项目类型学科与人才队伍建设专项

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国家自然科学基金项目申报中的常见问题及其解答

国家⾃然科学基⾦项⽬申报中的常见问题及其解答⼀、国家⾃然科学基⾦项⽬申报中的常见问题及其解答(资料来源:华中农业⼤学科技处)1.国家基⾦资助格局主要包括哪些内容？国家⾃然科学基⾦经过20多年的发展，形成了“研究项⽬系列”、“⼈才项⽬系列”和“环境建设项⽬系列”在内的资助格局。

具体介绍如下：1.1研究项⽬系列⾯上项⽬、重点项⽬、重⼤项⽬、重⼤研究计划和重⼤国际合作研究项⽬构成研究项⽬系列。

其主要⽬标是获得创新成果为主，并通过创新性科学研究培养科技⼈才，提⾼基础研究队伍⽔平。

该系列是国家基⾦的主体，资助经费占国家基⾦总经费的80%左右。

1.1.1⾯上项⽬是国家基⾦研究项⽬体系中的主要部分。

其定位是全⾯均衡布局，瞄准学科前沿，促进学科发展，激励原始创新，⼒图通过研究得到新的发现或取得重要进展。

定位：全⾯均衡布局，瞄准科学前沿，促进学科发展，激励原始创新，是研究项⽬的主体，占总经费45％资助领域：⾃然科学领域（7个科学部——数理、化学、⽣命、地学、⼯程材料、信息和管理560个学科数千个⼆级学科）⾃由选题开展创新性研究，即兴趣引导的科学研究要求：各学科有精辟的申请内容引导、资助情况和注意事项，请认真阅读项⽬指南中相关内容并深刻领会适宜对象：全体教师，⿎励部分研究基础好的教师申请⼤强度⾯上项⽬。

⾯上项⽬建议申请额度万元/项1.1.2重点项⽬是研究项⽬系列中的另⼀个重要类型。

定位：瞄准国际前沿，孕育重点突破，是研究项⽬系列的⼀个重要类型，占总经费12％资助领域：⽴项领域或⽅向引导申请和⾃由申请，常年受理项⽬建议，各科学部政策有所不同特点：近年来很受基⾦会和⼴⼤科技⼈员青睐，资助指标⼤幅增长、强度有所增长适宜对象：完成2项及以上⾯上项⽬、或基础研究起点较⾼的留学回国教师。

各科学部重点项⽬政策万元/项1.1.3重⼤项⽬定位：⾯向国民经济、社会发展和科技发展重⼤需求，选择具有战略意义的关键科学问题，开展多学科交叉研究，发挥导向和带动作⽤，着重源头创新项⽬的由来：科技⼈员建议－学部组织咨询专家讨论－上报基⾦会审定－公开发布指南－申请－函评－答辩－⽴项。

兰州大学引进人才工作办法

兰州大学引进人才工作办法（2011年1月修订）根据学校关于加强人才队伍建设的有关精神，为规范工作程序、加强人才引进工作，特制定本办法.一、引进人才类型（一）高层次领军人物国内应为院士以及相当层次人员;国外人员应在国外著名高校、科研院所、国际知名企业担任正教授或相当职务，具有博士学位，年龄一般不超过55周岁。

（二）学科带头人基本条件如下：1．能从事科研教学第一线工作，年龄一般不超过45周岁,一般应具有博士学位,并有一年以上国际合作交流的经历。

国外应为有一定学术成就的助理教授以上或相当层次人员，国内应是有公认的学术成就的教授、博士生导师或相当层次人员。

2．具有发展潜力，对本学科建设具有创新性构想和战略性思维，具有带领本学科在其前沿领域赶超国际先进水平的能力.3．胜任主干课或核心课程教学，能够承担研究生培养和本科生教学任务。

4．具有良好的学术道德和科学精神，能够团结协作、拼搏奉献，具备较强的组织管理和领导能力。

（三）学术带头人和学术骨干基本条件如下：1。

学术带头人年龄在40周岁以下,学术骨干年龄在35周岁以下（医学类、人文社科类人选可适当放宽）。

2。

一般应具有博士学位。

3.胜任核心课程教学，能够承担研究生培养和本科生教学任务。

对于全职引进的院士,或具有相当水平的学科领军人物，为每人提供不小于200平方米的住房或不低于100万元住房补贴，另提供安家费不低于20万元。

具体面议。

（二)科研启动暨学科建设配套费根据科研工作计划和专家意见，为引进人才提供一定的科研启动暨学科建设配套费。

基本的参考标准如下(对于引进的院士，或具有相当水平的学科领军人物，不以此为限)：(三）引进的“千人计划"和“青年千人计划"人选，其待遇标准将结合国家相关政策另行制定。

三、工作程序(一）学校人才办和各学院积极开辟宣传窗口,在校院两级建立起遍及全球的高层次人才招聘网络；加大宣传力度,让国内外充分了解我校的招聘岗位及相关待遇。

大学专项资金项目立项书

大学专项资金项目立项书
项目名称：
申报单位：
负责人：（签字）联系人：（签字）
项目类型：1.科研类口 2.人才类口 3.教学类口.学科及平台建设类口
4.公共服务体系建设类口.其他类口
项目属性：1.新立项目口.延续项目口
申报日期：年月日
大学计财处制
说明：
1、10万元以上的专项资金项目，须由项目申报单位填制此表。

2、本表是进行项目预（决）算、支付项目款项、项目考核验收的依据，应认真组织填写。

项目绩效目标表需一并填写。

3、“项目名称”应按规范用语表述，如“…建设” ”…设备购置维修改造” 等。

4、大型项目应附详细可行性研究报告，一般由项目申报单位组织编制，必要时可委托专业机构编制。

5、符合政府采购项目的应实行政府采购，其他符合要求的项目由学校招标办组织实施招标。

6、学校对专项资金项目实行专项管理，相关部门将从项目申报、立项、执行到完工验收进行全过程监督和检查。

7、本表一式叁份，计财处、招标办、申报单位各一份。

项目绩效目标表
（年度）
单位：万元
满意度指服务对象标满意度指标
绩效目标表示例：
项目绩效目标表
（2018年度）
单位：万元。

xx省高等学校一流学科建设项目绩效考核评价报告

附件1：xx省高等学校一流学科建设项目绩效考核评价报告学科名称：学科门类：所属高校（盖章）：xx理工大学学科负责人:学科类型：理科类填报日期：辽宁省教育厅制二零一九年一月评价报告编写说明：1.“学科名称”和“学科门类”按照国务院学位委员会、教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。

2.“学科类型”指《辽宁省高等学校一流学科建设项目绩效考核办法（试行）》（辽教发〔2017〕75号）中对应的理科类、文科类和单科类。

3.评价报告主要内容需按照模板要求编写，各项成果取得时间为2018年1月1日至12月31日。

4.绩效考核评价报告封面需盖校章，正文字数控制在5000字以内，《辽宁省高等学校一流学科建设项目基础性成果数据表》作为报告附件一并打印胶钉成一册。

要求统一用A4纸双面打印、左侧装订，页码依次顺序编排，封面和编写说明不编页码。

辽宁省高等学校一流学科建设项目绩效考核评价报告模板一、学科现状简述（300字）包括学科目标定位、方向凝练、建设基础与环境、特色与优势等。

二、学科建设管理情况（200字）包括学校领导重视情况、相关制度建设情况、项目组织实施和日常管理情况等。

三、资金筹集和使用情况（500字）（一）资金筹集情况包括总投入、省财政投入、建设单位自筹配套等情况。

（二）资金使用情况资金使用情况分析。

（建议参考模式如下，也可自行描述）四、学科建设成效（3500字）（一）建设措施和成果2018年，学科在师资队伍、科学研究、人才培养、社会服务与文化传承创新、国际合作交流和条件建设等方面采取的建设措施，获得的重大标志性成果（至少2-3个，每个500-800字）、一般成果以及预期目标完成情况等。

（二）社会服务学科建设社会服务方面工作开展情况和取得的经济效益及社会效益分析。

（汇总出典型案例（3-4个），字数每个500-800字。

）五、经验总结（500字）学科建设取得的经验、存在的问题和针对问题提出的下一步工作安排简述等。

组建河南省重点实验室申报书学科类

附件1组建河南省重点实验室申报书（学科类）附件2组建河南省重点实验室申报书（企业类）附件1组建河南省重点实验室申报书（学科类）组建实验室名称：河南省*********重点实验室学科分类：所属领域：依托单位：（盖章）主管单位：（盖章）通讯地址：邮政编码：联系人：联系电话：手机:传真：电子邮件：填报时间：河南省科学技术厅2018年制填写说明1. 凡依托高校、科研院所组建河南省重点实验室的单位须填写此申报书。

2. 申报书所列内容须据实填写，表达应明确、完整、严谨、扼要（外文名词要同时用中文表达），保证材料真实性。

3. 申报书中涉及国家机密的内容，请按照国家有关保密规定，进行脱密处理后填写。

4. 申报书所列内容是签订任务书的重要依据。

5. 若填写内容较多，可另加附页。

申报书一律用A4纸正反打印，总页数不超过200页。

胶装成册，一式五份报送科技厅。

6. 所有申报材料恕不退还，请注意存留。

第一部分：实验室基本信息表注：数据报告期：近5年的数据，并与编写提纲附件数据一致。

第二部分：实验室组建情况（编写提纲）一、组建实验室的目的、意义（包括实验室建成后对国家、河南省和依托单位的作用、贡献等）二、国内外该学科（领域）最新进展，发展趋势、应用前景，国内该学科（领域）省部级以上重点实验室建设情况三、实验室研究方向、主要研究内容四、实验室现有研究工作的基础、水平（国内外影响和地位；近5年承担的重大科研任务和取得的代表性科研成果；在推动学科、产业发展、解决经济和社会发展重大关键问题等方面的贡献）五、实验室科研队伍状况及培养人才的能力（队伍规模和结构的总体情况、实验室负责人、学术委员会主任和学术带头人的简介及其代表性成果，吸引和稳定高水平人才的政策、措施，青年科技人才培养情况等）六、实验室已具备的科研条件（科研用房、科研仪器设备、科研配套设施等方面综合阐述）七、实验室开放合作与运行管理（国内外交流合作、日常运行管理、人员聘用及流动、仪器设备管理与使用、管理办法等）八、实验室建设主要工作规划、预期目标与水平（五年发展目标和远期发展目标，从研究内容、科研条件、人才队伍建设、开放合作与运行管理等方面阐述）九、组建实验室经费预算十、学术委员会意见十一、实验室依托单位意见（包括配套经费和运行费支持额度等）十二、主管单位意见附件 1. 实验室人员名单（含固定人员和客座人员，分研究方向列出姓名、性别、出生年月、职称、专业、研究方向及单位等主要信息，研究、技术和管理人员分别排列，客座人员请备注）附件 2. 学术委员会组成人员名单（列出姓名、性别、出生年月、职称/荣誉称号、专业、研究方向及所在单位等）附件 3. 实验室主要仪器设备清单（设备名称、规格型号、数量、原价值及合计等）附件4. 实验室近5年来承担的主要科研项目清单（项目名称、项目来源、项目编号、起止时间、项目经费、负责人、参加人员等）附件5. 实验室近5年来主要获奖清单（获奖名称、获奖等级、授予部门、获奖人员、获奖时间等）附件6. 实验室近5年来主要学术专著、论文、发明专利、省部级成果鉴定等科研成果清单（题目、类型、时间、作者、水平等）附件7. 实验室近5年来开放课题及国内外合作项目清单（项目名称、项目来源、项目编号、起止时间、负责人、合作单位、参加人员等）附件8.现有市级或部门重点实验室的批复文件附件2组建河南省重点实验室申报书（企业类）组建实验室名称：河南省*********重点实验室行业分类：所属领域：依托单位：（盖章）主管单位：（盖章）通讯地址：邮政编码：联系人：联系电话：手机:传真：电子邮件：填报时间：河南省科学技术厅2018年制填写说明1. 凡依托企业组建河南省重点实验室的单位须填写此申报书。

江苏省教育厅、江苏省财政厅关于开展第二批“江苏高校协同创新中心”评审认定工作的通知

江苏省教育厅、江苏省财政厅关于开展第二批“江苏高校协同创新中心”评审认定工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅•【公布日期】2013.10.12•【字号】苏教科[2013]8号•【施行日期】2013.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省教育厅、江苏省财政厅关于开展第二批“江苏高校协同创新中心”评审认定工作的通知（苏教科〔2013〕8号）各有关高校：为进一步贯彻落实《省政府办公厅转发省教育厅省财政厅江苏高等学校协同创新计划的通知》（苏政办发〔2012〕190号）精神，积极推动我省高校大力提升协同创新能力，适应我省实施科教强省和创新驱动战略，更好地服务创新型省份建设，经研究，省教育厅、省财政厅继续组织实施“江苏高等学校协同创新计划”，评审认定第二批“江苏高校协同创新中心”。

经请示省人民政府同意，现将第二批“江苏高校协同创新中心”评审认定工作的有关事项通知如下：一、认定原则（一）需求引领。

坚持以江苏急需和国内一流为导向，支持高校与国内外优质资源开展强强联合，实现优势互补，进行实质性合作，组建协同创新中心；支持高校与区域、行业企业紧密合作，聚集创新要素和资源，构建良好的机制体制，解决经济社会发展的重大问题，产出标志性成果。

重点支持前期培育成效明显、与行业企业有实质性合作以及产出具有重大推广应用价值成果的协同创新中心。

（二）择优遴选。

适应我省实施创新驱动战略和建设创新型省份、哲学社会科学强省的迫切需要，对照首批“江苏高校协同创新中心”建设的有关要求、认定条件和评审标准，按照“质量从优、重点突出、宁缺毋滥”的原则，坚持“高起点、高水准、有特色、有实效”的要求，择优遴选第二批“江苏高校协同创新中心”。

（三）统筹兼顾。

充分考虑所申报协同创新中心的不同类型、不同特点和建设要求，在培育建设情况及成效大体相当情况下，适当兼顾地区、行业、领域及不同层次、类型的高校。

国家自然科学基金项目资助类型介绍

国家自然科学基金项目资助类型介绍总体情况自然科学基金经过近些年的发展，其资助格局目前基本可分为“项目”和“人才”两大资助体系(参见图)，这两个体系是相辅相成，互相交叉和互相促进的.项目资助体系以面上项目、重点项目和重大项目为主，构成自然科学基金项目资助的三个层次，同时根据需要设有若干专项类项目和国际合作与交流项目.“十五”期间，自然科学基金委根据基础研究的特点和科学发展的需要，试点实施“国家自然科学基金重大研究计划”.人才资助体系包含青年科学基金、国家杰出青年科学基金、海外和香港/澳门青年学者合作研究基金、创新研究群体科学基金和国家基础科学人才培养基金，其中青年科学基金也是面上项目的组成部分.面上项目面上项目包括自由申请项目、青年科学基金项目、地区科学基金项目三个亚类，是自然科学基金最主要和最基本的项目类型.其资助范围几乎覆盖自然科学所有的研究领域，主要资助以自由探索为主的科学研究工作，研究人员可以在自然科学基金资助范围内自由选择研究题目进行创新性研究.设立青年科学基金项目的目的是为了培养青年科技工作者，促进其迅速成长.该类项目对申请者的年龄有一定限制，要求在35周岁以下.设立地区科学基金项目的目的是为了加强部分地区的科学研究基础，以促进全国科学研究的均衡发展.该类项目对申请者所在依托单位所属省级行政区有一定的限制，这些地区一般是一些边远地区和少数民族地区等，面上项目评审将创新性与研究价值作为重要标准，同时鼓励研究人员树立“敢为人先”的探索精神.近年来在面上项目评审中，对于一些研究方案不够完善，或前期研究基础略有不足，但其研究思路在科学合理的前提下具有鲜明的创新性和探索性的项目，实行了小额探索项目的资助方式.自然科学基金委每年资助面上项目的经费约占自然科学基金资助总额的60%左右.面上项目资助强度从每项几万到几十万元不等，资助期限一般为3年.近几年来，随着中央财政拨款的逐年增加，面上项目资助强度也在不断增加.重点项目重点项目主要用于支持研究人员结合国家需求，把握世界科学前沿，在一些重要研究领域和新学科生长点开展关键科学问题研究;特别支持研究人员在科学前沿和对学科发展具有重要推动作用的领域做研究，在对经济和社会可持续发展有重要应用前景和意义、能够充分发挥我国资源或自然条件特色的领域做研究.重点项目研究领域主要来源于:（1）自然科学基金委学科发展战略和优先资助领域;（2）已获得重要进展、其研究内容经过进一步提炼并加大支持力度即可望取得突破性进展的面上项目;（3）科技工作者和有关机构根据科学技术发展趋势和国内具备的工作基础提出的建议.自然科学基金委按照5年规划对重点项目进行整体布局，按照规定的程序确定重点项目拟资助领域，每年在《项目指南》中向社会发布，引导研究人员申请项目.重点项目资助强度从每项几十万元到几百万元不等.重大项目重大项目主要用于支持科学发展中具有战略意义，我国具有优势，可望取得重大突破，达到或接近国际先进水平的前沿性基础研究;支持国家经济发展函待解决的重大科学问题，对开拓发展高新技术产业具有重要影响或有重大应用前景的基础研究;支持围绕国家可持续发展战略目标或为国家宏观决策提供依据的重要基础性研究，以及具有广泛深远影响的科学数据积累等基础性工作;支持自然科学基金面上、重点项目多年资助基础上凝练出来的、需加大资助力度，即可望取得重大突破的重大科学问题研究.重大项目主要瞄准国家目标，把握世界科学前沿，根据国家经济、社会、科技发展的需要，重点选择具有战略意义的重大科学问题，组织学科交叉研究和多学科综合研究，进一步提升源头创新能力.重大项目采取统一规划、分批立项的方式，自然科学基金委各科学部根据国家基础研究发展战略和自然科学基金委优先资助领域，在深人研讨和广泛征求科学家意见的基础上，征询科学部专家咨询委员会的意见，提出重大项目立项领域建议.跨科学部重大项目的立项领域建议应由两个以上(含两个)科学部联合提出.这些研究领域建议按照规定程序差额遴选，最终由自然科学基金委委务会议审定批准立项.自然科学基金委不定期发布《重大项目申请指南》，引导研究人员进行项目申请.重大项目目前的资助强度一般在每项800万元左右，资助期限为4-5年.专项类项目与联合基金项目(1)专项类项目专项类项目是为满足基础研究的相关需求、根据某些特定的目的和意义而设立的.目前主要包括数学天元基金项目、优秀国家重点实验室研究项目基金、科普项目、科学仪器基础研究专款、委主任基金项目、科学部主任基金项目、重点学术期刊专项基金项目、青少年科技活动专项等.(2)联合基金项目为了发挥自然科学基金的优势，吸引社会科技资源支持基础研究，培养科技人才，推动知识创新与技术创新的结合，近年来，自然科学基金委与国内有关部门或机构共同提供研究经费设立联合基金，支持相关领域的基础研究工作.目前正在执行的联合基金有“国家自然科学基金委员会一中国工程物理研究院联合基金”、“国家自然科学基金委员会一上海宝钢集团公司联合研究基金”、“国家自然科学基金委员会一中国航空工业第一集团公司联合基金”和“国家自然科学基金委员会一中国民用航空总局联合基金”等.这些联合基金根据双方协议每年用于资助项目的经费从400万元到1500万元，协议年限每期3-5年不等..联合基金的运行遵照自然科学基金的运行机制、有关管理规定和办法原则，目前以资助面上项目和重点项目类型为主.不同的科学部负责不同联合基金的受理和评审及管理工作.联合基金的具体受理研究领域和有关要求在每年《项目指南》中公布.国际(地区)合作与交流国际(地区)合作与交流工作围绕科学基金中心任务，以推动源头创新为主题，营造有利于中国科研人员参与国际(地区)合作与竞争的良好环境，鼓励基金承担者开展积极而富有成效的国际合作与交流.（1）重大国际(地区)合作研究为顺应科学研究国际化趋势，最大限度地利用国际科学资源，增强我国基础研究的国际竞争能力，自然科学基金委设立重大国际(地区)合作研究项目，其立项范围是:⏹由我国科研人员创意发起或参与的国际大型科学研究项目和计划;⏹我国有迫切需求、巫待发展、但目前处于弱势领域里的重大合作研究项目;⏹利用国外大型科学设施开展的重大研究项目;⏹具有世界一流的合作伙伴和良好国际(地区)合作前景的大型科学研究项目;⏹属于自然科学基金委与境外科学基金组织或学术机构共同推荐的双边或多边大型国际(地区)合作项目.重大国际(地区)合作研究项目将在自然科学基金委总体规划的基础上，每年按计划组织实施，受理截止期为每年3月31日，对项目进行集中函评和会评.（2）在华召开国际学术会议对以下各类国际会议给予优先资助:重要国际科学组织的系列学术会议;重要的全球性、区域性国际会议;与科学基金的优先资助领域、新兴热点学科紧密相关的国际会议;就某些前沿、热点问题进行深人研讨的小规模、高层次的在华国际会议等.（3）国际(地区)合作研究国际(地区)合作研究项目是科学基金资助国际(地区)合作交流的重点.自然科学基金委鼓励承担科学基金项目的科研人员在平等互利、成果共享的原则指导下，与境外科研人员就双方共同感兴趣的课题进行合作研究.部分人才体系类基金(1)国家杰出青年科学基金国家杰出青年科学基金是国家为促进青年科学和技术人才的成长，鼓励海外学者回国工作，加速培养造就一批进人世界科技前沿的优秀学术带头人而特别设立的.国家杰出青年科学基金资助国内及尚在境外即将回国工作的优秀青年学者，在国内进行自然科学基础研究.“十五”期间，国家杰出青年科学基金每年资助优秀青年学者160名左右，每人资助经费一般为80-100万元，研究期限为4年.（2)海外青年学者合作研究基金为吸引和鼓励海外优秀青年学者每年在国内进行一定期限的基础研究，设立海外青年学者合作研究基金，该类基金项目平均资助强度为每项40万元，资助期限为3年.（3)香港、澳门青年学者合作研究基金为吸引和鼓励香港、澳门优秀青年学者每年在内地进行一定期限的基础研究，设立香港、澳门青年学者合作研究基金，该类基金项目平均资助强度为每项40万元，资助期限为3年.(4)创新研究群体科学基金为稳定地支持基础科学的前沿研究，培养和造就具有创新能力的人才和群体，自然科学基金委设立创新研究群体科学基金，资助国内以优秀科学家为学术带头人、中青年科学家为骨干的研究群体，围绕某一重要研究方向在国内进行基础研究.该类基金项目资助强度一般为每期360万元，资助期限为3年.(5)国家基础科学人才培养基金为了实施科教兴国战略，加强基础科学人才的培养，提高我国基础科学人才的科学素质和实验能力，国家设立国家基础科学人才培养基金.该项基金由自然科学基金委负责实施与管理，主要用于支持国家理科基础科学人才培养基地(以下简称基地)的建设，包括:基地教学设备与教学软件、实验仪器与材料、实习设备以及图书资料的购置;基地教学改革研究和教师培训工作;基地高年级本科生的科学研究能力培训等等.本基金适度向西部倾斜，并部分资助特殊学科点的基础科学人才培养.科学部主任基金项目科学部主任基金项目适用于一下范围：（一）应对国家经济、社会发展中的突发问题或新近出现的重要科学进展，需要及时资助的研究项目。

首都卫生发展科研专项项目

首都卫生发展科研专项项目申报书（试行）项目名称：专业类别：中医（）西医（）项目类型：重点攻关（）自主创新（）普及应用（）青年项目（）滚动项目：是（）否（）转化项目: 是( ) 否()申报单位：申请人：联系人：联系电话：起止年限：20年月至20年月北京市卫生和计划生育委员会二0一五年三月填写说明1．本申报书由项目申报单位依据《首都卫生发展科研专项管理办法》组织填写。

2．本申报书各项内容应符合本次《申报指南》要求，实事求是地填写。

3.项目经费预算应当按照《首都卫生发展科研专项资金管理办法》进行编写。

4.本申报书中所有栏目均需填写，凡无内容填写的栏目，请用“无”表示。

第一次出现外文名词时，请注明中文全称和缩写，再出现同一词时可以使用缩写。

5.本申报书中的“投入人月数”指：项目满月度工作量人员数。

（例如：有5人参加该项目，其中2人工作量为10个月，3人工作量为15个月，则投入人月数为：2×10+3×15=65）6.本申报书需进行网上填报和书面报送。

网上填报：项目申请人需按照单位提供的用户名和密码登陆“首都卫生发展科研专项项目负责人申报系统”（网址：）填写本申报书，对所填内容确认完整无误后，提交至单位科研管理部门进行审核；单位科研管理部门审核同意后提交至北京市卫生和计划生育委员会。

书面报送：申报单位统一将完成网上填报的申报书进行在线打印并上报。

书面材料字体统一使用宋体小四，A4纸打印并装订成册（白色纸质封面），正本一式一份。

正本内容应与网上填报的申报书内容一致。

项目信息表一、立题依据（限2000-3000字，附主要参考文献目录）1.研究目的与意义2.国内外研究现状3.本研究团队与本项目直接相关的前期研究基础二、研究目标与内容1.研究目标2.研究内容（要解决的主要技术难点和问题）3.特色与创新点三、研究方案1.研究对象2.研究方法3.技术路线4.统计方法5.质量控制措施四、工作基础与条件1.申请人近五年研究经历及成果（请填写下表）2.项目组成员近五年研究经历及成果3.单位科研条件及保障措施五、研究进度与考核指标六、预期成果与评价指标1.主要技术指标：包括新技术（含预防、诊断或治疗等）、新产品（含药品、医疗器械、院内制剂等）、计算机软件、新方法、技术标准（含临床路径、技术规范或操作指南等）、专利（含授- 8 -权或受理）、论文、专著等。

学科重点建设项目

学科重点建设项目
年度建设任务书
项目类别□211工程□985优势平台
□省优势学科□省重点学科
□校重点学科□其他项目
项目名称
项目负责人
建设单位
填表日期：年月日
学科建设处制表
填写说明
1、本任务书要以项目批准立项的建设目标、建设任务为基础，细化本年度的建设任务、预期成果等。

建设单位应严格审核，对所填各项内容的科学性、真实性负责。

2、任务书中经费、设备等所涉及金额均以人民币为准，进
口设备需折合人民币后填写。

3、对于人民币10万元以上的仪器设备，必须经招投标办公
室组织招标采购；对于人民币40万元以上大型仪器设备，必须
经过学校组织的论证，重视项目实施的科学性和可行性。

4、文字部分请用小四或五号宋体，用A4纸打印装。

栏高不
够的栏目可酌情增加栏高。

各栏空格不够时，请自行加页。

5、本任务书一式五份连同电子共文档报送学科建设处，由
相关部门审核后备案作为项目年度执行依据。

6、在计划执行过程中，各建设单位需将仪器设备招标文件、
技术协议、设备购置合同、仪器设备购置(自制)清单提交学科建
设处备案，作为项目经费审核依据。

7、未尽事宜由学科建设处负责解释。

一、项目基本信息
二、年度建设任务
三、经费预算
注：各类别学科建设项目经费支出范围请参照相关文件或咨询学科建设处。

四、设备购置
其中：2-1 人民币10万元（含）以上自制设备、系统、平台清单
2-2 人民币40万元（含）以上仪器设备论证报告。

上海地方本科院校十二五内涵建设项目申报书

附件X（根据二级子项目顺序编写序号，如1-1项目为附件1）上海地方本科院校“十二五”内涵建设
项目申报书
学校名称：（公章）
项目名称：
项目类型：
项目负责人：（签名）
申报日期：年月
上海市教育委员会制
填表要求
1. 按项目建设规划表，每项目填写一份申报书。

2. 封面的“项目类型”在“重点学科专业建设”、“知识服务平台建设”、“教师专业能力建设”、“国际化平台建设”和“公共服务平台建设”中选择填写。

3. 属于“教师专业能力建设”的项目，除第三、四部分必填外，在第一、二部分中选择可填的内容填写。

4. 属于“国际化平台建设”和“公共服务平台建设”的项目，可省略本申报书的第一、二部分。

5. 表中栏目空白不足的可加页。

6. 请用A4纸双面打印，每份申报书单独装订。

一、建设范围
“属性”一栏填写该学科（专业）在项目中的作用，填写“重点建设”或“支撑发展”或“辐射共享”
二、现有基础
1．基地建设（省部级以上，含重点实验室与工程研究中心、实验教学示范中心、哲学社会科学研究基地、产学研联合培养基地等）
3．人才培养
4．基础设施
（1）图书文献
（2）大型仪器设备
（3）实验室
三、建设方案
四、建设资金安排（以重点学科专业建设中的项目为例）
项目类型：重点学科专业建设项目名称：*****特色专业/一流学科建设
4。

学科团队建设实施方案

学科团队建设实施方案学科团队建设实施方案为了深入贯彻落实教育部2015年1、2号文件精神，实现我校“十一五”发展规划目标，根据《北京师范大学珠海分校关于实施教学“质量工程”的意见》和《北京师范大学珠海分校“质量工程”任务分解表》的要求，特制定本实施方案。

一、指导思想坚持以人为本的人才强校战略，加强教师队伍建设，推进教育理念、教育途径、教学内容和方法等方面的改革和创新，促进教学研讨和教学经验交流，发扬传、帮、带的精神，培养可持续发展的教师队伍；提高教师的教学水平和科研能力，在开展专业建设、课程建设、教材建设、教育教学改革立项建设等方面发挥积极作用，提高我校教学质量和办学水平。

二、建设目标各教学单位先按专业建设教学团队，进一步建设专业方向、学科基础课程等教学团队，鼓励跨院系组建教学团队。

学校从院级教学团队中择优选出2～3个作为校级教学团队进行重点建设，为申请省级教学团队做准备。

三、建设要求教学团队应具有明确的发展目标、良好的合作精神、有效的运行机制，在师资队伍建设方面起到示范作用。

具体建设要求如下：1. 团队及组成。

根据各专业的具体情况，以专业、专业方向和课程为建设平台，所有专业必须建设教学团队，鼓励各院系建设专业方向和课程教学团队，精品课程必须建设课程团队。

在教学改革与实践中形成由教授、副教授、讲师、助教及教辅人员组成的教学团队。

团队建设要有明确的高层次后备人才培养目标和培训计划，要着眼于团队成员整体素质的提高。

2. 团队带头人。

团队带头人应为本专业领域的专家，具有教授职称，具备丰富的教学、科研经验和较深的学术造诣及创新性学术思想。

致力于课程建设和科学研究，熟悉本学科的发展前沿和教育改革趋势，坚持在教学第一线授课。

品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。

3. 教学工作。

教学与社会、经济发展相结合，了解专业、行业现状，追踪专业 1前沿，及时更新教学内容。

教学方法科学，教学手段先进，重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。

教育教学研究课题河北医科大学

附件1河北医科大学2016年度教育教学改革研究招标课题立项项目一、教学实践与探索1.基于岗位胜任力的医学课程整合实施路径研究（编号：2016ZBKT01）2.“以能力培养为核心”的临床技能中心的建设与管理机制研究（委托课题，编号：2016ZBKT02）3.“以案例为中心的临床见习讨论式教学”模式研究（编号：2016ZBKT03）4.县级以下医疗机构带教实习制度的探索与实践（编号：2016ZBKT04）二、教师能力培养与提升1.医学院校教育教学相关激励与约束机制的研究与实践（编号：2016ZBKT05）2.医学院校教师教育理念与人文素养提升课程的开发与建设（编号：2016ZBKT06）3.医学院校非医学类专业教师医学课程的开发与建设（编号：2016ZBKT07）三、课程建设与改革1.社科类课程教学改革理论与实践研究（委托课题，编号：2016ZBKT08）2.外语类课程教学改革理论与实践研究（委托课题，编号：2016ZBKT09）3.体育类课程教学改革理论与实践研究（委托课题，编号：2016ZBKT10）四、信息化建设1.本科教学审核评估与专业认证工作信息化建设（编号：2016ZBKT11）2.教师发展中心信息化建设（编号：2016ZBKT12）附件22016年河北医科大学教育教学改革研究自选课题立项指南本指南计划围绕我校教育教学改革多方面开展研究，包括人才培养模式改革，专业与课程建设，评价机制的改革，教学方法与手段改革，教学资源建设，师资队伍与学科建设，实践教学改革与大学生创新能力培养，教学质量保障体系建设等。

以下内容为选题范围，黑色加粗字体部分为优先资助领域，申报者可根据要求自拟选题。

一、人才培养模式改革1.医学人才培养模式的改革和创新2.卓越医师人才培养模式改革的研究3.二级学院综合改革试点研究4.医教协同创新医学人才培养模式的研究与实践5.本科医学教育综合改革的研究与实践二、专业与课程建设1.专业建设规范(专业认证或专业评估)研究2.基于本科医学教育标准的课程与教学内容体系的研究3.课程群建设的研究4.新专业建设的研究与实践5.形成性考核在课程教学中应用的研究与实践6.医学院校选修课课程体系建设研究7.课程考核试题库建设的研究与实践；8.各专业教学综合改革研究与实践9.省级品牌特色专业建设研究10.专业课程体系与教学内容整体优化研究11.基于应用创新型人才培养的课程开发研究12.精品课程建设的研究与实践13.基于课程体系改革的教材建设与研究三、教学方法与手段改革、教学资源建设1.各类课程教学模式改革与实践2.现代教育技术在教学中的应用与研究3.高校PBL等教学方法的探索与实践4.双语课程建设与双语教学改革研究与实践5.公共课程综合教学改革研究6.阶段性评价及形成性评价等评价方式、方法的改革与实践7.教学资源库和试题库建设与应用8.教学资源平台建设与管理的研究与实践9.基于网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究10.高水平教材建设研究11.课程整合及中外医学课程体系的比较研究12.加强医学生人文素质教育的课程体系构建与教学实践研究13.选修课教学内容与形式创新研究14.医学教学方法的创新研究15.医学人文素质培养与课程体系建设的研究四、师资队伍与学科建设1.教学团队建设研究2.高校教师的师德建设研究3.教学管理队伍建设研究与实践；4.新教师提高教学能力培养的研究与实践；5.医学院校教师教学能力培养与教师发展的研究与实践五、实践教学改革与大学生创新能力培养1.教学实验中心运行机制与管理模式的研究与实践2.临床教学基地建设的研究与实践3.实践教学环节的管理与运行机制研究4.模拟病人训练与培养的研究5.实践教学改革与大学生创新能力培养6.新医改政策下医学院校专业设置、调整、优化、管理的研究与实践7.新办专业建设、优化、管理、评估和评价机制的研究与实践8.学生学业成绩、学习效果的评价理论与实践研究9.提高执业医师考试通过率的教学改革与实践研究10.临床技能综合考核与评价方法创新研究11.医学生科研能力的培养研究12.医学生临床实习质量评价的量化指标研究13.新型临床教学考核手段的研究与实践（如客观结构化考试OSCE的标准化病人的建设与应用）14.医学生临床技能训练的研究与实践15.医学生临床PBL教学改革的研究与实践16.医学生社区见习的研究与思考17.大学生创新创业人才培养模式研究与实践六、教学质量保障体系1.学校各级教学质量保障体系建设的研究2.医学生学业考核制度改革与创新研究3.教学评价反馈机制建设及效果评价的研究4.本科人才培养质量评价体系及评价方法研究5.以能力为导向的学业考核评价的研究与实践6.学生教学评价指标体系改革与研究7.临床教学质量保障体系研究8.临床操作技能规范的培训与研究9.教学质量管理体制与监控体系的研究10.教学运行管理研究七、其它附件3河北医科大学高等教育教学改革研究项目申报汇总表申请单位（盖章）：填表日期：年月日附件4河北医科大学教育教学研究课题申请书申报类型：□招标课题□自选课题课题名称：课题主持人：课题组成员：教学单位名称：通讯地址：联系电话：电子信箱：填表日期：河北医科大学制一、基本情况二、课题背景与意义三、课题实施方案四、课题研究基础五、经费预算六、评审意见注：填写此表时，不要任意改变栏目；内容简明扼要。

学科建设和专业建设

学科建设与专业建设的关系学科建设是围绕提高学科水平所做的一系列基础性工作，它是一个系统工程.是集学科方向、学术队伍、科学研究、人才培养、学术交流于一体的综合性建设，是教学、科研和人才培养的结合点。

在学科建设中，学科方向的设立、凝聚无疑是学科建设的首要任务，无论是宏观的学科结构和布局的调整和优化，还是从某一具体学科或学科群的建设，特别是学科内涵的丰富、更新等，都是如此。

学科队伍建设是学科建设的关键，在一定意义上，学科方向的正确确立和推进完全有赖于能够审时度势的优秀学科带头人及其相称的学术梯队或团队；资金的投入和基础设施的建设，是学科建设的重要物质基础，有时直接影响到学科的整体实力和竞争力的提高；学科的制度建设，包括学科的学术氛围和学术交流、学科的创新和推进学科交叉合作的机制和体制的建设,学科的文化建设、学术规范和学风建设等。

学科建设是从学术角度，通过科学研究来提高学科的水平和人才培养质量,促进学科、专业和教学的发展，学科建设侧重于科学研究,侧重于科研水平的提高和创新人才的培养。

专业建设是一项直接影响地方本科院校招生、学生培养及毕业生就业方向的教学基本建设。

它以社会经济发展及产业结构调整的需要为导向,以人才培养模式和课程建设为核心，以提高本、专科教学质量为目标。

专业建设涉及多方面的内容,包括制定专业培养目标和规格、确定专业设置、制定专业教学计划、教材建设及教学改革等。

这些内容都是学科建设所代替不了的,因为它们不属于学科建设的范畴。

因此，学科建设代替不了专业建设。

学科建设与专业建设的相通之处在于两者包含的要素大致相同:师资、设备、实验与实习基地、科研、经费等。

两者可以相互促进,共同提高。

学科建设是专业建设的基础,专业建设必须以学科建设为依托，没有高水平的学科，就不会有高水平的专业和高质量的教学，学校的专业建设也就无从谈起，学科建设的水平越高,专业发展的后劲就越大。

但是,专业建设毕竟不同于学科建设，一个专业需要若干学科的支撑科纵向和横向发展。

国家社会科学基金项目资金管理办法

国家社会科学基金项目资金管理办法2016年09月27日11:50第一章总则第一条为了规范国家社会科学基金（以下简称国家社科基金）项目资金的使用和管理,提高资金使用效益，更好推动哲学社会科学繁荣发展，根据国家财政财务管理有关法律法规和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》，结合《国家社会科学基金管理办法》有关规定,制定本办法。

第二条国家社科基金项目资金来源于中央财政拨款，是用于资助哲学社会科学研究,促进哲学社会科学学科发展、人才培养和队伍建设的专项资金。

第三条国家社科基金项目资金管理，应当以出成果、出人才为目标,坚持以人为本、遵循规律、依法规范、公正合理和安全高效的原则。

第四条项目责任单位是项目资金管理的责任主体,负责项目资金的日常管理和监督。

第五条项目负责人是项目资金使用的直接责任人，对资金使用的合规性、合理性、真实性和相关性承担法律责任。

第二章项目资金开支范围第六条项目资金支出是指在项目组织实施过程中与研究活动相关的、由项目资金支付的各项费用支出。

项目资金分为直接费用和间接费用。

第七条直接费用是指在项目研究过程中发生的与之直接相关的费用，具体包括：（一)资料费：指在项目研究过程中需要支付的图书(包括外文图书）购置费，资料收集、整理、复印、翻拍、翻译费,专用软件购买费，文献检索费等。

（二）数据采集费:指在项目研究过程中发生的调查、访谈、数据购买、数据分析及相应技术服务购买等支出的费用。

（三）会议费/差旅费/国际合作与交流费：指在项目研究过程中开展学术研讨、咨询交流、考察调研等活动而发生的会议、交通、食宿等费用，以及项目研究人员出国及赴港澳台、外国专家来华及港澳台专家来内地开展学术合作与交流的费用。

其中,不超过直接费用20％的，不需要提供预算测算依据。

（四）设备费：指在项目研究过程中购置设备和设备耗材、升级维护现有设备以及租用外单位设备而发生的费用.应当严格控制设备购置，鼓励共享、租赁以及对现有设备进行升级。

高等职业教育项目库项目申报书

高等职业教育项目库备选项目汇总表主管部门：单位：万元注：1.学校类型：高职院校2.学校性质：公办学校3.隶属关系：省属4.学校特点：品牌示范院校5.项目类型：学科专业建设项目、“双师素质”师资队伍建设项目、实训基地建设项目、信息化建设项目、基础设施维修改造项目、“双高”建设项目等“”高等职业教育项目库项目申报书学校名称：（盖章）项目名称：联系部门：联系人：联系电话：编制日期：目录一、项目现状二、指导思想三、总体目标四、建设内容五、资金预算及主要用途六、项目实施组织及进度安排七、预算效益分析八、保障措施九、附表一、项目现状（主要说明申报项目现有的基础条件及情况）二、指导思想（主要说明项目建设要符合国家政策法规、财政资金要求，与申请资金的用途一致）三、总体目标（一）总体建设目标（项目建设要实现的目标，要与国家、河南省、学校的发展目标相一致）（二）项目建设的意义（大的方面从国家、省、学校等的战略角度，小的方面从学校专业建设角度，说明项目建设的需求以及意义。

必须与国家、省、学校发展战略相符）（三）立项依据及可行性分析（主要说明该项目立项符合法规政策要求，是学校建设发展需要的项目。

建设有场地、技术、人员等保证，学校配套资金能够到位，条件具备，必要性充分，组织实施可行，方案可行。

）四、建设内容（明确说明建设哪些内容，完整、详实）五、资金预算及主要用途（一）项目预算筹措方案（说明预算来源渠道，学校自筹资金不能为0）（二）项目预算明细表高等职业教育项目库项目预算明细表单位：万元（说明大类支出，不必要列明具体设备型号等信息；注意预算要合理）六、项目实施组织及进度安排（说明项目如何领导、实施、组织，在预算期内论证、招投标、实施、验收等如何安排的。

如成立工作组、职责分工等）七、预期效益分析（说明项目实施的经济效益及社会效益，如创造多少经济效益，为多少师生服务，节约情况，社会影响，社会培训等等）八、保障措施（一）管理机制（说明学校对项目如何管理的，能够对项目实施有保证，有哪些制度提供保证）（二）管理队伍（说明学校对该项目实施的技术人员、管理人员、财务人员、监督人员等等。

陕西省教育厅办公室关于组织申报2024年度陕西省教育厅科学研究计划项目的通知

陕西省教育厅办公室关于组织申报2024年度陕西省教育厅科学研究计划项目的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2024.08.12•【字号】陕教技办〔2024〕11号•【施行日期】2024.08.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅办公室关于组织申报2024年度陕西省教育厅科学研究计划项目的通知各有关高等学校：根据《陕西省教育厅科学研究计划项目管理办法》和相关要求，现就做好2024年度陕西省教育厅科学研究计划项目申报工作有关事项通知如下。

一、资助重点省教育厅科学研究计划项目坚持面向世界科学前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，以培养青年教师、稳定高校科技人才队伍、加快高校科研平台建设、提升陕西高校科技创新能力、服务地方经济建设为目标。

采取自由探索+有组织科研的方式，重点支持：1. 瞄准科学前沿问题，对学科发展有推动作用的具有原始创新性的基础研究项目；围绕国家重大战略和我省经济建设发展，着力解决区域、行业关键核心技术问题和难题的应用型研究项目。

2. 围绕当代中国重大理论与现实问题，探索中国特色社会主义经济、政治、文化、教育等发展规律，推进理论创新，支撑科学决策，为经济社会发展服务的人文社会科学研究项目。

3. 与科研院所、企业合作，着力解决企业技术难题和提升企业产品质量、生产工艺改进，能够促进高校科技成果转移转化的研究项目。

二、项目类型和申报方式（一）项目类别2024年度科学研究计划项目共分为五类：1.一般专项项目：主要资助省属高校在职青年科技人员和教师自由探索开展的基础研究和应用基础研究项目，分为人文社科和自然科学两类。

2.重点项目：主要资助以省教育厅建设的相关科研平台为依托，与平台研究方向一致的研究项目。

分为哲社重点研究基地项目、重点实验室项目、智库内涵建设项目、高校工程研究中心项目等四类。

3. 服务地方专项项目：主要资助与我省经济建设和社会发展的中心任务相关度高，与我省企业合作开发、已完成小试，经培育后可在陕西转化实施的项目，及服务教育改革发展和管理的研究项目。

2024年度创新科技项目补助类型名录

2024年度创新科技项目补助类型名录为推动创新科技的发展，各国政府和组织纷纷设立了科技创新项目的补助机制。

作为创新科技领域的重要支持手段之一，补助类型的制定和发布对于科技创新项目的申请者具有重要指导作用。

以下是2024年度创新科技项目补助类型的名录。

一、基础科研项目补助类型：1.基础科学研究项目补助：为探索基础科学规律、培养创新人才，资助从事纯粹科学研究的项目。

2.学科交叉研究项目补助：为鼓励不同学科之间的合作与交叉，资助跨学科研究项目。

3.前沿技术研究项目补助：为推动前沿技术的突破与应用，资助开展具有较高风险和较高挑战性的项目。

二、应用科技项目补助类型：1.科技成果转化项目补助：为促进科技成果产业化，资助将科技成果转化为实际应用的项目。

2.创新产品开发项目补助：为支持新产品的开发与推广，资助具有市场前景和商业价值的项目。

3.工艺技术改造项目补助：为提高生产效率和技术水平，资助企业进行工艺技术改造的项目。

三、人才培养项目补助类型：1.科研人员培养项目补助：为培养科研人才，资助博士后科研项目、科研人员出国交流等项目。

2.创新创业人才培养项目补助：为培养具备创新创业能力的人才，资助创新创业训练、创业孵化等项目。

3.青年科技人才培养项目补助：为培养青年科技人才，资助青年科技人才项目、科研杰出青年基金等项目。

四、科技产业发展项目补助类型：1.产业技术创新项目补助：为促进产业结构调整和技术创新，资助企业进行研发和技术改造的项目。

2.创新创业示范园区建设项目补助：为扶持创新创业示范园区建设，资助园区建设和运营。

3.中小微企业科技创新项目补助：为支持中小微企业进行科技创新，资助中小微企业的研发项目。

五、国际合作项目补助类型：1.国际合作科技创新项目补助：为促进国际合作与交流，资助与其他国家或地区的科研机构、企业合作的项目。

2.国际科技人才交流项目补助：为加强国际科技人才的交流与培养，资助科技人员的海外访学、合作研究等项目。

妇幼保健人才培养与队伍建设

妇幼保健人才培养与队伍建设近年来，我国妇幼保健事业取得了长足的发展。

然而，由于人口规模庞大，妇幼保健服务的需求量不断增加，对于妇幼保健人才培养与队伍建设提出了更高的要求。

一、培养适应现代医疗需求的专业人才妇幼保健服务范围广泛，需要掌握妇科、产科、儿科等多个领域的知识。

因此，培养适应现代医疗需求的专业人才是至关重要的。

首先，应加强基础医学教育，提高学生的医学素养和临床实践能力。

其次，要加强对新技术、新疗法的学习和掌握，使妇幼保健人才能够紧跟时代的步伐，为患者提供更加安全、便捷、高效的医疗服务。

二、建立多层次、多类型的人才培养机制为了满足不同层次、不同类型人才的需求，需要建立多层次、多类型的人才培养机制。

一方面，应加强基础医学教育，培养更多的本科人才。

另一方面，要拓宽培养渠道，加大对妇幼保健技术人员的培养力度。

此外，还应适时推出研究生、博士生项目，培养高层次妇幼保健人才，提高整个行业的管理和服务水平。

三、加强实践教学，提高专业技能妇幼保健工作需要丰富的实践经验和高超的专业技能。

因此，加强实践教学，提高专业技能，是非常重要的。

可以通过派遣学生到妇幼保健机构实习，让他们亲身参与妇幼保健工作，积累实践经验。

同时，还可以邀请行业专家开展专业技能培训，提高学生的临床操作能力和技术水平。

四、加强学科建设，提高教学质量学科建设是培养妇幼保健人才的基础性工作。

要加强学科建设，提高教学质量。

首先，应加强师资队伍建设，引进和培养一批高水平的专家和教授，提高教师的教学水平和科研能力。

其次，要加强学科间的交流与合作，推动不同学科之间的融合发展。

同时，还要注重教学方法的创新与改革，积极探索符合现代教育理念的妇幼保健人才培养模式。

五、提高妇幼保健人才的综合素质妇幼保健人才需要具备优秀的综合素质，这包括严谨的职业道德、卓越的沟通能力、团队合作意识等。

因此，要注重培养学生的综合素质，通过开展社会实践活动、心理健康教育等方式，培养学生的人文关怀和服务精神。

2020年国家社科基金艺术学

2020年国家社科基金艺术学一、背景介绍国家社科基金是国家社会科学基金委员会主管的一项国家级基金项目，旨在支持社会科学领域的研究和学术交流。

艺术学作为社会科学范畴中的一个重要领域，也得到了国家社科基金的支持和关注。

2020年，国家社科基金在艺术学领域的资助项目备受关注，涉及了艺术史、文化传播、设计理论等多个方面。

二、项目类型1. 重大项目国家社科基金在艺术学领域资助的重大项目主要关注社会发展与文化传播、艺术史与批评、设计理论与实践等方面的研究。

这些项目涵盖了历史、现实、未来的多个维度，旨在推动艺术学领域的学术研究和知识创新。

2. 一般项目除了重大项目外，国家社科基金还在艺术学领域资助了一般项目。

这些项目囊括了人文艺术、文化产业、艺术教育等多个方面的研究内容，涉及了艺术实践与理论的多个领域。

三、资助内容1. 学术研究国家社科基金艺术学项目在资助内容上主要支持学术研究。

通过对艺术史、文化传播、设计理论等方面的研究，推动学术界对艺术学领域的认识和理解，促进学科交叉和创新。

2. 学术交流除了学术研究外，国家社科基金还支持艺术学领域的学术交流。

通过举办学术研讨会、国际学术交流活动等，促进国内外学者对艺术学领域的交流与互动，拓展学术视野，促进学科交叉合作。

3. 人才培养在艺术学领域，国家社科基金还注重人才培养工作。

通过资助相关项目，支持艺术学领域的青年学者和优秀研究团队，培养新生力量，推动学科发展。

四、影响与意义国家社科基金艺术学项目的开展，对促进艺术学领域的学术研究、学科建设和人才培养具有重要意义。

它有助于推动艺术学领域的学术交流与合作，促进国内外学者对艺术学领域的交流与互动，提升学科内涵，深化学科内部的交叉合作。

另它也有助于培养和支持一批优秀的青年学者，为艺术学领域的人才队伍建设奠定了重要基础。

国家社科基金艺术学项目的开展，为促进我国艺术学领域的学术研究和学科发展注入了新的动力，有望在未来的艺术学领域发展中发挥重要作用。

学院工作总结目录范文(3篇)

第1篇一、前言1.1 工作总结的目的和意义1.2 工作总结的时间范围二、总体工作回顾2.1 学院基本情况介绍2.2 学院年度工作总体评价三、教学工作总结3.1 教学计划与实施3.1.1 课程设置与调整3.1.2 教学方法改革与创新3.1.3 教学质量监控与评估3.2 教师队伍建设3.2.1 教师培养与引进3.2.2 教师考核与评价3.2.3 教师职称评审与聘任3.3 学生教育与管理3.3.1 学生思想政治教育3.3.2 学生学业辅导与心理咨询3.3.3 学生创新创业教育四、科学研究与成果4.1 科研项目管理4.1.1 项目申报与立项4.1.2 项目执行与监管4.1.3 项目结题与验收4.2 科研平台建设4.2.1 实验室建设与升级4.2.2 科研团队建设4.2.3 科研成果转化与应用4.3 学术交流与合作4.3.1 学术会议组织与参与4.3.2 学术期刊发表与合作4.3.3 国际交流与合作项目五、社会服务与校企合作5.1 社会服务项目5.1.1 社会调研与咨询5.1.2 技术服务与推广5.1.3 公共培训与教育5.2 校企合作与产学研5.2.1 校企合作协议签订5.2.2 产学研项目合作5.2.3 企业人才培养与实习基地建设六、学院管理与改革6.1 学院组织架构与管理体制6.1.1 学院机构设置与职能6.1.2 管理制度与流程优化6.2 教育教学改革与创新6.2.1 教学模式改革6.2.2 课程体系改革6.2.3 考核评价体系改革6.3 学院文化建设与品牌建设6.3.1 学院文化活动开展6.3.2 学院形象宣传与推广6.3.3 学院品牌建设与发展七、学生工作总结7.1 学生思想政治教育7.1.1 思想政治教育内容与方法7.1.2 学生党团组织建设7.1.3 学生社会主义核心价值观教育7.2 学生服务工作7.2.1 学生生活服务与管理7.2.2 学生心理健康教育与辅导7.2.3 学生就业指导与服务7.3 学生文体活动7.3.1 学生社团活动开展7.3.2 学生文体竞赛与活动组织7.3.3 学生艺术教育与欣赏八、存在问题和改进措施8.1 工作中存在的问题8.1.1 教学质量问题8.1.2 科研创新能力不足8.1.3 社会服务与校企合作深度不够8.2 改进措施与建议8.2.1 加强师资队伍建设8.2.2 深化教育教学改革8.2.3 扩大社会服务与合作8.2.4 加强学院内部管理九、未来工作展望9.1 学院发展目标与规划9.1.1 学院总体发展目标9.1.2 学院学科建设规划9.1.3 学院人才培养规划9.2 具体工作措施与实施9.2.1 加强学科建设9.2.2 提升教学质量9.2.3 拓展科研领域9.2.4 深化校企合作十、结束语10.1 工作总结的意义与价值10.2 学院未来发展的信心与决心注：以上目录仅供参考，具体内容需根据实际情况进行调整和补充。