2020年 小学英语毕业班复习计划
小学毕业班英语总复习计划（精选12篇）
小学毕业班英语总复习计划（精选12篇）小学毕业班英语总复习计划篇1每个年级，每个要考试学科，都如火如荼的开始了紧张、有序的复习工作。
复习是温故而知新的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。
因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。
如果复习这一环节做得好,学生的考试成绩一定不错;反之，则有可能让老师这一学期的辛苦付出收效甚微。
但是只要一提到复习课，人们立刻会想到大量的卷子、练习题;老师不辞辛苦的出题、改卷，把自己投入到题海里。
这样的工作方法老师不仅不会轻松，反而会更加劳累，这个累，除了身体的劳累，更多的是心累!大家都知道，复习期间，没有什么太多的新知识和拔高内容，我们的孩子年龄小，自控能力差，复习中总会有相当部分的同学自我感觉良好，不注意听讲，消极懈怠，这种消极情绪甚至会影响到全班同学的复习状态，因此，复习期间更需要教师有效的复习方法和持之以恒的监督。
在现阶段的复习过程中，我准备按照以下四个步骤进行：第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB 两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行查漏补缺。
第二阶段的复习是横向复习。
根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的知识串。
例如，我们复习Are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that 对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。
这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。
第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。
在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行练笔，然后全班交流，相互学习，共同提高。
小学六年级英语毕业复习计划三篇
【导语】为了能让学⽣在最后阶段做好冲刺准备，迎接终将到来的毕业考试，准备了《⼩学六年级英语毕业复习计划三篇》，供⼤家参考。
篇⼀ 我部六年级现有四个⾏政班级，⽽英语教学是在打乱了原有⾏政班级的基础上，按学⽣的实际英语⽔平进⾏分层教学的四个班级。
其中分层六（1）、六（2）班学⽣的英语⽔平相对较⾼，分层六（3）、六（4）班学⽣的英语⽔平相对较低。
⾃五年级第⼀学期实施分层教学以来，每学期四个班使⽤的教材各不相同：其中六（1）、六（2）班使⽤同⼀套教材，进度相对快些，难度相对⼤些；六（3）、六（4）班使⽤同⼀套教材，进度相对慢些，难度相对⼩些。
因此，四个班学⽣的英语⽔平差别较⼤，两极分化严重。
虽然，我们今天仍不明确毕业考试的⽅向，但是为了能让学⽣在最后阶段做好冲刺准备，迎接终将到来的毕业考试，我们计划以听说读写为主要的复习形式，以英语基础知识为主要内容，从字母、单词、句⼦和语篇⼊⼿，指导学⽣在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，让学⽣较全⾯地掌握好⼩学阶段的英语知识。
针对以上现状，下⾯我作为代表来谈谈我们本届毕业班的英语复习计划。
⼀、复习要求： 1、要有计划、有⽬的，注意复习的系统性和全⾯性。
2、注意区分重点和难点，合理分配教学内容和教学时间。
3、讲练结合，精讲多练。
4、查漏补缺，重视每堂课学⽣的信息反馈。
5、特别关⼼和关注学困⽣的成长和进步。
⼆、复习内容： 1、过好字母关。
在⼩学英语教学中英语字母起着决定性的作⽤，因为所有的字、词、句都是由26个字母组成，要想学好英语，⾸先要掌握好26个英语字母。
撑握好英语字母，不仅要撑握好每个字母的正确发⾳，同时还要撑握好每个字母⼤⼩写的正确书写，以及由此所涉及到的哪些单词要⼤写，哪些要⼩写，句⼦要如何规范书写等等，这些都是⼩学⽣要掌握的重要知识和基本常识。
2、过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对学⽣中普遍存在的词汇量偏少、掌握不牢的现象，我们将主要通过词性归类等⽅法帮助学⽣复习单词。
小学毕业班英语总复习计划-通用6篇
小学毕业班英语总复习计划-通用6篇小学毕业班英语总复习计划共六--篇1第一轮复习单词、词组及重点句型：(时间从5月11日至5月20日)单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，我们准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1.按词性归类复习单词。
2.按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3.按词汇表复习单词。
(备注：四会单词、词组先集中复习，在分散在后面的每一节课中进行听写反馈)句子是学习英语的重点。
通过四年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1.指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2.根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3.根据话题分板块复习后，在后面每天的上课的课前进行3-5分对话练习。
第二轮分项复习阶段(时间从5月21日至6月5日)主要针对前期整理的分类复习资料及练习进行先讲解再练习的复习方式。
要求突出重点，牢固掌握。
要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。
既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对往年题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
第三轮综合复习阶段：(时间从6月8日至考试)主要做一些综合试卷及有针对性的讲评。
小学毕业班英语总复习计划共六--篇2一、学情分析1、主要优势学生喜欢上了科学这门课，通过做实验、做游戏、讲故事、上网查资料等，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。
2、存在问题个别学生的学习态度太端正，对科学知识的探究也是比较的肤浅，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力也有待提高，科学精神有待进一步的培养。
毕业班英语复习计划
毕业班英语复习计划小学六年级英语毕业班总复习计划一、总体设想从提高他们的基础入手。
我准备以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。
复习重点：以五年级和六年级知识为主要复习内容。
复习要求：1、注意复习的全面性。
2、要特别关注后进生。
3、按系统复习。
4、注意重难点。
5、以练为主，综合练习为主6、重视学生的返馈信息。
二、具体实施办法（一）全面复习抓基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。
1．过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词性归类复习单词。
（2）按词汇表复习单词。
加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务，采用男女搭配，互帮互助的方式进行，这样学生一方面可以做提高积极信，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
2．过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3．过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
4．过好阅读关。
我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展学生的知识，培养他们的语感。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用书中的一些语篇，把它作为英语阅读复习的载体，并有效利用六年级课后的appendix,让学生做到精读和略读相结合。
小学英语复习计划优秀3篇
小学英语复习计划优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语毕业复习计划4.doc
小学英语毕业期末复习计划一、复习的指导思想复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，为今后的学习打下坚实的基础。
所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性，要从学生实际出发，做到因材施教，有的放矢。
二、学生情况六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成学习任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但还有一部分同学懒散，不花时间做作业、朗读、单词默不出，句子不会写、不会读。
对于他们只能是从最基本的单词句子着手。
三、复习内容（一）过好单词关和词组关1.按词性归类复习单词。
2.按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3.按词汇表复习单词。
4.目前按照这样的分类进行复习：⑴数字、数量、时间、日期⑵服装、购物⑶学校生活：课程、作息、课外活动⑷家庭生活：家庭成员及其职业与爱好⑸人物：年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想⑹食品⑺生活习惯与健康⑻动物、公园⑼天气与季节⑽节假日、旅行、城市、计划与建议⑾方位与方向加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
（二）过好句子关。
1.指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2.根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
（三）时态关。
对于一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时、现在完成时这五种时态进行归类比较复习。
1．一般现在时；2．现在进行时；3．一般将来时；4．一般过去时；四、复习措施1.把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。
小学英语毕业班复习计划
小学英语毕业班复习计划六年级的学生们即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试，那么六年级的英语复习计划是怎样的呢？下面是关于小学英语毕业班复习计划的资料，希望大家喜欢。
小学英语毕业班复习计划这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是对我校小学英语教学质量的检查。
因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。
一、复习时间1、从5月初开始，大约8周左右时间。
2、知识点一定要落实到位，至于课时安排上，根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去。
3、从复习阶段起，尽可能的给英语学科安排自习时间。
二.复习范围小学英语教材3—6年级教材为主。
三.复习形式与计划1、分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及听、说、读、写技能方面的弱点，在此基础上，我制定出如下较为切实可行的计划。
2、根据实际情况，采取适合的复习方式进行复习。
分三轮复习：第一轮复习教材第二轮归类复习第三轮综合复习3、合理安排复习时间，科学运用复习方法。
4、把握各单元复习目标，在复习的过程中，务必把这些教学目标有机地整合起来，精心设计并上好复习课。
复习教材1、本轮复习重点在于复习教材本身的内容，三、四、五年级内容较简单，但也是基础，是考试的重点，知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。
2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。
让他们做到心中有数，有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。
归类复习有了第一轮复习的基础，这一轮重在提升学生学习水平。
教师把四年来的教学内容先做好完善的梳理，心中有数地引导学生做每一个专题的复习，要挖掘专题间的联系，带领学生把知识融会贯通，使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构。
小学毕业班英语复习计划
小学毕业班英语复习计划一、指导思想：六年级的总复习以六年级上下册的知识点为重点。
由此，在上下册的知识中涉及到其他年级的知识，我们将附带复习一下。
单词、词组的重点以六年级教材四会要求为重点。
二、复习策略1.四会的单词、词组和句型尽量让学生背诵并听写。
2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年级段的知识点。
3.加强听力、口头和笔头练习。
4.每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习。
5.所做练习及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
6.加强复习课的备课和研讨。
三、复习方案针对我校学生的实际情况，整个复习分四个阶段，具体复习措施如下：第一阶段（5.9——5.22）以教材为本，重现知识点。
这个阶段侧重于对教材的复习与梳理，从三年级到六年级，快速地过一遍，唤起学生的记忆，同时注意基础单词、词组、句型的过关，主要让学生掌握教学大纲中要求学生会写的四会单词与句子，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段（5.23——31）进行横向复习，讲练结合。
这个阶段我们主要是根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”，并进行专项练习。
在这个阶段我们主要帮助学生掌握语法，如名词单复数，动词三单形式，形容词比较级及四种基本时态等等，每节课都要针对课堂内容做一些相关习题，当堂完成，及时反馈。
在这一阶段的复习中，我们要精讲精练，讲求实效，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
第三阶段（6.1——6.12）同时进行综合练习，融会贯通。
这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
比如做听力题听问句找答句时，教学生先把每题的选项作比较，反过来推敲它们答句的不同，这样在听的时候可以很快找到相应答案。
单项选择可以用排除法来做等，通过分析让学生掌握解题技巧。
第四阶段6.13——6.23）综合提高阶段⑴冲刺模拟练习（对学生有个再次摸底，最后做考前辅导）；⑵查漏补缺（与学生交流并取得最大的信任）。
毕业班期末英语复习计划
毕业班期末英语复习计划•相关推荐毕业班期末英语复习计划（精选5篇）复习应根据自己的实际情况，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是小编收集整理的毕业班期末英语复习计划（精选5篇），欢迎大家分享。
毕业班期末英语复习计划1一、班级概况：六年级共5个班，有学生160多人，学生对英语的学习兴趣随着年段呈下降趋势，两级分化十分明显，其中一部分学习努力，成绩优秀，另一部分，学习态度消极，思想懒惰，接受能力慢，且学习态度不端正。
因此在复习时应该重点从提高他们的基础入手。
我准备以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。
复习重点：以四、五、六年级知识为主要复习内容。
复习要求：1、注意复习的全面性，点面结合。
2、要特别关注后进生。
3、按系统复习。
二、具体实施办法全面复习，抓学生的基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。
1．过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词汇表复习单词。
加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务。
对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
（2）按话题归类复习单词。
以老师下发的英语话题分类复习表进行复习。
2．过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组，让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3．过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，这些知识掌握的还不是很扎实，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
小学英语复习计划（精选7篇）
小学英语复习计划(精选7篇)小学英语复习计划(精选7篇)日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代，来为今后制定一份计划。
我们的未来还是自己做主。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编给大家分享的小学英语复习计划，希望对大家能有所帮助。
小学英语复习计划（篇1）一、学情分析经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。
但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。
有小部分学生作业经常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的状况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。
二、关于复习为了使学生学习的资料得到巩固、强化和发展，老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用潜力得到进一步的发展。
(一)复习资料与目标：1.字母：能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有潜力的学生记住尽量多的词汇。
3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
(二)复习要点：1、突破重点和难点。
(1)学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
(2)单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮忙学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮忙学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
(3)对于重点和难点资料，教师要透过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
小学英语毕业班复习计划
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
小学英语毕业班复习计划
六年级的学生们即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试，那幺六年级的英语复习计划是怎样的呢？下面是小编收集整理关于小学英语毕业班复习计划的资料，希望大家学业有成，工作顺利
小学英语毕业班复习计划
这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是对我校小学英语教学质量的检查。
因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。
一、复习时间
1、从5月初开始，大约8周左右时间。
2、知识点一定要落实到位，至于课时安排上，根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去。
3、从复习阶段起，尽可能的给英语学科安排自习时间。
二.复习范围小学英语教材3 6年级教材为主。
三.复习形式与计划
1、分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及听、说、读、写技能方面的弱点，在此基础上，我制定出如下较为切实
专注下一代成长，为了孩子。
小学英语毕业复习计划4
小学英语毕业期末复习方案一、复习的指导思想复习能让学生稳固所学知识 ,还能进行查漏补缺 ,使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务 ,为今后的学习打下坚实的根底 .所以在复习时 ,要以英语新课程标准中提到的六年级||学生达标标准为依据 ,面向全体学生 ,本着全面复习又有侧重点的原那么 ,考虑到毕业班学生的心理特点 ,适时调整复习策略 .我认为在复习过程中要防止把复习课搞成题海战 ,使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味 ,在复习过程中同样要强调趣味性 ,要从学生实际出发 ,做到因材施教 ,有的放矢 .二、学生情况六年级||学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：大局部学生学习态度比较端正 ,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成 ,根底知识比较扎实 ,能按时完成学习任务 ,能跟着老师的节奏进行复习 .但还有一局部同学懒散 ,不花时间做作业、朗读、单词默不出 ,句子不会写、不会读 .对于他们只能是从最||根本的单词句子着手 .三、复习内容(一 )过好单词关和词组关1.按词性归类复习单词 .2.按所含元音字母及字母组合归类复习单词 .3.按词汇表复习单词 .4.目前按照这样的分类进行复习：⑴数字、数量、时间、日期⑵服装、购物⑶学校生活：课程、作息、课外活动⑷家庭生活：家庭成员及其职业与爱好⑸人物：年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想⑹食品⑺生活习惯与健康⑻动物、公园⑼天气与季节⑽节假日、旅行、城市、方案与建议⑾方位与方向加强单词的朗读与默写 ,给学生明确的任务 ,并采用短频快的方式 ,这样学生一方面可以做好充分准备 ,一方面容易获得成功 .当然对于极个别学困生来说 ,还要区别对待 ,给他们适当降低难度和要求 ,使他们也能尽最||大努力过好单词关 .(二 )过好句子关 .1.指导学生在语境中复习句子 ,让学生分清日常交际用语的运用场合 .2.根据句子类型指导学生在比较中复习句子 ,教给学生适当的语法知识 .(三 )时态关 .对于一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时、现在完成时这五种时态进行归类比较复习 .1．一般现在时；2．现在进行时；3．一般将来时；4．一般过去时；四、复习措施1.把好全体学生的单词关 ,每个学生都必须能背通单词 .2.设计练习 ,侧重每单元的重点句型 .3.设计不同类型的题型 ,训练学生的审题能力 .4.重点辅导中下生 ,坚持做好课后的个别辅导 .5.及时做好检测和小结工作 ,以便做及时地复习调整 .在复习的最||后阶段 ,对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 教师还应多加复习指导和练习 ,再拿出来跟学生细嚼 ,让他们重点消化吸收 .。
小学英语毕业复习计划
小学英语毕业复习计划一、学生情况分析：六年级共有三个班，学生120人。
每个班级里有十几个学生英语基础好，兴趣浓厚，上课时能积极听课，积极说英语，对老师布置的作业能认真完成，学过的单词、句子都能准确地认读，语法知识能听得懂；还有部分学生能认读单词、句型，但从做练习中可以看出语法知识混淆；另外有个别学生英语学习主动性较差，上课时注意力不集中，课下作业不能按时完成，有抄作业现象。
造成这种局面主要原因是英语词汇巩固率不高，随着英语单词越学越多，学生学英语越来越困难,部分学生能克服困难,坚持学习,有的学生意志力较弱,放弃英语学习，形成被迫学习的局面。
二、复习内容与重点：新标准英语第五至八册单词、短语、句型及语法知识。
1、各模块的单词、短语及重点句型，同时在复习阶段加强巩固旧单词，弥补学生词汇的失忆。
2、让学生熟悉英语题型，学会答卷。
三、复习方法：复习旧单词→词组→句型→课文→练习。
从前往后按单元复习，上课首先通过各种形式认读每个模块课文中出现的单词、词组、然后认读重点句子，梳理课文，注意课上提供充足的时间让学生读，此时要求学生中英文对照读。
最后梳理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。
四、提高措施：精讲多练，有针对性的复习。
复习期间进行因材施教，抓后进生的单词、词组、句子的认读，促中等生提高，让学生掌握英语试题的解答方法，讲解做到通俗易懂，力求每个学生都能明白，让学生体会成功的快乐，对考试会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。
五、具体内容安排：第十周模块一：字母和语音第十一周模块二：词汇归类（五六年级）第十二周模块三：四会单词句子，重点短语句型（五年级按课文单元）第十三周模块四：四会单词句子，重点短语句型（六年级按课文单元）第十四周模块五：语法：1.名词的复数2. A动词一般现在时第三人称单数B.动词过去式变化规则（部分不规则动词的过去式）C.动词的现在分词3、人称代词，冠词，序数词，4. 形容词比较级第十五周模块六：时态 1.一般现在时2.一般现在进行时3. 一般将来时4.一般过去时第十六周模块七：句型1.There be句型2一般.疑问句3.特殊疑问句4.祈使句句型第十七周（模块八：听力，阅读训练及技巧）第十八周（模块九：考试注意事项以及答题攻略）第十九周模拟考试第二十周毕业考试。