大班语言故事教案大全 幼儿园大班语言故事教案

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幼儿园大班讲故事语言教案

幼儿园大班讲故事语言教案

幼儿园大班讲故事语言教案【导语】幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

以下是为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

【篇一】幼儿园大班讲故事语言教案:朱家故事目标:1.观察画面,捕捉细节,大胆推测和表达故事内容。

2.理解故事内容,感受故事的趣味性,懂得家中的事情要共同承担。

3.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

准备:1.PPT(演示文稿),部分绘本图片,黑板,小铃。

2.人手一本《朱家故事》绘本,用长尾夹夹住绘本的后半部分。

过程:一、阅读封面,产生探究朱家故事的兴趣1.回顾拍全家福的经验。

师:你们拍过全家福吗?和家人~起合影时你的心情怎么样,表情是怎样的?2.认识朱家成员,发现朱家全家福的与众不同。

师:这是一张朱家的全家福,照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。

你觉得这张全家福怎么样?(出示PPT画面,引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。

)师(小结):是啊,朱家所有的重量都压在朱太太一个人身上,朱太太看上去心情一点也不好。

让我们一起看看这本《朱家故事》,找找朱太太心情不好的原因吧。

二、自主阅读,理解朱太太不快乐的原因1.幼儿自主阅读绘本的前半部分,寻找朱太太心情不好的原因。

(教师引导幼儿看看朱家父子在做什么,朱太太又在做什么。

)2.幼儿分类梳理朱家父子和朱太太在家所做的事情。

师:朱太太为什么心情不好?这一家人都在做什么呢?你从第几页上发现的?(教师根据幼儿的表述将各人所做家务的图片分类贴到黑板上。

)师(小结):原来全家人的事情都由朱太太一个人做,朱家父子从不分担,难怪朱太太闷闷不乐。

三、分段阅读,感受朱太太离开家后朱家的变化1.倾听故事,理解朱太太离开的原因。

师:直到有一天,朱先生和孩子像平时一样打开家门,可是没有人迎接他们,家里静悄悄的。

幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案(优秀6篇)

幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案(优秀6篇)

幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案(优秀6篇)幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案篇一目标:1、理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。

2、初步理解故事中比喻句地运用,学说并进行仿编。

3、知道月亮的不同变化,感受故事的意境美。

准备:《月亮姑娘做衣裳》课件及图片,幼儿观察记录卡。

过程:一、师讲述故事第一遍,引起学习兴趣。

1、“今天邵老师给大家带来了一个很有趣的故事,请小朋友仔细听听看,里面讲了一件什么事情?”2、提问:(1)、“故事的题目是什么?”(2)、“故事中有谁?发生了什么事情?”3、“那月亮姑娘到底有没有做好衣裳呢?我们一起再来听一遍?”二、播放课件ppt分段讲述故事第二遍。

1、讲述故事“夜晚至我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

”提问:(1)“月亮姑娘长的什么样子?”(弯弯的、细细的)(2)“她为什么要找裁缝师傅做衣裳啊?”教师:“我们一起来看看,裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳成功了吗?”2、讲述故事“裁缝师傅给它凉了尺寸至让她再过五天来取。

”提问:(1)“裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳合适吗?月亮姑娘能穿上吗?”(2)“为什么?长胖的月亮姑娘像什么呢?”教师:“裁缝师傅决定再为月亮姑娘做一件衣裳,我们看看这回合适了吗?”3、讲述故事“五天又过去了至我只好重做了。

”提问:(1)“谁能告诉大家,裁缝师傅这回做的衣裳月亮姑娘穿上了吗?”(2)“为什么,这回她的样子像什么?”(3)“裁缝师傅张宏了脸对月亮姑娘怎么说啊?”4、讲述故事“又是五天过去了至我没法给你做衣裳了。

”提问:(1)“五天过后,裁缝师傅看到月亮姑娘为什么吃了一惊?(2)“这回月亮姑娘像什么了?”(3)“裁缝师傅对月亮姑娘叹了一口气,谁来学学裁缝师傅是怎么对月亮姑娘说的。

”5、讲述故事至最后。

教师小结:原来月亮她每天都在变化的,所以裁缝师傅老是量不准她的尺寸,月亮姑娘没法穿上合适的衣裳。

6、教师出示月亮变化图,进一步让幼儿了解月亮的变化过程。

幼儿园大班语言故事教案6篇

幼儿园大班语言故事教案6篇

幼儿园大班语言故事教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案三篇

幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案三篇

幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案三篇导读:本文幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

篇一活动目标:1.知道故事的名称、角色和主要情节。

2.理解、熟悉故事内容,尝试排图且大胆讲述故事中的对话。

3.感受妈妈们对小蝌蚪的热情及关心。

活动准备:故事录音、PPT、图片等。

活动过程:1.以谜语的形式,引起幼儿听故事的兴趣。

师:今天老师有个谜语让小朋友猜一猜:小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。

你们知道这是谁吗?有段好听的故事,讲的就是小蝌蚪的事,我们一起来听一听吧。

2.听故事录音一遍,并提问(1)故事的名字是什么?故事中主要讲了一件什么事情?(2)小蝌蚪把哪些小动物当成了自己的妈妈?小蝌蚪为什么会认错自己的妈妈呢?3.教师边演示PPT边讲述故事,幼儿进一步理解故事内容。

提问:(1)故事发生在什么季节?青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么?(2)小蝌蚪找妈妈碰到了谁?说了些什么?又遇到了谁?又是怎么说的?(3)为什么会把他们当成自己的妈妈?(4)小蝌蚪的妈妈究竟是谁?为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢?小蝌蚪最后怎么变成青蛙的?4.回忆故事情节,将故事图片进行排序。

5.幼儿跟录音边看图边讲述故事内容《小蝌蚪找妈妈》。

篇二活动目标: 1.初步理解故事内容,知道故事名称、角色和主要情节。

2.了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。

3.感受动画中的意境美。

活动准备: 1.《小蝌蚪找妈妈》动画片。

2.蝌蚪变成青蛙的示意图。

活动过程:一、图片导入。

1..提问(1)小朋友们,你们知道图片上是谁吗?(2)小蝌蚪长得怎么样?(3)它的妈妈是谁? 2.过渡:你们都知道它的妈妈是青蛙,可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁,他们你问我,我问你,最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗?他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢?我们一起来听一听故事《小蝌蚪找妈妈》吧!三、分段欣赏。

1.观看课件(一)提问:小蝌蚪为什么要找妈妈?小结:因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍,所以他们非常的羡慕,也想找到自己的妈妈。

幼儿园大班语言教案(6篇)

幼儿园大班语言教案(6篇)

幼儿园大班语言教案(6篇)幼儿园大班语言教案(6篇)幼儿园大班语言教案篇一三只蝴蝶的反思《纲要》明确指出:“创造一个和自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。

发展语言表达能力和思维能力。

”《三只蝴蝶》这个故事内容浅显,便于幼儿理解。

另外还可以通过角色的扮演,使幼儿进一步加深对故事的掌握,通过学习这个故事,还可以体会好朋友之间相互关心的情感。

因此,适合中班幼儿的年龄特点,幼儿通过这次学习,可以使口语表达能力、表演能力、想象力都得以发展。

我设置的活动目标:1、仔细观察画面,了解故事内容,学习讲述故事中的对话。

2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

活动重点、难点:学习故事中反复出现的对话与短语,学会关爱同伴之情。

设计意图一、创设问题、情境,激发幼儿兴趣。

1、我设计了三只蝴蝶的小图片,反面贴上小磁铁,这样可以根据故事发展,移动小图片,来吸引幼儿的眼球。

(目的:激发兴趣。

)2、设置提问:今天,老师请来了三位好朋友,小朋友看看,它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。

创设情景,(目的:激发孩子们的求知欲。

)二、分段欣赏故事,进一步理解故事内容。

(目的:采用分段理解故事,唤起幼儿积极参与活动的热情。

通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官,使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。

为达到目标1作铺垫。

)1、一天,它们在花园里玩,突然,发生什么事了?(幼儿回答)提问:雨点落在身上感觉怎么样的?(目的,让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的:激发孩子们帮助别人的情感)2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话,提升孩子的语言能力。

)3、提问:接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话,提升孩子的语言能力。

幼儿园大班语言活动教案五篇

幼儿园大班语言活动教案五篇

【导语】幼⼉期是语⾔发展,特别是⼝语发展的重要时期。

幼⼉的语⾔能⼒是在交流和运⽤的过程中发展起来的,应为幼⼉创设⾃由、宽松的语⾔交往环境,⿎励和⽀持幼⼉与成⼈、同伴交流,让幼⼉想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。

幼⼉园⼤班语⾔活动教案⼀:布娃娃 活动⽬标 1.喜欢幼⼉园的情感。

2.能说出幼⼉园⾥⾃⼰的好朋友的名字。

3.复习重点字词“幼⼉园“、”布娃娃“。

4.⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。

5.发展幼⼉思维和⼝语表达能⼒。

活动准备 1.材料配备:教学挂图、教学光盘、⼤⼩字卡(幼⼉园、布娃娃)。

2.教师⾃备:教师⾃制的纸制房⼦。

活动过程 ⼀、爱的萌发(激情感染)。

教师激发幼⼉参与活动的兴趣。

(1)教师:“⼩朋友们,你们的好朋友布娃娃来到我们班了,她在哪⼉了?找⼀找。

”教师出⽰教学挂图和幼⼉⼀起欣赏。

(2)教师:“布娃娃和谁在⼀起?她的好朋友是谁?在和她说什么?”⿎励幼⼉⼤胆想象。

⼆、爱的体验(创意想象) 欣赏⼉歌,讲述⾃⼰的好朋友。

(1)教师:“⼩朋友们的想象真丰富,现在我们看⼀看她和好朋友都说了什么好听的话?“教师播放教学光盘中的律动和幼⼉⼀起欣赏。

(2)教师:“为什么⾖⾖刚刚开始哭的时候头顶上有⼀⽚云?后来⼜变成了⼏⽚?为什么呢?” 教师⿎励幼⼉根据教师的提问⼤胆想象和表达。

三、爱的表达(快乐游戏) 游戏:送字宝宝回家。

游戏准备:⼤字卡、⼩字卡、纸制的房⼦。

游戏过程: (1)教师激发幼⼉参与活动的兴趣。

教师:“今天有许多字宝宝来到了我们班,它们在哪了呢?找⼀找!“教师提前把⼩字卡放到幼⼉的椅⼦下。

”找到它们了么?你们认识这些汉字么?“教师出⽰⼤字卡。

(2)教师和幼⼉⼀起游戏,在游戏中引导幼⼉学习汉字。

教师:“和⼩朋友们玩了这么久,它们要回家了,我们送它们回家吧,家在哪⾥呢?“教师出⽰房⼦,房⼦上贴有⼤字卡”幼⼉园“、”布娃娃“。

大班故事教案大全10篇

大班故事教案大全10篇

大班故事教案大全10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案及教学反思(精选23篇)

幼儿园大班语言教案及教学反思(精选23篇)

幼儿园大班语言教案及教学反思〔精选23篇〕幼儿园大班语言教案及教学反思〔精选23篇〕幼儿园大班语言教案及教学反思篇1【活动目的】1、仔细观察画面,理解故事内容,能用较完好的语言表达自己的观点。

2、通过对画面的质疑,大胆猜测故事情节,感知角色的心理活动。

3、积极参与讨论活动,体验阅读带来的惊喜。

4、在感知故事内容的根底上,理解角色特点。

5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

【活动准备】1、故事读本两人一本;情节线索图标一套。

2、兔子、狐狸头饰各一个。

【活动过程】1、观察故事开头和中间部分画面,引发幼儿对读本的兴趣和考虑。

师:今天老师给你们带来了一本好看的图书,你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗?他们之间会发生什么事呢?〔老师朗读故事的名字〕2、幼儿两两合作自主阅读故事前半部分。

师:他们之间到底发生了什么事呢?小兔子会和狐狸说些什么?狐狸又是怎么做的呢?请你们自己读一读这本书的前半部分,读完以后可以和旁边小朋友说一说。

3、集体阅读幼儿看懂的和看不懂的画面,重点引导幼儿阅读第8页和第10页。

〔老师根据幼儿的答复逐一出示图标,并有意识地按序进展排列〕〔1〕师:你看懂了哪一页?讲了什么内容?请你讲给大家听一听。

〔重点引导幼儿观察画面表情和动作,如:伸出手是什么意思?讲出角色间的对话,不一定要求和书中内容一致〕〔2〕你有没有看不懂的地方?谁看懂了?帮帮他。

〔3〕引导幼儿感知画面内容:重点阅读第8页和第10页——兔子坐在哪里?他做了个什么动作?大家学一学,这个动作是什么意思?狐狸在干什么?〔讲故事〕,他是怎么想的?〔引导幼儿观察小图并进展讲述〕;兔子坐在哪里?狐狸背着兔子回到哪里去?他为什么会一边走一边笑?他想到了什么?〔引导幼儿观察小图并进展讲述〕4、老师帮助幼儿根据图标提供的线索总结归纳:狐狸想吃掉小兔子,小兔子是怎么做的?5、老师带着幼儿完好地讲述故事。

6、阅读画面第16页、18页,猜测故事的后半部分。

幼儿园大班语言教案优秀8篇

幼儿园大班语言教案优秀8篇

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那要怎么写好教案呢?白话文的小编精心为您带来了幼儿园大班语言教案优秀8篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

幼儿园大班语言教案篇一一、活动目标1、能理解故事内容,想象花果山水帘洞的情景。

2、根据故事情景,幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。

3、有与同伴合作、分组制作的意愿,体验其乐趣。

二、活动准备1、布置花果山水帘洞的美工材料:特大号塑料袋,各类纸(彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸),废旧纸盒、纸箱,丝带,剪刀、胶带、水彩笔。

2、用特大号塑料袋剪成长条,悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。

3、猴子头饰4、欣赏VCD水帘洞的情景片段三、活动过程1、幼儿欣赏VCD水帘洞的情景片段,讨论、交流经验:老师:你们看过瀑布吗?瀑布流下来是什么样子的??2、幼儿听故事:孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里,而被推选为猴王的故事。

A、老师:孙悟空跳进水帘洞里看见了哪些情景?(洞口瀑布、花草松竹、铁板桥、石碑碑文)B:老师:我们怎样来做洞口的瀑布?怎样做?你觉得用什么材料合适呢?C:老师:想想水帘洞里还会有什么?3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景A、请幼儿结伴自选材料B、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景C、作好后带着孩子们跳进洞中,一起把作好的按幼儿的意愿布置。

4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。

幼儿园大班语言教案篇二目标:1理解故事传说内容,学习描述月亮变化的语句。

2初步了解故事传说中比喻手法的运用。

准备:自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。

过程:1以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看。

”2教师完整讲述故事传说一遍。

这个故事传说题目叫什么?故事传说里说了件什么事?3教师运用图片讲故事传说,帮助幼儿理解故事传说内容。

(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?4教师利用教具再次讲述故事传说。

幼儿园大班语言故事教案《12篇(优选)》含反思

幼儿园大班语言故事教案《12篇(优选)》含反思

幼儿园大班语言故事教案《12篇(优选)》含反思第1篇、大班语言活动教案:粽子里的故事教案(附教学反思)活动目标:1、在看看、说说中理解故事内容,感受故事中的美好情感。

2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐。

活动重点难点:活动重点:养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯地表达活动难点:理解故事内容体验做语言游戏的快乐活动准备:《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等活动过程:一、回忆经验并导入1、出示PPT:猜猜这是一个关于什么的故事?在什么时候要吃粽子?你吃过的粽子里包着什么?小结:每年的农历五月初五是端午节,这一天是我们中国人的传统节日,我们都要吃粽子。

香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。

☆结合音乐欣赏故事,教师和着音乐节奏有感情地讲述故事,让幼儿能静下心来感受故事的魅力。

二、看看讲讲故事今天这个神奇的粽子里包着什么呢?我们一起来听故事吧。

(播放PPT,欣赏故事)1、倾听故事第一部分(在密密的树林里——谁就会讲故事了)T:请谁来吃粽子,讲故事呢? T:看,谁来了?它们吃了粽子会讲故事吗?2、看看讲讲故事第二部分T:先请谁来吃粽子,讲故事?☆吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。

小猴子(兔子、狐狸、松鼠、小鸟)吃了粽子,肚子里也有了故事,可是小猴子“吱吱吱吱”讲不出故事。

T:小动物虽然吃了粽子,但它们讲不出故事,真着急,怎么办?还能请谁来帮忙呢?☆以“吃吧吃吧,吃了故事讲故事……”这句话贯穿故事始终,成为活动的线索,让活动紧紧扣住中心。

3、倾听、理解故事最后一部分T:(出示PPT8):看,谁来到了树林里?她在干什么?(PPT9):小动物们是怎么做的?小姑娘呢?它们的邀请成功了么?(PPT10、11):小动物用了什么好办法把小姑娘找回来?T:小姑娘吃了粽子,会讲故事吗,我们继续听故事。

(倾听故事结尾)三、做游戏吃粽子T:老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子,还要请我们小朋友吃粽子,但是在吃粽子前要先完成三个游戏(藏在粽子里):1、打开粽子一,游戏:听话。

幼儿园大班语言活动教案15篇

幼儿园大班语言活动教案15篇

幼儿园大班语言活动教案15篇幼儿园大班语言活动教案1设计背景:为了培养幼儿学习的兴趣,拓展幼儿的想象力,本活动从整体入手,提出问题,以问促读,了解故事主要内容,接着部分深究,通过提问以读为主,引导幼儿深入理解故事的主要内容。

活动目标:1、能理解故事内容,尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。

2、感受角色鲜明的特征,创造性的运用动作、语言表现故事内容。

3、通过模仿、表演乌鸦和狐狸的语言、动作、表情,明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。

重点难点:1、重点:培养和发展幼儿的想象力和语言表达能力。

2、难点:理解故事内容,明白喜欢听好话容易上当的道理。

活动准备1、狐狸和乌鸦的头饰2、《狐狸和乌鸦》故事动画活动过程:一、导入师:“今天,老师带来了一个《狐狸和乌鸦》的故事,让我们一起来听一听故事里有什么?狐狸看见了肉,想干什么呢?”请小朋友带着问题来听一听故事。

二、教师根据《狐狸和乌鸦》的动画有表情的讲述故事。

一只狐狸来到树林里,看见树枝上的乌鸦嘴里叼着一块又肥又大的肉,狐狸馋的呀直流口水,狐狸眼珠一转说“亲爱的乌鸦,您好吗?”狐狸没有回答,狐狸只好陪着笑脸说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答,狐狸只好摇了摇尾巴说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,您的嗓音真好听,您就唱一句吧!”乌鸦听了得意极了,张嘴就唱,啊-啊-啊,可是呀,他刚一张嘴,肉就掉了下来,狐狸叼起肉就跑了。

三、教师通过提问,再次与小朋友观看故事,并且请小朋友试着说一说。

提问1:狐狸是怎么得到肉的?师小结:对,狐狸是骗乌鸦唱歌才得到肉的。

提问2:狐狸先说了什么话,乌鸦理他了吗?为什么不理他?师小结:狐狸先向乌鸦打招呼,乌鸦没有理他,心想,哼,你想骗我的肉,我才不会理你。

提问3:狐狸看乌鸦不理他,又说了什么?他是真的关心乌鸦的孩子吗?狐狸怎么说的?表情是怎么样?请小朋友模仿狐狸。

师小结:狐狸为了让乌鸦动心,陪着笑脸向乌鸦的孩子问好,可是他并不是真的关心乌鸦的孩子,他说的是假话。

幼儿园大班语言故事教案

幼儿园大班语言故事教案

幼儿园大班语言故事教案在工作和生活中,少不了要写各种各样的文档,不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料,能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔,也体现着一个人的能力,下面是我汇编整理的《幼儿园大班语言故事教案》,希望能够帮到你!幼儿园大班语言故事教案1教案目标:1、喜欢创编活动,认真倾听,积极思考。

2、能用自己有的经验进行想象、续编情节。

3、会用较清楚、连冠的语言讲述、教案准备:1、丰富有关动物(小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等)生活习性的知识,对大小关系有一定理解。

2、一张枫树背景图,各种小动物图片、幼儿人手一片红枫叶。

教案过程:1、激发兴趣。

欣赏红枫,提问:这是什么?像什么?可以用来做什么?引起幼儿大胆的讨论。

2、欣赏《红枫叶》前半部分。

提问:谁收到了小兔寄来的红枫叶?它们把红枫叶用来做什么?3、续编(1)教师引导幼儿续编小兔有许多的好朋友,它把装有红枫叶的信还寄给了谁?谁收到了小兔寄来的红枫叶,它们把红枫叶用来做什么?(2)引导幼儿从动物的特点、生活习性及枫叶与动物相对大小关系上去考虑,去创编。

(3)鼓励幼儿大胆思考,只要符合内容,就应给予肯定和支持。

(4)请幼儿将续编的用枫叶和中的小动物表现在背景图上。

4、教师讲述结尾。

将幼儿创编的内容编入中。

(也可引导幼儿编。

提问:这些动物收到了小兔的礼物,它们会不会去感谢小兔,怎么去感谢呢?)幼儿园大班语言故事教案2活动目标:一、倾听故事,了解小桃仁发芽的条件与过程,学习词:桃仁、挺二、知道谁帮助了小桃仁,体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。

三、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

活动重点难点:倾听故事,知道谁帮助了小桃仁,了解小桃仁发芽的条件与过程,体验春风、春雨、太阳光对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪的心情。

活动准备:一、课件《小桃仁》二、教学挂图三、用过的一次性纸杯、玉米种子(也可其他)小桃核。

活动理论依据:本课是一节语言活动,《纲要》中指出:语言活动应养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。

大班语言故事的教案(12篇)

大班语言故事的教案(12篇)

大班语言故事的教案(12篇)大班语言故事的教案篇1活动目标:1、理解故事内容,感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化。

2.通过欣赏故事,观看表演,讨论,我们知道朋友之间要平等相处,才能得到快乐和幸福。

3.积极参与亲子阅读活动,体验亲子阅读过程的愉悦氛围。

活动准备:1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡,分别作为两次表演的场景道具。

2、根据故事内容,制作简单的老鼠和老虎的服装道具。

3、请一位家长和孩子事先熟悉故事,并进行简单的故事表演。

活动过程:1、音乐活动《小老鼠上灯台》,引出主题。

老师带领孩子们用音乐表演,感受音乐活动的搞笑旋律。

老师:刚才我们小朋友玩了一个小老鼠,表演了小老鼠从灯台上滑下来的故事。

你还想知道小老鼠和大老虎的故事吗?2.老师讲故事,孩子们对故事有了初步的了解。

老师:这个故事叫什么名字?故事说了什么?你还想听这个故事吗?接下来,我邀请一个孩子的父亲给我们讲一个故事。

3.邀请孩子爸爸讲故事。

让幼儿感受男同志讲故事的效果,帮助幼儿进一步熟悉理解故事忠的人物特征。

4、教师提问,帮助幼儿理解故事。

教师:刚才,一位小朋友的爸爸又给大家讲了一遍故事,请小朋友说一说,故事里说了些什么?刚开始,小老鼠和大老虎在一起的时候,小老鼠高兴吗?大老虎总是怎样?后来,小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友,他们在一起师怎样玩的?老师:小老鼠和大老虎成了好朋友,最后成了真正平等的朋友。

你喜欢这个故事吗?谁想扮演大老虎和小老鼠,表演这个故事?5、亲子表演。

事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事,大家观看亲子故事表演,加深幼儿对故事的了解。

6、鼓励幼儿参与故事表演。

老师:孩子们,你们想和这只大老虎一起表演吗?让孩子们扮演老鼠。

让我们一起表演这个故事。

请继续扮演大老虎的角色,其他小朋友扮演小老鼠的角色一起表演故事,老师用忠诚的语言讲述故事。

7、音乐活动《碰一碰》教师:小老鼠和大老虎变成了好朋友,小朋友,你有好朋友吗?今天我们班上还来了许多家长,他们也是我们的好朋友,我们一起跟着音乐,找个朋友碰一碰吧。

幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案精选15篇幼儿园大班语言教案1活动目标:1.能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征,编出多种合理的情节来结束故事。

2.安静钻心地倾听他人讲述,用较完整连贯的语言讲述故事。

3.懂得在危急的时候,不仅需要他人的帮助,更重要的是要设法自救,才能获得平安。

4.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:大班29号挂图活动流程:简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述(小组、个别、两两)活动过程:1.提出故事题目,进行简短的谈话,激发幼儿续编故事的兴趣。

故事小老鼠旅游,讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游,在路上突然发生了危急的事,怎么办呢?请小朋友听老师故事的前半段,然后动脑筋想办法把故事编完。

2.教师讲述故事的前半段,突出词语:机灵。

讲述后提问:朋友们是怎样帮助小老鼠的?小老鼠自己有办法救自己吗?用什么办法?3.幼儿小组讨论,帮助归纳出各种合理情节结果。

4.个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。

5.幼儿两两结伴讲述故事后半段。

教学反思:在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

幼儿园大班语言教案2一、活动目标:1、感知小猴子旅行历险记,体验其中幽默有趣的情节,知道要遵守公共规则,不做危害环境危险的事情。

2、通过提问和阅读警示牌的方式,把握小猴子旅行的经历,感知调皮的小猴子转变的过程。

3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事,乐意表达自己对故事的理解。

二、活动准备:1、《七只猴子去旅行》的PPT。

2、警示牌图片:禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。

三、活动过程:(一)、出示指示牌与警示牌,回忆已有经验。

1、教师:大班上学期我们认识了公园里的两种牌子,一种是指示牌,一种是警示牌。

指示牌和警示牌有什么区别呢?2、今天,老师又给你们带来一些新的警示牌,你认识他们吗?出示警示牌,幼儿认读。

2024年幼儿园大班语言讲故事教案5篇

2024年幼儿园大班语言讲故事教案5篇

2024年幼儿园大班语言讲故事教案5篇幼儿园大班语言讲故事教案篇1目标:1、愿意大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象,感受其丰富的趣味性。

2、尝试比较两段不同风格的音乐,初步感受不同音乐所带来的不同的'情感体验。

重点:大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象。

难点:感受不同音乐带来的不同情感。

解决策略:1、比较策略2、引导策略3、情境体验策略工具材料:1、动画媒体《小蛇的故事》。

2、情境创设。

3、小蛇头饰每人一个。

活动流程:一、理解故事,大胆表述1、谜语引出故事:身体长长像根绳,走起路来扭啊扭,猜猜这是什么动物呢?2、分三段欣赏故事a、欣赏第一段,妈妈对小蛇说了什么?b、欣赏第二段c、欣赏第三段小蛇怎么了?它肚子痛是什么样子?二、感受音乐,情感体验1、听第一段音乐提问:猜猜小蛇在干吗?你的心情又是怎样?2、听第二段音乐提问:你的心情又是怎样?那你猜猜这段音乐里,小蛇在干吗?三、肢体表现,内在升华1、带上头饰,听音乐,表演小蛇。

2、吃了那么多东西,肚子很难受,你有什么办法让我们变得舒服呢?四、精彩结尾,感受趣味在小蛇难受的时候,出现小蚂蚁在小蛇的鼻子上爬来爬去,小蛇忍不住了打了个喷嚏,这下肚子舒服了,最后小蛇高高兴兴地回家了。

幼儿园大班语言讲故事教案篇2活动目标:1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。

2、感受照片所表现内容的多样性。

3、体验与人交流的快乐。

活动准备:1、教师准备的照片:示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片:智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。

2、幼儿准备自己的照片2——3张,课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。

3、为了提高幼儿讲述的兴趣,布置照片展览会,为幼儿创设了想讲、愿意讲的环境氛围,这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境,受到感染与教育。

4、自制一本相册。

5、实物展示仪。

活动过程:(一)创设情景,组织幼儿参观照片,相互交流照片的内容。

大班语言故事教案6篇

大班语言故事教案6篇

大班语言故事教案6篇在幼儿园的教学中,语言故事是一种非常有效的教学方式。

通过讲故事,可以激发幼儿们的兴趣,提高他们的语言表达能力和想象力。

本篇文章将介绍六篇适合大班学生的语言故事,分别是《小乌鸦和小麻雀》、《小草的梦想》、《勤劳的小蜜蜂》、《淘气的小猴子》、《善良的小兔子》和《快乐的小鱼儿》。

第一篇故事是《小乌鸦和小麻雀》。

故事讲述了一个小乌鸦和小麻雀之间的友谊。

小乌鸦是一只聪明且有勇气的鸟,他很喜欢和小麻雀一起玩耍。

他们一起在树上荡秋千、玩捉迷藏等游戏,过得非常开心。

通过这个故事,教师可以帮助幼儿们学会友善与合作的重要性。

第二篇故事是《小草的梦想》。

这个故事讲述了一颗小草的成长之路。

起初,小草只是个娇弱的种子,但是他有着成为一棵高大的树的梦想。

小草在雨水的滋润和太阳的照射下,慢慢地长大了。

最终,小草实现了自己的梦想,成为了一棵茁壮的大树。

通过这个故事,教师可以引导幼儿们明确自己的梦想,并鼓励他们为之奋斗。

第三篇故事是《勤劳的小蜜蜂》。

这个故事讲述了一只勤劳的小蜜蜂的故事。

小蜜蜂辛勤地采集花粉和蜜蜜,为大家筑起了一个美丽的家园。

小蜜蜂的努力使得整个花园多姿多彩,万物蓬勃生长。

通过这个故事,教师可以教育幼儿们勤劳的重要性,激发他们积极向上的努力。

第四篇故事是《淘气的小猴子》。

故事讲述了一只淘气的小猴子的生活故事。

小猴子非常顽皮,经常捣乱,而他的行为给周围的动物们带来了不少麻烦。

但是通过一次意外,小猴子认识到了自己的错误,并意识到自己的行为给他人带来了困扰。

最终,小猴子决定改正自己的错误,并成为了一个乖巧而有礼貌的猴子。

通过这个故事,教师可以引导幼儿们明辨是非,培养他们的品德。

第五篇故事是《善良的小兔子》。

故事讲述了一只善良的小兔子的故事。

小兔子热心帮助别人,他帮助小鸟搭建了一个温暖的鸟巢,为小老鼠解决了困难,以及帮助大象解决了食物短缺的问题。

小兔子的善良赢得了大家的赞赏和喜爱。

通过这个故事,教师可以教授幼儿们善良与友善的重要性,鼓励他们乐于助人。

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大班语言故事教案大全幼儿园大班语言故事教案
让幼儿通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。

续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。

以下是小编精心整理的幼儿园大班语言故事教案的相关资料,希望对你有帮助!幼儿园大班语言故事教案篇一
守株待兔
【活动目标】
1、认识株、兔,理解守株待兔的含义,知道不劳而获是不会成功的。

2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。

【活动准备】动画片守株待兔。

【活动过程】
一、认识成语守株待兔。

教师出示画面,引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!
二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。

1、谁在什么地方见到了野兔?
2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?
3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

根据幼儿出现的情况分组讨论:双方说出自己的理由。

教师及时总结,突出重点:
A、他坐在树桩旁等呀等,终于等到了野兔。

B、他坐在树桩旁等呀等,最后还是没有等到野兔。

他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看
4、他等到了吗?为什么等不到呢?
5、他没有等到野兔,反而怎么样了?
教师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也没有等到。

守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。

6、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做?
延伸活动:
幼儿可以表演守株待兔。

幼儿园大班语言故事教案篇二
猪八戒吃西瓜
【活动目标】
1、乐于倾听故事,感知故事中猪八戒,孙悟空等主要角色的不同特点。

2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

3、感知故事语言幽默风趣的特点。

【活动准备】
1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

2、会做律动《吃西瓜》。

3、道具:头饰、金箍棒、大耙等。

【活动过程】
一、组织幼儿做律动《吃西瓜》,引入情境
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子,说一说为什么会肚子疼。

二、引导幼儿边看挂图,边欣赏故事,理解故事内容,感知猪八戒,孙悟空等主要角色的性格特点
提问:
1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了吗?为什么?
2、悟空走了之后,八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜,他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次,他分别都说了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么说的?
5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》,完整欣赏故事。

你喜欢故事中的谁?为什么?
教师小结:孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。

他会耍金箍棒、会七十二变,还有火眼金睛。

八戒虽然有时候贪吃、偷懒,但他有时很勇敢,知错能改,非常可爱。

四、引导幼儿表演故事,请幼儿自由选择故事中的角色和道具,进行夸张幽默的表演。

活动延伸:以快乐诗画的形式,引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

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