第9单元人体生命活动的调节教案-九年级生物复习

第九单元人体生命活动的调节

——探究身体生命活动调节的奥妙当我们在打篮球时，完成一个精准的投篮动作，人需要通过眼耳等感觉器官获取信息，在人体的神经系统和内分泌系统的密切配合下快速作出肢体反应。那么神经调节和激素调节是如何影响我们打篮球等生命活动的呢？

本单元包括《人体的激素调节》、《神经调节的结构基础》、《神经调节的基本方式》和《人体对周围世界的感知》四个章节的内容。本单元的核心内容是神经调节和激素调节。在前面学习了人体基本生命活动的基础上，来学习有关人体生命活动的调节问题，只有明确了生命活动的调节机制，才能认识到生命活动调节的重要意义，进而更健康地生活。

1.说出人体内分泌腺的特点、激素的种类及分泌异常症。

2.描述神经系统的组成和功能，说出神经元、中枢神经系统的结构与功能相适应的特点。

3.概述神经调节的基本方式，能说出反射弧的组成，区别条件反射和非条件反射。

4.描述眼和耳的结构及功能，描述视觉、听觉形成的过程，说出科学用眼用耳的做法。

学习内容课时活动设计

整体认知 2 结合《学习设计与指导》中本单元内容设计的问题研读教材，也可查阅271bay中资源，了解激素调节、神经调节和人体通过眼和耳对周围信息的感知，形成自己的整体认知，尝试初步构建知识结构。

核心内容人体的激

素调节

1

1.观察人体主要内分泌腺及分泌的主要激素图，说出内分泌腺及其分

泌激素；

2.实验探究饲喂甲状腺素的蝌蚪、糖尿病等，说出常见激素的作用及

分泌异常症，明确不同激素具有独特的生理作用。

单元学习目标单元学习计划

评价内容评价量规等级整体认知能将本单元的核心知识构建成思维导图★

激素的作用机制1.列举人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。★

2.完善实验过程，分析出甲状腺激素的作用。★★

3.列举一系列激素分泌异常症并分析出病因，明确不同激素具有独特的

生理作用。

★★★

神经调节的结构基础1.构建出神经元的模型并能结合模型说出各部分功能。★

2.区分神经末梢、神经纤维和神经的概念。★★

3.分析出脊髓和大脑的具体结构及功能。★★★

神经调节的基本方式1.概述神经调节的基本方式，画出膝跳反射的反射弧。★

2.能根据实例区分反射的类型，能分析神经损伤对反射的影响。★★

视觉、听觉的形成过程1.明确眼球和耳的主要结构和功能。★

2.说出视觉和听觉的形成过程。★★

3.说出近视与远视的原因及矫正措施；说出鼓膜破裂导致失聪的原因；★★★

神经调节的结构基

础2

1.观察神经系统示意图、制作神经元模型，说出神经系统的组成和功

能、区分神经纤维与神经；

2.分析脊髓和脑的结构，理解中枢神经系统的结构和功能。

神经调节

的基本方式1

1.进行膝跳反射，说出反射弧的结构和神经冲动的传导途径；

2.分析“望梅止渴”案例，区别条件反射与非条件反射。

感知周围

世界 2

1.观察眼、耳结构图和模型，描述眼、耳的结构和功能，总结视觉、

听觉的形成过程；

2.模拟眼球成像原理实验,探究近视成因，总结科学用眼用耳的措施。

单元学习评价