中考语文课标21篇文言文阅读(可编辑word)
中考专题 文言文阅读 第20篇到25篇
第21篇马说(课标篇目)[唐]韩愈(八下)一、重点词语1．通假字①祗．辱于奴隶人之手[“祗”同“衹(只)”，只、仅]②食马者不知其能千里而食也(“食”同“饲”，喂)③才美不外见．(“见”同“现”，显现、表现)2．古今异义①一食或．尽粟一石或古义：有时今义：或者②安．求其能千里也安古义：怎么今义：安全；安定；安装③食．之不能尽其材食古义：同“饲”，喂今义：吃；食物3．一词多义①能虽有千里之能．(才能，能力)安求其能．千里也(能够)②策策．之不以其道(名词作动词，用马鞭驱赶)执策．而临之(名词，马鞭)策．勋十二转(动词，记载)③临执策而临．之(面对)有亭翼然临．于泉上者(居高面下)临．溪而渔(靠近，到)故临．崩寄臣以大事也(将要，快要)④食食．之不能尽其材(同“饲”，喂)食．不饱(动词，吃)4．词类活用①祗辱．于奴隶人之手(形容词作动词，辱没，受屈辱)②马之千里．．者(数量词作动词，行千里)③一食或尽．粟一石(形容词作动词，吃完)④策．之不以其道(名词作动词，用马鞭驱赶)⑤食之不能尽．其材(形容词的使动用法，使……竭尽) 5．虚词的意义及用法①其安求其．能千里也(代词，代“千里马”)食之不能尽其．材(代词，代“千里马的”)其．真无马邪(语气词，表示加强诘问语气)其．真不知马也(大概，可能，表推测)策之不以其．道(代词，代“驱使千里马的”)②以不以．千里称也(凭借)策之不以．其道(按照)③之虽有千里之．能(结构助词，的)马之．千里者(定语后置标志，可不译)策之．不以其道(代词，它，代指千里马)鸣之．而不能通其意(音节助词，不译)④而鸣之而．不能通其意(连词，表转折，但是)执策而．临之(连词，表修饰，连接状语和谓语)食马者不知其能千里而．食也(连词，表承接)⑤且且．欲与常马等不可得(犹，尚且)二、重点句子1．特殊句式(1)省略句①食马者不知其能千里而食也(“也”前省略了宾语“它”)②策之不以其道(省略主语)(2)倒装句马之千里者(定语后置)2．句子朗读节奏划分①千里马/常有②食马者/不知其能千里/而食也③才/美/不外见④且/欲与常马等/不可得，安求/其能千里也⑤策之/不以其道三、内容探究作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？(P123“课后习题一”)借千里马的不幸遭遇，抒发了作者怀才不遇的愤懑，对人才遭遇屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。
初三中考必背文言文21篇
《论语》十二章作者：孔子弟子及其再传弟子子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”——《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”——《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”——《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”——《雍也》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”——《述而》子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”——《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”——《子罕》子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”——《子罕》子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”——《子》陋室铭作者：禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
诸庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？爱莲说作者：周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋渊明独爱菊。
自唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！河中石兽【作者】纪昀【朝代】清代南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
2024年初中语文09 八上《生于忧患,死于安乐》-2022年中考语文21篇文言文记诵必背(解析版)
09《生于忧患，死于安乐》经典解析《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。
作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。
接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。
最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。
全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密；此外，文章多用排比句和对仗句，即使语气错落有致，又造成一种势不可挡的气势，有力地增强了论辩的说服力。
文章开头，作者一连列举了六位古代圣贤在困难忧患中崛起的事例，来证明“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这一著名论断。
这个推理过程属于逻辑学上的归纳推理，即由前面六个特殊的事例，归纳出后面带普通意义的结论；又通过后面的结论，说明了前面六个人物所以成功的原因：艰苦的环境，一方面给人们以困苦、饥饿、贫困、疲乏、忧虑，每每就不如人意，但另一方面，也正是这些困难，坚定、振奋人们的意志，使人们在不断克服困难，求得生存的过程中增加了聪明才干。
全文分两部分。
第一部分（第1、2段）：举例论证人才必须在艰苦的环境中造就的道理。
（分两层）第1层（舜发于……举于市）：列举六位历史上著名的人物的事例，说明成就大业者都曾经过一番艰苦磨炼。
第2层（故天降……其所不能）：论述人要担负重任，有所作为，成就大业，必须先在思想、生活和行为等方面经受一番艰苦的磨炼。
第二部分（第3、4段）：论述人处于困境才能奋发，国无忧患则往往遭灭亡的道理。
点明中心论点：生于忧患，死于安乐。
（分三层）第1层（人恒过……而后喻）：从正面讲人必须经过挫折、困苦，才能长进和有所作为。
第2层（入则无……国恒亡）：由个人推论到治理国家，进一步论证艰苦磨炼的必要性。
中考语文课标21篇文言文阅读(可编辑ppt)
B.两岸连山,略无阙处。
阙,通“缺”,空缺。 (《三峡》)
C.入则无法家拂士。
拂,通“弼”,辅佐。 (《生于忧患,死于安乐》)
D.属予作文以记之。
属,通“嘱”,嘱托。 (《岳阳楼记》)
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11.下列翻译有误的一项是(3分) ( B ) A.中通外直,不蔓不枝。(《爱莲说》周敦颐) (它)中间贯通,外形笔直,不生枝蔓,不长枝节。 B.是故学然后知不足,教然后知困。(《礼记》一则) 只有通过学习才会知道这样做不值得,教师才能知道困难。 C.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。(《与谢中书书》陶弘景) 清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的 时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 D.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?(《庄子》一则) 天色深蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天高远而看不到尽头呢?
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12. 下列句子赏析有误的一项是(3分) ( C ) A.“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”提出了一个与事实相反的假设,以江 东二乔的命运影射国事,借古讽今,可见诗人构思之奇特。 B.“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”句式整齐,节奏分明,音韵和 谐,视觉上给人以齐整之美,听觉上给人以音乐之美。 C.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈(彻),影布石上”明写鱼,暗写 水。整句无一“水”字,但澄澈的潭水如在眼前,这是典型的对比手法。 D.“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用了白描的手法,抓住景物的突 出特征,“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,高度概括,宛如中国山水画, 寥寥几笔,传达出景物的形与神。
D.便要还家,设酒杀鸡作食。 要,通“邀”,邀请。 (《桃花源记.下列翻译有误的一项是(3分) ( D ) A.故曰:教学相长也。 (《礼记》一则) 所以说:教与学是互相推动,互相促进的。 B.其真无马邪?其真不知马也。 [《杂说(四)》韩愈] 难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧。 C.濯清涟而不妖。 (《爱莲说》周敦颐) 在清水里洗涤过,但是并不显得妖媚。 D.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。 (《醉翁亭记》欧阳修) 树阴里,到处是鸟雀在鸣叫,游人去了树林,鸟雀们就更快乐了。 4.[见专题一 课标40首古诗词曲分主题赏读第1题]
湖南长沙历年中考语文文言文阅读试题21篇(含答案与翻译)(截至2020年)
湖南长沙历年中考语文试题（文言文阅读）竹鸡之性，遇其侍①必斗。
捕之者扫落叶为城，置媒②其中，而隐身于后操罔③焉。
激媒使之鸣闻者随声必至闭目飞入城直前欲斗而罔已起。
无得脱者,盖目既闭那么不复见人。
鹏鸽性好洁，猎人于茂林间净扫地，稍散谷于上，禽往来行游，且步且啄，那么以小④竿取之。
鹿行草莽中，畏人见其迹，但循一径，无问远近也。
村民结绳为环，置其所行处，鹿足一挂，*那么倒悬于枝上，乃生获之。
江南多土蜂，人不能识其穴,往往以长纸带黏于肉，蜂见之必衔入穴，乃蹑寻得之，薰取其子。
虫鸟之智，自谓周身矣，如人之不仁何?［注解］①倍：同类。
②媒:媒介物。
这里指用来诱感竹鸡的鸟。
③罔：同“网”，捕猎的工具。
④%jie:同“洁”。
10.对文中加点字的解读，不正确的一项为哪一项（）（2分）A.在古代，“城”的本意是“都邑四周的墙垣”，由此可以推测文中的“城”为“围墙” 之意。
B.成语“循序渐进”中“循”是“顺着”“按照”的意思，以此推断，“但循一径”中的“循”也可以解释为“顺着”“按照”。
C.“往往以长纸带黏于肉”和“皆以美于徐公"（《邹忌讽齐王纳谏》）中“以〃的含义是一样的，都是“拿”的意思。
D.“乃蹑寻得之”中的“蹑”有“放轻（脚步）” “跟踪”等义项，依据前后语境，此处应选“跟踪”之义。
1L以下对文中画波浪线语段的断句，正确的一项为哪一项（）（2分）A.激媒使之鸣闻者/随声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起B.激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起C.激媒使之鸣/闻者随声必至/闭目飞/入城直前/欲斗而罔已起D.激媒使之鸣/闻者随/声必至/闭目飞入城/直前欲斗/而罔已起12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（共6分）（1）禽往来行游，且步且啄（3分）（2）虫鸟之智，自谓周身矣，如人之不仁何？（3分）.请结合本文及下面的链接材料，说说人类应该怎样正确处理与自然的关系。
（4分）【链接材料】竭泽而渔，岂不获得?而明年无鱼。
2021年中考语文复习 第一部分 专项一 课内文言文阅读 第21篇 《曹刿论战》
2025年中考语文复习之文言文阅读
2025年中考语文复习之文言文阅读（一）《世说新语》二则词语解释(1)俄而雪骤俄而：不久，一会儿。
骤：急(2)撒盐空中差可拟差：大体。
拟：相比(3)未若柳絮因风起未若：不如，不及。
因：趁、乘(4)太丘舍去舍：舍弃。
(5)去后乃至乃：才(6)与儿女．．讲论文义古义：泛指小辈今义：儿子女儿(7)与友期．行古义：约定今义：泛指等待或盼望；日期(8)太丘舍．去古义：离开今义：前往，与“来”相对(9)相委．而去古义：舍弃今义：委托(10)下车引．之古义：拉，牵拉今义：领(11)元方入门不顾．古义：回头看今义：顾忌；理睬翻译(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
在一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。
(2)白雪纷纷何所似？白雪纷纷扬扬的像什么？(3)未若柳絮因风起。
不如比作柳絮乘风飞舞。
(4)陈太丘与友期行，期日中。
陈太丘与友人相约同行，约定的时间是正午时分。
(5)与人期行，相委而去。
和我相约同行，却丢下我走了。
(6)友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
友人感到惭愧，下车来拉元方，元方头也不回就进门了。
（二）《论语》十二章词语解释(1)人不知而不愠愠：生气，恼怒(2)吾日三省吾身省：自我检查、反省(3)为人谋而不忠乎忠：竭尽自己的心力(4)与朋友交而不信乎信：诚信(5)四十而不惑惑：迷惑，疑惑(6)不逾矩逾：越过。
矩：法度。
(7)学而不思则罔罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从(8)思而不学则殆殆：疑惑(9)人不堪其忧堪：能忍受(10)逝者如斯夫逝：往、离去(11)匹夫不可夺志也夺：改变(12)博学而笃志笃：坚定(13)切问而近思切：恳切(14)富贵于我如浮云于：介词，对，对于(15)必有我师焉焉：于此，意思是在其中翻译(1)人不知而不愠，不亦君子乎？人家不了解我，(我)并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？(2)温故而知新，可以为师矣。
温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借(这一点)做老师了。
中考语文课外文言文阅读训练20篇含答案16页
中考语文课外文言文阅读训练20篇含答案16页（上）（一）敏慧1.黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2.神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格：神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒：军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为，先有围棋后有象棋。
中考必考文言文24篇
中考必考文言文24篇1、《陋室铭》唐代刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？2、《爱莲说》宋代周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!3、《小石潭记》唐代柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
4、《记承天寺夜游/记承天夜游》宋代苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
5、《送东阳马生序》明代宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
中考课外文言文阅读24篇(含答案)
中考课外文言文阅读24篇（一）文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率。
有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札①书法②写字③临摹④有时2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文：稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。
3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：本段文字赞扬了文明学习书法认真，一丝不苟的精神。
（二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反，终身不敢言归。
【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。
②响遏行云。
（①不，没有②阻止）2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（ D ）A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同3．翻译：谭乃高压求反。
译文：薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。
4．这个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：有。
是他那知错能改，变骄傲为虚心的态度。
（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。
中考文言文篇目21篇
中考文言文篇目21篇1 《孟子·离娄》子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人 not 与其无礼，不可以入也。
”2 《论语·阳货》子曰：“阴阳之章，不可以不慎也。
货殖以求利，不可以无礼也。
”3 《春秋·晏子与子贡》晏子问于子贡曰：“洋洋乎何物？”子贡曰：“宽慰之家，不可以不能也。
”4 《诗经·小雅·小石》小石之勤，不可以不婆婆也。
5 《论语·卫灵公》子曰：“卫灵公问政，杂色之政，不可以不慎也。
”7 《荀子·劝学》学而不思则罔，思而不学则殆。
不学不思，不可以不恶也。
8 《战国策·秦策一》古之恶行，不可以不慎也。
9 《楚辞·招魂》不思无报，不可以不慎也。
10 《淮南子·野调》野调未终，不可以不惊也。
11 《庄子·养生主》养身主之仪，不可以不端也。
12 《论语·子路》子路问政，曰：“何为则也？”子曰：“不患无位，患所以立也。
”13 《万有文库·春秋经广》春秋一经，不可以不鉴也。
14 《礼记·曲礼》曲礼之节，不可以不注意也。
17 《五子·秦兵略》秦兵略而无过失，不可以不慎也。
19 《左传·僖公四年》子闻之曰：“父之志，不可以不谆谆也。
”20 《庄子·逍遥游》大道之行也必有义，不可以不慎也。
21 《论语·雍也》雍也问性，子曰：“克己复礼，为人殷勤，莫之能违，不可以不非也。
”。
中考语文课外文言文阅读练习21篇汇编【包含答案,译文】
中考课外文言文专项训练21篇一、阅读下面一篇文章，完成1—3题(14分)戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。
上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。
未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。
胄奏：“据法应流⑤。
”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。
陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。
②上：指唐太宗。
③擢：提升。
④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。
⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。
⑥布：昭示。
1.解释句中加点的词。
(4分)①未几，有诈冒事觉者②陛下忿选人之多诈③故欲杀之④天下无冤狱2.翻译下列句子。
(6分)①上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不肯者死。
②卿欲守法而使朕失信乎？③此乃忍小忿而存大信也。
3.结合文意简要分析戴胄的品质。
(4分)参考答案：1. ①觉：（被）发现②忿：愤恨③故：所以④狱：案件每题1分，共4分。
2.①皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。
②你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？③这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。
每句2分，共6分。
意思对即可。
3.戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争。
他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。
每点2分，共4分。
意思对即可。
【译文】皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。
（一次）皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。
不久，有个假冒资历的人被发现了，皇上要处死他。
戴胄上奏说：“依照法律（这个人）应当被流放。
初三中考必背文言文21篇
初三中考必背文言文21篇《论语》十二章(1)《论语》中阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是：有朋自远方来，不亦乐乎?阐述当别人不了解甚至误会自己时，应当采用的正确的立场是：人不知而不愠，不亦君子乎?(2)《论语》中强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。
(3)《论语》中孔子论述学习与思索的辨证关系的句子是：学而不思那么罔，思而不学那么殆。
(4)《论语》中表达要擅长向四周有优点的人学习的名句是：三人行，必有我师焉。
告知我们不但要学习别人的优点，还要借鉴别人短处的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
(5)孔子在《述而》中论述君子对富贵的正确立场是：不义而富且贵，于我如浮云。
(6)孔子感叹时间易逝，以勉励自己和同学要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫!不舍昼夜。
《左传曹刿论战》(1)肉食者鄙，未能远谋。
(2)小大之狱，虽不能察，必以情。
(3)夫战，志气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
(4)夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
'孟子三那么鱼我所欲也(1)鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
(2)生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
(3)一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。
呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。
(4)万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?富贵不能淫(1)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
(2)得志，与民由之，不得志，独行其道。
(3)富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈，此之谓大丈夫。
生于忧患死于安乐(1)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
(2)人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡。
中考语文课外文言文阅读24篇（原文·译文·详解）
中考语文课外文言文阅读24篇（原文·译文·详解）中考课外文言文阅读24篇（原文·译文·详解）（一）文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率。
有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书遂大进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文3．用一句话来概括这段文字的中心。
答：（二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反，终身不敢言归。
【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。
歌声振动了林木，那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。
②响遏行云。
2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（）“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
【译文】王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
中考语文课外文言文阅读120篇
中考语文专题训练课外文言文阅读(120篇)原文1．赵襄主学御赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。
”导读：王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。
”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。
注释：①赵襄主：赵襄子。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③易：更换。
后：方位名词做动词，落后。
④调：谐调。
⑤诱：引导。
⑥此……所以：这就是……的原因。
精练一.解释加点的词1．赵襄主学御于．王子期（） 2.术未尽．也（）3．先则恐逮于．臣（） 4.夫．诱道争远（）二.翻译1.术已尽，用之则过也。
2.人心调于马，而后可以追速致远。
3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马三.你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？原文 2. 老马识途管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘③地，遂得水。
导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。
注释：①管仲、隰（xi）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。
孤竹：古国名。
②迷惑失道：迷路而找不到归途。
③掘：挖。
精练一、解释加点的词1.春往而冬反．（）2.迷惑失道．（） 3．遂得．水（）二、翻译1．管仲曰：“老马之智可用也。
”2．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。
三、文中故事是成语的来历，现比喻。
原文 3.穿井得人宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。
初三中考必背文言文21篇
初三中考必背文言文21篇文言文是我国古代的写作语言，也是中考的重要考点之一。
掌握文言文的阅读理解和翻译能力，对于提高语文成绩和应对中考非常有帮助。
下面是初三中考必背的21篇文言文，希望对同学们有所帮助。
1.《卜算子·咏梅》雪落下，严霜至，梅花却自笑且开。
经冬藏后气如温，万千蕊丝竞含苞。
千山蜀道撑巴蜀，九坛碧水那般深。
纵然千年白雪下，照样能灿烂如霞。
2.《长恨歌》青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！3.《观沧海》东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4.《劝学》三字经人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为？玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
首孝弟，次见闻。
知某数，识某文。
一而十，十而百。
百而千，千而万。
三才者，天地人。
三光者，日月星。
三纲者，君臣义。
父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
曰南北，曰西东。
此四方，应乎中。
曰水火，木金土。
此五行，本乎数。
曰仁义，礼智信。
此五常，不容紊。
稻粱菽，麦黍稷。
此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。
爱恶欲，七情具。
匏土革，木石金。
丝与竹，乃八音。
高曾祖，父而身。
身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾。
乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从。
兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。
君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。
凡训蒙，须讲究。
详训诂，明句读。
为学者，必有初。
小学终，至四书。
论语者，二十篇。
群子四书汉所传。
若老子，仁者乡。
部编版中考语文20篇文言文原文及翻译精编
部编版中考语文20篇文言文原文及翻译精编陈太丘与友期行南北朝：刘义庆陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
诫子书两汉：诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及孙权劝学宋代：司马光撰初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
中考语文阅读专项训练—第21篇
东坡(宋)苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。
②荦(luò)确：山多大石的样子。
1、前两句诗写出了月光下的东坡____________________的环境特点。
【答案】清幽，宁静【解析】首先理解前两句“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行”的意思是“雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光辉也变得清澈，城里的人早已离开，此处只有山野中人闲游散步，然后可见环境的特点是“清幽，宁静”。
2、第3、4句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感?______________________________________________ ___________【答案】表达了诗人热爱自然、恬淡旷达(乐观)的思想情感。
【解析】一个“莫嫌”，一个“自爱”，那以险为乐、视险如夷的豪迈精神，都在这一反一正的强烈感情对比中凸现出来了。
这“荦确坡头路”不就是作者脚下坎坷的仕途么?作者对待仕途挫折，从来就是抱着这种开朗乐观、意气昂扬的态度，绝不气馁颓丧。
3、第一句中的“清”字用得好，有怎样的表达效果?【答案】收到了情景交融的表达效果。
实写雨后山冈幽静，皎洁月光透过无尘的碧空，敷洒在珠水晶莹的万物上，一片澄明的境界;暗写诗人守志僻处而自足于怀的悠闲。
【解析】这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。
具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句中的含义;第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
梁惠王曰：“晋国①，天下莫强②焉，叟之所知也。
及寡人之身，东败于齐③，长子死焉;西丧地于秦七百里④;南辱于楚⑤。
寡人耻之，愿比⑥死者一洒之，如之何则可?”孟子对曰：“地方百里⑦而可以王。
王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨⑧。
最新中考语文总复习 30篇课外文言文阅读题汇总 含参考答案
最新中考语文总复习 30篇课外文言文阅读题汇总含参考答案最新中考语文总复习-30篇课外文言文阅读题汇总含参考答案最新中考语文总复习---30篇课外文言文阅读题汇总（一）蒙骜①南征魏②蒙骜帅师伐魏，取高都、汲。
魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。
信陵君．畏得罪，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。
毛公、薛公见信陵君曰：③“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。
今魏急而公子不恤，一旦秦人克大梁，夷先王之宗．庙，公子当何面目公天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣④驾为还魏。
魏王抱持⑤信陵君而泣，以为上将军。
信陵君并使人求救于诸侯。
诸侯言信陵君复置魏将，皆遣兵救回魏。
信陵君率为五国之师大败蒙骜于河外，蒙骜来攻。
（Lizier《资治通鉴》）．【注释】①蒙骜（ào）：秦国大将。
②高都、汲：地名。
③恤：体恤，顾惜。
④趣（cù）：催促。
⑤持：握着……的手。
1．表述以下加点词。
（3分后）帅师伐魏?徒以有魏也?蒙骜遁走．．．2．下面句中的“数”与“魏师数败”中的“数”意义相同的一项是（）（3分）a．夹岸数百步b．珠可历历数也c．扶苏以数谏故d．数月之后3．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）乃使人恳请信陵君于赵。
?诸侯言信陵君复置魏将，皆遣兵救回魏。
8．阅读全文，说说信陵君为什么能成功救魏？（3分）（二）晋文公攻原晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。
至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。
士存有从原中出者，曰：“原三日花尾蝠矣。
”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力天下矣，君姑等待之。
”公曰：“吾与士期十日，不回去就是亡吾信也得原惩戒吾不为也。
”遂退兵而回去。
原人言曰：“有君如彼其信也，可以无归乎？”乃降公。
卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可以难以乎？”乃降公。
【注释】①原：原国②卫：卫国1．以下各组句子中，加点词语意思相同的一项就是（）（3分后）a．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行b．原三日即下矣/令初下，群臣进谏．．．．c．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石d．可无归乎/男有分，女有归．．．．2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
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专题二课标21篇文言文阅读必胜题测易题组训练一1.古诗文诵读,首先是读准字音。
下列句中加点字读音有误的一项是(3分)( )A.鹏之徙．(xǐ)于南冥也,水击三千里,抟．(tuán)扶摇而上者九万里。
(《<庄子>一则》)B.水何澹．(dàn)澹,山岛竦(sǒng)峙。
(《观沧海》曹操)C.衔．(xián)远山,吞长江,浩浩汤．(shāng)汤,横无际涯。
(《岳阳楼记》范仲淹)D.初为霖．(líng)雨之操,更造崩．(bēng)山之音。
(《<列子>一则》)2.下列句中加点字解释有误的一项是(3分)( )A.小大之狱．,虽不能察,必以情。
狱,诉讼事件。
(《曹刿论战》)B.凄．神寒骨,悄怆幽邃。
凄,使……感到凄凉。
(《小石潭记》柳宗元)C.同舍生皆被．绮绣。
被,同“披”,穿着。
(《送东阳马生序》宋濂)D.香远益清,亭亭净植．。
植,种植。
(《爱莲说》周敦颐)题组训练二1.下列句中加点字读音有误的一项是(3分)( )A.学而不思则罔．(wǎng),思而不学则殆．(dài)。
(《<论语>十二章》)B.此中人语．(yù)云:“不足为．(wéi)外人道也。
”(《桃花源记》陶渊明)C.角声满天秋色里,塞．(sài)上燕．(yān)脂凝夜紫。
(《雁门太守行》李贺)D.以为顺流下矣,棹(zhào)数小舟,曳(yè)铁钯,寻十余里无迹。
(《河中石兽》纪昀)2.下列句子中加点字解释有误的一项是(3分)( )A.两岸连山,略无阙．处。
阙,同“缺”,空隙,缺口。
(《三峡》郦道元)B.故患有所不辟．也。
辟,同“避”,躲避。
(《鱼我所欲也》)C.卒．逢暴雨,止于岩下。
卒,同“猝”,终于。
(《<列子>一则》)D.食．马者不知其能千里而食也。
食,同“饲”,喂。
(《马说》韩愈)3.下列翻译有误的一项是(3分)( )A.所以动心忍性,曾益其所不能。
(《生于忧患,死于安乐》)用这些办法来使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他过去所没有的才能。
B.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(《出师表》诸葛亮)这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责。
C.虽乘奔御风,不以疾也。
(《三峡》郦道元)虽然骑上飞奔的马,驾着风,也没有这么快。
D.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(《陋室铭》刘禹锡)没有世俗的乐曲扰乱心境,也没有官府公文劳神伤身。
题组训练三1.下列句中加点字解释有误的一项是(3分)( )A.贫贱不能移．。
移,使……改变。
(《富贵不能淫》)B.凄．神寒骨,悄怆幽邃。
凄,使……感到凄凉。
(《小石潭记》柳宗元)C.无案牍之劳．形。
劳,使……感到劳累。
(《陋室铭》刘禹锡)D.渔人甚异．之。
异,使……感到诧异。
(《桃花源记》陶渊明)2.下列翻译有误的一项是(3分)( )A.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(《湖心亭看雪》张岱)(湖上)冰花周围弥漫着白汽,天与云,与山与水,浑然一体,白茫茫一片。
B.予独爱莲之出淤泥而不染。
(《爱莲说》周敦颐)我唯独喜爱莲花,它从淤泥里生长出来,却不沾染(污秽)。
C.不以物喜,不以己悲。
(《岳阳楼记》范仲淹)不因为外物的好而高兴,不因为自己的失而悲伤。
D.尔辈不能究物理。
是非木杮,岂能为暴涨携之去?(《河中石兽》纪昀)你们这些人不能探究事物的道理。
这(石兽)不是木片,怎么能被大水带走呢? 题组训练四1.下列句中加点字读音有误的一项是(3分)( )A.出淤．(yū)泥而不染,濯．(dí)清涟而不妖。
(《爱莲说》周敦颐)B.食．(sì)马者不知其能千里而食．(sì)也。
(《马说》韩愈)C.所恶．(wù)有甚于死者,故患有所不辟．(bì)也。
(《鱼我所欲也》)D.肉食者谋．(móu)之,又何间．(jiàn)焉?(《曹刿论战》)2.下列句中加点字解释有误的一项是(3分)( )A.宫妇左右莫不私．王。
私,偏爱。
(《邹忌讽齐王纳谏》)B.陟．罚臧否,不宜异同。
陟,提升。
(《出师表》诸葛亮)C.斗．折蛇行,明灭可见。
斗,北斗七星。
(《小石潭记》柳宗元)D.属．予作文以记之。
属,同“嘱”,嘱托。
(《岳阳楼记》范仲淹)3.下列翻译有误的一项是(3分)( )A.但少闲人如吾两人者耳。
(《记承天寺夜游》苏轼)只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
B.自康乐以来,未复有能与其奇者。
(《答谢中书书》陶弘景)自从南朝的谢灵运以来,就没有人能欣赏这种奇丽景色了。
C.自非亭午夜分,不见曦月。
(《三峡》郦道元)如果不是正午和半夜,就看不到太阳和月亮。
D.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
(《<论语>十二章》)军队可以夺取主帅,可哪怕是一个平民百姓也不能夺得志向。
题组训练五1.下列句中加点字读音有误得一项是(3分)( )A.射者中．(zhòng),弈者胜。
(《醉翁亭记》欧阳修)B.策勋十二转．(zhuǎn),赏赐百千强。
(《木兰诗》)C.转朱阁,低绮．(yǐ)户,照无眠。
(《水调歌头》苏轼)D.入则无法家拂．(bì)士,出则无敌国外患者。
(《生于忧患,死于安乐》)2.下列句中加点字解释有误的一项是(3分)( )A.月色入户．。
户,门。
(《记承天寺夜游》苏轼)B.肉食者鄙．。
鄙,指目光短浅。
(《曹刿论战》)C.先帝不以臣卑鄙．．。
卑鄙,社会地位低微,见识短。
(《出师表》诸葛亮)D.寓逆旅,主人日再．食。
再,又,重复。
(《送东阳马生序》宋濂)3.下列翻译有误的一项是(3分)( )A.其真无马邪?其真不知马也!(《马说》韩愈)真的没有千里马吗?恐怕是真的不认识千里马吧!B.素湍绿潭,回清倒影。
(《三峡》郦道元)激起白色浪花的急流,碧绿的深水,回旋的清波,映出了(山石林木的)倒影。
C.去国怀乡,忧谗畏讥。
(《岳阳楼记》范仲淹)离开国家,怀念家乡,担心被人说坏话,惧怕被批评指责。
D.雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
(《湖心亭看雪》张岱)(湖上)冰花周围弥漫着白汽,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。
题组训练六1.下列句中加点字解释有误的一项是(3分)( )A.半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直．。
直,同“值”,价钱。
(《卖炭翁》白居易)B.食．马者不知其能千里而食也。
食,同“饲”,喂。
(《马说》韩愈)C.同舍生皆被．绮绣。
被,同“披”,穿着。
(《送东阳马生序》宋濂)D.山肴野蔌．。
蔌,同“蔬”,蔬菜谷物等。
(《醉翁亭记》欧阳修)2.下列翻译有误的一项是(3分)( )A.香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(《爱莲说》周敦颐)香气传得越远越清芬,它笔直洁净地挺立在那里,(人们)可以远远地观赏它,却不可靠近去玩弄它。
B.凄神寒骨,悄怆幽邃。
(《小石潭记》柳宗元)使人感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。
C.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。
(《出师表》诸葛亮)先帝不因为我社会地位低微,见识短浅,降低自己的身份,三次到草庐来照顾我,向我征询对当今天下大事的意见。
D.群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
(《邹忌讽齐王纳谏》)大小官吏百姓能够当面指责我的过错的,受上等奖赏。
题组训练七1.下列句中加点字读音有误的一项是(3分)( )A.庶．(shù)竭驽．(nú)钝,攘．(rǎng)除奸凶。
(《出师表》诸葛亮)B.土地平旷．(kuàng),屋舍．(shè)俨然。
(《桃花源记》陶渊明)C.乡．(xiàng)为身死而不受,今为．(wèi)宫室之美为．(wéi)之。
(《鱼我所欲也》)D.小信未孚．(fǔ),神弗．(fú)福也。
(《曹刿论战》)2.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是(3分)( )A.忠之属．也有良田美池桑竹之属．B.又何间．焉傅说举于版筑之间．C.必以信．小信．未孚D.一鼓作气,再．而衰主人日再．食3.下列翻译有误的一项是(3分)( )A.沙鸥翔集,锦鳞游泳。
(《岳阳楼记》范仲淹)沙洲上的白鸥时而飞翔,时而集合,美丽的鱼儿游来游去。
B.俶尔远逝,往来翕忽。
(《小石潭记》柳宗元)忽然间向远处游去了,来来往往,轻快敏捷。
C.子之听夫志,想象犹吾心也。
(《<列子>一则》)你听琴时所想到的,就像我弹琴时所想到的。
D.然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?(《河中石兽》纪昀) 既然这样,那么对于天下的事,只知其一,不知其二的人有很多啊,难道可以根据某个道理主观判断吗?题组训练八1.下列加点字注音全部正确的一项是(3分)( )A.若夫日出而林霏．(fēi)开,云归而岩穴暝．(mǐng)。
(《醉翁亭记》欧阳修)B.右备容臭．(chòu),烨．(yè)然若神人。
(《送东阳马生序》宋濂)C.及郡下,诣．(yì)太守,说如此。
(《桃花源记》陶渊明)D.吾视其辙乱,望其旗靡．(mí)。
(《曹刿论战》)2.下列加点字的解释全部正确的一项是(3分)( )A.学而时习之,不亦说．乎?说,说。
(《<论语>十二章》)B.所识穷乏者得．我与?得,得到。
(《鱼我所欲也》)C.自李唐来,世人甚．爱牡丹。
甚,很。
(《爱莲说》周敦颐)D.策．之不以其道,食．之不能尽其材。
策,鞭打。
食,食用。
(《马说》韩愈)题组训练九1.下列选项中加点字注音错误的一项是(3分)( )A.知困,然后能自强．(qiǎng)也。
(《<礼记>一则》)B.山岛竦峙．(zhì)。
(《观沧海》曹操)C.无冻馁．(něi)之患矣。
(《送东阳马生序》宋濂)D.菊之爱,陶后鲜．(xiān)有闻。
(《爱莲说》周敦颐)2.下列加点词解释错误的一项是(3分)( )A.念．无与为乐者(考虑,想到)(《记承天寺夜游》苏轼)B.肉食者鄙．,未能远谋(卑鄙)(《曹刿论战》)C.莫．说相公痴(不要)(《湖心亭看雪》张岱)D.饮少辄．醉(就)(《醉翁亭记》欧阳修)3.下列句子的翻译,错误的一项是(3分)( )A.所以动心忍性,曾益其所不能。
(《生于忧患,死于安乐》)用这些方法来使他的心里受到震撼,使他的性格坚忍起来,否则就不能有收获。
B.且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(《马说》韩愈)想要和普通的马一样尚且做不到,怎么能要求它日行千里呢?C.吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)我的妻子认为我美,是偏爱我;妾认为我美,是害怕我。
D.三人行,必有我师焉。
(《<论语>十二章》)几个人一起走路,其中一定有可以做我老师的人。