八年级语文下册《《大雁归来》课件人教新课标版

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部编人教版八年级语文下册：7《大雁归来》课件 (共28张PPT)

赏析语言，精彩语句分析
例句1：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。【简析】这句话是说，大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。例句2：一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它
们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲抖身上的冬天。
【简析】这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
赏析语言，精彩语句分析
例句3：在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得
的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性
的诗歌。【简析】这句话是说，春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。
研读课文，呼唤大雁归来
为什么要用“我们”这个词语？
亲切。感觉我们人与自然万物就像朋友、家人一样。
如此看来，我们人类对待自然万物不应该高高在上，而应该如何对待？（平等）
研读课文，呼唤大雁归来
2．在文章中描写的这个平等的大家庭里，除了我们人、大雁、农场、沼泽，还有哪些成员？沙锥鸟、猫头鹰、美洲半蹼鹬、白头翁花、红翅黑鹂、黑脸田鸡让我们朗读一下9-10段，感受一下这个大家庭的氛围吧。你从中感受到怎样的氛围？和谐、温馨、热闹什么与什么和谐？只是人与自然的和谐吗？还有自然万物之间的和谐。
布置作业
2.自然是一位真正的诗人，大雁归来就是他谱写的一曲 “野性的诗歌”。现在请同学们也用你的笔，来抒写一首和谐自然的赞歌吧。【提示：从文中选取你最欣赏的词语、句子，发挥想象，适当添改，组成一曲和谐自然的诗意赞

人教部编版八年级下册语文大雁归来-公开课精品课件 (共32张PPT)

浓郁的抒情笔法
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
作比较，突出强调了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者，也传达了对大雁的喜爱之情。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
都是丧失了亲人的幸存者，即都是伤心的单身。
2. 一只孤雁飞过你的头顶，你是如何感受到它的悲伤的？
• 《孤雁》 • 杜甫 • 孤雁不饮啄，声声飞念群。 • 谁怜一片影，相失万里云。 • 望尽似犹见，哀多如更闻。 • 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
作者对大雁的钦佩之情பைடு நூலகம்以及对偷偷猎杀大雁、威胁大雁生存的人的强烈谴责。
传统寓意野雁自古被视为“五常俱全”的灵物。
雁有仁心—— 是因为一队雁阵当中，总有老弱病残之辈，不能够凭借自己的能力打食为生，其余的壮年大雁，绝不会弃之不顾，养其老送其终，此为仁者之心。
雁有情义—— 雌雁雄雁相配，向来是从一而终。不论是雌雁死或是雄雁亡，剩下落单的一只孤雁，到死也不会再找别的伴侣。
筛选信息，了解内容
①大雁11月向南迁徙； ②大雁3月归来； ③大雁11月向南迁徙时觅食很警惕，北归时觅食就很放心了； ④雁群一般都是六只或者六只的倍数； ⑤孤雁往往是不幸失去了配偶； ⑥全世界的雁群都在联合迁徙。
文章哪句话最能概括“我”对大雁归来的感受？
在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
作者运用拟人手法，把大雁的集会写成了家庭的辩论会，这只大雁像家族中的长辈,富有生活气息,表现了大雁集会时的热闹、有趣。

八年级语文下册《大雁归来》课件人教新课标版

字里行间充满爱鸟之情。字里行间充满爱鸟之情。爱鸟之情
文中作者多用拟人手法描写大雁，文中作者多用拟人手法描写大雁，找拟人手法描写大雁一找这样的句子，读出来，并体会其作用。一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
作用：作用：
（1）使文章充）满生动性和趣味性。味性。（2）表达了作）者对大雁的喜爱之情。爱之情。
大雁归来
利奥波德
大雁，属鸟纲，鸭科，大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，形状略像家鹅，群居水边，往往是千百ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ群。主食嫩叶、往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“ 字或人字形。南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。
保护野生动物，保护野生动物，珍爱野生动物。珍爱野生动物。
迁徙中的大雁，它的鸣叫，迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。类的朋友，他喜欢大雁。
总结归纳：总结归纳：
通过以上的学习，通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？是什么？
雁南归
雁南归
雁南归
雁南归
雁南归
雁南归
作者对大雁作了哪些描写？整体感知:作者对大雁作了哪些描写？表达作者对大雁作了哪些描写了他怎样的感情？了他怎样的感情？
•十一月南飞的大雁十一月南飞的大雁(3) 十一月南飞的大雁 •三月的大雁三月的大雁(4) 三月的大雁 •大雁归来的情景大雁归来的情景(5) 大雁归来的情景 •春雁觅食过程的鸣叫春雁觅食过程的鸣叫(6) 春雁觅食过程的鸣叫 •孤雁、8) 孤雁(7、孤雁 •四月夜间大雁群居的鸣叫四月夜间大雁群居的鸣叫(9) 四月夜间大雁群居的鸣叫

八年级语文下册14《大雁归来》精品课件(人教版)

作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？
1、具有灵性的候鸟 2、报春的使者 3、善远飞，喜群居，重友情 4、有联合观念
文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
阅读课文P110练习一:作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？
4、文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
阅读课文，整体感知课文。
作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？
十一月南飞的大雁
三月的大雁
大雁归来的情景
春雁觅食过程的鸣叫
孤雁
四月夜间大雁群居的鸣叫
字里行间充满爱鸟之情。
作者笔下的大雁有哪些特点？请概括并写下来
11月南飞的秋雁的特点三月归来的春雁的特点
迁徙( x)ǐ 雾霭( ) 窥ǎ(i )探kuī
缄( jiān)默狩(
)s猎hò凋u (
)零 diāo
滑翔( xián)g顾忌( )半蹼jì鹬（）( ) pǔ yù
阅读课文，整体感知课文。
1、作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？
2、作者笔下的大雁有哪些特点？
3、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。
大雁
归来
作者及作品（优高P70）
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于 1949年。

语文八年级下人教版新课标第14课《大雁归来》PPT课件

u ）半蹼鹬（ pǔ yù ）狩猎（ shò
预习检测——释义
缄默：闭口不说话。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
走近雁群
快速阅读，概况要点，把握文意:作者对大雁生活习性作了哪些描写？
观赏雁翔
听老师朗读第四自然段，圈画出描写大雁飞翔的动词，想一想：从这些词语中能感受到大雁归来时怎样的心情？从中也能流露出作者怎样的感情？
猜谜语
天空捍卫小飞军，井然排列人字形。冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。（打一动物）
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。
大雁归来
利奥波德
学习目标
1.积累“雾霭、缄默、迁徙、目空一切、沼泽、狩猎、滑翔、香蒲、环颈雉、半蹼鹬”等词语。 2．了解大雁的生活习性，培养与自然和谐相处的理念。 3．通过品味语言，体会作者对大雁的喜爱之情。
预习检测—读准字音
雾霭（ ǎi ）缄默（ jiān ）
沼泽（ zhǎo ）香蒲（ pú）凋零（ diāo ）环颈雉（ zhì）
倾听雁语
快速跳读课文，找出描写大雁声音的句子。谈谈自己的感受、体会。
归纳主旨
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐相处。
小结
《大雁归来》给我们唱响了一曲田
园牧歌，引人向往，发人深省。曾几何时，我们远离了自然，躲在了钢筋水泥做成的阁楼里。生活简化的只剩下自己，环境浓缩的只剩下公园，一切淳朴的本真的东西，从我们的视野中消失。感谢利奥波德，他让我们明白了：热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极目标。

(新)人教版八年级语文下册第14课《大雁归来》课件

研读课文
4．作者在文中不但多处运用了拟人的修辞手法，而且还多次把大雁称为“我们”的，请同学们从文中找出这样的句子。 (1)课文第4自然段中把大雁称为“我们的客人”。 (2)课文第6自然段有一句“我们的春雁”。 (3)课文第10自然段有一句“我们的大雁”。
5．作者多次把大雁称为“我们的”，这说明了什么呢？
8．请同学们考虑一下：保护野生动物有什么意义？
(1)可以保持地球上的平衡生态。 (2)可以使大自然保持丰富性和多样性。 (3)可以为我们人类的生活增添更多的欢乐和情趣。
9．文章的主旨是什么？
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机、充满诗意、充满乐趣，人类应该珍爱有益无害的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。
反映了季节的更替及春雁的觅食习性。
研读课文
3．作者笔下的大雁有思想、有家庭、有欢乐也有不幸，他是怎样表现这一切的？
作者往往用诸如“低语”“问好”“ 邀请”“旅行”“喧闹”“咕哝”“激烈辩论”“发言”等拟人化的语言，使得大雁有了思想，有了家庭，有了欢乐，也有了不幸，展现了一个生动活泼的画面，具有特别强的感染力。
布置作业
1、搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，分析减少原因，写成报告，呼吁人们珍爱动物，保护环境。 2.关于本课你积累了哪些优美的句子，选择四句进行赏析。 3.请尝试用拟人的修辞手法写一种小动物。 4. 写出三句关于大雁的古诗。
课堂总结
大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。本文主旨：保护野生动物，珍爱野生动物。
中学语文人教版八年级下册大雁归来

八年级语文部编版下册第7课《大雁归来》优秀ppt课件(16张)

默读课文，小组合作，思考讨论： 1、作者笔下的大雁都有什么特点？ 2、由此可见大雁身上具有怎样的品质？
1、大雁的特点及出处：
①来的季节：三月春天 ②飞行路线：笔直的 ③三月的大雁一触到水：鸣叫、喧嚷 ④四月夜间的大雁：一阵阵喧闹
⑤飞行数目：常六只或者六的倍数 ⑥孤雁的飞行和鸣叫：频繁而忧郁 ⑦爱觅食：玉米粒 ⑧十一月的大雁：目空一切、一声不吭
热情友好、聪敏可爱、重情重义、极具灵性走1、出了小解楼作，者眼的睛相便关情文不学自常禁识地移向那片绿绿的爬山虎。它们在小楼旁肆无忌惮地生长着，随着风，起着浪。一层又一层，一浪接一浪
。著在有前作面品不《远沙处乡，年一鉴条》，"银被带誉子为"由“绿南色往圣北经淙”淙。而去。里面有许多小鱼、小虾，石头也十分光滑。岸边生长着几棵柳树，婀娜多姿的身
4. 所作结论。教师语言：刚才同学们谈到了对中国山水画的认识，说的都很好。山水画具有独特的审美追求，比如留白、注重神似、以墨色浓淡表现画面层次等。李可染是中国当代山水画大师，谙熟山水画艺术，那么在他看来，山水画创作中最核心的问题是什么呢？让我们进入《山水画的意境》一文的学习。引用李白的《送孟浩然之广陵》和毛泽东的《十六字令三首》，旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人的思想感情，从而创造出意境的。这两个例子有很好的示范性。
1②3．飞屡行试路不线爽：：笔屡直次的试验都没有差错。不能理解为“没有成功”。（2、一通）过词小义组和合语作境讨论，了解作者笔下大雁的特点。
奥我③喜三欢月独的居大，雁但一也触喜到欢水老：朋鸣友叫来、玩喧，嚷我会用最真诚的心和她们交谈，和他们并肩坐在河边，听风语，看夕阳，陶醉那迷人的和谐……
波保护环境（我3们）都要知注道意，积野累生常动用物成是语我，们了人解类一的些好成朋语友掌，故那，么理，解请成同语学的们基结本合含德义育和教使育用的规内律容。，思考：德爱护野生动物很①多一成触语到有水着，鲜我明们的刚感到情的色客彩人，就或会褒叫，起或来贬，。似运乎用它时们要溅注起意的目水的花、能场抖合掉、那对脆象弱。的赞香扬蒲、身夸上奖的的冬时天候。要用褒义成语，贬斥、批评的时候

第7课《大雁归来》(含视频)(教学课件)- 初中语文人教部编版八年级下册

本文节选自《沙乡年鉴》。“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。
《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大，被称为“美国资源保护运动的圣书”。
识字记音
沼泽（ zhǎo ）狩猎（ shòu）环颈雉（ zhì ）
香蒲（ pú ）沙锥鸟（ zhuī）枯燥（ zào ）
窥探（ kuī ）凋零（ diāo ）半蹼鹬（pǔ yù）
弥漫（ｍí ）雾霭（ ǎi ）
缄默（ jiān）
【缄默】闭口不说话。【凋零】（草木）凋谢零落；衰落。【窥探】从小孔或隐蔽处偷看。【盘旋】环绕着飞或走；徘徊，逗留。【目空一切】不把一切放在眼里，形容自高自大。【坚定不移】(立场、主张、意志等)坚强不动摇、不改变。
明确：我们包括“我”、学生、家人、爱鸟着，也包括“大雁”、“沼泽”和“农场”等等。
2.《沙乡年鉴》中的“我们”
（1）文段一：土地应被看成一个由相互依赖的各个部分组成的共同体，人只是共同体中的一个普通成员和公民.…… 人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待山、水、草和一切生物，这就是大地伦理学。
古人常常借鸿雁来寄托思乡之情。
板书设计
大雁
大归来雁大雁归习性来大雁
联合
报春使者欣喜
春雁:低语、辩论
孤雁:忧郁、伤心
喜爱
群雁:集会、喧闹
全球一体

人教版八年级语文下册第14课《大雁归来》(共44张PPT)

（三）结合课后练习二，体会作者感情，感受作品浓郁的抒情色彩。 1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春天就来到了。写出了大雁带给人们春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，它们是春天的使者。 2.一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。归来的大雁让香蒲及万物摆脱了严寒，香蒲乃至万物从此迎来了春天，欣欣向荣。
研讨探究
（一）找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。 1.它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。 2.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出请。 3.返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃者从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。
利奥波德
初读课文，整体感知
1、作者对大雁做了哪些描写？表达他怎样的感情？文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫、孤雁、四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。文章字里行间注满了对大雁的喜爱之情。 2、结合课文想一想作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？找到了善性、友情、亲情、联合的观念，找到了大自然的诗意。 3.想想文章的主旨是什么？保护野生动物，珍爱野生动物。
人教版八年级语文下册第十四课
云南省泸水县民族中学段国春制作
【教学目标】
1.积累词语，掌握“缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔”等词的读音，字形并学会运用。 2.品味文章优美的语言；深层挖掘作者的情感。 3.感受文章浓郁的抒情色彩，理解作者的环境保护意识。【教学重点】 1.品味文章优美的语言； 2.感受作者的爱鸟情怀，珍爱野生动物。

人教(部编)八年级下册语文《7大雁归来》课件

山
焦中
课堂训练
学
集
体
备
课专用
• 为保护野生动物设计一则公益广告，呼吁全人类一起珍爱动物，保护野生动物。
8.四月的夜间，大雁会一直喧闹
山焦
归纳文章的说明顺序
中
学
集
体
备
课专用
3月： 4月：
4月的夜间：
5月：
.......
从而，本文的说明顺序是（
）
山
焦中
找出文中的比喻句和拟人句：
学
集
体
备
课
专
用
作者使用了比喻、拟人的修辞手法，使文章充满生动性和趣味性。
山
焦
中
学
集体备
文章的主旨：
课
专
用
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机、诗意、乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。
焦
中
学
集
体
备
课
专
用 • 学习作者用比喻、拟人的手法描写
大雁的方法，体会作者对大雁的喜
爱之情。
山
焦
中
学
集体
自读课文，了解大雁的生活习性
备
课
专用
1.来的季节是三月春天
2.飞行的路线是笔直的
3.三月的大雁一触到水就叫，嚷嚷
4 .喜欢呆在沼泽地
5.十一月份的大雁一声不响
6.爱寻食玉米粒
7.常六只列队飞
山
焦中
学段
初年级八学科语张主备人
学集
中
年
文
红

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这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的
幸存者。写出作者为孤雁而感伤，为它们失去亲
人而悲哀伤痛，字里行间表达了对枪杀大雁者的
反感乃至愤恨。
品味形象性
体会句子表达的思想感情。
一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
作者为什么认为大雁是“有益无损”的？
1、具有灵性的候鸟 2、报春的使者 3、善远飞，喜群，重友情 4、有联合观念
品味语言
比较阅读
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。
——土地上所有的一切——“土地共同体”。 2.你会把自己和课桌、书本、路边的一块石头、家里的一
盆花……一起称作“我们”吗？
保护野生动物，珍爱野生动物。
为什么作者把这一切都称作“我们”？体现作者怎么样的思想？
我们再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美
味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命。
看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者。首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动三月春天 (1)大雁归来的季节是_________. 笔直的 (2)大雁飞行的路线是_________. 叫,喧嚷 (3)三月的大雁一触到水就________. 一声不响 (4)十一月份的大雁_____________. 玉米粒 (5)大雁特喜欢寻食______________. 六 (6)大雁常_____只列队飞. 一阵阵喧闹 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________. 我们的朋友爱鸟者 (8)大雁被作者称为________ 他和学生自称_________.
*忠
告
最后让我们凝神静听，感受作者的爱鸟情节！
教师寄语：
曾几何时，我们触目的是砍伐的林木，漫天的沙尘；山地里奔走着哭泣的生灵，江面上飘浮着污染的泡沫。什么时候开始，这天空不再湛蓝，这雨水不再清润，这土地越来越少，这森林愈来愈疏。珍禽奇兽躲过了肆虐的天灾，却未能躲过野蛮的人祸。渐趋灭亡的难道仅仅是动物吗？我们现在享受较高的“生活水准”是否值得以牺牲自然、野外的和无拘束的东西为代价？曾几何时，我们远离了自然，躲在了水泥钢筋作成的 “阁楼”里，生活简化的只剩下自己，环境浓缩得只剩下盆景，一切纯朴的本质的自然的东西，从我们的视野中悄然离去。感谢利奥彼德，是他，让我们停下脚步，去体味这些天空中优美自在的生命；是他，让我们回望滚滚红尘，触摸到自私而功利的灵魂, 是他，让我们明白了：若要我们的生命鲜活滋润地笔立于天地之间,就必须学会尊重的大家庭中所有成员，和万物和谐相处。有万物陪我们前行，我们还会寂寞孤助吗？世界正因为有了它们的存在，大地才有了如此的生机和情趣。因为，地球上不仅仅只有我们，更因为，我们只有一个地球。
* 字词检测 * 迁徙( ) xǐ * 狩( )猎
jiān
雾霭( ) 凋( )零
)
缄( 顾忌(
)默
)
kuī
shò u jì
diāo
xiá ng
.解释词语
缄默
目空一切
快速浏览全文，从文中搜集有关大雁的知识
以这样的句式说话：读 _____ 句（段）
我发现 _____。
选自《辞海》
《辞海》中的语言：重说明，客观介绍科学知识。如大雁的属性、外形、生活习性、候鸟、飞行路线等。课文中的语言：课文也介绍了大雁的生活习性、大雁的飞行路线、雁队的数字分析等科学知识，但侧重点并不在于介绍知识。知识性
形象性
抒情性
要求：快速默读课文，通过对大雁的描写仔细揣摩作者的感情，并做批注。教你品味：
品味形象性——对比烘托
主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线比直。
作用：
（１）表达了作者对大雁的喜爱之情。（２）使文章充满生动性和趣味性。让人如见其形，如闻其声。
他的学生们和家人。读者（通过作者的文章发现）。…… 1．“我们”是谁？ ——我们：作者（人类）、动物植物、土壤、河流、山脉……
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多· 利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。