幼儿园大班健康领域体育活动好玩的气球
幼儿园大班体育教案《好玩的气球》
幼儿园大班体育教案《好玩的气球》教学目标•发展幼儿的运动技能和协调能力。
•培养幼儿团队意识和合作精神。
•增强幼儿的掌控能力和自我保护意识。
教学准备•足球场或者室内运动场地。
•颜色鲜艳的气球（数量与幼儿数量一致）。
•一些小圈或平底碗（数量与气球数量一致）。
•音乐播放器。
教学内容第一部分：气球传递1.教学步骤–给每位幼儿发一个气球。
–要求幼儿将气球尽可能快地传给自己旁边的同学。
–可以设定时间，看谁能在规定时间内传递最多的气球。
2.注意事项–幼儿按照传递气球的方向右手向前，左手向后。
–幼儿要注意掌握好力度和力量，以免气球爆炸。
第二部分：气球过障碍1.教学步骤–将小圈或平底碗随机放置在场地中央。
–幼儿们自由走动，将自己手中的气球传到别的同学手中，并尝试将气球传过放置在场地中央的障碍物上。
2.注意事项–障碍物的高度和数量可以根据幼儿的年龄和实际情况进行调整。
–障碍物周围要有足够的安全距离，防止幼儿跌倒或碰伤。
第三部分：气球打乒乓球1.教学步骤–将幼儿分为两个队，一队持气球，另一队手持乒乓球拍，随机排开成一排。
–两队进行比赛，持气球队需将气球尽可能快地传到队尾，乒乓球队则需用乒乓球拍将气球抽打回去。
2.注意事项–幼儿要掌握好气球的位置和力度，乒乓球队要抽打时要注意力度和方向。
教学总结通过本次活动，幼儿们得到了锻炼和提升，不仅锻炼了身体，还培养了团队合作能力和个人协调能力。
在活动中，他们注意到自我掌控和自我保护意识的重要性，不断提高自我意识和自我保护能力。
为幼儿们的身体健康和全面发展奠定了基础。
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《好玩的气球》含反思
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《好玩的气球》含反思一、教学目标1.让学生了解气球的基本特点和用途。
2.提高学生的动手能力和观察力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.激发学生对科学实验的兴趣和热情。
二、教学准备1.气球各种颜色各十个。
2.手动泵。
3.塑料瓶子若干。
4.纸片、绳子、颜料等辅助材料。
5.课件PPT。
三、教学过程1. 气球的特点和用途（10分钟）•讲解气球的特点和用途，让学生认识气球的形状和材质。
2. 气球的实验（20分钟）1.将气球搭配适量颜料，用手动泵将气球充气，观察不同颜色的气球膨胀情况。
2.将气球套在塑料瓶子上，用纸片、绳子等材料装饰气球，让学生动手参与。
3. 气球的游戏（15分钟）•分组进行气球接力比赛，培养学生的团队合作能力和竞争意识。
4. 气球的反思（10分钟）•同学们在活动中是否合作愉快，有没有遇到困难，以及如何解决困难等问题进行反思。
四、教学反思本次公开课《好玩的气球》取得了不错的效果，学生们对气球有了更深入的了解。
互动环节设计的很生动有趣，让学生不仅仅被动接受知识，还积极参与其中。
但在管理上，有些学生过于热情，容易打乱整个活动进程，需要进一步加强规范。
在今后的教学中，还需要更多借助多媒体设备来增强教学效果，提高学生的参与度。
通过这门课程的教学，我深刻体会到了教育的乐趣，同学们的笑声和学习状态是我最大的动力。
希望在未来的教学中，能够不断完善自己的教学方法，让每一堂课都变得生动有趣，让学生们在快乐中学习成长。
幼儿园大班健康领域体育活动—好玩的气球(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班健康领域体育活动—好玩的气球(三篇)目录：幼儿园大班健康领域体育活动—好玩的气球一幼儿园大班游戏活动好玩的筷子二幼儿园大班社会领域活动勇气三幼儿园大班健康领域体育活动—好玩的气球一活动目标1．尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。
2．乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。
活动准备幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。
活动过程一、热身活动随着音乐，教师带领幼儿进入活动场地，一起做热身操。
二、动作探索和练习1．引入活动，激发兴趣师：今天，老师带来两袋东西，请你们猜猜里面装的是什么。
(出示气球)2．用手玩气球师：你能用手把气球拍上去，不让它掉下来吗?鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。
3．讨论创意玩法师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意，教师记录。
(在身体的不同部位贴粘纸)4．幼儿尝试师：请你们都来试试，用这些部位玩球，要让球不掉下来，连续5次不掉下来就算成功。
每一个部位都试一试。
三、气球挑战赛分享：哪种方法最容易，哪种方法挑战最大?进行气球挑战赛，教师鼓励获胜者。
四、放松休息幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演顶气球。
五、再次动作探索和游戏1．比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试，再分享经验。
2．游戏运用：趣味排球赛教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。
音乐结束，场地中球少的一方获胜。
减少气球的数量，再次比赛。
六、放松活动：气球按摩床师：你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕?师：把气球放在垫子下面，如果小朋友躺在垫子上，气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量，大家一起来试试。
)活动反思一、关于目标的设计体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展，培养孩子参与体育活动的兴趣。
作为高结构的体育活动，更需要让孩子在单位时间内充分运动，饶有兴趣地不断自我挑战，在与同伴的相互学习、模仿中，实现自身动作在灵活性、协调性等方面的提高。
好玩的气球教案6篇
好玩的气球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育活动教案《好玩的气球》2篇
大班体育活动教案《好玩的气球》大班体育活动教案《好玩的气球》精选2篇（一）教案名称：《好玩的气球》适用对象：幼儿大班（4-5岁）课时数：1课时（40-45分钟）目标：通过气球游戏的体验，培养幼儿的协作能力、动手能力、平衡能力以及空间认知能力。
教学重点：1.培养幼儿合作意识和协作能力。
2.锻炼幼儿脚部力量与平衡能力。
教学准备：1.准备充足的气球，颜色多样。
2.教室或户外场地。
教学步骤：1.热身活动（5分钟）：老师可以带领幼儿做准备活动，例如：头肩膀膀，活动手脚，旋转小脚脚等，让幼儿身体活动起来。
2.引入讨论（5分钟）：老师出示一个气球，问幼儿们是否喜欢玩气球，为什么？引导幼儿发表自己的看法和意见。
3.游戏规则（5分钟）：教师将幼儿分为若干小组，每个小组拥有一只气球，要求小组成员一起将气球用脚传递给下一个队员，直到气球到达终点。
如果气球掉落到地面，需要从起点重新开始传递。
4.进行游戏（15分钟）：幼儿按照规则进行游戏，老师可以引导幼儿们互相合作，照顾队友，避免气球落地。
根据具体情况，可以设定多个关卡或带障碍物的线路。
5.游戏总结（5分钟）：老师与幼儿一起回顾游戏过程，提问幼儿们在游戏中遇到的困难以及如何克服困难。
6.活动结束（5分钟）：老师可以给幼儿一些积极的评价，鼓励他们参与活动。
每个小组共同清理活动场地，将气球放回原处。
教学扩展：1.幼儿可以尝试用手将气球传递给队友，增加游戏的难度。
2.可以尝试在游戏中加入其他道具或障碍物，如路障、传球杆等，增加游戏的趣味性。
3.鼓励幼儿自行设计游戏规则，培养幼儿的创造力和合作能力。
注意事项：1.在游戏过程中，确保幼儿的安全，避免他们摔倒或碰伤。
2.游戏时注意控制气球的气压，避免气球爆炸或失去气流。
3.根据实际情况，可随时调整教案的具体内容。
大班体育活动教案《好玩的气球》精选2篇（二）活动名称：好玩的跳绳活动目标：1. 培养孩子们的动作协调性和身体素质。
2. 提高孩子们的心肺功能和肌肉力量。
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《空气与我们的生活》，详细内容为第三节《好玩的气球》。
通过本节课的学习，让幼儿了解气球的制作原理，探索气球的玩法，培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 知道气球的制作原理，了解气球的不同玩法。
2. 能够动手制作气球，并与同伴合作完成各种气球游戏。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：气球的制作原理和不同玩法。
重点：培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、各种形状的气球模具、实验器材。
2. 学具：气球、打气筒、彩笔、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹气球，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道气球为什么会变大吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍气球的制作原理。
（2）讲解不同形状气球的制作方法。
3. 动手操作（15分钟）（1）幼儿分组制作气球。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿展示自己制作的气球。
（2）组织幼儿进行气球游戏，如：踩气球、抛气球、合作传球等。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿动手操作和合作精神。
六、板书设计1. 板书《好玩的气球》2. 板书内容：（1）气球的制作原理（2）不同形状气球的制作方法（3）气球游戏：踩气球、抛气球、合作传球等七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学方法制作一个气球。
（2）与家人分享气球的制作过程。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，使幼儿掌握了气球的制作原理和玩法。
但在教学过程中，部分幼儿在操作过程中存在困难，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿探索更多气球的玩法，如：气球火箭、气球小船等。
（2）鼓励幼儿用所学方法制作其他物品，如：纸杯、纸飞机等。
幼儿园大班《好玩的气球》体育活动教案
幼儿园大班《好玩的气球》体育活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验气球带来的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和奔跑能力。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 教具：气球、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动重难点1. 活动重点：幼儿能熟练掌握气球的玩法，增强手眼协调能力。
2. 活动难点：幼儿在游戏中能与同伴协作，共同完成任务。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本活动（10分钟）1. 气球传递：幼儿分成若干小组，用绳子将气球吊起，进行组内传递，要求气球不能掉落。
2. 气球奔跑：幼儿手持气球，进行障碍跑，如穿越圈圈、跳跃等，锻炼幼儿的手眼协调能力和奔跑能力。
3. 游戏活动（10分钟）1. 气球接力：幼儿分成若干小组，进行气球接力比赛，要求气球不能掉落，看哪个小组用时最短。
2. 捉气球：幼儿分散在场地中，教师将气球抛向空中，幼儿去捉气球，锻炼幼儿的反应能力和奔跑能力。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动反思通过本次活动，观察幼儿在气球游戏中的表现，了解幼儿对体育活动的兴趣和发展情况。
在活动过程中，注意培养幼儿的合作精神和团队意识，引导幼儿积极参与、主动交流。
在今后的教学中，继续探索更多有趣的气球玩法，激发幼儿对体育活动的热情。
六、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度，包括积极性、主动性、合作精神等。
2. 幼儿在游戏中的表现，如手眼协调能力、奔跑能力、反应能力等。
3. 幼儿对体育活动的兴趣和热爱，以及对气球玩法的掌握程度。
七、安全注意事项1. 活动前，教师应检查场地和教具，确保安全。
2. 活动中，教师要注意观察幼儿的行为，防止发生意外事故。
3. 教育幼儿不要将气球放入口中，以防误吸。
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《空气的力量》，详细内容包括：认识气球，了解气球的制作材料；学习使用打气筒给气球打气；观察气球在不同形状、大小下的特点；探讨气球的浮力现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的制作材料，知道气球是如何制成的。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用打气筒给气球打气。
3. 通过观察和实验，让幼儿了解气球在不同形状、大小下的特点以及浮力现象。
三、教学难点与重点难点：使用打气筒给气球打气的技巧，以及观察气球浮力现象。
重点：了解气球的制作材料，培养幼儿动手操作能力，观察气球在不同形状、大小下的特点。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、实验器材（如：橡皮泥、水杯等）。
学具：每人一份气球、打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个吹起来的气球，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这个气球是怎么做成的吗？”2. 讲解气球的制作材料教师简要介绍气球的制作材料，引导幼儿了解气球是如何制成的。
3. 使用打气筒给气球打气教师演示如何使用打气筒给气球打气，并指导幼儿动手操作。
4. 观察气球在不同形状、大小下的特点教师引导幼儿观察气球在打气过程中形状、大小的变化，并让幼儿记录观察结果。
5. 探讨气球浮力现象教师进行实验，让气球在水中浮起来，引导幼儿观察并探讨浮力现象。
6. 例题讲解教师提出问题：“为什么气球在水中能浮起来？”引导幼儿思考并解答。
7. 随堂练习幼儿分组进行实验，观察气球在不同形状、大小下的浮力现象，并记录实验结果。
六、板书设计1. 气球制作材料2. 打气筒使用方法3. 气球在不同形状、大小下的特点4. 气球浮力现象七、作业设计1. 作业题目：观察气球浮力现象，并记录实验结果。
答案：气球在水中浮力现象与气球的形状、大小有关。
气球越大，浮力越大；气球形状越接近圆形，浮力越大。
2. 家庭作业：与家长一起探讨气球的其他玩法。
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思《好玩的气球》目标：通过本次活动，让幼儿认识到气球的特性和一些简单的物理原理，培养他们的观察力和动手能力。
教学准备：1. 气球（吹过气的和没吹过气的）2. 高桌子和椅子4. 夸张的脸谱画5. 环保纸袋6. 彩色的海绵球7. 知识卡片：填空题、选图题等活动一：观察气球的形状和特性（20分钟）1. 教师向孩子们展示两个不一样大小的气球，一个是已经吹起来的，另一个是没有吹起来的。
2. 教师引导孩子们用手触碰和观察气球的形状和特性，鼓励他们说出观察到的不同之处，并将其记录在黑板上。
3. 引导孩子们思考为什么吹起来的气球能够变大。
活动二：气球的浮力实验（30分钟）1. 教师将高桌子平放在地上，让孩子们围成一个圈坐在椅子上。
2. 给每个孩子发一只装有气球的环保纸袋，让他们将纸袋搁在桌子上准备实验。
3. 教师将一个没有吹气的气球放在桌子上，并询问孩子们气球会怎么样。
4. 引导孩子们一起吹气球，观察气球的变化。
并鼓励他们解释为什么气球会飞起来。
5. 教师引导孩子们将纸袋慢慢向气球的下方移动，观察搁在气球底部的纸袋会怎么样。
活动三：气球的电磁力实验（40分钟）1. 教师展示一只吹过气的气球，并示意孩子们保持安静。
2. 教师将一个充电的塑料梳子悬挂在桌子上，并将气球移动到梳子旁边，观察气球和梳子之间是否有杂乱的纸屑或小物件被吸附。
3. 引导孩子们思考为什么气球会被梳子吸附。
活动四：创意活动——气球脸谱画（30分钟）1. 教师向孩子们展示一些夸张的脸谱画，让他们了解一些舞台和戏剧中使用的特殊化妆。
2. 结合前面的教学，教师引导孩子们使用彩色海绵球和气球制作自己的脸谱画，让他们充分发挥想象力和创造力。
3. 孩子们完成后，教师组织展示和分享，让他们互相欣赏和评论。
总结：通过本次活动，孩子们对气球的特性有了初步的认识，了解了气球的形状、浮力和电磁力等物理原理。
同时，通过创意活动，培养了孩子们的观察力和动手能力，并激发了他们的想象力和创造力。
幼儿园大班健康《好玩的气球》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康《好玩的气球》教学设计一、教学目标1.认识气球，了解气球的基本知识。
2.在游戏中掌握用手将气球打起来的方法。
3.通过气球活动，增强幼儿的手眼协调能力。
4.发掘幼儿对气球的好奇心，引导幼儿自主实践，掌握自主学习能力。
二、教学内容《好玩的气球》通过游戏引导幼儿认识气球，了解气球的基本知识。
在游戏中掌握用手将气球打起来的方法，并通过气球的形态和大小，增强幼儿的手眼协调能力。
三、教学过程1. 热身教师带领幼儿做一些手指训练，例如：“人字形”，“对上数数，对下拍拍”，“掌心拍打气球”，为后面的活动做铺垫。
2. 导入引导幼儿讨论一下自己小时候玩的玩具有哪些，是否玩过气球的游戏等，让幼儿在情境氛围中进入主题。
3. 观察讨论请一个小朋友将气球放大，放小，变形等，然后请幼儿发表自己的想法和看法，引导幼儿发现气球的特点。
4. 游戏（1）传气球：将幼儿分为两组，每组站成一个呈线形的队列，队首的幼儿手中拿着一个气球，将气球传递给队列末端的幼儿后跑到队列末端加入队列排队，一直到所有小朋友都传递一遍后，看哪一组排到前面。
（2）打气球：教师带领幼儿用手将气球打起来，看哪个小朋友打的高。
（3）气球拍拍：听到音乐后，幼儿用手拍打气球，看谁拍的有节奏。
5. 教学反思1.教学过程中，根据幼儿的掌握情况随时调整教学计划，增加或减少活动内容。
2.游戏环节的设计，让幼儿在互动中体验气球的特点，增强了幼儿对气球的了解与兴趣。
3.在游戏中加入音乐元素，丰富气球活动的玩法，让幼儿在游戏中感受到音乐带来的欢乐与节奏感。
四、教学评估通过观察幼儿整体参与情况、个别幼儿的表现及对活动的反馈等方式，对教学效果进行评估，也可以记录幼儿在活动过程中表现出的互动、协作、观察、思考等能力的发展情况来观察教学效果。
五、教学反思本次活动通过游戏引导幼儿认识气球，并在游戏中掌握用手将气球打起来的方法。
活动过程中，设计了丰富多彩的小游戏，让幼儿在游戏中增强手眼协调能力，也加深了对气球的了解与兴趣。
大班体育活动教案《好玩的气球》2篇2
大班体育活动教案《好玩的气球》 (2)大班体育活动教案《好玩的气球》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过活动，培养幼儿良好的协作能力和团队意识。
2. 帮助幼儿学会使用气球进行简单的运动活动，并感受乐趣。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：1. 气球2. 绳子3. 音乐教学过程：1. 热身运动：引导幼儿做一些简单的伸展运动，准备好身体。
2. 介绍活动：告诉幼儿们今天要进行一个好玩的气球活动。
每个人都会拿到一个气球，并通过不同的方式与气球进行互动。
3. 气球传递：让幼儿们围成一个圆形，每个人手里都拿着一个气球。
老师放一段适合的音乐，幼儿们轻轻传递气球，看谁传递得最长久。
可以在音乐停止时，问问幼儿们谁传递得最多、最准确。
4. 气球击打：把绳子拉起来，使其成为一个低于幼儿身高的横杆，然后给每个幼儿绑上一个气球。
幼儿要用手或脚尽量多次地击打气球，看谁能击打得最多。
可以设定一个限定时间，比如30秒，看幼儿们能击打多少次。
5. 气球拍球：幼儿们两两搭档，用手拍气球，看谁能拍到对方的半场。
然后换搭档再来一次。
这个活动可以帮助幼儿发展协作能力和团队意识。
6. 活动结束：整理气球，感谢幼儿的参与。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自由发挥创造力，提供更多气球互动的方式，比如用气球进行足球比赛、气球拔河等。
2. 在活动结束后，与幼儿讨论他们最喜欢的气球活动是什么，为什么喜欢。
评估：观察幼儿在活动中的参与度、运动技巧和团队合作精神的表现。
大班体育活动教案《好玩的气球》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 能够正确理解和应用跳绳基础动作；2. 提高大班儿童的协调性和身体素质；3. 培养大班儿童与小伙伴们合作的精神；4. 培养大班儿童的团队意识。
教学准备：1. 跳绳；2. 音乐设备；3. 场地布置；4. 指导材料。
教学过程：引导活动：1. 身体热身活动：教师引导大班儿童做准备活动，例如旋转手臂、转颈、跳绳动作等，以准备身体开始跳绳活动。
大班体育活动教案《好玩的气球》（2篇）
大班体育活动教案《好玩的气球》教案名称：好玩的气球课时：1课时适用年级：大班教案目标：1.培养大班幼儿的合作意识和团队精神；2.锻炼幼儿的身体协调性和平衡性；3.激发幼儿对体育运动的兴趣；4.引导幼儿主动参与体育活动，提高他们的自信心。
教具准备：1.气球若干；2.扩音器。
活动准备：1.选择一个宽敞平坦的室内或室外场地；2.将气球准备好。
教学内容和步骤：步骤一：集体热身（10分钟）1.教师利用扩音器播放音乐，幼儿们围成一个大圈，跳起来迎接新的一天。
2.教师带领幼儿进行简单的热身操，例如：摇臂、转头、踢腿等。
步骤二：气球传递游戏（15分钟）1.将气球发给每组两人，要求幼儿用双手捏住气球，站在固定的位置。
2.教师示范如何用双手将气球传递给对方，要求幼儿在传递过程中注意保持平衡，不让气球掉落。
3.每组幼儿在小组内传递2次，然后进行整体比赛，看哪一组先将气球传递完毕。
步骤三：气球踩爆比赛（15分钟）1.教师将气球散落在场地上，幼儿们分成几组，每组一人。
2.教师用定时器限定时间，幼儿们根据规定时间内踩爆尽可能多的气球。
3.时间结束后，每组幼儿将踩爆的气球收集起来，教师统计每组踩爆的气球数量，比较哪一组踩爆的数量最多。
步骤四：气球拍击比赛（15分钟）1.幼儿分成几组进行比赛，每组2-3人。
2.将气球放在幼儿面前，教师用定时器限定时间，幼儿们利用手掌将气球击打，看看谁能够将气球击打出最远的距离。
3.比赛结束后，教师统计每组气球击打的最远距离，比较哪一组的成绩最好。
步骤五：整理放松（10分钟）1.教师放下气球，幼儿们自由活动，还原放松身体。
2.教师鼓励幼儿互相称赞，夸奖他们参与活动的努力和表现。
教学反思：通过本次活动，幼儿们在有趣的气球游戏中锻炼了身体协调性和平衡性，培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，通过比赛的形式，引导幼儿主动参与体育活动，激发他们对体育运动的兴趣。
教师在活动中起到了指导者和引导者的角色，引导幼儿们积极参与，给予他们适度的夸奖和肯定，提高他们的自信心。
幼儿园大班教案《好玩的气球》含反思
幼儿园大班教案《好玩的气球》教学目标1.孩子们能够了解气球的特点和使用方法；2.孩子们能够互相合作共同完成气球游戏；3.孩子们能够感受到团队协作的重要性，从中感悟到“合作”的好处；4.提高孩子们的手眼协调能力和团队协作能力。
教学前准备1.气球若干；2.班级内固定小组，每组四人；3.擦黑板、白粉、水。
教学步骤第一步：气球的特点和使用方法（5分钟）1.老师让孩子们看一下手上的气球，并询问孩子们是否知道气球的特点和使用方法；2.老师简单地说一下气球的材质、用途等内容，帮助孩子们了解气球的基本特征。
第二步：小组互动游戏（20分钟）1.老师让小组展开比赛：每组一人手里拿一个气球，通过口吹的方式将气球吹气，看哪个小组可以将气球吹到最大；2.老师让孩子们围成一圈，每组拿着自己的气球，每一分钟都要将气球传给左右两边的小组；3.老师让孩子们在确定好的位置上将气球放在地上，然后让小组的四个成员依次踩气球跑到另一端，看哪组的孩子跑得最快。
第三步：反思（10分钟）1.老师带领孩子们一同回想整个气球游戏过程，分享小组的合作经验和收获；2.老师引导孩子们思考，如何通过自己的努力和团队协作来完成游戏，从而让孩子们领悟到“合作”的重要性。
反思整个气球游戏环节，孩子们充分活跃，并且表现出了非常强烈的团队协作意识和紧密配合的能力。
不过，从这次的教学过程中我们也能够看到，在孩子们的团队协作过程中，还存在着一些不足。
在游戏中，有一些孩子因为个人要求而没有积极与组员配合，从而导致团队整体的表现受到影响。
通过这次教学，我们也深刻感受到，团队合作和个人发挥之间的平衡关系非常重要。
同时，在未来的教学实践中，我们也将更加注意培养孩子们的团队协作精神，并帮助孩子们逐步建立起更加先进、成熟的团队模式。
幼儿园大班健康教案《好玩的气球》含反思
幼儿园大班健康教案《好玩的气球》含反思1. 教学目标1.能通过玩气球的游戏，感受身体的活力和快乐，提升幼儿的体能。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力，发展幼儿的智力和创造力。
3.引导幼儿了解气球的特点和使用方法，培养其对物品的尊重和保护意识。
4.培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的情感交流和认识。
2. 教学材料气球，打气筒，细绳，胶水，针线等。
3. 教学内容3.1 气球的特点和使用方法1.气球是一种用橡胶、橡胶树胶、聚合物等材料制成的充气式玩具，形状丰富，透明度高，在幼儿中备受欢迎。
2.气球能被充气成各种形状，可以用来玩各种游戏，如拉扯、弹射、踩踏等。
3.在使用气球时，要注意不要过度充气，以防止气球爆裂，造成安全隐患。
3.2 游戏流程1.准备游戏材料，包括气球、打气筒、细绳、胶水和针线。
2.分组进行游戏，每组由3-4名幼儿组成。
3.第一部分：制作气球人偶。
幼儿根据老师的示范，把气球充气并系好细绳，然后用胶水将一定的细绳缠绕在气球上，制作出一个像人偶一样的气球，然后用针线将多个气球人偶缝在一起，组成一个大型的气球人偶。
4.第二部分：玩气球球球。
每组幼儿拍打气球，用手或其他部位使气球飞起来，然后相互传递，看哪个组能保持最长时间的传球时间。
5.结束游戏，并分享感受和经验。
4. 反思整个活动过程中，我们发现幼儿们的身体协调性明显提高，他们通过轻松愉悦的气氛，学会了如何控制气球，调整身体的重心，提高了运动能力，感受到运动的乐趣和快乐。
在活动的过程中，我们还发现一些问题需要改进和优化。
首先是气球的数量和质量，由于气球的易损性和不稳定性，有些气球充气后比较容易破裂，建议准备更多的气球，以备不时之需。
同时，幼儿们在制作气球人偶的过程中，由于年龄较小，技能不够熟练，经常出现气球破裂、线头打结等问题，需要老师加强指导和辅助。
此外，在活动的过程中，我们还应注意安全问题。
由于气球可能会突然破裂，建议幼儿在玩气球的时候戴上眼镜，以避免气球破裂后飞出的碎片伤到眼睛。
大班心理健康活动-好玩的气球(二篇)
大班心理健康活动-好玩的气球活动目标：1、在“玩气球”的游戏活动中体验合作的重要，感受团队合作带来的成功喜悦。
2、尝试小组协商、分工、合作以及分享，克服自我为中心。
活动准备：1、气球若干。
2、有集体合作游戏、协作学习的经验。
活动过程：一、游戏引题，激发讨论1、轻松的音乐中进行自由“玩气球”游戏。
师：这么好听的音乐，你们想做什么?师：气球也想来跳舞，让我们带它一起来跳舞吧!(用身体的任何部位顶气球，让气球在空中跳舞不掉下来)(教师控制时间，为2分钟内)2、第二遍提出要求：音乐停止，让气球停在你的身体部位休息不掉下来，不能用手帮忙，保持5个数的时间即为成功。
3、讨论“在不用手帮忙的情况下，你是如何让气球不掉下来?”(记录成功者)二、游戏体验，感受合作1、如何能让气球停在空中的办法。
师：你们有更好的办法吗?师：两个人可以怎么合作，让气球停在身体上不掉下来?2、俩俩合作，自由探索新方法。
师：你们想出了哪些办法?3、记录成功者，并与第一次比较。
师：两个人合作比起一个人，有什么区别?4、总结：看来很多时候，合作确实要比一个人解决问题更快、更方便。
它是两个人或很多人，为了共同目标而共同去完成某项任务。
真是合作力量大!三、游戏验证，尝试协商、分工、合作以及分享。
1、介绍小组“运气球”游戏。
师：这里有一堆气球，你们能帮助它们一次性运到对面吗?请以小组为单位想想办法。
4、介绍团队“运气球”的方法。
5、挑战团队“运气球”6、小组分享经验。
7、采访失败者：小结：看来团结合作并不像我们想象的那么容易，要想成功除了有共同目标，还需要相信自己和朋友，默契配合，更需要讲究合作的方法。
给你和朋友一些鼓励和信心，加油!(击掌鼓励)在此，我们还很有必要向团结、勤奋的蚂蚁家族学习。
四、分享故事《聪明的蚂蚁》，学习蚂蚁团结精神。
教师总结：团队合作想要获得成功需要齐心协力解决问题。
首先要一起想办法――明确分工――努力付出――相互信赖、配合——不断改进，运用智慧和方法。
幼儿园大班《好玩的气球》体育活动教案
幼儿园大班《好玩的气球》体育活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识气球，了解气球的特征和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿投掷、接球的基本技能，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、活动准备：1. 物质准备：气球、篮子、障碍物等。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解投掷气球的方法，示范如何正确投掷气球。
2. 幼儿在教师的指导下，进行投掷练习，培养投掷技能。
3. 教师讲解接球的方法，示范如何正确接球。
4. 幼儿在教师的指导下，进行接球练习，培养接球技能。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“气球接力”游戏，培养团队协作精神。
2. 幼儿分为若干小组，每组成员依次将气球投掷到指定篮子中，最快完成的小组获胜。
3. 教师组织幼儿进行“气球穿越”游戏，培养幼儿的灵活性和协调性。
4. 幼儿分为若干小组，每组成员依次将气球穿过障碍物，最快完成的小组获胜。
四、活动总结（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿参与类似的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关气球的图片、手工制品等，让幼儿持续关注气球。
3. 教学内容拓展：组织幼儿观看气球相关的视频，让幼儿了解更多关于气球的知识。
六、活动准备：1. 物质准备：足够的气球，一张大布或塑料布，一些小玩具作为障碍物，计时器。
2. 场地准备：一个宽敞的室内或室外场地，确保安全。
七、活动过程：1. 活动导入（5分钟）：教师通过展示气球，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对气球的看法和玩法。
简单介绍今天的活动内容和规则。
大班健康优质课好玩的气球教案及反思（通用8篇）
大班健康优质课好玩的气球教案及反思大班健康优质课好玩的气球教案及反思（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班健康优质课好玩的气球教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班健康优质课好玩的气球教案及反思篇1一、活动目标1.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性，体验与同伴合作游戏的乐趣。
2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。
3.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
二、活动准备1.经验准备：有玩过拍气球的游戏。
2.物质准备：气球若干、粘贴纸、横幅一条（球网）、音乐三、活动过程1、热身活动：进入活动场地，播放音乐《加油歌》，教师带领幼儿跟随音乐，一起做热身韵律操。
2、动作探索和练习（1）引入活动，激发兴趣。
指导语：今天，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么？（出示气球）（2）探索玩气球的方法。
指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗？让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。
（指导语：刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧！）指导语：刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来？老师再次观察幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。
并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。
（3）拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”指导语：老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”，教师表演拍气球。
请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。
3、合作玩气球指导语：刚才我们是一小朋友玩一个气球。
现在我们两个小朋友玩一个气球。
幼儿园大班健康（体育）《好玩的气球》教案及反思
幼儿园大班健康(体育)《好玩的气球》教案及反思活动目标：1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。
2．乐于挑战自我，发挥创造性。
活动准备幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。
活动过程：一、热身活动教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。
二、探索把气球向上垫1．产生兴趣。
师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。
(出示气球。
)2．用手玩气球。
师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。
)3．讨论创意玩法。
师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。
)4．尝试用以上身体部位玩球。
师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。
每一个部位都试一试。
(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。
)5．交流分享。
师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。
)6．进行挑战赛。
师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。
最后留在场上者为冠军。
(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。
)师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。
)7．放松环节。
幼儿边唱"头发肩膀膝盖脚"边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。
三、探索把气球向前拍1．比比谁的气球飞得远。
师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。
你们想一想可以怎么做。
(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思
幼儿园大班科学领域教案《好玩的气球》含反思一、教学目标1.让幼儿了解气球的特点和制作方法。
2.发掘幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、具体内容1. 拓展预习环节1.老师先向幼儿介绍气球的特点，并与幼儿一起观察气球的形状、颜色、材质等特征；2.给幼儿展示几种不同的气球制作方法，让幼儿自己动手试制。
2. 实践环节1.活动一：自制气球–在空余的地方摆放好所需的气球制作材料，如气球、粘合剂、彩笔等。
–让幼儿按照之前展示的方法和自己的想象自行制作气球。
2.活动二：比拼气球–将幼儿分成若干组，每组提供两个气球。
–让幼儿在规定时间内，使用好玩的气球进行比拼，看哪个气球更好玩、更漂亮。
3.活动三：队列游戏–让幼儿排成一个队列（每组3-4人），每人持有自己制作的气球。
–队列中的第一人将自己的气球传递给第二人，以此类推，传递到队列末尾后，最后一个人跑到队列前面，将自己的气球放在第一个人手上，重复这个过程。
3. 总结环节1.让幼儿展示自己创造的气球，分享他们制作气球的体验和想法。
2.老师引导幼儿围绕气球的主题，进行简单的思考和总结。
三、教学反思通过这次活动，幼儿们掌握了一定的气球制作和技巧，并培养了他们的动手能力和创造力，同时也让孩子们体味到团队合作的乐趣。
但是，我认为本次活动存在以下不足之处：1.活动前期预习内容较少，对幼儿的学习动力可能存在一定的影响；2.活动设计中专注于气球制作和应用，对于气球的科学原理和现象的解释不够充分；3.活动二中如何评判好玩和漂亮的气球标准缺乏明确性，需要设计更明确的评价标准。
针对以上不足，我将会持续加强课前准备，增加相关科学知识的宣传和掌握，在活动设计中增加评价标准和考虑更多的关注点。
希望幼儿在本次活动中获取到知识和乐趣，并能够在团队中取得成长。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康领域：体育活动——好玩的气球
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__________________门：部
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活动目标
1.尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。
2.乐于自我挑战,在游戏中充分发挥创造性。
活动准备
幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。
活动过程
一、热身活动
随着音乐,教师带领幼儿进入活动场地,一起做热身操。
二、动作探索和练习
1.引入活动,激发兴趣
师:今天,老师带来两袋东西,请你们猜猜里面装的是什么。
(出示气球)
2.用手玩气球
师:你能用手把气球拍上去,不让它掉下来吗?
鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。
3.讨论创意玩法
师:除了手,身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?
根据孩子的创意,教师记录。
(在身体的不同部位贴粘纸)
4.幼儿尝试
师:请你们都来试试,用这些部位玩球,要让球不掉下来,连续5次不掉下来就算成功。
每一个部位都试一试。
三、气球挑战赛
分享:哪种方法最容易,哪种方法挑战最大?
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进行气球挑战赛,教师鼓励获胜者。
四、放松休息
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”,教师表演顶气球。
五、再次动作探索和游戏
1.比比谁的球飞得远
幼儿先自主尝试,再分享经验。
2.游戏运用:趣味排球赛
教师讲解规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。
音乐结束,场地中球少的一方获胜。
减少气球的数量,再次比赛。
六、放松活动:气球按摩床
师:你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕?
师:把气球放在垫子下面,如果小朋友躺在垫子上,气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量,大家一起来试试。
)
活动反思
一、关于目标的设计
体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展,培养孩子参与体育活动的兴趣。
作为高结构的体育活动,更需要让孩子在单位时间内充分运动,饶有兴趣地不断自我挑战,在与同伴的相互学习、模仿中,实现自身动作在灵活性、协调性等方面的提高。
“玩气球”是一个很好的载体,能促进孩子大肌肉、小肌肉动作,以及手眼协调等运动能力的提升。
同时带有自我挑战的任务与指令,能激发孩子反复动作、反复探索的愿望,进一步拓展孩子的创造力,激发孩子运动的兴趣。
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二、关于材料的选择
活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提,只有以幼儿感兴趣的方式使用活动材料,才能维持幼儿的兴趣;只有幼儿对活动器材感兴趣,才能在快乐中学习和运动。
本活动选择的材料是幼儿常见的、教师触手可及的气球。
幼儿对气球有相应的游戏经验,气球独特的运动特点也蕴含了很多动作发展点。
例如:让气球不落到地上,能训练孩子对物体运动速度的判断.发展手眼协调能力;用身体的各部位来碰触气球,
能让孩子感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方,则需要孩子体验手臂、手腕的推力与爆发力;躺到气球上,孩子能获得掌握和控制身体平衡的独特感受。
所以,一种器材只要用心挖掘就能给孩子带来丰富的运动体验。
三、关于环节的设计
材料虽然简单、普通,但在环节上我力图体现由易到难、层层深入的设计思路。
动作探索。
先让幼儿创造性地用手的各个部位触顶气球,感受顶气球的快乐。
了解气球材料的特性。
再让幼儿大胆猜测除了用手,自己身体的哪个部位也能顶气球,再在活动中验证。
幼儿在尝试验证的过程中,不仅锻炼了手眼协调能力,同时自然地渗透了身体部位和运动的关系。
竞赛挑战。
大班幼儿喜欢竞赛、挑战。
于是我设计了顶气球的挑战赛,让幼儿选定挑战部位,充分给幼儿一个展示自己和挑战他人的机会。
同时便于教师关注每个个体的动作表现,给予个别化的指导。
休息放松。
幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”,教师表演顶气球,给予孩子休息、调整体力的机会。
此外,教师幽默诙谐的表演,便于幼儿进一步学习教师的动作,还能进一步拉近师幼距离,体现良好的师幼关系。
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趣味排球赛。
引用排球赛作为游戏情节,让幼儿尝试向前远距离拍球,进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力,在紧张、激烈、刺激的竞赛
游戏中实现自我挑战。
放松活动。
气球按摩床的设计,意在让孩子挑战自我,克服心理上的恐惧。
同时在与气球间接、趣味性的接触中,让孩子获取一些有关“力”和“平衡”的科学经验。
此外,作为男教师,我力图用充满阳光的笑容、干脆利落的指令、热情奔放的奖励、幽默诙谐的互动、充满安全感的鼓励,帮助孩子感受运动的快乐,努力向孩子传达这样的信息——运动是快乐的!
(本活动被推选在“展阳刚之气,炫体育特色”幼儿体育研讨会上现场展示)
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