《唐雎不辱使命》优秀PPT课件
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第10课《唐雎不辱使命》课件(共35张ppt).ppt
人
物
的 潜 台 词
角 色 朗 读
，
读
出
唐 雎
秦 王
安 陵 君
外交辞令中往往蕴含着潜台 词，有弦外之音、言外之意，需要听 者仔细揣摩，才能灵活应对。
面
补
出 言 外 之 意
请 在 人 物 对
话
后
寡人欲以五百里之地易安陵， 安陵君其许寡人！ （安陵君你必须听我的，否则我要攻打你！）
受地于先王，愿终守 之，弗敢易！ （先祖给予的土地，绝不交换！）
这一历史事件。
文体知识
古代史书的几种体例 国别体：以国家（诸侯国）为单位，
分别记叙历史事件。例如：《国语》 《战国策》。
编年体：以时间为经、以事件为纬 来叙写史实。例如：《春秋》《左 传》《资治通鉴》。
纪传体：以人物为中心叙写历史， 为汉代司马迁所独创。这种体例对 后世影响很大，司马迁的《史记》 和古代官方编辑的正史用的都是纪 传体。
对……说。
用
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听
表疑问语气，相当于“呢” 况且 凭借
把
寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为
在意。错，同“措”。
让安陵君扩大领土。 违抗我。逆，违背。者，助 广，增广、扩充。 词，不译。
长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人
派遣
用
交换
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，
表示祈使语气。
施予恩惠
安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，
即使这样。然，这样。 介词，从。
不
甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不
于是
出使 到
22.《唐雎不辱使命》课件-PPT课件
蔺相如
历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是 我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大 无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国 热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天， 完璧归赵。
诸葛亮
诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事 家，也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江 东促成孙刘联盟时，舌战群儒，谈笑风生， 用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线， 后来更是取得赤壁大战的胜利，粉碎了曹操 一举南下的企图，保存和壮大了刘备集团的 势力，为鼎立一方奠定了坚实的基础。
秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，
用 的
安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君
听从
把 用 轻视 吗 扩大
况且
当 忠厚 作 长者 所以 通“措” 违背
以五百里之地存者，以君为长者，故不错意也。
凭借
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者， 轻寡人与？唐雎对曰：否，非若是也。安陵君
受 地 于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直
读一读，写一写
唐雎（ jū ） 怫然（ fú ） 韩傀（ guī ） 免冠徒跣（ xiăn ） 缟素（ găo ） 庸夫（yōng fú） 色挠（náo ） 以头抢地 （qiāng） n ） 寡人谕（ yù ） 休祲（ jì
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地
派 对。。。说 表加重语气， 答 “一定” 应 想要 用
《论语》中说： “出使四方，不辱君 命。”上面所列举的只 是我国历史上许多杰出 的外交使节中的代表， 他们以自己的智慧和勇 敢出色的完成了自己肩 负的使命，最大限度的 维护了国家的利益和尊 严。今天，我们再来结 识一位我国历史上另一 位杰出的外交家，他就 是唐雎。
唐雎，也作唐且。魏国人， 是安陵君的臣子。战国时期 的最后十年，秦国相继吞并 各诸侯国，公元前230年灭韩， 公元前225年灭魏。安陵是魏 的附庸小国，秦王企图用 “易地”的政治骗局进行吞 并，由此引起了两国之间的 一场外交斗争。唐雎出使秦 国，同秦王进行针锋相对的 斗争，终于折服秦王，使秦 王吞并魏国的企图落空，维 护了国家的利益和尊严。
《唐雎不辱使命》PPT课件
秦王的野心
唐雎的出使
安陵君派遣唐雎出使秦国，目的是为 了缓和矛盾，避免战争。
秦王嬴政统一六国，意图吞并天下， 对其他国家进行威胁和侵略。
秦王与安陵君的矛盾
秦王的贪婪和傲慢
秦王嬴政贪婪、傲慢，对其他国家进行无理的要求和威胁。
安陵君的坚守和智慧
安陵君坚守国家利益，不屈服于秦王的威胁，表现出智慧和 勇气。
智慧和勇气是成功的关键
唐雎在面对危机时，运用智慧和勇气化解了难题，最终取得了成功。
智慧和勇气是成功的关键因素，能够帮助我们在面对困难时保持冷静、果断和有远 见。
培养智慧和勇气需要不断学习和实践，需要我们在生活中不断积累经验和提升自我 。
06
现实意义启示
维护国家尊严和利益的重要性
01
唐雎的使命
在《唐雎不辱使命》中，唐雎作为使者出使秦国，承担着维护国家尊严
秦国以强国之威要求小国安陵屈服； 而唐雎则以“受地于先王而守之”回 应，表示安陵的坚定立场。两者形成 对比，突显安陵的正义和决心。
反衬手法
秦王的狂妄与骄横
通过描写秦王的狂妄和骄横，反衬出唐雎的谦逊和沉稳。这种反衬手法使唐雎 的形象更加高大和突出。
秦国的强大与安陵的弱小
通过描写秦国的强大和安陵的弱小，反衬出唐雎的勇敢和智慧。这种反衬手法 使唐雎的行动更加具有意义和价值。
《唐雎不辱使命》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录 CONTENTS
• 背景介绍 • 故事情节 • 人物形象分析 • 语言艺术特色 • 主题思想探讨 • 现实意义启示
01
背景介绍
《唐雎不辱使命》的背景
秦国与安陵国的矛盾
秦国在战国时期逐渐强大，对其他国 家进行兼并战争。安陵国是当时的一 个小国，与秦国存在矛盾。
《唐雎不辱使命》课件
语言精练
文章的语言十分精练，每一个字都有深刻的 含义。通过精练的语言表达，使得整篇文章 的主题更加突出，意义更加深远。
文采斐然
文章在表达上采用了多种修辞手法，如排比 、对仗等，使得整篇文章文采斐然。同时， 文章中的一些警句和成语也十分丰富，增强 了文章的文学性。
06
《唐雎不辱使命》的意义 与影响
对后世的启示
塑造了英雄形象
唐雎的形象被塑造为一位忠诚、勇敢、智慧的英雄，对后世的文学英雄形象塑造产生了 深远的影响。
对历史的贡献
要点一
彰显了外交智慧
唐雎不辱使命展现了古代中国的外交智慧，为后世的外交 谈判提供了借鉴和参考。
要点二
传承了文化价值观
唐雎的故事传承了中华民族的文化价值观，如忠诚、勇敢 、智慧等，对弘扬民族文化、传承民族精神具有重要意义 。
安陵君的智慧
安陵君在派遣唐雎出使秦国时，不仅给予了唐雎充分的信任和支持，还给予了适当的指导和建议，表现出了一位 明智的君主形象。
05
《唐雎不辱使命》的艺术 特色
情节紧凑，故事性强
情节紧凑
文章通过简洁明快的叙述，将唐雎出使秦国的整个过程展现得淋漓尽致，情节发展紧凑有力，引人入 胜。
故事性强
作品以秦王与唐雎之间的对话为主线，通过巧妙的情节安排，将故事情节推向高潮，使得整篇文章具 有很强的故事性。
秦王嬴政在文中展现出了强大的霸气 ，对其他国家进行威胁和征服，试图 实现统一六国的目标。
秦王嬴政的野心
秦王嬴政不仅有征服六国的野心，还 有对安陵国的特别关注，试图通过外 交手段达到吞并安陵国领土的目的。
安陵君的忠诚与智慧
安陵君的忠诚
安陵君作为安陵国的君主，对国家忠诚无比，为了维护国家的利益，派遣唐雎出使秦国。
《唐雎不辱使命》ppt课件(38页)
唐雎 jŪ 韩傀 guī 缟素 gǎo
色挠 náo
怫然 fú 免冠徒跣 xiăn 庸夫 yōng 以头抢地 qiāng
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易
派 对……说；告诉
想要 用
交换
安陵;安陵君其许寡人”安陵君曰：“大王加惠;以
句中用来加重语气的助词 答应
给予恩惠
大易小;甚善；虽然;受地于先王;愿终守之;弗敢
很好 虽然这样 从 想；愿意 它 不
易”秦王不悦;安陵君因使唐雎使于秦&
高兴
因此 派 出使 到
翻译
秦王派人对安陵君说：“我 打算用五百里的土地换取安陵;希 望安陵君能答应我”安陵君说： “承蒙大王给予好处;拿大块土地 来换取小的;那很好；虽然这样; 可我从先人手里继承了这块土地; 愿意始终守住它;不敢拿它交换&” 秦王不高兴;安陵君因而派唐雎出 使秦国&
培养一种能力：
要能够在我们以后的写作过程中;充分运用个 性化的人物语言来凸现人物的性格特点;提高我们 的写作能力&
你知道哪些关于说话能力和技 巧的名言警句？试列举一二&
荀子： 口能言之;身能行之;国宝也&
刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝; 三寸之舌强于百万之师&
西方： 世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑&
• 非士之怒也
这里指有才能有胆识的人 • 大王尝闻布衣之怒乎
对秦王的敬称 • 请广于君
对他人的敬称 • 今吾以十倍之地
一般场合均可使用的第一人称代词 • 徒以有先生也 对他人的敬称
• 安陵君不听寡人;何也？
相当于“呢”;表疑问的语气&
• 而君逆寡人者;轻寡人与？
《唐雎不辱使命》PPT课件
《唐雎不辱使命》是《战国策》中的 一篇，记载了唐雎作为安陵君的使者 出使秦国，成功说服秦昭襄王放弃对 安陵君的侵略计划的事迹。
文章反映了战国时期的外交斗争和形 势，突出了唐雎的智勇和责任心，也 展示了当时策士们的外交风采和策略 。
《唐雎不辱使命》的主题思想
《唐雎不辱使命》的主题思想是通过唐雎的事迹，强调了策士的智勇和责任心在外 交斗争中的重要性。
唐雎的使命
安陵君派遣唐雎出使秦国，旨在通过外交手段维护国家利益，避免被秦国吞并。
唐雎与秦始皇的对话
唐雎面对秦始皇的质问，不卑不亢，以“受地于先王，愿终 守之，弗敢易”回应，表明安陵君对国家的忠诚和对秦国的 强硬态度。
唐雎以“布衣之怒”来形容自己的勇气和决心，强调个人对 国家的忠诚和责任。
唐雎不辱使命的具体表现
总结词
该文运用对比手法，突出了唐雎的智勇 和秦王的骄横。
VS
Hale Waihona Puke 详细描述文章中，通过对比唐雎和秦王的言行和态 度，突出了唐雎的智勇和秦王的骄横。例 如，唐雎在面对秦王的威胁时，表现出了 冷静和坚定，而秦王则表现出了傲慢和暴 躁。这种对比手法的运用，使得文章更加 生动有力。
PART 05
《唐雎不辱使命》的影响 与评价
唐雎的生平
唐雎的出生地
唐雎的出生地是战国时期的魏国 ，具体位于今天的河南省安阳市 。
唐雎的生平事迹
唐雎在战国时期以智勇双全著称 ，他曾担任魏国信陵君的门客， 后来因信陵君的推荐而成为赵国 的上卿。
唐雎的历史地位
唐雎在战国时期的地位
唐雎在战国时期具有重要的历史地位 ，他是战国四公子之一，与其他三位 公子齐名。
唐雎成功说服秦始皇，使其放弃 了吞并安陵国的计划，完成了出
文章反映了战国时期的外交斗争和形 势，突出了唐雎的智勇和责任心，也 展示了当时策士们的外交风采和策略 。
《唐雎不辱使命》的主题思想
《唐雎不辱使命》的主题思想是通过唐雎的事迹，强调了策士的智勇和责任心在外 交斗争中的重要性。
唐雎的使命
安陵君派遣唐雎出使秦国，旨在通过外交手段维护国家利益，避免被秦国吞并。
唐雎与秦始皇的对话
唐雎面对秦始皇的质问，不卑不亢，以“受地于先王，愿终 守之，弗敢易”回应，表明安陵君对国家的忠诚和对秦国的 强硬态度。
唐雎以“布衣之怒”来形容自己的勇气和决心，强调个人对 国家的忠诚和责任。
唐雎不辱使命的具体表现
总结词
该文运用对比手法，突出了唐雎的智勇 和秦王的骄横。
VS
Hale Waihona Puke 详细描述文章中，通过对比唐雎和秦王的言行和态 度，突出了唐雎的智勇和秦王的骄横。例 如，唐雎在面对秦王的威胁时，表现出了 冷静和坚定，而秦王则表现出了傲慢和暴 躁。这种对比手法的运用，使得文章更加 生动有力。
PART 05
《唐雎不辱使命》的影响 与评价
唐雎的生平
唐雎的出生地
唐雎的出生地是战国时期的魏国 ，具体位于今天的河南省安阳市 。
唐雎的生平事迹
唐雎在战国时期以智勇双全著称 ，他曾担任魏国信陵君的门客， 后来因信陵君的推荐而成为赵国 的上卿。
唐雎的历史地位
唐雎在战国时期的地位
唐雎在战国时期具有重要的历史地位 ，他是战国四公子之一，与其他三位 公子齐名。
唐雎成功说服秦始皇，使其放弃 了吞并安陵国的计划，完成了出
《唐雎不辱使命》课件(共62张PPT)
两人拒绝秦王的理由是一样的，只是 安陵君拒绝的口吻没有唐雎那样坚决。 安陵君只是“愿终守之，弗敢易”，比 较委婉；而唐雎口气强硬，用“虽千里 不敢易也，岂直五百里哉？”的反问句， 表达维护国土的强硬立场。
机智果敢、沉着应对、义正词严
3、秦王对唐雎说“秦灭韩亡 魏”之事的言外之意是什么？
安陵君如果违抗我的意愿， 将会遭到韩国和魏国的下场。
第二段
秦王谓唐雎曰：“寡人 对…说；
以五百里之地易安陵，
用
的 交换
安陵君不听寡人，何也？
听从； 为什么
且秦灭韩亡魏，而君以五
况且
然而， 凭；
但是
十里之地存者，以君为长者，
语气词，用于主语后，引出 把 当作 忠厚之人
原因。……的原因
故不错意也。
所以 在意 错，通“措”
今吾以十倍之地，请 广
用
的 形作动，增广、扩充
用自己的话简明扼要地复述故事。
(1)唐雎出使秦国的原因。
(2)唐雎坚决维护国土。
(3)唐雎以“士之怒”反 击秦王的“天子之怒”。 (4)唐雎取得了这场外交 斗争的胜利。
开端 发展 高潮
结局
文章讲述了战国时期安陵国使者唐雎 不畏秦国强权，坚决维护国土并最终 使秦王屈服的故事。
从“唐雎不辱使命” 这一故事，我们可以 看出唐雎的说话技巧 体现在哪些方面？你 又有何启示？
要能够在我们以后的写作过程中， 充分运用个性化的人物语言来凸现人物 的性格特点，提高我们的写作能力。
晏子，是春秋后期一
位重要的政治家、思想家、 外交家。晏婴头脑机敏， 能言善辩。出使不受辱， 能态度决然，随机应变， 不辱使命。晏子使楚，以 狗国才有狗洞、不肖者使 使不肖国、楚之水土使民 善盗，捍卫了齐国的国格 和国威，也维护了个人尊 严。司马迁非常推崇晏婴， 将其比为管仲。褒奖备至， 用“不辱使命，雄辩四方” 八个字来形容他的外交活 动。
机智果敢、沉着应对、义正词严
3、秦王对唐雎说“秦灭韩亡 魏”之事的言外之意是什么？
安陵君如果违抗我的意愿， 将会遭到韩国和魏国的下场。
第二段
秦王谓唐雎曰：“寡人 对…说；
以五百里之地易安陵，
用
的 交换
安陵君不听寡人，何也？
听从； 为什么
且秦灭韩亡魏，而君以五
况且
然而， 凭；
但是
十里之地存者，以君为长者，
语气词，用于主语后，引出 把 当作 忠厚之人
原因。……的原因
故不错意也。
所以 在意 错，通“措”
今吾以十倍之地，请 广
用
的 形作动，增广、扩充
用自己的话简明扼要地复述故事。
(1)唐雎出使秦国的原因。
(2)唐雎坚决维护国土。
(3)唐雎以“士之怒”反 击秦王的“天子之怒”。 (4)唐雎取得了这场外交 斗争的胜利。
开端 发展 高潮
结局
文章讲述了战国时期安陵国使者唐雎 不畏秦国强权，坚决维护国土并最终 使秦王屈服的故事。
从“唐雎不辱使命” 这一故事，我们可以 看出唐雎的说话技巧 体现在哪些方面？你 又有何启示？
要能够在我们以后的写作过程中， 充分运用个性化的人物语言来凸现人物 的性格特点，提高我们的写作能力。
晏子，是春秋后期一
位重要的政治家、思想家、 外交家。晏婴头脑机敏， 能言善辩。出使不受辱， 能态度决然，随机应变， 不辱使命。晏子使楚，以 狗国才有狗洞、不肖者使 使不肖国、楚之水土使民 善盗，捍卫了齐国的国格 和国威，也维护了个人尊 严。司马迁非常推崇晏婴， 将其比为管仲。褒奖备至， 用“不辱使命，雄辩四方” 八个字来形容他的外交活 动。
《唐雎不辱使命》PPT课件
Part
04
《唐雎不辱使命》的影响与评 价
对后世的影响
文学影响
作为《战国策》中的名篇，《唐 雎不辱使命》对后世的文学创作 产生了深远影响，尤其是对历史
小说的创作。
思想影响
该作品反映了战国时期策士们的思 想观念和智慧谋略，对后世的策士 文化产生了重要影响。
历史价值
通过对《唐雎不辱使命》的研究， 可以更深入地了解战国时期的历史 背景、政治格局和文化氛围。
秦国的崛起引起了其他国家的警惕和担忧，各国纷纷寻求与秦国和平相处的途径，同时 也试图遏制秦国的扩张。
战国时期的形势
01
战国时期各国纷争不断，战争频 繁，社会动荡不安。
02
各国之间互相攻伐，争夺领土和 资源，同时也有一些小国依附于 大国，以求自保。
《唐雎不辱使命》的创作动机
《唐雎不辱使命》的创作动机是为了阐述作者的战争观和外 交思想。
作者通过唐雎出使秦国的故事，表达了自己对于战争和外交 的看法，认为战争是残酷的，而外交是解决问题的最好方式 。同时，作者也借此故事表达了自己对于忠诚、勇气和智慧 等品质的赞美。
Part
03
《唐雎不辱使命》的内容分析
主题思想
主题思想
文章通过唐雎出使秦国，成功说服秦王放弃用武力征服其他国家，展现了唐雎 的智勇和爱国情怀，强调了和平、正义和外交手段的重要性。
艺术手法
叙事结构
文章采用了紧凑的叙事结构，情 节跌宕起伏，引人入胜。
艺术手法的作用
通过艺术手法的分析，学生可以 深入理解文章的写作技巧和表达 方式，提高他们的文学鉴赏能力 和审美水平。
语言艺术
文章运用了丰富的修辞手法，如 排比、对偶等，使语言生动有力 。
细节描写
《唐雎不辱使命》PPT课件
秦国在战国时期逐渐崛起，成为最强大的诸侯国之一，对其他国家产生了巨大的压 力和威胁。
各国之间的关系错综复杂，互相之间既有合作又有斗争，形成了多元化的政治生态 。
秦国的崛起与外交策略
秦国在战国时期采取了一系列有 效的政治、经济和军事措施，实
现了快速崛起。
秦国的外交策略包括远交近攻、 分化瓦解、各个击破等手段，使 其在与其他国家的斗争中占据了
06
《唐雎不辱使命》的 现实意义
忠诚与信仰的价值
总结词
唐雎作为使者的忠诚与信仰，是个人品 质的体现，也是对国家尊严的维护。
VS
详细描述
唐雎在面对秦王的无理要求时，坚守立场 ，不辱使命，展现出对国家的忠诚和对信 仰的坚守。这种品质在现实生活中同样重 要，是每个人在面对困境时应有的态度。
勇气与智慧的启示
后世对《唐雎不辱使命》的评价
高度赞扬
许多评论家认为《唐雎不辱使命》是古代散文的巅峰之作，其文笔优美、思想深 邃，充分展现了古代文学的魅力。
批判与反思
也有一些评论家对《唐雎不辱使命》提出批评，认为其过于强调个人英雄主义， 以及对权谋和诡辩的描绘。
《唐雎不辱使命》在文学史上的地位
重要篇章
作为《战国策》中的名篇，《唐雎不辱使命》被视为古代散 文的杰出代表，对后世的文学创作产生了深远影响。
优势。
秦国的崛起对其他国家产生了极 大的压力和威胁，迫使它们采取 应对措施，从而加剧了各国之间
的紧张关系。
《唐雎不辱使命》的创作背景
《唐雎不辱使命》是《战国策》中的 一篇文章，作者是刘向。
唐雎在出使过程中表现出了出色的外 交才能和勇气，最终成功说服秦王， 为韩国赢得了宝贵的时间和生存空间 。
该文创作背景是秦国通过外交手段迫 使韩国交出上党郡，而韩国则派唐雎 出使秦国，试图说服秦王放弃进攻韩 国的计划。
各国之间的关系错综复杂，互相之间既有合作又有斗争，形成了多元化的政治生态 。
秦国的崛起与外交策略
秦国在战国时期采取了一系列有 效的政治、经济和军事措施，实
现了快速崛起。
秦国的外交策略包括远交近攻、 分化瓦解、各个击破等手段，使 其在与其他国家的斗争中占据了
06
《唐雎不辱使命》的 现实意义
忠诚与信仰的价值
总结词
唐雎作为使者的忠诚与信仰，是个人品 质的体现，也是对国家尊严的维护。
VS
详细描述
唐雎在面对秦王的无理要求时，坚守立场 ，不辱使命，展现出对国家的忠诚和对信 仰的坚守。这种品质在现实生活中同样重 要，是每个人在面对困境时应有的态度。
勇气与智慧的启示
后世对《唐雎不辱使命》的评价
高度赞扬
许多评论家认为《唐雎不辱使命》是古代散文的巅峰之作，其文笔优美、思想深 邃，充分展现了古代文学的魅力。
批判与反思
也有一些评论家对《唐雎不辱使命》提出批评，认为其过于强调个人英雄主义， 以及对权谋和诡辩的描绘。
《唐雎不辱使命》在文学史上的地位
重要篇章
作为《战国策》中的名篇，《唐雎不辱使命》被视为古代散 文的杰出代表，对后世的文学创作产生了深远影响。
优势。
秦国的崛起对其他国家产生了极 大的压力和威胁，迫使它们采取 应对措施，从而加剧了各国之间
的紧张关系。
《唐雎不辱使命》的创作背景
《唐雎不辱使命》是《战国策》中的 一篇文章，作者是刘向。
唐雎在出使过程中表现出了出色的外 交才能和勇气，最终成功说服秦王， 为韩国赢得了宝贵的时间和生存空间 。
该文创作背景是秦国通过外交手段迫 使韩国交出上党郡，而韩国则派唐雎 出使秦国，试图说服秦王放弃进攻韩 国的计划。
《唐雎不辱使命》优秀PPT课件
字音字形
怫然（fú）
免冠（guān）
徒跣（xiǎn）
抢地（qiāng）
休祲（jìn）
天下缟素（gǎo）
秦王色挠（náo） 寡人谕矣（yù）
疏通文意 派 对……说
用
交换
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，
表示祈使语气 答应
施予恩惠
安陵君其
许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易
虽然如此 从
（7）秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！ 何至于此！
表现秦王欺软怕硬、前倨后恭、色厉内 荏、外强中干。
合作探究
分析下列句子，说说它们表现了唐雎怎样的 性格。
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 表现唐雎不卑不亢，据理力争。
（2）此庸夫之怒也，非士之怒也。 表现唐雎从容镇定、毫不示弱，据理反击。
（3）与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流 血五步，天下缟素，今日是也。
疏通文意
面露胆怯之色 直身跪着，向唐雎道歉
秦王色挠，
长跪而谢之曰：“先生坐！何
明白，懂得 至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里
只 因为 之地存者，徒 以有先生也。”
译文：秦王神色沮丧，直身跪着，向唐雎道歉： “先生请坐，怎么会到这种地步！我明白了：韩国、 魏国灭亡，可是安陵国却凭着五十里的土地幸存下来 的原因，只是因为有先生啊。”
整体把握
梳理文章结构。
第一部分(1)，写唐雎出使秦国的背景。 第二部分(2、3)：写唐雎同秦王进行针锋 相对的斗争的经过。 第一层(2)：写唐雎坚决抵制秦王的骗局， 表现出维护国土的严正立场。 第二层(3)：写唐雎以“士之怒”反击秦王 的“天子之怒”。 第三部分(4)：唐雎胜利。
合作探究
唐雎不辱使命 课件(共32张PPT)
⑵而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是安陵君却违背我的意愿， 是轻视我吗？ ⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向 唐雎道歉说。
课外扩展
了解外交史上那些出使他 国 又“不辱使命”的人或故事。
拓展训练
基辛格问： 为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？ 周恩来答： 因为中国人走的是上坡路，所 以总是低头攀登；而美国人正 在走下坡路，所以两眼望天。 西方记者：你们国库里到底有多少人民币？ 周恩来答： 共有十八元八角八分。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵， 把 轻视（形作 安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以 扩充（形作动） 动） 违背 五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今 从 吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡 即使 人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受 地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里 哉？” 疑问语气助词 只，仅
派 交换
对· · · 说
答应 即使这样
用 始终
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地 从 希望 易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王 于是 加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿 终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎 通“措”，置 忠厚的有德行的 使于秦。
听从 况且 人 使· · · 亡
小结
面对一心要吞并天下的强秦，唐雎， 这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强 暴，针锋相对，使安陵国避过了一劫。唐 雎确实不辱使命。
课堂收获之一:
我们要学习唐雎为不畏强暴， 蔑视强权，敢于抗争的正义之气 和他“三军可夺帅，匹夫不可夺
志”的不屈服的精神,在现实社会
中做一个坚持原则、让心灵站立
的人！
收获之二：
第10课《唐雎不辱使命》课件(48张PPT) 部编版语文九年级下册
24
秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。” 伏： 使动用法，使……伏（倒下）； 流： 使动用法，使……流； 秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”
25
唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免 冠徒跣，以头抢地尔。”
布衣： 平民； 免冠徒跣： 摘了帽子，光着脚；
以 ：用
尔： 罢了
本书着重记述了谋臣、策士的策谋和言论，对后世的文学创 作有很大的影响。其中的文章说理透彻，语言生动，人物形象鲜 明，善于借助故事说明抽象的道理。
文体知识
我国古代史书的几种体例 1.国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。例如：《国语》《战国 策》《三国志》。 2.编年体：以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为中心 ，按年、月、日顺序记述史事。例如：《春秋》《左传》《资治通鉴》。 3.纪传体：史书的一种形式， 纪传体史书的突出特点是以大量人物传 记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。从体裁的形式上看，纪传 体是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。例如：《史记》《 汉书》。
与：同“欤”，语气助词，相当于“吗”。
现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意 愿，是轻视我吗？”
21
唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里 不敢易也，岂直五百里哉？”
若是： 像这样； 若，像； 是，代词，这样； 虽： 即使； 岂： 哪里 直： 只是 唐雎回答说：“不，不像（你说的）这样啊。安陵君从先王那里 接受了封地并且守护它，即使是千里的土地也不敢交换，哪里只 是五百里的土地（就能交换的）呢？”
秦王色挠，长跪/而谢之/曰：“先生坐！何至于此！寡人/谕矣：夫韩 、魏灭亡，而安陵/以五十里之地/存者，徒以/有先生也。”
秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。” 伏： 使动用法，使……伏（倒下）； 流： 使动用法，使……流； 秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”
25
唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免 冠徒跣，以头抢地尔。”
布衣： 平民； 免冠徒跣： 摘了帽子，光着脚；
以 ：用
尔： 罢了
本书着重记述了谋臣、策士的策谋和言论，对后世的文学创 作有很大的影响。其中的文章说理透彻，语言生动，人物形象鲜 明，善于借助故事说明抽象的道理。
文体知识
我国古代史书的几种体例 1.国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。例如：《国语》《战国 策》《三国志》。 2.编年体：以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为中心 ，按年、月、日顺序记述史事。例如：《春秋》《左传》《资治通鉴》。 3.纪传体：史书的一种形式， 纪传体史书的突出特点是以大量人物传 记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。从体裁的形式上看，纪传 体是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。例如：《史记》《 汉书》。
与：同“欤”，语气助词，相当于“吗”。
现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意 愿，是轻视我吗？”
21
唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里 不敢易也，岂直五百里哉？”
若是： 像这样； 若，像； 是，代词，这样； 虽： 即使； 岂： 哪里 直： 只是 唐雎回答说：“不，不像（你说的）这样啊。安陵君从先王那里 接受了封地并且守护它，即使是千里的土地也不敢交换，哪里只 是五百里的土地（就能交换的）呢？”
秦王色挠，长跪/而谢之/曰：“先生坐！何至于此！寡人/谕矣：夫韩 、魏灭亡，而安陵/以五十里之地/存者，徒以/有先生也。”
《唐雎不辱使命》ppt课件(50页)
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵;安
为什么 况且 使……灭亡 表转折 凭借 陵君不听寡人;何也？且秦灭韩亡魏;而君以五十里
存在的原因 把……看作 忠厚的长者 之地存者;以君为长者;故不错意也&今吾以十倍之
所以；置意&错通措
地;请广于君;而君逆寡人者;轻寡人与？”唐雎对
扩充
表转折 违背背叛
看轻
朗读课文
要求： 1、读准字音& 2、正确断句& 3、尽量读出人物的语气&
读准字音
唐雎 jū
韩傀 guī 缟素 găo 色挠 náo
怫然 fú 徒跣 xiăn 休祲 jìn 以头抢地 qiāng
秦王派使人对谓…安…陵说君；曰告：诉“寡想要人欲用以五百里之地 易交换
安陵;安陵君其许寡人”安陵君曰：“大王加惠;以
书犹药也;善读之可以医愚& —刘向
《战国策》补充
战国时代国别体史书&原有《国事》《国 策》《短长》等不同名号;共有33篇&西汉成帝时; 刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成& 记事上起前453;下迄前209年;载录了战国时期各 国政治、军事、外交各方面的历史;着重记录了谋 臣的策略和言论&雄辩的论说;铺张的叙事;尖刻 的讽刺;耐人寻味的幽默;构成了独特的语言风格 &它标志着我国古代散文发展到一个新的高度;给 后世散文和辞赋的创作以重大影响&
家;也是一位杰出的外交家&诸葛亮前往江东 促成孙刘联盟时;舌战群儒;谈笑风生;用外交 手段建立了孙刘联合抗曹统一战线;后来更是 取得赤壁大战的胜利;粉碎了曹操一举南下的 企图;保存和壮大了刘备集团的势力;为鼎立 一方奠定了坚实的基础&
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安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透 着坚定，“受地于先王，愿终守之，弗敢易”，预 示着将会有一场大风雨。 3、概括段意。
写唐雎出使秦国的背景。
(交待唐雎使秦的原因，是故事的开端)
1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？秦王说的是 否是真心话？说说理由。
有恩于安陵君 不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其 为长者而未吞并，是恩；让安陵君扩大土地遭婉拒
是逆寡人和轻寡人，示威。
2、唐雎是如何反驳的？
先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试 问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语 气句子否定秦王的无耻要求。
3、概括段意：
写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出 维护国土的严正立场
1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？ 天子之怒，伏尸百万、流血千里。
从
即使
五百里哉？
何况 仅仅
秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝 闻天子之怒乎
盛怒的样子
曾经 听说
唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，
伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣
使……伏
使……
平民
流
之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免 冠 徒跣，以
光着 脚 用
头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒
撞 罢了
平庸无能的人
第2层（3）：写唐雎以“士之怒”反击 秦王的“天子之怒”（。高潮）
第三部分（4）：写唐雎在这场斗争中得
到了胜利。
（结局）
1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真 正目的是什么 ？ 秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小” 的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？
唐雎不辱使命
唐雎不
（西汉•刘向编辑整理）
使命
《战国策》 西汉末年刘向整理编辑
唐
唐
雎
雎
不 辱 使
辱辜 没负
完 成 了 出 使
命
的 任
务
1、《战国策》是西汉末年刘向根据战国史 书整理编辑的，又名《国策》、《国事》， 共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、 韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事 年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可 以看出当时政治、外交、军事等方面的状况 和社会面貌。
也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺
助词，用于主谓之间取消句子独立性，不翻译
韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击
通“苍”
于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，
发作
休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸
吉不降 从
二祥人祥，示流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑
而起。
白色的丝织品， 这样 拔出
这里指穿丧服
秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐！何至于此！
屈服 直身而跪 道歉
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之
明白，懂得
凭借
地存者，徒以有先生也。
……的原因 只 因为
结构层次：
第一部分（1）写唐雎出使秦国的背景。 （起因）
第二部分（2-3）：写唐雎同秦王进行针锋 相对的பைடு நூலகம்争的经过。
第1层（2）：写唐雎坚决抵制秦王的骗局， 表现出维护国土的严正立场。 （发展）
2、通过对比来刻画人物形象。
通过对比来刻画人物形象。
先倨后恭：使人谓——不悦——怫 然怒——色挠长跪而谢 虎狼之国的国君：盛气凌人、阴险狡 诈，骄横狂暴、色厉内荏、外强中干 的纸老虎。 先恭后倨：临危出使——沉着应对— —针锋相对——挺剑而起
弱小之邦的使臣：临危不惧、机智勇敢 不畏强暴，敢于斗争。
小结：
•
文章叙述了唐雎出
使秦国一事，表现了唐雎维
护国土的严正立场、凛然正
气和不畏强暴、敢于斗争的
布衣精神，揭示弱国安陵能
在外交上战胜强秦的原因.
一、翻译下面的句子。 1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！
2、虽然，受地于先王，愿终守之,弗敢易！ 即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它， 不敢交换！ 3、安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，
用
的
安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君
听从
况且
使……亡
以五百里之地存者，以君为长者，故不错也。
今凭借吾以十倍之地，请广把 于君当作，忠长而厚者君所逆以寡通人“措者”，，放置
用
扩充
违背
轻寡人与？唐雎对曰：否，非若是也。安陵君
轻视 吗
这样
受 地 于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直
从“唐雎不辱使命” 这一故事，我们可以看 出唐雎的说话技巧体现 在哪些方面？你又有何 启示？
大王尝闻布衣之怒 乎。。。此庸夫之怒 也。。。伏尸二人流血 五步，天下缟素。。。
唐 雎 的
言之有“节”
道义
说 言之有“据”
话
技 言之有“力”威力
巧
说话技巧在人际交往，尤其是在重要 的外交关系中，起着举足轻重的作用。 要有意识地锻炼自己的说话能力，培 养自己的说话技巧。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地
派 对……说
想要 用
易安陵，安陵君其 许寡人！安陵君曰：大王
交换
表加重语气答，应 “一定”
加 惠，以大易小，甚善；虽然，受地于王，
给予恩惠 用 交换 很好 即使这样
从
愿终守之，弗敢易！秦王不悦。安陵君因使
始终守护
通“悦”高兴、愉快 于是 派
唐雎使于秦。
出使 到
善于抓住斗争时机，视死如归，不畏强暴，敢于斗争 的精神。
分析第四自然段
1．秦王有什么样的言语和行动？ 神色木然而道歉（色挠，长跪
而谢） 2．写出了秦王的什么心态？
欺软怕硬、色厉内荏、前倨后恭。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/24
探究：如何刻画人物？
1、通过人物的语言、神态、动作 等描写手法来刻画人物形象，其 中最突出的是语言描写。
2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。
3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？
用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有 识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，暗示秦王，他将效法 这三人，刺杀秦王，并为以后的行动作了铺垫。
4、唐雎说的士之怒是“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什 么精神？
2、刘向：本名更生，字子政，沛（今江苏 沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家， 汉皇族。他在学术文化上的主要贡献是对古 籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既 有史学价值，又有文学价值。
了解背景
战国末期，秦国先后 灭掉了韩、魏等国，气势嚣张。 安陵国是魏国的附庸小国，秦国 想用诈骗手段吞并安陵，安陵君 派唐雎到秦国去谈判，唐雎在秦 王面前，不畏强暴，以死相拼， 终于没有辜负出使之命。
写唐雎出使秦国的背景。
(交待唐雎使秦的原因，是故事的开端)
1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？秦王说的是 否是真心话？说说理由。
有恩于安陵君 不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其 为长者而未吞并，是恩；让安陵君扩大土地遭婉拒
是逆寡人和轻寡人，示威。
2、唐雎是如何反驳的？
先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试 问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语 气句子否定秦王的无耻要求。
3、概括段意：
写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出 维护国土的严正立场
1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？ 天子之怒，伏尸百万、流血千里。
从
即使
五百里哉？
何况 仅仅
秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝 闻天子之怒乎
盛怒的样子
曾经 听说
唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，
伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣
使……伏
使……
平民
流
之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免 冠 徒跣，以
光着 脚 用
头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒
撞 罢了
平庸无能的人
第2层（3）：写唐雎以“士之怒”反击 秦王的“天子之怒”（。高潮）
第三部分（4）：写唐雎在这场斗争中得
到了胜利。
（结局）
1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真 正目的是什么 ？ 秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小” 的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？
唐雎不辱使命
唐雎不
（西汉•刘向编辑整理）
使命
《战国策》 西汉末年刘向整理编辑
唐
唐
雎
雎
不 辱 使
辱辜 没负
完 成 了 出 使
命
的 任
务
1、《战国策》是西汉末年刘向根据战国史 书整理编辑的，又名《国策》、《国事》， 共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、 韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事 年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可 以看出当时政治、外交、军事等方面的状况 和社会面貌。
也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺
助词，用于主谓之间取消句子独立性，不翻译
韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击
通“苍”
于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，
发作
休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸
吉不降 从
二祥人祥，示流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑
而起。
白色的丝织品， 这样 拔出
这里指穿丧服
秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐！何至于此！
屈服 直身而跪 道歉
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之
明白，懂得
凭借
地存者，徒以有先生也。
……的原因 只 因为
结构层次：
第一部分（1）写唐雎出使秦国的背景。 （起因）
第二部分（2-3）：写唐雎同秦王进行针锋 相对的பைடு நூலகம்争的经过。
第1层（2）：写唐雎坚决抵制秦王的骗局， 表现出维护国土的严正立场。 （发展）
2、通过对比来刻画人物形象。
通过对比来刻画人物形象。
先倨后恭：使人谓——不悦——怫 然怒——色挠长跪而谢 虎狼之国的国君：盛气凌人、阴险狡 诈，骄横狂暴、色厉内荏、外强中干 的纸老虎。 先恭后倨：临危出使——沉着应对— —针锋相对——挺剑而起
弱小之邦的使臣：临危不惧、机智勇敢 不畏强暴，敢于斗争。
小结：
•
文章叙述了唐雎出
使秦国一事，表现了唐雎维
护国土的严正立场、凛然正
气和不畏强暴、敢于斗争的
布衣精神，揭示弱国安陵能
在外交上战胜强秦的原因.
一、翻译下面的句子。 1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！
2、虽然，受地于先王，愿终守之,弗敢易！ 即使这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它， 不敢交换！ 3、安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，
用
的
安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君
听从
况且
使……亡
以五百里之地存者，以君为长者，故不错也。
今凭借吾以十倍之地，请广把 于君当作，忠长而厚者君所逆以寡通人“措者”，，放置
用
扩充
违背
轻寡人与？唐雎对曰：否，非若是也。安陵君
轻视 吗
这样
受 地 于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直
从“唐雎不辱使命” 这一故事，我们可以看 出唐雎的说话技巧体现 在哪些方面？你又有何 启示？
大王尝闻布衣之怒 乎。。。此庸夫之怒 也。。。伏尸二人流血 五步，天下缟素。。。
唐 雎 的
言之有“节”
道义
说 言之有“据”
话
技 言之有“力”威力
巧
说话技巧在人际交往，尤其是在重要 的外交关系中，起着举足轻重的作用。 要有意识地锻炼自己的说话能力，培 养自己的说话技巧。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地
派 对……说
想要 用
易安陵，安陵君其 许寡人！安陵君曰：大王
交换
表加重语气答，应 “一定”
加 惠，以大易小，甚善；虽然，受地于王，
给予恩惠 用 交换 很好 即使这样
从
愿终守之，弗敢易！秦王不悦。安陵君因使
始终守护
通“悦”高兴、愉快 于是 派
唐雎使于秦。
出使 到
善于抓住斗争时机，视死如归，不畏强暴，敢于斗争 的精神。
分析第四自然段
1．秦王有什么样的言语和行动？ 神色木然而道歉（色挠，长跪
而谢） 2．写出了秦王的什么心态？
欺软怕硬、色厉内荏、前倨后恭。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/24
探究：如何刻画人物？
1、通过人物的语言、神态、动作 等描写手法来刻画人物形象，其 中最突出的是语言描写。
2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。
3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？
用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有 识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，暗示秦王，他将效法 这三人，刺杀秦王，并为以后的行动作了铺垫。
4、唐雎说的士之怒是“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什 么精神？
2、刘向：本名更生，字子政，沛（今江苏 沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家， 汉皇族。他在学术文化上的主要贡献是对古 籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既 有史学价值，又有文学价值。
了解背景
战国末期，秦国先后 灭掉了韩、魏等国，气势嚣张。 安陵国是魏国的附庸小国，秦国 想用诈骗手段吞并安陵，安陵君 派唐雎到秦国去谈判，唐雎在秦 王面前，不畏强暴，以死相拼， 终于没有辜负出使之命。