举例论证及其作用

举例论证及其作用

【教学目标】

1、复习论证方法的类型，能在议论文中辨析论证方法。

2、引导学生在读懂文章的基础上，分析议论文中的举例论证的作用。

3、指导学生准确表述举例论证在文中的作用。

【教学重点和难点】

重点：引导学生在读懂文章的基础上，分析议论文中的举例论证的作用。

难点：指导学生全面分析，准确表述举例论证在文中的作用。

【教学过程】

一、问题导入，明确课题

在做议论文的时候你觉得什么题目是最难的？你最容易失分的?

（学生自由发言，从学生发言中明确本课的教学目标。）

从这节课开始，我们将逐步分析论证方法及其作用。

二、回顾知识要点，加深学生感知

1、提问同学，论证方法的种类有哪些？

学生自由发言，教师出示PPT总结。

2、区分论证方法的类型。

请同学用自己的语言简述举例论证、对比论证、引用论证的概念。

三、赏析语段，归纳论证方法的作用

1、出示语段（一）《让信念点亮生命》。

①请同学思考本文的论点。

同学回答，教师明确——让信念点亮生命。

②在论点明确的基础上，分析本段举例论证的作用

同学交流，明确：

列举艾森•豪威尔的事例，具体、有说服力地证明了信念，让人拥有前进的动力。

提问学生如何得到答案？

方法归纳：概括事例，找到相关的观点

作用小结：列举事例有具体、有说服力地证明观点的作用

2、出示语段（二）《中国能占领多少“知识领土”》

①请同学思考本文的论点。

同学回答，教师明确——我们要依靠创意、创造和创新，才能取得新的成功。

②在论点明确的基础上，分析本段举例论证的作用

同学交流，教师引导，明确：

列举四大发明、先秦诸子百家等事例具体、有说服力地证明了创新给中国带来了巨大的成功

方法归纳：概括事例，概括出相应的观点

3、出示语段（三）《每个人都有一个宝藏》。

①请同学思考本文的论点。

同学回答，教师明确——每个人身上都有着一个巨大的宝藏，那里面本身就蕴藏着无坚不摧的能

量和威力。

②在论点明确的基础上，分析本段举例论证的作用

同学交流，明确：

A、列举李广用箭射进石头的事例具体、有说服力地证明了人，在生命危难的瞬间，释放出的自我挽

救能量是巨大的。

B、引出下文对每个人都有一个宝藏的观点

C、吸引读者阅读兴趣。

作用小结：举例论证在开头还有引出下文论点、吸引读者阅读兴趣的作用。

4、出示语段（四）《天下之事，必作于细》

①请同学思考本文的论点。

同学回答，教师明确——没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。精

②在论点明确的基础上，分析本段举例论证的作用

同学交流，明确：用维勒错过钒和肖夫斯特发现钒进行对比，强调突出了没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。

方法归纳：有时举例论证中包含了对比论证，要具体分析对比对象，找到突出的事物，从中概括作用

四、课堂小结

课堂上，我们通过四个语段，详细分析了举例论证的作用，以及相关的对比论证的作用。只要读懂文章，分析语段，运用相关方法同学们一定可以准确地回答出这类题目。但还是有几点要提醒大家：

1、理清结构，读懂文章，明确论点；

2、细读语段，看清语段位置；

3、回答问题，概括+效果+观点，表述要完整。

六、布置作业

1、把所学的论证方法及其作用整理在笔记本上。

2、完成练习卷《文化需要相互凝视》、《比诺贝尔奖更重要的》

教案说明：

论证方法及其作用近年来一直被列入中考语文考试目标中。在试卷中也常有具体落实，且分值不低。同学们虽然在本学期的系统复习中已经对论证方法的练习有过很多接触，但是系统归论证方法的作用还没有涉及。

九年级学生面对中考的压力，如何在考试中拿到高分、把握得分点，是他们面临的十分现实而重要的问题。同学们在本次月考中，“论证方法及其作用”这个考点得分率一直不高。

基于考试目标和年级同学的具体情况，我们设计议论文系列复习计划，希望通过本课完成以下的教学目标1、复习论证方法的类型，能在议论文中辨析论证方法。2、引导学生在读懂文章的基础上，分析议论文中的举例论证的作用。3、指导学生准确表述举例论证在文中的作用。

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因为是知识要点的复习课，所以整堂课主要采用点拨法和讲授法，具体在教学中施以启发引导、归纳总结、实践运用等方法。

为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。首先通过提问方式导入，用同学们在意的得分点激发学生兴趣。接着通过四个语段进行启发教学，让学生自主的思考这些举例论证片段在文中的作用，再使之系统化，成为清晰的概念。最后小结不仅就今天归纳的知识点进行回顾，在做题中的方式方法再次提醒。最后在作业中有针对性就举例论证及其作用进

行练习，达到巩固知识点的目的。通过这样一堂举例论证及其作用的专题复习课，同学们心中对这个知识点有了清楚的认识。再碰到此类型的题目就可以举一反三，熟练运用。到下次复习其他论证方法上也可以采用这样的分析方式，很好的完成题目要求。