教育培训管理制度
学校教育培训管理制度
一、总则为规范学校教育培训管理，提高培训质量，确保培训效果，保障参训学员的合法权益，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、培训目标1. 提高参训学员的专业技能和综合素质；2. 促进学校教育教学改革，提升学校整体竞争力；3. 满足社会对人才的需求，为我国教育事业贡献力量。
三、培训原则1. 公开、公平、公正原则；2. 实用、高效、创新原则；3. 质量第一、安全至上原则；4. 遵循教育规律，注重学员个性发展原则。
四、培训内容1. 教育教学理论；2. 教学方法与技巧；3. 课程设计与实施；4. 教学评价与反馈；5. 教育心理学；6. 教育政策法规；7. 信息技术与教育教学；8. 其他与教育教学相关的知识。
五、培训对象1. 学校教师；2. 教育教学管理人员；3. 教育科研人员；4. 其他从事教育教学工作的相关人员。
六、培训方式1. 集中培训：邀请专家学者进行专题讲座、研讨交流等；2. 网络培训：利用网络平台进行在线学习、讨论、作业提交等；3. 实践培训：组织学员进行教育教学实践活动，如观摩课、公开课等；4. 自主学习：鼓励学员利用业余时间进行自学，提高自身素质。
七、培训时间1. 培训时间根据培训内容和学员需求合理安排；2. 集中培训一般不少于2天；3. 网络培训时间根据学员学习进度和任务完成情况进行调整。
八、培训考核1. 考核方式包括：笔试、口试、实践操作、论文答辩等；2. 考核成绩作为参训学员评优评先、职称晋升的重要依据；3. 考核不合格者，可根据实际情况进行补考或重新培训。
九、培训纪律1. 参训学员应遵守培训纪律，按时参加培训，不得无故缺课；2. 课堂纪律良好，尊重讲师，认真听讲，积极参与讨论；3. 不得在培训期间从事与培训无关的活动；4. 保持教室环境卫生，爱护公共设施。
十、附则1. 本制度由学校教育培训管理部门负责解释；2. 本制度自发布之日起施行。
规范教育培训管理制度
第一章总则第一条为加强公司教育培训管理工作，提高员工素质，提升公司整体竞争力，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括正式员工、临时工、实习生等。
第三条教育培训管理工作应遵循以下原则：1. 需求导向原则：根据公司发展战略和员工岗位需求，制定培训计划。
2. 规范管理原则：建立健全教育培训管理制度，确保培训工作有序进行。
3. 质量第一原则：注重培训质量，提高培训效果。
4. 创新发展原则：不断探索新的培训方法和手段，提升培训水平。
第二章培训需求分析第四条各部门应根据岗位需求、员工能力和发展趋势，定期进行培训需求分析。
第五条培训需求分析应包括以下内容：1. 岗位职责和任职资格要求；2. 员工技能水平和知识结构；3. 行业发展趋势和公司发展战略；4. 员工职业发展规划。
第六条培训需求分析结果应报人力资源部门审核，并形成培训需求报告。
第三章培训计划制定第七条人力资源部门根据培训需求报告，制定年度培训计划。
第八条培训计划应包括以下内容：1. 培训目标；2. 培训对象；3. 培训内容；4. 培训方式；5. 培训时间；6. 培训师资；7. 培训预算。
第九条年度培训计划经公司领导批准后，由人力资源部门组织实施。
第四章培训组织实施第十条培训实施过程中，应确保以下要求：1. 严格按照培训计划执行；2. 选择合适的培训场地、设备和师资；3. 确保培训质量，注重培训效果；4. 加强培训过程中的沟通与反馈。
第十一条培训结束后，应对培训效果进行评估，包括培训满意度、知识掌握程度、技能提升等方面。
第五章培训考核与激励第十二条培训考核应包括以下内容：1. 培训过程考核；2. 培训成果考核；3. 培训效果评估。
第十三条对培训考核合格者，给予一定的奖励或晋升机会。
第十四条对培训考核不合格者，应重新进行培训或调整工作岗位。
第六章培训档案管理第十五条人力资源部门应建立培训档案，包括培训计划、培训记录、培训考核结果等。
第十六条培训档案应妥善保管，确保信息安全。
国家教育培训机构管理制度
第一章总则第一条为了规范国家教育培训机构的管理，保障教育培训质量，提高人才培养水平，促进教育事业发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，特制定本制度。
第二条本制度适用于国家各类教育培训机构，包括普通高等教育、职业教育、成人教育、继续教育、特殊教育等。
第三条国家教育培训机构管理制度应当遵循以下原则：（一）依法治教，保障教育公平；（二）以市场需求为导向，培养高素质人才；（三）优化资源配置，提高教育质量；（四）加强监管，确保安全稳定。
第二章教育培训机构设立与管理第四条教育培训机构设立应当符合国家相关法律法规，具备以下条件：（一）有明确的办学宗旨和培养目标；（二）有符合规定条件的办学场所和设施；（三）有稳定的师资队伍和教学资源；（四）有健全的内部管理制度；（五）有明确的财务管理制度。
第五条教育培训机构设立程序：（一）向教育行政部门提出申请；（二）提交相关材料；（三）教育行政部门依法审核；（四）颁发办学许可证。
第六条教育培训机构应当加强内部管理，建立健全以下制度：（一）教育教学管理制度；（二）师资管理制度；（三）学生管理制度；（四）财务管理制度；（五）安全管理制度。
第三章教育教学管理第七条教育培训机构应当以市场需求为导向，设置专业课程，制定教学计划，提高教育教学质量。
第八条教育培训机构应当加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引优秀人才。
第九条教育培训机构应当加强学生管理，确保学生安全，维护学生合法权益。
第十条教育培训机构应当加强校企合作，促进产学研结合，提高人才培养质量。
第四章财务管理第十一条教育培训机构应当建立健全财务管理制度，加强财务管理，确保资金安全。
第十二条教育培训机构应当依法纳税，合理使用资金，提高资金使用效益。
第五章安全管理第十三条教育培训机构应当加强安全管理，确保师生人身财产安全。
第十四条教育培训机构应当制定应急预案，定期开展安全演练，提高应急处置能力。
第六章监督检查第十五条教育行政部门应当加强对教育培训机构的监督检查，确保本制度落实到位。
教育培训机构管理规章制度(10篇)
教育培训机构管理规章制度（10篇）教育培训机构管理规章制度（10篇）培训是指通过一定的教育训练技术手段，让受训者达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训!以下是小编准备的教育培训机构管理规章制度，欢迎借鉴参考。
教育培训机构管理规章制度篇1长音琴行音乐培训中心是五原县教育局严格审批，允许办学，并具有教学资质的民办教育机构。
为贯彻执行上级主管部门有关加强学校、民办教育安全工作的指示精神，为保证各位学生学好乐器的同时，也希望和祝愿孩子们健康、快乐的成长，长音琴行音乐培训中心决定进一步规范、强化安全管理。
特与学生及家长或监护人(以下简称乙方)拟定以下责任。
1.学生上课、练琴时家长必须按时接送，长音琴行不负责接送学生。
2.正课时间最长为60分钟(补课时间要短)，具体的上课时间由长音琴行与家长商定，正常上课时间定为星期六日。
3.本琴行保留更改教师及调动授课时间之权利，除特别通知外。
如有特殊情况长音琴行会提前通知家长。
故每位学生应遵守上下课时间，规定课前最多提前10分钟到达;如有事不能来上课，家长应提前给老师打电话或通过其他方式请假，否则不给补课。
4.若假期间提供免费练琴辅导，请家长自由选择，错过不补。
5.家长应该监督和鼓励孩子刻苦练琴，每天至少一小时，按时完成老师留下的作业;学乐器并非其他科目，教师只负责教会怎么去弹奏，怎么把握节奏、音准、感觉，每节课能保证学生理解，其余时间需要学生花时间练习，学乐器乃手上功夫。
6.请注意学乐器不一定是每节课都会有新内容。
7.不允许任何学生在教室里嬉戏、打闹。
如不遵守规定，损毁任何物件由监护人原价赔偿。
8.不准在教室里饮食、大声谈笑。
9.上课时间不准接打手机，家长请调静音或去教室外接打电话。
10.不许乱动教室里的每一个电源插座，当心电击或者造成短路引起火灾，一旦发生意外后果自负。
11.私人财物自行保管，如有损失，本琴行恕不负责。
12.在练琴期内不能影响其他人的学习，练琴完毕应关好灯、空调，盖好琴盖，然后安静离开。
安全教育培训管理制度
安全教育培训管理制度•相关推荐安全教育培训管理制度范本（精选6篇）安全法制教育是通过学习国家的安全生产方针、政策、法制和公司的各项安全生产规章制度，从而达到强化员工安全意识的目的。
下面是小编整理的相关内容，欢迎阅读，仅供参考!安全教育培训管理制度篇1为贯彻落实上级有关部门的安全工作精神，切实提高全校师生的安全意识，掌握安全知识，保障师生的人身、财产安全，确保学校各项工作的顺利开展，特制定学校安全教育培训制度。
一、教育培训目的教育学校班主任及教职员工关心爱护学生，认真履行保护学生安全的职责，落实学校安全管理制度，使他们牢固树立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制观念，熟悉并自觉遵守涉及安全的法规、规定，熟练掌握各类活动对学生进行安全教育的方法，具备准确分析安全与危险的判断能力，在紧急状况下组织学生逃生避险的应急能力。
二、教育培训对象学生、教师、学生家长、教育辅助人员、校车司机等。
三、教育培训内容1)责任意识教育。
校长是安全工作第一责任人，班主任是主要责任人，其他教职员工是相关责任人，同时各班级指定固定的“班级安全安全员”及时参加各培训活动。
2)法制意识教育。
3)交通安全教育。
组织学生安全乘坐交通工具，不在交通危险地区搞活动，在交通事故中迅速组织学生自救。
4)消防安全教育。
掌握各种防火知识并能有效告知学生，了解不同公共场所的消防设施，在火灾中迅速组织学生逃生避险。
5)食品卫生和防疫教育。
分辨常见传染病并了解其预防办法，掌握简单的农药及其他化学品中毒抢救方法。
6)保护学生在劳动、体育、竞赛时人身安全的知识教育。
7)组织学生在地震及其他自然灾害时迅速逃生避险，实行自救自护，并求得援助的安全知识和能力的教育。
8)爱护学生、关心学生的师德教育。
建立健全学生成长档案，将导师制融入学生安全教育之中。
9)保持和调适自身及学生健康心理的常识。
注意心理疏导，加强思想政治工作，教育师生注意保持健康的心理状态，帮助师生克服因各种原因造成的心理障碍，把事故消除在萌芽状态。
学科教育培训管理制度
第一章总则第一条为加强学科教育培训的管理，提高教育培训质量，促进教师专业发展，根据国家有关法律法规和教育教学方针，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有学科教育培训活动，包括教师培训、学生课外辅导、专业讲座等。
第三条学科教育培训应遵循以下原则：1. 遵循教育规律，注重实际效果；2. 尊重教师和学生主体地位，激发参与热情；3. 强化培训质量，注重师资队伍建设；4. 严格管理，确保培训活动有序进行。
第二章培训计划与组织第四条学科教育培训计划应结合学校教育教学实际，以提升教师专业素养、提高学生综合素质为目标，制定年度培训计划。
第五条学科教育培训计划应包括以下内容：1. 培训目标：明确培训的目的和预期效果；2. 培训内容：确定培训课程、教材、师资等；3. 培训对象：明确培训对象范围和条件；4. 培训时间：合理安排培训时间，确保培训效果；5. 培训方式：采用多样化的培训方式，提高培训质量。
第六条学科教育培训的组织工作由学校教务处负责，具体包括：1. 组织制定培训计划；2. 聘请具有丰富教学经验的教师担任培训讲师；3. 建立培训师资库，为培训提供优质师资；4. 负责培训活动的组织实施和监督；5. 对培训效果进行评估和总结。
第三章培训实施第七条学科教育培训实施应遵循以下要求：1. 严格按照培训计划进行，确保培训内容的完整性；2. 讲师应具备丰富的教学经验和扎实的专业知识，确保培训质量；3. 参训教师和学生应积极参与，认真完成培训任务；4. 加强培训过程中的互动交流，提高培训效果；5. 严格执行培训纪律，确保培训活动有序进行。
第八条学科教育培训的实施形式包括：1. 集中培训：组织教师和学生集中进行培训；2. 分散培训：根据实际情况，将培训内容分散到日常教学中；3. 网络培训：利用网络平台开展在线培训；4. 外出考察：组织教师和学生外出考察学习。
第四章培训评估与反馈第九条学科教育培训评估应包括以下内容：1. 培训效果评估：对培训内容、培训方式、培训效果等方面进行评估；2. 培训满意度评估：对参训教师和学生进行满意度调查；3. 培训质量评估：对培训讲师、培训教材、培训设施等方面进行评估。
教育培训教学的管理制度
教育培训教学的管理制度•相关推荐教育培训教学的管理制度（精选12篇）在不断进步的时代，制度的使用频率呈上升趋势，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
那么什么样的制度才是有效的呢？下面是小编整理的教育培训教学的管理制度，欢迎大家分享。
教育培训教学的管理制度篇1学校坚持把德育放在首位，努力营造良好的校园文化，创设良好的育人环境。
坚持以人为本、育人为本、面向全体、因材施教、全面发展、学有特长，培养学生具有民族精神、创新意识和实践能力，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展，在思想觉悟、道德情操、科学文化知识、体魄心理等方面均达到较高的水准。
注重基础，鼓励冒尖，合理负担，讲究学法，不断增强学生的主体意识和主动精神，使学生学会做人，学会求知，学会动手，学会健体，成为热爱社会主义祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
按照国家统一编制的课程计划、课程大纲和教材的要求管理实施教学，全面推进素质教育。
坚持以教学为中心，进行教育教学改革，开展教学研究，更新教育观念，改进教学方法和考试方式，采用现代教学手段，提高教学质量。
（一）加强教育理论和教学业务学习，全面提高教师队伍职业道德和业务素质。
（二）加强教改科研工作，引进教改成果，推广本校教改经验。
不断提升科研层次，以科研促进教育教学工作，学校对在教育教学研究方面取得成绩的教师给予奖励。
（三）加强基本知识、基本理论和基本技能的培养和训练，着力培养学生分析问题、解决问题的能力，注意发现和培养有特长的学生。
（四）加强教学常规管理，认真组织教学质量评估活动，着重抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导活动、考试等各个环节的管理。
（五）严格执行国家教育考试制度，学校切实减轻学生负担，教务处每学期组织期中考试、期末考试，并按上级教育行政部门的要求和考试工作规程组织好各学科的会考、考查和升学考试。
年级段、教研组在征得教务处同意的基础上可组织单元考试（月考），但必须严格控制次数。
教育培训机构的管理制度范本5篇
教育培训机构的管理制度范本5篇在日常生活和工作中，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。
想学习拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编整理的教育培训机构的管理制度范本，大家一起来看看吧。
教育培训机构的管理制度范本篇11、所有任课老师应在课前课后做好签到签退工作,不得迟到早退，迟到早退5分钟内扣工资的百分之十，5至30分钟扣本课时工资的百分之五十，30分钟以上扣本课时的百分之百。
2、所有培训任课教师要严格按照排课表上课。
每次上课需提前10分钟到岗候课。
3、教师上班上课期间要注重仪表，着装得体，能体现艺体教师的身份和气质，舞蹈教师要统一着装，穿练功服、鞋。
4、上课之前老师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就将点名册交到办公室，问清具体情况，对学生负责。
开课十五分钟后二十分钟前不送点名册者扣除本课时工资的百分之十，不送点名册者扣除本课时工资的百分之三十。
5、成绩每学期考核一次。
每学期末对学生的考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。
6、所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学混乱，或教师无故离开教室，学生和家长反映强烈者每次扣除本课时费的百分之十。
7、上课期间通讯设备设为关机或静音状态，以免影响授课。
上课期间不得接打电话，发短信，发现一次扣除本课时工资的百分之二十。
8、任课教师有义务对学生进行安全教育，不得让学生带刀具，易燃易爆物品，滑板等危险品，不得乱涂乱刻，不得追逐打闹，攀上趴下，推碰镜子，翻把干等。
9、对待学生及学生家长要随和可亲，不得发生口角，更不能打骂体罚学生。
遇到问题需耐心讲解，无法解决的应向负责人反映，如遇投诉扣除本课时工资的百分之十。
10、课后应与学生家长沟通，积极采纳合理的建议和要求，以便更好地开展教学工作。
11、任课教师要保证一学期的教学进度。
为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内简单编写出本课程的教学进度表。
教育培训机构管理制度
第一章总则第一条为规范教育培训机构的运营管理，提高教育教学质量，保障学员权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等相关法律法规，结合本机构实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于本机构所有教职工、学员及管理人员。
第三条本机构秉承“以人为本、服务至上、追求卓越”的理念，致力于为广大学员提供优质的教育培训服务。
第二章组织机构与职责第四条本机构设立以下组织机构：1. 机构董事会：负责制定机构发展战略、审批重大事项、监督机构运营等。
2. 机构行政部：负责机构日常行政管理、人事管理、财务管理等。
3. 教学部：负责教育教学计划、课程设置、教师队伍建设、教学质量监控等。
4. 市场部：负责市场调研、品牌推广、招生宣传、学员服务等工作。
5. 财务部：负责机构财务预算、收支管理、成本控制等工作。
6. 办公室：负责机构综合协调、信息管理、后勤保障等工作。
第五条各组织机构职责如下：1. 机构董事会：（1）制定机构发展战略，确保机构可持续发展；（2）审批重大事项，包括机构章程、年度工作计划、财务预算等；（3）监督机构运营，确保机构合法合规经营。
2. 机构行政部：（1）负责机构日常行政管理，确保机构高效运转；（2）负责人事管理，包括员工招聘、培训、考核、晋升等；（3）负责财务管理，确保机构财务健康。
3. 教学部：（1）制定教育教学计划，确保教学质量；（2）负责课程设置，满足学员需求；（3）负责教师队伍建设，提高教师素质；（4）负责教学质量监控，确保教学效果。
4. 市场部：（1）负责市场调研，了解市场动态；（2）负责品牌推广，提升机构知名度；（3）负责招生宣传，扩大招生规模；（4）负责学员服务，提高学员满意度。
5. 财务部：（1）负责机构财务预算，合理分配资源；（2）负责收支管理，确保财务安全；（3）负责成本控制，提高机构效益。
6. 办公室：（1）负责机构综合协调，确保各部门高效协作；（2）负责信息管理，确保信息畅通；（3）负责后勤保障，为机构提供优质服务。
教育培训管理制度
教育培训管理制度第一章总则第一条为加强我单位教育培训管理，提高教育培训质量和效果，根据国家有关法律法规和政策，结合我单位实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我单位各类教育培训活动，包括新员工入职培训、在职员工业务培训、管理培训、专业技术培训、安全培训等。
第三条教育培训管理应遵循以下原则：（一）以人为本，关注员工成长和发展；（二）目标明确，注重培训效果；（三）分类指导，满足不同层次员工的需求；（四）资源共享，提高培训效率；（五）持续改进，适应企业发展需要。
第二章组织机构与职责第四条教育培训管理实行分级负责制，设立教育培训管理委员会，负责制定教育培训规划、审核教育培训计划、监督教育培训实施、评估教育培训效果等。
第五条教育培训管理委员会下设教育培训管理部门，负责具体组织实施教育培训工作，包括制定培训计划、组织培训、协调资源、管理培训档案等。
第六条各部门负责本部门员工的培训需求调研、培训效果反馈等工作，配合教育培训管理部门开展各项培训活动。
第七条员工应积极参与教育培训，遵守培训纪律，提高自身素质和能力。
第三章培训计划与实施第八条教育培训管理部门根据企业发展需要和员工培训需求，制定年度培训计划，报教育培训管理委员会审批。
第九条培训计划应包括培训目标、培训内容、培训对象、培训方式、培训时间、培训地点、培训师资、培训预算等。
第十条培训计划实施过程中，教育培训管理部门应加强与各部门的沟通与协作，确保培训计划顺利实施。
第十一条培训实施过程中，应注重培训质量，采取有效措施，提高培训效果。
第四章培训师资与教材第十二条培训师资应具备相关专业知识和丰富实践经验，具备良好的沟通和表达能力。
第十三条培训教材应选用适合本单位的、权威的、最新的教材，或根据实际需要组织编写。
第十四条培训师资和教材的选择应遵循公平、公正、公开的原则，确保培训质量。
第五章培训考核与评估第十五条培训考核分为过程考核和效果考核，过程考核包括出勤、课堂表现等，效果考核包括知识掌握、技能提升等。
教育培训机构规范管理制度
第一章总则第一条为规范教育培训机构的管理，提高教育教学质量，保障学员的合法权益，根据国家有关法律法规，结合本机构的实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于本机构全体员工、学员以及与机构相关的各项活动。
第三条本机构坚持以人为本，以学员为中心，以提高教育教学质量为目标，努力营造一个和谐、文明、有序的教育培训环境。
第二章教师管理第四条教师选聘1. 教师选聘应遵循公开、公平、公正的原则，选拔具备相应资质、教学能力和敬业精神的教师。
2. 教师应具备相应的教师资格证书，熟悉教育教学业务，具有良好的职业道德和教育教学业绩。
第五条教师职责1. 严格遵守国家法律法规和本机构规章制度，履行教育教学职责。
2. 认真备课，按时完成教育教学任务，确保教学质量。
3. 关注学员学习进度，耐心解答学员疑问，关心学员成长。
4. 积极参与教研活动，不断提高教育教学水平。
第六条教师考核与奖惩1. 教师考核实行年度考核和学期考核相结合，考核内容包括教育教学质量、师德师风、工作态度等方面。
2. 对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反规定的教师进行处罚。
第三章学员管理第七条学员守则1. 遵守国家法律法规，尊重师长，团结同学，维护学校秩序。
2. 认真学习，积极参加各项活动，努力提高自身素质。
3. 诚实守信，遵守诚信原则，不得作弊、抄袭。
4. 遵守学校规章制度，爱护公共财产。
第八条学员考勤1. 学员应按时参加培训，如有特殊情况，需提前向班主任请假。
2. 学员请假需提供相关证明，经班主任批准后方可请假。
3. 学员请假次数超过规定，将影响学员的培训效果。
第九条学员管理制度1. 学员入学时需签订《学员入学协议》，明确双方权利和义务。
2. 学员在学习过程中，如有违纪行为，将根据情节轻重给予相应处理。
第四章行政管理第十条行政管理职责1. 严格执行国家法律法规，遵守行业规范，维护机构合法权益。
2. 负责机构内部管理，确保教育教学工作顺利进行。
3. 加强与政府、社会各界的沟通与合作，为机构发展创造良好环境。
培训教育教学管理制度
培训教育教学管理制度培训教育教学管理制度（通用5篇）现如今，制度在生活中的使用越来越广泛，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。
我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下是小编帮大家整理的培训教育教学管理制度（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
培训教育教学管理制度1一、指导思想紧紧围绕中小学教师继续教育培训管理办法的要求，通过培训，使我乡教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我乡教育教学质量奠定基础;同时促进教师向现代型教师转变，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。
培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
二、培训目标1、逐步完善教师继续教育培训制度，形成有利于教师岗位成长的教学、教研、培训、实践一体化的有效运行机制。
2、继续进行新课程及四环节教学法培训，通过培训，使全体教师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。
3、继续实施骨干教师培训，使我乡各级骨干教师增加到教师总数的10%，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我乡课堂教学、科研教改的学科带头人。
4、全校教师普遍接受计算机应用能力培训,大部分教师藉此开展辅助教学，并且充分利用网络自主学习，提升自我。
5、通过理论学习和实践研究，把新的发展性评价理念贯穿在日常教育教学行为中去，探索发展性评价模式。
6、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，促进教师自主成长和提高。
提高教师的思想道德素质和业务素质，实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新，适应新课程改革和发展的需要。
三、教师继续教育培训的主要内容1、四环节教学法及教学常规，包括如何备课，如何上课，如何评课，如何批改，如何辅导，如何培养学生的习惯等。
教育培训制度（通用20篇）
教育培训制度教育培训制度（通用20篇）在发展不断提速的社会中，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。
那么制度的格式，你掌握了吗？以下是小编整理的教育培训制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育培训制度篇1一、为增强企业职工安全意识和自我保护能力，提高安全素质，确保安全生产，特制定本制度。
二、本制度适用于公司、工程项目所有从事建筑施工的人员。
三、公司劳资教育部门负责教育培训管理工作。
四、公司全体员工必须参加定期或不定期安全生产教育培训。
1.企业法人代表、项目负责人每年参加建设部或省、市安全培训学习一次，学习时间不少于30学时。
2.安全专业管理人员每年参加省、市安全培训学习一次，时间不少于40学时。
3.其他管理人员和技术人员每年参加省、市安全培训学习一次，时间不少于20学时。
4.工人的安全知识、安全技能训练学习时间每人不少于20学时。
5.上述人员的学习成绩记录在安全教育培训卡上，成绩合格者方可上岗。
五、新工人入场必须经过三级安全教育：即公司一级、工程项目二级、班组三级安全教育：1.公司一级的安全培训教育主要内容为国家的安全生产方针、政策、法律、法规、规范、标准和企业规章制度。
2.工程项目进行第二级安全生产教育培训，其主要内容：工地制度、现场环境、工程特点及存在不安全因素等。
学习时间不少于15学时。
3.班组进行第三级安全生产教育培训，其主要内容：本工程安全操作规程、劳动纪律、事故教训、本班制度等，学习时间不少于20学时。
4.以上教育培训考核成绩作为录用先决条件。
六、变换工种的职工要进行安全教育培训，主要内容是拟到工种安全操作规程、作业环境、劳动纪律、技能训练，经考试合格者方可变换。
七、特种工程(电工、焊工、架子工、机操工、起重工、打桩和机动车司机、塔吊司机及指挥、人货两用电梯和起重司机，司炉工、爆破工及其他从事特殊作业的工人)取得特种作业证的，仍然要参加安全教育培训，每年一次，时间不少于15学时。
教师培训管理制度
教师培训管理制度做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习交流活动。
第三、加强岗位练兵，要求教师为人师表，说标准普通话，写规范汉字，具有驾驭课堂的能力。
加强现代教育技术的培训和应用，加强英语口语表达能力的培训。
第四、全体教职员工都有责任、有义务积极参加各种形式的在职岗位培训。
第五、抓好师徒结对子工作。
定出“师徒”公约，双向考核，限期达到培养目标。
第六、坚持科研兴校，选派上进心强、素质好的教师开展专题研究，培养典型。
第七、学校定期对教职工培训情况进行考核，表彰奖励先进集体和个人，考核结果记入教师业务档案，并与教职工评聘、晋级提薪挂钩。
二、青年骨干教师培训制度年骨干教师培训制度的制定，要立足本校实际，制定长期、近期规则，注意充分考虑数量、质量、学科分布、年龄层次、职称结构等因素。
第一、制定青年骨干教师培养计划，采取岗前培训或在职培训的方法，定期组织青年教师参加业务、政治理论、教育法规的学习与培训，定期对青年教师的工作情况检查、验收、评价，切实加强对青年骨干教师的培养。
第二、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”工作。
通过各种活动，不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。
教师培训管理制度2一、责任单位和责任人责任单位：黑河学院人事处。
责任人：承办人(A角、B角)、分管副处长、处长、分管副校长、校长、校长办公会成员。
二、权力行使依据(一)省教育厅关于教师培养培训相关文件和通知。
(二)《黑河学院“十二五”师资队伍培养培训规划》。
(三)各系(中心、部)教师培养计划。
三、培训的组织与职责(一)学校人事处具体负责教师培训规划的制定和组织管理工作。
教学、科研、外事部门应给予积极的配合和支持。
(二)人事处的具体职责是：1、根据教师的不同情况以及教师队伍建设的需要，切实做好教师培训规划，保证培训经费的落实。
2、运用正确的政策导向，合理引入竞争机制，调动和提高教师培训的积极性，完善教师培训管理机制。
教育培训机构教学管理制度3篇
教育培训机构教学管理制度3篇为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训工作的管理，特制定如下制度：1、业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。
2、分层培训、整体大力推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况，展开分层培训。
共分成三层次：年长教师培训、骨干教师培训、名师培训，分别制订适当的培训目标和计划，层层环环相扣、环环相扣。
3、校本教研培训制度：教研组开两周集中半天时间，确定主题，由专人主讲，学习教育教学理论，最新教改动态，探讨教育教学体会;组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课，技能培训，三课汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究。
4、活动考勤制度：在积极开展校本教研和校本培训的过程中，将设置考勤登记表或手册，对全体出席教师展开严苛的考勤，无故之句缺者做为旷课处置。
5、学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定，上报县教育局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。
6、过程督查制度：学校对校本教研和培训工作推行动态管理，定期或不定期展开抽检。
加强六种工作态度：积极主动参予态度;一切为了学生态度;团队合作态度;勤奋好学研习态度;擅于思考态度;合理利用业余时间多样自己专业的态度。
秉持努力做到诚自学、诚钻研、诚思考。
7、资料建档制度：学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来，做好教师个人专业成长过程资料的积累。
为了全面落实素质教育和新课程改革的精神，根据省、市关于教师校本培训的有关精神，强化对校本培训工作的管理，特制订如下制度：1.业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室或网络系统进行自培自练;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。
教育培训管理制度
教育培训管理制度•相关推荐第三条人力资源部为公司培训教育和职业生涯规划的组织和管理部门。
第二章培训方式第四条培训教育方式分内部培训和外部学习考察。
第五条内部培训即依靠公司自有的人才和资源，由人力资源部组织相关部门和人员实施的内部培训；外出学习考察即人力资源部根据公司和各部门实际需要，组织公司的优秀干部、先进工作者、专业技术人员和特殊岗位进行外出学习、培训、参观、考察、交流等。
第三章培训教育的职责划分第六条人力资源部的职责：1、制定、修改、实施公司教育培训制度及年度教育培训计划；2、收集整理各种培训教材、资料、资源；3、联系、组织或协助完成公司各项培训课程，对培训会的参会情况和课堂纪律进行监督管理；4、管理、控制培训费用；5、负责各种培训资料的存档；6、考核培训效果；第七条各部门职责：1、向人力资源部报本部门在下一年度需要强化培训的内容及相关培训资料。
2、部门经理负责讲解本部门相关专业知识、操作技能及操作规程；3、各部门经理应协助人力资源部搞好相关的培训教育及课堂纪律。
第四章培训体系第八条培训包括新员工入职培训、再教育培训和外出考察学习。
第九条新员工入职培训1、培训对象：所有新进人员。
2、培训目的：协助新进人员尽快适应新的工作环境，掌握基本操作技能，顺利进入工作状态。
3、培训形式：入职教育、部门跟踪指导。
4、培训内容：分常规类和专业技术类两项科目。
第十条入职教育：由人力资源部组织实施，主要是常规类学习教育，时间一般为1-3天，内容包括：1、公司基本管理制度的学习（包括考勤管理制度、职工守则、部门职能、岗位职责、消防基本知识等）。
2、岗位技能要求及相关业务知识简介。
3、其他。
第十一条部门跟踪指导：入职教育合格后，人力资源部办理新员工上岗手续，由部门经理根据新员工培训惯例，采取边跟班边学习边指导的方式，重点对专业技术类即岗位技能、专业知识、规范规程、消防安全及部门其它规章制度等进行学习灌输。
第十二条公司每年根据年度培训计划组织职工再教育培训。
教育培训管理制度
教育培训管理制度第一章总则第一条为了加强教育培训管理工作，提高员工素质，确保公司持续发展，根据国家有关法律法规和公司实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工的教育培训管理工作。
第三条公司教育培训管理工作的目标是：提高员工业务技能，提升员工综合素质，促进公司可持续发展。
第四条公司教育培训管理工作应遵循以下原则：（一）结合实际，注重实效；（二）分类培训，按需施教；（三）制度化、规范化、科学化；（四）以人为本，激发潜能。
第二章组织管理第五条公司设立教育培训管理委员会，负责公司教育培训工作的统筹规划、组织协调和监督实施。
教育培训管理委员会由公司高层领导、人力资源部门、财务部门和相关业务部门负责人组成。
第六条教育培训管理委员会设立办公室，负责日常工作。
办公室设在人力资源部，办公室主任由人力资源部负责人兼任。
第七条公司各部门应设立教育培训管理员，负责本部门的员工教育培训工作。
第三章培训计划第八条公司每年制定一次全面的培训计划，包括年度培训目标、培训内容、培训对象、培训时间、培训方式、培训讲师、培训费用等。
第九条各部门根据公司培训计划，结合本部门业务需要和员工实际情况，制定部门培训计划，并报教育培训管理委员会办公室备案。
第十条培训计划应注重实效，避免重复培训，确保培训资源得到合理利用。
第四章培训实施第十一条公司教育培训工作按照以下程序进行：（一）确定培训对象；（二）制定培训计划；（三）实施培训；（四）培训效果评估；（五）培训资料归档。
第十二条培训方式包括：内部培训、外部培训、网络培训、实操培训、经验分享、交流考察等。
第十三条内部培训由公司内部讲师或外部专家担任讲师，外部培训由公司派人参加或聘请外部培训机构进行授课。
第十四条培训讲师应具备相应的专业知识和授课能力，公司内部讲师由各部门推荐，外部讲师由教育培训管理委员会办公室负责聘请。
第十五条培训费用按照公司财务规定报销，具体报销标准由教育培训管理委员会办公室制定。
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教育培训管理制度（试行）第一章总则一、目的为大力实施人才兴企战略，全面提高员工队伍整体素质，逐步造就专业配套、结构合理、素质优良的员工队伍，提高企业核心竞争力和构建和谐企业，实现职工教育培训和考试、考核工作的规范化、科学化和制度化，特制订本制度。
二、指导思想全面树立“大培训、全过程、全方位”的管理理念和“终身学习”、“人人都可以成才”的人才观，坚持“以人为本、面向企业，结合生产，突出技能，按需施教，注重实效”的指导思想，积极引导鼓励员工岗位学习、岗位成才，把员工个人愿景与企业发展有机地结合在一起，让员工在创造价值中实现人生价值。
三、原则职工教育培训工作必须贯彻“先培训后上岗”和“培训、考核、使用、待遇相结合”的原则。
以专业技术培训、岗位技能培训和继续教育为重点，全方位、多层次、多形式地开展全员教育培训工作。
四、策略按照“制度化、规范化”管理要求，围绕企业可持续发展战略，教育培训管理坚持“全面、全员”的策略，即全员参与、内容丰富、形式多样；坚持“强制性”的策略，即按岗位、学历、职称等要求达到规定学时和完成各项培训指标；坚持“行政一把手”策略，即“一把手”是部门培训管理第一责任人；坚持“适应、引导”的策略，即培训要适应企业发展的需要、适应岗位需求和员工个人发展需要，积极引导员工终身学习、岗位学习、学有所长。
五、适用范围本制度适用于公司所属各单位所有从业人员的各类教育培训活动。
第二章组织机构与职责分工教育培训工作在公司职工教育委员会领导下，按照统一规划、统一标准、分级管理、分级实施的原则，实行公司、基层单位（部室）、班组（施工点）三级教育培训管理网络体系。
六、机构组成（一）公司职工教育委员会是公司教育培训工作的最高管理机构，委员会人员组成如下：主任：总经理副主任：党委书记、副书记、各分管副总经理、总工程师、工会主席常务副主任：公司分管人力资源工作的领导成员：由机关各职能部室主任和基层单位经理组成。
办公室设在人力资源部，办公室主任由人力资源部主任兼任。
设培训专业工程师，负责组织实施公司的培训工作。
（二）公司各单位、部室为培训管理的二级责任单位，一把手为第一责任人，对本专业（单位）培训工作负全责，设一名兼职培训管理人员。
在负责人的领导下实施培训工作。
（三）班组（施工点）是教育培训管理工作的三级责任单位，班组长为第一责任人，可设一名兼职培训员。
七、职责分工（一）公司教育委员会职责：1、定期和不定期召开教育委员会会议，贯彻上级教育培训工作会议精神。
2、及时研究和解决员工培训工作中的重大问题。
3、讨论通过公司职工培训规划和年度计划。
4、协调和监督全公司员工教育培训的贯彻执行情况。
5、建立教育培训的激励机制和约束机制。
（二）公司级职责：1、在教育委员会指导下开展工作，认真贯彻上级部门关于培训工作的文件精神和工作部署。
2、负责编制公司培训规划和年度计划，经审核批准后，组织实施，指导二级培训网开展工作。
3、召开培训网会议，深入现场，检查、指导基层单位的培训情况，推广总结先进培训经验，对培训工作中的问题提出意见。
4、组织公司性的专业培训班、技术比赛、考试、答辩等；选派人员参加上级举办的各类培训班。
5、对培训工作做出优异成绩的基层单位及个人提出奖励意见。
6、建立公司职工培训台帐，保存培训资料。
（三）公司所属单位职责：1、负责汇总上报基层培训需求，编制本部门（专业）年度培训计划，批准后组织实施。
2、依靠本部门成员，结合专业特点，组织学习本岗位专业知识、专业技能、有关规章制度和规程规范培训班、技术讲座和技术比赛等。
3、及时做好各项培训的登记管理工作，按要求向一级培训网提交培训资料和总结报表。
4、负责布置、检查、指导和督促下一级培训网开展工作。
（四）班组（施工点）职责：1、负责搜集、汇总、上报员工培训需求，编制班组培训计划，认真执行并努力完成上一级培训网布置的各项培训任务。
2、依靠班组成员，结合班组特点做好日常培训工作，如：考问讲解、技术问答、技术讲解等。
3、及时做好日常培训的登记工作，按要求向二级培训网提交培训资料和总结报表。
第三章教育培训的规定和培训指标八、《国家电网公司教育培训管理暂行规定》中的全员培训率是指本年度达到规定培训学时的长期职工人数占全体长期职工人数的百分比，其中规定不同人员的培训课时是：高级管理人员每年参加培训的时间不少于 12 天；其他管理人员以及技师、高级技师每年参加培训的时间不少于 10 天；其他技能人员每年参加培训的时间不少于 7 天。
九、公司培训的指标有5个，即全员培训率；省公司培训任务完成率（送培率）；公司培训计划落实率；特殊工种及会计人员、预算人员等，国家、地方政策规定的必须持证上岗的岗位持证上岗率；新上岗人员岗前培训、转（离）岗培训率。
基层单位的培训指标有3个，即全员培训率、公司培训任务（培训班、调考、比赛）完成率、基层单位培训计划落实率。
第四章常用培训形式十、教育培训的形式根据培训内容、培训对象和工学矛盾等实际情况，采取不同形式开展教育培训活动。
1、培训班（脱产、半脱产和业余）。
对基础知识、基本理论和新技术等内容的系统学习，可以采用举办培训班的形式。
2、技术报告会。
为了解决本企业经营管理和施工生产中的一些关键技术问题或推广交流先进技术，对工程技术人员所提出的技术报告，经总工程师审定后，组织有关工程技术人员和一线生产人员参加听课和讨论。
3、技术讲座。
结合公司施工生产上的关键问题，各专业的技术薄弱环节、新技术、新设备的采用及各种技术会议精神，可不定期地组织各类型的技术讲座，组织各专业工程技术人员和生产人员参加听课4、学习先进工作方法。
对公司经营管理人员、技术人员和生产人员的先进工作方法，应及时总结、鉴定，鉴定的先进工作方法，应组织有关人员学习，并在实际工作中有计划地推广。
5、传授先进经验。
对有特殊技能的人员，应发挥其专长，有计划地让他们采取“师傅带徒弟”的方式传授经验，并指定专人跟随学习。
6、技术问答。
生产班组可定期进行技术问答，内容为当前技术薄弱环节和存在的问题，应先公布题目，后指定人员限期完成答案，并有专人审查评议。
7、考问讲解。
为检查技能人员对设备构造、性能工艺的熟悉程度及各种预防措施的落实情况，在班前会上进行提问讲解，以提高应变能力，考问讲解可采用逐级提问的方法。
结果登记在员工培训档案上。
8、技术比赛和技术示范。
技术比赛和技术示范是进行交流、传授、总结工作经验、促进技术水平提高的有效方式，形式可以多种多样。
有领导、有计划、有组织地进行。
9、技术交底培训。
针对操作人员特点，本着“缺什么补什么，干什么交什么”的原则，结合实际操作，进行安全技术措施交底，使其尽快胜任工作。
10、在职学历教育。
公司鼓励员工参加业余学历教育，职工参加各种形式的在职学历教育统一由公司人力资源部管理。
执行《在职学历教育管理规定》。
11、其它形式。
根据实际情况，还可以采取“送出去，请进来”、自学、网络视频教学、多媒体课程、案例分析、仿真、录像、讨论、实际操作、会议等形式组织培训。
第五章培训工作流程培训工作流程主要由需求分析、编制年度计划、组织实施和效果评价四个部分组成。
其工作流程见图。
十一、培训需求分析和基层单位培训计划的编制（一）每年12月份人力资源部组织开展专业部门和员工的培训需求调查。
员工的培训需求报班组，班组兼职培训员汇总并结合本班组的实际情况，形成“班组的培训需求”经班组长同意签字后，报本单位；基层单位兼职培训专工汇总“班组培训需求”，并结合本单位情况，形成本单位培训计划和培训需求（本单位无力实施的培训项目），经部门领导签字后，报公司职能部门和人力资源部。
同时编制本单位培训计划经本单位领导批准并报公司人力资源部备案，由部门依计划执行。
专业部室兼职培训员，通过调查了解本专业基层人员培训需求，结合本专业的实际，汇总专业培训需求和部室培训计划，经本部门负责人同意签字后，将《培训需求调查项目汇总表》、《基层单位年度培训计划》报人力资源部。
十二、编制公司年度教育培训计划（一）确立公司培训重点围绕省公司教育培训和公司年度工作重点，按照公司教育培训规划的总体要求，综合人才结构分析、年度工作分析和培训需求调研等信息，确立公司教育培训工作基本思路和工作重点。
（二）公司培训计划编制按照公司教育培训工作思路、工作重点，结合基层单位、职能部室年度培训计划和提出的培训需求，结合省公司教育培训计划、培训项目和培训管理指标等，编制公司年度培训计划，草拟的培训计划经人力资源部负责人同意后，征求各方面意见，根据反馈的意见经修订后初步形成公司培训计划。
培训计划报公司主管领导审批后，以公司文件形式下发执行。
直属单位、部室依照公司培训计划，修订本单位培训计划。
并将更改情况报公司人力资源部。
本阶段的主要记录：公司年度培训工作计划。
十三、培训实施。
主要工作任务是按计划组织开展各种培训活动，监督检查培训项目落实情况，及时发现存在的问题，提出整改措施，不断提高执行力、培训效率和培训质量。
（一）公司内部短期培训班按主办单位分为公司和直属单位两部分。
所有公司内部培训班都必须严格执行公司培训班审批程序。
主办单位要指定专人负责培训班的考勤及日常管理工作。
1、公司级培训班：对新管理理念的导入，新设备、新工艺、新技术推广应用等前瞻性的综合培训项目；涉及多部门、跨专业的大型培训活动，由人力资源部或专业部室负责组织。
培训项目负责人提前一周制定培训班教学计划，同时将培训内容、时间地点、培训对象、培训名额等相关内容在网上发布通知。
培训结束后两周内，整理好培训记录报人力资源部，并将学员成绩、出勤情况反馈到学员所在单位。
2、基层单位培训班：公司所属各单位根据本单位培训计划和需求，实时开展教育培训活动。
主办单位培训项目负责人提前制定“教学计划”并做好必要的培训准备，同时将培训安排报人力资源部培训主管，经确认后由主办单位按计划组织实施，人力资源部按培训安排进行协调、督促、检查。
培训结束后两周内，主办单位将培训记录报人力资源部。
外埠项目依培训计划实施的培训活动，举办前可不再审批确认，但必须保留完整的培训记录并报公司人力资源部。
（二）根据工作需要，各单位可提出临时性应急培训计划，填写《培训班申请表》经有关领导审核批准后按计划内培训班程序组织实施。
（三）因故不能如期开展的培训项目或培训内容发生变更时，负责实施的单位要填写《培训班变更申请表》报公司人力资源部。
（四）根据培训内容的不同，培训时间长短，培训结束时一般应采取不同形式的考试及考核，如笔试（开卷或闭卷）、案例分析、撰写论文、答辩、上机、实际操作、学习小结等。
考试考核结果填写《培训班成绩登记表》。
十四、培训班效果检测和评估。
每个培训项目从教学计划的制定、组织实施到培训效果的评价的全过程都要严格控制把关，以保证培训质量。