部编版小学语文杨氏之子精品PPT课件

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部编版小学五年级语文下册第21课《杨氏之子》精品课件(共74张PPT)

部编版小学五年级语文下册第21课《杨氏之子》精品课件(共74张PPT)
机灵——聪明伶俐,机智。
1. 2.
她小极小其的(鸟儿聪有)惠一,双并(且喜机欢)灵文的学眼。睛。
词语积累
描写小孩的词语: 聪慧 虎头虎脑 可爱至极 聪明伶俐 小巧 纯真稚气 天真无邪 活泼开朗
初读感知
1.这个故事的主人公是个什么人? 梁国杨氏的一个小孩子,九岁。
2.根据课文内容填空。 这篇故事讲述了一个九岁姓杨此的是孩君子家的果故事,
懂礼貌 “为设果” 礼貌招待客人
聪明机智 “应声答曰” 回答不假思索
幽默风趣 “未闻孔雀是夫子家禽”
巧妙回答
体会人物说话的技巧 孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,
就故意逗孩子:“此是君家果。”
杨 杨氏之子 幽默
亲切
杨梅Biblioteka 杨氏之子听懂了孔君平的言外之意,也在 “姓”上做文章,巧妙回应“未闻孔雀是夫子 家禽”。
课堂练习
1.看拼音,写词语。
liánɡɡuó

( 梁国) ( )诣 (
2. 解释下列词语。
jiāqín
) 家禽
惠---( 智)慧 诣---( ) 拜见
乃---( 于)是示---(
)给别人看
3.补充课文,背诵全文。 梁国杨氏子九岁,甚( 聪)惠。孔君平诣其父,
父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以 示儿曰:“此是君家果家。禽”儿应声答曰:“未闻 孔雀是夫子( )。”
孔 君 平/ 诣/其 父, 父/不 在, 乃/ 呼 儿
出。为/设 果, 果 /有 杨 梅。孔 /指 以 示

/曰:“此 ·
/是
君 ·

果。”
儿/应


曰 “未闻/孔 雀/是 夫 子 家/禽。”
·· ··

新部编版小学语文五年级下册《杨氏之子》ppt课件

新部编版小学语文五年级下册《杨氏之子》ppt课件
梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。 孔君平/诣/ 其父,父/不在, 乃/呼儿出。为/设果,果/有杨 梅。孔/指以示儿/曰:“此/是 君家果。”儿/应声答曰:“未闻 /孔雀/是夫子家/禽。”
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼 儿出。为设果,果有杨梅。孔 指以示儿曰:“此是君家果。 ”儿应声答曰:“未闻孔雀是 夫子家禽。”
罗斯福在当选美国总统之前,曾在海 军中任要职。有一次,他的一个朋友问他 关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的 计划。
罗斯福小声问他的朋友:“你能保密 吗?” 他的朋友回答:“能保密。”罗 斯福接着说:“我也能。”
千里之行,始于足下。 大漠孤烟直,长河落日圆 己所不欲,勿施于人 路遥知马力,日久见人心。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 子曰:三人行,必有我师焉
你懂了吗
按原文填空,再说说所填的字分别指代的是什么。
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔 君平诣( )父,父不在,乃呼 儿出。为设果,果有杨梅。孔指 以示儿曰:“( )是( )家果。” 儿应声答曰:“未闻孔雀是( )家禽。”
想一想
再读课文,说说 九岁孩子的回答 妙在什么地方?
设想:孔君平听 了孩子的话会是 什么反应?
课后作业
请同学们动一动脑,为我们 的校园,为你们的家设计一些 温馨的提示。
美丽的语言
书是音符,谈话才是歌。 —俄国·契诃夫
课堂总结
你有什么收获?
归纳总结
1.本节课你学习了什么? 2.本节课你有哪些收获? 3.通过今天的学习,你想进一步探究的问题是什么?
课后作业
完成练习册本 课时的习题.
人生格言:
梁国
甚聪惠 诣其父
乃 为设果 应声答曰 禽
梁国
甚聪惠 诣其父

部编版杨氏之子完美课件PPT

部编版杨氏之子完美课件PPT
杨氏之子
文言文是中国的一种书面语言,主要包括以先秦时期的 口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。春秋、战 国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是 竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数 有限,为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情,就需要将 不重要的字删掉。可以说“文言文”是世界上最早的文字记 录“压缩”格式。后来当“纸”大规模使用时统治阶级的来 往“公文”使用习惯已经定型,会用“文言文”已经演变成 读书识字的象征。
杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠(huì)。 孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。 为/设果,果/有杨梅。孔/指以/示儿/曰: “此/是君家果。”儿/应声答曰:“未闻 孔雀/是夫子家/禽(qín)。”
1.小脚不乱跑,小草微微笑。 2.让小树和我们一起快乐成长! 3.青青小草,踏之何忍! 4.千万别踩疼了小草呦! 5.小草在成长,请勿打扰。 6.手下留情,脚下留青。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光, 重新拾 起它, 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ,再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧! 走进“大看台” 过渡:上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ,编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话,走 进今天 的“大 看台” ,同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ,想一 试身手 。心动 不如行 动,让 我们开 始吧!
练一练:
如果杨梅是我家的果, 那么_孔雀_就_是您_家_的鸟_。
如果孔雀不是您家的鸟, 那么 杨_梅就不_是_我家_的_果 。
比一比: 孔雀是夫子家禽。 未闻孔雀是夫子家禽。
想一想
再读课文,说说九 岁孩子的回答妙在什么 地方?

部编版五年级语文下册21.杨氏之子课件(共19张PPT)

部编版五年级语文下册21.杨氏之子课件(共19张PPT)

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。 从哪里可以看出杨氏之子的聪慧呢?
课文品读
姓氏,表示家族的姓。 助词,相当于“的”。
杨氏之子
很。
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
郡的名称。
同“慧”。
句意:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有
一个九岁的儿子,非常聪明。
孔君平为什么要这样说? 孔指以示儿曰:“此是君家果。”
杨氏子
杨梅
君家果
互学: 借助注释,利用联系上下文等方法,说说课文大意,
在小组内完整地讲一讲故事。
小组内按照4、3、2、1的顺序,依次说说课文大意。
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父, 父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以 示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻 孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/ 诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果, 果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家 果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子 家/禽。”
代表作 志怪小说《幽明录》
语文 五年级 下册
21.杨氏之子
解课题
杨氏之子
姓杨人家
的 儿子
自由读课文,注意读正确、读通顺。难读的 句子多读几遍。
初读课文 扫清障碍
shì
杨氏
qín
家禽
shèn
甚聪慧
wèi
为设果

诣其父
yìng
儿应声答曰
谁给谁设果?
回答或随声相和。
qín

甲骨 文
金文
小篆
楷书
还记得我们曾经学过的文言文吗?
《司马光》
《王戎不取道旁李》
你知道《王戎不取道旁李》出自哪本书呢?

部编版五年级语文下册21杨氏之子课件(共14张PPT)

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2.不要浪费食粮。
谢谢观看
言外之意
“杨”姓
儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子立刻回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的 鸟。”
机智
杨氏之子的回答具有针对性
在姓氏上做文章
由“孔”姓想到孔雀
对方既是贵客,也是长辈,杨氏之子如 何回答?
语气委婉、语言得体
从“夫子家”说起 否定的方式 有礼貌、委婉地表达
既然孔雀不是您家的鸟,杨梅 当然就不是我们家的果。
杨 氏 之子
语言是丰富多彩的,与人交流是一门艺术。 不同的表达方式,效果大相径庭。 我们的汉语有着无穷的魅力。
公共场所提示语
1.图书馆保持安静提示语:
轻轻地我走了,正如我轻轻地来。
2.保持垃圾箱周围干净的提示语:
请你近距离投篮!
3.保护草坪提示语:
别踩我,我怕疼!
广告词
吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后,对人类生存的最大威胁。 (“禁烟”公君 平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果, 果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家 果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家 /禽。”
孔指以示儿曰:“此是君家果。” 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔指以示儿曰:“此是君家果。”
孔君平指着杨梅对杨氏之子说:“这 是你家的水果。”
五年级下册语文第八单元
21 杨氏之子
应答奇妙 尽显语言魅力
应答奇妙 尽显语言魅力
——《杨氏之子》教学片段
小故事
在一次记者招待会上,一个西方记者问周总理, 请问:“中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说: “中国人民银行的货币资金嘛?有十八元八角八分。” 当他看到众人不解的样子,又解释说:“中国人民银行 发行的面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、 一角、五分、二分、一分的十种主辅人民币,合计为 十八元八角八分……”

最新人教版(部编)五年级下册语文《杨氏之子》精品课件

最新人教版(部编)五年级下册语文《杨氏之子》精品课件
内集:家庭聚会
论文义。俄而雪骤,公欣然曰: “白雪纷纷何所似?”兄子胡儿 讲论文义:谈论诗文
曰:“撒盐空中差可拟。”兄女 俄而:不久,一会儿 曰:“未若柳絮因风起。”公大
差可拟:差不多可以
笑乐。即公大兄无奕女,左将军 相比 王凝之妻也。
课 后 1.用自己的话讲一讲这个故事。 作 业 2. 搜集并阅读《世说新语》中更多的
我也会说

李指以示儿曰:“此是君家果 。”
石 榴
柳树
龙 眼

镂空背诵 梁国____________,甚___。孔君平________, 父_______ ,乃________。为设果,果_______ 。 孔指以示儿曰:“____________。”儿应声答曰: “____________________。”
故事,如《谢太傅篇》、《徐孺子
篇》等。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗?
课后交流
你能参加这次教研活动,非常感 谢。欢迎各位老师批评指正,提出您 的不同看法。
再见!感 谢 您 的 参 与。
【致读者】
亲爱的朋友:你好!很高兴你能阅读到此文章,希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料,同时促进你我共同成长, 希望你在阅读此文章后,如果觉得好,请您点赞;如果文档有改进之 处,请您留言告诉我,我将改进不足之处,对文档进行不断完善。
21 杨氏之子
杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平 /诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果, 果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君 家果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫 子家/禽。”
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。 同“慧”,智慧。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。

部编版五年级语文下册21《杨氏之子》课件(共20张PPT)

部编版五年级语文下册21《杨氏之子》课件(共20张PPT)

再读课文
对照注释,试着说一说本文主要讲了一件什 么事?
本文讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明的 九岁男孩的故事。
再读古文,对照注释,探究文意。
非常
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
同“慧”,聪明。
在梁国姓杨的人家里有一个儿子

今年九岁,非常聪明。

再读古文,对照注释,探究文意。
拜访
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
风趣和幽默是智 慧的的闪现。
感受课文风趣的语言。 看漫画,写出自己的想法。
本课学习目标
1.会认本课2个生字,会写4个生字。背 诵课文。(重点) 2.根据课文注释,解释每句话的意思。 (难点) 3.(难点)
《世说新语》
《世说新语》是由南朝刘义庆组织一批文人编写,中国魏晋南北朝时期玄学“笔记小说”的代表作, 为言谈、轶事的笔记体短篇小说。 书中所载均属历史上实有的人物,但他们的言论或故事则有一部分出于传闻,不尽符合史实。 《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类(先分上,中,下三卷 ),每类有若干则故事,全书共有一千二百多则,每则文字长短不一,有的数行,有的三言两语 ,由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。
儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”反应Βιβλιοθήκη 速礼貌得体文章
本篇课文描述了杨氏子的聪慧,把杨氏 子的稚气和奇妙的回答描写得活灵活现。

教诲我们要学会随机应变,考虑再三,用 智慧和勇气解决问题。

就,于是。
有一天,孔君平来拜见他的父亲,

恰巧他的父亲不在家,孔君平就

把这个孩子叫了出来。
再读古文,对照注释,探究文意。
wèi 为设果,果有杨梅。

部编版五年级下册语文《杨氏之子》PPT教学课件

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我会读
杨氏之子 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父 不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿 曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子 家禽。
字词学习

造诣

苦心孤诣
qín
家禽
qín
飞禽走兽
liáng
房梁
liáng
梁上君子
词语理解
甚: 非常,特别。 惠: 同“慧”。 诣: 拜访。 乃: 就,于是。 氏: 姓氏,表示家族的姓。
造句: 他对于医学的造诣很深 书写指导:。“讠”点斜,横不宜长,
折短,提稳住重心。
读音: qín
组词: 飞禽走兽 家禽 禽兽
造句: 森林里有数不清的飞禽走兽 书写指导:。“人要盖住下部,笔画尽量舒展。
我们学习《自相矛盾》时,运用了什么方法?
根据注释、插图,联系上下文,理 解每一句话的意思。
多读是一种很好的学习文言文的方法,但 是想深入、准确地理解字词、句子的意思,还 得借助于注释。现在请大家结合注释,逐句理 解课文。
谁能用文言文的形式表述孔君平的反应?
孔君平一愣,继而笑曰:“汝多智乎!妙哉, 此乃可造之才。”
《杨氏之子》选自南朝刘义 庆组织编写的《世说新语》,该 书是一部主要记载汉末至晋代士 大夫言谈、轶事的小说集。
我们采用了哪些方法来学习文言文 ? 借助注释、联系上下文、想象、多读。
巧妙得当的语言能使我们有效地和别人交流、沟通,机智 的语言能使我们摆脱可能出现的尴尬局面,幽默风趣的语言, 能愉悦我们的身心,活跃我们的生活。通过今天的学习,我们 感受到语言魅力所散发出来的光彩,希望大家善于运用语言艺 术,把我们的生活装扮得更加美好!
我们的回答和杨氏之子相比,你体会到了什么? 杨氏子聪明,语言幽默、说话有礼貌。

部编版五年级语文下册21《杨氏之子》课件(共31张PPT)

部编版五年级语文下册21《杨氏之子》课件(共31张PPT)

杨氏之子
范读课文,划分节奏
梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣/ 其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有 杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是/君家/果。” 儿/应声/答曰:“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”
杨氏之子
读了课文之后,谁能说说课文题目的意思?
杨氏之子
姓杨人家的
的 儿子
试试像课文题目这样介绍自己或同桌。
能说会道 能言善辩
伶牙俐齿 对答如流
杨氏之子
总述——杨氏之子聪明
杨 氏
绝聪 妙明
之 子
分述
孔君平:“此是君家果。”
回机 答智
儿曰:“未闻孔雀是父子家禽”
杨氏之子
推举阅读
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纭何所似?” 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:
“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女,左将军王凝之妻也。
杨氏之子
再读课文,思考: 你认为杨氏之子的机智表现在
哪儿?(课后第二题)
主要表现在他回答孔君平的话语上。
杨氏之子
杨梅 孔雀
都 在 杨氏之子 姓 氏 上 做 文 孔君平 章
杨氏之子
孔雀是夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。 否定
婉转对答,表现了应有的礼貌, 这足以反应出孩子思维的敏捷,语言 的机智,使孔君平无语可答了。
杨氏之子
再读课文,注意读正确、读通顺。难读的句
子多读几遍。
梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣/
wèi
其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有
杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是ห้องสมุดไป่ตู้君家果。”
yìng

部编版五年级语文下册21杨氏之子课件(共16张PPT)

部编版五年级语文下册21杨氏之子课件(共16张PPT)

请同学们默读一遍课文,画出文中不 认识的字词。
shèn
甚至 聪惠 家禽 造诣
梁国
yìng
应声答曰
wèi
为设果
1.请同学们大声自由朗读一遍课文。
2.哪位同学读得好,来试一试。 3.请同学们认真听课文范读,同时 用斜线画出句子的停顿。
齐读或指名读
梁国\杨氏子\九岁,甚\聪惠。孔君平\诣 其父,父\不在,乃\呼儿出。为\设果,果有\ 杨梅。孔\指以示儿\曰:“此是\君家果。” 儿
人教版部编教材 五年级下册
杨氏之子
游戏导入:听口令,做动作,看哪位同学做的既对又快!
1,摸鼻子、揪耳朵。
2,正说反做:摸鼻子、揪耳朵。 3,导入新课:咱们班聪明的孩子真多,我们今天一起来在 认识一位生活在古代的聪明孩子。
指姓氏;理 解为姓杨的
10、杨杨氏氏之之子子
“之”是助词, 相当“的”。
10、杨杨氏氏之之子子
就是姓杨人家的儿子
请同学们迅速浏览一遍 课本,然后思考本课的 课文题目以及课文内容 有什么特别之处?。
这是一篇古文。我 们一般称之为“文言 文”, 把现代人写的 文章叫白话文。
那么,文言文与白话 文有什么区分呢?
这篇文言文是从哪来的?
《杨氏之子》选自南朝 刘义庆的《世说新语》,该 书是一部主要记载汉末至晋 代士族阶层言谈轶事的小说。
尊称; 家禽:家里的鸟。 (回归课本)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很 聪明。孔君平去看望小孩的父亲,父亲不在家, 于是就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客 人,水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说: “这是你们家的水果吧。”小孩立刻回答说: “我可没听说过孔雀是您家的鸟呀。”

五年级下册语文课件-21杨氏之子 部编版(共26张PPT)

五年级下册语文课件-21杨氏之子  部编版(共26张PPT)

◇孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。” ◇未闻/孔雀/是夫子家/禽。
借助注释了解课文的意思,说说从哪些地方可 以看出杨氏之子的机智与幽默。
答案参见前文PPT
拓展空间
《世说新语》中的故事
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而
雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子
胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未
投无路了,你只要足够坚定,运气会眷顾你;永远不要轻易放弃,或许再坚持下这个坎儿就过去了,一旦熬过阴霾,你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿,如果遇到挫折和困难,我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上,那么励志的句子致自己简短有哪些?今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子,看看正能量的句子经典语句,让自己的每一天都充满生机,向着美好的 未来前行!一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路,希望在转角。2、穷则思变,既要变,又要实干。3、欲望如海水,越喝越渴。4、不去追逐,永远不会拥有。不往前走,永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择,那就是放弃。7、只要还有明天,今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷,梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦,永远奏不出时代的强音。10、东西,让你羡慕,却 不能拥有;有些错过,让你留恋,却终生遗憾。11、人生应该树立目标,否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路,希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星,或许你永远也射不到, 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死,但只要你活着,就要以最好的方式活下7、过去是经历,现在是尝试,未来 是期待。经历过,尝试着,就有期待。18、别放弃你的梦想,迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格,就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候,不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实,而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过,人生在世,注定要受许多委屈。智者懂得隐忍,原谅周围的那些人,让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事, 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊,这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情,那没有人会是你的对手。4、把圈子变小,把语言变干净,把成绩往上提,把故事往心里收一收, 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长,人总会变得越来越宽容,所以很多事情到最后并不是真的解决了,而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数,你为了一个人辗转反侧夜不能寐,那个人又为了别人,神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情,有些事,不是几句煽情的文字就能决定的,终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人,有他们出现的意义,但不要太念念不忘。过去的人有过去的好,但最好的,都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言,而是被时间扯淡了思念。0、总有一天,你会在我的世界里下落不明,我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上,别急着一口气狂奔到底。静得下心,才能守住目标,沉得住气,才 能持续发力。以笃志力行的心态,做久久为功的努力,踏踏实实的你,终将变得很了不起。2、不再向往单纯,而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂,于是慢慢的,开始懂得了感恩,懂得了珍惜,懂得了生命中那些 真正重要的东西,有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然,来敷衍人生道路上的荆棘坎坷,却很少承认,真正的顺其自然,其实是竭尽所能之后的不强求,而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突,自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益,就绝不会忍耐你。所以啊,看一个人爱不爱你,重点是看有矛盾时,他会不会忍你。忍你的是好心,吼你的要当心。5、心,是静的才好,能静下来的,才是心情。不然, 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思,是美的那种,女子的心思就是在安静的时间里,想一些事,看一本书,想一个人,那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒,命运又怎么会认可你。别再虚度光阴,叫醒 那个沉睡的自己。记住,只要开始,就永远不晚。7、人最大的对手,往往不是别人,而是自己的懒惰。别指望撞大运,运气不可能永远在你身上,任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力,才有资格说自己的运气不好。

《杨氏之子》课件(共24张PPT)

《杨氏之子》课件(共24张PPT)

部编版 语文 五年级 下册
配乐朗读
禽孔答果“指果儿父孔九
。雀曰。此以有出不君岁梁
”是:”是示杨。在平,国
夫“儿君儿梅为,诣甚杨
子未应家曰。设乃其聪氏
家闻声
:孔果呼父惠子

,。
部编版 语文 五年级 下册
课后作业
将杨氏之子的故事分别用精炼的原 文和铺排的现代文将给家人听。
利用图书馆或网络,搜索孔融“小 时了了,大未必佳”的原文,理解 并翻译,说明其与杨氏之子思维的 共同之处。

孔指以示儿曰:“
。”儿应声
答曰:“
。”
部编版 语文 五年级 下册


梁國楊氏子九歲,甚聰惠。

孔君平詣其父,父不在,乃 呼兒出。為設果,果有楊梅。
孔指以示兒曰:“此是君家
果。”兒應聲答曰:“未聞
孔雀是夫子家禽。”
部编版 语文 五年级 下册
在生字本上练习书写,师生评价 听写生字、词语 对照下面的词语,同桌互批,纠正错字
部编版 语文 五年级 下册
讲故事大比拼
” “
“ ”
我 没 有 听 说 孔 雀 是 先 生 您 家 的 鸟 。
你 家 的 水 果 。 杨 氏 子 马 上 回 答 说 :
君 平 指 着 杨 梅 , 对 杨 氏 子 说 : 这 是
孔 君 平 摆 出 水 果 , 水 果 中 有 杨 梅 。 孔
在 家 , 于 是 叫 杨 氏 子 出 来 。 杨 氏 子 给
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年1月2日
部编版 语文 五年级 下册
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部编版五年级语文下册21.杨氏之子课件(共19张PPT)

部编版五年级语文下册21.杨氏之子课件(共19张PPT)

你觉得杨氏之子的机智表现在哪里?
(1)“应声答曰”说明反应很快,不假思索。 (2)“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨 梅不是我们家的,而是奇妙的从“夫子家”说起, 寓意孔雀不是你们的家禽,杨梅当然就不是我们家 的。
你觉得杨氏之子的机智表现在哪里?
“杨梅”是一种水果,其中的“杨”与姓杨的“杨”本 来是没有关系的,孔君平有意将它们联系起来,开玩笑地 说:“这是你家的水果。”这样说话,因为没有道理而显 得风趣幽默,也非常亲切。
生活中的精妙语言
爱惜草坪:别踩我,我怕疼。 勤俭用水:别让水龙头伤心地流泪。 图书室: 你有你的家,我有我的家,别把图书放错家 。
生活中的精妙语言
美国现代著名作家马克·吐温,在一次宴会上,与一 位女士对坐,出于礼貌,说了一声:“你真漂亮!”那位 女士不领情,却说:“可惜我无法同样地赞美您!”马克· 吐温说:“那没关系,你可以像我一样说一句谎话。”
杨氏的儿子,用“从来没有听说孔雀是您家的家禽” 来应答,妙趣横生。幽默风趣的一说一答,使见面的场面 非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁,却能迅速领会孔君平 表达的内容和技能,显示出他的聪明机智和应对能力。
本文讲述了梁国姓杨的人家九岁男孩的故事,通过孩子 的奇妙对答,表现了孩子思维的敏捷和语言的幽默。
杨家小男孩思维之敏捷,言语之奇妙,让人惊叹折服。 其实,这就是我们平常所说的说话要讲究艺术,同样的意思 ,用不同的方式讲,会到达不同的效果。我们平时说话时, 也要做到思维敏捷,重视语言的奇妙、幽默、风趣。
杨氏之子
部编 RJ·五年级下册
同学们,自古以来出现过许多聪 颖机智的少年儿童,关于他们的故事 至今流传。那你知道关于机智儿童的 哪些故事呢?
今天,让我们走进刘义庆的《世 说新语》,感受杨氏之子的聪慧吧。
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《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说 新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士 族阶层言谈轶事的小说。
liáng
huì

nǎi
yuē
qín
1 .氏:姓氏,表示家族的字。 2 . 甚:很。 3 .聪惠:聪明、聪慧。惠,同“慧”;智慧的意思。 4 .诣:拜见。 5 .其父:他的父亲。其,他。 6.乃:就,于是。 7 . 为设果:小儿(杨氏之子)为他摆出水果。设,摆设; 摆出。
2.解释下列词语。
甚:
惠:
诣:
乃:
示:
曰:
未:
自学指导二
请同学们边默读课文, 边看注释,说说每一个 句子的意思。
梁国杨氏子九岁,甚②聪惠③。
在梁国,有一户姓杨的人家,家里 有一个九岁的儿子,很聪明。
②甚:很。 ③惠:同“慧”,智慧 的意思。
孔君平诣④其父,父不在,乃⑤呼儿出。
孔君平来拜见他的父亲,他的父亲不在家,于 是孔君平就把孩子叫了出来。
梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣/ 其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果 /有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家 果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子 家/禽。”
我会读
huì
yuē
qín
惠(恩惠) 曰(子曰) 禽(家禽)
穗(谷穗) 日(日月) 篱(篱笆)

nǎi
liáng
诣(造诣)乃(乃至) 梁(桥梁)
旨(圣旨) 仍(仍然) 粱(高粱)
多音字
yīng 应当


yìng 答应
wéi 事在人为 wèi 为什么
当堂训练
1.选择正确的读音,打“√”。
梁国杨氏(sì√shì)之子九岁,甚(s√hèn shèng) 聪惠。孔君平诣(zhǐ √yì)其父,父不在,乃呼儿出。 为(wéi w√èi )设果,果有杨梅。孔指以示儿曰: “此是君家果。”儿应(yī√ng yìng)声答曰:“未 闻孔雀是夫子家√禽(qín qíng)。”
译文:
在一个寒冷的下雪天,谢太傅把家人聚集在一起,跟年轻 一辈的人讲解诗文。不一会儿,雪下得很大,谢太傅高兴地说: “这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说:“差不多 可以比作把盐撒在空中。”太傅哥哥的女儿说:“不如比作柳 絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫是大哥谢奕的 女儿,左将军王凝之的妻子。
拓展:
你有关于言语表达的小故事 (广告词、对联、歇后语等) 吗?和同学们交流交流。
苏东坡难对的千古绝对: 游西湖,提锡壶;锡壶掉西湖,惜乎锡壶。 逢甲子,添家子;家子遇甲子,佳姿家子。
(1)一个小孩子说:“这是你家的狗”。
一儿曰:“此是君家犬”。
(2)老师家的兰花非常美丽, 老师指着兰花给学生看。
请学们朗读课文,能用自己的话说说课文讲 了一件什么事。
自学指导二
请同学们再读课文, 思考:你认为杨氏之子 的机智表现在哪里?
①梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
这句话点明了文章要讲 的人物,以及人物的特点。 起到总起全文的作用。
②孔君平诣其父,父不在,乃呼 儿出。
从孔君平来拜见孩子的父亲 一事看,两家的关系很好,常来 常往。
④诣:拜见。⑤乃:就,于是。
为设果,果有杨梅。
(孩子)给(孔君平)端来了水果,水果 中有杨梅。
孔指以示⑥儿曰⑦:“此是君家果。”
孔君平指着杨梅对孩子说:“这是你家的水果。”
⑥示:给……看。 ⑦曰:说。
儿应声答曰:“未⑧闻孔雀是夫子家禽。”
孩子马上回答:“没听说过孔雀是先生您家的鸟。” ⑧未:没有。
3为/设果,果/有杨梅。
孔君平是来找父亲的,父 亲不在。孔君平叫他出来, 他就出来,还给孔君平端来 了水果,你从这里体会到这 是一个什么样的小孩?
④孔/指以示儿/曰:“此/是君家 果。”
孔君平为什么要这样说?孔君平说 这话的目的是什么?
儿/应声答曰:“未闻/孔雀/ 是夫子家/禽。”
这里的“夫子”指的是 先生,小孩称孔君平为 “夫子” ,说明什么?
“应声答曰”又说明什么?
儿应声答曰:“未 闻孔雀是夫子家禽。”
儿应声答曰:“孔 雀是夫子家禽。”
理解了课文意思后,你认为杨氏之子的回答 妙在哪里?
孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔 君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬 地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方 式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现 了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟, 杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。 这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。
10、杨氏之子
译文:
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有一 个九岁的儿子,很聪明。孔君平来拜见他的 父亲,他的父亲不在家,于是孔君平就把孩 子叫了出来。(孩子)给(孔君平)端来了水果, 水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说: “这是你家的水果。”孩子马上回答:“没 听说过孔雀是先生您家的鸟。”
自学指导一
夫子家兰甚美,夫子指以示弟子。
一.写出下列句子的意思。 (1)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
(2) 为设果,果有杨梅。
(3) 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 二.杨氏之子回答妙在何处?
《咏雪》原文:
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤。 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒 盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公 大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
8.以示儿:以便给小儿看。以,来,以便。 9.此是君家果。此,这;君,您,古代对对方 尊敬的称呼。 10.未闻:没有听说。未,没有;闻,听。 11.夫子家禽:您家的鸟。夫子,先生,您,对 人尊敬的称呼。禽,鸟类。
自学指导一
请同学们自由 读课文,边读边 画出生字、生词, 并用自己喜欢的 方法识记它们。
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