苏教版三上语文阅读理解训练

课内4 课内4
生活在这里的人，喜欢用“ 生活在这里的人，喜欢用“ ” 来赞美遍地金黄的九月。 来赞美遍地金黄的九月。这里 、 、 ，连同那茫茫的 、都 的 会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 在横线上填上合适的词语。 1、在横线上填上合适的词语。 照样子写词语。沉甸甸、 2、照样子写词语。沉甸甸、 、 。 3、这个季节指 季。
阅读理解训练
课内1 课内1
红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上, 红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中的鱼儿望 着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。 着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻飘荡 在水中，迎面吹来了凉爽的风。 在水中，迎面吹来了凉爽的风。 做完了一天的功课，我们来尽情欢乐， 做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲 爱的伙伴,谁给我们安排下幸福生活？ 爱的伙伴,谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻 飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。 飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。 红领巾迎着太阳”一句中， 红领巾” 1、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾” 谁给我们安排下幸福生活” 指 。“谁给我们安排下幸福生活” 一句 中，“谁”指 。 2“水中的鱼儿 我们， 2“水中的鱼儿 我们， 地听我们愉 。”这句诗表达了我们内心的 。 快
1、这段话主要讲了 。 画出这段话中的比喻句，并填空。 2、用“ ”画出这段话中的比喻句，并填空。这句话把 作 。 3、鸵鸟的三件宝分别是 、 和 。 4、鸵鸟的第一件宝是 ，一小时能跑 ，不怕 找东西吃就 。 比
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课内6 课内6
在拉萨， 到蓝天， 在拉萨，人们说话的声音能 到蓝天， 到蓝天。有人说“ 出手来能 到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以 洗脸” 这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映 洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映 衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地 湛蓝的天空显得越发纯净； 对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 在文中的括号里填入合适的字。 1、在文中的括号里填入合适的字。 找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。 2、找出这段话中意思相同或相近的词语写出来。 例：（ 映衬 ）—（ 对照 ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） 读了这段话， 3、读了这段话，我觉得拉萨的天空 ， 。
1、这段话是围绕“ 、这段话是围绕“ 这句来写的。 ”这句来写的。 2、这段话抓住小鸽子的 等部位来写。 、 、 、 、 、 、 等部位来写。 3、照样子，写出小鸽子的身体特点。例：（轻盈的）体态 轻盈的） 、照样子，写出小鸽子的身体特点。 ：（轻盈的 （ ）的翅膀 （ ）的腿 （ ）的爪子 （ ）的嘴 4、照样子，写词语。 、照样子，写词语。 密密层层
1、查字典填空。 、查字典填空。 “紫”用部首查字法应查 部，再查 画。“碧”用音序查字法应查音序 ，再查音 节 ，组词 、 、 。 2、按要求写词语（3个）。 、按要求写词语（ 个 表示颜色的词（银灰）： 表示颜色的词（银灰）： 、 、 。 表示时间很短（转眼间）： 表示时间很短（转眼间）： 、 、 。 表示颜色很美（五彩斑斓）： 表示颜色很美（五彩斑斓）： 、 、 。 3、填空。这段话共有 句，第1句写了 、填空。 句写了 ，第2句写了 ，句中把落日映照下的流云 句写了 比作 。 4、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。 锦缎指的是：（ ）天空像锦缎 （2） 、你认为下面说法是对的，请在序号前打对钩。 锦缎指的是：（1） ） ：（ 流云像锦缎（ ） 流云像锦缎（3）天空有了流云像锦缎
课内3 课内3
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚， 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发 出了哗啦啦的笑声； 出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的 脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边， 脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边， 村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火， 村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火， 把人们的心也给燃烧起来了。 把人们的心也给燃烧起来了。
1、你能按要求写出下列词语吗？（ 个） 、你能按要求写出下列词语吗？（3个 ？（ 墨绿（表示颜色）： 墨绿（表示颜色）： 、 、 。 弯弯曲曲： 弯弯曲曲： 、 、 。 表示景色优美的成语： 表示景色优美的成语： 、 、 。 2、那一丝一丝，弯弯曲曲的花瓣像什么呢？请展开想像，填写在文中的括号里，我相信： 、那一丝一丝，弯弯曲曲的花瓣像什么呢？请展开想像，填写在文中的括号里，我相信： 你一定能行！ 你一定能行！ 3、用“----”划出能概括全文内容的句子。 划出能概括全文内容的句子。 、 划出能概括全文内容的句子 4、这段话介绍了红菊花的 、这段话介绍了红菊花的_____、____ 和_____。 、 。 5、美丽的红菊花盛开在秋天，你喜欢秋天吗？本学期，我们学习了写秋景的古诗，请写 、美丽的红菊花盛开在秋天，你喜欢秋天吗？本学期，我们学习了写秋景的古诗， 下你最喜欢的一首： 诗句是： 下你最喜欢的一首：《 》，诗句是： _ ， 。__________________，____________________。 ， 。
课外6 课外6
红菊花的茎是墨绿色的，挺得笔直，看上去很神气。 红菊花的茎是墨绿色的，挺得笔直，看上去很神气。 叶子也是墨绿的，像张开的手掌。 叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那 一朵朵红花，花瓣一丝一丝的，弯弯曲曲， 一朵朵红花，花瓣一丝一丝的，弯弯曲曲，像是 ），整个花朵就像个火丝的绒球 从远处看， 整个花朵就像个火丝的绒球。 （ ），整个花朵就像个火丝的绒球。从远处看，花 瓣微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋， 瓣微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋，低 头不语。红菊花真美啊！ 头不语。红菊花真美啊！
课内5 课内5
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。 围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖 典雅。 典雅。孤山东边的白堤 中，葱绿的孤山显得格外 和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带， 和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧 水之上。湖心的三个小岛—小瀛洲、湖心亭、阮公墩， 水之上。湖心的三个小岛 小瀛洲、湖心亭、阮公墩， 小瀛洲 在绿树丛中。 在绿树丛中。明净的湖水 着绿岛和白云的 ， 仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看， 仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎 能不令人心旷神怡呢！ 能不令人心旷神怡呢！
课外3 课外3
今天，妈妈给了我一支铅笔， 今天，妈妈给了我一支铅笔，铅笔上的画很 漂亮。绿色的小树下，有两只小鸡，洁白的羽毛， 漂亮。绿色的小树下，有两只小鸡，洁白的羽毛， 张开着小翅膀好像正在向我招手呢。 张开着小翅膀好像正在向我招手呢。啊，还有一 只黑色的老鹰正向下冲去。 只黑色的老鹰正向下冲去。下面是两只美丽的小 孔雀，长长的尾巴上有一个金色的大圆圈， 孔雀，长长的尾巴上有一个金色的大圆圈，美丽 极了。我非常喜欢这支铅笔。 极了。我非常喜欢这支铅笔。 1、铅笔上画有 、 、 、 和 。 2、用“ 画出这一段的中心句。 、 ”画出这一段的中心句。 3、在这段话中找出描写颜色的词，填在下面的括 、在这段话中找出描写颜色的词， 号里。 号里。 （ ）的小树 （ ）的羽毛 （ ）的老鹰 （ ）的大圆圈
1、选择正确的读音。 豆荚（jiā jiá）脸庞（liǎn niǎn） 燃烧 、选择正确的读音。 豆荚（ ）脸庞（ ） （rán lán） ） 2、在括号里填上合适的词。 、在括号里填上合适的词。 （ ）的笑声 （ ）的高粱 （ ）的原野 （ ）的叶子 3、这段话是围绕“ 这句来写的。 、这段话是围绕“ ”这句来写的。 4、用“ ”画出比喻句。 画出比喻句。 、 5、文中从 这几个方面写出了原野的热闹非凡。 、 、 、 这几个方面写出了原野的热闹非凡。 这两个词语可以看出， 6、从这段中的“ ”和“ ”这两个词语可以看出，作者把大 、从这段中的“ 豆和高粱当作人来写。 豆和高粱当作人来写。
பைடு நூலகம்
课内2 课内2
天空一碧如洗，只有在傍晚， 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会 出现几缕流云。这些流云在落日的映照下， 出现几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼 间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红， 间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛 紫，就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦 缎。
课外4 课外4
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的， 大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的， 又长又软。雪白雪白的浪花哗哗笑着，涌上沙滩， 又长又软。雪白雪白的浪花哗哗笑着，涌上沙滩， 悄悄地撒下了小小的海螺和贝壳。 悄悄地撒下了小小的海螺和贝壳。 1、这段共有 句话。 句话。第一句写 写 ，第三句写 。 2、这段话描写颜色的词有 、 海浪退走以后， 3、海浪退走以后，沙滩上留下了 ，第二句 、 和 。 。
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一个开阔的方形泉池。 chà) 一个开阔的方形泉池。差(chā ch )不多占了大 半个花园。池里的水很清， 半个花园。池里的水很清，游鱼水藻都可以看得 清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉， 清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉， 咕嘟咕嘟地从泉底(dī dǐ)往上冒 往上冒， 咕嘟咕嘟地从泉底(dī dǐ)往上冒，如同三堆 白雪。 白雪。 /”划去文中带点字的不正确的读音 划去文中带点字的不正确的读音。 1、用“/”划去文中带点字的不正确的读音。 画出表现泉水茂盛的句子。 2 、用“ ”画出表现泉水茂盛的句子。 仿照“清清楚楚”写三个词语。 3、仿照“清清楚楚”写三个词语。 、 、 。 4、这段话中表示声音的词是 ，再写两 个表示声音的词。 个表示声音的词。 、 。
课外2 课外2
鸽子 这只鸽子真可爱。它体态轻盈，全身像覆(f (fù) 这只鸽子真可爱。它体态轻盈，全身像覆(f ) 盖着一层洁白的雪花；翅膀宽大， 盖着一层洁白的雪花；翅膀宽大，底下还长着密 密层层的细绒毛，呼扇起来还隐隐地会发出一点 密层层的细绒毛， 哨音；一双腿鲜红鲜红的，爪子又实又弯， 哨音；一双腿鲜红鲜红的，爪子又实又弯，可以 牢牢地抓住东西，嘴又尖又长， 牢牢地抓住东西，嘴又尖又长，对进犯的敌人会 毫不留情；一双眼睛炯(jiǒn 炯有神， (jiǒnɡ 毫不留情；一双眼睛炯(jiǒnɡ)炯有神，时时刻 刻都在注意周围发生的情况。 刻都在注意周围发生的情况。