标点符号复习专题(用)

标点符号复习专题

标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

【标点符号使用故事】

1.相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是「下雨天留客天留我不留」，他读成：「下雨天，留客天，留我不？留！」这样就和主人的意思相反了。其实这一句可以有七种写法：「下雨天留客，天留我不留。」「下雨天留客，天留我？不留」「下雨天留客，天留我不？留」「下雨，天留客，天留我不留？」「下雨天，留客天，留我？不留！」「下雨天，留客天，留我不？留！」「下雨天，留客天，留我不留？」

2.传说有一个才子，为农人家写新年吉语：「今年好霉气全无财帛进门养猪个个大老鼠个个瘟做酒缸缸好做醋滴滴酸」没有加上标点，有人读为：「今年好霉气，全无财帛进门；养猪个个大老鼠，个个瘟；做酒缸缸好做醋，滴滴酸。」农人听了，气得要死，质问这位才子，他用笔加上标点，成为：「今年好，霉气全无，财帛进门；养猪个个大，老鼠个个瘟，做酒缸缸好，做醋滴滴酸。」意思就完全不同了，农人的怒气不但消了，而且哈哈大笑。【考点透析】

《2018年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明（试用）》：

2．表达应用E （7）正确使用标点符号（顿号、逗号、分号、句号、冒号、问号、感叹号、引号、括号、破折号）

【复习策略】

1.顿号的使用

①句子内部并列词语和短语之间用顿号。例如：

屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。②概数之间不能用顿号，但确数之间必须有顿号。如：a.这是一个七八岁的女孩。（七八是概数）b.本周最优秀的小组是三、四组。（三、四是确数）

③并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”等连词，连词前不能用顿号。

例如：“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”

（去掉“或”之前的顿号，或者改用逗号。）

④联合词组不同层次的词语之间不用顿号。

曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。

（曲阜的“三孔”、少昊陵，邹城的峄山，泗水的泉林是一个层次；“三孔”、少昊陵，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第一层次应改用逗号。）

⑤较短的并列成分，无需停顿也不会产生歧义，可不用顿号，如，中小学生调查研究等；较长的并列成分之间可不用顿号，而用逗号。如，这翻滚的麦浪，这清清的河水，大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。

⑥分句之间不能用顿号。

“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”

（这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组最后一个成分后面不能用顿号。）

⑦并列作谓语，作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：萝卜切得精细，均匀，好看。

⑧并列成分后有语气词时，并列成分之间不用顿号，用逗号。如：肉呀，菜呀，面包呀，桌

子上有好多好吃的。

2.分号的使用

①句中没有逗号不能直接用分号。

如：对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样火热。

（句中分号应改为逗号。逗号和分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。）

②句中已用句号，不能再用分号。

“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……"

（句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。）

3.问号的使用

①连续问句，每个句末均用问号（除非承接特别紧密的，方可用逗号。）如：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？

②选择问，只在最后一个分句后用问号，中间分句为逗号。例如：

这件事，是你去办，还是他去？

③主谓倒装句，问号放在句末，谓语用逗号。如：安排座位了吗，这个新来的同学？

④在句子中虽含有疑问词(谁、什么、怎么样、怎样等)，但整个句子表达的是陈述语气或祈使语气，句末用句号。例如：我不知道他去火车站到底接谁。

4.叹号的使用

1.如果句子成分倒置，感叹号用在句末。如，多美呀，春天的河东！

2.两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。如，啊，啊！春天又到了。

3.语气强烈的反问句，有时可用感叹号。如，古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉!

号的使用

5.冒号的使用

①用在引起下文的词语后。

例如：我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

②用在总括前文的词语前。

例如：那么暖和，那么晴朗：真是难得的一个好天气！

③句中短暂停顿不用冒号。

如：画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。（句中的冒号多余，因为没有较大停顿）

④在同一个句子中，冒号一般只能用一个。两个冒号中应有一个改为逗号。

如，开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。

（同一个句子中，一般只能用一个冒号，不能用两个，否则便会结构不清。因此这个句子中，第一个冒号应该改为逗号”。）

⑤冒号一般管到句末。若是只管到句子中间，不能管到句末，则不能用冒号。如，文天祥有两句诗：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我们感受到了他慷慨赴死、舍生取义的民族气节。

（句中冒号提示的只是两句诗，不能管到句末，所以将冒号改为逗号）

⑥转述的话不能用冒号。如，老师说：她很注重学生习惯的培养，因为优秀的习惯让人受益终生。（将冒号改为逗号）

⑦如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号（“指出”、“说明”、“证明”、“认为”等，这些谓语后一般用逗号。）如，邓小平指出：（，）科学技术是第一生产力。

⑧下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。如，老师说了一声：“下课！”就走了。

⑨在非提示性话语的后边不用冒号。如，a.人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽！”八个大字。（“刻着”没有提示性，去掉冒号）

b.推开窗户一看：呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。（“看”没有提示性，应把冒号改为逗号）

⑩前面引文，后面引文，中间人物说，不用冒号，用逗号。如，“在考场上千万别慌，”老师说：“做题前一定要审清题目，答题要完整”。（文中的冒号改为逗号）

6.引号的使用

①表示引用。

例如：培根说：“知识就是力量。”

②特定称谓、特殊意义。

例如：放学了，一群“红领巾”蹦蹦跳跳地回家了。

③表示否定、讽刺。

例如：他对自己的母亲横挑鼻子竖挑眼，可谓是“孝顺”啊。

④引用部分是独立成句，意思完整，句末点号应放在引号内。例如：

李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”（引文李白的诗是完整的两句，句末点号应放在引号内。）

【注意】一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。

⑤引用部分是正文的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）则应放在引号外或删除。

例如：我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

⑥句末是问号或感叹号，都应放在引号内。

如：课堂里想起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

⑦引文内又有引文时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如，“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

7.括号的使用

括号，作为一种标号，用来标明行文中那些注释性的文字。括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫句内括号，注释整个句子的叫句外括号。

①句内括号是解释句中某个词语的，因此括号要紧跟在被注释的词语后。若须停顿，点号

要放在括号的后边。

例如：李叔同先生早年就读于南洋公学（上海交大前身），后东渡日本留学。

②句内括号，若括号内注释语中有标点，中间的须保留，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。例如：

他撰写的《上古音的声韵配合规律》（载《中国语文》，中国社会科学院语言研究所编）在学术上颇有创见。

②句外括号是注释整个句子的，所以括号放在句末标点之后。如果句外括号内是句子，那

么后括号前应保留句末点号，后括号外不能再用句末点号。

例如：如果想了解林语堂对苏东坡的评价，你可以读一读他的《苏东坡传》。（这是林语堂在美国期间用英文写的传记，我认为最好的本子是宋碧云译的台湾远景本。）

③如果句外括号内不是句子，那么后括号前则不用点号。

如：物是人非事事休，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

8.破折号的使用

①表示解释说明。

如：做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

②表示话题突然转变。

如：老板对我不错，工资也提高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？

③表示话语的中断、停顿。

如：“我的朋友啊，”他说，“我——我——”。

④表示声音延长。

如：“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。

⑤语意递进

例如：只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

⑥破折号与“即”“就是”等词语不能并用。

【掌握几个特例】

1.倒装句，无论是什么语气都在句末表示，中间用逗号。例如：

起来，饥寒交迫的奴隶！

2.须强调主语或主语较长或宾语较长时也用逗号和谓语隔开。例如：

a．梦，就是理想。（强调主语）

b．一位到广州旅游的美籍华人，被广州交通运输职工医院的青年外科医生治好了疾患。

（主语较长）

c．我的日本朋友告诉我，樱花一共有300多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。

（宾语较长）

【分清几个区别】

1.顿号、逗号、分号在表示句中停顿时的区别

顿号是并列词语间的停顿，逗号是句间（或短语间）的停顿，分号是并列分句之间的停顿。例如：

a．图书馆内收藏的小说可多了，有古代的、现代的，文言的、白话的，中国的、外国的，长篇的、中篇的、短篇的。

b．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

2.省略号和破折号

省略号与破折号都可表示语音中断，其区别是破折号表示语言戛然而止，省略号则表示余音未尽。例如：

a．鲁大海：你叫警察杀了矿上许多工人，你还——

b．穿长袍的问：“这一位是……”

3括号和破折号的区别

括号和破折号都可表示注释前文，其区别是括号内的文字不是正文，只是注释，一般不必念出来；破折号内的内容是正文的一部分，在朗读时要读出来。例如：

a．中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

b．细细的秋雨——大约是今年的最后一场了吧——在窗外静静地飘洒着。

4.冒号与破折号的区别

①二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号；若分说部分是对总说的解释，则应用破折号。如：

今天晚会上将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。

②凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而

用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。

③从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些，用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。

5.省略号前后的标点：

①省略号前如果是句号、叹号、问号（句末点号）、冒号，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、问号、冒号应保留。

如：不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？……尚有一系列问题需要深入探讨。

②省略号前如果是顿号、逗号、分号（句中点号），要省掉。

例如：禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。

【中考测试题】

1. 2015年临沂市：

下列句子中标点符号使用不正确的一项是（2分）（）

A．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？

C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”

D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

（答案C项。理据：引文作为句子的一部分，标点符号放引号之外。）

2. 2015年潍坊市：下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）（2分）

A．近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。

B.对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？

C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。

D.有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。

答案：C项。解析：A项：删除冒号。理据：冒号提示要管到底；B项，句末问号应改为句号。理据：有的句子虽然有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末不用问号。

例1：我也不知道他在哪里。

例2：你问他还来不来。

D项，第二个“有的地方”前的逗号应改为分号。理据：并列复句的分句间一般用分号。

例1：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

例2：子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”【注意】如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。如：天才出于勤奋，知识在于积累。

3.2016年临沂市：下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）（2分）

A.1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌的软体动物）被一艘货船带到北美大陆。

B.“啊，萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子，“你把它接过去，它一点也不烫手，

真的不烫手。”

C.进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。

D.不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。

答案：C（“太和殿”和“中和殿”后面逗号应为顿号。）

4.2017年临沂市：下列句子中标点符号使用不正确的一项是。（）（2分）

A.李白的“浮云游子意，落日故人情。”（《送友人》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的名句。

B. 不知不觉，三年的高中生活转瞬即逝。李萍上了大学，张华当了工人，我进了部队：我们都有美好的前途。

C. 材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构竟然有序，文章才能立得起来。

D. 据王璨的《英雄记抄》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”

答案：D (句号应在引号外，引用部分是正文的一部分，句末点号放在引号外。)

【课堂测试题】

1. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )

A.面对即将成立的亚洲基础设施投资银行，是积极申请加入？还是断然拒绝加入？或者只是站在一边远远观望？需要许多国家做出理性的选择。

B.李克强总理曾说过“有权不可任性”这句话，这体现了总理对各级政府的谆谆告诫，至简，至真，至诚，至善。

C.卢沟桥亦作“芦沟桥”。在北京市丰台区，跨永定河上（旧时称卢沟河，亦作芦沟河）。始建于金大定二十九年（1189年）。

D.“你的意志将决定你的命运”，他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你”。

答案：B 解析：A项选择问之间用逗号；C项括号要紧贴被注释的词语“永定河”；D项引用句子独立成句的，句末点号放在引号之内。

2. 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）

A“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

C. 为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。

D.曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。答案C 解析：A项冒号改为逗号，理据：前面引文，后面引文，中间人物说，后面用逗号；B项并列分句之间用分号；D项不同层次之间不能用冒号）

3. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”

B．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

C．屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。

D．5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。答案B 解析：A项冒号改为逗号，理据：前面引文，后面引文，中间人物说，后面用逗号；C项引用部分是正文的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）则应放在引号外或删除；D项引号改为书名号。

4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。

B．我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？

C．母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。

D．我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。

答案D 解析：A项并列分句用分号；B项问号改为句号。理据：在句子中虽含有疑问词(谁、什么、怎么样、怎样等)，但整个句子表达的是陈述语气或祈使语气，句末用句号。

C项删除引号内的句号。

5. 下列句子中标点使用正确的一项是（）

A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？

B．“我的朋友啊，”他说，“我——我——”

C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。

D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！

答案B 解析：A项句子中间问号改为逗号。理据：选择问，只在最后一个分句后用问号，中间分句为逗号；C项删除引号内的逗号；D项省略号跟“等等”不能同时使用。

6. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A．反腐不仅要惩治于后，更应预防于先；不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激发“不想腐”“不愿腐”的自觉。

B．中央电视台5月1日推出的政论片《劳动铸就中国梦》，起到了鼓舞士气的宣传作用，传递出中国人民实现伟大民族复兴的中国梦的劳动情怀。

C．NBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？

D．当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多的引入注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物……

答案C 解析：句末问号改为句号。理据：在句子中虽含有疑问词(谁、什么、怎么样、怎样等)，但整个句子表达的是陈述语气或祈使语气，句末用句号。