社会学概论作业

社会学概论作业
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一、名词解释
1、社会有机体论
是英国社会学家斯宾赛提出的社会理论。

这种理论认为社会同生物一样也是一种有机体，但社会不是简单的有机体，而是“超有机体”。

2、社会进化论
是英国社会学家斯宾塞首先提出的社会学理论。

他认为宇宙的各个部分，不管是有机的或无机的，社会的或非社会的，都受进化定律的支配。

3、结构功能理论
状态和规范是影响行动的两个同等重要的因素，在行动过程中，人们在确定目标和手段时有一定的选择自由，但这种自由受两方面的制约，社会文化中的价值规范对这种选择进行指导和调节，环境状态则为行动提供机会或障碍。

4、交换理论
是指主张人类的一切行为都受到某种能够带来奖励和报酬的交换活动的支配，因此，人类一切社会活动都可以归结为一种交换，人们在社会交换中所结成的社会关系也是一种交换关系。

5、社会结构
一般是指社会诸要素之间在互相作用过程中形成的相对稳定的关系。

6、基本社会化
是“生物人”通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程。

二、简答
1、社会学创立的历史条件是什么
答：1、社会变革的需要
18世纪末至19世纪初期不仅是资本主义发展的鼎盛时期，而且也是它的矛盾明显暴露的时期。

一些思想家强烈要求在资本主义制度内寻求这种社会变革，但是现实的社会需要是社会学产生的直接根源和关键因素。

2、自然科学发展的推动
14-16世纪文艺复兴时期，自然科学方面取得了极大的发展，沉重地打击了上帝创世说和各种非科学学说，开拓了人们对宇宙的新认识，为科学的发展提供了更深远、广大的空间。

3、社会经验研究的积累
在17-18世纪思辨的历史哲学发展的同时，在自然科学实证研究的启示下，经验的社会研究也有了较大发展。

这种研究的兴起出于社会管理的实际需要，首先是从社会统计发展出来的。

其次，是对社会问题的专题调查研究积累了一些社会研究出经验和资料，社会研究为社会学的诞生提供了重要的内容和方法。

2、简述社会学创立和形成时期的代表人物及其主要思想。

1.社会学创立时期的代表人物奥古斯特·孔德
孔德是第一个提出”社会学”概念并创立社会学的人,被人们称为社会学之父.
理性发展三个阶段:神学阶段、哲学阶段和实证阶段。

社会发展三阶段：军事阶段、过渡阶段和工业阶段。

研究方法：观察法、实验法和比较法。

他对社会学的贡献，在于他在科学分类中提出了建立社会学的构想，明确了从整体角度研究社会的秩序和进步，提出了社会学研究的实证主义方法论和四种基本研究方法。

还存在着两大缺陷，一是唯心主义，二是形而上学赫伯特、斯宾塞
他是社会学理论主要围绕社会有机体和社会进化两个方面展示，主要目的是发现社会有机体的形态学和生理学原理。

前者是社会结构的原理，后者是社会运动和发展的原理。

他认为社会同生物一样，也是一个有机体，但社会不是简单的有机体而是“超有机体“。

缺陷：先验主义和兴而上学。

2.社会学形成时期的代表人物
马克思
马克思主义的创立者《资本论》、《法兰西内战》、《工人调查表》。

恩格斯的《英同工人阶级的状况》。

马克思正确的分析了圣西门思想的两重性，吸取了它的积极因素，同时也摒弃了它调和阶级斗争的社会改良主义思想，马克思将唯物主义和辩证法应用于社会历史领域，创立了历史唯物主义。

历史唯物主义的基本原理是马克思主义社会学的基本理论。

马克思和恩格斯注重社会调查的实践证明，社会调查是社会学研究的基本途径，是社会理论的源泉。

布哈林的《历史唯物主义—马克思主义社会学的通俗读物》，可以看作是经典马克思主义社会学的第一本教科书。

埃米尔.涂尔干
社会学年鉴学派的创始人，继承和发展了孔德创立的社会学。

他认为，社会学研究的特殊对象是社会事实。

社会事实是存在于人们自身以外的行为方式、思想方式和感觉方式，同时通过一种强制力，施予每个个人。

《自杀论》一书，就是他用一种社会事实去解释另一种社会事实的范例。

他对“失范”做了许多的研究，就是想寻求个人实行外在控制的力量和途径。

在《社会劳动分工论》中，他从考察分工的作用，即它满足什么样的社会需求来进行研究。

在《宗教生活的基本形式》中，他着重研究宗教通过仪式、信仰和崇拜在社会中所起的不同作用。

但他忽视创造性功能，存在保守倾向。

马克思.韦伯
理解社会学、社会行动类型、理想类型、科层制
3、社会学有哪些功能
研究功能：描述性功能、解释性功能、预测性功能、规范性功能教育功能：帮助人们自觉地完成社会化、帮助人们合理选择管理功能更：建立规范、提供模式、反馈信息
4、怎样从微观层面认识人与社会的基本关系
个人与社会的关系问题，既是社会学的基本问题，也是从微观层面理解和解释社会构成的一把钥匙。

社会是个以角色的名义与他人互动构成的关系网，这种关系网就是个人与社会的全部关系，表现为四个部分：1.角色人格体系2.价值规范体系3.权利制度体系4.行为交换体系。

5、简述可持续性发展的内在矛盾
我国在实施可持续发展战略方面仍面临着许多矛盾和问题。

制约我国可持续发展的突出矛盾主要是：经济快速增长与资源大量消耗、生态破坏之间的矛盾，经济发展水平的提高与社会发展相对滞后之间的矛盾，区域之间经济社会发展不平衡的矛盾，人口众多与资源相对短缺的矛盾，一些现行政策和法规与实施可持续发展战略的实际需要之间的矛盾等。

需要解决的问题主要有：人口综合素质不高，人口老龄化加快，社会保障体系不健全，城乡就业压力大，经济结构不尽合理，市场经济运行机制不完善，能源结构中清洁能源比重仍然很低，基础设施艰涩之后，国民经济信息化程度依然很低，自然资源开发利用中的浪费现象突出，环境污染仍较严重，生态环境恶化的趋势没有得到有效控制，资源管理和环境保护立法与实施还存在不足。

随着经济全球化的不断发展，国际社会对可持续发展与共同发展的认识不断深化，行动不乏有所加快。

我国应以加入世贸组织为契
机，充分发挥社会主义市场经济体系的优越性，进一步发挥政府在组织、协调可持续发展战略中的作用，正确处理好经济全球化与可持续发展的关系，抓住2002年联合国可持续发展世界首脑会议成功召开的契机，进一步积极参与国际合作，维护国家的根本利益，保障我国的国家经济安全和生态环境安全，促进我国可持续发展战略的顺利实施。

6、简述社会化的各种条件。

人的社会化需要两个条件：生物条件和社会条件
社会化的生物基础。

个体的社会化是以人的生物遗传素质为基础的。

在生物界中，只有人类个体能够接受社会化的训练而具备社会属性并参与人类社会生活，人以外的其他动物则没有这种能力。

无先天的行为模式
前提条件：不能像其他动物那样仅仅依靠本能依存，也无先天的行为模式本能—动物在进化过程中形成、由遗传逐渐固定的行为能力或模式化的反应较长的生活依赖期
生物基础条件：较长的生活依赖期是较长时期、丰富内容的社会化的可能性动物的生理机能都是经过一定时期逐步形成的人完善的生理机能和心理机制需较长时期形成有语言能力
特殊媒介条件：迅速、广泛、准确地进行社会化
语言—客观事物在人头脑中形成表象、概念和思维的外部表现人大脑器官的功能—第二信号系统语言是人与动物的区别之一特殊的学习能力
特殊的能动条件“能动的认知
学习能力的生物基础是大脑高级活动神经系统和第二信号系统任何动物的学习能力与人的学习能力有本质区别
社会化的社会主体。

人的社会化过程会涉及一系列个人、群体和机构。

这些人、群体和机构中最重要和最有影响着被称为社会化的主体。

这些主体主要包括家庭、学校、同龄群体、工作单位和大众传播媒介等。

社会化在不同时代、不同文化中具有不同的基本内容。

在当前西方社会学中，社会化的基本内容主要包括政治社会化、道德社会化、性别角色社会化和再社会化等四个方面。