大班社会《独一无二的我》说课稿

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《独一无二的我》大班社会活动教案

《独一无二的我》大班社会活动教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《认识我自己》第三节《独一无二的我》。

详细内容包括：引导幼儿从生理、心理、兴趣爱好等方面认识自己，了解每个人都是独一无二的个体；通过互动游戏和小组讨论，培养幼儿自我认知和自尊心，以及尊重他人独特性的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己的外貌、性格、兴趣爱好等特点，认识到自己的独特性。

2. 培养幼儿学会欣赏和尊重他人的独特性，增进与同伴的友谊。

3. 提高幼儿的自我表达能力，增强自信心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会从多角度认识自己，并能够尊重他人的独特性。

重点：培养幼儿自我认知和自尊心，提高自我表达能力。

四、教具与学具准备教具：镜子、画纸、画笔、白板、白板笔。

学具：画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个简短的故事《小猪快跑》，让幼儿关注到故事中小猪的特点，引导幼儿思考自己的独特之处。

2. 实践情景引入（5分钟）：发放镜子，让幼儿观察自己的外貌，并说出自己的特点。

3. 例题讲解（10分钟）：a. 教师提出问题：“你们觉得自己什么地方最特别？”c. 教师通过白板展示一个例子，讲解如何用画笔表达自己的特点。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔和画纸描绘自己的特点，教师巡回指导。

5. 小组讨论（10分钟）：让幼儿分成小组，讨论彼此的特点，并学会欣赏和尊重他人的独特性。

7. 情感升华（5分钟）：通过一首歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿感受到与同伴的友谊和相互尊重。

六、板书设计1. 主题：《独一无二的我》2. 内容：a. 外貌特点b. 性格特点c. 兴趣爱好d. 尊重他人独特性七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的自画像，并写出自己的特点。

2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，给予积极评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够真正认识到自己的独特性，并在活动中尊重他人。

大班健康《独一无二的我》说课稿

大班健康《独一无二的我》说课稿一、教材分析本次说课内容是《独一无二的我》，这本教材适用于大班幼儿园的健康教育课程。

教材的主要目标是培养幼儿们对自身身体特征的认知和尊重，同时传达健康意识和个人卫生惯的重要性。

二、教学目标1. 了解身体的各个部位和特征；2. 研究如何保持个人卫生；3. 培养对自己和他人的尊重意识。

三、教学重点1. 身体各个部位的名称；2. 个人卫生的重要性。

四、教学难点幼儿对于身体特征的认知和记忆。

五、教学准备1. 《独一无二的我》教材；2. 幼儿园幻灯片设备。

六、教学过程1. 热身导入通过幻灯片展示一些儿童的照片，引导幼儿们观察他们身体上的不同特征，例如不同发型、肤色和眼睛颜色。

并让幼儿们思考每个人都是独一无二的，我们应该尊重和珍惜自己和他人。

2. 正文（教学活动）活动一：认识身体各个部位- 使用幻灯片展示身体各个部位的图片，并念出它们的名称。

让幼儿们跟着念，并询问他们是否知道这些部位的功能和重要性。

活动二：个人卫生的重要性- 通过故事、图片和视频的形式，向幼儿们介绍个人卫生的重要性，例如洗手、刷牙和洗澡等。

引导幼儿们讨论个人卫生的好处，以及如果不保持个人卫生可能会产生的问题。

3. 结束总结回顾今天的内容，强调每个人都是独一无二的，我们应该尊重和照顾自己的身体，也要尊重和关心他人的身体。

七、教学反思本次教学内容相对简单，幼儿们对于身体的认知和个人卫生的重要性有一定的了解。

通过运用幻灯片和多媒体材料，能够更加生动地向幼儿们传递知识。

在接下来的教学中，可以进一步巩固幼儿们对身体部位的名称和个人卫生习惯的记忆。

8大班社会活动《独一无二的我》教案

8大班社会活动《独一无二的我》教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《认识自我》，详细内容包括：了解自己的独特性，认识自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，通过活动让幼儿认识到每个人的不同，培养他们接纳自己、欣赏自己的态度。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识到自己的独特性，了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。

2. 培养幼儿接纳自己、欣赏自己的态度，增强自信心。

3. 培养幼儿与人分享、交流自己独特之处的意愿，提高沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接纳自己的独特性，学会欣赏自己。

教学重点：通过活动让幼儿认识到每个人的不同，培养他们的自信心和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、彩笔、挂图等。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个“神奇的小镜子”，让幼儿轮流照一照，观察自己的外貌特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和幼儿用书，讲解每个人都是独一无二的，引导幼儿了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿在画纸上用彩笔画出自己的外貌特点，教师巡回指导。

4. 分享交流（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享自己的独特之处，教师给予鼓励和肯定。

5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿分组表演情景剧《独一无二的我》，让幼儿在表演中进一步体验和表达自己的独特性。

六、板书设计1. 《独一无二的我》2. 内容：外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴等性格特点：勇敢、善良、乐观等兴趣爱好：唱歌、跳舞、画画等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的独特之处，并写一篇短文介绍自己的独特性。

答案示例：我叫小明，我有一双大大的眼睛，一个高高的鼻子，一张爱笑的嘴巴。

我喜欢唱歌、跳舞，我的性格开朗、乐观。

我为自己独一无二的特点感到骄傲！2. 作业要求：幼儿独立完成，家长辅助指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我眼中的你”主题活动，让幼儿互相观察、交流，发现同伴的独特之处。

《独一无二的我》大班社会活动优质教案

《独一无二的我》大班社会活动优质教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《认识自我》，详细内容围绕“独一无二的我”展开。

通过学习，让幼儿认识到每个人都有独特的外貌、性格和才能，学会欣赏和尊重自己及他人的个性。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的独特性，学会欣赏和尊重自己。

2. 培养幼儿观察、表达和合作能力。

3. 增进幼儿对同伴的了解，培养友好相处、互相尊重的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到每个人的独特性。

教学重点：学会欣赏和尊重自己及他人的个性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、镜子、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：绘画材料、手工材料、观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察镜子中的自己，让幼儿描述自己的外貌特征。

邀请幼儿分享自己独特的才能和性格特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同小朋友的外貌、才能和性格特点，让幼儿认识到每个人都有独特之处。

讲解“独一无二”的含义，引导幼儿学会欣赏和尊重自己及他人的个性。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相观察、交流，发现同伴的独特之处。

每组派代表分享观察结果，全班一起讨论。

4. 主题活动（10分钟）画一画：让幼儿用画笔和彩泥创作自己的肖像画，展示自己的独特性。

说一说：邀请幼儿介绍自己的作品，分享创作过程中的趣事。

鼓励幼儿在日常生活中，学会尊重和欣赏他人。

六、板书设计1. 《独一无二的我》2. 内容：外貌：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等才能和性格：唱歌、跳舞、画画、勇敢、善良等每个人都是独一无二的，学会欣赏和尊重自己及他人七、作业设计1. 作业题目：我的独特之处请幼儿用画笔和文字描述自己的独特之处，可以包括外貌、才能和性格等。

答案示例：我叫小明，我有一双大大的眼睛，笑起来像月牙儿。

我喜欢唱歌，参加过幼儿园的歌唱比赛，还获得了第一名呢！我性格开朗，喜欢和小朋友一起玩耍。

2. 作业要求：字迹工整，描述清楚，可适当发挥想象力。

大班社会独一无二的我教案（精选10篇）

大班社会独一无二的我教案（精选10篇）大班社会独一无二的我教案（精选10篇）大班社会独一无二的我教案篇1设计意图：孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。

然而，随着社会的发展，人类文明的进步，生活条件优越了，生活质量提高了，致使有些家长也误入了一些健康的误区。

例如许多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的营养食品和营养药品。

特别是本学期刚刚开学，班级中小朋友们过了一个假期变化都很大，有时我会高兴地对以前偏瘦的小朋友说：“恭喜你，你长胖了一点。

”而另一些孩子会接着我的话说：“怎么又胖了，胖有什么好，还是象原来那样好看?”“不对，不对，太瘦也不好!”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。

分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多“参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。

幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。

并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。

家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

同时，我们的孩子们平时除了在幼儿园有些户外的运动，平时也只被禁锢在了“高楼大厦”之内，很少有运动的机会，进一步造成了“肥胖”等不健康问题的可能性。

因此，对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的健康、通过交流讨论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。

因此预设了本次的活动。

活动目标：1、通过测量、讨论自己的体重，初步了解健康与体重的关系。

2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣。

3、知道检查身体的重要性。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：称四个、纸笔若干、相关图片、黑板活动过程：(一)、测测体重1、T：孩子们，中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少?2、T：那现在的体重你们知道吗?3、T：猜猜看，现在的体重和以前的相比会有什么变化呢?那是不是你们的体重就这样一直长下去，重下去的啊?小结：体重会随人的长大增加，但到一定程度就不长了，这是我们的生长规律。

大班社会活动独一无二的我教案

大班社会活动独一无二的我教案一、教学内容活动选自幼儿园大班社会领域教材《独一无二的我》。

本节课主要让幼儿认识和了解自己，培养幼儿的自我认知能力，懂得尊重和接纳他人。

教学内容包括：认识自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等方面。

二、教学目标1. 帮助幼儿建立自我认知，培养幼儿的自我表达能力。

2. 培养幼儿尊重和接纳他人的品质，增强幼儿的人际交往能力。

3. 提高幼儿对社会的关注度，培养幼儿的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解自己，培养幼儿的自我认知能力。

难点：让幼儿学会尊重和接纳他人，增强幼儿的人际交往能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、镜子、画纸、彩笔、贴纸等。

学具：幼儿自带的玩具、照片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“自我介绍”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，自然地引入本次活动。

2. 认识自己的外貌特征（10分钟）（1）教师通过PPT展示幼儿的照片，让幼儿观察并说出自己的外貌特征。

（2）邀请几位幼儿上台，让大家一起猜猜他们的特点。

（3）让幼儿用自己的方式，如绘画、贴纸等，将自己的外貌特征展示出来。

3. 了解自己的性格特点和兴趣爱好（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿说出自己的性格特点，如活泼、开朗、勇敢等。

（2）让幼儿讨论自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等。

（3）邀请幼儿分享自己的兴趣爱好，并展示给大家。

4. 尊重和接纳他人（5分钟）（1）教师通过讲解和举例，让幼儿明白尊重和接纳他人的重要性。

（2）组织幼儿进行“角色扮演”游戏，让幼儿在实践中学会尊重和接纳他人。

六、板书设计板书内容：独一无二的我1. 外貌特征2. 性格特点3. 兴趣爱好4. 尊重他人5. 接纳他人七、作业设计1. 作业题目：我的特点答案：幼儿根据自己的实际情况，列举自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。

2. 作业题目：尊重与接纳答案：幼儿列举一个生活中尊重和接纳他人的例子，并说明原因。

《独一无二的我》大班社会活动教案

《独一无二的我》大班社会活动教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《认识我自己》中的第二节《独一无二的我》。

详细内容包括：引导幼儿从生理、心理、社会等多方面认识自己，了解自己的特点和优势，培养幼儿自尊、自信、自爱的情感态度。

二、教学目标1. 让幼儿从多角度认识自己，了解自己的独特之处。

2. 培养幼儿自尊、自信、自爱的情感，学会欣赏和尊重他人。

3. 培养幼儿与人交往的能力，学会用积极的态度面对生活。

三、教学难点与重点难点：让幼儿全面、客观地认识自己，学会欣赏他人。

重点：培养幼儿自尊、自信、自爱的情感，提高与人交往的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、镜子、画笔、纸张等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一面镜子，让幼儿照一照，引导幼儿观察自己的外貌特征，讨论：“你们发现了自己有什么独特的地方吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解生理、心理、社会等方面的特点，让幼儿了解自己的独特之处。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画笔和纸张，让幼儿画出自己的特点，并在小组内分享。

4. 欣赏他人（5分钟）教师引导幼儿欣赏他人的作品，学会尊重和赞美他人。

6. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后与家长共同完成。

六、板书设计1. 主题：《独一无二的我》2. 内容：生理特点：身高、体重、外貌等心理特点：性格、爱好、能力等社会特点：家庭、朋友、学校等七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅画作，展示自己的独特之处。

2. 答案：幼儿根据自己在本节课所学，与家长共同创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，让每个幼儿都能全面、客观地认识自己。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我是小明星”活动，让幼儿在班级内展示自己的特长，提高幼儿的自信心和交往能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。

大班社会活动独一无二的我优质教案

大班社会活动独一无二的我优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材第四章《认识自我》第三节“独一无二的我”。

教学内容主要包括：引导幼儿从生理、心理及社会行为等方面认识自己的独特性，学会欣赏和接纳自己，培养幼儿的自信心和自尊心。

二、教学目标1. 让幼儿能描述自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，认识到每个人都是独一无二的。

2. 培养幼儿学会欣赏和接纳自己，增强自信心和自尊心。

3. 培养幼儿与人分享、交流自己独特之处的意愿，增进同伴间的了解和友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏和接纳自己的独特性，培养自信心和自尊心。

教学重点：引导幼儿从多方面认识自己的独特性，学会用语言描述自己的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、镜子、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：画笔、彩泥、小镜子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个“猜猜我是谁”的游戏，通过描述某个幼儿的特点，让其他幼儿猜测是谁，引出每个人都有独特之处的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示不同幼儿的外貌、性格、兴趣等方面的特点，引导幼儿观察并讨论，让幼儿认识到每个人都有自己的独特性。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等材料制作自己的肖像画，鼓励幼儿在作品中表现出自己的特点。

4. 分享与交流（10分钟）让幼儿轮流展示自己的作品，并用语言描述自己的独特之处，同伴间相互欣赏、交流。

六、板书设计1. 板书《独一无二的我》2. 内容：外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴等性格特点：勇敢、善良、乐观等兴趣爱好：唱歌、跳舞、画画等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈介绍自己的独特之处，并让他们帮忙记录下来。

2. 答案示例：我的名字是X，我有一双大大的眼睛，我喜欢唱歌、跳舞，我很勇敢、善良，我为自己感到骄傲！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的个性化成长。

大班《独一无二的我》说课稿

大班《独一无二的我》说课稿大班《独一无二的我》说课稿一、教材分析本次说课的教材是大班的《独一无二的我》。

该教材是一本注重幼儿个性发展和认识自我的绘本，内容丰富，适合大班幼儿的年龄特点和认知水平。

通过讲述不同幼儿的特点和个性，激发幼儿对自身特点的认知和自信心的培养。

二、教学目标1. 知识目标：通过本教材，使幼儿了解到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和个性。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励他们用自己的语言表达自己的特点和个性。

3. 情感目标：通过教材的故事情节，引导幼儿认识到自己的独特之处，并培养他们对自己的自信心和自尊心。

三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿明白每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和个性。

2. 教学难点：引导幼儿用简单的语言表达自己的特点和个性。

四、教学准备1. 教具准备：绘本《独一无二的我》、图片、幼儿自制的个人特点海报。

2. 环境准备：幼儿画板、幼儿个人特点展示区。

五、教学步骤1. 导入：通过图片和简单的问题引导幼儿讨论每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和个性。

2. 呈现教材：教师向幼儿展示绘本《独一无二的我》，引导幼儿仔细观察书中的插图，并根据绘本内容进行讲解。

3. 讲解故事：教师通过讲解故事的方式，引导幼儿理解每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和个性，并鼓励幼儿表达自己的特点和个性。

4. 活动展开：教师要求幼儿在画板上画出自己的特点和个性，并鼓励他们用简单的语言描述自己的特点和个性。

5. 活动分享：教师引导幼儿分享自己画的特点和个性，并将他们的作品展示在幼儿个人特点展示区，增强他们对自己的自信心和自尊心。

六、教学延伸1. 继续在教室中设置幼儿个人特点展示区，鼓励幼儿自主制作展示自己的特点和个性的海报。

2. 引导幼儿互相认识和了解，通过小组合作的形式，让幼儿交流自己的特点和个性，增强彼此之间的理解和友谊。

七、教学反思通过本次课堂的教学，幼儿对自己的特点和个性有了更深入的认识。

大班社会活动教案《独一无二的我》

大班社会活动教案《独一无二的我》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《认识我自己》，详细内容围绕“独一无二的我”展开，让学生通过活动了解自己的独特性，认识到每个人都有不同的特点，培养自我认识能力和尊重他人的意识。

二、教学目标1. 让学生了解自己的独特性，认识到每个人都是独一无二的。

2. 培养学生自我认识能力和自信心，学会欣赏自己的优点。

3. 培养学生尊重他人、接纳他人的品质，增进与同伴的友谊。

三、教学难点与重点难点：让学生认识到每个人的独特性，学会尊重和接纳他人。

重点：培养学生自我认识能力和自信心。

四、教具与学具准备教具：图片、PPT、镜子、彩纸、画笔、贴纸等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张图片，图片中有各种不同的人物，引导学生观察并说出图片中的人物有什么不同。

2. 例题讲解教师通过PPT展示，讲解每个人的外貌、性格、兴趣等方面的独特性，引导学生认识到自己是独一无二的。

3. 随堂练习学生拿出镜子，观察自己的外貌，然后与同伴交流，分享自己的观察结果。

4. 小组活动教师将学生分成小组，每组用彩纸、画笔等材料制作一张代表自己的卡片，卡片上要体现出自己的独特性。

5. 分享展示教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生认识到每个人都是独一无二的，要学会尊重和接纳他人。

六、板书设计1. 《独一无二的我》2. 内容：外貌特点性格特点兴趣爱好成长故事七、作业设计1. 作业题目：制作一张介绍自己的卡片，要求体现出自己的独特性。

答案示例：姓名：性别：男年龄：6岁爱好：画画、唱歌外貌特点：眼睛大大、头发卷卷性格特点：开朗、友好成长故事：小时候学走路，摔倒了也不哭，爬起来继续走。

2. 作业要求：作业完成后，与家长一起分享，让家长了解孩子的独特性。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中的“让学生了解自己的独特性，认识到每个人都是独一无二的”。

2. 教学难点与重点中的“让学生认识到每个人的独特性，学会尊重和接纳他人”。

幼儿园大班社会《独一无二的我》精品教案

幼儿园大班社会《独一无二的我》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《认识自我》中的第三节《独一无二的我》。

主要内容包括：引导幼儿通过观察、比较、讨论等方式，认识到每个人的独特性，了解自己的优点和不足，学会尊重和欣赏他人。

二、教学目标1. 让幼儿认识到每个人都是独一无二的，了解自己的特点，学会欣赏和尊重他人。

2. 培养幼儿自我认识、自我评价的能力，提高自信心。

3. 培养幼儿与人合作、交流的能力，增进同伴关系。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到每个人的独特性，学会欣赏和尊重他人。

教学重点：引导幼儿了解自己的特点，培养自我认识、自我评价的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个五彩斑斓的调色板，邀请幼儿观察并讨论：为什么这个调色板这么漂亮？（2）引导幼儿认识到每个人的独特性，就像这个调色板上的颜色一样，每个人都是独一无二的。

2. 例题讲解（1）教师通过多媒体课件展示不同小朋友的照片，引导幼儿观察并说出他们的特点。

（2）讨论：为什么每个人都是独一无二的？3. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手印，并在旁边写下自己的名字。

（2）互相展示、交流，让幼儿认识到每个人的手印都是不同的，进一步理解每个人的独特性。

4. 认识自己的优点和不足（1）教师发放优点和不足卡片，引导幼儿根据自己的实际情况进行选择。

（2）让幼儿在小组内分享自己的优点和不足，互相鼓励和帮助。

5. 学会尊重和欣赏他人（1）教师组织幼儿进行“优点大爆炸”游戏，让每个幼儿说出其他小朋友的优点。

（2）引导幼儿学会欣赏他人的优点，增进同伴关系。

六、板书设计1. 课程主题：《独一无二的我》2. 板书内容：（1）每个人都有自己的特点，都是独一无二的。

（2）学会认识自己，了解自己的优点和不足。

（3）尊重和欣赏他人，增进同伴关系。

大班社会《独一无二的我》说课稿

大班社会《独一无二的我》说课稿大班社会《独一无二的我》说课稿作为一名教职工，就不得不需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的大班社会《独一无二的我》说课稿，欢迎大家分享。

说设计意图：自我意识是对自己身心活动的觉察，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。

3—6岁是自我意识发展的第一个飞跃期，与此同时，5—6岁也是心理理论发展的关键阶段。

在日常观察中我发现，孩子们已经具备了初步的自我意识，尤其是生理状况和心理特征方面，所以我设计了这节活动，旨在通过一系列的活动让幼儿正确认识自我，悦纳自我，体会每个人都是独一无二的，也就是要让幼儿有一个良好的自我意识。

让他们了解自己，感受到自己的独一无二，从而为自己感到骄傲，树立自尊与自信。

说活动目标：1、知识目标：了解自己的优点和长处，并乐于向大家展示。

2、技能目标：在了解自己优点和长处的过程中，发现“独一无二”的我。

3、情感目标：在展示才能时体会到成就感和自豪感。

说活动重难点：重点：通过活动，让每一个幼儿都能充分了解自己的优点。

难点：通过活动，让每一个幼儿都悦纳自己，相信自己是很棒的。

说活动准备：为了更好地开展教学，我做了如下准备：多媒体课件、镜子、卡纸、彩笔。

说教法：为顺利达活动目标，我主要采取体验法、直观演示法、游戏操作法小组讨论法等方法组织活动：1、体验法：通过幼儿自己去看，去听后知道每个人都是独一无二的，独一无二的外表，独一无二的声音。

2、直观演示法：通过借助多媒体课件的展示，让幼儿更直观地认识人的独一无二性。

3、游戏操作法：通过让幼儿“亮出我的优点”的操作游戏，让幼儿进一步认识到自己的优点和长处。

4、讨论交流法：通过幼儿与同伴、教师之间的交流，不断扩充幼儿的经验积累，懂得保持自己独一无二的优点，好好地欣赏自己、爱自己说活动流程：一、引起讨论，点出主题。

活动开始，以看图识字导入，让幼儿在轻松的交谈中引入新活动，引出新的`问题“你都见过什么样的人？”并讨论各种人的不同点。

大班数学《独一无二的我》说课稿

大班数学《独一无二的我》说课稿一、教材分析《独一无二的我》是大班数学教材中的一篇故事，主要通过讲述一个小朋友的特点和爱好，引导孩子们的不同之处，并培养他们的自信心和自尊心。

二、教学目标1. 让学生了解自己的特点和爱好，的不同之处。

2. 培养学生的自信心和自尊心，鼓励他们表达自己的想法和观点。

3. 提高学生的观察力和思维能力，培养他们的创造性思维。

三、教学重难点1. 让学生真正认识和理解自己的特点和爱好，并能用简单的语言表达出来。

2. 培养学生的观察力和思维能力，引导他们形成独立思考和创造性思维的惯。

四、教学准备1. 教师准备一份故事书《独一无二的我》。

2. 学生准备好纸和铅笔。

五、教学过程1. 导入：教师介绍故事《独一无二的我》的背景和主要内容，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 阅读故事：教师带领学生读故事《独一无二的我》，并解释生词和重要句子。

3. 讨论与分享：教师引导学生讨论故事中的主要人物特点和爱好，鼓励学生分享自己最喜欢的事物和特点。

4. 辨认不同：教师出示一些图片或物品，让学生分辨它们的不同之处，并用简单的语言描述出来。

5. 绘画活动：教师让学生画出自己最喜欢的事物或特点，并用简单的句子介绍。

6. 小结：教师总结本节课的内容，强调每个人都是独一无二的，鼓励学生珍惜自己的特点和爱好。

六、板书设计教学目标：- 的特点和爱好- 培养自信心和自尊心- 提高观察力和思维能力七、教学反思本节课通过故事、讨论和绘画活动等方式，让学生了解自己的不同之处，并培养了他们的自信心和自尊心。

学生们积极参与课堂活动，表现出良好的学习兴趣和思维能力。

下一步可以引导学生更多地分享自己的观点，培养他们的表达能力和创造性思维。

8大班社会活动《独一无二的我》精品教案

8大班社会活动《独一无二的我》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《认识自我》，详细内容为第一课时《独一无二的我》。

通过本节课的学习，使幼儿认识到每个人的独特性，学会欣赏自己和他人的优点，培养幼儿自尊、自信、自爱的良好品质。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己的独特性，了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。

2. 技能目标：培养幼儿表达自己特点的能力，学会用简单的语言描述自己。

3. 情感目标：使幼儿学会欣赏自己和他人的优点，增强自信心，培养自尊、自爱的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的特点。

2. 教学重点：帮助幼儿认识到自己的独特性，学会欣赏自己和他人的优点。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、镜子、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请一位小朋友扮演小兔子，其他小朋友扮演小动物，进行“小兔子找朋友”的游戏。

让幼儿在游戏中感受到每个人的独特性。

2. 讲解：通过挂图、图片等教具，引导幼儿观察并讲述自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。

3. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己的特点，学会欣赏他人。

4. 实践：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己的特点，并剪下来贴在画纸上。

5. 展示：邀请幼儿上台展示自己的作品，并用简单的语言描述自己的特点。

六、板书设计1. 板书《独一无二的我》2. 内容：（1）外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴等（2）性格特点：开朗、活泼、勇敢等（3）兴趣特点：唱歌、跳舞、画画等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈描述自己的特点，并画一幅《独一无二的我》的画。

2. 答案：根据幼儿的实际情况，引导幼儿描述自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在表达自己特点方面的不足，进行反思和改进。

大班社会活动教案《独一无二的我》（2篇）

大班社会活动教案《独一无二的我》活动目标:1、比较和发现自己与小伙伴的不同,知道自己是独一无二的。

2、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。

3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己,为自己与别人的不同感到高兴。

活动准备:A4纸若干张活动过程:1、不同的名字。

师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的小朋友告诉我一声。

（教师点名）李泽轩？还有没有李泽轩？你是李泽轩吗？你是谁？原来我们每个人都有不一样的名字，现在我们吧自己的名字告诉客人们好吗？2、请幼儿说说你除了名字和别人不一样以外还有哪些和别人不同的地方。

师：”除了名字不一样以外你和别人还有哪些不一样的地方？找一个自己的好朋友对着镜子和他比一比你和他哪些地方不一样。

”3、不同的声音。

师：”刚才都是我们用眼睛看到的自己和别人不一样的地方，现在请你们把眼睛闭上，用耳朵听一听。

”师：”咦？这是谁在说话呀？”“我们来看看是不是他们。

”“他们的说话的声音一样吗？”“有没有人的声音和自己一样？让我们试试看！”玩游戏”请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴。

4、不同的喜好。

分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首自己喜欢的歌曲给大家欣赏。

唱完后教师分别问：”我们喜欢的歌曲也不一样！除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢什么？”请幼儿用自己的身体对着老师作一个最喜欢的动作。

5、不同的想法。

教师设置问题请幼儿思考并实践。

师：”我们每个人都是不一样的，遇到问题时就应该学会自己动脑筋和别人有不同的想法。

”提出问题：”我们走路用什么走？如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿多角度思考：”大家试试看，还可以用什么部位移动身体。

”发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。

请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，如手膝着地挪动、手膝爬、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。

让幼儿感受每个人有自己不同的想法。

6、请幼儿用自己不同的方法出教室。

大班游戏《独一无二的我》说课稿

大班游戏《独一无二的我》说课稿
一、活动目标
通过游戏帮助大班幼儿建立自信，培养独立思考能力和表达能力。

二、活动准备
1. 准备活动道具：镜子、玩具、衣服、帽子等。

2. 安排活动空间：确保有足够的空间供幼儿活动。

三、活动过程
1. 导入环节：
- 给幼儿介绍活动名称《独一无二的我》并解释活动目的。

- 引导幼儿思考：每个人都是独一无二的，有着独特的特点和优点。

2. 游戏规则说明：
- 给幼儿展示镜子，并解释镜子的作用：反映自己的形象，帮助。

- 幼儿围成一个圈，每个幼儿轮流拿到镜子，并观察自己的形象。

- 随后，教师逐个指定幼儿要表达的一种特点或优点（如：善良、聪明、勇敢等）。

- 轮到每个幼儿时，他们需要在镜子前面表现出该特点或优点，可以通过动作、表情或语言来表达。

- 其他幼儿需要观察并猜测该同学表达的特点或优点是什么。

3. 游戏结束：
- 活动结束后，教师对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励。

- 提醒幼儿，每个人都有自己的优点和特点，要自信地展示出来。

四、活动总结
通过《独一无二的我》游戏，幼儿在展示自己特点和优点的过
程中，培养了自信心和表达能力。

同时，也增强了幼儿对他人特点
和优点的观察和理解能力，促进了幼儿之间的交流和合作。

这是一
款简单而又富有创意的游戏，适合大班幼儿进行。

大班社会独一无二的我教案通用

大班社会独一无二的我教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，章节为《独一无二的我》。

教学内容主要包括：认识自己的外貌特征、个性特点和兴趣爱好，了解每个人都是独一无二的，培养幼儿的自我认知和自尊心。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征和个性特点，培养幼儿的自我认知能力。

2. 引导幼儿发现每个人的独特之处，培养幼儿尊重他人的意识。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的外貌特征和个性特点，理解每个人都是独一无二的。

四、教具与学具准备教具：镜子、图片、卡片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿说出自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，图片中的人物具有不同的外貌特征和个性特点。

教师引导幼儿观察并说出每个人的特点，如个子高、眼睛大等。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片给每位幼儿，让幼儿在卡片上画出自己的外貌特征，并贴上相应的贴纸。

4. 小组合作（10分钟）教师让幼儿分成小组，每组选择一位组员，用彩笔在画纸上画出组员的外貌特征。

完成后，教师邀请各组展示作品，并让其他幼儿猜猜是谁。

六、板书设计板书内容：独一无二的我1. 外貌特征2. 个性特点3. 兴趣爱好七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿画出自己的好朋友，并写出好朋友的外貌特征、个性特点和兴趣爱好。

答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学目标是否达成。

同时，教师可以拓展延伸活动，让幼儿在家庭中进行类似的活动，如让幼儿观察家庭成员的外貌特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识自己的外貌特征：教师需要引导幼儿观察和描述自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

这有助于培养幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园大班社会独一无二的我活动设计说课

幼儿园大班社会独一无二的我活动设计说课活动目标：1.让幼儿知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的，理解独一无二的含义。

2.通过游戏了解自己的独一无二，从而体验到快乐和自豪。

3.在集体中展示自己独一无二之处，学习正确的自我评价。

活动重难点：活动重点：知道每个人的不同，理解“独一无二”的含义。

活动难点：学习正确的评价自己，认识自己。

活动准备：1.经验准备：知道自己的兴趣爱好，了解自己和别人的不同。

2.物质准备：PPT课件、音频、铃鼓、花朵道具.活动过程：一、主题活动导入小朋友们早上好，现在我们班的小朋友都已经坐到了教室里，但老师不知道谁来了谁没有来，那现在让我们开始每天的点名吧。

教师打出节奏xxxxx“拍拍你的小手，幼儿答拍拍我的小手，我点名，我答到”教师随机开始点名，现在老师想问一下我们的名字都是一样的吗？那我们班有没有第二个韩宝林了？对，我们每个人都有自己的名字，他是属于我们自己的。

二、主题活动形成过程1.教师提问：我们周围每天都会有各种各样的人，那你见过什么样子的人呢？幼儿自由讨论。

2.教师出示人物，引导幼儿了解“独一无二”的含义。

通过让幼儿说出（我见过高的人、矮的人，白皮肤的人、黑皮肤的人、胖的人、瘦的人、戴眼镜的人等）3.教师小结：我们每个人都是独一无二的，那你知道独一无二的意思吗？（特别的、唯一的、珍贵的）4.设置闯关游戏，让幼儿更进一步的了解自己和别人的不同。

教师：狐狸先生听说我班的小朋友都非常的聪明，他很不服气，想要考考我班的小朋友，所以他设置了几个闯关游戏，你们都有没有信心呀？那让我们出发吧。

（1）出示幼儿眼睛部分照片，请其他幼儿猜猜他是谁。

想必小朋友已经对其他的同伴已经非常的了解了，狐狸先生带来了几张我班小朋友眼睛部分的照片,你能猜出来他是谁吗？(2)出示幼儿背影照片，请幼儿猜猜他是谁。

（3）播放幼儿声音音频，让幼儿了解每个人的声音是不一样的。

现在这里只有一个神秘人物，我们都不知道他是谁，这里有他留下的音频，让我们一起听听他是谁吧？（4）请幼儿说出自己的梦想，用“我长大后想当一名”开头。