班主任工作评价考核办法
小学班主任工作评价奖惩办法
小学班主任工作评价奖惩办法
小学班主任的工作评价奖惩办法可以按照以下方式进行：
1. 工作评价：
(1) 定期考核：学校可以每学期对班主任进行一次综合考核，包括教学管理、学生管理、家长沟通等方面的工作表现。
(2) 学生评价：定期让学生对班主任进行评价，倾听学生的声音，了解班主任在学生中的影响力和工作效果。
(3) 家长评价：定期征求家长对班主任的评价意见，了解家长对班主任工作的认可和满意度。
2. 奖励措施：
(1) 表彰荣誉：对工作出色的班主任进行表彰，可以设立“优秀班主任”、“工作能手”等荣誉称号，并颁发证书。
(2) 奖金激励：学校可以根据班主任的工作表现，给予一定的奖金激励，作为对其努力和成绩的肯定和奖励。
(3) 职称晋升：对于工作成绩突出的班主任，学校可以考虑晋升其职称，并相应提高其待遇和职权。
3. 惩罚制度：
(1) 警告处分：对于一些工作不认真、怠慢职责的班主任，可以给予警告处分，要求其及时改正错误和不规范的行为。
(2) 资格降低：如果班主任的工作绩效持续不达标，可以将其职位降级，减少其职责和权力，以警示其改进。
(3) 解聘处理：对于严重违反职业道德、工作严重失职的班主任，学校可以解除其工作合同，并进行公开处理。
以上是一些常见的小学班主任工作评价奖惩办法，具体的评价奖惩制度需要根据学校的实际情况和管理需要来进行制定和执行。
班主任考核方案
班主任考核方案一、考核目标1.全面评价班主任的工作表现，包括教育教学、班级管理、学生发展等方面。
2.激励班主任发挥积极作用，提高教育教学质量。
3.促进班主任专业化发展，提升整体素质。
二、考核内容1.教育教学（1）教学计划与实施：班主任需制定详细的教学计划，并按照计划实施教育教学活动。
（2）教学效果：通过学生的考试成绩、学习态度、综合素质等方面来评价班主任的教学效果。
（3）教学研究：班主任需参与教学研究活动，提高教育教学水平。
2.班级管理（1）班级纪律：班主任要确保班级纪律严明，学生遵守校规校纪。
（2）班级氛围：班主任要营造积极向上的班级氛围，促进学生健康成长。
（3）家校沟通：班主任需定期与家长沟通，了解学生情况，共同促进学生发展。
3.学生发展（1）德育教育：班主任要加强对学生的德育教育，培养学生的道德品质。
（2）心理健康：班主任要关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题。
（3）特长培养：班主任要发现并培养学生的特长，提高学生的综合素质。
三、考核方式1.自评：班主任需定期进行自我评价，反思教育教学工作。
2.同行评价：其他班主任对班主任的工作进行评价，互相学习、共同进步。
3.学生评价：学生对班主任的工作进行评价，反映班主任在学生心中的形象。
4.家长评价：家长对班主任的工作进行评价，了解班主任在家庭教育中的作用。
四、考核结果运用1.考核结果作为班主任职称评定、职务晋升的依据。
2.考核结果作为班主任绩效工资的发放依据。
3.考核结果作为班主任培训、选拔的依据。
五、考核周期1.学期考核：每学期进行一次全面考核。
2.学年考核：每年进行一次学年考核。
3.长期考核：对班主任的教育教学成果进行长期跟踪考核。
六、考核组织1.成立考核小组，由学校领导、教师代表、家长代表组成。
2.考核小组负责制定考核方案、组织考核工作、公布考核结果。
3.考核小组对考核过程进行监督，确保考核公平、公正、公开。
在这个方案中，我们不仅要关注班主任的工作成果，还要关注他们的工作过程，以及他们在学生心中的形象。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
二中班主任考评办法
二中班主任考评办法
二中班主任的考评办法可以涵盖以下几个方面：
1. 学生德育工作评价：班主任要负责学生的德育工作，可以通过学生的学习积极性、纪律表现、团结协作能力等方面进行评价。
2. 班级管理评价：班主任要负责班级的管理工作，可以通过班级的纪律风气、班级活动的组织效果、学生的集体荣誉等方面进行评价。
3. 家庭联系评价：班主任要与学生家庭进行密切联系，可以通过家访、家长会等方式来评价班主任与家庭的联系情况。
4. 教育教学工作评价：班主任要协助教师完成教育教学工作，可以通过班级教育教学计划的制定与执行情况、学生的学习成绩等方面进行评价。
5. 个人自我发展评价：班主任也应注重个人的自我发展，可以通过进修学习情况、参加教研活动情况等方面进行评价。
针对以上方面，可以制定相应的评分标准和评价流程，在考评中采用综合评价的方法，综合考虑班主任的综合素质、工作成效、学生评价等因素来评定班主任的考核结果。
同时，还可以通过定期进行考核、听取学生家长的意见和建议等方式来改进评价办法，不断提升班主任工作的质量和效果。
第 1 页共 1 页。
班主任工作量化(绩效)考核办法(试行)(2022春)
班主任工作量化（绩效）考核办法（试行）为全面贯彻党和国家的教育方针政策，落实“为党育人为国育才”“三全育人”“立德树人”“德技并修五育并举”的教育理念，充分发挥班主任在班级教育管理和学生行为养成教育中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优、发放班主任课时费及年终绩效奖等提供依据。
特经全体班主任会议讨论，制定本办法（试行）。
一、班主任工作主要内容班主任的常规工作内容主要涉及七个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、组织“三会一课”（校会、班委会、班会和劳动课）活动、协调各种教育影响、操行评定、制定实施班主任工作计划与计划执行情况总结。
班主任专项工作内容主要涉及六个方面：以班风和学风建设为主线，负责学生日常行为规范培养与管理、卫生习惯培养与管理、集会/活动组织与纪律管理、“六见面”（学生二操/二自习/二寝）管理、安全教育管理与学生考勤管理。
二、考核办法（一）班主任工作量核定依据根据省人社厅职称评审文件“每年度教学38周，基本教学工作量不少于380学时/年度”和教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知“第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。
”的条款规定，结合学校全日制住校生学生管理实际，确定班主任额定工作量为7节/周，按《XXXX薪酬管理办法（试行）》专职教师岗最低职级课时费标准进行计算。
（二）班主任考核办法班主任工作是教师在教学以外额外承担的工作量，视同为教学工作量已完成，不受教师额定教学工作量条款限制，不与教学工作量混算，由学生科独立计算核发。
班主任考核分为：月专项考核（四个周按一个月计算，两周按半个月计算，超过两周按一月计算）、学期综合评定考核和年度考核三部分。
1.月专项考核办法：月专项考核按人数、分层次、分阶段的原则，每周分重点考核内容和专项考核计分。
职业培训班班主任工作考核办法
职业培训班班主任工作考核办法一、考核办法：分科室考评、学生考评、任课老师考评三部分。
具体如下：1、科室评价由科室负责做好各班级日常学生政治思想教育与管理日常数据的收集，在每期考核之前，在每期工作总结的基础上，根据班主任班级学生工作质量成效以及工作负责与配合程度进行评价。
2、任课老师评价由任课教师对班主任根据工作负责和配合程度填写评价表3、学生评价(1)全体班级学生每学期考核之前填写评价表，对收集的个人评价的信息，各去掉10%人数的最高分和最低分，取剩余部分的平均分。
二、考评权重分配：根据实际月数按期结算。
班主任津贴=（60元+8元*班级人数）*月数班主任津贴按期结算。
一期上课少于5天的情况，按实际上课天数的三倍计算，按月发放。
5天以上半个月以下，按半个月计算，半个月以上的按实计算。
临时代理的，按实际天数计算。
学生未到校的（包括实习在外，未在校住宿的）班主任月津贴=（60元+8元*班级人数）*月数/2实习生住校的同在校生一样计算，但需加强学生外出、学生寝室卫生纪律及周末时间的管理。
发放60元基数津贴和通讯贴。
实习生住校的同在校生一样计算，但需加强学生外出、学生寝室卫生纪律及周末时间的管理。
四、考核奖励措施一期一考核，一学期以各期平均分作为考核总评分。
能认真完成工作任务考核, 考核情况良好，且无责任事故的，按1000元*学期实际带班天数比例进行奖励；考核总评分明显较低的,则为合格，按300元*学期实际带班天数比例进行奖励；学生因违法被公安司法部门处理的，或出现重大责任事故和伤害事故，特别是省、市学校安全管理条例中规定的责任事故，造成严重影响的，考评为不合格，不合格不予奖励，由校务会议根据学校有关规定进行处理。
（担任两期以上培训班班主任，如某期培训班出现责任事故，应扣除该期培训班带班时间考核奖励，保留其余培训班带班时间考核奖励）。
工作敬业，业务精湛，师生评价高，且事迹突出的，可以推荐为优秀。
经校务会议审定为优秀的，按1800元*学期实际带班天数比例进行奖励。
班主任工作评分考核制度
班主任工作评分考核制度一、背景介绍现代教育中，班主任的角色愈发重要。
他们除了负责管理班级日常事务外，还要扮演学生心灵导师和家长联系的角色。
为了能够更好地激励和评估班主任的工作表现，很多学校推行了班主任工作评分考核制度。
二、考核指标与工作标准班主任工作评分考核制度需要明确的考核指标和工作标准。
首先，班主任应具有良好的教育理念和育人观念，以学生为中心，关注学生全面发展。
其次，班主任应具备良好的沟通能力和组织协调能力，能够与学生、家长和其他教师有效沟通和协同工作。
最后，班主任还需要具备较高的教育专业素养和教育教学能力，能够指导学生的学习。
三、日常工作内容班主任的日常工作内容包括但不限于：组织班级教学活动，比如组织班级集体备课；管理班级日常事务，例如班级考勤、纪律管理等；关注学生学习情况和心理健康，及时发现并解决问题；与家长保持密切联系，及时反馈学生情况等。
四、学生成绩测评与分析班主任应及时了解学生的学习情况，包括成绩测评与分析。
他们需要根据学生成绩的情况，及时进行个别辅导与调整教学方法，以帮助学生提高学习成绩。
通过学生成绩的评估和分析，班主任可以更好地了解学生的学习情况和潜在问题，有针对性地进行教育和引导。
五、学生心理健康关注班主任的工作也需要关注学生的心理健康。
他们应了解学生的家庭背景、学习压力和心理需求等，帮助学生疏导情绪，解决心理困扰。
此外，班主任还应引导学生积极参与各种课外活动，培养他们的兴趣爱好，促进全面发展。
六、家校联系与沟通班主任与家长的联系是班级教育管理的重要环节。
他们需要定期和家长进行交流，及时了解学生家庭情况和家庭教育需求，以便更好地帮助学生。
此外，班主任还应向家长传达学校相关政策，增加教育合作共识。
七、班级管理和日常事务班主任需要管理班级的日常事务，包括但不限于：班级卫生和环境整治、班级考勤、纪律管理等。
他们需要与学校其他教师和校领导密切配合，在带领班级走向和谐、有序的同时，也给学生提供一个良好的学习环境。
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。
二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。
2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。
3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。
4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。
三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。
四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。
2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。
3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。
4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。
5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。
五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。
2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。
3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。
六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。
2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。
3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。
6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。
七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。
二小班主任工作考核办法
二小班主任工作考核办法一、工作目标：1.保障班级的安全稳定，维护学生的生命安全和财产安全。
2.积极参与学校的各项工作，全面推进班级的教育教学工作。
3.促进班级学生的综合素质提高，培养良好的学习习惯和行为习惯。
4.与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况与变化。
5.配合上级领导的各项工作要求及时完成。
二、工作内容：1.认真组织班级的日常管理工作，做好班级考勤、登记、通知等工作。
2.关心学生生活，维护学生的心理健康，及时发现学生的问题并进行干预。
3.认真备课，组织教师合作备课，提高班级的教学质量。
4.定期与家长进行沟通，及时解决学生在学校学习和生活的问题。
5.参与学生事务，组织并参与班级活动、学校活动的策划与实施。
6.认真完成上级主管领导交办的其他工作。
三、考核标准：根据班主任工作的特点和职责，考核主要从以下几个方面进行评估：1.工作态度和能力：包括工作积极性、责任心、沟通能力、协调能力等方面的表现。
2.班级管理：包括班级的纪律管理、考勤登记、通知传达等方面的工作是否到位。
3.学生情况了解：包括学生的学习情况、生活情况以及家庭情况是否了解到位。
4.教育教学工作：包括备课、组织教师合作备课、教学质量等方面的表现。
5.家校沟通：包括与家长的联系、解决学生问题的能力等方面的表现。
6.活动组织与执行：包括班级活动、学校活动等方面的策划和实施能力。
四、考核方法：1.定期组织班级工作会议，对班级工作进行总结和评估。
2.定期向上级主管领导汇报班级工作情况，接受领导的指导和评估。
3.班级工作的实际效果：包括班级考勤、纪律、学生成绩、综合素质等方面的表现。
4.学生和家长的评价：向学生和家长征求对班主任工作的评价和意见。
五、考核结果的使用：根据考核结果，对班主任的工作进行评价和总结，针对不足之处提出改进意见和指导措施。
同时，将考核结果与晋职、奖惩等进行关联，向上级主管领导进行汇报，作为班主任综合工作能力的重要参考。
班主任工作考核制度(3篇)
班主任工作考核制度一、考核目的对班主任工作实行科学管理，统一要求;对班主任工作考核实行公平、公正、公开考核;及时总结班主任工作的典型经验和存在问题，推广先进经验，奖励先进，激励后进，为教师绩效工资的评定与奖惩提供可靠依据，从而激发教师努力做好班主任工作的光荣感和责任感。
建设一支事业心强，讲求效率，有创造性的思想政治教育工作队伍。
二、考核内容考核包括考勤、考绩、考评等三个方面。
考勤主要是平时工作的执行情况，每学期总结一次;考绩主要是根据班主任目标管理的要求，结合值日总评分，对班级进行各方面的综合考察;考评是由学校综合班主任本人的工作完成情况(总结考核)、学生代表评价、科任教师评价、班主任完成学校有关工作情况、班级防流控辍工作方面、学校领导对班主任工作的各项考核指标进行综合审议和评价等组成，作为对班主任奖惩的重要依据。
三、考核办法1、学核教导处期末召开学生代表座谈会，发放、填写有关评价表。
2、在教师大会上发放填写有关科任教师评价表。
3、班主任本人实事求是对自己一学期工作的态度、表现和成绩逐项作定性分析进行自我考核评定。
4、考核采用量化评分方式进行，总分____分，其中考勤占____%;考绩占____%;考评占____%(班主任总结____%、学生代表评价____%、科任教师评价____%、班主任完成其他工作情况____%、防流控流工作____%、学校综合评价____%)。
5、学校教导处根据有关材料、记录，进行统计，将结果上报校长，行政会议评定。
6、学校依据考核结果发放奖金和证书。
四、评选数量:一等奖____名;二等奖____名。
五、考核标准及要求1、考勤(____%)考勤主要包括早操、升旗(集会)自习等时段，每月出满勤者得____分，其它得4、____分，公差请假照计，由值日领导(升旗或集会由办公室主任登记)负责检查登记，学期结束累计。
出勤时间和要求:早操:全过程在班级队伍前或后组织指挥完成早操任务。
实中班主任常规工作量化考核细则
实中班主任常规工作量化考核细则班主任是学校管理教育的重要角色，他们负责班级的管理、学生成长的指导和协助学生解决问题。
为了评价班主任的工作表现，对其进行考核是非常必要的。
下面，我们来详细介绍实中班主任常规工作量化考核细则。
一、工作态度考核1. 敬业精神：班主任应具备积极主动的工作态度，认真负责地对待工作。
2. 亲和力：班主任应能建立良好的师生关系，与学生建立亲密的联系。
3. 心理状况：班主任应具备良好的心理素质，能够承受工作压力，并能及时调整自己的心理状态。
4. 遵守纪律：班主任应具备一定的纪律意识，尊重学校和学生的规章制度。
二、工作成效考核1. 学生考试成绩：班主任应关注学生的学习情况，能够提高学生的学习兴趣，协助学生提高考试成绩。
2. 学生综合素质：班主任应关注学生的全面发展，能够帮助学生培养良好的品德修养和学科技能。
3. 学生活动组织：班主任应积极组织学生进行各种文体活动，提高班级的凝聚力和团队合作能力。
4. 家校沟通合作：班主任应及时与家长沟通学生的学习情况，协调家校关系，提高家长对学生的教育支持。
三、工作创新考核1. 班级管理方法：班主任应运用适当的班级管理方法，有效地管理班级，提高班级的整体素质。
2. 群体活动推广：班主任应积极参与学校的各项活动，能够发挥班级的特色，推广创新的学生活动。
3. 教育教学改革：班主任应关注学校的教育教学改革，积极参与改革探索，为学生提供更好的教育资源。
四、工作反馈考核1. 工作总结报告：班主任应每学期撰写工作总结报告，对自己的工作进行回顾和总结，提出改进的措施。
2. 学生及家长评价：班主任应定期进行学生和家长的问卷调查，了解他们对班主任工作的评价和建议。
以上就是实中班主任常规工作量化考核细则的内容。
通过量化考核，可以更客观地评价班主任的工作表现，提高其工作效率和职业素养，进一步促进学校的发展和学生的成长。
相信通过班主任的努力和付出，能够为每个学生提供更好的教育和关爱。
小学班主任考核细则(5篇)
小学班主任考核细则为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。
一、考核办法班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分。
二、班主任常规工作考核内容1、班主任会议出勤(____分)能按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退一次扣____分，缺席一次扣____分。
(以会议考勤记录为依据)2、班级工作计划、总结(____分)能及时制订学期班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，按时上交分别得____分，不按时上交扣____分，不交扣____分。
(上交时间学校自定)3、家校联系(____分)班主任每学期进行十次家访，并填写好家访记录，按要求完成得____分，没少一次扣____分；使用好家校联系卡，按要求完成得____分，没少一次扣____分；学生发展手册____分，比班级人数少3本不减分，少3本以上每少1本扣____分；随机抽查5本，一处空项扣____分。
4、各项服务性代收费(____分)上级组织的各项代收费，完成规定指标计____分，其他按完成百分比乘____分计分，取全年平均分计入班主任工作成绩。
5、学校活动(____分)能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动，每次活动按____分计分，取一学期的各项活动平均分____%计入班主任工作成绩。
6、主题班会(____分)根据班会计划与学校要求，认真组织展开主题班会，板书课题，活动效果好，班会备课书写认真详实计____分，侵占主题班会、班会备课不按时上交、不认真、内容少每次扣____分，扣完____分为止。
7、班级材料(____分)政务处要求的其他班级工作材料，按要求按时上交的____分，迟交、不符合要求、过于简单扣____分，取一学期的所有材料的平均分____%计入班主任工作成绩。
中学班主任工作考核细则(4篇)
中学班主任工作考核细则一、指导思想班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。
一个优秀的班主任就是一个教育家，班主任应热爱学生、关心学生、爱护学生，以平等的态度对待学生，班主任不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论的专业知识，还应具有观察能力、识别能力、组织能力、管理能力、协调能力、创造能力、调查能力、自我控制能力。
为了优化班主任队伍，提高班主任工作水平，特制订如下考核细则。
二、考核原则全面、公正、客观三、考核办法1、对班主任工作实行周、月、学期综合累计得分的考评制度。
2、考核工作由德育处、教导处、团队、年级组、总务处共同负责。
考核工作由德育处、年级组主要负责，教导处、团队、总务处协同配合，提供有关量化数据。
3、班主任考核分采用基分制和加分制相结合的方法进行，班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生评价、量化记分等办法进行综合评定。
四、考核分值：总分____分五、考核内容(一)到岗职责考核(占总分值的____%)1、升旗仪式、课间操、游泳课、班会课、午餐、学校各类集会等(早读、自习可以与任课老师协商)班主任必须到岗；2、班主任会议、班主任培训不得无故缺席，有特殊原因不能参加的必须事先提出请假申请并获得批准，否则视为缺席；3、以上考核由年级组负责检查，教导处、德育室和校长室进行抽查。
无缺席情况的得____分，缺席一次的扣____分；(二)班级管理考核(占总分值的____%)1、树立良好班风、学风，倡导文明守纪。
通过问卷调查及任课教师对班级常规管理的认可率为参考依据，达到____%(含____%)以上的得____分，认可率在____%~____%的得____分；(占总分值的____%)2、以星海实验中学星级常规管理条例为准，获三星级(____分/次)；获二星级(____分/次)；获一星级(____分/次)，出现“无星级”的班级每次扣____分；(占总分值的____%)3、加强对学生安全意识、自我保护意识的教育，能关心、关爱每一位学生，经常与学生交流谈心，做好心理疏导工作，认真填写《心理辅导手册》，填写内容过于简单不符要求的作相应扣分(先给予提醒，最后仍未达到要求的缺____人次扣____分)；(占总分值的____%)4、认真做好学校与家庭的沟通、交流工作。
班主任量化管理考核细则及工作量化考评办法
班主任量化管理考核细则及工作量化考评办法一、素养提升（A,5分）1、师德高尚，为人师表。
（Al,2分）（政教处）关爱全体学生，不歧视后进生；不体罚或变相体罚学生。
面向学生进行问卷调查，有歧视后进生言行每次扣0.5分，有体罚或变相体罚学生现象每次扣0.5分，满意度低于80%此项不得分。
扣完为止。
2、终身学习，善于学习。
（A2,2分）（年级组）积极参加年级班主任例会、专项培训，善于从书箱、网络和身边榜样学习班级管理艺术。
缺会/训一次扣0.5分。
扣完为止。
3、谈吐优雅，仪表端庄。
（A3J分）（政教处）注意文明言行，不说脏话，杜绝语言暴力；衣着得体大方，不着奇装异服。
有不文明言行或语言暴力每次扣0.5分。
扣完为止。
二、职责履行（B,15分）（政教处）1、计划总结（Bl,2分）按时提交学期班级工作计划和总结。
缺交一次扣1分，迟交一次扣0.5分。
2、升旗跑操（B2,2分）按时组织学生参加学校升旗仪式和年级组跑操。
无故不参加每次扣1分，迟到每次扣0.5分，组织无序每次扣0.5分，学生吵闹每次扣0・5分。
扣完为止。
3、上岗到位（B3,2分）学生晨读、午休、放学按时到岗。
晨读学生自主管理良好，赛读氛围浓厚；午休纪律良好，无疯闹现象；放学排队有序，无学生奔跑现象。
班主任缺勤一次扣0.5分。
扣完为止。
4、晨检午检（B4,2分）高度重视卫生防疫工作，坚持组织学生晨检午检，按时上交数据，不漏报，不瞒报。
缺交每次扣1分，迟交每次扣0.5分。
扣完为止。
5、纪律卫生（B5,2分）加强学生校纪校规教育，课堂无人睡觉，课间无人打闹，不打架，不擂肥，不勾结社会不良青年；按时组织学生教室、清洁区卫生打扫，教育学生做好个人卫生。
出现打架、擂肥现象每次扣1分，课堂睡觉、课间打闹、不按时打扫每次扣0.5分。
扣完为止。
6、文明就餐（B6,2分）学生排队进入餐厅，不奔跑；文明排队，不插队；就餐时不大声喧哗；不挑食，能光盘。
出现奔跑、插队、大声喧哗现象每次扣0.5分。
班主任工作考核办法
班主任工作考核办法班主任工作考核办法一、考核目的班主任是学校中非常重要的角色，对于促进学生的全面发展和学校的和谐发展起到了至关重要的作用。
为了确保班主任工作的质量，对班主任进行考核是必不可少的一项工作。
考核的目的是通过评估班主任的综合能力和工作表现，激励优秀班主任，促进班主任的成长和进步。
二、考核内容1. 学生管理能力：评估班主任的班级学生管理情况，包括学生纪律管理、学生思想政治教育、学生行为规范等方面的表现。
2. 班级组织能力：评估班主任的班级组织工作情况，包括班级会议的组织和管理、班级活动的策划和指导等方面的表现。
3. 家校沟通能力：评估班主任与家长的沟通交流情况，包括家长会的组织和参与、家长信件和电话的回复等方面的表现。
4. 教学指导能力：评估班主任对学生的学习情况进行的指导，包括学业辅导、学习方法的指导等方面的表现。
5. 个人素质和职业道德：评估班主任的个人素质和职业道德，包括形象仪容、语言表达、纪律遵守等方面的表现。
三、考核方法考核将采取综合评价的方式进行，包括定期考核和不定期考核结合。
1. 定期考核：每学期末、学年末进行一次班主任工作综合考核，由学校相关部门组织考核。
考核内容包括书面报告、课堂观摩、家校沟通记录等，考核成绩按百分制进行评定。
2. 不定期考核：学校可随时组织对班主任的工作进行不定期考核，考核形式可以是教学观摩、评教活动、座谈交流等，考核结果将作为班主任绩效考核的重要参考。
四、考核评价标准考核评价将根据不同考核内容，制定相应的评价标准，具体内容可根据学校实际情况和需要进行具体制定。
五、考核结果运用考核结果将作为班主任工作的参考依据，对优秀班主任将给予表彰奖励，对工作不达标的班主任将提供进一步培训和辅导，帮助其提高工作能力和水平。
六、考核结果反馈和改进考核结果将向班主任本人进行反馈，并进行解释说明，帮助班主任全面了解自己的优势和不足。
同时，学校也将根据考核结果进行工作改进和调整，为班主任的工作提供更好的支持和帮助。
中学班主任工作考核细则（四篇）
中学班主任工作考核细则一、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分。
2、班主任常规工作考核分采用得分与扣分相结合的方法。
3、班主任成绩的总评为各部门考核后的成绩相加。
二、考核内容：(一)、各种材料1、班主任工作计划和总结能及时制订本学期班主任工作计划，并且能够遵照学校及年部的工作要求和部署，结合本班实际来制定，并按时上交者得____分，迟交者扣____分，不交者扣____分；学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，总结要实事求是，并按时上交者得____分，迟交者扣____分，不交者扣____分。
2、家访记录经常和学生家长取得联系，每学期必须对班级____%以上的学生作一次家访或与家长书面联系一次，完成家访数量的得____分，没完成的扣____分。
(以上交的家访记录为依据)3、学生思想教育转化记录每学期要对班内特殊学生做好思想教育转化工作，并做好教育转化记录，教育人数应在全班人数的____%以上，完成教育人数的得____分，没完成的扣____分。
(以学生教育转化记录为依据)4、班、团会记录能认真组织好每周一次的班、团会活动课，每学期不得少于____次(特殊情况除外)，班、团会活动课时间不得少于____分钟，要求班、团会活动课有主题，有内容，有记录，要布置黑板。
满分____分，组织一次得____分，不组织扣____分。
班会由学校负责检查记录，团会由团委负责检查记录(以学校、团委检查记录为依据)。
5、学生综合素质评价手册各班主任在学期末务必按学校要求将学生综合素质评价手册填写完成，并按时上交学校者得____分，书写不规范、不按时上交者扣____分，不交者扣____分。
6、班级日记的填写一定要规范认真，要有教师评语，学校每两周检查一次，规范班级得____分，不规范班级扣____分。
7、其他临时性材料其他临时性材料根据学校当时实际情况，具体问题具体处理。
(二)、物品管理1、桌椅的使用与保管学期初，各班要清查一次班级桌椅数量和质量，学期末，按总务处本学期对各班修理桌椅数量为依据进行考核，各班一学期修桌椅基础数为5套，桌椅完好班级得____分，修桌椅5套以内班级得____分，修桌椅5套以上班级扣____分。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法引言概述：班主任是学校管理中非常重要的角色，他们的工作直接关系到学生的学习和成长。
为了提高班主任的工作效率和质量，制定一套科学、合理的班主任考核细则及实施办法至关重要。
本文将详细阐述班主任考核细则及实施办法的五个部分。
一、工作态度和职责1.1 班主任应具备积极主动的工作态度，对学生负责，对工作认真负责。
1.2 班主任应认真履行职责，包括学生管理、家长沟通、教育教学等方面的工作。
1.3 班主任应具备良好的沟通能力和团队合作精神，与教师、家长、学生建立良好的关系。
二、学生管理能力2.1 班主任应具备较强的学生管理能力，能够有效组织和管理班级的日常事务。
2.2 班主任应关注学生的学习情况和心理健康状况，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
2.3 班主任应制定并执行班级管理规章制度，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
三、家长沟通能力3.1 班主任应与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
3.2 班主任应主动与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，为学生提供更好的学习和成长支持。
3.3 班主任应与家长建立互信关系，积极解答家长的疑问和关注，共同促进学生的全面发展。
四、教育教学能力4.1 班主任应具备一定的教育教学能力，能够组织并指导学生进行各类教育活动。
4.2 班主任应关注学生的学习进展，及时发现和解决学生在学习上的问题。
4.3 班主任应积极参与学校的教育教学改革，提高自身的教育教学水平。
五、自我发展与评估5.1 班主任应不断提高自身的专业能力，参加各类培训和学习活动，不断更新自己的知识和技能。
5.2 班主任应定期进行自我评估，总结工作中的不足和经验，制定个人发展计划，提高工作效率和质量。
5.3 班主任应积极参与学校的教研活动，与其他班主任交流经验，共同提高班主任工作的水平。
结论：班主任考核细则及实施办法的制定对于提高班主任工作效率和质量具有重要意义。
通过明确的考核细则和实施办法，可以规范班主任的工作行为，提高其工作能力和责任意识，为学生的学习和成长提供更好的保障。
班主任考核管理制度6篇
班主任考核管理制度6篇班主任考核管理制度（篇1）为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，充分调动班主任工作的积极性，奖励先进，选树典型，提高班主任的管理水平，依据学校原量化标准，制订本方案。
一、班主任绩效工资的发放每学年班主任绩效工资为1200（每学期600），根据每学期班主任工作的综合考核成绩，分别在学期末发放。
二、考核办法1.班主任工作考核采用积分制，班主任工作考核得分＝班主任工作考核内容的全部积分。
2.一学期班主任绩效工资=一学期绩效工资总额/一学期所有班主任工作考核得分__该班主任本学期工作考核得分三、班主任工作考核内容（一）班主任常规工作班主任常规工作考核包括班级常规、班主任例会和班主任手册三项。
1.班级常规:每月进行表彰，颁发常规量化奖状。
分数按照量化得分记入班级量化。
2.班主任例会：每次班主任例会出勤者2分，缺勤者0分，因学校事务不能参与例会的不视为缺勤。
因个人事病假缺勤者1分，会后需找同年级班主任自行补会。
3.班主任手册：每学期学期末时上交检查。
优（5分），良（3分），及格（1分）。
（二）中队活动1.按要求完成学校布置的活动，按时发布新闻。
按时完成者赋3分，未按时但完成赋1分，未完成者不计分。
2.自主班级（中队）活动，按时发布新闻。
活动完整性好，有意义。
完成一次赋3分，上限不超过9分。
3.有意义的中队活动被视频号（校、区等）推荐，加赋2分。
（三）上交材料1.及时保质完成各类材料上交的赋2分，迟交或不交0分。
2.因迟交、不交造成不良影响的研究后酌情加倍扣分。
（四）承担任务1.班级主动承担或经学校研究指定参加校级及以上部门组织的各项活动且效果较好的，分别按市级10分、区级5分，校级2分赋分。
如果获一等奖，则双倍赋分。
2.班主任承担任务，经校领导审核后，每次赋2分。
（五）比赛评比1.积极参与学校的比赛。
按评比等次依次赋5，3，1分。
如评选优秀组织奖，赋5分，不重复加分。
2.评比不重复计分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任工作评价考核办法
为了充分调动班主任的工作积极性、主动性、创造性，使学生的管理工作落到实处，特
制定本考核办法。
一、指导思想
班主任工作评价以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以促进素质教育全面实施、学生全面发展为宗旨，遵循教育规律，规范办学行为，深入实施素质教育，进一步增强班主任工作的力度，引入竞争机制，实现科学化、规范化、制度化、精细化
的管理，促进班主任工作水平不断迈上新台阶。
二、评价的主要内容
（一）班主任自身建设
1、出勤
每天按时出勤得满分，缺一次扣1分.。
2、班主任工作
（1）每周一举行班会，总结、布置工作，解决问题，并有会议记录，每缺一次扣1分。
上交的计划、总结等材料每缺一份扣1分。
（2）班主任开会迟到一次扣2分；班主任旷会一次扣5分。
（二）学生日常行为管理方面
班主任有责任也有义务维持、管理好班级。
对班级的日常常规检查记入班主任量化得分。
第一条常规管理
1、结合班级实际，制定班主任工作计划，交教导处。
学期结束前一周交班主任工作总结。
平时能按时完成学校布置的临时性任务并及时上报相关材料。
否则，扣2-5分。
2、能及时恰当处理好偶发事件，或积极支持配合学校处理好偶发事件，或无偶发事件。
否
则，扣2-5分。
3、对问题学生、学困生教育有具体安排，教育方法得当，效果显著，或无后进学生，有记
录。
否则，扣2-5分。
4、班、队组织健全，学生干部职责明确。
否则，扣2-5分。
5、能经常与家长联系密切，方法对头，效果显著，获家长好评，有记录。
否则，扣2-5分。
6、班级学生在一月内出勤率达95%以上。
否则，扣2-5分。
7、集会、升旗、活动队伍整齐，服装干净，按时到场，人数齐全，纪律始终良好。
否则，
扣2-5分。
8、教育学生遵纪守规，贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，认真组织本班学生
搞好各项活动。
否则，扣2-5分。
第二条卫生要求
（1）教室及环境卫生区和其他所负责的公共卫生整体差或无故未打扫扣3分。
（2）乱倒垃圾、随地吐痰或随手扔纸屑、果皮等物质者扣1分/人次。
第三条体育活动
（1）无故不出操、做操不认真者扣1分/人次，整体差扣2分，整体好加2分。
（2）出操进退场乱且拖拉扣3分，进退场整齐及时加3分。
（3）跑操不整齐、不喊口号或口号不响亮者扣3—5分，跑操整齐口号响亮，学生精神面貌
好加3—5分。
第四条公物管理
（1）晴白天教室亮灯扣3—5分。
（2）损害公物者按规定赔偿并扣2-5分。
（3）学生宿舍内不准私拉电线，乱用电器。
第五条安全责任事故
1、凡偶发事件，造成意外事故或影响较大的，有关学生所在班级班主任必须在当天报告学
校领导。
隐瞒不报，使事故没有得到及时处理而造成后果的，学校将追究当事人责任，扣
5-10分/人次。
2、班主任要经常检查本班学生是否把刀具、弹弓、玩具枪和其他器械带入校园，发现一人
次扣班主任5元；若因教育不严、检查不力并造成安全事故的，要追究班主任的责任，扣
5-10分/人次。
3、班主任体罚、变相体罚等人为造成的教育事故，追究当事人责任，扣5-10分/人次。
4、学生在做不正当游戏或追逐打闹或爬高，由于班级教育不力，出现意外事故的，追究班
主任的责任，扣5-10分/人次。
5、班主任要经常教育学生遵纪守法，若教育不力，造成学生敲诈勒索、偷窃、打架斗殴、
勾结社会上不法小青年等，导致意外事故的，追究当事人的责任，扣5-10分/人次。
6、在集体活动中，由于班主任未在场，学生出现偶发事故，要追究班主任的责任，扣5-10分/人次。
7、教育设施一旦出现危险状态，班主任要及时报告，以便采取有效措施。
否则所造成的事
故，要追究有关人员的责任，扣5-10分/人次。
8、班主任每天下班时检查门、窗、锁的安全情况，发现不安全因素，应及时报告，若因疏
忽造成的责任事故，要追究当事人的责任，扣5-10分/人次。
9、班主任对本班学生的到校情况（含双休日、节假日）及在校表现，应及时通过多种形式
与家长取得联系，若因班主任工作不到位，造成学生家长对学校的误解，要追究班主任责任，扣5-10分/人次。
（三）学习成绩
班主任工作基础分300分，每超一个指标加10分；反之，比指标每少一个减10分。
将分数最高的班主任分数赋为400分，其他班主任赋分参照该班主任所得分数与分数最高班主任所
得分数的比值，计算出分数。