标点符号复习专题(用)

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高考专题复习标点符号

高考专题复习标点符号

4.对下列各句中的冒号和文中“中国制造面临过这样的为难”后的
冒号作用相同的一项是(3分) ( C )
以高铁为镜,我们涵养精益求精的大国工匠精神。毋庸讳言,中 国制造面临过这样的为难:号称是世界工厂、制造大国,老百姓却舍 近求远,去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国 高铁凤凰涅槃的过程,为中国制造突围提供了有益借鉴。 A.做,要靠想来指点;想,要靠做来证明:想和做是紧密地联结在一起的。 B.张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造: 我们都有光明的前途。 C.有关符号人生的描述是:经历是逗号,挫折是顿号,爱情是着重号,学 习是冒号,回忆是省略号。
3.省略号 (1)省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。 (2)并列的词语三个以上才能用省略号。 第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧美字无绳 电话、个人便携式电话、个人接入通讯系统……等,具有双 向互呼性能。 (3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 被人随便辱骂、踢打……的时候,我总是昂着头。 (4)省略号可表示话未说完、语意未尽,或说话断断续续、 沉默不语。(与破折号的近似用法相区分)
[解析] 文中“绝大多数”前的逗号表示句子内部主语与谓语之 间的停顿。A项,表示句子内部谓语与宾语之间的停顿。B项,表示 句子内部状语后边的停顿。C项,表示复句内各分句之间的停顿。 D项,表示句子内部主语与谓语之间的停顿。
2.下面文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分) ( A)
[甲]在名利前多一点清亮,少一点污浊,在感情上多一点
B.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样XXX,有的像小狗一样
汪汪,有的还好像在打鼾……
C.我扑到指点员身上大喊:“指点员,指点员……”
D.嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进

中考语文标点符号专题复习

中考语文标点符号专题复习

中考语文标点符号专题复习中考语文标点符号专题复一、知识综述1.标点符号分为标号和点号。

2.点号分为句末点号和句中点号。

①句末点号:包括句号、问号和感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。

②句中点号:包括顿号、逗号、分号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。

3.标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。

二、具体用法一)顿号和逗号1.表示概数的地方不能用顿号,但表示确数的地方必须有顿号。

例①:他三十六七岁。

他的年龄不确定,所以“六七”中间不能用顿号。

)例②:今天做值日的是四、五组。

做值日的对象是确定的,就是四组和五组,所以“四五”中间要用顿号。

)2.并列词语间用逗号,不是并列词语的不能用顿号。

例:新建小区内的住宅共24幢、396套,绿化率达到45%。

24幢和396套是包容关系而不是并列关系,所以中间的顿号应去掉。

改为:新建小区内的住宅共24幢396套,绿化率达到45%。

)3.较长的并列成分间可以不用顿号而用逗号。

例:这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。

(并列成分不是词而是短语了,一般用逗号。

)4.并列成分间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其他点号。

例:这时课堂里响起了“向孔繁森研究!”“向孔繁森致敬!”的口号。

(两个并列成分间已用了叹号,所以不应用任何标点符号。

)5.并列成分内部还有并列时,小并列间用顿号,大并列间用逗号。

例:上海的越剧、沪剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,在这次汇演中,都带来了新剧目。

上海、安徽、河南属于大并列,中间用逗号,越剧和沪剧属于小并列,中间用顿号。

)二)分号分号:表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。

如果分句内部已经用了逗号,并列分句之间必须用分号。

只有一重关系的复句(非并列关系),分句间一般用逗号,不用分号。

在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。

2024届高考语文专题复习之标点符号使用

2024届高考语文专题复习之标点符号使用

• 7.下列各句中,标点符号使用正确的一句是( ) • A.这颗行星围绕运转的母恒星比太阳略小、略冷,但和太阳一样属于比
较稳定,寿命比较长的恒星。因此,这也是首次在与太阳系类似的恒星 系统中发现宜居行星。
• B.美国宇航局5日发布声明宣布,该局通过开普勒太空望远镜项目证实 了太阳系外第一颗类似地球的、可适合居住的行星。
• 5A【解析】A项,整个句子是陈述句,句末问号应该为句 号。
• 【2023年重庆卷】6.下列选项中,标点符号使用不正确的一项是( ) • A.中国重庆——德国杜伊斯堡,2011年开通的渝新欧铁路,横跨欧
亚6国,为建立新丝绸 之路经济带打下了基础。 • B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”
• A.在远走他乡、辗转天涯时,他才明白为什么那些远离 家乡的人们会那么怀念故乡?
• B.中国传统文化重视人生哲学,儒家坚持以修身为本, 追求的是“齐家、治国、平天下”。
• C.建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学(包括 计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理)。
• D.教育部开始实施的新《标点符号用法》,我们要怎样 贯彻:通知各校自行学习?组织骨干教师来培训?
4、用于需要停顿的重复词语之间。 他几次三番、几次三番地辩解着。 5、用于某些序次语之后 例1、在《批评》中他主张的语部顺序是:一、叹词;二、动词;三、名词;四、 副词;五、形容词;六、介词;七、连词;八、助词。 例2、我认为,风格的具体内容不外乎下列四点:甲、题材;乙、用字;丙、 表达;丁、色彩 总结补充: 第一,第二,第三(用逗号) 首先,其次,然后,最后(用逗号) A.B.C.(用实心圆点) 1.2.3.(用实心圆点) (1)(2)(3)无符号
(《秦牧吴紫风答记者问》)源自4.用在总结性话语的后边,表示引起下文的分说。 例1:北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。 5.用在总括性话语的前边,以总结上文。 例:“想不通,九条牛也拉不回;想通了,不要人说就直往前冲:他就是这 样一个直性子。” 6.用在问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、宣布、 如下等词语的后边,表示提取下文。 注意:“某某说”等提示语在引文前用冒号,在引文中用逗号,在引文后 用句号。 例1:他环视了一下会场说:“大桥就要通车了,请大家咬紧牙关,做最后 冲刺。” 例2:“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说,“请大家咬紧牙关,做 最后冲刺。” 例3:“大桥就要通车了,请大家咬紧牙关,做最后冲刺。”他环视了一下 会场说。

专项复习标点符号与病句(含答案解析)

专项复习标点符号与病句(含答案解析)

专项复习标点符号与病句(含答案解析)1.下列各项中,标点符号使用有误的一项是(B)。

我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能等……解析:省略号与“等”不能同时使用,“等”就表示省略、未完的意思。

改写:我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源,如潮汐能、波能等。

2.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是(D)。

这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。

解析:A句逗号在引号外;B句第一个问号应该是逗号,这是一个选择问句;C句感叹号应在引号内。

改写:这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。

3.下列句子中,标点符号使用正确的一项是(D)。

XXX虽然已经年近四十,但从外表看上去只有三十一二岁的样子。

解析:A句省略号与“等”不能连用;B句问号为逗号;C 句逗号在引号外。

改写:XXX虽然已经年近四十,但从外表看上去只有三十一二岁的样子。

4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是(C)。

莫等闲,白了少年头,空悲切”,XXX的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光,努力研究,发奋有为。

解析:A项应该去掉省略号;B项“都到齐了吗”后面应该用逗号,同学们后面用问号;D项十三四岁表概数,中间不能用顿号。

改写:“莫等闲,白了少年头,空悲切”,XXX的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光,努力研究,发奋有为。

5.选出下列标点符号使用正确的一项是(B)。

石子入浅水,水花四溅,虚张声势;石子入深潭,悄无声息,不动声色。

改写:石子入浅水,水花四溅,虚张声势。

石子入深潭,悄无声息,不动声色。

2.A句中的分号改为冒号。

3.D句中的问号应该在引号里面。

4.B句中“喊道”后面的句号应改为逗号。

5.A句中的问号改为逗号,C项中的顿号改为逗号,D项中的冒号改为逗号。

6.无明显错误。

7.D项中的问号应该在引号里面。

8.B项中“喊道”后面的句号应改为逗号。

9.A项中引号内的问号应改为逗号,句号应改为问号;C 项中的问号应改为逗号;D项中第一个问号应改为逗号。

标点复习专题 知识大全

标点复习专题 知识大全

成功的花,人们只 惊慕她现时的明艳, 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪水, 洒遍了牺牲的血雨。 ——冰心语
例1 毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹, 更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党 人的大无畏精神。 例2 全市交通安全工作会议订出:教育为 主,处罚为辅的交通管理方针。 上述两个句子中的冒号使用都有错误。 例1可去掉冒号。例2可改为:全市交通安 全工作会议订出“教育为主,处罚为辅” 的交通管理方针。
4.概括性句子前应该用冒号而未用。
例 要有意思才有话说。没有意思硬要说, 就是瞎说;意思没想清楚随便说,就是乱说; 那都是没有把话说好。 “那都是没有把话说好”前的分号应该 改为冒号。 5. 句中短暂停顿误用冒号。 例 本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风生。 “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程 乃珊”是同位词组,不必用标点符号。
应注意的问题: 引文末了是问号、感叹号的,无论直接 引用还是间接引用均放在引号内。 我们的口号是“中国人民大团结万岁!” 他看她脸上泪浸浸的便说:“你哭了?”
标点符号使用中 常见的错误
1.选择问句误用问号。 选择问虽然包括了两个或两个以上的 选择项,但只有一个问题,因此通常只在 句末用问号。
例1 她是从四叔家出去就成了乞丐呢?还 是先到卫老婆子家,然后再成乞丐的呢? 例2 你是喜欢李白的诗呢?还是喜欢杜甫 的诗? 这两个句子中的第一个问号均需改为逗 号。
(8)我国科学、文化、艺术、卫生、教 育和新闻出版业有了很大发展。
F三个以上词语并列,最后两个词语 之间用“和”“与”“及”等连词,连 词前不再用顿号。
2、冒号与引号 (1)他不知道《百年孤独》的作者是谁 , 主 要内容是什么 。 “ (2)李老师问他 : 《百年孤独》的作者是 谁? 主要内容是什么? ” (3)李老师问他 , 《百年孤独》的作者 是谁 , 主要内容是什么 。 直接引用别人的话时用冒号、引号, 如果是转述他人的话应用逗号、句号。

高考复习:标点符号运用专项素材(练习及答案)

高考复习:标点符号运用专项素材(练习及答案)

高考复习:标点符号运用专项素材【导入】1、迎春条幅从前,有一家过年请人写了一个条幅,“今年好,倒霉少,不得打官司。

”写字的人不重视标点符号,语句之间既没有标点,也没有隔开。

初一,拜年的人一见条幅忙问道:“你家遇到什么倒霉事啦?”主人怏怏不乐地说:“干吗进门就说不吉利的话!”来人指着门上的条幅说:“你这儿不是写着吗,‘今年好倒霉,少不得打官司’”。

2、会说话的标点法国著名作家雨果把《悲惨世界》的手稿寄给一个出版商,好久没有接到消息。

雨果便写了一封信去问。

信是这样写的:“?-雨果”出版商的回信写着:“!-编辑部”。

不久,《悲惨世界》这一轰动世界的长篇巨著终于问世了。

3、秀才娶亲古时候,有个富贵人家的小姐到了适婚年龄,父母很着急,就托当地有名的媒婆做媒。

并且许诺事成之后媒金一百两。

媒婆做了一辈子媒,从来没有得过如此高的佣金,从而十分卖力。

恰好邻村有个秀才也到了婚龄,媒婆从富人家带来了该女子的生辰八字,以及品貌简绍,秀才看过了十分满意。

就换了自己的年庚八字给女方,双方签字画押,下礼定聘,只待吉日迎娶。

这小姐的八字贴上是这样简绍的:麻子无头发黑脸大脚不大好看。

秀才一看喜上眉梢,麻子无,头发黑,脸大脚不大,好看。

等到迎娶之日,洞房花烛夜,秀才迫不及待掀起新娘的盖头,一下子跌住地上......原来他想象中的花容月貌一下子变成了一个秃头,一张黑脸上长满了坑坑洼洼的麻子,一双脚比自己的还大的一个丑女。

秀才失望之极,找来媒婆理论,要求退婚。

媒婆说,我们有字据为证,双方不得反悔。

秀才拿过字据仔细看过后哑口无言。

只好捶胸顿足,自认倒霉。

我们回头再来看一遍这段文字,其实表达的意思是:麻子,无头发,黑脸,大脚,不大好看。

4、秀才戏财主有个叫王勇的人聪明而且勇敢,他专爱和有钱有势的人作对。

一个财主为了报复他,故意雇他做长工。

一天,财主和老婆下棋,把王勇叫到跟前说:“咱们赌个输赢。

你猜这盘棋谁赢?猜对了,赏你一个元宝;猜错了,打你20皮鞭。

标点符号专项复习题(附答案)

标点符号专项复习题(附答案)

标点符号专项复习预习案1.标点符号的分类和形式2.请归纳句内点号的常见错误用法。

3.请归纳句末点号的常见错误用法。

4.请归纳常用标号的常见错误用法。

标点符号专项复习练习题一、中考真题演练1.下列句子中,标点符号使用不恰当的一项是()(2011中考)A.博山的溶洞、淋漓湖,淄川的蒲松龄故居,周村的古大街,都是淄博的旅游名片。

B.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。

C.生命是什么?是奔腾不息的一江春水,还是顽强生长的一棵小树?D.十天之中,总有八九天是我第一个去开学堂门的。

2.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是()(2012中考)A.“创新是人的本性。

”国家最高科学技术奖获得者谢家麟说,“我们要建设科技强国,必须要培养高素质的创新科技人才。

”B.一部可歌可泣的《雷锋日记》所展示的雷锋精神,激励着一代又一代中国人。

C.史铁生、铁凝、贾平凹、余秋雨……等作家,以丰富的人生阅历和厚重的文字,带我们在文学的海洋中遨游。

D.我戴一个草帽,祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。

3.下列句子中,标点符号使用不恰当的一项是(2014年)A.“五月五,过端午,赛龙舟,敲锣鼓。

”端午节,这个有着两千多年历史的传统节日,与春节、清明节和中秋节并称为中华民族的四大传统节日。

B.是用更多的时间来阅读经典,还是用更多的时间来阅读微博、微信等碎片化信息,是一个值得我们关注和思考的问题。

C.雾霾天气使中国不少城市的居民频发呼吸道疾病,各大医院呼吸科的接诊人数在短短几天时间里飙升了七、八倍。

D.哲学不仅为人们提供正确的思维方式,而且更有助于人们形成对个人和公共生活必不可少的价值观——什么是幸福,什么是好的生活,什么是好的公共生活。

4.下列句子中,标点符号使用不恰当的一项是()(2018年)A.仁爱是儒家文化的核心观念。

孟子有言:“仁者爱人”“爱人者,人恒爱之。

”B.中国桥、中国车、中国路、中国港;墨子“传信”、北斗“组网”、超算“发威”、“天眼”探空……,新变化新成就值得浓墨重彩地宣扬。

2024届专题复习:正确使用标点符号

2024届专题复习:正确使用标点符号

引号使用注意事项
1、引文之内又有引文,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
【示例】 他问:“老师,‘七月流火'是什么意思?”
2、引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。引文不 完整或引文作为自己话的一部分,句末点号放在引号外面。
【示例】1、自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而
自己考虑的德行不高的人),需要通过克制自我欲望来提升道德水
平。
下列对材料第一段中标点符号的分析不正确的一项是( )(3分)
A. “《论语(宪问)》”中的括号应删掉,并在“论语”和“宪问”之间加间隔
号。
B. “君子”的引号表示强调,与“君子周而不比,小人比而不周”的引号用
法不同。
C. 省略号和后面的“等”字作用相同,属于重复使用,所以它们两者中应去
我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界! (热烈鼓掌)。 (2)表示引语出处。 如:他说得好:“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。” (《板桥集·题画》) (3)表订正或补充的文字。 如:信纸上用稚嫩的字体写着:“阿夷(姨),您好!”
该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程(的标准)。 (4)标示序次语。 如:语言有三个要素:(1)声音;(2)结构;(3)意义。
➢5.用于书信、讲话稿等的称呼语后边。
例如: ①编辑同志:
现寄去抽作一篇,请斧正。…… ②各位领导、同志们:
今天,我演讲的题目是“在人民心中找准位置”……
注意:1、一个句子不能同时使用两个冒号。
2、冒号前后没有提示与被提示的关系,不能用冒号。 3、没有比较大的停顿不用冒号。
巩固练习
下列句子中的标点符号,使用正确的一项是( C )

2024届高考语文复习专项(标点符号)好题练习(附答案)

2024届高考语文复习专项(标点符号)好题练习(附答案)

2024届高考语文复习专项(标点符号)好题练习一、选择题1.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.春节期间,居民集中采购,这本身增加了对粮食、食品的需求,客观上会带动物价上涨,分析师认为今年2月份CPI会达到6.5%(消费者物价指数)。

B.“有人把我们这样的高科技小企业比喻成小‘盆景’,其实经济寒风袭来时,逆势飘红的小‘盆景’多了,一样会成为大‘风景’。

”曹仁贤说。

C.快,是质量和效益提升得快,直观地体现在财政收入止跌回升、规模以上工业企业利润同比增长、亏损额同比下降,就业形势好转,民生持续改善。

D.TCL海外销售经理郝义说,公司二季度海外市场增长的动力主要来自中东和南美市场,“我们正在调整战略,新兴市场将成为公司海外业务的新增长点。

”2.下列各句中,标点符号使用不恰当的一项是()A.联系上下文,说说翠翠这时候为什么会“忽然哭起来”,她为何而哭。

B.这部作品以其明丽流畅的笔调,秀雅、隽永的风格和丰富的人物形象,在读者中引起了强烈的反响。

C.如《与吴质书》中“公干有逸气,但未遒耳”的但表示轻微的转折(相当于现代汉语的“只是”),比现在的语意轻。

D.还没等二虎子说完,连长就摆了摆手:“啊,原来是你!”3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.小城的广场边,突然冒出许多地摊来,一溜儿排开,全是首饰,镶了珠的手镯,挂着银铃铛的项链,有着美丽花纹的石头、牛角等。

B.“人生到处知何似”?大半辈子过去了,到过不少地方,许多人事,回首已茫然,唯有当年那位房东,却是教人终生难忘。

C.还有一棵种在瓷瓶中的、不知树名的盆栽(中国叫盆景,多种于盆中,不知为何这株用瓶),想是日本人走时扔弃的,已在园中多年。

D.在这次画展上,舒明浩先生展出了他的二十幅瓷版画《水乡石桥》系列,给人耳目一新之感。

4.下列各句中,标点符号使用正确的一句是()A.欧盟是中国的战略伙伴,在应对金融危机的困难时刻,中国没有袖手旁观,多批次赴欧采购,有力拉动了欧洲制造业的复苏,帮助了希腊、冰岛、西班牙、葡萄牙、意大利……等国渡过危机。

高考语文复习专题:标点符号

高考语文复习专题:标点符号
4.较长的并列成分间不用顿号而用逗号。
这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶 醉了。
5. 并列词语作谓语、补语时,并列词语之间不用顿号,而 用逗号
①萝卜切得纤细,均匀。 ②这个故事讲得真实,生动。 ③你要不断进步,识字,生产。
6. 并列成分间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其 它点号。
2020全国卷1
印章不再局限于用来昭示身份与权利,而是通过镌刻人名字号、斋馆 名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能,成为文人表 达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华— —演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期,众多才华横溢的艺术家在 篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解,再加上他们对印面布局的精心设 计,对各种刀法的熟练掌握,篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出异彩纷呈的 流派风格。 19. 下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( ) A. 你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B. 醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C. 我看到你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D. 你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头— —这正是英雄的井冈山人的革命精神。
第一顺序:配偶、子女、父母。 第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
运用冒号时应注意
1. 冒号一般管到句末,不能管到句末则不能用冒号。
记者在一些家庭采访,不少家长反映:孩子作业多,作业时 间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。 (冒号只能管到“作业到深夜”,再后面的不属于它管的范围)
高考语文专题之
2020 08 12
考纲内容
正确使用标点符号。 能力层级:E级(表达应用)。

高考语文标点符号专题训练30题 高三总复习

高考语文标点符号专题训练30题  高三总复习

高考语文标点符号专题训练30题高三总复习高中语文小题集练——标点符号1、下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.他们没有时间考虑将来有了孩子怎么办?长期租房和没有北京户口的艰难现实,让北漂族真切体会到了究竟什么才是“累”?B.据说当时外面的人想寄信给当地人,会先到油漆店查询色彩名称,然后在信上写明:南非开普敦波卡普马来区阳光橙色主人收,即可。

C.“知屋漏者在宇下,知政失者在草野。

”推进城镇化的过程中,要体恤农民的心理感受,为他们保留一处精神田园,让农民心有所依,情有所寄。

D.俞天任,旅日工程师,网名“冰冷雨天”。

他的最新作品《谁在统治着日本》,对日本高级公务员制度的由来,发展以及利弊做了详细的介绍。

2、下列句子中标点符号使用正确的一项是()A.据英国广播公司报道,凯特王妃结婚誓词如下:我,凯瑟琳.伊丽莎白在神圣的婚约中以你,威廉.阿瑟.菲利普.刘易斯.温莎作为我的丈夫;今后无论顺境或逆境,无论富有或贫穷,健康或疾病,都彼此相爱,珍惜,直到死亡才能把我们分开。

B.“医生,会不会有事?”一位准妈妈惊慌失措地来电询问,“吃羊肉会不会让宝宝得羊癫疯?我才吃完汤锅就听到有人讲对宝宝不好。

”某三甲医院妇产中心门诊主任回应称“这种说法是无稽之谈。

” C.实际上,广州恒大的进攻体系根本离不开外援“三叉戟”:孔卡、埃尔克森和穆里奇,后防线也要依靠韩国籍后卫金英权作“定海神针”。

队中的国内球员尽管算不上“鸡肋”,但也挑不上大梁。

D.第59届柏林国际电影节于德国当地时间2月14日晚闭幕。

德国影评人打出2.4分的《梅兰芳》(中档评价)剧组当晚未能出现在闭幕式上,由此宣告了亚洲军团在本届柏林电影节的完败。

3、下列句中标点符号使用无误的一项是()A.人言可畏么?答:可畏,又不可畏。

可畏者,舆论能形成压力;不可畏者,人们常说:“让人说话,天塌不下来。

”B.茅盾经常用《三遍》读书法:第一遍,鸟瞰,求得初步印象;第二遍,精读,品味作品妙处;第三遍,消化,只吸收精华。

【高中语文】标点符号复习专题(破折号、省略号、书名号、引号)

【高中语文】标点符号复习专题(破折号、省略号、书名号、引号)

标点符号复习专题(破折号、省略号、书名号、引号)【导语】标点符号看似很小,可它却是语文学习的基本功之一,在近几年高考题中也多次考察标点符号的应用,虽说该类题分值不高,难度不大,但也不可轻视。

只要我们掌握住标点符号的基本用法,再辅以对句意、段意的理解,以及有效训练,拿下该题易如反掌。

一、破折号1.破折号的定义和形式标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。

破折号的形式是“——”。

2.破折号的基本用法(1)标示注释内容或补充说明(也可用括号)。

如:①一个矮小而结实的日本中年人———内山老板走了过来。

②我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望———无论环境多么困难。

(2)标示插入语(也可用逗号)。

如:这简直就是———说得不客气点———无耻的勾当!(3)标示总结上文或提示下文(也可用冒号)。

如:①坚强,纯洁,严于律己,客观公正———这一切都难得地集中在一个人身上。

②画家开始娓娓道来———数年前的一个寒冬,……(4)标示话题的转换、递进或跳跃。

如:①“好香的干菜,———听到风声了吗?”赵七爷低声说道。

②每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在日本厂里有门路的带工。

③我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊!(5)标示声音的延长。

如:“嘎———”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

(6)标示话语的中断或间隔。

如:①“班长他牺———”小马话没说完就大哭起来。

②“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。

———还有你,我的孩子!”(7)标示引出对话。

如:———你长大后想成为科学家吗?———当然想了!(8)标示事项列举分承。

如:根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:———环境声学;———环境光学;———环境热学;———环境电磁学;———环境空气动力学。

(9)用于副标题之前。

如:飞向太平洋———我国新型号运载火箭发射目击记(10)用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者。

如:①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

标点符号的使用 复习

标点符号的使用 复习

句中引用不用冒号
7、(09山东卷)郝明义认为“没有越界不成阅读”,提出 阅读者应走的四步:即向前一步、往旁一步、随便走几步、 在网络与书籍之间跨步。 不与“即”“就是”套用 8、中国谜语具有许多特点,一是结构固定,形式灵活;二 是趣味性强,引人入胜;三是文学性强,形象生动。 提示下文用冒号
4、分号使用
(5)前面说,用冒号;中间说,用逗号;最后说,用句号。
简要公式 某某说: “XXXX。” (句首)
“XXXX,”某某说,“XXXX。”(句中)
“XXXX。”某某说。(句末)
⑴提示下文用冒号,总结上文要带冒。一般
管到句号处,两边内容要平衡。 冒号 复习 口诀 总结
⑵一句不两冒。
⑶小停顿不冒。 ⑷不与“即”“就是”套用。 ⑸前面说,用冒号;中间说,用逗号;最后
引号里面还有引号时,外 面一层用双引号,里面一 层用单引号。
(6)引文末使用问号或叹号的句子,无论 直接、间接引用,均应把问号、叹号放 在引号内。
例:墙上写有“只生一个好!”的标 语。
课堂练习,辨析标点符号错误
1、(10武昌模拟)郭沫若在剧本里写婵娟骂宋玉:“你是没有骨气的 文人!”上演时他自己在台下听,嫌这话不够味。有人提醒他把“是” 改为“这”,“你这没骨气的文人” !就够味。 问号叹号有特权,永远站在引号里
⑷概数约数不确切,中间也别带上顿。 (概数即约数,是不确切的数目,中间不能打 顿号。)

例: a. 看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃 的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
⑸多个引号书名号并用,中间不用顿号。 例:a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”分别比 喻什么? b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是杜甫后期的律诗 代表作品。

高考专题复习标点符号

高考专题复习标点符号

标点符号(一)七大点号1.顿号(、)用法:①如果句子内部并列成分不属于同一层次,则小的并列成分用顿号,大的并列成分用逗号。

②并列词语或句子之间用了连词,连词前不再用逗号。

③邻近的两个数字连用表约数时中间不用顿号。

例如:一个十七八岁的小姑娘。

④数字省略语且表示明指,中间用顿号。

例如:高三年级四、五班。

⑤固定的集合性并列短语,尤其是一些约定俗成的词语中间不停顿也不会产生歧义,不必使用顿号。

例如:“中小学”“省市领导”“城乡结合部”等都是集合性并列词语;中西部的发展。

⑥标有引号、书名号的成分之间通常不用顿号。

⑦若其他成分插在并列的引号或书名号之间应使用顿号。

例如:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。

⑧用于某些序数词(不带括号的汉语数字或天干地支)之后。

不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字后跟下脚点。

例如:“我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?”2.逗号(,)用法:①句子内部如果主语较长,或需要强调主语,或主语后有语气词,主谓之间有逗号。

例如:你啊,还是那个老样子。

②较长的谓语中间和宾语中间的停顿用逗号。

③强调的成分和其他成分之间如需要停顿都要用逗号。

例如:内中一个破碗,空的。

④句子并列成分,如带有语气词,应使用逗号。

例如:同学们送来了很多礼物,什么笔啊,书啊等一大堆。

⑤并列词语作谓语或补语时并列词语之间使用逗号。

例如:这本书写得真实,感人。

⑥并列词语或短语为强调部分,中间用逗号隔开。

例如:“你必须带三样东西:钢笔,录音机,照相机。

”⑦较长的并列短语之间用逗号。

例如:这反映政治的清明,民族的团结,人民的幸福。

⑧用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”连接,“以及(及)”之前用逗号。

例如:压力过大、工作时间过长、作息不规律,以及忽视营养均衡均会导致健康状况的下降。

⑨并列成分之间用逗号连接时,末尾的“等等”前也用逗号。

小升初语文基础知识复习专题训练:标点符号的用法归纳(含答案)

小升初语文基础知识复习专题训练:标点符号的用法归纳(含答案)

小学标点符号的用法归纳复习一、基本用法:掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。

现将这十种标点符号的用法作如下介绍:(一)逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。

例:我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。

(二)句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。

例1:刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2:请递给我一杯水。

(祈使句)(三)顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。

这里需要注意的是:句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。

例:总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。

(四)问号[用?表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。

不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。

例:①你叫什么名字?(疑问)②这不是伟大的奇观吗?(反问)③是谁创造了人类世界?是我们的劳动群众。

(设问)(五)感叹号[用!表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。

例:①您就让我再试一试吧!(请求)②我的“小咪咪”多可爱啊!(喜爱)③什么,“迷糊”也考了一百分!(惊奇)④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事!乱弹琴!(气愤)⑤他白了我一眼,说:“别动!”(命令)(六)冒号[用:表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。

由于冒号主要有以下用途:(1)冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。

高中语文高中语文标点符号的使用专题复习附解析

高中语文高中语文标点符号的使用专题复习附解析

高中语文高中语文标点符号的使用专题复习附解析一、高中语文标点符号的使用1.下列各句中,标点的运用有误的一项是()A. 她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂;她分明已经纯乎是一个乞丐了。

B. 到了家边,翠翠跑还家中去取小小竹子做的双管唢呐,请祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听,她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。

C. 对“教养”(即精神和心灵完善)的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是自我意识的增强和扩展,它使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福。

D. 在俘虏营里,我差不多夜夜——当然是在梦中——跟伊琳娜,跟孩子们谈话,鼓励他们说:“我会回来的,我的亲人,不要为我悲伤吧,我很坚强,我能活下去的,我们又会在一块儿的……”。

2.下列标点符号使用错误的一项是()A. 《论语》重视运用形容词描摹情状,如常用带有“如”、“焉”、“然”、“乎”、“尔”等形容词的词尾。

像“冉有、子贡,侃侃如也”就表现他们和乐的样子。

B. 孔子力倡学思并重、学行并重。

他提出,“学而不思则罔,思而不学则殆”(《为政》)。

C. 孔子研究的学问,不是物理化学或植物动物——不是自然科学;恐怕不单不是自然科学,而且亦非社会科学。

D. 人之为人,人之所以异于禽兽,即在于人具有同情、羞耻、辞让、是非之心,也就是人有道德意识、道德理性。

3.下列句子,标点符号使用有误的一项是()A. 约3200年前,妇好被埋葬时所带的陪葬品有她来世需要的一切,仆人、礼器、铲子、战斧(她本人是有名的统帅)、玉饰和象牙雕刻品等。

B. 比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句“独携天上小团月,来试人间第二泉”,“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的,如果你不知道这个关联,原文就简直不通。

C. 山东省旅游部门充分利用央视媒体,广泛进行“好客山东欢迎你”的旅游推介活动。

这个活动有指导性、有时效性、有感召力,在宣传中提升了山东的形象。

2023年中考语文标点符号专题复习(大全)

2023年中考语文标点符号专题复习(大全)

2023年中考语文标点符号专题复习(大全)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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标点符号复习专题标点符号分为两大类,一是点号,一是标号。

点号有七种:顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。

标号有九种:引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。

点号主要是表示语言中种种停顿和语气的,标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

【标点符号使用故事】1.相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是「下雨天留客天留我不留」,他读成:「下雨天,留客天,留我不?留!」这样就和主人的意思相反了。

其实这一句可以有七种写法:「下雨天留客,天留我不留。

」「下雨天留客,天留我?不留」「下雨天留客,天留我不?留」「下雨,天留客,天留我不留?」「下雨天,留客天,留我?不留!」「下雨天,留客天,留我不?留!」「下雨天,留客天,留我不留?」2.传说有一个才子,为农人家写新年吉语:「今年好霉气全无财帛进门养猪个个大老鼠个个瘟做酒缸缸好做醋滴滴酸」没有加上标点,有人读为:「今年好霉气,全无财帛进门;养猪个个大老鼠,个个瘟;做酒缸缸好做醋,滴滴酸。

」农人听了,气得要死,质问这位才子,他用笔加上标点,成为:「今年好,霉气全无,财帛进门;养猪个个大,老鼠个个瘟,做酒缸缸好,做醋滴滴酸。

」意思就完全不同了,农人的怒气不但消了,而且哈哈大笑。

【考点透析】《2018年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明(试用)》:2.表达应用E (7)正确使用标点符号(顿号、逗号、分号、句号、冒号、问号、感叹号、引号、括号、破折号)【复习策略】1.顿号的使用①句子内部并列词语和短语之间用顿号。

例如:屋里的米、水、干柴,以及那充满了热情的“请进”二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。

②概数之间不能用顿号,但确数之间必须有顿号。

如:a.这是一个七八岁的女孩。

(七八是概数)b.本周最优秀的小组是三、四组。

(三、四是确数)③并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”等连词,连词前不能用顿号。

例如:“观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。

”(去掉“或”之前的顿号,或者改用逗号。

)④联合词组不同层次的词语之间不用顿号。

曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。

(曲阜的“三孔”、少昊陵,邹城的峄山,泗水的泉林是一个层次;“三孔”、少昊陵,又是一个层次。

不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。

第一层次应改用逗号。

)⑤较短的并列成分,无需停顿也不会产生歧义,可不用顿号,如,中小学生调查研究等;较长的并列成分之间可不用顿号,而用逗号。

如,这翻滚的麦浪,这清清的河水,大雁的歌唱,使年轻人深深地陶醉了。

⑥分句之间不能用顿号。

“浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。

”(这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间应用逗号而不是顿号。

“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。

凡是联合词组最后一个成分后面不能用顿号。

)⑦并列作谓语,作补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。

如:萝卜切得精细,均匀,好看。

⑧并列成分后有语气词时,并列成分之间不用顿号,用逗号。

如:肉呀,菜呀,面包呀,桌子上有好多好吃的。

2.分号的使用①句中没有逗号不能直接用分号。

如:对待同志要像春天般的温暖;对待工作要像夏天一样火热。

(句中分号应改为逗号。

逗号和分号虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。

应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。

只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。

)②句中已用句号,不能再用分号。

“一、学习贵在自觉。

要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。

要有锲而不舍的精神,持之以恒……"(句号是句末点号,分号是句内点号。

既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号便显得不伦不类。

或者句号改为逗号,或者分号改为句号。

)3.问号的使用①连续问句,每个句末均用问号(除非承接特别紧密的,方可用逗号。

)如:除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?②选择问,只在最后一个分句后用问号,中间分句为逗号。

例如:这件事,是你去办,还是他去?③主谓倒装句,问号放在句末,谓语用逗号。

如:安排座位了吗,这个新来的同学?④在句子中虽含有疑问词(谁、什么、怎么样、怎样等),但整个句子表达的是陈述语气或祈使语气,句末用句号。

例如:我不知道他去火车站到底接谁。

4.叹号的使用1.如果句子成分倒置,感叹号用在句末。

如,多美呀,春天的河东!2.两个叹词连用,一般后一个用叹号,前一个用逗号。

如,啊,啊!春天又到了。

3.语气强烈的反问句,有时可用感叹号。

如,古人云:“死生亦大矣。

”岂不痛哉!号的使用5.冒号的使用①用在引起下文的词语后。

例如:我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

②用在总括前文的词语前。

例如:那么暖和,那么晴朗:真是难得的一个好天气!③句中短暂停顿不用冒号。

如:画面上的几个人:华盛顿、杰斐逊、富兰克林,都是美国的开国元勋。

(句中的冒号多余,因为没有较大停顿)④在同一个句子中,冒号一般只能用一个。

两个冒号中应有一个改为逗号。

如,开班会时,班主任正式向全班同学宣布:学校这次征文比赛确定了两个主题:一是支持奥运,二是抗震救灾。

(同一个句子中,一般只能用一个冒号,不能用两个,否则便会结构不清。

因此这个句子中,第一个冒号应该改为逗号”。

)⑤冒号一般管到句末。

若是只管到句子中间,不能管到句末,则不能用冒号。

如,文天祥有两句诗:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,让我们感受到了他慷慨赴死、舍生取义的民族气节。

(句中冒号提示的只是两句诗,不能管到句末,所以将冒号改为逗号)⑥转述的话不能用冒号。

如,老师说:她很注重学生习惯的培养,因为优秀的习惯让人受益终生。

(将冒号改为逗号)⑦如果后文是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”、“认为”等,这些谓语后一般用逗号。

)如,邓小平指出:(,)科学技术是第一生产力。

⑧下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。

如,老师说了一声:“下课!”就走了。

⑨在非提示性话语的后边不用冒号。

如,a.人民英雄纪念碑上刻着:“人民英雄永垂不朽!”八个大字。

(“刻着”没有提示性,去掉冒号)b.推开窗户一看:呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似荧光千点,闪闪烁烁地动着。

(“看”没有提示性,应把冒号改为逗号)⑩前面引文,后面引文,中间人物说,不用冒号,用逗号。

如,“在考场上千万别慌,”老师说:“做题前一定要审清题目,答题要完整”。

(文中的冒号改为逗号)6.引号的使用①表示引用。

例如:培根说:“知识就是力量。

”②特定称谓、特殊意义。

例如:放学了,一群“红领巾”蹦蹦跳跳地回家了。

③表示否定、讽刺。

例如:他对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼,可谓是“孝顺”啊。

④引用部分是独立成句,意思完整,句末点号应放在引号内。

例如:李白的诗多豪迈:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

”(引文李白的诗是完整的两句,句末点号应放在引号内。

)【注意】一般来说,凡前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成句的。

⑤引用部分是正文的一部分,句末点号(问号、感叹号除外)则应放在引号外或删除。

例如:我们在日常生活中应该注意从小事做起,力求做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。

⑥句末是问号或感叹号,都应放在引号内。

如:课堂里想起了“向孔繁森学习!”“向孔繁森致敬!”的口号。

⑦引文内又有引文时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。

如,“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。

7.括号的使用括号,作为一种标号,用来标明行文中那些注释性的文字。

括号有内括号和外括号两种。

注释句中某一部分的叫句内括号,注释整个句子的叫句外括号。

①句内括号是解释句中某个词语的,因此括号要紧跟在被注释的词语后。

若须停顿,点号要放在括号的后边。

例如:李叔同先生早年就读于南洋公学(上海交大前身),后东渡日本留学。

②句内括号,若括号内注释语中有标点,中间的须保留,最后一个标点(问号与叹号除外)应省去。

例如:他撰写的《上古音的声韵配合规律》(载《中国语文》,中国社会科学院语言研究所编)在学术上颇有创见。

②句外括号是注释整个句子的,所以括号放在句末标点之后。

如果句外括号内是句子,那么后括号前应保留句末点号,后括号外不能再用句末点号。

例如:如果想了解林语堂对苏东坡的评价,你可以读一读他的《苏东坡传》。

(这是林语堂在美国期间用英文写的传记,我认为最好的本子是宋碧云译的台湾远景本。

)③如果句外括号内不是句子,那么后括号前则不用点号。

如:物是人非事事休,欲语泪先流。

(李清照《武陵春》)8.破折号的使用①表示解释说明。

如:做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。

②表示话题突然转变。

如:老板对我不错,工资也提高,每月三千多呢!——我能抽支烟吗?③表示话语的中断、停顿。

如:“我的朋友啊,”他说,“我——我——”。

④表示声音延长。

如:“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。

⑤语意递进例如:只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。

”⑥破折号与“即”“就是”等词语不能并用。

【掌握几个特例】1.倒装句,无论是什么语气都在句末表示,中间用逗号。

例如:起来,饥寒交迫的奴隶!2.须强调主语或主语较长或宾语较长时也用逗号和谓语隔开。

例如:a.梦,就是理想。

(强调主语)b.一位到广州旅游的美籍华人,被广州交通运输职工医院的青年外科医生治好了疾患。

(主语较长)c.我的日本朋友告诉我,樱花一共有300多种,最多的是山樱、吉野樱和八重樱。

(宾语较长)【分清几个区别】1.顿号、逗号、分号在表示句中停顿时的区别顿号是并列词语间的停顿,逗号是句间(或短语间)的停顿,分号是并列分句之间的停顿。

例如:a.图书馆内收藏的小说可多了,有古代的、现代的,文言的、白话的,中国的、外国的,长篇的、中篇的、短篇的。

b.开荒,种庄稼,种蔬菜,是足食的保证;纺羊毛,纺棉花,是丰衣的保证。

2.省略号和破折号省略号与破折号都可表示语音中断,其区别是破折号表示语言戛然而止,省略号则表示余音未尽。

例如:a.鲁大海:你叫警察杀了矿上许多工人,你还——b.穿长袍的问:“这一位是……”3括号和破折号的区别括号和破折号都可表示注释前文,其区别是括号内的文字不是正文,只是注释,一般不必念出来;破折号内的内容是正文的一部分,在朗读时要读出来。

例如:a.中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。

b.细细的秋雨——大约是今年的最后一场了吧——在窗外静静地飘洒着。

4.冒号与破折号的区别①二者表示的总说和分说的关系不同。

若分说部分是对总说的分项说明或列举时,则用冒号;若分说部分是对总说的解释,则应用破折号。

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