中班语言想飞的小象教案公开课

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幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案

幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案

一、教学目标:1. 让幼儿通过故事理解小象想飞的原因和结果,培养幼儿的想象力。

2. 帮助幼儿学习相关的词汇,如“飞翔”、“梦想”等。

3. 通过小组讨论,培养幼儿的合作能力和表达能力。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:通过故事,让幼儿理解小象想飞的心愿,培养幼儿的想象力。

2. 教学难点:帮助幼儿学习相关的词汇,并能在小组讨论中运用。

三、教学方法:1. 讲授法:教师讲述故事,引导幼儿思考。

2. 互动讨论法:教师与幼儿进行问答,引导幼儿表达自己的想法。

3. 小组合作法:幼儿分组讨论,培养合作能力和表达能力。

四、教学准备:1. 故事课件:包括小象想飞的画面、相关词汇的图片等。

2. 小组讨论卡片:卡片上写有相关问题,用于引导幼儿进行小组讨论。

3. 词汇卡片:卡片上写有相关的词汇,用于教学活动。

五、教学过程:1. 导入:教师播放轻松的音乐,引导幼儿进入学习状态。

2. 故事讲述:教师讲述故事“想飞的小象”,引导幼儿关注小象想飞的原因和结果。

3. 词汇学习:教师展示相关词汇的图片,引导幼儿学习和掌握。

4. 小组讨论:教师发放小组讨论卡片,引导幼儿进行小组讨论,表达自己的想法。

这五个章节构成了中班语言公开课“想飞的小象”教案的主体部分。

希望对您的教学活动有所帮助。

如有需要,我可以继续为您编写剩余的章节。

六、教学评价:1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应,了解其对故事的兴趣和理解程度。

2. 评估幼儿在词汇学习中的参与度,检测其对相关词汇的掌握情况。

3. 观察幼儿在小组讨论中的表现,评估其合作能力和表达能力。

七、教学延伸活动:1. 组织幼儿进行角色扮演,让幼儿分别扮演小象和其他动物,演绎故事情节。

2. 开展幼儿绘画活动,让幼儿画出自己想飞的动物,并分享创作灵感。

3. 举办幼儿演讲比赛,让幼儿围绕“我的梦想”主题进行演讲,培养幼儿的口头表达能力。

八、教学注意事项:1. 在故事讲述过程中,注意运用生动的语言和表情,吸引幼儿的注意力。

幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇

幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇

幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容,喜欢听故事。

2、学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。

3、感受故事中人物的可爱,知道每样事物都有各自的本领。

4、喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

二、活动准备1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;2、小象图片、故事图片、小动物图片。

3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点:理解故事内容,知道每样事物都有各自的本事,别小看自己。

2、活动难点:学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。

3、指导要点:结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事,在此基础上启发幼儿用“我(他)不会飞,可是我(他)会……”,的句型讲述。

四、活动过程1、创设情境,导入活动。

(出示小象图片)师:“今天,老师给小朋友介绍一位客人,他就是森林奥运会的举重冠军——小象。

这只小象和别的小象有些不一样哦,你们看看哪里不一样?”(让幼儿观察并回答)师:“小象有了翅膀会不会飞呢?”他今天给小朋友带来一个故事,故事的名字叫《想飞的小象》。

2、教师生动地讲述一遍故事(配乐)。

提问:(1)这是一只什么样的小象?它为什么想飞?(2)故事里还有哪些小动物呢?他们对小象说了什么?3、教师结合故事图片,讲述第二遍故事。

讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事中的对话。

(出示图一)师:“瞧!就是这只想飞的小象,他刚刚生下来……”(出示图二)师:“这时,一只小鸟在天空中飞来飞去,提问:小象看见天上的小鸟,它想什么?(出示图三)师:“于是小象爬到树上学飞,摔了一个大跟头”提问:蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?(学习句子:我不会飞,可是我会在树上睡觉。

)(出示图四)狮子是怎样说的呢?(学习句子:我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河)老虎又是怎样说的呢?(学习句子:我不会飞,可是,我会游泳。

幼儿园中班语言教案《想飞的小象》童话故事教学活动幼儿园教案课件

幼儿园中班语言教案《想飞的小象》童话故事教学活动幼儿园教案课件

幼儿园中班语言教案《想飞的小象》童话故事教学活动1. 教学目标•培养幼儿的语言表达能力。

•培养幼儿的想象力和创造力。

•培养幼儿的识字能力和阅读理解能力。

•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

2. 教学内容本教学活动以童话故事《想飞的小象》为教学内容,通过讲故事、表演、讨论等方式,引导幼儿理解故事情节,学习生词和句型,培养语言表达能力。

3. 教学准备•《想飞的小象》童话故事书籍。

•教材课件。

•小象面具和小象玩具。

•幼儿园教室准备好的座位和教学用具。

4. 教学步骤步骤1:导入(约5分钟)•介绍故事《想飞的小象》的背景和主要人物。

•提问:你们见过小象吗?它长什么样子?•引导幼儿回忆与小象相关的知识,激发幼儿对小象的兴趣。

步骤2:讲故事(约10分钟)•使用教材课件中的图片或手持故事书向幼儿讲述《想飞的小象》童话故事。

•引导幼儿注意故事中的人物、情节和故事的寓意。

步骤3:角色扮演(约15分钟)•准备小象面具和小象玩具,让幼儿自愿扮演小象和其他故事人物。

•指导幼儿按照故事情节进行角色扮演,激发幼儿的想象力和创造力。

步骤4:语言训练(约20分钟)•将故事中出现的生词和句型展示在课件中,并通过图片和动作示范进行解释和学习。

•引导幼儿模仿教师的读音和语调,用正确的语音语调朗读生词和句型。

步骤5:讨论和分享(约15分钟)•引导幼儿回答问题,讨论和分享对故事的理解和感受。

•鼓励幼儿积极表达自己的意见和想法,提高幼儿的语言表达能力。

步骤6:课堂总结(约5分钟)•对本节课的学习进行总结和回顾。

•引导幼儿回答问题,巩固对故事内容的理解。

5. 拓展活动•借助小象玩具或图片,让幼儿制作小象手工,培养幼儿的动手能力和创造力。

•配合教材课件中的游戏,让幼儿巩固故事中的生词和句型。

•组织幼儿进行小象绘画比赛,展示幼儿的绘画才能和想象力。

6. 教学反思本教案通过讲故事、角色扮演、语言训练等多种形式的教学活动,引导幼儿理解故事情节,学习生词和句型,培养语言表达能力。

中班语言公开课教案想飞的小象

中班语言公开课教案想飞的小象

中班语言公开课教案想飞的小象一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》,具体内容为《想飞的小象》。

该故事讲述了一只想飞的小象,在经历了一系列的尝试和失败后,最终在朋友的帮助下,找到了属于自己的飞翔方式。

教学内容包括故事梗概理解、词汇学习、语言表达及想象力培养。

二、教学目标1. 理解故事情节,感受故事中角色的情感变化。

2. 学会故事中的新词汇,并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解故事中飞翔的意义,培养幼儿的想象力。

2. 教学重点:学会故事中的新词汇,提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、小象玩偶、小鸟玩偶、彩虹伞。

2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示小象玩偶,邀请幼儿模仿小象的动作,引导幼儿关注小象的特点,从而引入故事主题。

2. 故事讲解(10分钟)教师通过课件展示,详细讲解故事内容,引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3. 例题讲解(5分钟)教师提出问题,引导幼儿回顾故事内容,帮助幼儿理解故事寓意。

4. 词汇学习(5分钟)教师挑选故事中的新词汇,如“飞翔”、“努力”等,结合实际情景进行讲解,帮助幼儿掌握。

5. 随堂练习(10分钟)a. 教师提出问题,引导幼儿用故事中的词汇回答。

b. 分组进行角色扮演,让幼儿模仿故事中的角色,提高语言表达能力。

6. 想象力培养(10分钟)教师出示彩虹伞,邀请幼儿展开想象,说说小象如何飞翔。

六、板书设计1. 故事想飞的小象2. 新词汇:飞翔、努力、智慧、友谊3. 想象力展示:小象飞翔的情景七、作业设计1. 作业题目:画一画你想象中小象飞翔的样子。

2. 答案:幼儿根据想象,完成画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 家园共育:教师与家长沟通,共同关注幼儿的语言发展,鼓励幼儿在家庭中表达自己的想法。

b. 环境创设:在班级环境中布置“想飞的小象”主题墙,展示幼儿的作品,激发幼儿的想象力。

中班语言公开课《想飞的小象》优质教案

中班语言公开课《想飞的小象》优质教案

中班语言公开课《想飞小象》优质教案一、教学内容本次公开课选取中班语言领域一篇经典课文——《想飞小象》。

该内容属于教材第三章“可爱动物”,详细内容包括课文阅读、词汇学习、句型练习以及相关语言表达和想象力培养。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握课文内容,能够复述故事主要情节。

2. 学习并运用新词汇,如“轻盈”、“展翅”等,丰富幼儿词汇量。

3. 培养幼儿语言表达能力和想象力,激发他们对自然和动物热爱。

4. 引导幼儿理解团结协作重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点:新词汇掌握和运用;故事情节理解和复述。

2. 教学重点:培养幼儿语言表达能力和想象力;引导幼儿体验团队合作意义。

四、教具与学具准备1. 教具:挂图、故事卡片、小象玩偶、小鸟玩偶、词汇卡片、磁力板。

2. 学具:画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示一只小鸟飞翔图片,引导幼儿观察并提问:“你们看,小鸟在做什?你们想和小鸟一样飞翔?”让幼儿分享自己想法。

2. 课文阅读与理解(10分钟)挂图配合故事卡片,以生动有趣语言讲述《想飞小象》故事,引导幼儿关注故事中小象和其他动物表现。

3. 例题讲解(5分钟)选择故事中重点句子进行讲解,如“小象用力扇动着耳朵,但它还是不能飞。

”,引导幼儿理解和掌握新词汇。

4. 随堂练习(5分钟)分组进行角色扮演,让幼儿运用新词汇复述故事情节,培养语言表达能力。

5. 互动环节(10分钟)将幼儿分成小组,每组选择一种动物,用画笔、彩色笔、剪刀和胶水制作动物面具,然后进行小组表演。

六、板书设计1. 故事《想飞小象》2. 重点词汇:轻盈、展翅、努力、协作3. 故事简笔画:小象、小鸟、其他动物七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中小象,并用一句话描述它。

答案示例:我画小象正在用力扇动耳朵,想和天上小鸟一起飞翔。

2. 家庭作业:和家长一起复述故事,并讨论小象为什不能飞翔。

八、课后反思及拓展延伸本次公开课注重培养幼儿语言表达能力和想象力,通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节,使幼儿更好地理解故事内容。

中班语言公开课《想飞的小象》教案

中班语言公开课《想飞的小象》教案

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿通过故事《想飞的小象》,了解小象想要飞翔的愿望以及它通过努力和聪明才智实现梦想的过程。

2. 技能目标:培养幼儿的倾听、表达和交流能力,能够复述故事的主要情节,并用适当的词汇描述小象的心情和努力。

3. 情感目标:培养幼儿勇于尝试、不怕困难的精神,学会欣赏和鼓励他人。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿理解故事内容,感受小象积极向上的精神。

难点:让幼儿能够用词汇描述小象的心情和努力,并在表达中注意语言的连贯性和逻辑性。

三、教学准备:1. 物质准备:故事课件、小象手偶、飞行道具(如翅膀、气球等)。

2. 环境准备:安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程:1. 导入:教师出示小象手偶,引导幼儿观察并提问:“你们看看这是谁?它有什么特点?你们猜一猜,它为什么会想飞呢?”2. 故事讲述:教师运用课件展示故事《想飞的小象》,引导幼儿关注故事情节,适时提问,帮助幼儿理解故事内容。

3. 故事讨论:教师引导幼儿围绕故事主题进行讨论,提问:“小象为什么想飞?它都尝试了哪些方法?它是怎样成功的?”引导幼儿用词汇描述小象的心情和努力。

4. 情景表演:教师组织幼儿进行情景表演,鼓励幼儿扮演故事角色,体验故事情节。

五、作业设计:1. 回家后,与家长分享故事《想飞的小象》,讲述小象的努力和成功。

2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式,表现小象想飞的过程。

3. 家长鼓励幼儿在日常生活中,勇于尝试新事物,不怕困难,并记录幼儿的进步。

六、教学评价:1. 课堂参与度:观察幼儿在课堂中的参与情况,包括倾听、表达和交流等。

2. 故事理解:通过提问和讨论,了解幼儿对故事内容的理解程度。

3. 情感态度:观察幼儿在故事讨论和情景表演中,对小象努力精神的认同和鼓励他人的表现。

七、教学反思:1. 教师在教学过程中,是否能够有效地引导幼儿关注故事情节,理解小象的努力和成功。

2. 教师在故事讨论和情景表演环节,是否能够激发幼儿的参与热情,培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思

幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思

幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。

本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后,最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。

通过这个故事,让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。

二、教学目标1. 理解故事内容,掌握故事中的生词和句型。

2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点重点:理解故事内容,掌握生词和句型。

难点:培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。

四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。

2. 生词卡片。

3. 小象玩偶。

4. 彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师邀请一名幼儿扮演小象,通过模仿小象的动作,引导幼儿猜测今天的故事主题。

2. 例题讲解(10分钟)教师讲述故事,引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程,讲解生词和句型。

3. 随堂练习(10分钟)a. 教师提问,检查幼儿对故事内容的理解。

b. 教师展示生词卡片,让幼儿朗读并造句。

c. 小组讨论:如果你是小象,你会怎样尝试飞行?4. 互动环节(10分钟)a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色,进行角色扮演。

b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词:梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型:我想……,我会……,小象终于……七、作业设计1. 作业题目:我想飞的动物a. 画一画:画一个想飞的动物,并给这幅画起个名字。

b. 写一写:用一句话描述这个动物想飞的心情。

2. 答案:a. 画出的动物形象生动,富有想象力。

b. 句子描述清晰,表达出动物想飞的心情。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 让幼儿家长参与,共同完成“我想飞的动物”作业,增进亲子关系。

b. 组织一次户外活动,让幼儿观察大自然中的动物,启发他们的想象力。

重点和难点解析:1. 教学目标中的品质培养。

2024年中班语言公开课《想飞的小象》教案

2024年中班语言公开课《想飞的小象》教案

2024年中班语言公开课《想飞的小象》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《想飞的小象》一文。

详细内容包括:理解故事情节,感受小象想飞的心情;学习故事中的新词汇,如“翅膀”、“飞翔”等;通过故事,培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容,感受小象想飞的心情,培养幼儿对动物世界的兴趣。

2. 学习并掌握故事中的新词汇,提高幼儿的语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力,培养其创新思维。

三、教学难点与重点难点:理解小象想飞的心情,引导幼儿用语言表达自己的感受。

重点:学习新词汇,培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具:故事课件、小象玩偶、翅膀道具、图片等。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过展示小象玩偶和翅膀道具,引发幼儿对故事的兴趣,提出问题:“小朋友们,你们知道小象为什么想飞吗?”2. 讲解故事:播放故事课件,引导幼儿关注故事情节,讲解新词汇,帮助幼儿理解故事内容。

3. 实践情景引入:分组讨论,让幼儿设想自己是小象,想飞的心情和原因。

4. 例题讲解:讲解如何用语言描述小象想飞的心情,引导幼儿进行表达。

5. 随堂练习:让幼儿用画纸、彩笔等学具,创作一幅小象飞翔的画,鼓励幼儿分享自己的作品。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 新词汇:翅膀、飞翔、愿望等。

3. 小象心情描述:画出小象开心、期待的表情。

七、作业设计1. 作业题目:画一幅小象飞翔的画,并用语言描述小象的心情。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,观察他们对故事内容的理解和表达能力,及时调整教学方法。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿回家后,与家长分享故事内容,用自己的话讲述小象想飞的心情,提高幼儿的语言表达能力。

同时,引导家长关注幼儿的想象力培养,共同体验亲子阅读的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

中班语言公开课《想飞的小象》教案

中班语言公开课《想飞的小象》教案

中班语言公开课《想飞的小象》教案中班语言公开课《想飞的小象》教案(精选5篇)作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

我们该怎么去写教案呢?下面是店铺为大家收集的中班语言公开课《想飞的小象》教案(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班语言公开课《想飞的小象》教案篇1活动目标1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道人有各自的本事,别小看自己。

3、学说完整句:“我不会……,可是我会……”。

4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。

活动准备1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;2、自制桌面教具,小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

3、ppt。

3、魔术盒。

(里面放着孩子孩子要学的动词)活动过程(一)、导入活动组织幼儿讨论:小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。

哪一种动物会飞?讲故事前提问:师:有一只动物他也想飞,你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事,听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。

(二)、讲故事——《想飞的小象》1、第一遍讲述故事,提醒幼儿专心倾听。

1)、我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?2、教师结合活动挂图,第二遍讲述故事。

1)故事里还有些什么小动物呢?(有狮子,有蛇等)那让我们来听听他们是怎么对小象说的?幼儿在自由讨论问题的过程中,教师视时机出示挂图,“瞧!就是这只想飞的小象。

小象刚刚生下来,第三天,跟妈妈……”讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事对话语言。

1)、小象看见天上的小鸟,它想什么?2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?4)、老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?5)、小象有什么本领?小象的力气大,用鼻子一钩,大木头就被搬走了。

它最后还想飞吗?不想了。

为什么?因为他知道了自己的本领。

3、第三遍讲诉故事,重点讲述对话内容。

中班语言公开课《想飞的小象》教案

中班语言公开课《想飞的小象》教案

中班语言公开课《想飞的小象》教案一、课程背景与目标本次中班语言公开课《想飞的小象》旨在通过生动有趣的文学故事,激发幼儿对文学作品的热爱,培养幼儿的语言表达能力和想象力。

同时本课程也是为了贯彻落实幼儿教育阶段的培养目标,注重幼儿的全面发展,提升中班幼儿的语言、认知、情感和社会性能力。

语言目标:通过讲述《想飞的小象》故事让幼儿了解故事情节,角色特点提高幼儿的口语表达能力和词汇理解能力。

认知目标:帮助幼儿理解故事中的主旨,引导幼儿思考小象为什么想飞,以及它如何克服困难实现愿望的过程,激发幼儿的想象力和创造力。

情感目标:通过故事引导幼儿感受小象的情感变化,让幼儿学会面对困难时勇敢尝试、坚持不懈的精神。

社会性目标:鼓励幼儿分享自己的想法和感受,培养幼儿与人交流、合作的能力,增强幼儿的自信心和自尊心。

1. 课程背景:介绍中班学生的语言发展阶段和特点,引出选择《想飞的小象》作为公开课内容的理由本课程面向的是中班学生,这一阶段的孩子正处于语言发展的关键时期。

他们的语言能力迅速发展,词汇量明显增加,语法结构逐渐丰富,口语表达能力逐渐增强,对周围世界的认知也更为深入。

因此为他们提供丰富多样的语言环境,激发语言学习的兴趣,是培养他们良好语言能力的关键。

在选择公开课内容的时候,我们选择了《想飞的小象》这一经典故事作为主题。

其理由如下:首先《想飞的小象》这个故事内容富有童趣和想象力,故事情节生动且引人入胜。

小象的形象贴近孩子们的生活,容易引发孩子们的共鸣和兴趣。

故事中的小象渴望飞翔,与孩子们的好奇心和探索欲望相契合,能够激发孩子们的想象力和创造力。

其次这个故事蕴含丰富的语言教育元素,故事中丰富的词汇、生动的句式、优美的语言表达,都为孩子们提供了良好的语言学习机会。

通过讲述、复述、表演等多种形式,可以帮助孩子们提高口语表达能力,增加词汇量,理解并运用更多的语法结构。

此外通过《想飞的小象》这一故事我们还可以引导孩子们学习面对困难和挑战时的勇气与决心,培养孩子们的自信心和乐观向上的生活态度。

中班语言公开课《想飞的小象》教案

中班语言公开课《想飞的小象》教案

中班语言公开课《想飞的小象》教案教案:《想飞的小象》一、教学内容本课节选自《想飞的小象》这本绘本,讲述了小象萨米亚渴望飞翔的故事。

教材的章节包括:第一章小象萨米亚的梦想;第二章小象萨米亚的学习;第三章小象萨米亚的尝试;第四章小象萨米亚的飞翔。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容,体会小象萨米亚追求梦想的勇气和坚持。

2. 培养学生爱护动物,保护环境的美好情感。

三、教学难点与重点重点:理解故事内容,体会小象萨米亚追求梦想的精神。

难点:学会关爱动物,保护环境的理念。

四、教具与学具准备教具:PPT、绘本《想飞的小象》、卡片、小象手偶学具:学生课本、作业本、画笔、彩纸五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师播放PPT,展示各种动物飞翔的图片,引导学生说出动物的名字,激发学生对飞翔的兴趣。

2. 绘本阅读(10分钟)教师带领学生一起阅读《想飞的小象》,引导学生关注小象萨米亚的心情变化,以及他为了实现梦想所做的努力。

3. 讨论交流(5分钟)教师提问:“你们认为小象萨米亚为什么会想要飞翔?他为了实现梦想都做了哪些努力?”引导学生分享自己的观点。

4. 角色扮演(5分钟)学生分组,每组选择一个角色(如小象萨米亚、小鸟、树木等),进行角色扮演,模拟故事情节。

5. 随堂练习(5分钟)教师出示卡片,上面写着各种动物的名字,引导学生用“我想变成X,因为我……”的句式,分享自己想变成的动物以及原因。

六、板书设计板书内容:小象萨米亚梦想——飞翔努力——学习、尝试精神——勇敢、坚持七、作业设计1. 请学生复述故事《想飞的小象》,家长签名确认。

答案:小象萨米亚渴望飞翔,他努力学习、尝试,最终在森林大会上实现了飞翔的梦想。

2. 请学生写一篇日记,记录自己想变成的动物以及原因。

答案:我想变成小鸟,因为我可以自由地飞翔,欣赏美丽的风景。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与,对小象萨米亚的故事表现出浓厚的兴趣。

在讨论交流环节,学生能够主动分享自己的观点,表现出关爱动物、保护环境的美好情感。

幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案

幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案

幼儿园中班语言公开课《想飞的小象》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节,理解故事中小象的心情变化。

2. 能够用正确的语音、语调朗读故事,提高语言表达能力。

3. 学会用比喻句描述事物,激发想象力。

4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学内容1. 故事《想飞的小象》2. 角色扮演3. 朗读练习4. 比喻句教学5. 情感教育三、教学重点与难点1. 重点:故事情节的理解,朗读练习,比喻句的运用。

2. 难点:正确运用比喻句描述事物,培养幼儿的想象力。

四、教学准备1. 故事课件或图书2. 角色头饰3. 图片素材4. 记录纸、画笔五、教学过程1. 导入:邀请幼儿观看故事课件或图书,引起兴趣。

2. 讲述故事:引导幼儿关注故事中的角色和情节,讲解小象的心情变化。

3. 角色扮演:分组进行角色扮演,让幼儿体验故事中的角色,增强情感共鸣。

4. 朗读练习:带领幼儿一起朗读故事,注意语音、语调的准确性。

5. 比喻句教学:通过故事中的比喻句,教会幼儿如何用比喻句描述事物,激发想象力。

6. 创作环节:请幼儿用比喻句描述自己喜欢的事物,并将想法画出来。

7. 分享环节:让幼儿展示自己的作品,大家互相欣赏、学习。

8. 情感教育:引导幼儿学会关爱他人,培养勇敢、自信的品质。

10. 课后作业:请家长协助,让幼儿在家中尝试用比喻句描述事物。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,包括朗读、角色扮演和创作环节。

2. 评估幼儿对故事情节的理解程度,以及他们运用比喻句的能力。

3. 关注幼儿在情感教育环节的表现,如关爱他人、勇敢自信等方面。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行有关动物的绘本阅读,加深对动物特点的了解。

2. 开展户外观察活动,让幼儿亲近自然,观察不同动物的生活习性。

3. 邀请家长参与亲子活动,共同创作有关动物的比喻句画作。

八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节,是否充分调动了幼儿的积极性。

2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事情节,提高他们的阅读兴趣。

2024年中班语言公开课《想飞的小象》教案

2024年中班语言公开课《想飞的小象》教案

2024年中班语言公开课《想飞的小象》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》,具体内容为《想飞的小象》。

二、教学目标1. 了解小象的特点,知道小象为什么想飞,培养幼儿对动物的关爱和好奇心。

2. 通过故事,培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿要勇敢面对困难,相信自己,不放弃追求。

三、教学难点与重点教学难点:理解小象想飞的心情,培养幼儿的语言表达能力。

教学重点:通过故事让幼儿了解小象的特点,培养幼儿关爱动物、勇敢面对困难的态度。

四、教具与学具准备教具:故事课件、小象玩具、小鸟玩偶。

学具:画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入(1)展示小象玩具,引导幼儿观察并说出小象的特点。

(2)邀请幼儿扮演小象,模仿小象的动作,体验小象的生活。

2. 例题讲解(1)讲述故事《想飞的小象》,引导幼儿关注小象想飞的原因。

(2)通过提问,让幼儿表达自己对小象想飞的心情。

3. 随堂练习(1)让幼儿用自己的话讲述故事内容。

(2)组织幼儿讨论:如果你是小象,你会怎么做?4. 小组活动(1)将幼儿分成小组,每组选择一个动物,讨论并表演该动物的特点。

(2)每组派代表分享讨论成果,大家共同评价。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 小象特点:长鼻子、大耳朵、短尾巴、想飞3. 教育目标:关爱动物、勇敢面对困难、相信自己七、作业设计1. 作业题目:画出你心中的小象,并用文字描述它。

答案示例:我心目中的小象有长长的鼻子和大大的耳朵,它努力想飞,在朋友的帮助下,终于飞上了天空。

2. 课后拓展:让幼儿回家后与家长共同讨论,如何帮助小象实现飞上天空的梦想。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事《想飞的小象》,让幼儿了解了小象的特点,培养了幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。

但在教学过程中,要注意引导幼儿深入思考,提高课堂互动性。

2. 拓展延伸:结合课后作业,让幼儿发挥想象力,为小象设计一个可以实现飞行梦想的道具,并尝试制作。

幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案

幼儿园中班语言公开课想飞的小象教案

幼儿园中班语言公开课《想飞的小象》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节,感知小象想飞的愿望。

2. 能够正确发音“x”、“y”等音节,发展语言表达能力。

3. 培养幼儿想象力,鼓励幼儿勇敢尝试新事物。

4. 培养幼儿合作意识,学会分享和帮助他人。

二、教学内容1. 故事《想飞的小象》的阅读与理解。

2. 学习生字词:小象、飞翔、森林、梦想等。

3. 语音练习:正确发音“x”、“y”等音节。

4. Activity:小组讨论,分享自己的想法。

三、教学方法1. 直观法:图片、图书、挂图等辅助教学。

2. 情景教学:设置小象飞翔的场景,激发幼儿想象力。

3. 游戏教学:通过小组讨论、角色扮演等形式,培养幼儿合作意识。

4. 语音练习:跟读、模仿、小组竞赛等方法,提高发音准确性。

四、教学准备1. 故事课件:《想飞的小象》动画或图书。

2. 教学挂图:小象、飞翔、森林等图片。

3. 语音卡片:含“x”、“y”音节的单词。

4. 小组讨论卡片:每个小组一张,用于分享想法。

五、教学过程1. 导入:播放《想飞的小象》动画,引导幼儿观看并回答问题。

2. 故事讲解:教师讲述《想飞的小象》故事,引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 生字词学习:教师出示挂图,带领幼儿学习生字词,重点发音“x”、“y”等音节。

4. 语音练习:分组进行语音卡片游戏,幼儿跟读、模仿,提高发音准确性。

5. 小组讨论:发放小组讨论卡片,引导幼儿就“小象想飞的原因”展开讨论,并分享自己的想法。

6. 总结:教师引导幼儿总结故事主题,培养幼儿勇敢尝试新事物的意识。

7. 作业:要求幼儿回家后,与家长一起查找其他动物飞翔的故事,下节课分享。

六、教学评估1. 观察幼儿在故事理解、生字词学习和语音练习中的参与程度和表现。

2. 记录幼儿在小组讨论中的分享内容和合作态度。

3. 通过语音卡片游戏,评估幼儿对“x”、“y”音节的掌握情况。

4. 收集幼儿的作业,评估其家庭参与度和学习兴趣。

中班语言公开课教案想飞的小象

中班语言公开课教案想飞的小象

中班语言公开课教案想飞的小象一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》,详细内容为“想飞的小象”故事。

通过故事学习,引导幼儿展开想象,激发他们的创造力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节,理解小象想要飞翔的心理。

2. 培养幼儿的语言表达能力,能够用自己的话复述故事。

3. 激发幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆表达自己的想法。

三、教学难点与重点教学难点:理解故事中小象想要飞翔的心理,培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点:引导幼儿用语言表达自己的想法,提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件:《想飞的小象》2. 小象、小鸟、蝴蝶等动物玩偶或图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 录音机、音箱等音响设备五、教学过程1. 导入:教师展示小象、小鸟、蝴蝶等动物玩偶或图片,引导幼儿观察并说出它们的特点,引发幼儿兴趣。

2. 故事学习:(1)教师播放故事课件,让幼儿观看并跟随故事情节发展。

(2)教师讲述故事,引导幼儿关注小象想要飞翔的心理。

(3)教师提问,检查幼儿对故事的理解。

3. 实践活动:(1)小组讨论:让幼儿分小组,讨论小象为什么想要飞翔,以及它遇到了哪些困难。

(2)绘画:让幼儿用画纸和彩笔,画出自己心中的小象飞翔的画面。

(3)分享:请幼儿将自己的作品展示给大家,并分享自己的创作想法。

4. 例题讲解与随堂练习:(1)教师出示例题,引导幼儿用语言描述故事情节。

(2)幼儿跟随教师一起完成随堂练习,巩固所学内容。

(2)教师邀请幼儿分享自己的学习心得,鼓励他们大胆表达。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事主要角色:小象、小鸟、蝴蝶等3. 故事关键词:飞翔、想象、创造七、作业设计1. 作业题目:请小朋友用彩笔描绘出小象飞翔的画面,并用语言描述自己的作品。

2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注幼儿在课堂上的表现,针对他们的学习情况调整教学方法。

中班语言公开课教案想飞的小象

中班语言公开课教案想飞的小象

中班语言公开课教案想飞的小象一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《快乐成长》第四章第一节,内容讲述了一只渴望飞翔的小象,在经历了一系列尝试和挑战后,最终找到自我认知和自信心的故事。

详细内容包括故事情节的解读、词汇学习、句式练习等。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节,培养他们的倾听和表达能力。

2. 帮助幼儿掌握故事中的新词汇和句式,提高他们的语言表达能力。

3. 引导幼儿从故事中认识到自我价值,培养自信心和勇敢面对挑战的精神。

三、教学难点与重点教学难点:新词汇和句式的掌握,故事情节的理解。

教学重点:培养幼儿的自信心、勇敢面对挑战的精神以及语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、小象玩偶、飞翔的动作卡片。

2. 学具:幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入:通过展示小象玩偶,引导幼儿讨论小象的特点,激发他们对故事的兴趣。

2. 讲解:详细讲述故事,结合挂图和动作卡片,让幼儿跟随故事情节发展,理解故事内容。

3. 互动:在讲解过程中,适时提问,引导幼儿回答问题,巩固故事情节。

4. 例题讲解:选取故事中的典型句式和词汇,进行讲解和练习。

5. 随堂练习:让幼儿分组进行角色扮演,用故事中的句式和词汇进行对话。

六、板书设计1. 故事想飞的小象2. 新词汇:飞翔、挑战、自信、勇敢3. 句式练习:我想……,我可以……,我相信……七、作业设计1. 作业题目:画一幅小象飞翔的画,并用故事中学到的句式描述自己的作品。

2. 答案示例:我想象中的小象飞上了天空,它可以自由地飞翔,我相信小象一定能实现自己的梦想。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的表现,及时调整教学方法和策略,提高教学效果。

2. 拓展延伸:鼓励幼儿回家后与家长分享故事,进行家庭互动,巩固所学知识。

同时,家长可以引导幼儿关注其他动物的特长,培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析:1. 教学难点:新词汇和句式的掌握,故事情节的理解。

2024年中班语言公开课标准教案想飞的小象

2024年中班语言公开课标准教案想飞的小象

2024年中班语言公开课标准教案想飞小象一、教学内容本节课选自2024年中班语言课程,涉及教材第三章节《奇妙动物世界》中《想飞小象》一文。

详细内容主要围绕一只渴望飞翔小象,通过与其他动物互动,解到每个生物都有其独特之处,最终找到自我认知和自信心故事。

二、教学目标1. 让学生理解并感受故事内容,体会小象心情变化。

2. 培养学生语言表达能力,学会用完整句子表达自己想法。

3. 培养学生学会关爱他人,认识到每个生物都有自己特点和价值。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生通过故事,理解自我认知和自信心重要性。

2. 教学重点:培养学生语言表达能力和关爱他人品质。

四、教具与学具准备1. 教具:挂图、故事卡片、小象玩偶、动物角色扮演道具。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):利用小象玩偶,创设一个动物园场景,让学生与小象互动,引导他们表达对小象情感。

2. 例题讲解(15分钟):讲述故事《想飞小象》,引导学生关注小象心情变化和与其他动物互动。

3. 随堂练习(10分钟):a. 让学生分角色扮演故事中动物,进行对话练习。

b. 学生用画笔和彩纸制作自己喜欢动物形象。

4. 小组讨论(5分钟):让学生分组讨论故事中小象心情变化,引导学生认识到自我认知和自信心重要性。

六、板书设计1. 故事《想飞小象》2. 故事主要角色:小象、小鸟、猴子、长颈鹿3. 关键词汇:渴望、飞翔、自信、特点、关爱七、作业设计1. 作业题目:a. 请你画一画故事中小象,并写一段描述小象心情变化话。

b. 采访家人或朋友,解他们最喜欢动物,并记录下来。

2. 答案:a. 描述话示例:“小象一开始很羡慕能飞翔动物,后来在朋友们鼓励下,找到自己自信,不再羡慕别人。

”b. 采访记录格式:动物名称、原因、特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察学生在课堂上参与程度,针对学生表现,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:让学生在课后观察身边动物,解它们特点,学会关爱动物,培养环保意识。

幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》

幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》

幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有很多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不行怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹,我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生,而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我全部的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言公开课教学方案《想飞的小象》《中班语言公开课教学方案》01003010适合于中班语言主题教学活动,让孩子们知道人们有自己的技能,不要小看自己,理解故事内容,可以用心听故事,有爱好好玩的童话与生活哲学快来看看幼儿园中班语言公开课《想飞的小象》的教学方案。

公开课语言《想飞的小象》-文学活动教练XXX活动目标1.理解故事的内容,用心听故事,并对具有生活哲学的好玩童话感爱好。

2.知道人们有自己的技能,不要低估自己。

3.学习完整的句子我不会但我会。

4,学习动词爬行,坠落,弯钩,移动这四个动词。

5.初步了解故事情节,并了解故事中语言的重复性质。

6.知道在故事中使用声音词的乐趣。

活动预备1.活动开头前,孩子们对动物(鸟类,大象,蛇,老虎,狮子等)有肯定的了解;2,自制台式教具,鸟类,大象,蛇,老虎,狮子。

3,。

3,魔盒。

(有动词供儿童和儿童学习)活动程序(1),进口活动组织儿童的争论鸟类,蛇,狮子,老虎,大象。

哪种动物会飞?在讲故事之前先问问题老师他也想飞一只动物。

你想知道他是谁吗?现在请孩子们认真听故事。

听完故事后,告知老师想飞的动物。

(2)讲故事-《想飞的小象》1.第一次讲故事,并提示孩子们用心听。

中班语言公开课教案想飞的小象(2)

中班语言公开课教案想飞的小象(2)

中班语言公开课教案想飞的小象一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《想飞的小象》一文。

详细内容包括:小象梦想飞翔的故事,通过小象与其他动物互动,了解不同动物的特点和本领,培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够复述故事主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力,能够用完整的句子描述小象与其他动物的特点。

3. 激发幼儿的想象力,让幼儿明白梦想的重要性。

三、教学难点与重点难点:让幼儿用完整的句子描述故事中动物的特点。

重点:理解故事内容,培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、动物卡片、小象玩偶。

2. 学具:画纸、水彩笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示小象玩偶,引发幼儿兴趣,询问幼儿是否知道小象的特点。

2. 讲解故事:播放故事课件,讲述《想飞的小象》的故事,引导幼儿关注故事中动物的特点。

3. 例题讲解:选取故事中一个情节,让幼儿用完整的句子描述动物的特点。

4. 随堂练习:分发动物卡片,让幼儿模仿例题,用完整的句子描述卡片上的动物特点。

6. 创作环节:让幼儿在画纸上用水彩笔或彩色笔创作一幅关于小象飞翔的画。

7. 展示环节:邀请幼儿展示自己的作品,并分享创作过程。

六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 故事主要角色:小象、小鸟、猴子、大象3. 教学重点:用完整的句子描述动物特点七、作业设计1. 作业题目:请家长协助幼儿,共同完成一幅关于小象飞翔的画。

2. 答案:画面中需包含小象、小鸟、猴子等故事角色,以及天空、云朵等元素。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注每个幼儿的学习情况,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:引导幼儿关注其他动物的特点,鼓励幼儿用故事中的情节进行创作,提高幼儿的语言表达能力和想象力。

同时,与家长进行互动,让家长参与幼儿的学习过程,共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》童话故事活动

幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》童话故事活动

幼儿园中班语言公开课教案《想飞的小象》童话故事活动一、教学目标•让幼儿通过听故事,了解小象的愿望与努力,并培养他们的想象力和表达能力。

•通过围绕故事展开的活动,培养幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。

•通过合作活动,培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备•童话故事《想飞的小象》•学生手册及铅笔纸•指示卡片和图片卡片•教学辅助工具:黑板、白板、多媒体设备三、教学过程1. 导入(5分钟)首先,在黑板或白板上写下《想飞的小象》这个题目,然后与学生进行互动,询问他们对小象的了解。

通过问题引导,激发学生的思考和想象力。

教师提问示例: * 小象是什么样的动物? * 小象有什么特点? * 你们觉得小象会有什么愿望?2. 讲故事(15分钟)教师用生动的语言给学生讲述《想飞的小象》这个童话故事。

讲故事的过程中,教师要注意语速、音调和肢体语言的运用,以吸引学生的注意力,让他们全身心地参与进来。

3. 分组活动(25分钟)为了让学生更好地理解故事内容,并展开一系列的语言活动,教师将学生分为小组,每个小组5到6人。

接下来,按以下步骤进行分组活动。

步骤一:讨论(10分钟)每个小组的成员一起讨论以下问题,并记录自己的答案。

•小象为什么想飞?有没有遇到过类似的困扰?•小象是怎么做到最终飞起来的?•你觉得小象的努力有没有收到应有的回报?步骤二:合作绘画(10分钟)每个小组共同完成一幅插图,展示小象飞起来的情景。

教师可以提供颜色纸、彩色铅笔和其他绘画材料,鼓励学生发挥想象力,创作出自己心目中的小象飞翔图。

完成后,每个小组派出一名代表向全班展示他们的绘画作品。

步骤三:小组表演(5分钟)每个小组选择一位学生扮演小象,其他成员扮演故事中的其他角色,进行小组表演。

表演结束后,其他学生可以提问角色为小象的同学,鼓励他们动脑思考,自由发挥。

4. 总结(10分钟)教师带领学生进行本节课的总结。

引导学生回顾故事中小象的努力和想象力,并鼓励他们思考以下问题:•小象在面对困难时是怎么努力的?•我们可以从小象身上学到什么?•我们有没有类似的困难,可以怎么应对?四、教学反思本节课的主要目标是通过故事和相关活动,培养幼儿的想象力、观察力和语言表达能力。

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中班语言《想飞的小象》
一、活动目标
1、初步理解故事内容,喜欢听故事。

2、学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。

3、知道人有各自的本事,别小看自己
二、活动准备
1、在活动前幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;
2、小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等图片。

三、活动过程
1、导入活动
组织幼儿讨论:小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。

哪一种动物会飞?
讲故事前提问:
师:有一只动物他也想飞,你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事,听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。

2、教师生动地讲述一遍故事。

提问:
(1)这是一只什么样的小象?它为什么想飞?
(2)故事里还有哪些小动物呢?他们对小象说了什么?
(3)教师结合故事图片,讲述第二遍故事。

讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事中的对话。

(出示图一)师:“瞧!就是这只想飞的小象,他刚刚生下来……”(出示图二)师:“这时,一只小鸟在天空中飞来飞去
提问:小象看见天上的小鸟,它想什么?
(出示图三)师:“于是小象爬到树上学飞,摔了一个大跟头”
提问:蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?(学习句子:我不会飞,可是我会在树上睡觉。


(出示图四)狮子是怎样说的呢?(学习句子:我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河)
老虎又是怎样说的呢?(学习句子:我不会飞,可是,我会游泳。

)(出示图五)师:“爸爸妈妈对小象说……”
小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?
4、第三遍讲述故事
师:让我们一起再来欣赏这个故事。

5、谈话我的本领
(1)师:“听完故事,我们知道每样事物都有各自的本领,千万别小看自己哦,小朋友小眼睛瞧瞧,又有好多小动物来和小象做朋友了,你们知道他们有什么本领吗?”(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”)
(2)师:“小朋友也有自己的的本领对吗?说一说,你们的本领是什么?(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”)
6、结束活动
小朋友的的本事可真多,老师也有自己的本事。

我也不会飞可是我会弹歌曲《小星星》,请会唱的小朋友跟老师一起唱。

在欢快的歌曲中结束活
动。

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