初三语文测试卷

初三语文测试卷

一、语文知识与积累。(16分)

1．下列句中加点字的注音正确的一项是( ) (2分)

A．我们不能像圆规那样辛苦恣(zī)睢地活着。

B．我母亲对我们的拮据(jù)生活感到非常痛苦。

C．德拉认为人生是由啜泣、抽噎(yī)和微笑组成的。

D．《范进中举)的作者是清朝文学家吴敬梓(zǐ)。

2．下列词语中没有别字的一组是( ) (2分)

A. 馈赠白皙表链相形见拙B．橱窗沮丧商酌意兴阑珊

C．菜贩倒眉嗤笑莫名其妙D．嗑头寒禁隔膜掂斤拨两

3，依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是( ) (2分) ．

惟有他，张继，醒着，夜愈，愈，清醒如败叶落余的，似梁燕飞去的

A．深清晰空巢枯树B．浓清醒枯树空巢

C．深清晰枯树空巢D．浓清醒空巢枯树

4．(10分)补出下列名句的上句或下句。(6分)

(1) ，飞鸟相与还。

(2)坐观垂钓者，

(3) ，背灼炎天光。

(4)塞外秋来风景异，。

(5) ，悠然见南山。

(6) ，处江湖之远则忧其君。

5．按下面的提示默写诗文句子。(4分)

(1)李白的《行路难(其一)》一诗中，写出诗人摆脱彷徨的苦闷，充满自信和对美好前途展望的两

句诗是：，。

(2)《岳阳楼记》一文中表现范仲淹远大政治抱负的句子是：，。

二、(70分)阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】（22分）

这来的便是闰土，虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆中的闰土了，他身材增加了一倍，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的．他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷!”

我似平打了一个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话，

6．从文中找出描写闰土下面几方面特点的词语填在横线上。（3分）

脸色：

眼睛：

手：

7．闰土见到“我”时的“欢喜”是因为，但又“凄凉”是因为

(4分)

8．“我”见到闰土有许多的话想说，但“吐不出口外去”，这是因为( )（2分）

A、与闰土相别的时间太长，要说的话太多，不知说什么好。

B、闰土的变化太大，让“我”感到震惊，不知道说什么。

C、闰土的变化太大，让“我”感到十分陌生，不知道该不该提儿时的事。

D、闰土的变化很大，让“我”吃惊，也让“我”感到陌生，“我”的地位也变了，不知道说什么合适。

9．闰土对“我”恭敬的态度和对“我”的“老爷”的称呼，说明闰土（3分）10．文中所指“可悲的厚障壁”指的是，这里用的是的修辞方法，作用

（5分）

11．文中加点词语“分明”修饰的词语是，意思是，在文中所起.的作用是

（5分）。

【二】（24分）

“精彩极了”和“糟糕透了”

记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。

“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。

“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

“亲爱的，我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”

“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。

几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。

现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头来：“我想这个糟糕透了。”

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”、“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。

12．横线处时间词语连用，是为了表现巴迪的心情。(4分)

13．用文中原句回答：为什么说：“我越来越体会到我当初是多么幸运”?(4分)

14．“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：(6分)

母亲对我：；父亲对我：

15．从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面横线上。(6分)

得意信任醒悟悔恨失望

→→→→

16．用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是：(4分)

【三】（15分）

在语文学习的诸多品质中，拥有阅读创新的品质无疑是令人艳羡的。可是问起如何创新，许多中学生便会一脸茫然。他们往往觉得，历代前贤像高山耸峙，须仰视才见。我们后生小子，难望其项背，阅读还能创新些什么呢?也就是说，在读书之前，先就有意无意地将自己的思想局限于前人思想的樊篱中了。

其实，这种认识是幼稚的。不错，先哲们是树起了一座座思想的高峰，使我们的文化宝库包罗万象，但是要知道，即使这样他们也并没有穷尽真理，因为读书做学问并非“自古华山一条路”。那年我乘着夜色登华山便想过，当年国民党军队在华山的覆灭，大概也多少与太相信“一条路”的原因有关。我们的战士之所以能“智取”华山、克敌制胜，其法宝就是另辟蹊径，毕竟“路是人走出来的”。读书又何尝不是这样?我们要敢于坚持契诃夫大狗叫也是叫小狗叫也是叫的理论，不让自己的脑袋当前人的“跑马场”，不囿于成见。就必须能在前人杂沓纷乱的足迹外另闯出一条新路来。这样的例于是很多的。比如对于鲁迅的研究，几十年来可说是学者如云，名家辈出，专著多多，特别走对鲁迅思想与主体精神的认识、把握、阐释，更是硕果累累，后者如何进行创新呢?但叶世祥却用自己的《鲁迅小说的形式意义》回答了这个问题。作者注重自己的阅读感受，因而对许多作品，如《孔乙已》《药》《祝福》《伤逝》《头发的故事》《社戏》……都作出了富有创造性的独立解读，并在此基础上，提出了一些具有鲁迅个性的小说命题(概念)，如“清醒的说谎者”：“言说的困境”。“突围表演’：新的话语形式的确立”等，这些给人启示的新视角为我们更全面地认识鲁迅推开了另一扇窗户。

电影导演冯小刚在一次电视采访中谈到自己的导演之路时说，姜文、陈凯歌我认为都将有长长的影子留在影坛，我若照他们的路走，