培训三级评估表模板
培训评估表模板
培训评估表模板1. 培训基本信息
1.1 培训标题：
1.2 培训日期：
1.3 培训地点：
1.4 培训目的：
2. 培训内容评估
2.1 培训内容是否符合预期目标？
2.2 培训内容是否清晰易懂？
2.3 培训内容是否有足够的实例和案例？
2.4 培训内容是否覆盖了所需的知识和技能？
3. 培训讲师评估
3.1 讲师的表达能力如何？
3.2 讲师的专业知识是否到位？
3.3 讲师的教学方式是否有效？
3.4 讲师的互动能力和沟通技巧如何？
4. 培训组织评估
4.1 培训前的准备工作是否充分？
4.2 培训过程是否顺畅安排？
4.3 培训材料的质量是否满意？
4.4 培训场地和设施是否符合要求？
5. 培训效果评估
5.1 培训对工作效能的提升程度如何？
5.2 培训对个人能力的提高程度如何？
5.3 培训对个人动力和积极性的影响如何？
5.4 培训对团队合作和沟通的改善程度如何？
6. 培训总结与建议
6.1 对本次培训的总体评价：
6.2 对培训的改进建议：
6.3 其他补充意见和建议：
以上为培训评估表的模板，您可以根据实际情况将其应用到不同的
培训活动中。
使用评估表进行培训评估有助于提供真实的反馈和意见，进一步优化培训内容和效果，并提供有针对性的改进方案。
同时，评
估结果也可以作为参考依据，来衡量培训的有效性和价值。
祝您的培
训活动取得成功！。
培训评估表-模板
□非常满意
□满意
□一般
□不满意
你计划将哪些学到的内容应用到你的工作中去？
为了应用你所学到的，你需要什么样的帮助？
为了帮助我们更好地组织此类培训,您还有什么建议?
培训评估表
培训时间
培训师
培训主题
培训项目负责人
项目Ⅰ培训内容：
课程内容与我的工作直接相关
□非常满意
□满意
□一般
□不满意
我已经准备好“学以致用”了
□非常满意
□满意
□一般
□不满意
应用所学内容能够提升我的绩效
□非常满意
□满意
□一般
□不满意
课程内容能够激励我“学以致用”
□非常满意
□满意
□一般
□不满意
项目Ⅱ培训讲师：
引起兴趣（理论与实际结合，引起学员的关注与兴趣）
□非常满意
□满意
□一般
□不满意
授课思路（思维逻辑性与语言表达的清晰度、流畅性）
□非常满意
□满意
□一般
□不满意
授课方式（讲解、讨论、数据说明、案例等形式多样）
□非常满意态度（对授课工作的热忱、备课认真和努力程度）
□非常满意
□满意
□一般
□不满意
控场应变（突发事件处理，积极响应学员的课堂反应）
□非常满意
□满意
□一般
□不满意
理论深度与专业经验的丰富性
□非常满意
□满意
□一般
□不满意
案例挖掘与呈现（案例的恰当性，分析的深度）
□非常满意
□满意
□一般
□不满意
项目III培训组织：
组织：培训的通知、接待、主持、讲义、流程等
申办三级安全培训机构评估情况表
备
查
资
料
资料盒编号
自
查
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明
标
准
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得
分
评
估
意
见
标
准
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扣
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得
分
检查人签字
检查组长签字
项目名称
分值
标 准（三级）
评 分 办 法
一、办学条件
82
1-2
教
师
配
备
36
师资水平
20
1.本科以上学历
2.高级职称教师占教师总数的40%以上
3.许多于3年以上的现场实践经历
8
1.培训中心独立设置
2.非独立设置的培训中心必须设专责领导分管
3.有专门的培训治理机构，专兼职治理人员许多于3人
4.费用收支单列
1.不独立扣3分
2.其它条缺项扣2分
3.无专职领导扣3分
4.专兼职治理人员未达要求终止评估
备
查
资
料
资料盒编号
自
查
说
明
标
准
分
扣
分
得
分
评
估
意
见
标
准
分
扣
分
得
分
检查人签字
检查组长签字
项目名称
分值
标 准（三级）
评 分 办 法
二、教学组织
20
2-2
教学治理
8
1.有培训教学打算及办班呈报审批手续
2.教学治理制度齐全
3.有教学大纲和教材
4.教师有教案或讲稿
三级安全培训机构认定复审评估检查表
50
2.1.2 与培训规模相适应的研讨 室不少于 2 个。 2 训练教 室
2.2 配套设 施
每少一种设备扣 5 分， 扣完为止， 2.2.1 至少有 1 个教室配备有投 设备不能正常使用，按缺少处 影仪、投影屏幕、音响等设备。 理。 35 2.2.2 桌椅适合成人使用，完好 无损。 桌椅不适合成人使用不得分，有 坏损酌情扣分。
2.抽查有关资料，查看根据招生分 布行业制定的培训方案，每缺少一 个行业培训方案扣 15 分，扣完为 止。
2 教学 研究 2.2 成果
1.政策咨询服务相关成果每少 1 个 扣 15 分；
2.2.2 三年内发表的培训方面的论 文（含网络文章）不少于 3 篇； 2.2.3 学习软件、培训教材、实验 设备、教学仪器或音像制品 等三年来研发产品不少于一种。
5.2.3 可上因特网。 5.3.1 有独立的、容纳人数不少 于 10 人的阅览室。 5.3.2 涉及安全类的期刊、图书 和报纸等不少于 20 种。 5.3 图书资 料 5.3.3 有一定数量的安全教育音 像资料。 5.3.4 图书资料及时更新，近三 年内新出版的图书资料不少于 20 种。
3.不能上网扣 5 分。 阅览室没有独立或容纳人数少 于 10 人的不得分。 期刊、图书、报纸每少 1 种扣 2 分。 20 没有安全教育音像资料扣 5 分。
1.研究项目应有相关的研究成果并 获得主管部门认可，不进行研究不 得分，每缺 1 个研究项目扣 15 分； 50
2.1.2 认真分析不同行业的培训对 象培训需求，并在此基础上制定包 括培训目的、课程设置、授课教师、 方式方法等内容的培训方案。 2.2.1 为政府机构或企业提供安全 培训等方面的安全咨询服务活动不 少于 3 次；
2.发表的相关论文每少 1 篇扣 15 分；
新员工三级安全教育培训评估表
3、您认为本次培训课程是否解 □很满意 □满意
决了您工作上的实际需要
□一般 □不满意
二、培训老师：
1、您认为培训老师的专业水平 □很满意 □满意
和培训经验如何
□一般 □不满意
2、培训老师对教学内容、培训 目标的阐述是否具体、明确和 完整
□很满意 □满意 □一般 □不满意
3 您对本次培训的教学方式是 □很满意 □满意
□很满意 □满意 □很满意 □满意 □一般 □不满意 □一般 □不满意
□很满意 □满意 □一般 □不满意 □很满意 □满意 □一般 □不满意
□很满意 □满意 □一般 □不满意 □很满意 □满意 □一般 □不满意
□很满意 □满意 □一般 □不满意 □很满意 □满意 □一般 □不满意 受教育人签字：
□很满意 □满意 □一般 □不满意 □很满意 □满意 □一般 □不满意 受教育人签字：
否满意
□一般 □不满意
4、您对培训老师在教学辅助设 □很满意 □满意
备的运用是否满意
□一般 □不满意
三、培训组织：
1、您认为本次培训的组织工作 □很满意 □满意
做的如何
□一般 □不满意
2、您认为本次培训的场地、培 □很满意 □满意
训辅助设备符合培训要求吗 □一般 □不满意
其他意见：
受教育人签字：
车间级安全教育 □很满意 □满意 □一般 不满意
新员工三级安全教育培训评估表
编号：JFAQ/JL-11-03
您对本次培训组织的总体评价 为
厂级安全教育 □很满意 □满意 □一般 □不满意
一、培训内容：
1、您认为本次培训课程对您工 □很ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意 □满意
作的帮助程度
入场三级安全教育培训效果评价表
四、在实际工作中，您将会应用本次培训中的哪些知识和技能？
培训效果评价表
一、基本信息
培训课程名称
入场三级安全教育
培训讲师
时间
年月日
您的姓名
所在单位或项目
二、请帮助我们完成以下评估问题，这将有助于我们全面评估工作的效果，读完每一项陈述后，请您在认为合适的选项中打勾，并且写出您的建议。谢谢您对我们工作的支持。
评估内容
10（很好）
8（好）
6（普通）
4（一般）
2（差）
一、课程部分：的帮助程度
4．内容难易程度评价
5．通过培训对课程内容的掌握程度
6．您的建议：
二、培训师评价
1．讲师专业程度和经验
2．讲师表达和授课技巧
3．讲师对课程进度的安排及控制
4．讲师调动学员的互动性
5．您的建议：
三、培训班整体评价
1．您对课程的整体满意度是
申办三级安全培训机构评估情况表(非煤)
40部以上
少于规定扣0.5分，少于20部以上，该项不得分
备
查
资
料
资料盒编号
自
查
说
明
标
准
分
扣
分
得
分
评
估
意
见
标
准
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分
得
分
检查人签字
检查组长签字
项目名称
分值
标准（三级）
评分办法
2、办学条件
47
2.6教师配备
2.6.1
专职教师数量
5
与设计规模及申请培训范围相适应，但不得少于5名
酌情给分
2.6.2
兼职教师
项目名称
分值
标准（三级）
评分办法
4、后勤服务
18
4.1
服务
设施
（一）
4.1.1
住房
2
有满足实际需要的四人间
不符合规定扣1分，缺项不得分
4.1.2
房间设施
2
齐全,有桌椅、台灯电视等
所列设施每缺一种扣0.5分，扣完为止
4.1.3
洗浴设施
2
完善
设施不完善扣0.5分,无该项不得分
4.1.4
食堂作业间、餐具、餐厅
2
卫生条件符合卫生管理规定，有卫生许可证
无卫生许可证，该项不得分，不符合规定扣1分
备
查
资
料
资料盒编号
自
查
说
明
标
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分
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分
得
分
评
估
意
见
标
准
分
扣
分
得
分
三级教育培训记录表
三级教育培训记录表背景为了提高员工的个人能力和企业的整体素质，公司决定对员工进行持续性的培训和学习，以应对市场上的不断变化和激烈竞争。
其中，三级教育培训是公司最重要的培训之一，对于社区运营、市场推广等岗位的员工，其三级教育培训合格率更是公司筛选和晋升的基本条件。
为了更好的跟踪员工的培训情况，公司制定了三级教育培训记录表，用于记录员工的培训情况和学习成果。
记录表员工姓名所属部门培训内容培训时间培训成绩A营销部社区运营2021年1月合格B市场部运营策划2021年2月不合格C营销部推广方法2021年3月合格D运营部数据分析2021年4月优秀E市场部推广实践2021年5月优秀……………培训内容三级教育培训内容一般包括以下几个方面：社区运营培训主要针对社交平台运营岗位的员工，包括社区运营的理念、实践方法、KPI 设定和评估、数据分析等方面的内容。
运营策划运营策划培训主要针对广告及活动策划岗位的员工，涉及广告投放、活动策划、执行、效果评估、预算控制等方面的内容。
推广方法推广方法培训主要针对市场推广岗位的员工，包括常用的推广方法、工具和实践技巧，如 KOL 推广、微信朋友圈广告、SEM、互联网精准营销等。
数据分析数据分析培训主要针对数据运营分析岗位的员工，包括数据来源、数据清洗、数据建模、数据挖掘、数据可视化等方面的内容。
推广实践推广实践培训主要是让员工进行实际推广活动的参与和实践，让员工通过实践理解推广的实战案例和运营效果预估。
培训时间三级教育培训一般会由公司 HR 或者专业培训机构进行，通常是在公司工作时间之外或者周末举办。
培训时间根据培训内容的不同而有所区别，通常为 2 天到 1 个月不等。
三级教育培训成绩通常以考核方式进行，主要是通过期末考试或者培训计划实战完成情况来进行评估。
合格和不合格的标准因公司而异，通常以知识掌握情况、能力提升情况、实战经验积累情况等多个维度来进行评估。
培训成绩好坏直接影响员工的晋升和薪资待遇。
培训三级评估表【范本模板】
培训课程设计培训三级评估表（一）说明：此表在培训前分别由员工本人和员工主管填写。
第一部分：个人资料姓名：部门：职务：上级主管部门：上级主管姓名填写日期：第二部分：（主管或经理填写）(一）培训前的准备1、你是否清楚此次课程培训的目的？□是□否□不太清楚□其它（请说明）2、你是否清楚通过此次学习能达到什么样的目标？□是□否□不太清楚□其它（请说明) 3、你是否清楚该员工在哪些方面需要培训？□是□否□不太清楚□其它（请说明) 4、培训前，你是否给员工进行了培训前的辅导？让其明确培训的目的和目标?□是□否□不太清楚□其它（请说明) （二）员工情况1、你认为该员工对培训课程设计的认识如何?□认识丰富□认识一般□认识薄弱2、你认为该员工需要在哪些方面进一步提高或改进？□人的认知过程□课程设计的原理□课程内容的编制□安排教学方法、整合教学手段□评估课程差距□在职培训的方法3、你是否让该员工明白什么行为是在培训后需要改善的？□是□否□其它（请说明）4、你是否要求员工参加完培训后,拟订个人行为改善计划表？□是□否□其它（请说明）5、你是否有计划在培训后针对员工的行为拟订相关的监控措施?并执行这一措施?□是□否□其它（请说明)6、根据平时的工作表现，该员工的行为在培训前的综合得分为：(综合得分为以下四部分测评得分的总和,请在您认为最符合实际的选项前打“√”,总分为100分。
）（1）对科尔伯学习风格与课程设计的关系掌握情况的测评(总分：25分）□能全面理解科尔伯学习风格类型的涵义，并能很好地运用到课程设计中.（20—25分）□能较好地理解科尔伯学习风格类型的涵义,能较好地运用到课程设计中。
（15—20分）□能基本理解科尔伯学习风格类型的涵义，基本上能运用到课程设计中。
（10-15分)□能部分理解科尔伯学习风格类型的涵义，但无法运用到课程设计中.(5-10分）□无法理解科尔伯学习风格类型的涵义，无法运用到课程设计中。
（0—5分)（2)对课程设计原理掌握情况的测评：（总分：25分）□能全面理解课程设计原理，并能很好地运用到课程设计中。
培训效果评估表范本模板
培训效果评估表（行动学习反馈）说明：该培训培训评估表用于培训计划实施、协调、组织过程中，由受训员工与直接上级共同使用。
主要针对培训后应用于实践、实施行动学习的效果反馈，较适合用于阶段性评估，即用于季度或年度评估。
也可用于某些实用性培训课程后评估。
课程名称：_______________________ 授课地点：_______________________授课日期：_______________________ 学员姓名：_______________________1.您是否已将培训所学运用于实际工作中？❑是❑否如果是，请具体说明（如何运用于实际工作中）:_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________2.在您将培训所学应用实践后，您的工作效率和绩效发生了哪些积极的变化？请具体说明。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 在您将培训所学运用于实际工作的过程中，是否遇到困难和阻力？请具体说明。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________您是否和您直属主管讨论过解决上述困难和阻力的途径？请具体说明。
培训三级评估表
模块 评价内容 不抱怨领导或公司的行为 是非分明，处事公正，对人一视同仁； 职业化素养 做事有激情、时刻体现积极向上的精神风貌 勇于承担责任，不以任何理由或借口推脱责任 系统地思考，主次分明，能以公司利益为重 平均分 给予员工清晰的工作目标 执行任务善始善终,不半途而废 目标与绩效 对公司的工作计划和具体实施方案，能紧密跟进 工作任务较多时，能分清轻重缓急，把握关键 注重工作的时效，能在规定的时间内完成任务 平均分 对他人较好的表现能即时表扬 当员工绩效欠佳时能及时鼓励员工 能事事起到带头的作用 决定前能够积极征求和尊重他人意见，并能接受和讨论不同意见 团队与协作 了解他人的优缺点，充分发挥每个人的作用 了解员工工作中的问题，并及时给以支持 让员工参与问题或工作的讨论 主动分享自己的经验，营造互相分享、学习的氛围 平均分 经常主动找员工谈心聊天 工作中随时与相关人员保持沟通 耐心且认真地听取他人的意见或想法 沟通 能换位思考，体察他人的感受，促进相互理解 面对员工疑问或请示，能及时回复 说服力强，具备较强的沟通技巧，富有亲和力 平均分 上级 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0.0 同级 0 0 0 0 0 同级 平均分 基层 0 0.0 0 0 0.0 0 0 0.0 0 0 0.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0 0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0 0 0 0.0 0.0 0.0 0 0 基层 基层 平均分 上级平均 同级平均 基层平均 总平均 0 0 0.0 0 0 0.0 0 0 0.0 0 0 0.0 0 0 0.0 0.0 0 0 0.0 0 0 0.0 0 0 0.0 0 0 0.0 0 0 0.0 0.0 0 0 0.0 0 0 0.0
培训评估表模版
培训评估表模版一、培训信息1. 培训名称：2. 培训日期：3. 培训地点：4. 培训对象：5. 培训目的：二、培训内容评估请您根据以下评分标准，对培训内容进行评估，并在相应的选项前打√。
1. 培训内容的设计与安排a) 内容的合理性和完整性：- 优秀（）- 良好（）- 一般（）- 差（）b) 内容的实用性和针对性：- 优秀（）- 良好（）- 一般（）- 差（）c) 内容的逻辑性和连贯性：- 优秀（）- 良好（）- 一般（）- 差（）2. 培训材料的准备与使用a) 材料的完整性和准确性：- 优秀（）- 良好（）- 一般（）- 差（）b) 材料的清晰度和易读性：- 优秀（）- 良好（）- 一般（）- 差（）c) 材料的实用性和可操作性：- 优秀（）- 良好（）- 一般（）- 差（）三、培训师评估请您根据以下评分标准，对培训师进行评估，并在相应的选项前打√。
1. 培训师的专业知识和能力a) 知识的广度和深度：- 优秀（）- 良好（）- 一般（）- 差（）b) 表达能力和讲解清晰度： - 优秀（）- 良好（）- 一般（）- 差（）c) 互动能力和应变能力：- 优秀（）- 良好（）- 一般（）- 差（）2. 培训师的教学方法和风格a) 方法的多样性和灵活性： - 优秀（）- 良好（）- 一般（）- 差（）b) 风格的亲和力和鼓励性：- 良好（）- 一般（）- 差（）c) 教学效果和学员参与度：- 优秀（）- 良好（）- 一般（）- 差（）四、培训效果评估请您根据以下评分标准，对培训效果进行评估，并在相应的选项前打√。
1. 培训内容的实际应用程度a) 在工作中能否灵活运用所学知识和技能：- 是（）- 否（）b) 对工作效率和质量的提升程度：- 高（）- 中（）- 低（）2. 培训对个人发展的帮助程度a) 对个人职业发展的影响：- 积极（）- 消极（）b) 对个人能力提升的程度：- 高（）- 中（）- 低（）五、意见与建议请您提出对本次培训的意见和建议，以便我们改进培训质量：（请在下方空白处填写您的意见和建议）六、总结感谢您参加本次培训，请您对本次评估表进行填写并如实反馈。
培训评估表模板
培训评估表模板培训评估表模板培训评估是一个非常重要的环节，可以帮助评估培训的效果，及时发现问题并进行改进。
以下是一个培训评估表的模板，供参考：1. 培训基本信息：培训名称：______________________培训时间：______________________培训地点：______________________培训对象：______________________培训讲师：______________________2. 培训目标请您评估以下培训目标的达成情况（评分从1到5，1代表没有达到，5代表完全达到）：- 培训目标1：______________________评分：___- 培训目标2：______________________评分：___- 培训目标3：______________________评分：___3. 培训内容请您评估以下培训内容的质量和实用性（评分从1到5，1代表非常差，5代表非常好）：- 培训内容1：______________________评分：___- 培训内容2：______________________评分：___- 培训内容3：______________________评分：___4. 培训方法请您评估以下培训方法的效果（评分从1到5，1代表非常差，5代表非常好）：- 培训方法1：______________________评分：___- 培训方法2：______________________评分：___- 培训方法3：______________________评分：___5. 培训组织和管理请您评估以下培训组织和管理的情况（评分从1到5，1代表非常差，5代表非常好）：- 培训组织：______________________评分：___- 培训管理：______________________评分：___- 培训材料：______________________评分：___6. 培训效果请您评估培训对您的工作能力和表现的影响（评分从1到5，1代表没有影响，5代表非常大的影响）：- 工作能力提升：______________________评分：___- 表现改善情况：______________________评分：___7. 您对培训的建议和意见：______________________________________________________ ___8. 您对讲师的评价：- 讲师专业能力：______________________评分：___- 讲师授课方式：______________________评分：___9. 培训总体评价（请在以下给出您对整个培训的总体评价）：- 培训总体评价：______________________评分：___非常感谢您抽出时间填写评估表，您的反馈对我们的培训改进非常重要！。
培训效果评估表
培训效果评估表课程内容：培训师姓名：培训日期：培训地点：请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“√”：培训评估报告一、培训评估：培训内容培训方式培训老师培训总体认为培训老师 “满意”的占比20%，“很满意”的占比为：70%，认为培训老师一般的10%。
认为课程内容“满意”的占比为：20%，“很满意”的占例为：70%，认为课程内容一般的10%。
认为培训总体效果“满意”的占比20%，“很满意”的占比为：80%。
认为培训方式“满意”的占比60%，“很满意”的占比为：30%，认为培训方式一般的10%。
总的来说，学员对于“课程内容”、“培训总体效果”、“培训方式”、 “培训老师”、的满意度都很高，几乎无人认为“差”或者“很差”。
以上四项评估内容中，最为满意的是“培训总体效果”，满意度在100%，其次是“课程内容”和“培训方式”，以及“培训老师”满意度均为90%二、客观问卷评估结果 （一）培训内容评估分析1、课程适合我的工作和个人发展需要40%60%从上表可以得出企业文化这个课程对于员工的工作和个人发展需要是很有用的，只有一部分学员对于企业文化课程表现出不满意的态度，总体上是满意的。
由于此次培训包含了从事不同工作的所有办公室人员，在较短的培训中很难全方位的涉及到所有工作面，很难顾及是否适合每位学员从学员的评价中看，还是对课程适合程度还是满意的。
2、课程内容深度适中、易于理解虽然参加培训的新员工水平参差不同，但是企业文化这个内容还是相对而言很简单的，只有个别学员对于公司企业文化不是很了解。
但是在培训师对课程讲解后也有一定的提高，所以学员们对课程内容设置的难易程度评价满意。
3、课程内容切合实际、便于应用本次课程中是讲解企业的精神文化，由于部分学员认为学习企业文化对于他们的帮助不大，所以，满意度一般。
（二）培训师评估分析1、培训师的仪表标准、个人形象从上表可以得出，培训师的仪表标准、个人形象的个人形象还是做得很好的，受到学员的欢迎。
三级安全培训效果评估表
三级安全培训效果评估表1. 培训内容概述本次三级安全培训旨在提升员工对安全意识的认知和应对危险的能力。
培训内容包括三个层次的安全教育和培训：基础安全知识、紧急应对技能和危险场景模拟训练。
2. 培训目标评估3. 参与员工评估参与本次培训的员工共计80人。
评估对象包括不同工作岗位的员工，覆盖了公司的各个部门和层级。
4. 培训效果评估4.1 员工对基础安全知识的理解和掌握通过随机抽取10名培训参与员工进行个别面谈和问卷调查的方式，对员工对基础安全知识的理解和掌握进行评估。
评估结果显示，参与员工对基础安全知识的理解和掌握情况整体较好，达到了优秀水平。
4.2 员工在紧急情况下的应对能力培训过程中，我们进行了紧急情况的模拟演练，对员工的应对能力进行了评估。
根据演练结果和观察员工的表现，综合评估员工在紧急情况下的应对能力为良好水平。
4.3 员工在危险场景模拟训练中的表现通过模拟危险场景进行训练，并观察员工的表现，对员工在危险场景模拟训练中的表现进行评估。
评估结果显示，员工的表现整体处于中等水平，还有一定的提升空间。
5. 培训反馈意见5.1 员工意见参与培训的员工普遍认为本次培训内容丰富，培训形式生动有趣。
同时，一些员工提出希望增加更多实践、案例分析和互动环节的意见。
5.2 培训组织者意见作为培训组织者，我们认为本次培训取得了较好的效果。
然而，我们也意识到在培训中有些内容可以更进一步完善，如增加实际场景模拟训练的机会和加强员工之间的协作。
6. 培训总结及改进计划本次三级安全培训达到了基本的培训目标，提升了员工的安全意识和应对危险的能力。
然而，为进一步提高培训效果，我们计划在下次培训中增加更多的实践操作和案例分析，并加强员工之间的互动与合作。
此外，我们也将根据员工反馈意见进行相应的调整和改进。
该评估表仅用于本次安全培训的效果评估，不包含实质性法律建议。
三级教育培训流转评估单
公司级安全教育培训 培训时长： 培训内容： 培训效果评估： 培训人讲授的内容是否容易听懂和接受？ □ 是 □ 否 被培训对象签字确认： 被培训对象是否达到公司级培训要求？ □ 是 培训人签字确认： 部门级安全教育培训 培训时长： 培训内容： 培训效果评估： 培训人讲授的内容是否容易听懂和接受？ □ 是 □ 否 被培训对象签字确认： 被培训对象是否达到部门级培训要求？ □ 是 □ 否 培训人签字确认： 班组级安全教育培训 培训时长： 培训内容： 培训效果评估： 培训人讲授的内容是否容易听懂和接受？ □ 是 □ 否 被培训对象签字确认： 被培训对象是否达到班组级培训要求？ □ 是 □ 否 培训人签字确认： □ 否
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培训三级评估表
1
GEC Program
6Sigma实战培训三级评估表( 一)
第一部分: 个人资料
姓名: 部门: 职务:
上级主管部门: 上级主管姓名
填写日期:
第二部分: ( 主管或经理填写)
( 一) 培训前的准备
1、你是否清楚此次课程培训的目的?
□是□否□不太清楚□其它( 请说明)
2、你是否清楚经过此次学习能达到什么样的目标?
□是□否□不太清楚□其它( 请说明)
3、你是否清楚该员工在哪些方面需要培训?
□是□否□不太清楚□其它( 请说明)
4、培训前, 你是否给员工进行了培训前的辅导? 让其明确培训的目
的和目标?
□是□否□不太清楚□其它( 请说明) ( 二) 员工情况
1、你认为该员工的质量意识如何?
□质量意识弱□质量意识需要提高□质量意识强2、你认为该员工需要在哪些方面进一步提高或改进?
2
□质量管理意识的加强
□质量管理相关知识、工具的学习
□合理运用质量管理知识及工具
□主动改进个人工作中的工作方法
□提高工作流程质量和技术水平
3、你是否让该员工明白什么行为是在培训后需要改进的?
□是□否□其它( 请说明)
4、你是否要求员工参加完培训后, 拟订个人行为改进计划表?
□是□否□其它( 请说明)
5、你是否有计划在培训后针对员工的行为拟订相关的监控措施? 并
执行这一措施?
□是□否□其它( 请说明)
6、根据平时的工作表现, 该员工的行为在培训前的综合得分为:
( 综合得分为以下四部分测评得分的总和, 请在您认为最符合实际的选项前打”√”,总分为100分。
)
( 1) 对6Sigma MAIC ”测量”阶段掌握情况的测评( 总分: 25分)
□能全面掌握测量系统工具, 量化识别客户要求并将其与公司战略相结合, 从而制订六西格玛项目计划并预测收益。
( 20-
25分)
3
□能较好掌握测量系统工具, 量化识别客户要求并将其与公司战略相结合, 从而制订六西格玛项目计划并预测收益。
( 15-20分)
□能基本掌握测量系统工具, 不能量化识别客户要求并将其与公司战略相结合, 从而制订六西格玛项目计划并预测收益。
( 10-15分)
□能部分掌握测量系统工具, 不能量化识别客户要求, 无法将其与公司战略相结合从而制订六西格玛项目计划并预测收益。
( 5-10分)
□无法掌握测量系统工具, 不能量化识别客户要求, 无法将其与公司战略相结合从而制订六西格玛项目计划并预测收益的技术。
( 0-5分)
( 2) 对6Sigma MAIC ”分析”阶段掌握情况的测评: ( 总分: 25分)
□能全面掌握6Sigma的各类数据和图形分析工具, 能系统而高效地完成相关练习与计算。
( 20-25分)
□能较好掌握6Sigma的各类数据和图形分析工具, 能系统而有效地完成相关练习与计算。
( 15-20分)
□能基本掌握6Sigma的各类数据和图形分析工具, 能勉强完成相关练习与计算。
( 10-15分)
□能部分掌握6Sigma的各类数据和图形分析工具, 但无法完成相关练习与计算。
( 5-10分)
□无法掌握6Sigma的各类数据和图形分析工具, 无法完成相关练习与计算。
( 0-5分)
4
（3）对6Sigma MAIC ”提高”阶段掌握情况的测评: ( 总分: 25分)
□能很好地掌握各类试验设计方法, 并运用其实现作业流程、业绩能力的突破。
( 20-25分)
□能较好地掌握各类试验设计方法, 并运用其实现作业流程、业绩能力的突破。
( 15-20分)
□能基本掌握各类试验设计方法, 勉强运用其实现作业流程、业绩能力的突破。
( 10-15分)
□能部分掌握各类试验设计方法但无法运用其实现作业流程、业绩能力的突破。
( 5-10分)
□无法无法各类试验设计方法, 无法运用其实现作业流程、业绩能力的突破。
( 0-5分)
（4）对6Sigma MAIC ”控制”阶段掌握情况的测评: ( 总分: 25分)
□能很好地掌握6Sigma管理法用于过程控制的各类技术及工具, 懂得如何持续保持经过改进所取得的成果。
( 20-25分) □能较好地掌握6Sigma管理法用于过程控制的各类技术及工具, 懂得如何持续保持经过改进所取得的成果。
( 15-20分) □能基本掌握6Sigma管理法用于过程控制的各类技术及工具, 勉强懂得如何持续保持经过改进所取得的成果。
( 10-15分)
5。