中国与英国高等教育的比较

国际比较教育
题 学 专 班
目： 院： 业： 级：
中国与英国高等教育的比较 数学与信息科学学院 计算机科学与技术 2009 级计算机科学与技术师范一班 陈建峰 200971030102 滕志妍
学生姓名： 学 号：
指导教师：
中国与英国高等教育的比较
中国与英国高等教育的比较
作者：西北师范大学-数学与信息科学学院-2009 级计算机科学与技术师范一班-陈建峰
China and the UK higher education comparison
Author: northwest normal university mathematics and the information science college-level 2009-computer science and technology normal class-ChenJianFeng
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引言· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·3 中英两国高等教育现状分析· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·3 中英两国高等教育的特点· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·4 中英两国高等教育大学的类型及现行的学制· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·5 中英两国高等教育的发展阶段和趋势· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·7
总结与展望· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·9 参考文献· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·9
(三年制 ) 第一，高职 第一，高职( 三年制) (三年制 ) 第二，大专 第二，大专( 三年制) ，本科 (四年制 )，医学类 (五年制 )，成绩合格获得学士学位 第三 第三， 本科( 四年制) 医学类( 五年制) (三年制 )，成绩合格获得硕士学位 第四，硕士研究生 第四，硕士研究生( 三年制) (二年制 )，成绩合格获得博士学位 第五，博士研究生 第五，博士研究生( 二年制)
三 中英两国高等教育的特点
中国高等教育的特点 1. 1.中国高等教育的特点
， 第一 第一， 中国高等教育已初步形成一个能够基本适合社会主义市场 经济体制，基本明确进一步改革和发展的方向。 第二，对中国高等教育发展的基本规律有了进一步的认识和把 握，进而能够比较主动地规划和推动高等教育的改革和发展。 ， ， 第三 第三， 中国高等教育在经过大规模扩招以后 中国高等教育在经过大规模扩招以后， 已进入了一个比较 ， 稳定和更加有序的发展阶段 稳定和更加有序的发展阶段， 这对于高等教育的协调健康发展走非常 有利的。
【 key words 】
China's higher education, the British, and present situation, characteristics, educational system, the trend
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中国与英国高等教育的比较
目
录
内容摘要· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·1 关键词· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·1
英国高等教育的特点 2. 2.英国高等教育的特点
第一，历史悠久
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第二，法律完备 第三，体系健全 第四，管理有序 第五，经费充足 第六，优质高效 第七，教考分离 第八，互融立交 第九，开放办学
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四 中英两国高等教育大学的类型及现行 的学制
中国高等教育大学的类型及现行的学制 1. 1.中国高等教育大学的类型及现行的学制
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生掌握不到最新的技术和知识 ⑦ 大学行政氛围浓厚，很多教授为了拉项目，不惜把大部分时 间弄来拉关系，请吃喝，回扣，送礼等
英国高等教育现状分析 2. 2.英国高等教育现状分析
，具有良好的国际声誉 。目前 ，英国 英国高等教育办学历史悠久 英国高等教育办学历史悠久， 具有良好的国际声誉。 目前， ，在校大学生有 200 多万人 ，其中规模较大的 （如伦 有 100 多所大学 多所大学， 多万人， 其中规模较大的（ 敦大学）有 10 多万人，规模小的（如皇家学院）仅几百名学生，一 。英国大学均由国家设立 ，除了 般大学在校生规模为 1.5 万--2 万人 万人。 英国大学均由国家设立， ， 。 一所白金汉学院为私立大学外 一所白金汉学院为私立大学外， 其他均为公立大学 其他均为公立大学。 从目前英国社会 ，仍普遍希望国家保持公立学校的性质 ，延续教育 、公共医 的民意看 的民意看， 仍普遍希望国家保持公立学校的性质， 延续教育、 疗服务等社会福利事业的传统。
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年。包含大量实习内容的课程通常需要四年才能完成。 以下是本科学位课程举例： ★文学学士 ★理学学士 ， 。 除攻读学位外 除攻读学位外， 你也可以报读国家高等教育证书课程 你也可以报读国家高等教育证书课程。 此类全日 ，专业涉及科技与商务 。这类课程完成后 ，可以 制课程一般为期两年 制课程一般为期两年， 专业涉及科技与商务。 这类课程完成后， 转读相关的学位课程，继续学习一年后，便可取得相应学士学位。 (如医学、工程学或法学 )与 英国高等教育课程包括职业教育课程 英国高等教育课程包括职业教育课程( 如医学、工程学或法学) (如哲学、文学或史学 )。 学术研究课程 学术研究课程( 如哲学、文学或史学) 学位分为以下几个等级： ★一级学位 ★三级学位 ★二级甲等学位 ★及格 ★二级乙等学位 ★工程学学士 ★法律学学士
英国高等教育大学的类型及现行的学制 2. 2.英国高等教育大学的类型及现行的学制 英国高校大致可分为四种办学类型，即普通大学、专 业学院、开放大学、私人大学。
第一，攻读学位 ， ， —般情况下 般情况下， 通过在英国大学三年的本科课程学习 通过在英国大学三年的本科课程学习， 你可获得荣誉学 。 (例如语言课程 )所需时间超过三 士学位 士学位。 部分需要在海外学习的课程 部分需要在海外学习的课程( 例如语言课程)
【内容摘要】
， 介绍中国和英国高等教育的基本现状，基本特点，现行的学制 介绍中国和英国高等教育的基本现状，基本特点，现行的学制， 大学的类型，发展阶段，发展趋势。
】 【关键词 关键词】
英国 ，高等教育 ，现状 ，特点，学制， 趋势 中国， 中国，英国 英国， 高等教育， 现状，特点，学制， ，特点，学制，趋势
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。 (如： 英国有两类不同的硕士学位 英国有两类不同的硕士学位。 一类是以授课方式为主的课程硕士 一类是以授课方式为主的课程硕士( )，通常要十二个月，包括上课、研究和论文 文学硕士、工程硕士等 文学硕士、工程硕士等) 。 (通常称为哲学硕士 )， 撰写／研究项目设计 撰写／研究项目设计。 另一类是研究硕士 另一类是研究硕士( 通常称为哲学硕士) 需要 一至两年时间完成，包括个人研究和论文答辩。 ④ 博士学位 ， 。 在英国 在英国， 攻读博士学位需要在导师的指导下进行专业研究 攻读博士学位需要在导师的指导下进行专业研究。 获得博士 。 学位最短需要两年，最多长达七年，但大多数人在三年或四年完成 学位最短需要两年，最多长达七年，但大多数人在三年或四年完成。
第二，英国颁发以下四种主要的研究生证书： � 教育学研究生证书 ， 这是为那些希望成为英国中小学教师的本科毕业生设立的证书 这是为那些希望成为英国中小学教师的本科毕业生设立的证书， 并非 。 只是为教育专业毕业的大学生而设。此类证书课程通常为期一年 只是为教育专业毕业的大学生而设。此类证书课程通常为期一年。 包 括理论和实践培训。 � 研究生文凭 ， 此类研究生课程通常是为期九个月的授课课程 此类研究生课程通常是为期九个月的授课课程， 时间从每年十月到次 ， 年六月。修读此类课程主要有以下几个目的：为继续深造做准备 年六月。修读此类课程主要有以下几个目的：为继续深造做准备， 或 作为硕士学位的后备选择，或为获取某个专业资格。 � 硕士学位
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一 引言
， 高等教育的历史已经很久远了 高等教育的历史已经很久远了， 但高等教育研究作为一个领域在 。 ， 世界范围内受到人们的重视也就是上个世纪 90 年代以来的事 年代以来的事。 然而 然而， 和中 从 90 年代中期以来，高等教育研究在许多国家蓬勃发展，英国 年代中期以来，高等教育研究在许多国家蓬勃发展，英国和中 。本文以英国 和中国 为例， 比较两国的高等教育 。 国也同样如此 也同样如此。 本文以英国和中国 和中国为例， 为例，比较两国的高等教育 比较两国的高等教育。
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中英两国高等教育的发展阶段和趋势
二 中英两国高等教育现状分析
中国高等教育现状分析 1. 1.中国高等教育现状分析
， ， 在我国这样一个人口众多的发展中国家 在我国这样一个人口众多的发展中国家， 在有限的情况下 在有限的情况下， 必然 “穷国办大教育 ”的局面 ，且这种背景下的高等教 要维持一段时间的 要维持一段时间的“ 穷国办大教育” 的局面， 。 ， 育质量是很难保证的 育质量是很难保证的。 另外中国的总人口数中 另外中国的总人口数中， 我国受教育的人口较 ， 低， 受高等教育的人口更少 受高等教育的人口更少， 这已严重的影响了我国特色社会主义市 场经济的健康发展和高等教育水平的发展。 � 学生缺乏独立的思考，源于体制的束缚，要彻底的解放思想 � 填鸭式的教育，扼杀了大学生的提问和想象力 � 学校开设的专业跟社会的需求严重脱节 ④ 学生的专业缺乏有效的引导，导致一时的热门专业，学生一 ，结果读出来人才过剩 ，导致自己很廉价 ，甚至找不到工 窝蜂的报读 窝蜂的报读， 结果读出来人才过剩， 导致自己很廉价， 作 ⑤ 学校完全以分数为主，缺乏对学生素质的培养，以及沟通， 交际，通识的教育 ⑥ 教材更新过慢，目前社会高速发展，知识更新很快，可很多 ， 老师由于多年的执教，只会照本宣科，应付了事，导致知识陈旧 老师由于多年的执教，只会照本宣科，应付了事，导致知识陈旧， 学
【 summary 】
China and the UK higher education introduced the basic situation, basic characteristics, the existing educational system, the type of university, the development stage, the development trend.