幼儿园小班音乐优质课：听声音教学设计
幼儿园小班听声音教案8篇
幼儿园小班听声音教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班听声音教案8篇教案的编写应该根据实际的教学进度，避免过于超前或滞后的教学安排，教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保课堂进度的紧凑和高效，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班听声音教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园听声音教案7篇
幼儿园听声音教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学《听声音》优质教案
幼儿园小班科学《听声音》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《听声音》，涉及第四章《奇妙的声音》第二节《声音从哪里来》。
详细内容包括：声音的产生、声音的传播、生活中的各种声音以及如何分辨不同声音。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，认识到声音是由物体的振动产生的。
2. 培养幼儿倾听、分辨不同声音的能力，提高他们的观察力和注意力。
3. 激发幼儿对声音的兴趣，培养他们的科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：倾听、分辨不同声音，培养观察力和注意力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响、铃铛、鼓、小木棒等能发出声音的物品。
2. 学具：纸杯、绳子、小豆、塑料瓶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示音响、铃铛、鼓等物品，让幼儿闭上眼睛，倾听不同的声音，并猜一猜是什么物品发出的声音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示声音的产生：敲击鼓面，让幼儿观察鼓面的振动。
（2）教师通过绳子传递振动，让幼儿感受声音的传播。
（3）教师讲解声音是由物体的振动产生的，传播需要介质。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用小木棒敲击纸杯、塑料瓶等物品，观察振动的现象。
（2）让幼儿用纸杯传递声音，感受声音的传播。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用学具进行实验，探索声音的产生和传播。
六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：介质（固体、液体、气体）3. 声音的分类：高音、低音、清脆、沉闷等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出能发出声音的物品，并记录下来。
答案示例：门铃、水龙头、闹钟等。
2. 作业题目：用纸杯和绳子制作一个“传声筒”，与家人进行交流。
答案示例：将纸杯底部固定在绳子上，两个人分别拉住绳子的两端，通过纸杯传递声音。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了声音的产生和传播，提高了他们的观察力和注意力。
幼儿园小班科学教案：听声音
幼儿园小班科学教案：听声音一、教学目标1.认识不同的声音源，如人声、动物声、机器声等；2.能够分辨不同声音的音量大小；3.能够尝试模仿各种声音。
二、教学准备1.不同的声音源录音，如人声、动物声、机器声等；2.各种响器具，如铃铛、鼓、风铃等；3.一些有趣的音效，如鸟叫声、汽车鸣笛声等。
三、教学过程1.导入环节首先，老师可以通过播放一些有趣的声音来引起孩子们的兴趣，如小鸟叫声、火车呜呜声等。
然后问孩子们这些声音是什么，是哪个东西发出来的。
2.基础知识讲解介绍声音的基本知识，如声波是如何传播的、不同的声音源等。
可以利用一些有趣的实验来帮助孩子们理解，如利用鼓和风铃来演示声波的传播。
3.分辨声音大小让孩子们试着用手捂住耳朵，用另一只手敲击不同的响器具。
让他们比较用手捂住耳朵和没有捂住耳朵时听到的差异，引导他们分辨不同声音的大小。
4.模仿各种声音让孩子们尝试模仿一些声音，如火车鸣笛声、小狗叫声等。
可以先让老师示范一下，再让孩子们跟着模仿。
这不仅能增强孩子们的语音表达能力，还能让他们更有趣地学习科学知识。
四、课堂作业让每个孩子用手做一个小鼓，然后用不同的东西去敲击小鼓，比较不同物品所敲出的声音大小以及差异，让孩子们在探索科学知识的过程中动手实践。
五、课后反思通过本节课的教学，孩子们能够更好地认识不同的声音源，分辨不同声音的大小，还能尝试模仿各种声音。
同时，通过实际操作，他们也能更深入地了解声音的传播原理，增强了对科学的兴趣和认识。
在后续的教学中，可以进一步推广和应用这些知识，让孩子们更好地学习科学。
幼儿园小班听声音教案5篇
幼儿园小班听声音教案5篇一、教学内容1. 声音的产生：让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。
2. 声音的传播：让幼儿知道声音是通过空气传播的。
3. 声音的特性：让幼儿认识声音的三个特性：音调、响度和音色。
4. 声音的识别：让幼儿学会辨别不同物体发出的声音。
5. 声音的利用：让幼儿了解声音在生活中的应用，如电话、广播等。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音的特性。
2. 培养幼儿的听觉能力和声音识别能力。
3. 培养幼儿对声音的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解声音的产生、传播和特性。
难点：让幼儿学会辨别不同物体发出的声音，培养幼儿的听觉能力。
四、教具与学具准备教具：气球、木鱼、铃铛、电话等。
学具：幼儿用书《听声音》。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿听一听，猜一猜，是什么声音。
2. 声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，让幼儿观察教具振动时的现象。
3. 声音的传播：讲解声音是通过空气传播的，让幼儿感受空气传播声音的过程。
4. 声音的特性：讲解声音的三个特性，让幼儿听一听，区分音调、响度和音色。
5. 声音的识别：让幼儿辨别不同物体发出的声音，如气球、木鱼、铃铛等。
6. 声音的利用：讲解声音在生活中的应用，如电话、广播等。
7. 随堂练习：让幼儿听一听，模仿所学的声音。
六、板书设计板书内容：声音的产生、传播、特性、识别和利用。
七、作业设计作业题目：1. 请幼儿回家后，找一找生活中的声音，并与家长分享。
答案：略2. 请幼儿模仿本节课所学的声音，录制一段音频，下节课与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，对声音产生了浓厚的兴趣。
但在声音的识别环节，部分幼儿辨别能力较弱，需要在课后加强练习。
拓展延伸：可以让幼儿尝试用不同的材料和方式产生声音，如用塑料管吹气、用石头敲击等，进一步探索声音的奥秘。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 声音的产生：幼儿需要理解声音是由物体的振动产生的，这涉及到物理学中的基本概念。
幼儿园小班科学《听声音》优质优质教案
幼儿园小班科学《听声音》优质优质教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班科学领域《听声音》主题，依据教材第二章“奇妙声音世界”展开。
详细内容包括：引导幼儿关注日常生活中各种声音，通过听、辨、模仿等环节，让幼儿感知声音特性，培养他们对声音敏感性。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动关注并倾听周围声音，培养他们听觉注意力。
2. 帮助幼儿辨别不同声音特点，提高他们听觉辨识能力。
3. 激发幼儿对声音产生好奇心，培养他们科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会辨别不同声音特点，如高低、长短等。
教学重点：培养幼儿倾听声音习惯，激发他们对声音好奇心。
四、教具与学具准备教具：音响器材、各种能发出声音物品（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
学具：每人一个彩色小纸杯，用于声音传递游戏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）上课开始，我邀请孩子们闭上眼睛，用心倾听周围声音。
然后让他们分享自己听到是什声音，从哪里来。
2. 例题讲解（10分钟）我拿出音响器材和各种能发出声音物品，逐一展示并发出声音。
引导孩子们关注声音高低、长短等特点，并让他们模仿这些声音。
3. 随堂练习（5分钟）孩子们分成小组，我给出一个声音，他们需要辨别出是哪种物品发出声音。
进行声音传递游戏，培养他们听觉注意力。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种能发出声音物品，旁边标注声音特点。
2. 用彩色粉笔在黑板上写出本节课教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起寻找家中物品，听听它们发出声音，记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，课堂氛围良好。
但在声音传递游戏中，部分孩子注意力不集中，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续关注周围声音，发现生活中奇妙声音世界。
同时，可以向家长推荐相关书籍和视频，让孩子们深入解声音奥秘。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入环节，如何引导幼儿闭上眼睛，用心倾听周围声音。
幼儿园小班主题教案《听声音》
幼儿园小班主题教案《听声音》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《奇妙的声音》，详细内容包括：引导幼儿辨识周围环境中的声音，如自然界的声音、生活中的声音等；让幼儿学会用耳朵去倾听、分辨不同的声音，并能够简单描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够关注到周围环境中的各种声音，培养他们的听觉感知能力。
2. 培养幼儿对声音的辨识和描述能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发他们对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用耳朵去辨识和描述不同的声音。
教学重点：培养幼儿的听觉感知能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、各种动物叫声的磁带、风声、雨声等自然声音磁带。
2. 学具：画有不同声音来源的图片，如小鸟、小狗、汽车、雨滴等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放各种声音，让幼儿闭上眼睛，仔细倾听，并说出他们所听到的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示画有不同声音来源的图片，引导幼儿辨识和描述这些声音。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放一段包含多种声音的录音，让幼儿用手指表示他们听到的声音，并简单描述。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己所了解的声音，并进行简单的讨论。
教师邀请部分幼儿分享自己的学习心得，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《听声音》2. 内容：声音来源：小鸟、小狗、汽车、雨滴等声音描述：啾啾、汪汪、嘀嘀、滴答等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找周围环境中的声音，并用简单的词语描述。
2. 答案示例：我听到了流水的声音，它像唱歌一样，嘀嘀咕咕的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在辨识和描述声音方面的困难，进行教学策略的调整。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察和记录更多的声音，激发他们对声音的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。
幼儿园小班音乐教案范文之听声音
一、教学目标：1. 引导幼儿倾听不同的声音，培养幼儿的听觉分辨能力。
2. 通过听声音活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《小猪佩奇》主题曲、《小星星》等。
2. 教学活动：听声音辨别乐器、声音模仿、音乐游戏等。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含教学歌曲、活动图片等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他、鼓等。
3. 教学道具：小猪佩奇玩偶、星星贴纸等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿放松身心，进入音乐教学氛围。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放《小猪佩奇》主题曲，引导幼儿倾听并跟唱。
随后，教师播放《小星星》，让幼儿体验歌曲的美妙。
3. 声音辨别（5分钟）：教师出示不同乐器，如钢琴、吉他、鼓等，让幼儿听声音并辨别出乐器种类。
教师可进行现场表演，加深幼儿对乐器声音的认知。
4. 声音模仿（5分钟）：教师发出各种声音，如动物叫声、交通工具鸣笛声等，让幼儿模仿并表演。
此活动可培养幼儿的听觉分辨能力和模仿能力。
5. 音乐游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，如“抓星星”、“小猪佩奇找家”等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐教学的兴趣。
2. 关注幼儿在声音辨别、模仿等方面的表现，评估他们的听觉分辨能力和创造力。
3. 收集幼儿在音乐游戏中的表现，分析他们的合作意识和团队精神。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置听声音相关的家庭作业，如让幼儿在家中听辨家人的声音，并模仿。
2. 亲子活动：邀请家长参与，进行亲子间的听声音游戏，如家长发出声音，幼儿模仿等。
七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，思考改进措施，为的教学做好准备。
八、教学拓展：1. 邀请音乐专业人士进行课堂教学，让幼儿更加深入地了解音乐知识。
幼儿园小班教案《听声音》
幼儿园小班教案《听声音》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿启蒙教育》第四单元《声音的世界》，详细内容为第2节《听声音》。
通过学习，让幼儿认识和了解生活中各种声音，培养他们倾听的意识和能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并说出生活中常见事物的声音。
2. 能力目标：培养幼儿倾听、观察、表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对声音的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会倾听并区分不同声音。
2. 教学重点：培养幼儿对声音的感知和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、各种声音卡片、小鼓、小喇叭等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放各种声音，如鸟叫声、汽车鸣笛声、流水声等，让幼儿倾听并说出这些声音所代表的事物。
（2）邀请幼儿模仿这些声音，鼓励他们大胆表达。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示声音卡片，让幼儿认识并说出卡片上的声音。
（2）教师引导幼儿观察卡片上的图案，帮助他们理解声音与事物之间的关系。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放一段包含多种声音的录音，让幼儿倾听并找出其中的声音。
（2）幼儿分组进行声音模仿游戏，培养他们的团队协作能力。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《听声音》2. 板书内容：声音卡片：展示各种声音的图片和文字声音模仿：用不同颜色粉笔标注幼儿模仿的声音七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的声音，并用画笔记录下来。
2. 答案示例：小鸟在树上叽叽喳喳叫汽车在马路上嘀嘀叭叭水龙头哗哗流水八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭和学校中，关注更多声音，培养他们的倾听意识和能力。
同时，结合其他学科，如音乐、美术等，让幼儿在多方面感受声音的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会倾听并区分不同声音。
小班科学优质课教案及教学反思《听声音》
小班科学优质课教案及教学反思《听声音》一、教学目标1.能够准确地听到周围环境中的声音，鉴别简单的声音。
2.了解常见的声音产生的原理和方法。
3.了解声音的基本特征。
4.培养孩子们的观察力、分析判断力和动手能力。
二、教学内容1.导入：讲解声音的来源和特点。
2.本课重点：小主题《创造声音》、小主题《鉴别声音》。
3.结束：让孩子们分享自己观察和发现的声音。
三、教学流程导入1.按下洗脸盆，让孩子听到水流声。
2.弹一下门铃或是按一下室内对讲按钮，让孩子们听到门铃声或是对话声。
3.课堂问答：谁能告诉我刚才我们都听到了什么声音？小主题：《创造声音》1.引导孩子们用各种物品（如铃铛、哨子、鼓槌）制造声音，让孩子们体验声音的创造和传播过程。
2.引导孩子们用手拍打、捏碎、搓揉各种物体，让孩子们体验不同物体制造的不同声音。
小主题：《鉴别声音》1.引导孩子们辨别不同高低音的声音。
2.教孩子们观察不同物体制造的声音的区别，如铃铛声、水流声、风声等。
3.给孩子播放一些常见的动物叫声，让孩子们猜猜是哪种动物发出的声音。
结束1.让每个孩子分享自己观察和发现的声音。
2.总结本课所学的知识，强化孩子们的记忆和理解。
四、教学反思本次教学主题为《听声音》，主要是让孩子在实际操作中体验声音的产生和传播过程，锻炼孩子们的观察力、分析判断力和动手能力。
教学过程中，有几点需要注意：1.对课堂氛围的控制：小班的孩子们精力集中的时间相对较短，在课堂上需要加强课堂环境的控制，避免孩子们太过分散注意力，影响教学效果。
2.教材准备的充分性：在课堂中需要各种物品来制造声音，教师需要在课前充分准备，并且确认所有物品均可用。
3.引导发问的技巧：在引导孩子们回答问题的时候，需要避免提问过于宽泛。
过于宽泛的问题会让孩子不知道该从哪个方向去思考，导致回答不够精准。
总的来说，本次教学活动取得了不错的效果，孩子们对声音的理解有了进一步的提高，同时也加深了孩子们对科学的认识。
小班音乐教案详案评价《听声音》
小班音乐教案详案评价《听声音》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3.通过音乐活动，促进幼儿身心健康发展。
二、教学内容1.音乐欣赏：《听声音》2.音乐游戏：模仿声音3.歌曲演唱：《小星星》三、教学重点与难点1.教学重点：学会倾听，感受音乐的美妙。
2.教学难点：模仿各种声音，提高音乐表现力。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《听声音》音乐，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“你们听到了什么声音？”（二）音乐欣赏1.教师带领幼儿分段欣赏《听声音》，引导幼儿感受音乐的美妙。
2.教师与幼儿互动，讨论音乐中出现的各种声音。
3.教师引导幼儿模仿各种声音，如：鸟鸣、水流、风吹等。
（三）音乐游戏1.教师组织幼儿进行“模仿声音”的游戏，让幼儿自由发挥，模仿各种声音。
2.教师与幼儿一起参与游戏，共同体验音乐带来的快乐。
（四）歌曲演唱1.教师教唱《小星星》歌曲，引导幼儿学会倾听歌曲中的旋律。
2.教师与幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
2.教师对幼儿在活动中的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
五、教学反思1.本次活动充分调动了幼儿的参与积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
2.在音乐游戏中，幼儿的模仿能力得到了锻炼，同时也培养了他们的团队协作精神。
3.歌曲演唱环节，幼儿的倾听习惯得到了提高，音乐表现力也有所增强。
六、教学评价（一）教师评价1.教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的倾听、模仿、演唱等方面的能力。
2.教师给予幼儿积极的反馈，鼓励幼儿在音乐活动中大胆表现自己。
（二）幼儿评价1.幼儿对自己在活动中的表现进行自我评价，反思自己在音乐方面的进步。
2.幼儿对同伴的表现进行评价，学会欣赏他人的优点，互相学习、共同进步。
七、教学延伸1.在家庭中，家长可以与幼儿一起进行音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2.教师可以组织幼儿参加音乐比赛、演出等活动，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：音乐欣赏环节：教师：“小朋友们，刚刚我们听到了什么声音呢？”幼儿A：“我听到了小鸟在叫。
幼儿园小班综合教案设计：听声音
幼儿园小班综合教案设计：听声音一、教学目标1.能听出环境中不同的声音；2.能够模仿简单的声音，如动物叫声、交通工具声等；3.能够通过听声音进行语言表达。
二、教学准备1.听力训练录音机、CD、音响；2.儿歌、唱片、乐器等。
三、教学步骤1. 创设情境，活跃气氛通过环境音效的播放和各种天然或者人工物体的发出的声音，让幼儿集中注意力，放松身心，进入学习状态。
活动1：种子发芽播放种子发芽时的声音。
鼓励幼儿猜测是什么声音，联想出关于种子、土壤、水分等知识，培养幼儿音感，同时探讨种子发芽的奥秘。
活动2：动物叫声播放各种动物的叫声，让幼儿模仿叫声，巩固已经学会的叫声，并通过音乐运动教育，将幼儿带入各种不同的角色。
2. 分组合作，体验探索通过幼儿园小班的学生分组合作，采用探索的方式进行游戏，运用听觉、手触、色觉、嗅觉等各种感官去感知环境。
活动3：音乐体操老师在音乐伴奏下，指导幼儿模仿各种运动的姿势，并发出相应的声音，锻炼幼儿听觉、视觉、动觉协调。
活动4：音乐应答游戏老师向幼儿播放乐曲，并让幼儿听出某个特定的声音。
同时，幼儿园小班同学们通过对音乐的共同欣赏，来寻找相互之间的交流和感染。
3. 设计小游戏，增进交流设计一些小游戏，增强幼儿的互动性和交流能力。
活动5：模拟交通工具老师让幼儿园小班同学分别扮演汽车、飞机、轮船、自行车等交通工具，并发出相应的声音，同时模拟出行驶过程中可能会听到的声音。
通过模拟游戏，让幼儿在愉悦的气氛中，学会区分和模仿声音，同时培养出勇于表达的意识。
4. 教师引导，提高认知结合教师的情况，进行具体引导，提高孩子们的认知和思考。
活动6：音乐游戏老师让幼儿园小班的同学在专业的音乐伴奏下，通过唱歌、演奏一些简单的乐器，来模仿发出自然环境中的声音。
通过锻炼幼儿的听力和跟随能力，还能激发幼儿音乐天赋的发展潜力。
四、总结反思通过以上一系列的教学活动，幼儿园小班的同学们在体验游戏中，通过对声音的感知和区分，培养出了较强的听觉敏感能力和语言表达能力。
2024年幼儿园小班科学《听声音》优质精彩教案
2024年幼儿园小班科学《听声音》优质精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《奇妙的声音》，详细内容为“听声音”。
通过本节课的学习，让幼儿感知各种声音，培养他们倾听、分辨声音的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听各种声音，提高他们的听觉注意力。
2. 培养幼儿分辨不同声音的能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确分辨各种声音，并用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿倾听、分辨声音的能力，激发他们对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、小木鱼等）。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内走动，让幼儿注意倾听周围的声音。
邀请幼儿模仿教师做动作，如拍手、敲击物品等，让他们感受不同声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种能发出声音的物品，让幼儿观察、倾听。
教师分别演示每个物品的发声方法，引导幼儿分辨不同声音。
邀请幼儿模仿教师，尝试用语言描述各种声音。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享自己带来的能发声的物品。
各小组分别进行讨论，分辨并描述各种声音。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画笔、彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据自己的喜好，制作一个能发声的玩具。
教师引导幼儿思考：你的玩具发出了怎样的声音？为什么会发出这样的声音？教师邀请幼儿分享自己的作品，让他们用语言描述作品发出的声音。
六、板书设计1. 《听声音》2. 内容：声音的分类：自然环境、人工制品声音的描述：音量、音调、音色声音的来源：物体的振动七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里寻找一个能发出声音的物品，观察并记录下它的特征和发出的声音。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与到课堂学习中。
小班音乐听声学声教案
小班音乐听声学声教案
一、教学目标：
1. 让幼儿感受不同的声音，并尝试模仿。
2. 培养幼儿的倾听能力和注意力。
3. 引导幼儿用简单的词语描述所听到的声音。
二、教学重难点：
1. 重点：学习倾听不同的声音，并尝试模仿。
2. 难点：如何引导幼儿用简单的词语描述所听到的声音。
三、教学准备：
1. 各种能发出声音的物品，如乐器、玩具、生活用品等。
2. 音乐播放器。
四、教学过程：
1. 导入：通过播放一段音乐，引起幼儿对声音的兴趣。
2. 讲解：教师讲解声音的产生和传播，让幼儿了解声音是如何产生的。
3. 探索：让幼儿自由探索各种能发出声音的物品，感受不同声音的特点。
4. 模仿：鼓励幼儿尝试模仿所听到的声音，如动物叫声、乐器
声等。
5. 描述：引导幼儿用简单的词语描述所听到的声音，如“大”“小”“高”“低”等。
6. 游戏：进行听声猜物的游戏，教师发出不同的声音，让幼儿猜测是什么物品发出的声音。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调倾听声音的重要性。
五、教学延伸：
1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意倾听周围的声音，并尝试模仿。
2. 可以进行声音的分类游戏，让幼儿根据声音的特点进行分类。
六、教学总结：
本次活动让幼儿感受了不同的声音，并尝试模仿和描述所听到的声音，培养了他们的倾听能力和注意力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，让每个幼儿都有机会表达自己的想法和感受。
同时，可以根据幼儿的实际情况调整教学内容和难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
听声音小班综合活动教案
听声音小班综合活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够专心倾听各种声音，并能够用简单的词语描述。
2. 培养幼儿的听觉注意力，发展音乐节奏感。
3. 鼓励幼儿大胆表现自己，提高幼儿的自我表达能力。
4. 培养幼儿对周围环境声音的感知和兴趣。
二、活动准备：1. 教学材料：各种声音的音频文件、图片、玩具等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 主体活动一：声音认知（10分钟）教师播放各种声音的音频文件，如动物叫声、交通工具鸣笛声等，让幼儿仔细倾听并指出对应的声音。
3. 主体活动二：声音分类（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种声音进行分类，如将所有动物叫声放在一起，所有交通工具鸣笛声放在一起。
4. 主体活动三：声音接力（10分钟）教师将幼儿分成两队，每队轮流听音频文件并复述给下一位同学，直到完成接力。
1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 对表现优秀的幼儿进行表扬和鼓励。
3. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进意见和期望。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿搜集生活中的各种声音，如家庭成员的声音、邻居的声音等。
2. 家长引导幼儿描述所听到的声音，并记录在作业本上。
3. 家长鼓励幼儿在家庭环境中大胆表现自己，提高自我表达能力。
六、活动准备：1. 教学材料：录音机、各种声音的音频文件、图片、玩具等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 主体活动四：声音匹配（10分钟）教师播放几种不同声音的音频文件，如动物叫声、交通工具鸣笛声等，让幼儿根据声音找出对应的图片或玩具。
3. 主体活动五：声音模仿（10分钟）教师选择几种声音，如动物叫声、乐器演奏声等，让幼儿模仿并表演出来。
1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
【小班音乐教案】幼儿园小班音乐优质课：听声音
【小班音乐教案】幼儿园小班音乐优质课：听声音一、活动背景：生活中到处都是各种各样的声音小班孩子们对听很感兴趣。
他们对大自然的声音充满好奇和探索，儿童语言能力的发展建立在倾听的基础上。
因此，我选择了这个内容来设计这个活动。
二、过程实录：（一）活动目标。
1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
2.通过探索和操作活动，激发孩子对各种声音的兴趣。
（二）活动准备。
1.每个人都有一个饮料瓶，里面装着硬币、玻璃球、沙子和雪花。
2、打击乐器若干。
3.活动室的四个部分分别布置为兔子、小猫、狗和鸡的家。
4、会发声音的玩具及录音机一台。
（三）活动流程：1、听声音引出课题。
（1）引导孩子们进入活动室，让班主任启动“会说话的玩具狗”。
师：哎呀，活动室里真安静。
听，谁在叫？是只小狗。
它在叫“汪汪汪汪”。
师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧！杨：太好了！师：那么我们做客时要怎么样呢？杨：你应该是一个有礼貌的孩子。
（评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客.它更能引起孩子们的兴趣。
此时，孩子们的情绪非常高涨，他们都有成为客人的愿望。
）2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。
（1）听听红茶瓶子里硬币的声音。
a、师：这是谁的家？杨：兔子的家。
幼：小兔你好！……老师：兔子的房子里有什么？幼：红茶。
老师：是红茶吗？请不要打开盖子，自己摇晃，听我说，告诉我谁最有能力。
b、幼儿操作：摇动红茶瓶，听到硬币的声音。
幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？杨：不，这是一枚硬币。
幼：对，是硬币。
……老师：孩子们真的很有能力。
这是硬币的声音。
请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。
（评论和分析：孩子们非常有兴趣通过自己的探索和操作来感知瓶子里的东西。
）（2）听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
a、老师带孩子们去“小猫之家”。
幼儿园小班听声音教案5篇
幼儿园小班听声音教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班听声音教案5篇教案可以帮助教师更好地衡量学生的学习成果，教案有助于教师提前规划好课堂活动和任务，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班听声音教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班综合：听声音教案
小班综合：听声音教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班综合：听声音教案活动目标：1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。
小班综合教案：听声音
小班综合教案：听声音一、教学目标1.1 能够听懂基本的音乐节奏。
1.2 能够根据声音判断物体的大小、形状等属性。
1.3 能够区分常见的声音。
1.4 能够模仿简单的声音。
二、教学准备2.1 萝卜和黄瓜各一根，面包块一块，沙纸数张，小铃铛、鼓、钢琴等乐器。
2.2 音乐播放器和一些适合小班听的音乐资源。
2.3 各种物体的图片或实物。
2.4 小班综合活动室。
三、教学过程3.1 热身活动让小朋友在音乐的节奏中跟着做各种动作，如：跳跃、转圈、扭动等。
通过这种方式引导小朋友感受音乐的节奏，以及鼓励小朋友积极参与到活动中来，为后面的听声音做好铺垫。
3.2 学习“听声音”3.2.1 身边物体的声音教师将萝卜和黄瓜放在桌上，要求小朋友听出它们的声音有何不同。
然后再将面包块放在另一个地方，要求小朋友听出它的声音与刚才的两种声音不同。
引导小朋友通过听出不同声音，学会通过声音判断物体的大小、形状等属性。
3.2.2 听乐器的声音教师拿出小铃铛、鼓、钢琴等乐器，向小朋友演示一遍，让小朋友根据声音认出是哪一种乐器，并一起模拟弹奏，来感受不同的声音。
3.2.3 听音乐的节奏播放适合小班听的音乐，例如《小星星》，让小朋友听出曲子的主旋律，并跟着音乐的节奏做动作，如：手舞足蹈、起起落落等。
通过这种方式，可以培养小朋友对音乐的兴趣和对节奏的感知能力。
3.2.4 模仿声音教师播放简单的声音，如：笛子声、鸟叫声等，鼓励小朋友模仿这些声音，并与小伙伴们一起合作完成。
3.3 结束活动教师让小朋友自由发挥，以各种声音为主题，创造出自己独特的声音，鼓励小朋友勇于表达和发挥想象力。
四、教学反思通过“听声音”这个主题活动，小朋友们在游戏中感受到了音乐的节奏和不同物品的声音。
这不仅丰富了小朋友的感知能力，更重要的是激发了小朋友对音乐的兴趣和创造力。
在教学中要关注每一个小朋友，因为小班的教学活动，教师应该注重让每个孩子都参与并能够收获到快乐。
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幼儿园小班音乐优质课：听声音教学设计
High quality music class in kindergarten: liste ning to sound teaching design
幼儿园小班音乐优质课：听声音教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、活动背景：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。
（一）活动目标。
1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。
1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打击乐器若干。
3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。
4、会发声音的玩具及录音机一台。
（三）活动过程：1、听声音引出课题。
（1）引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩
具狗”。
师：哎呀，活动室里真安静。
听，谁在叫？
幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。
师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧！
幼：太好了！
师：那么我们做客时要怎么样呢？
幼：应该做一个有礼貌的小朋友。
（评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客。
更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。
）
2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。
（1）听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。
a、师：这是谁的家？
幼：小兔的家。
幼：小兔你好！……
师：小兔家有什么？
幼：红茶。
师：那里面装得是不是红茶呢？请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看谁最能干。
b、幼儿操作：
摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。
幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？
幼：不对，是硬币。
幼：对，是硬币。
……
师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。
请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。
（评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。
）
（2）听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
a、教师带幼儿到“小猫家”。
幼：小猫家到了。
幼：小猫你好……
师：小猫家里有什么？
幼：旺仔牛奶。
师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告诉大家。
b、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。
幼：……
幼：是玻璃球。
师：小耳朵真灵，老师喜欢你们！
请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。
（3）听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。
a、师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢？请你们听一听，到底是什么？
b、幼儿操作。
师：这是什么发出来的声音？
幼：是盐吧。
幼：是糖。
幼：是沙子吧，声音很响的。
师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“这是沙子发出的声音。
”
（4）听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。
师：这是小狗的家。
师：小狗的礼物中是什么东西？
幼儿操作，探索后。
幼：老师，是什么，我猜不出来。
幼：我也不知道。
师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。
幼：哦，原来是雪花片。
师：你们再听一听是不是雪花片？
幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了……
师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么东西发出的声音？
教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。
师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，那么现在一起来玩一玩吧！
（评析：在良好情绪的激励下，幼儿猜出了木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，而后让他们玩打击乐器，让他们体验了成功的喜悦！）
师：刚才的打击乐器我们都认识了，那么这些饮料瓶放了东西后也可以作为打击乐器，现在老师就用饮料瓶为曲子伴奏一次。
教师伴奏完后。
师：好听吗？
幼：好听。
师：那么现在就用你们的小手拿起饮料瓶一起来为曲子伴奏吧！
伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。
（评析：尝试用打击乐器为曲子伴奏后，又用各种饮料瓶来伴奏，增加了幼儿的新奇感。
）
三、活动评价：小班幼儿正处于直觉行动思维，让幼儿以客人的身份到小动物家去做客，激起了幼儿的兴趣，在整个活动过程
中，孩子始终处于宽松、愉快的氛围之中，孩子们兴趣高涨。
积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。
整个活动目标明确，层次清楚。
从第一环节引导孩子有意识地倾听各种东西在饮料瓶中的声音，到第二环节，辨别打击乐器的声音，到第三环节用各种饮料瓶为曲子伴奏，环环相扣，层层推进，达到了预期的目的和效果。
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