高考数学一轮复习 1-1集合的概念与运算课件 文
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2025年高考数学一轮复习-集合的概念与运算【课件】
注意: (1)确定不等式解集的端点的大小关系时,需检验能否取“=”; (2)千万不要忘记考虑空集.
例 6 若集合 A={x|x≥3-2a},B={x|(x-a+1)(x-a)≥0},
A∪B=R,
则实数 a 的取值范围为( )
A.[2,+∞) B.-∞,43
C.43,+∞
D.(-∞,2]
【解析】因为 A={x|x≥3-2a},B={x|x≥a 或 x≤a-1}, A∪B=R,所以 3-2a≤a-1,解得 a≥43,故选 C. 【答案】C
分考点讲解
集合新定义问题
集合新定义问题的解决方法
(1)遇到新定义问题,先分析新定义的特点,把新定义所叙述的问 题的本质弄清楚,并能够应用到解题的过程中,这是解答新定义型 问题的关键所在.常见的新定义有新概念、新运算、新法则等.
(2)集合的性质是解答集合新定义问题的基础,也是突破口,在解 题时要善于从试题中发现可以使用集合性质的一些条件.
【解析】因为A={x∈Z|x2-4x-5<0}={0,1,2,3,4}, B={x||x|<2}={x|-2<x<2}, 所以A∩B={0,1}, 所以A∩B的子集个数为22=4(提示:含有n个元素的集合的子集 个数为2n). 故选A. 【答案】A
分考点讲解
集合与集合之间的关系
2.判断集合之间关系的方法
A.N⊆M
B.M⊆N
C.M∩N≠∅
D.M∪∁RN=R
【解析】由M={x|x2-3x+2≤0}得M={x|1≤x≤2}.
对于A,B,由题意得M⊆N,故A错误,B正确; 对于C,M∩N={x|1≤x≤2}≠∅,故C正确; 对于D,因为∁RN={x|x≤-1}, 所以M∪∁RN=(-∞,-1]∪[1,2]≠R,故D错误.
高三数学一轮复习 第1单元 1.1 集合的概念与运算课件 理 新人教A版
1.集合元素的三个特征:确定性、互异性、 无序性 . 2.集合的表示法:列举法、 描述法 、图示法.
提示:(1)注意集合表示的列举法与描述法在形式上的区别,列举法一般适合 于有限集,而描述法一般适合于无限集.
(2)注意集合中元素的互异性:集合{x|x2-2x+1=0}可写为{1},但不可写为 {1,1}. 3.元素与集合的关系有:属于和不属于,分别用符号∈ 和 ∉ 表示.
结合思想方法的运用.
二、集合的运算 1.两个集合的交、并、补的运算分别与逻辑联结词且、或、非对应,但不能等同
和混淆. 2.数形结合的思想方法在集合的运算中也是常见的,对于一般的集合运算时可用
文氏图直观显示,例如若A⊆S,B⊆S,则全集S最多被四个集合A∩B,A∩(∁SB), B∩(∁SA)和∁U(A∪B)所划分;对于可以用区间表示的数集可以利用数轴进行集合 的运算.
【例2】 (2010·衡水中学调研)已知集合A={x|x2+ x+1=0},B={y|y=x2+a,
x∈R},若A∩B≠∅,则a的取值范围是( )
A.(-∞,- ] B.
C.
D.(-∞,-2]
解析:由x2+ x+1=0得(2x+1)(x+2)=0,则x=- ,或x=-2,
既A= ≤- .
. 又B={y|y=x2+a,x∈R}=[a,+∞).由A∩B≠∅,知a
1.已知全集U=R,则正确表示集合M={-1,0,1}和N={x|x2+x=0}关系的韦恩 (Venn)图是( )
解析:N={x|x2+x=0}={-1,0},则N M,故选B. 答案:B
2. 已知集合A={-1,2},B={x|mx+1=0},若A∩B=B,则所有实数m的值组 成的集合是( ) A.{-1,2} B.{1,- } C.{1,0,- } D.{-1,0, } 解析:∵A∩B=B,即B⊆A,若m=0,B=∅⊆A; 若m≠0,B={x|x=- };由B⊆A得:- =-1或- =2, ∴m=1或m=- .综上选C. 答案:C
人教A版高考总复习一轮文科数学精品课件 第1章 集合与常用逻辑用语 第1节 集合的概念与运算
A∪B={x|x∈A,或 x
合 B 的元素所组成的集合
∈B}
由全集 U 中不属于集合 A 的
∁UA={x|x∈U,且
x∉A}
所有元素组成的集合
Venn 图
微点拨1.求集合A的补集的前提是“A是全集U的子集”,集合A其实是给定的
条件.从全集U中取出集合A的全部元素,剩下的元素构成的集合即为∁UA.
2.集合运算的基本性质
2.集合间的基本关系
关系
自然语言
集合 A 中 任意一个元素 都是集合 B
子集
中的元素
若 x∈A,则 x∈B
符号
表示
A⊆B
(或B⊇A)
真子
如果集合 A⊆B,但存在元素x∈B,且
A⫋B
集
x∉A,就称集合 A 是集合 B 的真子集
(或B⫌A)
Venn 图
或
关系
符号
自然语言
如果集合 A 是集合 B 的 子集
5.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简
单集合的并集与交集.
6.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求
给定子集的补集.
7.能使用Venn图表达集合的关系及运算.
衍生考点
核心素养
1.集合的含
义与表示
2.集合间的
1.直观想象
基本关系
2.逻辑推理
3.集合的基
3.数学运算
本运算
4.集合的新
定义问题
(3)A={x|x2+6x+8≤0}={x|-4≤x≤-2},B={x|x<a},因为A⊆B,所以实数a的取值
范围是(-2,+∞).
规律方法 集合间基本关系的两种判定方法和一个关键
高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语1.1集合与集合的运算公开课课件省市一等奖完整版
方法 3 与集合有关的新概念问题的解题策略
与集合有关的新概念问题属于信息迁移类问题,它是化归思想的具体运 用,这类试题的特点是:通过给出新的数学概念或新的运算方法,在新的 情境下完成某种推理证明,这是集合命题的一个新方向.常见的有定义 新概念、新公式、新运算和新法则等类型. 解此类题的一般思路: 1.理解问题中的新概念、新公式、新运算、新法则的含义. 2.利用学过的数学知识进行逻辑推理. 3.对选项进行筛选、验证、定论. 例4 (2016浙江名校协作体测试,8)在n元数集S={a1,a2,…,an}中,设x(S)=
A∩A=A A∪A=A ∁U⌀=U
3.两个常用结论 A∩B=A⇔A⊆B;A∪B=B⇔A⊆B. 4.设有限集合A,card(A)=n(n∈N*),则 (1)A的子集个数是⑧ 2n ; (2)A的真子集个数是⑨ 2n-1 ; (3)A的非空子集个数是⑩ 2n-1 ; (4)A的非空真子集个数是 2n-2 .
⑥ A⫋B(或B⫌A)
集合相等
集合A与集合B中元素相同,那么 A=B 就说集合A与集合B相等
Venn图表示
考点二 集合的运算
1.集合间的运算
名称
自然语言描述
ห้องสมุดไป่ตู้
符号语言表示
并集
对于两个给定集合A、B,由所有 属于集合A或属于集合B的元素 组成的集合
A∪B={x|x∈A,或x∈B}
交集 补集
对于两个给定集合A、B,由所有 属于集合A且属于集合B的元素 组成的集合
集合中的元素必须是互异的.对于一个给定的集合,它的任何两个元素都是不同 的.这个特性通常被用来判断集合的表示是否正确,或用来求集合中的未知元素
集合与其中元素的排列顺序无关,如{a,b,c}与{b,c,a}是相同的集合.这个特性通 常被用来判断两个集合的关系
第1章 第1讲集合的概念与运算-2021版高三数学(新高考)一轮复习课件共45张PPT
第一章 集合与常用逻辑用语
高考一轮总复习 • 数学 • 新高考
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[解析] (1)B={x|x∈A}={1,2,3}=A,故选 C.
(2)∵集合 A={x|x=sin n3π,n∈Z}={0, 23,- 23},且 B⊆A,∴集合 B 的个 数为 23=8,故选 C.
(3)解法一:(列举法),由题意知
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(2)(多选题)(2020·湖南长郡中学模拟改编)已知集合 M={y|y=x-|x|,x∈R},N
={y|y=(12)x,x∈R},则下列不正确的是(ABD )
A.M=N
B.N⊆M
C.M=∁RN
D.(∁RN)∩M=∅
(3)已知集合 A={x|x2-3x-10≤0},B={x|mx+10>0},若 A⊆B,则 m 的取值范
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(3)若 a+2=1,则 a=-1,A={1,0,1},不合题意;若(a+1)2=1,则 a=0 或-
2,当 a=0 时,A={2,1,3},当 a=-2 时,A={0,1,1},不合题意;若 a2+3a+3=1,
则 a=-1 或-2,显然都不合题意;因此 a=0,所以 2 0200=1.
∵1∉A,∴a+2≠1,∴a≠-1;(a+1)2≠1,解得 a≠0,-2;a2+3a+3≠1 解
A.(-1,1)
B.(1,2)
C.(-1,+∞)
D.(1,+∞)
[解析] 由题意得A∪B={x|x>-1},即A∪B=(-1,+∞),故选C.
第一章 集合与常用逻辑用语
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6. (2019·全国卷Ⅱ,5分)设集合A={x|x2-5x+6>0},B={x|x-1<0},则A∩B
高三数学一轮复习 第1章 集合与常用逻辑用语第1课时 集合的概念与运算精品课件
• (3)五个关系式A⊆B、A∩B=A,A∪B=B,∁UB⊆∁UA以及A∩(∁UB) =∅是两两等价的.
• 集合是高中数学的基础内容,也是高考数学的必考内容,难度 不大,一般是一道选择题或填空题.通过对近两年高考试题的统 计分析可以看出,对集合内容的考查一般以两种方式出现:一是 考查集合的概念、集合间的关系及集合的运算.
• (3){x|x2-ax-1=0}和{a|方程x2-ax-1=0有实根}的意义不 同.{x|x2-ax-1=0}表示由二次方程x2-ax-1=0的解构成的集 合,而集合{a|方程x2-ax-1=0有实根}表示方程x2-ax-1=0有 实数解时参数a的范围构成的集合.
【变式训练】 1.现有三个实数的集合,既可以表示为a,ba,1, 也可表示为{a2,a+b,0},则 a2 011+b2 011=________.
命题与量 词、 基本 逻辑 联结 词
1.了解命题的概念. 2.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义. 3.理解全称量词与存在量词的含义. 4.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.
充分条件、
必要
条件 1.了解“若p,则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四
与命
种命题的相互关系.
题的 2.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.
①集合 S={a+b 3|a,b 为整数}为封闭集; ②若 S 为封闭集,则一定有 0∈S; ③封闭集一定是无限集; ④若 S 为封闭集,则满足 S⊆T⊆R 的任意集合 T 也是封闭集. 其中的真命题是________.(写出所有真命题的序号)
序号 结论
理由
• 【全解全析】对于任意整数 a1,b1,a2,b2,有 a1+b1 3+a2+b2 3
B.{a|a≤2或a≥4}
• 集合是高中数学的基础内容,也是高考数学的必考内容,难度 不大,一般是一道选择题或填空题.通过对近两年高考试题的统 计分析可以看出,对集合内容的考查一般以两种方式出现:一是 考查集合的概念、集合间的关系及集合的运算.
• (3){x|x2-ax-1=0}和{a|方程x2-ax-1=0有实根}的意义不 同.{x|x2-ax-1=0}表示由二次方程x2-ax-1=0的解构成的集 合,而集合{a|方程x2-ax-1=0有实根}表示方程x2-ax-1=0有 实数解时参数a的范围构成的集合.
【变式训练】 1.现有三个实数的集合,既可以表示为a,ba,1, 也可表示为{a2,a+b,0},则 a2 011+b2 011=________.
命题与量 词、 基本 逻辑 联结 词
1.了解命题的概念. 2.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义. 3.理解全称量词与存在量词的含义. 4.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.
充分条件、
必要
条件 1.了解“若p,则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四
与命
种命题的相互关系.
题的 2.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.
①集合 S={a+b 3|a,b 为整数}为封闭集; ②若 S 为封闭集,则一定有 0∈S; ③封闭集一定是无限集; ④若 S 为封闭集,则满足 S⊆T⊆R 的任意集合 T 也是封闭集. 其中的真命题是________.(写出所有真命题的序号)
序号 结论
理由
• 【全解全析】对于任意整数 a1,b1,a2,b2,有 a1+b1 3+a2+b2 3
B.{a|a≤2或a≥4}
2024届新高考一轮总复习人教版 第一章 第1节 集合 课件(35张)
2.(多选)已知集合 A={x|x2-2x=0},则有( )
A.∅ ⊆A C.{0,2}⊆A
B.-2∈A D.A⊆{y|y<3}
解析:A={0,2},由子集的概念知 ACD 正确.
答案:ACD
3.(必修第一册 P10 例 2 改编)已知集合 A={x|-2≤x≤3},B={x|x<-1 或 x>4}, 那么集合 A∪B=( )
C 中元素的个数为( )
A.3
B.4
C.5
D.6
解析:集合 A={1,2,3},B={4,5},C={x+y|x∈A,y∈B},所以 C={5,6,
7,8},即 C 中元素的个数为 4. 答案:B
2.已知集合 P={-1,2a+1,a2-1},若 0∈P,则实数 a 的取值集合为( )
A.{-12,1,-1}
5.(必修第一册 P9 习题 1.2T5 改编)设 a∈R,若集合{2,9}={3a-1,9},则 a= ________.
解析:由集合相等知 3a-1=2,解得 a=1. 答案:1
备考第 2 步——突破核心考点,提升关键能力 考点 1 集合的基本概念 【考点集训】
1.(2022·苏州模拟)设集合 A={1,2,3},B={4,5},C={x+y|x∈A,y∈B},则
1.集合与元素
(1)集合元素的三个特征:_确__定__性___、_互__异__性___、_无__序__性___.
(2)元素与集合的关系是_属__于___或__不__属__于__关系,用符号_∈___或__∉__表示.
(3)集合的表示法:_列__举__法___、__描__述__法__、_图__示__法___.
x∈A,则 x∈B)
真子集 集合 A 是集合 B 的子集,且集合 B 中 _A_____B_(或___B____A_)__ 至少有一个元素不在集合 A 中
高三数学第一轮复习课件(ppt)目录
Page 12
目录 CONTENTS
第二章
2.1 函数及其表示 2.2 函数的单调性与最值 2.3 函数的奇偶性与周期性 2.4 一次函数、二次函数 2.5 指数与指数函数 2.6 对数与对数函数 2.7 幂函数 2.8 函数的图象及其变换 2.9 函数与方程
函数
2.10 函数模型及其应用
第一讲:三角函数
S ABC=1/2bcsinA=1/2absinC=1/2ah,可得sinA=√15/8,sinC=√15/4。
∴cosA=7/8,cosC=1/4,
∴cos(A-C)=7/8 x 1/4 + √15/8 x √15/4
=11/16 c=2
A
b=2
h=√15/2
Page 21
B
C 1/2 a
1/2
C、﹙1,+∞﹚
D、[1,+∞﹚
解析:由于3x>0,所以3x+1>1,所以f(x)>0,集合表示为(0,+∞),答案为A
2、已知函数y=2x+1的值域为(5,7),则对应的自变量x的范围为(
)
A、[2,3)
B、[2,3]
C、(2,3)
D、(2,3]
解析:根据题意:5<2x+1<7,解得2<x<3,用集合表示为(2,3),答案为C
A [1,2]
解析:解二元一次不等式x2 +2x-8≤0,可得-4≤x≤2,所以M为[-4,2]; 解不等式3x-2≥2x-1,可得x≥1,所以N为[1,+∞﹚。此时我们可以应用数轴马 上解决问题:
-4 0 1 2
如图所示,阴影部分即为所求。答案:A 启示:掌握好数轴工具,在集合、函数问题( B
B、﹙-∞,5]
)
D、[5,+∞﹚
高三数学(文 新课标)一轮复习课件:第一章 集合与常用逻辑用语 ppt
2019年6月1日
缘分让我们相遇,缘分让我们在一起
1
2.常用逻辑用语 (1)理解命题的概念.
(2)了解“若 p,则 q”形式的命题及其逆命题、否命题
与逆否命题,会分析四种命题的相互关系. (3)理解必要条件、充分条件与充要条件的含义. (4)了.解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义. (5)理解全称量词和存在量词的意义.
第一章 集合与常用逻辑用语
考纲链接
1.集合 (1)集合的含义与表示 ①了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系. ②能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题. (2)集合间的基本关系 ①理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. ②在具体情境中,了解全集与空集的含义. (3)集合的基本运算 ①理解两.个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集. ②理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集. ③能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及集合的基本运算.
=∅,则实数 a 的取值范围为________.
2019年6月1日
缘分让我们相遇,缘分让我们在一起
19
解:(1)因为{1,a+b,a}=0,ba,b,a≠0, 所以 a+b=0,ba=-1,从而 b=1, 所以 a=-1,b=1,所以 b-a=2.故填 2. (2)由 A=∅知方程 ax2+3x-2=0 无实根, 当 a=0 时,x=23不合题意,舍去;
(6)能正确地对含一个量词的命题进行否定 .
2019年6月1日
缘分让我们相遇,缘分让我们在一起
2
• 1.1 集合及其运算
2019年6月1日
缘分让我们相遇,缘分让我们在一起
3
1.集合的基本概念
高三数学第一轮复习《第1课时 集合的概念及其基本运算》课件
探究提高 在解决两个数集关系问题时,避免出错的 一个有效手段即是合理运用数轴帮助分析与求解,另 外,在解含有参数的不等式(或方程)时,要对参数 进行讨论.分类时要遵循“不重不漏”的分类原则, 然后对每一类情况都要给出问题的解答. 分类讨论的一般步骤:①确定标准;②恰当分类; ③逐类讨论;④归纳结论.
(2)当a=0时,显然B A;
当a<0时,若B A,如图,
4 则 a
1 a
1 2
2
,
a a
8 1.
2
1 2
a
0;
当a>0时,若B A,如图,
则4 a
1 a
2
1
2
,
a a
2 .0
2
a
2.
综上知,当B
A时,
1 2
a
2
(3)当且仅当A、B两个集合互相包含时,A=B.
由(1)、(2)知,a=2.
( B)
A.a<1 B.a≤1 C.a<2 D.a≤2
解析 由图象得a≤1,故选B.
明年目标
工作详情
题型一 集合的基本概念
【例1】 集合A={0,2,a},B={1,a2},
若A∪B={0,1,2,4,16},则a的值为 ( )
A.0
B.1
C.2
D.4
思维启迪 根据集合元素特性,列出关于a的方程
则A∩( UB)等于 A.{x|0≤x<1}
(B) B.{x|0<x≤1}
C.{x|x<0}
D.{x|x>1}
解析 ∵B={x|x>1},
∴ UB={x|x≤1}. 又A={x|x>0},
∴A∩( UB)={x|0<x≤1}。
2025年高考数学总复习优化设计一轮 第一章-第一节-集合【课件】
(方法二)由已知得
7 5 3 1 1
3 1 1 1 1 3
M={…,-4,-4,-4,-4 , 4,…},N={…,-4,-2,-4,0,4 , 2 , 4,…},则
的元素都是N的元素,反之不然,所以M⊆N,故选A.
M中
(2)(2024·福建漳州模拟)已知U是全集,集合A,B满足(∁UA)∩B=∁UA,则下列
重点涉及充分、必要条件的判断,试题难度取决于结合的知识的难度.
复习策略:
1.明晰重要概念:子集、真子集、交集、并集、补集、充分、必要条件
等概念是解题的基础,应明晰这些概念.
2.注意数学思想方法的合理运用:分类讨论、数形结合、等价转化等数
学思想方法在解题中应用广泛.
3.善于列举反例:涉及充分、必要条件以及命题真假的判断等问题,要善
7.(2023·新高考Ⅱ,2)设集合A={0,-a},B={1,a-2,2a-2},若A⊆B,则a=( B )
2
A.2
B.1
C.
D.-1
3
解析 ∵A⊆B,∴a-2=0或2a-2=0.若a-2=0,则a=2,A={0,-2},B={1,0,2},显然
A⊈B;若2a-2=0,则a=1,A={0,-1},B={1,-1,0},A⊆B成立.故选B.
A.( ,+∞)
2
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B.( , ]
2 3
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C.[ , )
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D.(-∞, ]
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解析 由题意可得,2 -2a+1<0 且 3
2
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-3a+1≥0,解得2<a≤ 3 ,故选
2
B.
考点二集合间的基本关系
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M={…,-4,-4,-4,-4 , 4,…},N={…,-4,-2,-4,0,4 , 2 , 4,…},则
的元素都是N的元素,反之不然,所以M⊆N,故选A.
M中
(2)(2024·福建漳州模拟)已知U是全集,集合A,B满足(∁UA)∩B=∁UA,则下列
重点涉及充分、必要条件的判断,试题难度取决于结合的知识的难度.
复习策略:
1.明晰重要概念:子集、真子集、交集、并集、补集、充分、必要条件
等概念是解题的基础,应明晰这些概念.
2.注意数学思想方法的合理运用:分类讨论、数形结合、等价转化等数
学思想方法在解题中应用广泛.
3.善于列举反例:涉及充分、必要条件以及命题真假的判断等问题,要善
7.(2023·新高考Ⅱ,2)设集合A={0,-a},B={1,a-2,2a-2},若A⊆B,则a=( B )
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B.1
C.
D.-1
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解析 ∵A⊆B,∴a-2=0或2a-2=0.若a-2=0,则a=2,A={0,-2},B={1,0,2},显然
A⊈B;若2a-2=0,则a=1,A={0,-1},B={1,-1,0},A⊆B成立.故选B.
A.( ,+∞)
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解析 由题意可得,2 -2a+1<0 且 3
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-3a+1≥0,解得2<a≤ 3 ,故选
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B.
考点二集合间的基本关系
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目录 CONTENTS
第一章
集合与常用逻辑用语
1.1 集合的概念与运算 1.2 命题及其关系、充分条件与必要条件 1.3 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
目录 CONTENTS
第二章
函数
2.1 函数及其表示 2.2 函数的单调性与最值 2.3 函数的奇偶性与周期性 2.4 一次函数、二次函数 2.5 指数与指数函数 2.6 对数与对数函数 2.7 幂函数 2.8 函数的图象及其变换 2.9 函数与方程 2.10 函数模型及其应用
12.1 算法与程序框图 12.2 基本算法语句 12.3 合情推理与演绎推理 12.4 直接证明与间接证明 12.5 数学归纳法 12.6 数系的扩充与复数的引入
目录 CONTENTS
选修4系列
选修4-1 几何证明选讲(选考) 选修4-4 坐标系与参数方程(选考) 选修4-5 不等式选讲(必考)
目录 CONTENTS
第十一章
概率与统计
11.1 事件与概率 11.2 古典概型与几何概型 11.3 离散型随机变量及其分布列 11.4 二项分布及其应用 11.5 离散型随机变量的均值与方差、正态分布 11.6 随机抽样与用样本估计总体 11.7 变量间的相关关系
目录 CONTENTS
第十二章 算法初步、推理与证明、复数
目录 CONTENT第S五章
平面向量
5.1 平面向量的概念及其线性运算
5.2 平面向量的基本定理及坐标运算
5.3 平面向量的数量积及其应用
第六章
数列
6.1 数列的概念与简单表示法 6.2 等差数列及其前n项和 6.3 等比数列及其前n项和 6.4 数列的通项与求和 6.5 数列的综合应用
目录 CONTENTS
第一章
集合与常用逻辑用语
1.1 集合的概念与运算 1.2 命题及其关系、充分条件与必要条件 1.3 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词
目录 CONTENTS
第二章
函数
2.1 函数及其表示 2.2 函数的单调性与最值 2.3 函数的奇偶性与周期性 2.4 一次函数、二次函数 2.5 指数与指数函数 2.6 对数与对数函数 2.7 幂函数 2.8 函数的图象及其变换 2.9 函数与方程 2.10 函数模型及其应用
12.1 算法与程序框图 12.2 基本算法语句 12.3 合情推理与演绎推理 12.4 直接证明与间接证明 12.5 数学归纳法 12.6 数系的扩充与复数的引入
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第十一章
概率与统计
11.1 事件与概率 11.2 古典概型与几何概型 11.3 离散型随机变量及其分布列 11.4 二项分布及其应用 11.5 离散型随机变量的均值与方差、正态分布 11.6 随机抽样与用样本估计总体 11.7 变量间的相关关系
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第十二章 算法初步、推理与证明、复数
目录 CONTENT第S五章
平面向量
5.1 平面向量的概念及其线性运算
5.2 平面向量的基本定理及坐标运算
5.3 平面向量的数量积及其应用
第六章
数列
6.1 数列的概念与简单表示法 6.2 等差数列及其前n项和 6.3 等比数列及其前n项和 6.4 数列的通项与求和 6.5 数列的综合应用
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高三数学一轮复习.pptx
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(2)集合 A={1,4,7,10,13,16,19,21},则集合 A 有___2_8____个 子集、___2_8-__1__个真子集、__2_8_-__1__个非空子集、__2_8-__2___个非 空真子集.
解析:因为集合 A 中有 8 个元素,所以集合 A 有 28 个子集, 28-1 个真子集,28-1 个非空子集,28-2 个非空真子集.
第2页/共60页
§1.1 集合及其运算
第3页/共60页
考纲展示► 1.了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系. 2.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. 3.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的 并集与交集. 4.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集 的补集. 5.能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及运算.
第41页/共60页
解析: 设 x∈∁U(A∪B),则 x∉A∪B,得 x∉A 且 x∉B,即 x ∈∁UA 且 x∈∁UB,即 x∈(∁UA)∩(∁UB),即∁U(A∪B)⊆(∁UA)∩(∁ UB);反之,当 x∈(∁UA)∩(∁UB)时,得 x∈∁UA 且 x∈∁UB,得 x∉ A 且 x∉B,则 x∉A∪B,所以 x∈∁U(A∪B),即∁U(A∪B)⊇(∁UA)∩(∁ UB).根据集合相等的定义,得∁U(A∪B)=(∁UA)∩(∁UB).同理可 证另一结论.
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(2)已知集合 A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1}, 若 B⊆A,则实数 m 的取值范围为______(_-__∞__,__3_]______.
[解析] ∵B⊆A, ∴①若 B=∅,则 2m-1<m+1,此时 m<2.
(2)集合 A={1,4,7,10,13,16,19,21},则集合 A 有___2_8____个 子集、___2_8-__1__个真子集、__2_8_-__1__个非空子集、__2_8-__2___个非 空真子集.
解析:因为集合 A 中有 8 个元素,所以集合 A 有 28 个子集, 28-1 个真子集,28-1 个非空子集,28-2 个非空真子集.
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§1.1 集合及其运算
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考纲展示► 1.了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系. 2.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. 3.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的 并集与交集. 4.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集 的补集. 5.能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及运算.
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解析: 设 x∈∁U(A∪B),则 x∉A∪B,得 x∉A 且 x∉B,即 x ∈∁UA 且 x∈∁UB,即 x∈(∁UA)∩(∁UB),即∁U(A∪B)⊆(∁UA)∩(∁ UB);反之,当 x∈(∁UA)∩(∁UB)时,得 x∈∁UA 且 x∈∁UB,得 x∉ A 且 x∉B,则 x∉A∪B,所以 x∈∁U(A∪B),即∁U(A∪B)⊇(∁UA)∩(∁ UB).根据集合相等的定义,得∁U(A∪B)=(∁UA)∩(∁UB).同理可 证另一结论.
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(2)已知集合 A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1}, 若 B⊆A,则实数 m 的取值范围为______(_-__∞__,__3_]______.
[解析] ∵B⊆A, ∴①若 B=∅,则 2m-1<m+1,此时 m<2.
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□20 2n □21 2n-1 □22 {x|x∈A,或x∈B} □23 {x|x∈A,且x∈B}
□24 ∁UA={x|x∈U,且x∉A} □25 A □26 B □27 (∁UA)∪(∁UB) □28
(∁UA)∩(∁UB)
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13
●一点注意 要注意应用A⊆B,A∩B=A,A∪B=B,(∁UA)⊇(∁UB), A∩(∁UB)=∅这五个关系式的等价性. ●两种方法 (1)韦恩图示法:若给定的集合是抽象集合,则用韦恩图求 解. (2)数轴图示法:若给定的集合是不等式的解集,则用数轴求 解,求解时注意端点值的取舍.
A.A⊆B
B.C⊆B
C.D⊆C
D.A⊆D
解析:由已知x是正方形,则x必是矩形,所以C⊆B,故选 B.
答案:B
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17
3.已知全集U={0,1,2,3,4},集合A={1,2,3},B={2,4},则
(∁UA)∪B为( )
A.{1,2,4}
B.{2,3,4}
C.{0,2,4}
D.{0,2,3,4}
第一章 集合与常用逻辑用语
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1
第一节 集合的概念与运算
教材回归 自主学习
核心考点 引领通关
考题调研 成功体验
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开卷速查 规范特训
2
【考点分析】 (1)考查集合中元素的三个特性;(2)考查集 合间的关系;(3)考查几个集合的交、并、补集;(4)通过集合中 的新定义问题考查阅读理解能力和分析问题解决问题的能力.
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5
(3)常用数集的符号表示: 数集 自然数集 正整数集 整数集 有理数集 实数集
符号 □6 _____ □7 ______ □8 _____ □9 _______ □10
(4)集合的表示法:□11 ______,□12 ______,□13 ______.
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6
2.集合间的基本关系
【例1】 已知集合A={1,2,3,4,5},B={(x,y)|x∈A,y∈A,x
-y∈A},则B中所含元素的个数为( )
A.3个B.6个来自C.8个D.10个
思维启迪:准确理解集合B是解决本题的关键,集合B中的元
素是从集合A中取出的元素组成的有序实数对,解题时注意x-y∈A
的限制.
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22
解析:因为B={(x,y)|x∈A,y∈A,x-y∈A},所以x>y.x =5⇒y=1,2,3,4;x=4⇒y=1,2,3;x=3⇒y=1,2;x=2⇒y= 1,所以B中有4+3+2+1=10个元素,故选D.
表示 文字语言
关系
符号语言
A中任意
子集 一个元素 □14 _________
均为B中
的元素
图形表示
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7
表示 关系
文字语言
符号语言
A中任意一个元素均
为B中的元素,且B 真子集
□15 _________
中至少有一个元素
不是A中的元素
图形表示
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8
表示 关系
文字语言
符号语言
相等
集合A与集合B中的 A=B⇔A⊆B
解析:由题意知∁UA={0,4},又B={2,4},故(∁UA)∪B= {0,2,4},故选C.
答案:C
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18
4.已知集合M={0,1,2,3,4},N={1,3,5},P=M∩N,则P的
子集共有( )
A.2个
B.4个
C.6个
D.8个
解析:由题意得P=M∩N={1,3},所以P的子集为∅,{1}, {3},{1,3},共4个,故选B.
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15
1.若集合M={x∈N|x≤ 10},a=2 2,则下面结论中正确
的是( )
A.{a}⊆M
B.a⊆M
C.{a}∈M
D.a∉M
解析:∵a=2 2∉N,∴a∉M,故选D.
答案:D
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16
2.已知集合A={x|x是平行四边形},B={x|x是矩形},C=
{x|x是正方形},D={x|x是菱形},则( )
答案:B
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19
5.已知全集U=R,那么正确表示集合M={-1,0,1}和N= {x|x2+x=0}关系的韦恩(Venn)图是( )
A
B
C
D
解析:∵M={-1,0,1},N={0,-1},∴N M,故选B.
答案:B
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20
核心考点 引领通关
考点研析 变式通关
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21
考点一 元素与集合
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10
4.集合的基本运算 并集
交集
补集
符号 表示 图形 表示
A∪B
A∩B
若全集为U,A⊆U, 则集合A的补集为∁UA
意义 □22 ______ □23 ______ □24 ______________
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11
5.常用主要性质
(1)A∩B=□25 ______⇔A⊆B⇔A∪B=□26 ________. (2)∁U(A∩B)=□27 ______;∁U(A∪B)=□28 ______.
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12
答案:□1 确定性 □2 互异性 □3 无序性 □4 属于(∈)
□5 不属于(∉) □6 N □7 N*(或N+) □8 Z □9 Q □10 R
□11 列举法 □12 描述法 □13 韦恩(Venn)图法 □14 A⊆B或B
⊇A □15 A B或B A □16 B⊆A □17 ∅ □18 子集 □19 真子集
所有元素都相同 且□16 _______
图形表示
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9
3.空集及其相关结论
(1)空集是指不含有任何元素的集合,用符号 □17 _____表 示.空集是任何集合的□18 ______,是任何非空集合的□19 ______.
(2)如果一个集合含有n个元素,那么这个集合子集的个数为
□20 ______,非空子集的个数为□21 ______.
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14
●三个提醒 (1)认清集合元素的属性(是点集、数集或其他情形). (2)空集在解题时有特殊地位,它是任何集合的子集,是任何 非空集合的真子集,时刻关注对空集的讨论,防止漏解. (3)在解决含参数的集合问题时,要检验集合中元素的互异 性,否则很可能会因为不满足“互异性”而导致结论错误.
【复习指导】 (1)注意分类讨论,重视空集的特殊性;(2) 会利用Venn图、数轴等工具对集合进行运算;(3)重视对集合中新 定义问题的理解.
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3
教材回归 自主学习
必考必记 夯基固本
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4
1.元素与集合
(1)集合中元素的特性:□1 _____、□2 _____、□3 ______. (2)元素与集合的关系:□4 _________或□5 _________.