现代汉语词汇篇

基本词汇与一般词汇是相互依存相互渗透的。基本词汇是 构成新词的基础，不断地给语言刨造新词，充实、扩大一般词 汇，使词汇日益丰富。一般词汇中有的词，在语言发展过程中， 又能逐浙地取得基本词的性质，转为基本词，从而使基本词汇 不断扩大。“革命、电子”这两个词，原来并不是基本词，现 在已加入了基本词汇的行列，并以它们为语素创造了大量的新 词，丰富了语言的词汇，如“革命家、革命者、革命性、革命 化、反革命”，“电子管、电子枪、电子琴、电子计算机”等 等。基本词汇是在漫长的历史发展过程中逐渐积累和丰富起来 的。这个过程，在一定意义上讲就是一般词转化为基本词，再 进入基本词汇的过程。 现代汉语一般词汇包含有古语词、方言词、外来词、行业 语、隐语等。
总而言之，基本词汇具有全民常用性，为全民族全体成 员经常使用，因而不能轻易变动，自然就具有稳固性，人们 也愿意用它作为构成新词的基础。稳固性和很强的构词能力， 又促使它的全民常用性更为突出，使它在词汇中的重要地位 更为巩固。 应该注意的是，上述三个特点是就基本词汇的整体来说 的，不是说所有的基本词都具备这三个特点。就现代汉语来 讲，尤其不能把这三个特点，特别是能产性当作辨识基本词 和非基本词的惟一条件。因为现代汉语词汇的双音化趋势， 使得许多双音节的合成词进入了基本词汇，而双音合成词的 构词能力远不如单音节词（包括由根词转化成的单音节词 根）。如果单纯强调构词能力，就会把许多双音节的基本词 排除在基本词汇之外。
（二）一般词汇
语言中基本词汇以外的词汇是一般词汇。人们交际频繁，要说明复杂的 事物，要表达细致的思想感情，单单围基本词汇是不够的，还需要用大量的 非基本词汇——一般词汇。例如在学校里要经常使用“课堂、讲义、自习、 辅导、讲授、提问、作业、考试、备课”等词。这些词，尽管不是基本词， 但都是反映学校生活不可缺少的词，离开它们，在教学领域里进行交际、交 流思想就会发生困难。
当然，基本词也有构词能力弱或几乎没有什么构 词能力的，例如：“你、我、谁”。 值得注意的是，那些被后起的合成词取代的古代
基本词依然是现代汉语里有很强构词能力的语素，成
为构成新词的词根。例如：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目——目前、目光、目击、目送、目标、目力
冠——冠冕、冠状、冠子、鸡冠花 眉——眉睫、眉目、眉梢、眉心、眉眼、眉头 发——发蜡、发网、发卡、发癣、发型
2.能产性 用基本词作语素创造出来的新词，最便于人们理 解和接受，最便于流传，所以，那些千百年来流传下 来的基本词，便成了构成新词的基础。它们一般有很 强的构词能力。如用“水”构成的词，在《现代汉语 词典》中就有150个。如“水泵、水笔、水表、水兵、 水草、水产、水车、水稻、水道、水分、水缸、水汪 汪、水浮莲、水玻璃、水成岩、水电站”等等；又如 “潮水、茶水、洪水、风水、钢水、海水、淡水、胶 水、口水、苦水、泪水、卤水、露水、墨水、油水” 等等；又如“墨水瓶、泔水桶、茶水站”等等。
一般词汇的特点是没有基本词汇那样强的稳固性，但却有很大的灵活性。 一般词汇是经常变动的。随着社会的发展，大量的新词在产生，一些旧词在 消亡，在社会急剧发展时期更是这样。社会的急剧发展，在语言中首先反映 在一般词汇上。新词总是先进入一般词汇，然后有一部分可能进入基本词汇。 一般词汇数量多，不一定为全民族的成员所普遍掌握。哪些人掌握哪些一般 词，情况不一样。人们在生活实践和交际过程中，往往习惯地掌握和使用一 些与自己的环境和素养密切相关的一般词，因而反映出个人掌握词语的数量 以及个人在使用语言上的特点和风格来。
从整体看，基本词汇有下列特点： 1、稳固性 基本词汇在千百年中为不同的社会服务，并且服务得很好。例如： 一、二、牛、马、家、门、山、水、上、下、左、右、斗、高、低等等。 显然，这些在甲骨文里就有的词今后也还会继续使用下去。基本词汇之 所以具有这么强的稳固性，是由于它所标志的事物和概念都是极为稳定 的。 说基本词汇有稳固性，并不是说基本词汇是一成不变的，事实上基 本词汇也在发展变化。 有些古代的单音节基本词发展到现在复音化了，成了多音节合成词， 这是汉语词汇的一条内部发展规律： 眉——眉毛、眼眉 耳——耳朵 舌——舌头 发——头发 鼻——鼻子 有些单音节的基本词被后起的合成词所代替： 目——眼睛 颔——下巴 秫——高粱 日——太阳
3．全民常用性 基本词汇的上述两个特点是以全民常用性为 前提的。全民常用性是说它流行地域广，使用频 率高，为全民族所共同理解。基本词汇的使用不 受阶级、行业、地域、文化程度等方面的限制。 人们可以因受文化程度的限制而不用某些古语词， 也可以因是“外行”而不用某些行业语，更可以 因受地域限制而不用某些有方言色彩的词，但是 却不能不使用基本词。不用基本词而要进行交际、 交流思想，是不可思议的。
二、古语词、方言词、外来词
【一】古语词 古语词包括一般所说的文言词和历史词，它们来源于古代文言著作。 因为它们可以表达特殊的意义或感情色彩、语体色彩，所以才被普通话所 吸收。文言词所表示的事物和现象还存在于本民族现实生活中，但由于为 别的词所代替，一般口语中已不大使用。例如：“底蕴、磅礴、若干、如 此、余、其”等，以及古代的某些虚词，如“之、而、以、与、及、亦、 甚、而已”等。 还有一种表示历史上的事物或现象的古语词，一般叫作历史词，如： “宰相、丞相、尚书、太监、驸马、戟、钺”等等。它们同文言词不同， 在一般交际中不使用，在叙述历史事物或现象时，才使用它们。例如： “鼎里的水却一平如镜，上面浮着一层油，照出许多人脸孔：王后，王妃， 武士，老臣，侏儒，太监。……”“又过了不少工夫，才看见仪仗，什么旌 旗，木棍，戈戟，弓弩，黄钺之类；……”（鲁迅《铸剑》）这两段文字中 就用了不少历史词。 有些历史词，在今天国际交往中还经常使用，如：“皇帝、亲王、大 臣、公主、酋长、陛下、殿下、公爵、男爵”等等。
第六节
现代汉语词汇的组成
一、基本词汇和一般词汇 （一）基本词汇
词汇中最主要的部分上基本词汇，它和语法一起构成语言的基础。基 本词汇是基本词的总和，它包含的词比较少，却很重要。基本词使用率高， 生命力强，为全民所共同理解。例如： 有关自然界事物的：天、地、风、云、水、火、雷、电等； 有关生活与生产资料的：米、灯、菜、布、刀、笔、车、船等； 有关人体各部分的：心、头、手、脚、牙、血、嘴等； 有关亲属关系的：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、弟弟等； 有关人或事物的行为、变化的：走、想、写、喜欢、学习、发展等； 有关人或事物的性质、状态的：大、小、好、坏、甜、苦、美丽、快 乐等； 有关指称和代替的：我、你、他、这、那、谁、什么、怎样等； 有关数量的：十、百、千、万、斤、两、尺、寸、元、角、分、个等； 有关程度、范围、关联、语气的：就、很、最、都、全、把、和、跟、 因为、所以、但、虽、吗、了等。