人教版小学三年级语文课外阅读指导课PPT课件
三年级语文阅读理解指导ppt
三年级语文阅读理解指导ppt在小学三年级的语文学习中，阅读理解是培养学生语文素养的重要环节。
为了帮助学生更好地理解文本内容，提高他们的阅读能力，以下是一份针对三年级学生的语文阅读理解指导PPT内容。
一、阅读理解的重要性阅读理解是语文学习的核心，它不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能够培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力。
二、阅读理解的基本步骤1. 阅读前准备- 预习文本，了解文章的大致内容和背景。
- 准备阅读工具，如字典、笔记本等。
2. 初读- 快速浏览全文，把握文章大意。
- 标记出不理解的词语或句子。
3. 细读- 仔细阅读，理解每个段落的中心思想。
- 思考文章的结构和作者的写作意图。
4. 深入理解- 分析文章中的关键信息和细节。
- 理解作者的观点和态度。
5. 总结- 总结文章的主旨和自己的理解。
- 思考文章与现实生活的联系。
三、阅读理解的技巧1. 预测- 根据文章的标题、开头或插图预测文章内容。
2. 提问- 在阅读过程中提出问题，以帮助自己更好地理解文本。
3. 寻找关键词- 识别并关注文章中的关键词和短语，它们往往是理解文章的关键。
4. 做笔记- 记录重要信息和个人想法，以便于复习和讨论。
5. 联系上下文- 理解词语在特定语境中的含义。
6. 推理- 根据文章内容进行逻辑推理，得出结论。
四、阅读理解的常见题型1. 理解题- 要求学生理解文章的主旨和细节。
2. 推理题- 要求学生根据文章内容进行合理推断。
3. 评价题- 要求学生评价作者的观点或文章的写作风格。
4. 应用题- 要求学生将文章内容与现实生活或其他知识领域联系起来。
五、阅读理解的练习方法1. 定期阅读- 每天安排一定时间进行阅读，培养阅读习惯。
2. 多样化阅读材料- 选择不同类型和难度的阅读材料，拓宽阅读视野。
3. 参与讨论- 与同学或老师讨论阅读内容，提高理解能力。
4. 自我检测- 通过做阅读理解练习题来检测自己的阅读水平。
5. 反思总结- 阅读后进行反思，总结阅读过程中的收获和不足。
人教版三年级语文上册课外阅读《时代广场的蟋蟀》导读课件
人教版三年级语文上册名著导读
6.玛利欧家报刊亭里有 收音机 、 闹钟 、 面纸盒 、 火柴盒、 钱箱。报摊里的报刊杂志 有《美国音乐》、 《时代周刊》、 《纽约时报、》
《艺术新闻》。 7.柴斯特：会“鸣唱”、聪明友好、善良诚实、勇于
人教版三年级语文上册名著导读
9.蟋蟀音乐事业达到巅峰时，它却突然做出的决定是（ B ） A.用自己得名气帮玛利欧家赚大钱 B.回归康涅狄格州的老家 C.找一家公司包装自己
10.柴斯特那个漂亮的笼子来源于（ A ） A.冯赛 B.白利尼 C.塔克 D.玛利欧
11.“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名让 它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢？”这句话是（ C ）说的。 A.玛利欧 B.塔克 C.亨利
人教版三年级语文上册名著导读
主要人物关系
白利尼夫妇
孤 独 的 小
男孩螃
蟹
玛利欧
史麦德利 先生
蟋蟀柴斯特
农夫
老鼠塔克
冯赛
猫咪亨利
猜想故事内容
人教版三年级语文上册名著导读
一只蟋蟀、一只老 鼠和一只猫咪相遇在 纽约时代广场地铁站， 猜猜它们之间发生了 什么故事。
小男孩玛利欧和
蟋蟀柴斯特是什么 关系？他们之间又 发生了什么？
作品简介
人教版三年级语文上册名著导读
《时代广场的蟋蟀》是2003年9月新蕾出 版社出版的图书，作者是乔治·塞尔登。该书 主要讲述了一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友 谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀 的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐 之声的故事。
三年级语文人教版阅读理解ppt
三年级语文人教版阅读理解ppt在三年级的语文学习中，阅读理解是培养学生语文素养的重要环节。
通过阅读理解，学生可以提高语言理解能力，增强思维逻辑，丰富情感体验。
以下是一篇适合三年级学生阅读理解的PPT内容，旨在通过生动有趣的故事和问题，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
故事：小熊的新朋友在一个阳光明媚的早晨，小熊走出家门，想要找一些新朋友。
它来到了森林的边缘，那里有一条小溪，溪水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。
小熊看到一只小兔子在溪边喝水，它走过去，友好地打招呼：“你好，小兔子，我是小熊，我们可以做朋友吗？”小兔子抬起头，看了看小熊，微笑着说：“当然可以，小熊，很高兴认识你。
”接着，小熊和小兔子一起在森林里玩耍。
它们追逐蝴蝶，采摘野果，玩得非常开心。
不久，它们又遇到了一只小松鼠。
小熊和小兔子一起邀请小松鼠加入他们的游戏。
小松鼠高兴地接受了邀请，三个小伙伴一起度过了一个愉快的下午。
天色渐晚，小熊、小兔子和小松鼠依依不舍地告别。
小熊回到家，心里充满了快乐和满足。
它知道，它不仅找到了新朋友，还学会了如何与他人友好相处。
问题：1. 小熊为什么要走出家门？2. 小熊在哪里遇到了小兔子？3. 小熊和小兔子一起做了哪些事情？4. 小熊、小兔子和小松鼠是如何成为朋友的？5. 故事最后，小熊的心情是怎样的？思考：- 你认为小熊为什么能够交到新朋友？- 如果你是小熊，你会如何介绍自己？- 你从这个故事中学到了哪些关于友谊的知识？活动建议：- 让学生分角色扮演小熊、小兔子和小松鼠，重现故事中的情节。
- 组织小组讨论，分享每个人对友谊的看法。
- 鼓励学生写下自己和朋友之间的小故事，分享给全班同学。
通过这样的阅读理解活动，学生不仅能够提高阅读和理解能力，还能够在活动中学习到如何与人交往，培养团队合作精神。
同时，通过角色扮演和小组讨论，学生能够更好地理解和吸收故事中的情感和道德教育。
三年级语文上册课外阅读专项pptx课件人教部编版
(二)望梅止渴 有一年夏天,曹操率领部队去打仗,天气热得出奇,骄阳似火,天上一 丝云彩也没有,部队在弯弯曲曲的山道上行走,两边密密的树木和 被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来。 到了中午时分,士兵的衣服都湿透了,行军的速度也慢了下来,有几 个体弱的士兵竟然晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢,担心 贻误战机,心里很是着急。
4.最后一个自然段中破折号的作用是( A )
A.解释说明
B.声音延长
C.省略的话
(四)画里少了什么 美术课是大家最爱上的课。这一天,美术老师拿来一张大白纸, 宣布这节课绘画的主题是“海洋世界”。
老师一说“开始”,同学们立刻围上前去,争先恐后地画起来。半小 时后,画完成了。这是一．幅．奇．怪．的．画．,长长的画卷上画满了大鱼,除了
可是,眼下几万人马连水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻 叫来向导,悄悄问他:“这附近是否有水源?”向导摇摇头说:“泉水在 山谷的那一边,要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下, 说:“不行,时间来不及。”他看了看前边的树林,沉思了一会儿,对向 导说:“你什么也别说,我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部 队加快速度也无济于事。脑筋一转,办法来了,他一夹马肚子,快速 赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅 林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路,绕过这个山丘就到梅 林了!”……
1.请用“ ”把文中表现天气炎热的句子画出来。 天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有 两边密密的树木和被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来 到了中午时分,士兵的衣服都湿透了 2.曹操想出的办法是什么?请在文中用“ ”画出来。他想的办法 好吗?说说好在哪里。 他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我 知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路, 绕过这个山丘就到梅林了!”…… 他想的办法好。能振奋士兵们的精神,加快行军速度。 3.我猜故事的结局是:士兵们一听,仿佛已经吃到嘴里,精神大振,步 伐不由得加快了许多,不久就走到了有水的地方。
小学语文阅读指导课课件演示文稿(共30张PPT)
答案。 1、给短文加一个题目，写在后面的横线上： __________________(1分)
1、短文共 句话，这段话主要讲____________________ 。 爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，看来得从小店下手了。
下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，看来得从小店下 手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是 买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最
后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，指尖摸到了那张像草纸一样的
2、写出下列词语的意思。（3分）
甩掉：指__把__假__币___花__出__去 翻船：___指__假__币__被__验__钞_机验自出告
奋勇：______________________
3、仿照“七上八下”的形式写出四个带数字成语。（2
分）
______________
_______________
我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从口袋 里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去， 望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。
1、给短文加一个题目，写在后面的横线上： ___假__币__风__波_________(1分)
【3】段落中心句（方法与整篇的通用）
开头 中间 结尾
引出下文 承上启下，过渡作用 总结上文
3、联系上下文回答问题，一定要找到题目 中引用的字词句的具体位置，然后根据 题意从上下文中找出相应的答案。
三年级课外阅读指导课课件
对跳读法的理解
跳读法也可以这样理解，就是跳跃式的阅读方法，即在阅 读中有意识地跳过一些东西不读，是通过省略次要信息来 加快大脑对文字反应的速度，使阅读速度与思维过程同步 进行。根据跳动的幅度和略去部分的不读，跳读又可分为 标题跳读法、重点跳读法、语句跳读法、首尾句跳读法、 选择跳读法、语法词跳读法等数种。 跳读部分的选择主要 根据阅读的目的决定，例如，读一本新书，只看序言、目 录和内容提要，然后跳读有关内容，不必细读全文。或者 跳读章节的标题和书中的重点标记、开头句和结尾句，总 之，以达到自己的阅读目的为准。
好书推荐
11.《晴天有时下猪》 12.《鲁滨孙漂流记》 英国迪福 13.《吹牛大王历险记》德国 拉斯博 14.《海底两万里》法国 凡尔纳 15.《木偶奇遇记》意大利 科洛迪著 16.《长袜子皮皮》瑞典 林格伦著 17.《格列佛游记》英国 斯威夫特 18.《亲爱的汉修先生》 贝贝芙莉.克莱瑞著 19.《查理和巧克力工厂》 罗尔德.达尔 20《父与子全集》 21.《了不起的狐狸爸爸》 罗尔德达尔 22.《丁丁历险记》
课外阅读指导
书是人类 进步的阶梯。
新课标课外阅读建议
《语文课程标准》要求小学六年课外阅读总量不少于145万字（一二年级 课外阅读总量不少于5万字、三四年级课外阅读总量不少于40万字、五六年 级课外阅读总量不少于100万字），
童话：《安徒生童话》.《格林童话》.中外现当代童话等； 寓言：《伊索寓言》.《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等； 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等； 诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等； 长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥 子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人 传）、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；当代文 学作品，建议从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作 品中选择推荐；科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和 各有关学科教师商议推荐.
人教版小学三年级语文课外阅读指导课ppt课件
谢谢指导！
划出妙词佳句、优美片段后怎么办呢？我 们就要欣赏着读，也就是“赏读”。
.
赏读：
“赏读”就是把划出的部分 反复欣赏着读一读，深入领会 文章的意境及作者的情感，并 背一背。
.
学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或
作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习
惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如 果能按期看完，是好习惯 。有不了解处，不
书”。
——冰 心
8、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航
行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，
也没有风。
——苏. 霍姆林斯基
阅读终生的承诺
世界上最动人的皱眉， 是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然的一刻， 是在读书时那会心的微笑。 自己再累也要读书；工作再忙也要谈书； 收入再少也要买书；住处再挤也要藏书。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 同学们，让我们与书为伴， 让阅读成为我们终生的承诺。
.
略读：
“略读”就是粗略地读 一遍，遇到不懂的字词要 通过查字典、问一问或联 系上下文想一想等方式， 大体了解文章主要讲了什 么？
.
语文主题学习2 50——63页
➢用略读的阅读方法进 行阅读。 ➢交流读书情况。
.
说说对精读的理解
1．“精读”一般都是全身心地读，对文章 内容理解得比较深，比较透。 2．因为边读边想所以阅读的速度慢，读的 内容少。 3．我觉得读优美的文章或让人感受很深的 文章是一般采用这种方法。
２、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕
耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
３、书看多了，文章自然就会写了。
三年级上册语文课件-第三单元《阅读推荐课》 人教部编版 (共17张PPT)
——选自丹麦安徒生《丑小鸭》，叶君健译
了解作者
安徒生是一个穷苦鞋匠的儿子。他一生境遇 坎坷，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞 演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实 现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭 到别人的嘲笑排挤，但是他毫不气馁，不懈努 力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。
安徒生生前被誉为“世界儿童文学的太 阳”。曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给 全欧洲的一代孩子带来了欢乐。《安徒生童话》 一书共收集了他的166篇童话。
“丑小鸭”已经成为激励身处逆境的人们不 断进取、追求美好生活的典型形象。
精彩聚焦
他在那儿躺了两个整天。后来有两只雁——严格地讲，应该说 是两只公雁，因为他们是两个男的——飞来了。他们从娘的蛋壳里 爬出来还没有多久，因此非常顽皮。“听着，朋友，”他们说， “你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。你做一个候鸟，跟我们 一块儿飞走好吗？另外有一块沼泽地离这儿很近，那里有好几只活 泼可爱的雁儿。她们都是小姐，都会说：“‘嘎！’你是那么丑， 可以在她们那儿碰碰你的运气！”
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的 幸福！”
佳段赏析
稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻 认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职务想，从 他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。于是他手里的扇 子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞 了一会儿，落在一片稻叶上，简直象不觉得稻草人在那里驱逐似的。 稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样， 定在泥土里，想往前移动半步也做不到：扇子尽管扇动，那小蛾却 依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪 的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定 了，不管怎么赶，他就是不动。
三年级上册语文课件-第三单元《阅读推荐课》 人教部编版 (共17张PPT)
佳段欣赏
灰姑娘把以前旧而脏的衣服脱掉，穿上漂亮、华丽、高贵的 衣裳。因为这已不是魔法变成的衣裳了，所以，灰姑娘再也不 必担心了。“太好啦！能够找到公主，的确太好了。”王子非 常高兴地说：“这次绝对不让你走了。”灰姑娘姑娘像在梦里 一般，幸福洋溢……
两个姐姐非常害怕，不知灰姑娘会给她们怎么样的惩罚？ 可是心地善良的灰姑娘仍像亲姐妹般对待她们。不久，灰姑娘 和王子举行结婚典礼，场面盛大、热闹非凡。“恭喜！恭喜！” 的祝福声，到处都是。全国的百姓都诚挚地向他俩祝贺。灰姑 娘从此以后过着幸福快乐的生活……
了解作者
《格林童话》是18世纪初格林兄弟 搜集整理而成的。它自1812年问世以来， 在近两百年的时间里，已被译成世界上 一百四十余种文字，其中《青蛙王子》 《灰姑娘》《白雪公主》《不来梅城的 乐师》《睡美人》等都是脍炙人口、家 喻户晓的名篇，许多还被改编成各种戏 剧、歌剧和芭蕾剧搬上舞台，拍成电影 和电视剧。
精彩聚焦
对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在 清楚地认识到幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游 泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。 最小的那个孩子喊道：“你们看那只新天鹅！”别的孩子也兴高采 烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手， 跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包和糕饼 到水里，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好 看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
三年级上册 第三单元 整本书阅读推荐课
在那奇妙的王国里
看图猜故事
添加文字
看图猜故事
添加文字
《丑小鸭》 《拇指姑娘》 《皇帝比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自己 的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫 儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿 啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。
三年级阅读指导技巧课件
三年级阅读指导技巧课件一、引言阅读对于三年级的学生来说，是打开知识大门的一把重要钥匙。
在这个阶段，帮助孩子们掌握有效的阅读技巧，培养良好的阅读习惯，能够为他们今后的学习和成长奠定坚实的基础。
本课件旨在为三年级的学生提供实用的阅读指导技巧，帮助他们更好地享受阅读的乐趣，提高阅读能力。
二、阅读的重要性（一）知识积累阅读是获取知识的重要途径。
通过阅读各种各样的书籍，孩子们可以了解到不同的学科领域、文化背景和生活经验，拓宽自己的视野，丰富自己的知识储备。
（二）语言发展大量的阅读能够提高孩子们的语言理解和表达能力。
他们能够接触到丰富的词汇、多样的句式和优美的语言表达方式，从而提升自己的语文素养。
（三）思维锻炼在阅读过程中，孩子们需要思考、推理、分析和判断，这有助于锻炼他们的思维能力，培养他们的逻辑思维和创造力。
（四）培养兴趣阅读能够激发孩子们对学习的兴趣，让他们主动探索未知的世界，发现自己的兴趣爱好和潜力。
三、三年级学生的阅读特点（一）识字量增加经过一、二年级的学习，三年级学生的识字量有了一定的提高，能够阅读一些较为复杂的文本。
（二）理解能力有限尽管识字量有所增加，但他们的理解能力还相对较弱，对于一些抽象的概念和复杂的情节可能会有困难。
（三）注意力集中时间较短三年级的孩子通常还难以长时间保持高度集中的注意力，阅读时容易分心。
（四）兴趣多样这个阶段的孩子兴趣广泛，对故事、科普、童话等不同类型的书籍都可能表现出兴趣。
四、阅读准备（一）选择合适的书籍1、根据孩子的兴趣爱好选择例如，如果孩子对动物感兴趣，可以选择有关动物的科普书籍或故事书。
2、考虑阅读难度选择与孩子阅读水平相匹配的书籍，既不能太简单，让孩子觉得无聊，也不能太难，打击他们的自信心。
3、推荐经典读物如《安徒生童话》《格林童话》《十万个为什么》等。
（二）创造良好的阅读环境1、安静舒适的空间为孩子打造一个安静、整洁、舒适的阅读角落，让他们能够专心阅读。
2、充足的光线保证阅读时有良好的光线，保护孩子的视力。
三年级语文阅读理解指导课件
三年级语文阅读理解指导课件1、合同主体11 甲方（提供服务方）：姓名：＿___________________________身份证号码：＿___________________________联系地址：＿___________________________联系电话：＿___________________________12 乙方（接受服务方）：姓名：＿___________________________身份证号码：＿___________________________联系地址：＿___________________________联系电话：＿___________________________2、合同标的21 本合同的标的为三年级语文阅读理解指导课件。
该课件应包括但不限于以下内容：211 针对三年级语文阅读理解常见题型的分析与解题技巧讲解。
212 丰富的阅读理解实例及详细的解析。
213 相关的拓展阅读材料，以提升学生的阅读广度和深度。
214 适合三年级学生认知水平的互动练习及答案。
3、双方权利义务31 甲方的权利义务311 甲方有权按照约定收取服务费用。
312 甲方有义务按时向乙方交付符合合同约定质量标准的课件。
313 甲方应保证课件内容的准确性、科学性和实用性，且不侵犯任何第三方的知识产权。
314 甲方应根据乙方的合理需求，对课件进行必要的修改和完善。
32 乙方的权利义务321 乙方有权要求甲方按照合同约定提供课件及相关服务。
322 乙方有义务按照合同约定向甲方支付费用。
323 乙方应在合理范围内使用甲方提供的课件，不得擅自传播、复制或用于其他商业目的。
324 乙方有权对甲方提供的课件提出意见和建议。
4、违约责任41 若甲方未按照合同约定的时间交付课件，每逾期一天，应按照合同总价款的X%向乙方支付违约金；逾期超过X天的，乙方有权解除合同，并要求甲方返还已支付的费用，同时甲方应按照合同总价款的X%向乙方支付违约金。
语文人教版三年级下册阅读指导课
• 世界上最动人的皱眉是读书苦思时的刹那； • 世界上最舒展的一刻是读书时那会心的微 笑。 • 让我们学会读书，多读书，读好书！
快 乐 阅 读
阅 读 方法
1、看封面、目录、前 言、后记是初读一记、走马观花 的快速浏览，粗知大意， 看看书写了什么，你有 什么感受，看看哪些地 方印象特别深刻，哪怕 是一个词、一句话、一 个人物，这种方法适合 报刊和故事性较强的书 籍。
精读
就是字斟句酌，即读书时画 出重点的字词句，去品析去 体会它的内涵，并做批注， 这种方法适合文句兼美的文 章，比如语文可中的精读文 就是这样读的。
赏读
• 通过精读故事后，对内容或者语句有自己 的看法和感受，并可以积累和背诵的！
用自己喜欢的方法读书，来感 受书中人物特点，或者积累好 词佳句，或者了解巴学园的与 众不同，与大家交流！做到读 中想，想中读！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
略读：
“略读”就是粗略地读 一遍，遇到不懂的字词要 通过查字典、问一问或联 系上下文想一想等方式， 大体了解文章主要讲了什 么？
.
➢用略读的阅读方法进 行阅读。 ➢交流读书情况。
.
说说对精读的理解
1．“精读”一般都是全身心地读，对文章 内容理解得比较深，比较透。 2．因为边读边想所以阅读的速度慢，读的 内容少。 3．我觉得读优美的文章或让人感受很深的 文章是一般采用这种方法。
——鲁 迅
４、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培 根
５、没有时间，挤；学不进去，钻。
——谢觉哉
６、世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来
自书籍。
——古希腊哲学家
７、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航
行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，
.
精读：
“精读”也叫“细读”。 就是一字一句地精细地读， 边读边想，还可以圈点批 注，体会文章的主要内容， 划出文章的妙词佳句、优 美片段。
.
➢用精读的阅读方法请同学 们把书上你认为写得美的 文章或印象深刻的文章用 这种方法读一读。
➢交流读书情况。
.
说说对赏读的理解
划出妙词佳句、优美片段后怎么办呢？我 们就要欣赏着读，也就是“赏读”。
你一言我一语
说说你喜欢读哪类的书？ 怎样读的？
说说你打算 怎样读一本书或 一篇文章的？
.
说说对略读的理解
1、略读往往是不出声读，读的速度快，内 容多，但对内容了解不深。
2．读书时如果只需了解文章的大概内容， 我们就可以用这种方法。
3．一般翻阅报刊、读各类故事、浏览新书 时，为迅速了解作品大意，获取自己需要的 材料和信息等，一般使用这种阅读方法，会 获得比较好的效果。
惯。自己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。
其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书 上，脑子开小差，都非常不好。
————叶圣陶
.
名人名言：
１、热爱书吧——这是知识的源泉！ ——高尔基
２、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕
耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
３、书看多了，文章自然就会写了。
.
赏读：
“赏读”就是把划出的部分 反复欣赏着读一读，深入领会 文章的意境及作者的情感，并 背一背。
.
学生读课外书籍要养成习惯。先看序文或
作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习
惯。把书估计一下，预定若干日读完，而且如 果能按期看完，是好习惯 。有不了解处，不
怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好习
也没有风。
——苏. 霍姆林斯基
结束语
要让读书成为乐趣，成为孩子的一 种习惯，就要努力去培养。只要从小培 养，它就会像吃饭睡觉一样成为生活中 最自然的事情。天长日久，书会成为孩 子最知心的朋友。
谢谢指导！
课外阅读指导
书是人类 进步的阶梯。
新课标课外阅读建议
《语文课程标准》要求小学六年课外阅读总量不少于145万字（一二 年级课外阅读总量不少于5万字、三四年级课外阅读总量不少于40万字、 五六年级课外阅读总量不少于100万字），
童话：《安徒生童话》.《格林童话》.中外现当代童话等； 寓言：《伊索寓言》.《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等； 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事 等； 诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星?春水》等； 长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆 驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼?罗 兰《名人传）、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 等；当代文学作品，建议从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的 各类中外优秀作品中选择推荐；科普科幻读物和政治、历史、文化各类 读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐.