高考语文 材料概括题的解题思路与方法
材料概括题的答题方法
材料概括题的答题方法
首先，要求准确。
在答题时，考生需要仔细阅读所提供的材料，理解材料的主旨和要点，确保自己对材料内容的理解准确无误。
在进行概括总结时，要注意突出材料的核心内容，不要偏离材料的原意，避免出现偏差或错误的情况。
同时，还需要注意使用准确的表达方式，避免出现歧义或模糊不清的情况，确保概括总结的内容能够准确传达材料的要点和主旨。
其次，要求简洁。
在答题时，考生需要尽量用简洁明了的语言表达出材料的要点和主旨，避免出现冗长啰嗦、累赘繁琐的情况。
简洁的表达方式能够让阅卷老师更加清晰地把握答题内容，同时也能够提高答题效率，确保在有限的时间内完成答题任务。
因此，考生在答题时需要注意精炼语言，突出重点，避免在概括总结中出现无关紧要的内容，确保答题内容简明扼要。
最后，要求逻辑性。
在答题时，考生需要注意概括总结的内容要有一定的逻辑性，能够清晰地表达出材料的主旨和要点。
在进行概括总结时，需要注意上下文的衔接，确保答题内容通顺流畅，逻辑清晰，避免出现断章取义、前言不搭后语的情况。
同时，还需要注意语句之间的逻辑联系，确保答题内容上下贯通，语气一致，不出现逻辑跳跃或不连贯的情况。
综上所述，材料概括题的答题方法需要考生在准确性、简洁性和逻辑性三个方面下功夫。
只有在准确把握材料内容的基础上，用简洁明了的语言进行概括总结，并保证答题内容有一定的逻辑性，才能够在考试中取得较好的成绩。
希望考生在备考过程中能够充分理解这些要点，提高答题水平，取得满意的成绩。
语文概括题答题技巧
语文概括题答题技巧
一、概括题类型
1. 内容概括。
概括文中某一段落的内容。
概括某几段的内容。
概括文章的主要内容。
概括文章的中心。
2. 思路概括。
概括某一段的思路。
概括某几段的思路。
概括全文的思路。
3. 人物形象概括。
概括人物的语言、行动、心理等。
二、内容概括的方法
1. 摘句法：直接摘用文中的中心句、总结句、过渡句等；
2. 提炼法：从文章中通过分析、归纳和整理，弄清作者的意思，从而提炼出主旨；
3. 舍次留主法：语意丰厚的句子，对段落的中心起决定作用的句子，在内容上要舍次留主；
4. 语意串连法：把文中在语言结构上有关联的句子进行语意串连，从而把握文
段的内容要点。
三、思路概括的方法
1. 审题：读懂题目要求，明确方向。
2. 读文：全面阅读全文，边读边思，把握中心。
3. 审题与联系：再次审题，根据题目的要求，将思考的结果与文章的内容相联系。
4. 提炼加工：去枝叶取主干，去具体取抽象，注意逻辑顺序。
5. 检查：代入原文，整体阅读，最终确定答案。
材料概括题的解题方法
材料概括题的解题方法材料概括题的解题方法方法一：单句的主干提取法此类方法主要适用于那些结构比较简单，字数比较少，甚至可以把它当作是一个复杂的单句的材料。
大家看下面这个例子。
例1：用一句话概括下面这段话的主要意思。
(不超过28字)近几年来，关于中国文化，主要是中国传统文化，或者是以中国文化为基础的东方文化，将成为21世纪的主导性文化及21世纪将成为中国文化或东方文化的世纪的观点，十分流行。
西方一些学者也持有此类观点。
对此我则持怀疑态度。
这是1999年山东潍坊市高考模拟卷当中的一道试题。
此则材料我们可以把它看成是一个复杂的单句，它的主干是：主语—我，谓语—怀疑(或持)，宾语—观点(或怀疑态度)。
这样我们就可轻易地得出答案：我怀疑中国文化将成为21世纪的主导性文化的观点。
(或：我对中国文化将成为21世纪主导性文化的观点持怀疑态度。
)例2：将下面这段话概括为一句话新闻。
国家税务局日前发布了对下岗职工从事社区居民服务业实行税收优惠政策的通知，规定从事社区居民服务的下岗职工将在三年内免征营业税、个人所得税、城市维护建设税和教育费附加。
此题也可按刚才的方法来完成：国税局日前规定从事社区居民服务的下岗职工将在三年内免征有关税款。
也可以以通知作为主语：国税局日前发布的通知规定，从事社区居民服务的下岗职工将在三年内免征有关税款。
方法二：句式变换法这种方法一般适用于那些题干中对内容的要求非常严格(内容不能遗漏或改变等)，而对字数要求相对较宽的材料。
如去年南昌市(1999年5月)高考模拟试卷中的这道例题：例3：阅读下面一段文字，将划线的部分简缩在38字以内，内容不能遗漏或改变。
每组数字只算一个字，标点不计。
(4分)据世界信息技术和服务联盟发表的一份报告称，1997年全球科研经费总数为1.8万亿美元，而1992年为1.3万亿美元，五年间增加了五千亿美元，增长率比全球经济的增长率高出27%。
其中，美国以人均科研经费1207美元列第一位，日本以人均科研经费854美元列第二位，加拿大列第三位，英国列第四位，德国列第五位。
高考语文概括题知识点
高考语文概括题知识点语文概括题是高考语文试卷中的必考题型之一。
它要求考生根据给定的材料进行归纳、概括，总结出材料的主旨、主题或中心思想。
这种题型对考生的思维能力和语言表达能力都提出了较高的要求。
下面将从常见的语言表达和归纳概括方法两个方面来探讨高考语文概括题的知识点。
一、语言表达的技巧在概括题中，准确、简练的语言表达是至关重要的。
考生应该尽量避免重复使用原文中的表达方式，而要灵活运用同义词、近义词或换句话说的方式，使文章更具多样性和丰富性。
另外，为了增加文章的可读性，可以使用一些修辞手法，如比喻、夸张、对比等，使概括更加生动有趣。
二、归纳概括的方法1. 主旨概括主旨概括是概括题中最常见的形式。
要准确把握文章的核心思想，理解文章的逻辑结构，将其概括为简明扼要的表达。
在进行主旨概括时，可以运用述而不作、一言以蔽之等方法，将文章的要点精炼地归纳出来。
2. 中心思想概括中心思想概括要求考生拿捏好文章的重心，找出文章表达的核心观点。
通常情况下，中心思想与文章的主旨有紧密联系，但并非完全相同。
要通过分析材料中的论据、论述和例证等内容，找出其中最为重要的一点作为文章的中心思想。
3. 主题概括主题概括要求考生概括出文章涉及到的主要话题或主题范围。
在进行主题概括时，要注意辨析主题和主旨的差异。
主题通常是一个较为宽泛的概念，而主旨则是在围绕主题的基础上引出的具体观点。
4. 观点概括观点概括要求考生归纳出文章中的某个观点或立场。
在进行观点概括时，需要综合考虑文章的论据、论述和例证等内容，并准确表达出作者的立场。
五、案例分析为了更好地理解语文概括题，我们来看一个例子。
假设有一篇文章，标题为《儿童阅读对培养创新能力的重要性》。
文章内容主要包括以下几点：- 阅读能够拓宽儿童的视野，增加知识面；- 阅读能够培养儿童的思辨能力和逻辑推理能力；- 阅读能够培养儿童的想象力和创造力；- 阅读能够激发儿童的对美好事物的热爱和追求。
根据以上内容，我们可以得出如下的概括：- 儿童阅读扩展视野，增加知识面；- 儿童阅读培养思辨能力和逻辑推理能力；- 儿童阅读锻炼想象力和创造力；- 儿童阅读培养追求美好事物的热爱。
高考语文阅读复习(技巧篇)专题03 归纳概括文章主旨解题技巧(含解析)不分版本
高考语文阅读复习（技巧篇）专题03 归纳概括文章主旨解题技巧（含解析）不分版本专题03归纳概括文章主旨解题技巧论述类文本阅读中的“归纳内容要点，概括中心意思〞，即从具体语言材料中抽取文章主要内容，并进行归纳和概括。
“归纳内容要点〞有三个方面的要求：1．具体的内容要概括全面；2．抽象的内容要阐发准确；3．含蓄的内容要解说清楚。
“概括中心意思〞主要考查以下两个方面：1．概括、归纳文章的中心(或中心论点)；2．揭示文章的意义、价值和作者的创作目的。
设问角度主要有：1．直接考查对全文内容要点的分析、概括；2．结合层次分析，考查对全文内容的分析、概括；3．考查对段意、定义等某一具体内容的归纳、概括；4．揭示文章的目的、价值、意义、影响等。
结构与内容的分析概括类题，在小说、散文中都有所涉及。
结构的分析往往着眼于从文章的开头、结尾、过渡段、行文线索等角度设题，多与内容的分析融合在一起考查。
如XXXX年高考课标全国I卷第5题“小说以‘渴’为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明〞。
答案涉及结构、内容两个方面。
内容的分析与概括，是文学类文本阅读考查关注的热点，设题多着眼于对重要语句的分析，对文段内容、文章要点的概括。
有时，就文章表达主旨的关键句命题，要求考生着眼全篇作答；有时也会与结构、修辞手法等融合在一起命题。
实用类文本中的“概括中心意思〞就是作者通过材料表达的主要内容和思想、情感等，考查侧重于在阅读理解的根底上对文章的内容作进一步分析和整理的能力，多是对某一语段或全文进行归纳和概括，有时也与分析概括作者的观点态度、鉴赏文本特色综合在一起。
方向一论述类文本中内容的归纳概括概括文章的中心意思，即归纳概括文章的主要观点或主要内容。
这是高考命题的重点，也是考生复习备考的难点。
准确概括文章的中心意思，考生可以从以下几个方面进行备考：1．读原文，明宗旨。
考生对论述类文章一定要认真阅读，逐字逐句地研究、揣摩。
一般说来，按照文章的篇幅，考生在考试时可以把文章阅读两遍。
归纳概括解题技巧
归纳概括解题技巧申论材料的五大维度——主题(话题)、现状、原因、影响、对策一、归纳概括主要内容对于主要内容的概括最简单的方法就是概括每段的段意，连接后即可得到整篇材料的主要内容。
另外还有一个方法就是按照现状+原因+影响+对策的公式进行概括。
虽说现在对主要内容进行概括的题目越来越少，但并不意味着这个方法已不再需要掌握，现在主要内容的考察经常和贯彻执行题目结合在一起，例如让我们根据材料写一个汇报提纲，写一个发言稿，不管是汇报提纲还是发言稿其实都是对材料中主要内容的归纳概括，需要考生灵活运用。
二、归纳概括争议只要有争议出现，就一定有不同的声音出现，所以，在概括争议时，着重去找正方的观点和理由，再找到反方的观点和理由，通过概括正反方的观点和理由找到争议的焦点，写在最前面作为总扩句，争议题型的概括也就完成了。
三、归纳概括影响影响在分类上可以分为积极影响和消极影响，在对影响进行概括时应先写总扩句，这一问题的产生既有积极影响，也有消极影响。
然后把积极的影响写在一起，把消极的影响写在一起，影响类题目的概括就可以完成了。
四、归纳概括原因概括的目的是在内容上更具有总括性，使答案更具有条理性，所以考生可以找到材料中的主观原因和客观原因，按照主客观进行分类从而概括，也可以按照递进的顺序从思想、制度、管理、利益四个方面进行总结。
五、归纳概括概念对概念的解释是归纳概括题型中比较难的一类题，也是最常考到的一类题，在解释概念时，我们可以按照“内涵+外延”的方式进行概括。
所谓内涵是事物的本质特征，外延是事物的外在表现，是可以看得见、摸得着、感知得到的。
只要把本质的特征和外在表现加在一起，即可完成对概念的概括。
归纳概括是考试中的必考题型，也是最简单的题型，希望所有考生可以准确把握作答技巧，从而轻松应对归纳概括题。
要领一：明确目标，审清题干。
题干是信息的最初来源，考生在审题过程中要抓表明题型、对象的词，例如：“根据给定资料4—6，请你概括目前汉语生态环境面临的主要问题”，这里的“主要问题”就是对象。
高中语文阅读题答题思路和技巧：概括题
一、概括题：（一）、概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历）或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材料，组合回答。
概括的操作思路是：1、依据中心句进行概述总括。
一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。
2、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。
有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。
3、通过辨认相关性进行概述总括。
任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。
4、通过牵头接尾进行概述总括。
牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。
通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。
5、若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。
（或“什么——怎么样”）（二）归纳中心意思题1、归纳中心意思的方法⑴抓题目。
题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。
⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。
⑷通过结构分析归纳中心意思。
把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。
⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。
2、概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的……的感情。
（三）问文章结构题1、问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。
2、问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。
3、问文章的顺序。
（1）记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
语文概括题的答题技巧
语文概括题的答题技巧
语文概括题的答题技巧
概括题考查的，是看考生能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。
所以“概括”实际上是对材料进行精要的提炼，其方法主要有如下几种：
1、提取法。
即提取文中的中心句、主旨句、结论，将其摘取出来，作为概括性文字。
这忡方法既适于那些要求用原文语句答题的题目，又适于要求对内容、主旨进行概括的题目。
2、组合法。
即组合文中的关键性语句或关键性的词语来进行概括。
这种方法适于内容基本清晰，重点语句比较突出而全文的中心句、关键语句等不太突出的文章或文段。
组合的视点要放在文章总说段的主干之上、文章或者文段各个层次的起始句以及文中反复出现的`语句之上。
3、自写法。
即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。
这在很多情况下是进行概括的最重要的方法。
适用于那些提炼文章中心、概括文章风格、概括作者观点、给文章加上标题等方面的概括性题目。
答题时应进行要点综合式的概括，进行分步分层的概括，进行突出重点、突出主体的概括。
以上是答题的基本方法，还有一种特别的方法是提炼法，提炼法主要用于发现规律，或构段的规律，或写句的规律等等，其思维方式是求其共同点，答题时要运用自写法。
【语文概括题的答题技巧】。
语文概括材料题的答题技巧
语文概括材料题的答题技巧
语文概括材料题的答题技巧主要包括以下几个方面：
1. 理解材料内容：首先，要仔细阅读和理解所给的材料，抓住材料的中心思想和关键信息。
这是进行概括的前提。
2. 提炼关键词：在阅读材料的过程中，要注意提炼出关键的词汇或短语。
这些词汇或短语往往能够帮助你快速地理解材料的主要内容和意图。
3. 组织语言：在概括材料时，要使用简洁、明了的语言。
避免使用过于复杂或冗长的句子，尽量用简短的话语来表达材料的核心内容。
4. 注意逻辑性：概括材料时要注意保持逻辑的清晰和连贯。
可以按照时间顺序、因果关系等方式来组织你的答案，使得答案更加有条理。
5. 结合问题要求：在回答问题时，要紧扣问题的要求进行概括。
根据问题的不同，可能需要你概括材料的主要内容、目的、意义等方面。
6. 检查答案：最后，要仔细检查你的答案是否准确、完整地概括了材料的内容。
如果有遗漏或错误的地方，要及时进行修改和补充。
概括类题型答题技巧
概括类题型的答题技巧如下：
1. 认真审题，明确主题范围。
2. 提取要点，概括整合。
3. 注意运用要素提炼法，将事件概括出来。
4. 准确选择要点，做到要点齐全、内容简明扼要。
5. 合理安排文章结构，注意前后逻辑关系。
6. 适当运用修辞手法，增强表达效果。
以一道具体的题目为例：请用简洁的语言概括某件事。
根据以上步骤和技巧进行回答：
1. 认真审题，明确主题范围，即确定所描述的事件是什么。
2. 提取要点，概括整合，即找出事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果等要素。
3. 在描述事件时，可以运用修辞手法，如比喻、拟人等，使表达更加生动形象。
经过分析，我们可以将这件事概括为：某地在一次暴雨中发生了一起交通事故，导致多人伤亡和财产损失。
总结答案：
首先，概括类题型是语文阅读中常见的一种题型，需要考生对文章内容进行提炼、整合和概括。
其次，要认真审题，明确主题范围，提取要点，注意运用要素提炼法，合理安排文章结构，适当运用修辞手法。
最后，回答时要用简洁的语言概括某件事，注意字数的限制，合理安排内容，使其既全面又简明扼要。
总之，概括类题型的答题技巧需要考生在平时的学习中不断积累和练习，不断提高自己的阅读能力和概括能力。
同时，也要注意语言表达的准确性和逻辑性。
归纳概括的三大方法及技巧
归纳概括的三大方法及技巧申论考试中的“概括”这一部分在写法上灵活多样，没有一个固定的格式。
根据所给定材料反映内容性质的不同，可以按时间顺序归纳，也可以按不同的方面和层次归纳，还可以按不同的观点进行比较综述。
无论用哪一种形式概述，都要将所给材料进行归纳、整理及分析比较，阐明给定材料反映的主题或者主要观点、主要内容等。
下面知鸟教育人事考试网的专家给大家介绍归纳概括的方法和技巧。
(一)充分理解题意(1)字数限定：弹性限度只能在所规定字数的上下10%以内。
过高或过低原则上都要扣分。
(2)表述方式：要求答案覆盖全文主要内容，但表述要求语句精炼，简明扼要，不冗长、不啰嗦。
一般不直接引用具体事例或数字。
(3)范围限定：只能在给定材料中概括，不能跳出材料圈定的内容，随意发挥。
(4)轻重权衡：反映的主要问题，即表述的主要事实或观点。
答题时不要拘泥于细枝末节，要统观全局，高瞻远瞩，从宏观的范围来把握主要问题。
可以认为，主要问题是在文中带有倾向性的问题，它决定或支配着文章思路的走向或观念的变迁。
(二)掌握答题步骤(1)在阅读的过程中勾画出文中的主要词句。
主要词句一般不包括具体事例或数字，也不包括阐述的内容。
(2)将勾画出的句子再进行分析，去除限定性的语句，只留下其主干部分。
(3)用通顺的语言把留下的语句组织起来，就是全文所反映的主要问题。
(三)学会答题方法一个完整的答案主要应该包括三个部分：总括句+分述句+道理句。
(1)关于总括句的提炼：总括句一般只有一句话，高度概括全文的主要问题。
句式模型为“这是一篇关于主语+事件1+事件2+事件3的文体”。
其中，主语是文章涉及的主要人物的姓名或所涉及主要单位的名称。
文体是指所给材料的文章体裁，如新闻报道、调查报告、工作总结、讲话、案例等，多数时候是案例。
事件1是指主语的第一个动作，也可理解为事件的第一阶段。
对于个别文章只有一件核心事件，就只需要事件1就够了。
例如“这是一篇关于纯净水广告论战的报道”。
高三语文概括题知识点总结
高三语文概括题知识点总结高三语文概括题是高中语文考试中的一道常见题型，要求考生根据给定的语句或文章段落，准确概括出主旨或要点。
这种题型既考察了考生对文本的理解能力，也考验了他们的归纳整理能力。
下面对高三语文概括题常见的考点进行总结：一、文本理解在概括题中，首先要对文章的内容进行准确理解。
考生需要通读全文，抓住文章的中心思想以及各个段落的内容要点。
理解文本时，要注意抓住关键词和词语的搭配，通过上下文的线索来推测作者的意图和态度。
二、主题概括主题概括是概括题中最常见的形式，要求考生准确把握文章的中心思想。
在进行主题概括时，可以使用主题句的提取法。
通常，主题句位于文章的开头或结尾，用来概括全文的中心思想。
考生可以通过找到主题句，并根据其它段落的内容进行补充，来准确概括文章的主旨。
三、要点概括有时概括题会要求考生概括出文章的要点，即文章的核心内容。
要点概括需要考生具备良好的归纳整理能力。
考生可以通过标注关键词、提取关键句以及总结段落的逻辑关系来进行要点概括。
此外，还可以使用提纲法或思维导图等工具来帮助整理要点。
四、逻辑关系把握概括题往往会涉及到文章中不同段落之间的逻辑关系。
考生在进行概括时，要注意分析段落之间的因果关系、转折关系或并列关系等。
通过理解逻辑关系，可以更准确地把握文章的主题和要点。
五、语句精炼概括题对考生的语言表达能力也有一定的要求。
在给定的字数限制内，要求考生用简明扼要的语言概括文章的主题或要点。
考生需要注意语句的逻辑结构和修辞手法，以及词汇的准确性和多样性。
适当的修辞和表达方式可以使概括更具有吸引力和说服力。
总结：高三语文概括题是考察学生文本理解和归纳整理能力的重要形式之一。
要想在概括题中取得较好的成绩，考生需要掌握文本理解的技巧，准确把握文章的主旨和要点。
同时，要注意语言表达的准确性和思维的严密性。
通过不断练习和积累，提升自己的概括能力，相信在高三语文考试中取得优异的成绩将不再是难事。
高考语文概括题的答题要领和规范
请根据本文概括四堡雕版及其文化 衰落的原因。（4分）
参考答案
①西方石印与铅印技术的冲击； ②当代商业文明的冲击； ③民间对先人文化遗产的漠视（或文化收
到人们的轻视）； ④政府和专家重视不够。
.
孝顺父母。 ①女看娘的交通工具变了；
.
③③女女人人去去看看娘娘，，男男人人守守在在家家里里忙忙麦麦收收前前的的杂杂 事事。。开开镰镰前前最最后后一一集集是是““忙忙农农会会””，，各各类类夏夏收收物物 资资一一应应俱俱全全挤挤满满市市场场。。县县里里剧剧团团也也到到集集市市凑凑热热闹闹，， 急急锣锣紧紧鼓鼓唱唱《《喜喜开开镰镰》》。。树树阴阴下下，，男男人人们们三三个个一一 堆堆，，五五个个一一团团，，聚聚在在一一起起聊聊天天。。无无非非是是说说，，今今年年 麦麦子子长长得得厚厚，，吃吃苦苦的的日日子子到到了了，，脸脸上上却却掩掩不不住住心心 里里的的喜喜悦悦。。先先前前，，从从甘甘肃肃来来的的麦麦客客，，早早早早就就往往关关
秸秸香香。。收收麦麦的的时时间间由由此此大大大大缩缩短短，，种种田田人人只只需需跟跟
了了机机器器③，，张收张开麦开口的口袋袋时，，间哗哗缩哗哗短装装满了满运。运回回家家就就是是。。 .
高考参考答案
①女看娘的交通工具变了； ②麦客少了； ③收麦子用收割机了； ④收麦子的时间缩短了。
.
概括题的答题要领：
.
什么是概括？ 概括——对符合题意的信息进行筛选，进而对 筛选出的信息进行剪辑、重组、转换等再加工， 综合、归纳使之符合考题要求。
请概括出《西游记》第一回《灵根育孕源流出 心性修持大道生 》情节：
东胜神洲傲来国海中有花果山，山顶上一仙石孕育出一石猴。 石猴在所居涧水源头寻到名为“水帘洞”的石洞，被群猴拥戴为 王。又过三五百年，石猴忽为人生无常，不得久寿而悲啼。根据 一老猴指点，石猴经南赡训洲到西牛贺洲，上灵台方寸山，入斜 月三星洞，拜见菩提祖师，被收为徒，起名曰孙悟空。
高中语文材料题答题技巧及套路
高中语文材料题答题技巧及套路高中语文材料题是高考语文考试中的重点和难点之一。
在解答语文材料题时，要掌握一定的答题技巧和套路。
下面是一些高中语文材料题的常见解题技巧及答题套路，供参考。
一、理解材料内容首先，我们要全面准确地理解材料中的内容。
高中语文材料题通常会给出一段文章、一篇诗歌或一段对话，以及相应的问题。
理解材料内容是解答问题的基础，只有对材料内容有准确的理解，才能解答出题目。
在理解材料内容时，可以根据以下几个方面进行分析：1.作者的写作意图：文章中作者要表达的主题、观点、情感等。
2.情节或结构：文章中的故事情节、文章结构等。
3.人物形象：文章中的人物形象、性格特点等。
4.语言风格：文章的语言风格、修辞手法等。
通过对材料内容的全面分析，可以更好地理解文章的意义和目的，为解题提供有力的依据。
二、审题和选项在解答语文材料题时，审题非常重要。
特别是要注意理解题目中的关键词和要求，确定解题的方向。
同时，要仔细阅读选项，弄清每个选项的含义，搞清楚选项与材料内容的关系。
可以通过排除法，逐个比较选项与材料的对应关系，找到最佳答案。
此外，要注意选项中的陷阱。
有些选项可能很相似，容易混淆，要注意细致入微地分析选项的细微差别，避免被陷阱误导。
三、参照材料内容回答问题高中语文材料题通常要求根据材料内容回答问题。
在回答问题时，要通过有针对性地引用材料中的句子、表达方式等，并结合自己的理解进行回答。
要注意回答问题要简明扼要，不需要复制整个句子，而只需要引用关键词或关键短语。
四、文学常识和背景知识在解答语文材料题时，还可以运用文学常识和背景知识来辅助解题。
文学常识包括文学作品、作家及其作品的相关知识，背景知识包括历史、文化等方面的知识。
运用文学常识和背景知识可以帮助理解材料内容，把握文章的含义，解答问题时可以借助这些知识来进行推理和选择。
五、注意答题的逻辑性在解答语文材料题时，要注意答题的逻辑性。
答案要与问题及材料内容相符，要有明确的原因和依据。
语文概括题答题技巧
语文概括题答题技巧语文概括题答题技巧是考生在考试中必须具备的一项重要技能。
在语文考试中如果没有这项技能的话，很可能会因为不熟悉考点或者答题方式而失分。
因此，在考试中顺利回答概括题需要多掌握一些技巧和方法。
一、细节把握在回答语文概括题的时候，首先需要明确各个段落所讲述的重点，把握信息的关键词，并把信息简单扼要地概括出来，不要涉及到过多细节。
有些学生可能会忽视一些细节，但是，这些细节却是构成信息的精华部分，如果忽略了这些细节，那么就可能导致对文章理解不充分、概括不全面的问题。
同时，还需要注意句子结构，正确把握连词、语气和语法，尤其是引导性连词的运用。
比如说，如果在概括题中出现了“因为”、“所以”、“但是”等词语，那么就需要把握好句子间的关系，理清上下文的逻辑，不能误解原文思想。
二、抓住重点语文概括题是需要抓住文章主旨的题目，抽象并概括出作者想要表达的中心思想，所以要注意分析文章的语言特征和文化内涵，把握出文章的中心思想，顺着主线一直看下去，不断地让自己掌握故事或者文章的主要脉络，抓住发展的关键。
注意分析文章的结构和组成部分：每篇文章都有自己的一定的结构，包括开头、中间、结尾三部分。
这些部分通过主题和语言的辐射，构成一个完整的文学作品。
理解文章的结构组成，有助于抓住文章思想的中心，也能在概括时帮助合理切分信息点。
三、词汇的选择回答语文概括题时，要准确、简明地表达文章的主要内容，而不是进行花哨装饰，追求更多的词汇，强行增加文章难度。
因此，在回答概括题的时候，应该选择短词、常词，力求准确、简明的表达信息。
同时，考生也需要注意语言的精确性，要尽量选用贴切的形容词和动词，可以多多利用新东方、育儿大家、高分作文等书籍学习常见词汇的搭配和用法。
四、结合生活实际在平时学习和备考中，我们需要多关注国、外时事，经常浏览新闻、杂志以及时事评论，以及观看相关的影视短片。
这有助于扩大视野，发散思维，从而提高自己对于文章的理解和概括能力。
文学类文本情节概括题的解题技巧
文学类文本情节概括题的解题技巧作为解题的一种常见题型之一，文学类文本情节概括题在考试中经常出现。
解答这类题目需要我们对文本的情节进行深入的理解和概括，下面我将共享一些解题技巧，希望能够帮助大家更好地应对这类题目。
一、仔细阅读整个文本要解答文学类文本情节概括题，我们需要对整个文本进行仔细的阅读，理解其中的情节线索和故事发展。
在阅读过程中，可以做好标记或者做读书笔记，以便更好地回顾和概括每一个情节和细节。
二、抓住主要情节在阅读完整个文本之后，我们需要能够准确地抓住主要情节，包括故事的起承转合、人物关系的发展、主要事件的发生等。
可以针对每一章或者每个段落进行概括，然后整合成一个完整的故事情节。
三、提炼关键词语和事件当我们要写下文学类文本情节的概括时，需要提炼出关键的词语和事件，将它们组织在一起，构建出一个完整、连贯的故事大纲。
这样可以帮助我们更好地理解和记忆整个故事情节。
四、举例分析在解答题目的时候，可以结合具体的例子进行分析和概括。
选择一些典型的情节或者人物关系，进行详细的分析和解释，以便更好地展现出整个故事的内涵和发展。
五、总结回顾在文章中要进行总结和回顾性的内容，对整个文学类文本进行概括，并在回顾的过程中再次强调主要情节和关键事件，以便读者能够更全面、深刻地理解整个故事。
个人观点和理解：在解答文学类文本情节概括题的过程中，我觉得最重要的是要能够全面地理解整个故事情节，抓住主要的线索和事件，然后进行有条理的概括和分析。
结合具体的例子进行分析可以更好地展现出整个故事的内涵和发展，给读者留下深刻的印象。
结论：在解答文学类文本情节概括题的时候，我们需要全面、深刻地理解整个文本的情节，抓住主要的线索和事件，进行有条理的概括和分析。
要注重总结和回顾，以便全面、深刻地理解和记忆整个故事情节。
希望以上解题技巧能够帮助大家更好地应对文学类文本情节概括题，取得更好的成绩。
文学类文本情节概括题是考察我们对文本的深入理解和概括能力的一种题型。
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材料概括题的解题思路与方法自1998年以来，高考语文第五大题题型发生了很大变化。
出题有很大的试验性，从高考出卷情况以及各地的备考训练情况来看，“应用文的语段修改”、“句式变换”、“句子的仿写”(包括补写、续写)、“特定情境下的用语得体”等题型备受重视，其中尤以“句子的仿写”为训练热门，1994年、1998年、1999年高考语文卷内都出过这类题型，但是如果研究一下近年来高考改革的大方向，研究一下高考试卷以及高考《考试说明》的变化，我们就不难发现高考的命题思路是越来越注重考查学生的综合能力，考查学生的应用能力，注重语文学科的基础性和工具性。
在这种形势下，我们就没有理由不重视“材料概括”这种题型。
同句子的仿写相比，材料概括题把阅读理解、分析概括、语言表述结合起来考查，应用性、能力性、综合性更强，与日常生活实际联系得更紧密。
因此它也更具有方向性，所以1999年全国高考曾出现过这类题，2000年春季高考也出现了这种题型。
从1999年高考得分统计情况来看，材料概括题(试卷第26题)得分情况并不理想，笔者认为主要原因还在于教师对这种题型缺乏了解和研究，平时重视不够，以至学生在应试时没有明确的解题思路，不能有效地进行分析和概括，从而导致失分。
其实只要经过分析，针对这种题型，我们还是可以从中找出一些规律性的东西来的。
一般情况下，解答材料概括题，可分三步走：审题；分析概括材料；正确组织表述文字。
审题不仅要审题干，而且要审材料。
审清题干要求，针对要求答题。
同时材料概括题的材料与现代文阅读中的材料不同，它有其自身的性质和特点，我们要注意辨析材料性质和类型，以便于选择具体的解题方法。
表述时要注意语言流畅，符合字数要求。
下面我们就一起来重点探讨一下材料概括题的解题方法。
方法一：单句的主干提取法此类方法主要适用于那些结构比较简单，字数比较少，甚至可以把它当作是一个复杂的单句的材料。
大家看下面这个例子。
例1：用一句话概括下面这段话的主要意思。
(不超过28字)近几年来，关于中国文化，主要是中国传统文化，或者是以中国文化为基础的东方文化，将成为21世纪的主导性文化及21世纪将成为中国文化或东方文化的世纪的观点，十分流行。
西方一些学者也持有此类观点。
对此我则持怀疑态度。
这是1999年山东潍坊市高考模拟卷当中的一道试题。
此则材料我们可以把它看成是一个复杂的单句，它的主干是：主语—我，谓语—怀疑(或“持”)，宾语—观点(或“怀疑态度”)。
这样我们就可轻易地得出答案：我怀疑中国文化将成为21世纪的主导性文化的观点。
(或：我对中国文化将成为21世纪主导性文化的观点持怀疑态度。
)例2：将下面这段话概括为一句话新闻。
国家税务局日前发布了对下岗职工从事社区居民服务业实行税收优惠政策的通知，规定从事社区居民服务的下岗职工将在三年内免征营业税、个人所得税、城市维护建设税和教育费附加。
此题也可按刚才的方法来完成：国税局日前规定从事社区居民服务的下岗职工将在三年内免征有关税款。
也可以以“通知”作为主语：国税局日前发布的通知规定，从事社区居民服务的下岗职工将在三年内免征有关税款。
方法二：句式变换法这种方法一般适用于那些题干中对内容的要求非常严格(内容不能遗漏或改变等)，而对字数要求相对较宽的材料。
如去年南昌市(1999年5月)高考模拟试卷中的这道例题：例3：阅读下面一段文字，将划线的部分简缩在38字以内，内容不能遗漏或改变。
每组数字只算一个字，标点不计。
(4分)据世界信息技术和服务联盟发表的一份报告称，1997年全球科研经费总数为1.8万亿美元，而1992年为1.3万亿美元，五年间增加了五千亿美元，增长率比全球经济的增长率高出27%。
其中，美国以人均科研经费1207美元列第一位，日本以人均科研经费854美元列第二位，加拿大列第三位，英国列第四位，德国列第五位。
这与各国经济发展水平基本对应。
通过分析题干和材料可确定，材料中“美国”、“日本”等国家名称，具体的经费数额，位次排列等信息都不能遗漏可改变。
这是典型的利用句式变换法概括材料的题目，从分析划线句可知，前面两个分句结构相似，而后面三个分句结构也相似，因此只要把这两部分的结构重组就可得出结论：美国、日本以人均科研经费1207美元、854美元分列一、二位，加拿大、英国、德国分列三至五位。
方法三：寻找主题词法能适用此方法的材料往往对字数要求相对严格，而且内容上有个共同特点，整篇材料是围绕着某个核心词展开的。
我们不妨先看下面这个例子。
例4：用一句话概括下面这条新闻的主要信息。
中央电视台、中国文联、中国舞协、中国艺术研究院舞蹈研究所联合主办的“中华民族20世纪舞蹈经典”评审工作日前结束，产生了76个提名作品。
颁奖会将参考“奥斯卡颁奖典礼”的方式，届时揭晓32个舞蹈经典精品及“20世纪杰出舞蹈家”折桂者。
(不超过20字)这是广州市1999年高考模拟题，从考生答题情况看，得分很不理想。
究其原因，就在于考生不善于从寻找主题词入手，本则材料主要是讲了两则信息，一个是“评审工作”，一个是“颁奖会”。
至于这两者的名称“中华民族20世纪舞蹈经典”则是必不可少的内容，所以根据字数规定只能用不到8个字概括剩下来的内容，那么在两者之间究竟怎么进行取舍呢？我们就要看哪个才是主题词。
从两者关系看，“评审工作”是“颁奖会”的前期准备工作，前者是条件，后者是目的。
所以主题词很显然是“颁奖会”，现在前期准备已经完成，方式、内容亦已确定，“万事具备，只欠东风”了。
答案可以是“中华20世纪舞蹈经典颁奖会即将进行”。
而从学生的答题情况来看，学生往往还只停留在表面，没能抓住问题的实质进行有效的概括。
当然，无论是从1999年高考还是从2000年春季高考情况来看，材料概括题所选的材料都较复杂，信息量大，这些材料的概括我们就很难再用以上三种方法了，对于那些篇幅长，信息量大的材料，我们可以选择第四种方法。
方法四：筛除次要信息法要能运用此种方法，首先应该明确什么是主要信息，什么是次要信息。
这里讲的主要信息是指那些符合材料表达主旨的实质性信息。
次要信息是指评价性的、重复性的、示例性的、解释性的一些信息。
在确定信息主次前一定要研究材料的性质和类别，明确信息点的属性，以便正确区别主次。
下面我们结合2000年高考题例一起来分析一下。
例5：下面是一则消息。
按后面的要求完成(1)(2)两题。
①今年3月，南海市明湖公园采取公园和职工个人共同筹资的办法购买了一台“挑战者”号型时空穿梭机。
②时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器，是仿真科技与多媒体结合的产物。
③三维立体图像、震撼人心的音响效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，会产生超越时间的感觉。
④这台时空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达到40万元人民币，其中仅“五一”一天的收入就超过公园300条游船的总收入。
⑤在近两年来许多公园经济效益很不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭机所带来的如此大的收益，使全园职工倍受鼓舞。
⑥据说，娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园的换代的标志性设备，无论是好莱坞还是日本海洋公园，仿真模拟器都是当地的“盈利明星”。
(1) 将报道的主要内容进行压缩。
压缩后的内容包含具体的营业收入状况，不超过80字。
(2) 为这则消息拟一条导语，不超过30字。
这则材料比较长，信息量相对较大。
但从信息的主次上来看，符合新闻表达主旨的是1、4、5三句。
而2、3两句则是属于解释性的信息，是用来解释新名词的，6句则是题外话。
因此在回答第一题时，就不应该写进这三句话的内容。
至于第5句虽然符合新闻表达主旨，但也是有关此则事件的意义性质的评价信息，鉴于导语的高浓缩性，我们在回答第二题时也应删去此句话的内容。
又如：例6：下面是有关爱因斯坦的情况，请筛选最重要的材料，用简明的语句写一段介绍爱因斯坦的文字。
①爱因斯坦1921年发现了光电效应，为此，荣获诺贝尔物理奖。
②爱因斯坦在物理学上最重要的贡献是创立了相对论。
③爱因斯坦生于德国，后迁居美国。
④爱因斯坦是20世纪最杰出的物理学家。
⑤爱因斯坦1879年出生，1955年去世。
⑥英国大物理学家汤姆生激动地说：“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。
”⑦爱因斯坦是一位可以和牛顿媲美的科学家。
⑧普朗克发现了量子论，量子论与爱因斯坦的相对论构成了20世纪物理学的两大支柱。
这是北京东城区高考模拟卷中的一道题目。
从题干内容看，这是一段介绍爱因斯坦的文字，其中2、6、8三句同为介绍爱因斯坦的相对论成就的，有重复性，在取舍时要理解它们各自的含义，体味它们的外延，从材料的表达主旨以及所介绍人物的本身特点出发，仔细辨析，从而选择最佳内容，如上例，第2句的评价比第6句更准确，更直接，更简明。
而第8句中的“普朗克发现了量子论”的内容则完全与材料的表达主旨无关，这些都应该舍去。
再如4、7两句都是对爱因斯坦的评价，综合辨析两句话意义的内涵和外延，能够得出第4句话的内容更符合爱因斯坦的实际情况。
当然，我们在完成那些文字较长信息量较大的材料概括题时往往会矫枉过正，把一些重要的信息也筛除了，而且这些被筛除的信息往往有一个特点，那就是它或它们与其它一些重要信息是构成并列关系的，所以千万要注意：一、提防并列信息的遗漏。
如：例7：根据下面的材料，回答问题。
据教育学家研究表明，人类接受知识主要是靠视觉和听觉。
就其比例来说，视觉占83%，听觉占11%，味觉占1%。
在记忆方面，只听不看的，三天后留下的印象是15%；边听边看的，三天后留下的印象是75%。
概括出这则材料主要说明了什么问题。
很多学生在完成这道题时，往往把原文中的“人接受知识主要是靠视觉和听觉”当作是本则材料的中心句，结果造成重要信息的遗漏，而事实上本则材料谈到的应该是两方面的内容：“人在接受知识方面”；“人在保持记忆方面”。
“接受知识”和“保持记忆”本就不是属于同一件事情，两者之间的关系应该是并列。
所以这道题的答案是：人在接受知识、保持记忆方面，主要靠视觉和听觉。
这就是典型的并列性信息的遗漏。
一般情况下，我们可以通过注意一些并列关系的外在特征来避免这种错误的发生，如关联词、分号等等，刚才的这个例子就隐含着一个关联词语“在……方面；在……方面”。
再看下面一例。
例8：阅读下面有关的数据，先得出一个结论，再用一句话表达自己的观点。
人均耕地：美国11.7亩，印度3.3亩，世界平均水平4.2亩；中国人均耕地1949年为3亩，目前为1.35亩。
结论：观点：这道题看似简单，学生在完成这道题时往往会答成“中国人均耕地远低于世界平均水平”，“发达国家人均耕地远高于世界平均水平(或发展中国家)”或“中国人均耕地正在不断减少”等等五花八门的答案。
究其原因，就是因为没注意一个表并列的标点符号-----分号，从而导致重要信息的遗漏。
从学生的答案看，都是仅仅概括了一方面的内容。