学科竞赛辅导管理规定
教师学科竞赛组织与管理规定
教师学科竞赛组织与管理规定第一部分：背景介绍教师学科竞赛是一项促进教师专业发展的重要活动。
通过参与学科竞赛，教师可以提高自身专业水平，丰富教学内容，提高教育质量。
为了规范和管理教师学科竞赛活动，教育部颁布了教师学科竞赛组织与管理规定。
第二部分：竞赛组织程序教师学科竞赛的组织程序分为报名、资格审核、比赛安排、评审、奖项颁发等环节。
教师可以根据自己的专业领域选择参与的学科竞赛，并按照规定时间和方式报名。
组织机构负责审核教师资格，并对参赛教师进行培训和指导。
比赛安排由组织机构负责，考虑到教师的工作安排和时间，合理设计比赛时间和地点。
评审环节由专家组成，对教师的竞赛作品进行评审，并根据评分标准进行排名。
最后，根据评审结果，组织机构举行颁奖仪式，并对获奖教师进行表彰。
第三部分：竞赛参与要求教师学科竞赛的参与要求包括学历要求、资格要求和工作要求。
参赛教师要求具有相应的学历背景和教育经历，具备相关的教育教学能力和专业知识。
同时，还要求参赛教师在教学工作中有一定的教学经验和教学成绩。
第四部分：比赛内容和形式教师学科竞赛的内容和形式多种多样，可以是学科知识考核、教学设计以及教育理论研究等。
比赛内容旨在考察教师的学科素养和教学能力，满足不同教师的需求。
比赛形式可以是论文撰写、课堂展示、教学设计、实践操作等，创造性地体现教师的专业能力和创新思维。
第五部分：奖励制度设置教师学科竞赛的奖励制度旨在激励教师积极参与竞赛活动，提高教学水平。
奖励设置包括一等奖、二等奖、三等奖等级，以及优秀组织奖、创新奖等特别奖项。
奖励既可以是荣誉称号，也可以是奖金或奖学金，充分体现对教师的关心和激励。
第六部分：组织机构和管理责任教师学科竞赛的组织机构和管理责任由教育主管部门和学校共同承担。
教育主管部门负责制定和调整竞赛组织与管理规定，指导和检查学校的相关工作。
学校负责具体组织和管理教师学科竞赛活动，包括报名、资格审核、培训、比赛安排、评审等环节的具体操作。
学校举办学科竞赛管理规定
学校举办学科竞赛管理规定在现代教育中，学科竞赛作为一种在学生之间展开知识较量、培养实践能力的有益活动，受到越来越多学校的重视与支持。
然而，学科竞赛的组织与管理也面临一系列的挑战。
为此，学校需要制定有效的管理规定，以确保学科竞赛的顺利进行，既照顾到学生的利益，又能有效地利用资源。
一、制定明确的竞赛类型和规则学校举办学科竞赛之前，应当确定竞赛的类型和规则，并及时向学生宣布。
这有助于学生了解竞赛的要求和目标，做好充分准备。
例如，对于数学竞赛，可以明确指出是否允许使用计算器，并规定解题时间和答题形式等等。
二、设立专门的竞赛组织机构为了更好地管理学科竞赛，学校应设立专门的竞赛组织机构，负责竞赛的准备、组织和评选工作。
该机构应由专业教师和有相关经验的工作人员组成，能够提供专业的指导和支持。
三、确定竞赛的评选标准学校应根据竞赛的具体情况，制定科学公正的评选标准。
这些标准应既考虑到学生的竞技水平，又要注重对其知识掌握和创新思维的评价。
同时，还应注意避免过多重视成绩而忽略了学生的发展潜力。
四、提供合理的竞赛奖励措施为了调动学生参与学科竞赛的积极性和提高竞技水平，学校应该提供合理的竞赛奖励措施。
奖励可以包括奖金、荣誉证书以及前往国内外知名大学参观学习的机会等等。
这些奖励不仅可以激发学生的学习兴趣，还能提升学校的声誉和影响力。
五、加强竞赛的宣传与推广学校应加强对学科竞赛的宣传与推广，让更多的学生了解并参与到竞赛中来。
宣传可以包括学校内部的广播、海报、网站等多种形式，同时也可以通过与其他学校的合作举办联赛等方式来扩大竞赛的影响力。
六、建立竞赛资源共享平台为了更好地利用竞赛资源，学校可以建立竞赛资源共享平台，以便学生和教师能够更加方便地获取与学科竞赛相关的资料和信息。
这个平台可以是一个在线论坛或者是一个资源库，用于发布竞赛通知、分享优秀作品和研究成果。
七、加强师资培训和指导为了提高学科竞赛的质量，学校应加强师资培训和指导。
小学学科竞赛管理规定
小学学科竞赛管理规定一、竞赛目的小学学科竞赛是为了激发学生对各学科的学习兴趣，提高学生的学科知识水平和综合素质。
通过竞赛活动，培养学生的创新意识、团队合作能力和问题解决能力，促进学生全面发展。
二、竞赛范围1. 数学竞赛：包括数学能力竞赛、数学奥林匹克竞赛等。
2. 语文竞赛：包括语言能力竞赛、阅读理解竞赛等。
3. 英语竞赛：包括英语口语竞赛、英语写作竞赛等。
4. 科学竞赛：包括科学实验竞赛、科学知识竞赛等。
5. 体育竞赛：包括田径竞赛、球类竞赛等。
6. 艺术竞赛：包括音乐比赛、舞蹈比赛等。
三、竞赛组织1. 学校层面：各小学可根据实际情况组织校内小学学科竞赛，确保所有学生都能参与到竞赛中。
2. 集体组织：学校可组织学科竞赛队伍参加区、市、省级小学学科竞赛，为学生提供更高水平的竞赛平台。
3. 家庭参与：鼓励家长积极参与竞赛活动，提供必要的支持和帮助。
四、竞赛规则1. 报名：学生报名参加学科竞赛需要填写报名表格并经过上级学校或教育行政部门审批。
2. 考试安排：学科竞赛应根据学段和年级划定适宜的题目难度和考试时间，并确保考生在规定时间内完成考试。
3. 评分标准：各学科竞赛应制定科学、公正、公正的评分标准，对学生综合能力进行评价，同时注重对学生解题思路、创新能力等方面的评价。
4. 奖项设置：根据参赛学生数量和成绩等级划定奖项设置，及时公布获奖名单，鼓励优秀学生并提供相应奖励。
5. 竞赛纪律：学科竞赛应遵循公平、公正、诚信的原则，对于违反纪律规定的学生将给予相应的处罚。
五、竞赛推广1. 宣传策划：学科竞赛应得到教育行政部门、学校及家长的共同关注，通过各种媒体宣传竞赛活动，提高社会关注度。
2. 培训推广：学校可邀请相关学科领域的专家进行竞赛知识培训，提高参赛学生的竞赛能力。
3. 学科展示：组织学生将学科竞赛成果展示在学校或其他场所，激发更多学生参与到竞赛活动中。
六、竞赛效应1. 学生收获：参加学科竞赛可提高学生学习兴趣，拓宽学科知识面，培养学生的综合素质和创新思维能力。
中学学科竞赛管理办法
中学学科竞赛管理办法为激发学生的学习兴趣,增强学生创新思维的意识,培养高素质创新人才,学校鼓励学生积极参加各级各类学科竞赛。
为使学生参加学科竞赛的组织管理工作规范化、制度化、科学化,达到有效参与竞赛的目的，特制订本办法。
一、组织与管理1、领导小组成立学科竞赛领导小组,分管教学的副校长任组长,教科室主任、教处主任任副组长,教科室、教务处副主任,高一、高二年级部主任为领导小组成员。
2、管理机构由教务处统一管理,高一、高二年级部具体安排。
3.竞赛学科教育主管部门组织的数学、物理、化学生物、信息等学科。
4.培训对象高一和高二年级中数学、物理、化学、生物、信息学科成绩优异者。
年级部通过选拔考试确定学生人选。
每学科40人左右,每个学生最多不超过两个学科。
5、辅导教师由学校挑选责任心强、经验丰富、业务水平高的教师组成竞赛辅导团队。
参加辅导的老师必须制定好辅导计划，确定辅导内容及课时数，有辅导教案。
二、过程与要求1、凡由教育行政部门主办或经教育行政部门批准组织的各类学科竞赛,如学校组织学生参加,辅导教师须对参加竞赛学生进行辅导。
2、对组织的学科竞赛辅导,原则上每周安排一次。
如有必要,经学校同意,每周可以增加次数。
3、对临时组织的学科竞赛,由教务处组织,年级部提出临时辅导计划并经学校同意后执行。
4、竞赛结束后,备课组长应将辅导教案及时报教科室存档。
5、教科室每年将本校学生参加各类学科竞赛获奖情况统计一次并统一印发给本校各科室,以便及时积累资料,宣传竞赛成果。
三、辅导及参赛经费1、辅导教师加班补助由年级部负责协调解决,各年级、各学科要统标准,由年级部负责考勤。
2、教师辅导用书,除向图书馆借阅外,由教务处组织教师统一外出选购。
学生使用的资料经学校批准后由学生自费购买。
3、初赛的报名费由学生自己解决;参加复赛的学生可报销住宿、往返车费,复赛报名费学生自己承担。
带队教师差旅费由学校报销。
四、奖励1、对在竞赛中获奖学生的辅导教师的奖励标准为:省一等奖5000元省二等奖2000元,省三等奖1000。
学生学科竞赛与评优管理规定
学生学科竞赛与评优管理规定学生学科竞赛与评优管理规定是指为了规范学科竞赛活动、促进学生学习进步和全面发展，学校制定的管理制度。
本规定的目的是保障学科竞赛的公平性和权威性，提高学生参与学科竞赛的积极性和竞争性，以及及时、准确、全面地评估和表彰学生的学科竞赛成绩。
一、学科竞赛的范围学科竞赛的范围包括但不限于数学、物理、化学、生物、英语、计算机等各学科相关的竞赛活动。
具体的学科竞赛活动由学校根据学生的兴趣和特长来组织，并及时向学生和家长进行通知。
二、学生参与学科竞赛的条件1. 学生要求必须是本校在册学生，年级不限。
2. 学生必须具备相应学科的基础知识和技能，并在学科竞赛前参加相关的选拔活动。
3. 学生的体格健康，无法参赛的情况需提前向学校请假，并提供相关证明材料。
三、学科竞赛的组织与管理1. 学校应当设立学科竞赛管理机构，并指派专门负责学科竞赛的教师来组织和管理相关工作。
2. 学校应当建立完善的学科竞赛活动计划表，明确竞赛的时间、地点、内容等相关信息，并及时向学生和家长发布。
3. 学校应当制定学科竞赛的参赛人数、参赛费用、参赛规则等相关管理细则，并定期更新和修订。
四、学科竞赛的评优与奖励1. 学科竞赛的成绩评定应当公正、权威。
学校应当聘请相关学科领域的专家来担任评委，并制定评分标准和评分细则。
2. 学科竞赛的评优和奖励应当包括但不限于个人奖项和集体奖项，具体奖励办法由学校根据实际情况制定并及时向学生和家长宣布。
3. 学校应当组织相关活动，对获奖学生进行表彰和颁奖，并将结果及时通知学生和家长。
五、学科竞赛的宣传与推广1. 学校应当充分利用各种宣传媒体，积极宣传学科竞赛的重要性和意义，提高学生和家长的参与热情。
2. 学校可以利用班级会议、学校广播等形式，组织学生进行学科竞赛经验交流和分享，鼓励更多学生参与学科竞赛活动。
3. 学校可以选派学生代表参加地区或全国性的学科竞赛活动，并及时向学生和家长进行通知和报道。
学校学科竞赛活动管理规定
学校学科竞赛活动管理规定学校学科竞赛活动是提升学生综合素质、拓展学科知识、提高学术水平的重要途径之一。
为了规范管理学科竞赛活动，使其能够更好地发挥其教育功能，学校需要制定一系列的管理规定。
一、举办学科竞赛的目的和意义学校举办学科竞赛的目的是为了激发学生学习兴趣，培养学生自主学习的能力，提高学生学科知识和实践技能的综合能力。
通过学科竞赛活动，学校能够选拔出优秀的学生代表学校参加各级比赛，并提供给学生展示才华的舞台。
二、确定学科竞赛活动的具体内容和形式学校应根据学科特点和学生年级特点，确定不同学科竞赛活动的内容和形式。
例如，对于语文竞赛可以设置诗词背诵、作文、演讲等项目；对于数学竞赛可以设置应用题解答、算术能力测试等项目。
同时，学校还可以组织团队活动，如科学创新大赛和模拟经济管理等。
三、制定学科竞赛活动的参与条件和报名方式学校应明确学科竞赛活动的参与条件，以确保只有具备一定学科基础和兴趣的学生才能参与竞赛。
对于不同年级和学科的竞赛，可以有不同的参赛要求和报名方式。
参赛学生应签署相应承诺，并经过班主任和家长的同意方可报名参加。
四、确定学科竞赛活动的组织机构和人员学科竞赛活动应有专门的组织机构和人员负责具体的组织和管理工作。
组织机构可以包括学科竞赛指导小组、教师工作组和学生服务团队等。
每个组织机构的成员应明确各自的职责和任务，确保学科竞赛活动的顺利进行。
五、制定学科竞赛活动的时间和地点安排根据学科竞赛活动的规模和内容，学校应提前制定详细的时间和地点安排。
活动的时间应与学校的教学计划相衔接，确保不会对正常的教学进度造成影响。
地点的选择应根据活动的特点和要求，保证场地的安全、整洁和适用性。
六、制定学科竞赛活动的评奖办法和奖励措施学科竞赛活动的评奖办法应公平、公正、科学，并符合学科竞赛的特点和要求。
评奖办法应包含对个人和集体的评价，鼓励优胜者的同时也鼓励团队协作精神的培养。
学校应给予优秀参赛者适当的奖励，如奖金、证书、奖杯等，以激励学生积极参与学科竞赛活动。
学校学科竞赛与成果管理规定
学校学科竞赛与成果管理规定近年来，学科竞赛在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
学科竞赛不仅可以促进学生的学科知识提升，还能培养学生的团队合作能力和创新意识。
为了更好地管理并利用学科竞赛的成果，学校制定了一系列的管理规定。
一、学科竞赛管理机构学校设立了专门的学科竞赛管理机构，负责组织、安排和指导学科竞赛活动。
该机构由教师和学校管理人员组成，确保学科竞赛活动的顺利进行。
同时，该机构还负责收集、整理和发布学科竞赛的相关信息，为学生和教师提供必要的支持和指导。
二、学科竞赛的选拔与报名学科竞赛通常采取选拔制，学生需要参加学校内部的选拔赛，通过选拔赛的学生才能有机会代表学校参加外部的学科竞赛。
学科竞赛的报名通常需要在规定时间内完成，学生需提交相关报名材料并缴纳一定费用。
三、学科竞赛的组队与指导学科竞赛通常以团队形式参赛，学生需要组成小组，并由指导老师进行指导和辅导。
通过团队合作，学生能够相互促进，共同提高自己的竞赛水平。
指导老师要积极引导学生，提供学科知识和解题方法的指导，帮助学生更好地准备竞赛。
四、学科竞赛的考核与评价学科竞赛一般分为初赛和决赛两个阶段。
初赛主要考察学生的基础知识和解题能力，而决赛则更加注重学生的创新能力和团队合作精神。
学科竞赛的考核和评价不仅是对学生个人能力的检验，也是对学校教育和教学方法的评估。
五、学科竞赛的成果管理与利用学科竞赛的成果管理非常重要。
学校将会对获奖的学生进行表彰和奖励，以激励他们在学科竞赛中取得更好的成绩。
同时，学校还会组织相关的展示活动，让更多的人了解学生在学科竞赛中的成果。
此外，学校还鼓励学生将参加学科竞赛的经验与其他同学分享，以促进全校范围内的学科竞赛意识提升。
六、学科竞赛与课堂教学的结合学科竞赛与课堂教学的结合是学校学科竞赛管理规定中的一项重要内容。
学校鼓励教师将学科竞赛的内容和教学内容相互融合，让学生在课堂上学习到的知识能够在竞赛中得到应用，从而提升学生的学习兴趣和动力。
学科竞赛组织与管理规定
学科竞赛组织与管理规定学科竞赛是一种重要的教育活动，旨在提高学生的学科素养和综合能力。
为了规范学科竞赛的组织与管理，确保竞赛的公平、公正和高效进行，制定本规定。
第一章总则第一条本规定适用于各级学校及教育机构组织学科竞赛的活动。
第二条学科竞赛的组织与管理应遵循公平、公正、科学、规范的原则。
第三条学科竞赛应贯彻素质教育的理念，注重学生的综合能力培养，鼓励创新思维和团队合作。
第四条学科竞赛的组织与管理应充分调动各方面的积极性，促进学生参与学科竞赛的热情和兴趣。
第二章组织管理第五条学科竞赛的组织者应具备相应的组织能力和管理水平，确保竞赛活动的顺利开展。
第六条学科竞赛应有明确的组织机构，包括组委会、评委会、秘书处等，明确各部门的职责和权责。
第七条组委会应制定详细的竞赛计划和安排，明确比赛时间、地点、规模、参赛对象、竞赛项目等。
第八条参赛学校和学生应按照比赛规定、报名要求和时间要求参加学科竞赛，并提供相关材料。
第九条学科竞赛应建立健全的评审和评价机制，确保评选结果的客观和公正。
第三章奖励与荣誉第十条学科竞赛应设置一、二、三等奖和优秀奖等级，并颁发证书和奖牌等奖励方式。
第十一条参赛者获奖后，应在学校和社会上享有一定的声誉和荣誉，并予以宣扬。
第十二条学科竞赛的优胜者可以获得奖学金、推荐信等特殊荣誉和额外的激励措施。
第四章安全与保障第十三条学科竞赛的组织者应确保竞赛活动场地的安全和秩序，做好突发事件的应对预案。
第十四条参赛学生应遵守竞赛纪律，不得采取舞弊、作弊等违规行为。
第十五条学科竞赛的组织者应保护学生个人隐私和权益，不得将学生的个人信息泄露给第三方。
第五章赛后评估与改进第十六条学科竞赛的组织者应在竞赛结束后进行赛后评估，总结经验，发现问题，并制定改进措施。
第十七条学科竞赛的研究与发展应与国家的教育发展战略相结合，紧密配合学科建设和教学改革的需要。
第六章法律责任与监督第十八条学科竞赛的组织者应遵守国家相关法律法规，并承担相应的法律责任。
中学科竞赛辅导条例
中学科竞赛辅导条例
是指对中学生在科学竞赛中进行辅导的规定。
这些条例旨在规范辅导行为，提高教育质量，并确保公平竞争。
1. 辅导师资：辅导员应具备在相关竞赛方向有丰富经验和知识的资格，并具备辅导能力和教育教学背景。
2. 辅导内容：辅导内容应围绕竞赛的要求和知识点展开。
同时，辅导员应根据学生的实际情况制定相应的辅导计划，并明确辅导目标。
3. 辅导时间：辅导时间应根据学生的需要和辅导内容来制定，既要保证时间的充分利用，也要避免过度辅导。
4. 辅导方式：辅导方式可以包括课堂教学、实验实践、问题解析和模拟比赛等多种形式，以提高学生竞赛能力和解题技巧。
5. 辅导资源：辅导员应提供相关的学习资料和参考书籍，为学生提供学习和实践的机会。
6. 辅导评估：辅导员应定期评估学生的学习情况和竞赛水平，并提供个性化的指导意见。
7. 辅导费用：辅导费用应根据辅导的内容、时间和学生的需求来确定，要避免过高的费用对学生的选择造成负担。
8. 辅导公平性：辅导员应遵守竞赛的规则和道德准则，不得利用不正当手段提高学生的成绩。
9. 辅导宣传：辅导员应积极宣传和推广科学竞赛，为更多的学生提供辅导服务，促进科技创新和学术进步。
10. 辅导效果评估：辅导机构和辅导员应定期跟踪评估学生的竞赛成绩和辅导效果，并根据评估结果进行改进和调整。
总之，中学科竞赛辅导条例是为了规范辅导行为、提高教育质量和保障公平竞争而制定的一系列规定和要求。
这些条例的实施有利于提高学生的竞赛能力，培养科学精神和创新思维。
小学生学科竞赛管理规定
小学生学科竞赛管理规定为了规范小学生学科竞赛活动，保障竞赛的公平、公正、公开，促进学生的全面发展和创新能力培养，根据国家相关法律法规和教育政策，结合我校实际情况，特制定本管理规定。
一、竞赛的目的和原则1、学科竞赛旨在激发学生的学习兴趣，拓展学生的学科知识和技能，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
2、竞赛应遵循自愿参加、公平竞争、科学规范、注重实效的原则，不得增加学生的课业负担，不得影响正常的教学秩序。
二、竞赛的组织与管理1、学校成立学科竞赛管理领导小组，负责竞赛的统筹规划、组织协调和监督管理工作。
领导小组由校长担任组长，教导主任、学科组长等相关人员为成员。
2、学科竞赛由学校统一组织或经学校批准的相关部门、学科组组织。
未经学校批准，任何个人和组织不得擅自组织学生参加学科竞赛。
3、竞赛组织部门应提前制定详细的竞赛方案，包括竞赛的目的、内容、形式、时间、地点、参赛对象、评委组成、奖项设置、评分标准等，并报学校领导小组审批。
4、竞赛命题应符合课程标准和学生的实际水平，注重考查学生的基础知识和综合运用能力，避免出现偏题、怪题和超纲题。
5、竞赛的组织和实施过程应严格遵守竞赛方案和相关规定，确保竞赛的公平、公正、公开。
三、竞赛的报名与参赛1、学生自愿报名参加学科竞赛，报名时应填写《学科竞赛报名表》，并经家长签字同意。
2、参赛学生应具备相应学科的基础知识和学习能力，符合竞赛方案规定的参赛条件。
3、学校对报名参赛的学生进行资格审查，符合条件的学生方可参加竞赛。
4、参赛学生应遵守竞赛规则和考场纪律，如有违反，将取消其参赛资格和竞赛成绩。
四、竞赛的评委与评分1、竞赛评委由学校选拔具有丰富教学经验和专业知识的教师担任，评委名单应在竞赛前公布。
2、评委应严格按照评分标准进行评分，确保评分的客观、公正、准确。
3、评分过程应严格保密，评委不得泄露评分情况和参赛学生的成绩。
4、竞赛成绩采用百分制或等级制评定，成绩应在竞赛结束后及时公布。
教育行业学生学科竞赛管理规定
教育行业学生学科竞赛管理规定一、导言学生学科竞赛作为学校教育的重要组成部分，对于培养学生的创新意识、动手能力和团队协作能力起着至关重要的作用。
为了规范学生学科竞赛的管理，提高学生学科竞赛的质量和水平，制定本规定。
二、组织机构1. 学校竞赛委员会学校竞赛委员会是负责学生学科竞赛组织和管理的机构。
委员会由学校的教务处、学生处、学科教研组等部门的代表组成。
委员会负责制定学生学科竞赛的年度计划、准备竞赛资源、评审竞赛成绩等工作。
2. 教师指导队伍学校应建立一支优秀的教师指导队伍，由学科教研组的骨干教师、竞赛优秀教师等组成。
他们负责指导学生参加学科竞赛的备赛工作，提供必要的培训和指导。
三、竞赛项目选择与准备1. 竞赛项目选择学校应结合学科特点和学生兴趣，选择适合学生参与的学科竞赛项目。
在选择过程中，应遵循公平、公正的原则，确保每个学生都享有公平的参赛机会。
2. 备赛计划制定教师指导队伍应根据竞赛项目的要求，设计备赛计划。
备赛计划应包括学生报名参赛、学习资源准备、知识点梳理等内容，以确保学生有足够的时间和资源进行备赛。
3. 培训和指导教师指导队伍应组织学生参加针对性的培训，提高学生的学科素养和解题能力。
指导队伍还应通过定期的指导会议、讲座等方式，向学生传授竞赛技巧和经验。
四、竞赛组织与管理1. 报名与参赛学校竞赛委员会应在学生们了解竞赛项目后，公布竞赛的报名信息和要求，并指导学生按照规定的时间和方式报名参赛。
同时，委员会还要对报名信息进行审核，确保所有参赛选手的资格符合要求。
2. 资源保障学校应提供充足的学习资源，包括教材资料、实验设备等，以满足学生备赛和比赛的需要。
教师指导队伍要及时协调各方资源，确保学生在备赛过程中得到必要的支持。
3. 比赛安排和评审学校竞赛委员会要制定详细的比赛安排，包括比赛时间、地点、赛制等。
同时，委员会还要组织专家对参赛选题进行评审，确保比赛公平、公正。
4. 竞赛结果公布与表彰学校竞赛委员会应及时公布比赛结果，并根据成绩对获奖选手进行表彰和奖励。
教师学科竞赛指导与管理规定
教师学科竞赛指导与管理规定一、背景介绍教师学科竞赛是指教育部门组织的各级各类学科竞赛活动，旨在提高教师的专业水平、促进学科发展以及激发教师的创新和研究能力。
为了保证竞赛的公正性和规范性，教师学科竞赛需要有专门的指导与管理规定。
二、竞赛组织1.竞赛组织机构教师学科竞赛的组织机构应由教育主管部门牵头，相关学科的专家学者和教育工作者共同参与。
这样的组织机构可以确保竞赛的学术性和专业性。
2.竞赛类别和内容教师学科竞赛应包括不同学科的各个级别，如中小学教师的学科竞赛、高校教师的学科竞赛等。
竞赛内容应根据各个学科的特点和发展需求进行确定，确保竞赛能够真正起到推动学科发展的作用。
三、竞赛报名与选拔1.报名条件教师学科竞赛的报名条件应明确，一般应具备相应学历和教学经验。
此外，还可以设置专业知识、教学能力等方面的条件，以确保参赛教师的素质和能力。
2.选拔过程教师学科竞赛的选拔过程应公正、公开、透明。
通过资格初审和面试等环节，评定参赛教师的综合素质和能力，以保证最优秀的教师能够参加竞赛。
四、指导与辅导1.指导教材和教学材料教师学科竞赛应提供相应的指导教材和教学材料，供参赛教师参考和学习。
这些材料应由专业教师及专家编写，具备权威性和实用性。
2.提供培训机会教师学科竞赛的组织机构可以为参赛教师提供相应的培训机会，包括学科知识的深入研究、教学方法的提高等。
这样可以为参赛教师提供更多的学习和成长机会。
五、竞赛评分与评奖1.评分标准教师学科竞赛的评分标准应细化、科学，以确保评分的公正性和客观性。
评分标准可以根据不同的学科和竞赛内容进行设定，包括学科知识的掌握程度、教学案例的设计等方面的评分要点。
2.奖项设立教师学科竞赛可以设立一等奖、二等奖等多个奖项，以鼓励和表彰优秀的教师。
此外，还可以设立最佳教师奖、最佳教案奖等特殊奖项，以激励教师积极参与竞赛。
六、竞赛成果的应用与推广教师学科竞赛的成果应该及时应用到实践中，推动教育教学改革和优化课堂教学。
学校学科竞赛组织与管理规定
学校学科竞赛组织与管理规定随着教育的发展和学生竞争意识的增强，学科竞赛成为了学校教育的重要一环。
为了规范学科竞赛的组织和管理，保证竞赛的公平性和有效性，学校制定了一系列的学科竞赛组织与管理规定。
一、竞赛内容和范围的确定学科竞赛内容和范围的确定是学校学科竞赛组织与管理的第一步。
学校会结合学生的实际情况和学科教学大纲，确定参与的学科及其相关知识和技能要求。
这样可以确保竞赛的内容与学生的课程需求紧密相连。
二、组织机构的设立学校学科竞赛组织与管理规定中，也会明确相应的组织机构的设立。
一般来说，学校会设立竞赛管理团队，由教务处、相关学科教师和学生组成。
团队的成员负责竞赛规则的制定、报名与宣传、赛后评价等事项。
他们会确保竞赛的顺利开展以及与学校教学目标的契合。
三、招募指导教师有一支优秀的指导教师队伍对于学科竞赛组织与管理至关重要。
学校会根据具体情况招募相关学科的优秀教师作为竞赛的指导教师。
这些教师将负责组织学生参加训练和备赛，并提供专业的指导和辅导。
他们的角色是竞赛过程中的重要支撑，他们的专业指导和丰富经验将为学生的竞赛成绩提供帮助。
四、学生选拔与团队组建学校学科竞赛组织与管理规定是为了选拔出优秀的学生参加竞赛，以提高整体水平。
因此，学校会在规定的范围内通过考试或面试等方式选拔出符合条件的学生。
被选拔出的学生将组成团队参加比赛。
这样不仅可以强化学生的竞赛意识，还能提高学生之间的协作能力和团队意识。
五、培训与备赛学校学科竞赛组织与管理规定中还会明确培训与备赛的安排。
学校会安排专门的培训课程，培养学生竞赛所需的知识和技能。
同时，学校还会建立相应的备赛机制，提供必要的学习材料和资源，帮助学生进行系统性的备赛。
这样可以确保学生具备参加竞赛的基本素质和水平。
六、竞赛评价与奖励学校学科竞赛组织与管理规定中也会涉及竞赛评价与奖励的安排。
学校会设立评审团队，由专业教师组成，对参赛作品或表现进行评审和打分。
同时，学校还会设置相应的奖励机制，对优秀的参赛者进行表彰和奖励。
教育行业学生学科竞赛管理规定
教育行业学生学科竞赛管理规定近年来，随着教育行业的不断发展，学科竞赛已经成为了评价学生能力和提升教学质量的重要手段。
为了规范学科竞赛的进行，保证公平、公正、公开的原则，教育行业需要制定一套学生学科竞赛管理规定。
本文将从参赛资格、比赛流程、评审标准和奖励制度四个方面来论述教育行业学生学科竞赛管理规定。
一、参赛资格学生学科竞赛的参赛资格应该基于学生的学业水平和能力。
一方面，学生需要达到一定的学术要求，例如成绩排名在全校前10%、通过学科专业辅导的认证等。
另一方面，学生还应该参加过相关知识培训或具备相关实践经验。
只有具备相应素质和水平的学生才能参加学科竞赛。
二、比赛流程学科竞赛的比赛流程应该合理、科学，并保证公正公平。
首先，组织方应提前公布比赛时间、地点和方式，并向各参赛学校发放公告。
其次，比赛可以分为初赛和决赛两个阶段。
初赛可以采取在线笔试的形式，进行知识筛选和能力测试。
决赛可以采取实地面试、现场操作或团队合作等方式，综合考察学生的专业素养和创新能力。
最后，组织方需要及时公布比赛结果，并给出合理的解释和反馈意见。
三、评审标准学科竞赛的评审标准应该客观、公正，并有一定的权威性。
评审标准可以包括学科知识掌握程度、解决问题的能力、创新思维和表达能力等维度。
评审团队应由学科专家和教育管理者组成，他们应该具备丰富的理论知识和实践经验，并且独立公正地进行评审。
评审结果应当公示，并给出评委的评语和建议，以便学生和学校对自身进行改进和提升。
四、奖励制度在学生学科竞赛中，奖励制度是激励和鼓励学生参与的重要因素。
有关部门应对参与学科竞赛的学生给予一定的奖励和荣誉，例如奖金、奖状、证书等。
同时，学校可以结合学科竞赛对学生进行综合素质评价，将学科竞赛的获奖情况纳入到学生的档案、学业评价和升学推荐中。
这样既能够给予学生实质性的回报，也能够形成学生积极参与学科竞赛的动力。
在教育行业，学生学科竞赛的管理规定对于促进教学质量的提升，发现和培养优秀学生具有重要意义。
学科竞赛与学术活动管理规定
学科竞赛与学术活动管理规定一、背景介绍学科竞赛和学术活动是学生综合素质培养和学术发展的重要途径，为了保证学科竞赛和学术活动的有效组织和管理，各级教育部门出台了一系列规定和措施。
二、学科竞赛的意义学科竞赛是促进学生创新思维和综合能力发展的有效方法。
参与学科竞赛可以激发学生学习兴趣，拓宽学习视野，培养团队合作精神和解决问题的能力。
三、学科竞赛的分类学科竞赛涵盖了各个学科的范围，包括数学、物理、化学等自然科学竞赛；文学、历史、地理等人文科学竞赛；计算机、电子、机械等工程技术竞赛；经济、管理、市场营销等商科竞赛等。
四、学科竞赛的组织和管理机构学科竞赛的组织和管理工作由各级教育部门、学校和社会组织共同承担。
教育部门负责统一规划和组织大规模竞赛活动，学校则负责内部的选拔和组织工作，社会组织则提供专业支持和指导。
五、学术活动的定义和意义学术活动是指学生进行学科研究、学术交流和实践活动的一系列行为。
学术活动可以提高学生的学术能力和创新精神，促进学术交流，培养学生对学科领域的深入理解。
六、学术活动的种类和组织方式学术活动种类多样，包括学术报告会、学术论文发表、学术竞赛等。
学术活动的组织方式包括学校内部的学术交流会、学科竞赛、学术会议等。
七、学科竞赛和学术活动的管理规定为了规范学科竞赛和学术活动的组织和管理，教育部门制定了一系列管理规定。
这些规定包括竞赛项目的选择与安排、参赛资格和报名流程、评审与奖励标准、学术活动的时间和地点安排等。
八、学科竞赛和学术活动的参与条件学科竞赛和学术活动的参与通常需要学生具备一定的学术水平和能力，并根据不同竞赛和活动的要求设定相应的参与条件。
同时，学生还需要经过学校或组织的选拔和推荐。
九、学科竞赛和学术活动的评审与奖励机制学科竞赛和学术活动的评审与奖励标准应当公正、公平。
评审机制应当建立专业化的评委团队，根据参赛者的表现和成绩进行评审，并给予相应的奖励和荣誉。
十、学科竞赛和学术活动的效果评估学科竞赛和学术活动的效果应当进行定期评估和总结，以检验活动是否达到了预期的培养目标。
学校学科竞赛管理规定
学校学科竞赛管理规定学科竞赛作为一种促进学生学习兴趣和培养综合能力的方式，在现代教育中扮演着重要的角色。
为了保证学科竞赛的有效进行和公平性，学校制定了一系列的管理规定。
本文将从竞赛选题、参赛资格、报名流程、培训支持、考试安排、成绩评定、奖励措施、违规处理、总结与反思等方面探讨学校学科竞赛管理规定。
1. 竞赛选题：学校学科竞赛的选题应与学科内容紧密相关，并具有一定的难度和创新性。
学校可以根据学科特点和学生需求，选择合适的竞赛题目。
选题可以结合国内外的学术前沿和实际应用，从而拓宽学生的知识视野和应用能力。
2. 参赛资格：学校学科竞赛的参赛资格应根据具体竞赛的要求来确定。
一般情况下，学校会根据学生的学业成绩和兴趣爱好来选拔参赛学生。
此外，学校还可以设置选拔赛来筛选出最优秀的学生代表学校参赛。
3. 报名流程：学校学科竞赛的报名流程应简便明确。
学校可以通过线上或线下的方式进行报名，同时要求学生填写相关的个人信息和竞赛项目选择。
在报名时，学校还应向学生和家长说明竞赛的相关要求和注意事项。
4. 培训支持：为了提高学生的竞赛水平，学校应提供相应的培训支持。
学校可以组织专业教师或竞赛专家进行培训，帮助学生理解竞赛的知识点和技巧，并提供解题思路和实践操作指导。
此外，学校还可以开设竞赛相关的选修课程和学术研讨会，为学生提供更多的学习机会。
5. 考试安排：学校学科竞赛的考试安排应充分考虑学生的学习进度和时间安排。
学校可以将竞赛考试放置在学期末或寒暑假期间，避免与正常教学课程冲突。
同时，学校还应提前选定考试场地和监考人员，并制定相应的考试规则和流程，确保竞赛的公平性和严肃性。
6. 成绩评定：学校学科竞赛的成绩评定应客观公正。
学校可以根据竞赛要求设置具体的评分标准和权重，并邀请专业评委对学生的竞赛作品进行评审。
评审结果应及时公布，并向学生和家长解释评分标准和得分情况，以便他们对自己的表现进行反思和提高。
7. 奖励措施：学校学科竞赛的奖励措施应充分激励学生的学习积极性和竞争动力。
学生参加学科竞赛管理规定
学生参加学科竞赛管理规定1. 引言在当今高度竞争的学术环境中，学科竞赛成为评价学生学术能力和竞争力的重要途径。
为了更好地规范学生参加学科竞赛的行为，学校制定了一系列管理规定。
2. 规定的目的学科竞赛管理规定的目的是为了激发学生的学习热情，提升学术能力，增强学生的综合素质。
通过参加学科竞赛，学生可以不仅仅是获得荣誉，更能够锻炼自己的创新思维和团队合作能力。
3. 参赛资格学生参加学科竞赛必须符合一定的条件。
首先，学生必须有较好的学业成绩和良好的道德素质。
此外，根据不同的学科竞赛，学生需要具备相应的知识储备和技能，才能够胜任相应的竞赛项目。
4. 参赛申请学生参加学科竞赛需要提前进行申请，并经过学校审核和同意。
学生需要填写申请表格，注明参赛的目的和意义，并提供相应的参赛计划和学术指导老师的推荐信，以此证明自己的学术实力和参赛的必要性。
5. 参赛指导学校会对参赛学生进行相应的指导和培训。
指导老师会根据学生的实际水平，制定相应的学习计划和备赛方案。
指导老师会设计针对性的学习内容，帮助学生充分准备参赛，提高竞技水平。
6. 竞赛过程学科竞赛通常分为预赛和决赛两个阶段。
在预赛中，学生需要参加笔试或实践操作，根据成绩和表现进行选拔。
进入决赛的学生将参加进一步的竞争，最终获得名次和奖项的评定。
7. 竞赛监督学科竞赛需要进行严格的监督，以确保公正和公平。
学校会安排专门的工作人员进行监督和管理，防止出现违规行为和作弊行为。
参赛学生在参赛过程中，要遵守比赛纪律，严禁任何作弊行为。
8. 考试成绩与学业成绩的关系学科竞赛的成绩通常与学业成绩是相互补充的。
学校会将学科竞赛的奖项纳入学生综合素质评价的范畴，并适当加分。
这不仅可以激励学生积极参与学科竞赛，还能够提高学生的学业水平。
9. 奖项的授予学科竞赛结束后，学校会组织颁奖典礼，为获奖的学生颁发奖项和证书。
此外，学校还会举行庆功活动，对获奖学生进行表彰和鼓励，以激励更多学生参与学科竞赛。
学生学科竞赛辅导与管理规范
学生学科竞赛辅导与管理规范一、引言学科竞赛在当今教育中占据着重要地位，对学生的综合能力提升有着显著的作用。
为了更好地发展学科竞赛，促使学生取得优异成绩，学科竞赛辅导与管理规范必不可少。
二、辅导的目标和原则学科竞赛辅导的目标是帮助学生提高学科知识水平和解题能力，激发学生对学科的兴趣，并培养学生的创新思维和合作精神。
辅导应遵循科学、全面、个性化和可持续的原则，根据学生的实际情况制定合理的辅导计划。
三、辅导内容和方式辅导内容应根据学科竞赛的要求和学生的实际情况进行制定，包括基础知识巩固、解题技巧训练和模拟测试等。
辅导方式可以采取课堂教学、集中培训和个性化辅导相结合的方式，确保学生能够充分掌握所学知识和技能。
四、师资队伍建设学科竞赛辅导的关键在于有一支具有优质教学水平和丰富辅导经验的师资队伍。
学校应加强培训，提升教师的学科素养和教学能力，并鼓励教师积极参与相关培训和研讨活动，不断提高辅导水平。
五、学生参与和管理学生是参与学科竞赛的主体，他们的积极性和主动性十分重要。
学校应该鼓励学生参与竞赛活动，建立学科竞赛社团或俱乐部，提供学术交流和学习平台，培养学生的团队协作和沟通能力。
同时，也需要加强对学生参与的管理，确保学科竞赛辅导与学习的有效结合。
六、家校合作学科竞赛辅导与学校和家庭的密切合作是成功的关键。
学校和家长应共同关注学生在竞赛中的表现和进步，及时沟通交流，共同制定合理的学习计划和辅导安排，实现家校合力，为学生提供更有针对性和个性化的辅导。
七、竞赛评价体系建立科学合理的竞赛评价体系对于促进学生的全面发展和提高辅导质量十分重要。
评价体系应该包括单项成绩和综合素质评价，鼓励学生多角度、全方位地发展，注重培养实践能力、创新精神和团队合作精神。
八、资源支持和合理利用学科竞赛辅导需要充分利用各种教育资源。
学校应提供必要的场地、设备和参考资料，及时更新教材和辅导资料，并引导学生合理利用互联网和图书馆等资源，拓宽学科学习和辅导的渠道。
中学学科竞赛辅导制度范本
中学学科竞赛辅导制度范本第一章总则第一条为了提高中学学生参与学科竞赛的能力和水平，推动学科竞赛事业的发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校中学学科竞赛辅导工作。
第三条班主任、学科老师负责组织和管理学科竞赛辅导工作，确保辅导工作的正常开展。
第四条学科竞赛辅导工作要与学校、家庭、社会相结合，形成共同育人的合力。
第二章辅导组织第五条学科竞赛辅导工作由学科竞赛辅导组组织和管理。
第六条学科竞赛辅导组由学校相关学科教师组成，由校学科竞赛指导专家担任组长。
第七条学科竞赛辅导组的主要职责包括：（一）制定学科竞赛辅导计划，确定辅导内容、形式和时间安排；（二）组织学科竞赛辅导的教师培训；（三）组织学科竞赛辅导的学生选拔和培训；（四）负责学科竞赛辅导的督导和评估工作；（五）及时总结学科竞赛辅导的工作经验，提出改进意见。
第八条学科竞赛辅导组成员应具备以下条件：（一）具备相应学科竞赛的专业知识和教学经验；（二）具备较强的组织和管理能力；（三）积极参与学科竞赛研究和教学改革；（四）具备较强的团队合作意识。
第三章辅导计划第九条学科竞赛辅导计划根据学科竞赛的具体要求和学生的实际情况，科学制定，做到因材施教、有的放矢。
第十条学科竞赛辅导计划包括以下内容：（一）学科竞赛辅导的目标和任务；（二）学科竞赛辅导的内容和形式；（三）学科竞赛辅导的时间安排；（四）学科竞赛辅导的授课方式和评估方法；（五）学科竞赛辅导的师资保障和资源支持。
第十一条学科竞赛辅导计划应经学科竞赛辅导组组织，报学校相关领导审批后执行。
第四章辅导内容第十二条学科竞赛辅导的内容应根据学科竞赛的要求和学科知识体系确定。
第十三条学科竞赛辅导的内容应具体明确、有针对性，既包括基础知识和基本技能的训练，也包括综合应用和创新思维能力的培养。
第五章辅导形式第十四条学科竞赛辅导的形式应根据学习特点、学科特点和参赛要求灵活选择和组合。
第十五条学科竞赛辅导的形式包括以下几种：（一）课堂讲授：通过精心设计的教学课，向学生传授学科知识和竞赛技巧；（二）实验实践：通过实验操作和实际探究，培养学生的实际动手能力和创新思维；（三）竞赛模拟：通过模拟竞赛活动，让学生提前熟悉竞赛规则和竞赛环境；（四）小组合作：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；（五）答疑辅导：通过答疑解惑，帮助学生解决学习中的问题。
中学学科竞赛辅导制度
中学学科竞赛辅导制度
是为了帮助学生参加学科竞赛而制定的一套规章制度。
以下是中学学科竞赛辅导制度的一般内容：
1. 竞赛选择：学校会根据学生的兴趣、能力和学科特长，选择合适的竞赛项目。
学生也可以根据自己的兴趣和目标选择参加的竞赛。
2. 辅导时间：学校会安排辅导时间，通常是在学习课程之外的时间，比如放学后、周末或假期。
学生可以根据自己的需要选择参加辅导。
3. 辅导内容：辅导内容包括竞赛知识、技巧和解题方法的讲解和训练。
辅导老师会根据竞赛的要求和学生的水平进行有针对性的教学。
4. 辅导资源：学校会提供相关的教材、试题和其他学习资源，供学生参考和练习。
学生也可以自行获取相关资源进行学习。
5. 辅导方式：辅导方式可以是课堂教学、小组讨论、个别辅导或在线辅导等。
辅导老师会根据学生的需求和实际情况选择适当的方式。
6. 辅导考核：辅导期间会进行定期考核，以检验学生的学习成果和进步。
考核可以是笔试、口试或实践操作等形式。
考核结果可以作为学生参加竞赛的依据。
7. 辅导安排：辅导安排通常由学校、老师和学生共同商定。
学生需要根据辅导安排合理安排学习时间，确保充分参与辅导。
8. 辅导费用：一些辅导可能会收取费用，包括教材费、辅导费和参赛费等。
学生和家长需要了解并支付相应费用。
中学学科竞赛辅导制度的实施可以帮助学生提高竞赛能力和专业知识，培养学科研究和解决问题的能力，提升学生的学习和发展水平。
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学科竞赛辅导管理规定集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
学科竞赛辅导管理办法
学科竞赛辅导是实施素质教育，全面提高教学质量的一项重要措施。
加强学科竞赛辅导，并通过竞赛促进高考成绩提升、扩大学校知名度、引领教师专业成长，是我校当前工作中的一项紧要任务。
为加强学科竞赛辅导管理，有效解决当前我校学科竞赛辅导工作中存在的诸多问题，根据校长办公会议的指导意见，特制定本管理办法。
一、成立竞赛指导小组
组长：
副组长：
组员：各教研组长
工作职责：指导全校学科竞赛工作，审核全校教练员选拔及各年级组制定的辅导方案。
下设办公室（由教务处兼），其职责实：统一规划学科辅导课、负责教练员培训安排、辅导督查、对外联系、协调管理、组织报名、成绩汇总、表彰奖励等工作。
学科竞赛辅导的管理模式：竞赛指导小组→各学科备课组（负责业务管理）→主教练、助理教练
二、竞赛辅导课程开设
1.开设
竞赛辅导课必须是由教育行政部门规定开展的数学、物理、化学、生物、信息技术等竞赛科目。
2.申报
数学、物理、化学、生物、信息技术五门学科辅导课，由相应的备课组负责申报并制定活动方案，报学校竞赛指导小组批准后开展辅导活动。
三、组织管理形式
1.备课组制定辅导方案和辅导计划，报教务处备案。
2.备课组组织参加辅导学生的选拔以及进行日常管理。
3.教务处负责对教练员的考核及考试评估，负责对教练员的过程管理。
4.教务处依据学校有关规定和考勤情况对教练员发放津贴。
四、学科备课组长（教练组）工作职责
1.组织学科教练员，研讨并选择所使用的教材。
2.定期（每月至少一次）开展教练员的教研活动，研究问题，探究教法。
3.整合各教练员的教案，为校本教材的编写奠基。
4.负责对教练员的辅导，协调理顺各年级学科组的关系，促成教研合力。
5.组织学术研讨会，交流辅导经验。
6.负责命制平时检测的试题。
7.安排教练员带领学生参加考试。
8.提出教练员培训计划和学科辅导计划。
五、教练员工作职责
1.制定并落实辅导计划，坚持课堂教学与课外训练相结合得原则。
2.精心备课，认真上课，耐心辅导，细致批改。
3.挑选参加辅导的学生，组织竞赛检测和考试。
4.参加学科中心组活动和外出培训活动。
5.提出购买辅导教材的意见交竞赛学科组讨论。
6.协助做好学生的竞赛报名收费及带队参加比赛等工作。
7.助理教练接受主教练的工作安排，按主教练要求开展工作。
六、竞赛课开设及管理过程
1.学生的选拔
（1）由年级各学科组织选拔考试。
（2）由教练组织选拔命题，教研组长审题。
（3）年级长和各主教练依据成绩与特长确定学科辅导学生。
（4）学生参加奥赛辅导最好不超过2科。
2.组班原则
根据学习成绩和特长由年级组统筹；根据需要，个别学科可开设两个班。
3.辅导时间
（1）暑假、节假日、寒假、周末及每天下午第四节（开设活动课后则利用活动课）。
（2）新生年级组班辅导时间8月中下旬。
（3）具体辅导时间由教务处统一规划，合理安排。
原则上平时每周安排4节（活动课2节、周末2节）辅导课，寒暑假另行安排。
4.辅导考核
（1）学生的考核由辅导教师进行。
（2）辅导教师应对学生参加辅导提出明确的要求，并严格执行，杜绝学生“跑课”或“逃课”现象发生。
（3）教师授课考勤由备课组执行，考勤内容为上课、教案、作业和检测。
七、竞赛目标
参加各级各类学科竞赛每个年级均有学生获省三等奖及以上奖项。
八、奥赛辅导定位
1.奥赛辅导主要是促进高考成绩提升，提高尖子学生解答难题能力，增加自主招生的机会，在有条件的情况下争取竞赛夺得省级一等奖。
根据学科特点，各学科要有针对性。
与高考关系不密切的学科，不设扩大班，全力应对复赛。
2.与高考关系密切的学科，前期辅导班主要针对预赛，为高考服务；后期强化班主要应对复赛，力争好成绩。
要视生源的状况灵活处理。
3.信息技术竞赛主要是获得高考加分和自主招生或保送资格，为高考录取创造更好机会。
九、竞赛辅导课津贴标准
平时辅导课时间（或活动课）每节45分钟，课时津贴为50元/节或参照假日活动补课标准。
十、竞赛辅导的奖励办法
具体参照2016年2月24日校长办公会议通过的《浙江省学科竞赛和教师业务竞赛奖惩办法》，成绩特别优异者，由校长室讨论，另予嘉奖。
十一、学生外出参加竞赛的管理
学生外出参加竞赛时，由学校指定专人带领，往返费用按公派外出的旅差标准全额报销。
学生进入夏冬令营，费用自理；对家庭困难者，学校给予适当补助。
十二、教务处负责日常管理工作
1.及时布置并收集辅导计划，并进行辅导督查。
2.加强对外联系、对内沟通工作，及时组织竞赛报名工作。
3.优先安排教练员外出学习。
4.负责收集整理每个阶段的成绩，并造册登记，及时向学校竞赛指导小组通报。
5.做好在一定范围的内外宣传工作。
6.其他未尽事宜。
十三、本管理办法自2016年9月竞赛周期起执行（已结束的不执行本办法），文件的解释权归校长室。
二○一六年八月三十一日。