初级教师职称评审材料填写规范
山东省中小学教师职称评审表填表说明
山东省中小学教师职称评审表填表说明《山东省中小学教师职称评审表》填表说明为方便中小学教师准确无误地填写职称评审表，提高工作效率，现就《山东省中小学教师职称评审表》中所有栏目逐一说明。
一、封面1.单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。
要求与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写申报人姓名。
注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等。
（下同）4.现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务。
按过渡后的名称填写，如“一级教师”。
5.申报专业技术职务任职资格：按统一后的中小学职称（职务）填写申请晋升的职称，如“高级教师”。
6.填表时间：用阿拉伯数字。
注意不要漏填。
二、基本情况1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。
2.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。
3.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。
教师职称评审材料填报与整理指南
教师职称评审材料填报与整理指南一、有的放矢、突出重点材料的填写一定要实事求是，且要依照职称评定的要求及自己在教育教学方面的工作情况有目的、有重点地填写与整理。
教师特别要注意“市晋升专业技术资格人员一览表”或“晋升专业技术职务资格简明表”的填写，因为表所涵盖的内容基本可以体现出评审者的基本情况，评委们最终投票的依据主要来自于表的内容。
但从现实的情况看，老师们在填写这张表时问题较大，在“任现职以来主要工作成就、技术水平、业务能力”一栏中，有教师分类不清，用词过于“铺张”，不够实在，所含的有效信息不多。
这栏的填写应简明扼要地把最能反映自己工作的成就与业绩填上去，如师德、教育教学、教研能力、专业发展、学术成就等表达清楚。
“获奖情况”一栏，要填写上级主管部门授予的荣誉，自己在教育教学、科研方面获奖情况等。
在“论文论著”一栏，首先要填写获得最高档次的鉴定论文两篇，再填上自己在正规杂志上发表、通过正规渠道评奖的论文。
从评审的情况看，有教师填写了些不是正规出版的，甚至是非法出版物上发表的文章，而在教育主管部门组织的论文评比活动中获奖的论文却没有填入。
二、编排有序、方便检索职称的评审材料（主要是附件材料）在装订时要按照一定的顺序进行编排，前面要附上目录并编上页码，建议在每份材料的右下角空白处统一写上页码。
这样装订的材料清晰明了、方便检索。
材料的顺序大致为：封面、目录；专业资格、学历水平、业务进修等相关证明；教育教学工作的相关材料；教育教学科研的相关材料；其他能反映工作成绩的有关材料等。
具体编排顺序在后面的“附件”部分有介绍。
那些无效材料，不但会增加评委的劳动量，也有可能会降低自己的标准。
因此，无效的材料尽量不要放进来。
三、论文材料真实完整对所提供的论文，要求申报者要提供发表刊物的原件。
如果不能提供原件时，所提供的复印件信息要完整。
有些老师只提供杂志的封面与正文复印件，评委无法确认刊物的性质；有些教师提供的获奖证书上举办单位的章也模糊不清，从而影响论文的评审。
贵定教师初级职称评审材料
贵定教师初级职称评审材料尊敬的评审委员会：我是一名贵定教育事业中的一名教师，本人已经从事教育工作多年，具有扎实的教学基本功和较高的教育素养。
在此，我诚恳地申请贵定教师初级职称评审。
1. 教学工作：本人一直以来对待教学工作非常认真，深入了解学生和掌握专业知识。
在教学方面，本人注重培养学生的学习兴趣和积极性，采用多种教学手段，包括实施灵活多样的课堂教学、与学生互动式授课等，以提高学生学习效果。
通过与学生的积极互动，在教学方面，我能够善于引导学生独立思考，帮助他们吸收和掌握课程。
在我所任教的各个学年，学生成绩一直保持稳定增长。
2. 学科建设：在教育教学的过程中，本人也在不断地深入研究学科知识，不断完善和提高自己的专业能力。
在此基础上，本人积极开展学科建设工作，通过多次教学和教研活动，提出了多个教学研究课题，发表了多篇论文和科研成果。
这些工作不仅为学科建设和推动学科发展做出了贡献，也为同行提供了借鉴和学习的机会。
3. 教学管理：在教学管理方面，本人也积极参与学校、系部的教学管理工作。
本人多次参加校级和系部级的教研活动和研讨会，并参与校内教学评估及教学质量管理工作，深入了解学校、系部的教学管理制度和规范，为学校和系部的教学管理工作做出了自己的贡献。
在平凡的教育生涯中，谨以开阔广阔的胸怀和精益求精的态度，努力实现自己作为一名贵定教师为教育教学事业所做出的贡献。
相信我在教育教学事业的道路上会创造更多辉煌的成果，履行好作为一名贵定教师的职责和义务。
再次感谢评审委员会的认真审查。
谨以此申请表，敬礼！此致敬礼！教师申请人：XXXXXXXX年XX月XX日。
中小学教师职称材料填写规范方案
中小学教师职称材料填写规范方案一、前言中小学教师职称材料是评定教师职称的重要依据，填写规范的材料可以全面、客观地展示教师的教育教学水平和成果，有助于评委全面了解教师的专业能力和教育教学实施情况。
本方案旨在规范中小学教师职称材料的填写，使其更具可读性和说服力。
二、填写要求1.材料组织结构清晰教师职称材料应包括以下几个部分：个人基本信息、学历教育和职业培训情况、工作经历和职务情况、教学工作情况和成果、教师评价和社会评价等。
每个部分都应以清晰的标题和适当的分段来组织，以便评委能够轻松地找到所需的信息。
2.突出教师的核心能力填写材料时应注重突出教师的核心能力，包括教育教学理论素养、教学设计和实施能力、学科知识和教育技能等。
这些核心能力应以具体的案例和实践成果予以体现，以证明教师在实际教学工作中的能力和水平。
3.围绕评审标准展开教师职称评审标准是评审教师职称的重要依据，填写材料时应围绕评审标准展开，突出自己在每个评审项上的优势和亮点。
评审标准包括教学能力、学科建设和教材教法、教育科研成果和专业发展、教学管理和师德师风等方面，教师的材料应有针对性地体现这些方面的内容。
4.材料内容准确真实5.材料语言简洁明了材料中的语言应简洁明了，避免使用太多的专业术语和难懂的句子。
材料的写作要规范，避免出现错别字和语法错误，以确保评委对教师的材料有良好的阅读体验。
三、材料填写示例个人基本信息姓名：XXX性别：男出生日期：XXXX年X月X日籍贯：XXX职称评定工作单位：XXX学历：XX学位：XX学历教育和职业培训情况（1）200X年-200X年，XX大学，XX学院，获得XX学位；（2）20XX年，参加XXX职业培训，获得XXX证书；（3）20XX年-20XX年，参加XXXXX培训，完成XXXX课程学习。
工作经历和职务情况（1）20XX年-至今，任教于XXX学校，担任XX年级数学教师；（2）20XX年-20XX年，担任XX中学数学组长；（3）20XX年-至今，任XXX学校教师培训导师。
中小学教师职称评审表模板及填写说明(山东)
山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。
教师职称申报材料填写要求及注意事项
教师职称申报材料填写要求及注意事项一、申报材料要求（一)单位推荐程序(时间先后顺序）：申报人先申报→公示→单位核定并签写鉴定意见。
(二）?教师专业技术资格送审材料袋？按要求填好,“ 系列:普教,资格：如中学高级教师、中学一级教师、小学高级教师，专业：如政治、语文、数学等".对申报者的每一份材料要认真核实是否真实和齐全,经核实无误后，加盖学校公章确认，另外申报中级资格的审核人还需签名确认,按照“送审材料目录表"将材料按顺序装入袋中。
（三)？基础教育系统教师专业技术资格申报表?（此表可打印，一定要双面打印并粘贴成册才可上缴。
）封面的学校(单位）填写要与单位公章一致（汕头市×××学校)，并加盖公章.凡材料中“申报何专业技术资格”栏均要填写清楚学科，如:语文中学高级教师、数学小学高级教师、音乐幼儿园高级教师等。
第一页要粘贴上申报人的相片.“教龄(周年)”按实填，并填上相应的其中数.“从事本学科或相近学科教学年限”指累计年限。
“何时何地何专业评委会评定何专业技术资格”按申报人任现职的职称证书内容填写.“学历教育情况"填写国家承认的学历。
“计算机应用能力考试”指模块考试合格证书。
填表时，不要把“计算机应用能力考试”内容填入“继续教育情况”栏中，继续教育栏的填写要突出近五年培训情况，包括公需课5门，2009、2010、2011年教育行政部门组织的专业课培训，可以按年份分五行填写.第二页“主要工作简历”从参加工作前毕业学校的学历填起，注意时间首尾要接上.“城镇学校教师在薄弱学校、农村学校任教（支教）工作情况"申报小学高级（副高级）必须填写，薄弱学校或农村学校界定的证明由申报者必须出示当年的相关佐证材料，最后由县级以上教育行政部门证实。
第三页“取得现资格前主要教育教学工作情况”从参加教学工作填起，凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写清楚;由于初、中级职称评审时间大约是每年十二月份左右，所以“取得现资格前主要教育教学工作情况”栏中还需填写至取得现资格的月份（如2005年9月至2005年12月)，注意时间首尾要接上。
职称申报材料的规范填写要求
2016年职称申报材料填写要求为提高职称推荐材料的合格率，减轻审核工作量，进一步提高全县职称评定工作质量.现将职称材料规范要求整理如下：一、填写要求要求所有表格一律使用碳素笔填写或者打印，字迹工整，页面干净、整洁，无污迹,不得使用涂改液涂改。
如有小面积填错的地方，建议用锋利的薄刀片轻刮或用透明胶带贴在填错的地方再轻缓的撕下.二、《云南省专业技术资格评审材料》（附件4）封面的填写1、“单位”栏中小学一级、高级、正高级资格要求填为“文山州富宁县XX学校”、中小学二级及以下职称要求填为“富宁县XX乡（镇）中心学校XX完小XX小学"。
2、“单位性质”栏填写为“事业"。
3、“姓名”要求与评审表、评审名册上一致，如果有曾用名或是有证件姓名不一致的,到派出所出具证明。
4、“专业”栏应填写申报人现从事的具体教学学科或教研学科名称,如从事语文教学的应写成“语文”，不可填写成“教育"、“教学”等一类模糊词语;中小学教师需明确学段，如从事语文教学的应写明“高中语文”、“初中语文”或“小学语文”.如果同时从事几门学科的教学，则填写本人主要从事并确认申报的一门学科名称，不可同时填写几门学科；中学教师如同时从事两个学段的教学，应注明兼任，如“高中语文兼任初中语文”。
5、“原技术职务”和“申报资格”均填写过渡后的职称全称,如“中小学语文一级教师"、“中小学数学高级教师”等。
6、“是否破格”栏属破格推荐的填“是"，不是则填写为“否”。
三、《专业技术职称申报评审表》的填写（一）封面1、“姓名”栏填写为现在使用的姓名，要求与所有材料上的姓名一致（如果姓名有多个的,要到当地派出所出具证明）。
2、工作单位：填写全称，如文山州富宁县XX乡（镇）中心学校XX完小XX小学。
3、“主管部门”填写为“云南省富宁县教育局”。
4、“职务系列"栏填写为“中小学系列”。
5、“申报职称”栏填写全称，如：“中小学语文高级教师”、“中小学数学一级教师”等。
安徽省教师职称评定申报材料及整理规范要求
安徽省教师职称评定申报材料及整理规范要求申报者应根据任职资格评审标准提供真实、有效材料，分类规范整理，每类材料应由“材料标签”和目录。
各类材料必须提供原件，有学校领导签字并加盖公章，不得涂改，弄虚作假者一律取消评审资格。
一、政治思想方面1、单位出具的申报者思想政治表现及职业道德方面的考核报告；2、破格晋升人员的年度考核材料。
3、优秀教师、优秀教育工作者等受综合表彰的证书或相关材料（需提供原件，并在证书上注明表彰文件编号）。
二、学历、资历方面1、必备证件：①毕业证；②专业技术职务任职资格证（任职资格批文）；③聘任证书；④教师资格证；⑤继续教育证。
2、其他材料：①校长岗位（提高）培训证书；②职称晋升计算机合格证书或免试审批表（文件要求必备者提供）；③支教证明（中学高级申报者）；④转岗申报者所在单位说明转岗原因的证明材料及报告；⑤破格申报的专题报告（县教育、人事部门出具）。
3、说明：有关证件均需提供原始证件；若毕业证遗失，应提供毕业生登记表或从档案中复印有效材料，加盖县市区教育局档案管理印章。
三、教育教学类1、教学设计（教案）。
上一学年原始、完整的教学设计，并从中选出2—3课时最能反映本人水平和特色的教学设计，可做出标记或单独抽出。
教学设计要体现新课程改革的理念，有课例分析，有教学反思；必须经学校负责人签字验印并证明由本人撰写的原始教学设计。
2、教育教学经验材料。
申报中学高级教师撰写教育教学行动研究报告或教育叙事一篇，内容应结合本学科教学改革实践，贯彻素质教育思想，有一定理论水平和实践意义，不少于2000字。
申报中学一级教师和小学高级教师撰写教育教学经验总结一篇，内容应结合本学科教学改革实践，贯彻素质教育思想，有一定的见解，不少于1500字。
以上材料必须经学校验印证明其真实性。
3、教学工作量及出勤材料。
教学工作量饱满，出勤率正常，教学工作时间满一个基本任职年限；兼任学校中层以上干部，周课时不少于标准工作量的三分之一。
12.中小学教师职称评审表填表说明
《山东省中小学教师职称评审表》填表说明为方便中小学教师准确无误地填写职称评审表，提高工作效率，现就《山东省中小学教师职称评审表》中所有栏目逐一说明。
一、封面1.单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。
要求与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写申报人姓名。
注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等。
（下同）4.现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务。
按过渡后的名称填写，如“二级教师”。
5.申报专业技术职务任职资格：按统一后的中小学职称（职务）填写申请晋升的职称，“一级教师”。
6.填表时间：用阿拉伯数字。
注意不要漏填。
二、基本情况1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。
2.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。
3.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。
中小学教师职称评审表模板及填写说明(山东)
山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。
安徽省教师职称评定申报材料及整理规范要求
安徽省教师职称评定申报材料及整理规范要求申报者应根据任职资格评审标准提供真实、有效材料，分类规范整理，每类材料应由“材料标签”和目录。
各类材料必须提供原件，有学校领导签字并加盖公章，不得涂改，弄虚作假者一律取消评审资格。
一、政治思想方面1、单位出具的申报者思想政治表现及职业道德方面的考核报告；2、破格晋升人员的年度考核材料。
3、优秀教师、优秀教育工作者等受综合表彰的证书或相关材料（需提供原件，并在证书上注明表彰文件编号）。
二、学历、资历方面1、必备证件：①毕业证；②专业技术职务任职资格证（任职资格批文）；③聘任证书；④教师资格证；⑤继续教育证。
2、其他材料：①校长岗位（提高）培训证书；②职称晋升计算机合格证书或免试审批表（文件要求必备者提供）；③支教证明（中学高级申报者）；④转岗申报者所在单位说明转岗原因的证明材料及报告；⑤破格申报的专题报告（县教育、人事部门出具）。
3、说明：有关证件均需提供原始证件；若毕业证遗失，应提供毕业生登记表或从档案中复印有效材料，加盖县市区教育局档案管理印章。
三、教育教学类1、教学设计（教案）。
上一学年原始、完整的教学设计，并从中选出2—3课时最能反映本人水平和特色的教学设计，可做出标记或单独抽出。
教学设计要体现新课程改革的理念，有课例分析，有教学反思；必须经学校负责人签字验印并证明由本人撰写的原始教学设计。
2、教育教学经验材料。
申报中学高级教师撰写教育教学行动研究报告或教育叙事一篇，内容应结合本学科教学改革实践，贯彻素质教育思想，有一定理论水平和实践意义，不少于2000字。
申报中学一级教师和小学高级教师撰写教育教学经验总结一篇，内容应结合本学科教学改革实践，贯彻素质教育思想，有一定的见解，不少于1500字。
以上材料必须经学校验印证明其真实性。
3、教学工作量及出勤材料。
教学工作量饱满，出勤率正常，教学工作时间满一个基本任职年限；兼任学校中层以上干部，周课时不少于标准工作量的三分之一。
教师职称申报材料填写要求及注意事项
教师职称申报材料填写要求及注意事项首先，申报材料的填写要求。
在填写申报材料时，应按照规定的格式和内容进行，确保材料的完整性和准确性。
具体要求如下：1.个人简历：包括个人基本信息、学习和工作经历、获奖及荣誉、社会兼职等内容，要简明扼要，突出自己在教学和科研方面的成果和表现。
2.教学工作材料：包括教学思想、教学方法、教学成果和教学反思等内容。
要详细描述自己的教学理念与实施计划，附上教案、教学设计、教学反思等相关材料。
3.科研工作材料：包括科研项目的申报和承担情况、科研论文的发表和成果、专利、学术报告等内容。
要详细列出自己参与的科研项目和论文发表情况，突出科研成果和学术影响力。
4.教学和管理工作材料：包括教学项目和成果、教学评价和教师培训等内容。
要详细描述自己在教学和管理方面的工作，附上项目申报、成果展示和培训证明等相关材料。
其次，申报材料的注意事项。
在填写申报材料时，需要注意以下几点：1.材料的真实性和可信度。
申报材料应真实反映自己的学术水平和职业经历，不得夸大和虚构。
2.材料的规范性和完整性。
申报材料应按照规定的格式和内容进行，材料要完整齐备，不得遗漏重要信息。
3.材料的语言表达和逻辑结构。
申报材料应语言通顺、表达准确，逻辑结构清晰，能够突出自己的优势和特点。
4.材料的时效性和时尚性。
申报材料应选择近几年的重要成果和事件进行展示，不得使用过时或已无影响力的材料。
5.材料的可考证性和评估性。
申报材料应具备可考证性，能够通过相关证明材料或证人证明，同时要能够给评审专家提供评估的依据。
最后，填写申报材料需要注重细节和专业性，要综合考虑评审标准和评审专家的要求，突出自己的特点和优势，全面展示自己在教学、科研和管理方面的成果和能力。
同时，还要保持谦虚、求实的态度，注重提高自身的教学水平和职业素养，不断提升自己的专业能力和创新思维，为教育事业做出更大的贡献。
初级教师职称评审材料填写规范_副本
高青县〔初级〕职称填表规为方便中小学教师准确无误地填写职称评审的各类表格，提高工作效率，现逐一说明。
一、《省中小学教师职称评审表》填表说明〔一〕封面单位：规填写申报人所在学校〔单位〕名称。
要求与学校〔单位〕公章字样完全一致。
如一所学校〔单位〕挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校〔单位〕名称与加盖公章字样一致。
特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
：规填写申报人。
注意与、本人档案、学历证书等佐证材料一致，尤其要检查中同音字。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明〔并提供户籍所在派出所出具的曾用名户籍证明〕。
任教学科：根底教育学段学科填写统一规为：学前教育教师统一填写为“学前教育〞，小学教师在任教学科前填写“小学〞字样，如“小学语文〞，初中教师在任教学科前填写“初中〞字样，如“初中物理〞，高中教师在任教学科前填写“高中〞字样，如“高中化学〞。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语〞、“初中英语〞等，不得填写“高中外语〞、“初中外语〞等〔教研员填写任教学科同教师〕。
职业高中、职业中专等教师，直接填写所任学科名称，如“语文〞、“英语〞、“农学〞、“建筑工程〞等。
现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务〔职称过渡后的名称〕。
申报专业技术职务任职资格：填写申请晋升的职称全称，如：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师。
填表时间：用阿拉伯数字。
注意不要漏填。
〔填表时间一般上级主管部门统一〕。
〔二〕第一页：同封面填写一致。
性别：不要填错，并要与所示的性别一致。
出生年月：填写到月份，注意与所示出生年月一致。
〔如1972年6月〕。
民族：按一般的填表规填写。
〔如汉族〕籍贯：按一般的填表规填写。
教师职称评审填写材料说明
送评材料目录表（ 送评材料目录表（三）
提交论著多的需分袋装，袋面应贴目录如下： 提交论著多的需分袋装，袋面应贴目录如下： 纸打印） （用A4 纸打印）
×××送评的论著 ×××送评的论著 刊名(刊号) 序号 题目 刊名(刊号) 发表年月 1 ×× ×× ×× 2 ×× ×× ×× 3 ……
送评材料目录表（ 送评材料目录表（四）
时间紧， 时间紧，请务必按时按要求交材料
材料要求（ 材料要求（一）
真实、准确、 真实、准确、便于查看
凡提交复印件的均需同时交原件（论著、 凡提交复印件的均需同时交原件（论著、 教材以外的原件由所在二级单位审核、 教材以外的原件由所在二级单位审核、签名后 退还）。 退还）。 指导文件——教育厅职评通知附件14（材 指导文件——教育厅职评通知附件14（ ——教育厅职评通知附件14 料填报说明） 料填报说明）
送评材料目录表（ 送评材料目录表（二）
申报专业——注意填至二级学科 注意填至二级学科 申报专业 注意 2——申报高级职称的交 申报高级职称的交 最好不提交著作 个材料袋，各装2 2个材料袋，各装2篇代表作的复印件 复印件应含刊物的封面、目录、 复印件应含刊物的封面、目录、正文 在刊物右上角贴标签：送审代表作1（2） 在刊物右上角贴标签：送审代表作1 在杂志右上角标上序号， 3——在杂志右上角标上序号，按序排好（原 在杂志右上角标上序号 按序排好（ 件未到的请用铅笔在目录表上标注）； 件未到的请用铅笔在目录表上标注）； 在自己的论文处做标记以便查看
3.申报正高职称的需在工作经历中填写晋升 3.申报正高职称的需在工作经历中填写晋升 中级、 中级、副高级的时间
汇总表（ 汇总表（二）
4.获现资格以来专技工作起止时间—— 4.获现资格以来专技工作起止时间 获现资格以来专技工作起止时间 教师尽量按学期填写， 教师尽量按学期填写，其他人员可按年度 或阶段填写 5.专技工作内容 5.专技工作内容—— 专技工作内容 教师只需填写所任教学工作。若内容太多， 教师只需填写所任教学工作。若内容太多， 可概括的填写后加“ 详见附件） 可概括的填写后加“（详见附件）”，另 附申报表中教学工作的复印件
初级教师职称评审材料的有关要求
中、初级教师职称评审材料的有关要求一、转系列评审中级须报送的材料（一）需个人申报材料1.《改系列申报专业技术职称评审表》一式4份（A4纸双面打印），表中贴本人近期免冠正面一寸照片，另交将一张一寸同底版免冠照片，以备办理资格证书用。
2.《山东省高校教师申报评审专业技术职务情况一览表》一式2份（A3纸双面打印），均张贴二寸照片，盖人事处、教务处章。
3.中级、初级专业技术职务任职资格证书和相应聘书（原件）。
4.最高学历证书及学位证书（原件）。
若无学历证书原件，须提交国家教育行政部门印制的学校补发的《毕业证明书》原件或本人档案中的毕业生登记表原件。
其中，通过继续教育取得后学历的教师，须在取得学历后继续任教3年以上。
5.反映本人任现职以来校级以上教学工作获奖证明（书）不超过3件（原件）。
提交获奖证书同时，提交公布文件，下同。
6.任现职以来，代表本人最高学术、业务水平的公开发表的论文、论著以及主编或参编的书籍、教材等不超过３件（原件，为2009年8月底前出版）。
无公开发表论文、论著的，可提供本人撰写的反映教育教学水平的经验总结、研究报告及经验交流材料1件。
7.任现职以来，已完成的科研项目（限3件，每项科研项目中均要有立项书、结题/鉴定书）。
8.任现职以来，科研获奖（限3件）。
从2008年开始，不再把论文获奖等作为评审依据，论文获奖是指杂志社、报纸编辑部、学会、协会和部分科研院所等机构组织的单一论文参加评选颁发的奖项。
作为科研项目结题的论文、专著等，获得市级及以上自然科学奖或社会科学奖可以作为科研项目获奖在相应栏内填写报送。
１9.反映本人任现职以来校级以上综合奖励证明（书）不超过3件（原件）。
10.《2009年高校教师申报职称人员上报证明材料登记表》1份，打印版。
未登记的、登记不清楚及超出规定数量的一律不予受理。
11.高校教师资格证书（原件）。
12.继续教育证书（原件）。
晋升职务的，任职期间继续教育学分平均每年应达到20学分（可累计计算）。
中小学教师职称材料填写规范标准[详]
![中小学教师职称材料填写规范标准[详]](https://img.taocdn.com/s3/m/109a10d831b765ce04081429.png)
高青县中小学教师职称填表规为方便中小学教师准确无误地填写职称评审的各类表格，提高工作效率，现逐一说明。
一、《省中小学教师职称评审表》填表说明（一）封面单位：规填写申报人所在学校（单位）名称。
要求与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
：规填写申报人。
注意与、本人档案、学历证书等佐证材料一致，尤其要检查中同音字。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明（并提供户籍所在派出所出具的曾用名户籍证明）。
任教学科：基础教育学段学科填写统一规为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等（教研员填写任教学科同教师）。
职业高中、职业中专等教师，直接填写所任学科名称，如“语文”、“英语”、“农学”、“建筑工程”等。
现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务（职称过渡后的名称）。
申报专业技术职务任职资格：填写申请晋升的职称全称，如：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师。
填表时间：用阿拉伯数字。
注意不要漏填。
（填表时间一般上级主管部门统一）。
（二）第一页：同封面填写一致。
性别：不要填错，并要与所示的性别一致。
出生年月：填写到月份，注意与所示出生年月一致。
（如1972年6月）。
民族：按一般的填表规填写。
（如汉族）籍贯：按一般的填表规填写。
教师职称评审申报材料编写
教师职称评审申报材料编写第一节：引言教师职称评审是提升教师专业素养的一种重要方式，也是对教师业务水平和教育教学能力的一种考核。
为了能够顺利通过职称评审，教师们需要编写一篇材料，全面、客观地展示自己的教育教学工作和研究成果。
本文将从不同方面为大家介绍如何编写教师职称评审申报材料。
第二节：个人信息和教育经历在申报材料的第一部分，应包含个人信息和教育经历。
个人信息部分应涵盖姓名、性别、出生日期、学历、职称、联系方式等。
教育经历部分应包括本科及以上学历的院校名称、学习专业、毕业时间等，以及进修、培训等相关经历。
第三节：教育教学工作简述第二部分是教育教学工作简述，应突出自己在教育教学方面的工作和成果。
这里可以提及担任过的班级或课程，教学方法和教学手段的改进，以及学生的学习成绩和反馈等。
第四节：教学案例和课堂教学评价在教学案例和课堂教学评价中，教师可以选择一到两个教学案例，并详细描述自己在这些案例中的角色和作用。
同时，可以列举学生在教学中取得的进步和成绩，包括学生评语和家长反馈等。
第五节：教研成果及教育论文在教研成果和教育论文部分，教师应列举自己参与或主持的教研项目，以及相关的研究成果和实际应用效果。
此外，教师还可以附上一到两篇发表的教育论文，以证明自己在教育研究方面的能力和成果。
第六节：学科竞赛和荣誉奖励教师可以在这一部分中介绍自己参与的学科竞赛和获得的荣誉奖励。
这可以包括学科竞赛的组织和指导工作，以及自己或学生在学科竞赛中取得的成绩和奖项。
第七节：社会服务和学术交流在社会服务和学术交流方面，教师可以介绍自己参与的社区服务活动或学校公益项目，以及参加的学术会议和讲座。
这能够体现教师在社会和学术领域的贡献和影响力。
第八节：师德师风建设和人际关系师德师风建设是教师职称评审中重要的考核要素。
教师可以在这一部分中描述自己在师德师风建设方面的工作和贡献，以及与同事和家长的良好沟通和合作关系。
第九节：教师自评和教学改进计划教师自评和教学改进计划部分可以展示教师对自己工作的认知和反思，以及对未来教学工作的规划和改进方向。
教师职称评定资料怎么写
教师职称评定资料怎么写教师职称评审材料怎么写?职称评定工作是件十分严肃的事，客观公正，“以事实为依据，让材料来说话”是它的宗旨，因而，教师提交的材料是我们衡量教师是否能晋级的重要依据。
下面和我一起看看教师职职称评些建议吧!一、在材料的整理上具体有以下一些问题：1.无据材料材料的生命在于真实可信。
说话有根有据是取信于他人的首要条件，教师的评审材料也是如此。
因此，教师提供的实绩材料一定要有可信的旁证材料做佐证。
如根据《中、小学教师专业技术资格评审条件(试行)》(下称《评审条件》)第十九条“教学工作要求”第三点“教学成绩显著”中“现任职以来，开过校级以上的观摩课、示范课，并获得优秀等次”的，要求提供“教案、课堂教学评价表等原始材料”。
再如，第二十一条“指导在职青年教师”中“任职以来，有组织、有计划地指导过一定数量的青年教师，被指导对象在教育、教学方面取得明显成绩。
”要求“能提供反映指导在职青年教师过程的原始材料”。
一些教师不能在这些方面提供原始材料的复印件，只是在材料上简单地写上“每学期都能开示范课”，指导青年教师方面只有青年教师写的“指导感言”，而缺少学校的“青蓝合同”等证明材料，这样就难于说明教师们的真实情况。
有些在《评审条件》中没有明确要求的，也必须把佐证材料或过程性材料补充进去。
如：兼任辅导员、课外活动小组和运动队训练等工作的，需要有活动方案、计划、实效等材料佐证。
在教学工作中，显著的教学成绩要有体现学生成绩的材料。
2.无效材料无据材料当然是无效材料，但在教师们提供的材料中，无效材料还包括教师们提供了大量的过时的或无关紧要的材料，这些材料不仅让评委眼花缭乱，也浪费了大量的纸张。
职称评定要求提供的实绩材料大部分是要在“任现职以来”所取得的，如教育工作，应提供任现职以来在班主任或其他教育辅导工作方面的实绩材料，及相关的荣誉称号，教学工作方面要求提供任现职以来教师的教学成绩或学生的成绩。
无效材料，还包括“下级”不能证明“上级”。
省教师职称评定申报材料及整理规范要求
省教师职称评定申报材料及整理规范要求一、政治思想方面1、单位出具的申报者思想政治表现及职业道德方面的考核报告；2、破格晋升人员的年度考核材料。
二、学历、资历方面1、必备证件：①毕业证；②专业技术职务任职资格证（任职资格批文）；③聘任证书；④教师资格证；⑤继续教育证。
2、其他材料：①校长岗位（提高）培训证书；②职称晋升计算机合格证书或免试审批表（文件要求必备者提供）；③支教证明（中学高级申报者）；④转岗申报者所在单位说明转岗原因的证明材料及报告；⑤破格申报的专题报告（县教育、人事部门出具）。
3、说明：有关证件均需提供原始证件；若毕业证遗失，应提供毕业生登记表或从档案中复印有效材料，加盖县市区教育局档案管理印章。
三、教育教学类1、教学设计（教案）。
上一学年原始、完整的教学设计，并从中选出2—3课时最能反映本人水平和特色的教学设计，可做出标记或单独抽出。
教学设计要体现新课程改革的理念，有课例分析，有教学反思；必须经学校负责人签字验印并证明由本人撰写的原始教学设计。
2、教育教学经验材料。
申报中学高级教师撰写教育教学行动研究报告或教育叙事一篇，内容应结合本学科教学改革实践，贯彻素质教育思想，有一定理论水平和实践意义，不少于2000字。
申报中学一级教师和小学高级教师撰写教育教学经验一篇，内容应结合本学科教学改革实践，贯彻素质教育思想，有一定的见解，不少于1500字。
以上材料必须经学校验印证明其真实性。
3、教学工作量及出勤材料。
教学工作量饱满，出勤率正常，教学工作时间满一个基本任职年限；兼任学校中层以上干部，周课时不少于标准工作量的三分之一。
凡一个基本任期内工作量不满或有旷课现象或从事教学时间不满一个基本任期的不予评审。
由学校或学校教务部门提供验印的一个任期内的原始材料：授课表、授课计划和出勤证明。
4、典型课例教学或新课程研究演讲材料。
申报2007年1月1日后组织的业务考核方为有效。
提供本人撰写的教学设计或讲稿，不少于3人的听课记录及综合评价意见和评价等次，组织单位要证明听课专家的身份，由听课专家签名后密封，组织单位验印。
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高青县（初级）职称填表规范为方便中小学教师准确无误地填写职称评审的各类表格，提高工作效率，现逐一说明。
一、《山东省中小学教师职称评审表》填表说明（一）封面单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。
要求与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
特别要注意本表要求加盖公章的不同栏目中，使用公章务必前后一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
姓名：规范填写申报人姓名。
注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明（并提供户籍所在派出所出具的曾用名户籍证明）。
任教学科：基础教育学段学科填写统一规范为：学前教育教师统一填写为"学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，女口“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等（教研员填写任教学科同教师）职业高中、职业中专等教师，直接填写所任学科名称，如“语文”、“英语”、“农学”、“建筑工程”等。
现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务（职称过渡后的名称）。
申报专业技术职务任职资格：填写申请晋升的职称全称，如：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师。
填表时间：用阿拉伯数字。
注意不要漏填。
（填表时间一般上级主管部门统一）。
（二）第一页姓名：同封面填写一致。
性别：不要填错，并要与身份证所示的性别一致。
出生年月：填写到月份，注意与身份证所示出生年月一致。
（如1972年6月）。
民族：按一般的填表规范填写。
（如汉族）籍贯：按一般的填表规范填写。
（如山东淄博高青）政治面貌：按一般的填表规范填写。
（如中共党员、群众…）参加工作时间：填写到月份。
（如1992年7月）教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。
任教学科：同封面填写要求。
健康状况：按一般的填表规范填写。
（如健康）现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）或“无”。
班主任年限：填写累计年限（即自参加工作到现在）。
辅导员等工作年限：填写累计年限（即自参加工作到现在，学科仅限于音、体、美，艺体学科能够做到正常带队活动、有活动记录、活动计划、）。
取得学历情况：填在相应子栏目中。
未列入国民教育序列的党校、干部函授大学等毕业证书不予承认。
现专业技术职称：同封面要求。
获得资格时间：填写现聘任在岗的专业技术职务资格的获得时间，时间填写到月份。
（如1992年7月）。
首次聘任时间及年限：聘任时间同上填写到月份，年限填首聘聘书聘任时间（注意看首聘聘书）。
最后聘期：同上填写到月份（注意看最后一张聘书）。
聘任年限：即任期内首聘至尾聘累计年限。
取得教师资格种类：按规范的教师资格名称填写（如：高级中学教师资格、初级中学教师资格、小学教师资格）。
教师资格证书编号：要仔细核对无误。
学校所在地：乡镇学校选“农村”，县城学校选“乡镇”。
外语考试情况：语种填写要与外语考试证书或外语免试证明相一致。
中小学教师不作特别要求。
外语考试成绩：填写语种、类别、级别、分数，如“英语、综合、A、65分”，注意要与外语考试证书内容一致。
一般人员语种、类别、级别、分数分别填写“无”。
全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：“考试取得模块”填“无”、“面试模块”填“无”。
任现职以来各年度考核结果：填写任现职以来的度考核结果与《年度考核登记表》要一致，加盖单位（学校）公章。
（三）第二页工作经历：按一般的填表规范填写。
“起止时间”（如1987年7月至1991年7月），“工作单位” 填全称同封面，“承担主要工作任务”（如高中生物教学、班主任或高中生物教学、班主任、学校德育工作等），“职务”（教师或教师德育处主任），证明人（工作单位的领导或同事）。
多段工作经历的，最后工作经历“起止时间”填写要规范（如1991年7月至今）。
继续教育情况：“起止时间”填写任期内，如2004年至2012年。
也可任期内分年度填写，如2004年8月、2005年7月……），“继续教育单位”填写“淄博市人社局、教育局”可只填1个，也可分年度填写），“学习主要内容及成绩” 依次填写任期内所有学习内容及成绩（如《高中新课程培训》合格……）。
农村学校任教情况：“起止时间”、“工作单位”、“承担主要工作任务”、“职务”、“证明人” 同“工作经历”栏填写。
（四）第三页任现职以来担任班主任（或辅导员等）工作情况：指任现聘任的职务以来的班主任工作情况，“起止时间”（如2004年9月至2005年7月）分学年填写；“管理或辅导班级及人数”（如高三（19）班70人班主任）；“成绩效果”进行总体评价“如班风正、学风浓，班级在道德、体育健康、学习等方面表现突出，期末考试各项指标在全年级名列前茅”。
任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况：指县级以上人民政府及其教育局与人事教育部门联合批准的综合表彰奖励。
如“县优秀教师”等。
“时间”填写具体到年月，“等级”填写“省级、市级、县级…”，“位次”填写“独立”。
最多限填三项。
我市师德、班主任获奖为综合奖，如这两个奖项个别年份为教育局单项表彰的，可放到县级以上奖励（包括师德奖励）情况栏。
任现职以来师德考核情况：“师德考核结果”最少填写近5年的，缺少的年份参照年度考核结果填写（如2011-2012学年度优秀）。
（五）第四页任现职以来完成课堂教学工作情况：指任现聘任的职务以来的情况。
“起止时间“填写到具体年月（如2004年9月至2005年6月……）、“年级”如（高三、初二等），“讲授课程名称”（如生物、物理等）。
学生人数、周学时数、总学时数，按实际所任班级学生总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写，最后一学期按实际总学时数填写（如起止时间2013年3月至2013年5月20日，总学时数142）如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。
任现职以来备课工作情况：指任现聘任的职务以来的情况。
“起止时间”填写到具体年月（如2004年9月至2005年6月……）、“年级及课程名称”（如高三生物、初二物理等）、“教材版本”（如人教版）、备课形式（如个人备课、集体备课）、“学校备课本检查结果”（如属实）。
“任现职以来完成课堂教学工作情况”、“任现职以来备课工作情况”两栏目填写要一致，且要同个人年度考核表一致。
学校教务部门审核意见：要填写具体意见，填写日期并加盖教务部门公章。
公章字样要与学校（单位）公章字样相符。
特别注意，同一申报人的材料里的单位（学校）公章名称要一致。
（六）第五页任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设：指任现聘任的职务以来在课外教学实践活动工作等方面的获奖情况。
“起止时间”要具体到年月（如2008年9月至2009年6月……），“名称”（如研究性学习活动小组、奥林匹克生物竞赛兴趣小组等），“内容”（如合作研究性学习、竞赛与学科特长辅导等），“效果（如苏哲等30人在高考中取得优异成绩、谭畅等7人获奥赛省一等奖等）。
任现职以来教学获奖情况：指任现聘任的职务以来在教学业务工作方面的获奖情况（综合表彰或教学单项表彰）。
如“教学能手”、“示范教学奖励”、“培养年轻教师奖励”、“公开课获奖”等，限报三项。
不限级别（不含班主任获奖）。
“等级”（如省级、市级、县级），“位次”（如独立）。
课堂教学展示课评价：填写“无”。
（七）第六页任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况：指任现聘任的职务以来的情况，限填三项。
“时间”具体到年月；“位次”独立的为1/1，两人合作的第一作者为1/2，第二作者为2/2依次类推。
要求在国家正规刊物上发表的刊物、书籍原件，由教育主管部门负责在“中国知网”查询真伪，附带打印的查询页面（主管部门盖章）。
拒收非法刊物。
限三件。
申报人的教学心得、经验体会，虽未正式发表也可提交，由学校查证后在本篇文稿上盖章，证明为申报人员本人撰写，《评审表》中要注明“未发表”字样。
任现职以来完成教研项目（包括校本教研）及获奖情况：要求有科研项目开题、过程、结题全套证明材料，才能填写。
（八）第七页任现职以来指导培养教师情况：指任现聘任的职务以来指导培养教师情况。
“时间”具体到年月（如2004年7月）；“成绩效果”（如优秀、良好等），限填三项。
任现职以来公开课情况：指任现聘任职务以来开展公开课、示范课、观摩教学、教学比赛等方面的情况。
不限级别，不限是否获奖。
“时间”具体到年月（如2004年7月）；“范围”（如全市、全县、全镇、全校）。
任现职以来教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定，本人所处位次，在何范围内交流推广：指任现聘任的职务以来的情况，限填三项。
必须有开题、结题和过程材料的才能填写。
（九）第八页个人总结：按要求填写。
学校要负责对个人总结内容真实性的监督。
个人总结”栏的最后须手写如下承诺语：“本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。
”并亲笔签名。
（十）第九页1、师德考核情况：指任现聘任的职务以来的情况。
要有简短的评价和明确态度（如该同志热爱党的教育事业，爱岗敬业、无私奉献、依法执教、以身作则，热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
严格执行教育方针，遵循教育规律，不断提高科学文化和教育理论水平，精钻业务，实事求是，勇于探索，敢于创新，教育教学效果显著。
重视对青年教师的培养，是一名德才兼备的优秀教师。
）负责人签名、加盖私章，学校（单位）盖章；日期填写统一时间。
2、教学工作评价情况：（1）所教学生综合评价意见：指任现聘任的职务以来的情况。
由学校组织申报人所任教班级的学生，对申报人教育教学情况进行评价，评价结果由学校统一组织填写。
要求评价内容精辟扼要、言之有物、恰如其分。
杜绝官话、套话（如张老师是一个师德高尚、责任心强、业务精、富有创新精神与能力、充满自信、富有爱心及人格魅力的师长。
他专业知识广博、板书简洁明快，语言精炼富有感染力，关注全体同学的发展，教学因材施教，突出学习方法的传授，善于调动学生的参与。
恰当的富有哲理的材料穿插，在使我们获得知识与方法的同时，也学会了做人的道理，有利于知、能、情感目标的达成。
）。
3个学生代表签字，日期填写统一时间。