情绪与心理健康PPT课件
合集下载
情绪管理与心理健康ppt课件
(4)情绪状态 根据情绪发生的强度、持续性、紧张度可为三种状态:
A.心境
是指比较微弱、持久地影响人整个精神 活动的情绪状态。具有弥散性的特点。“ 忧者见之而忧,喜者见之而喜”就是心境 的表现。有消极和积极之分
• 一个人像一只曲子,有主旋律也有变调。 再悲观的人也有快乐的时候,再乐观的人 也有沮丧的时候。
(1)情绪表达的方式 语言的表达 非语言表达
情绪的表达
面部表情 姿势语言 语音语调
非语言表达
• 面部表情:人的面部表情最为丰富,它 是通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉 来表现人的各种情绪状态。
非语言表达
姿势语言:是通过四肢与躯体的变化来表现人 的各种情绪状态,可分为身体表情和手势表情 。
快乐喜悦惊喜赞叹满意悲伤苦闷愤怒憎恨情绪情绪的概念的概念情绪emotion是指人们在内心活动过程中所产生的心理体验或者说是人们在心理活动中对客观事物是否符合自身需要的态度体10情绪的表达情绪的表达面部表情姿势语言语音语调11非语言表达面部表情
情绪
是什么
人类的基本表情通见于全人类,具有跨文化的一致性
我们可以根据图2-3中的愉快/不愉快,积极/消极等 两个坐标线上的的7 个等级,确定自己一周以来每天的情 绪状态,在坐标上标出情绪状态的位置,并将其相互连接 划出相应的曲线;一周后,可根据两个坐标线上,画出一 周以来的“心理气氛图”。
测测自己的情绪状态
积极
+3
+2 不满意+1区
情绪饱满区
不愉快 -3 -2 -1 悲观区 -1 -2 -3
C型性格
癌症性格
七情与人五脏相关 喜伤心——范进
怒伤肝—— 悲伤肺——林黛玉 恐伤肾—— 思伤脾——
情绪与心理健康ppt课件
32
生活事 生活事件件
丧偶 离婚 夫妻分居
坐牢
生活事件的LGU值
平 均 生活事件 分值
平 均 生活事件 分值
100 怀孕
40
儿女离家
73
性生活不协调
39
触犯刑法
65
新家庭成员诞生
39
取得杰出的成绩
平均分 值 29 29 28
生活事件
娱乐方式改变 宗教活动改变 社会活动改变
63
调整工作
39
妻子开始或停止工作 26
认为情绪是人与环境相互作用的产物。 在情绪活动中,人不仅反映环境中的刺 激事件对自己的影响,同时要调节自己 对于刺激的反应。也就是说,情绪是个 体对环境知觉到有害或有益的反应。因 此,人们需要不断的评价刺激事件与自 身的关系。
一
情绪的概念
(二)情绪的种类
从生物进化的角度,将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。
依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标,又将情绪分 为心境、激情和应激。
一
情绪的概念
(二)情绪的种类 从生物进化的角度,将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。
一
情绪的概念
(二)情绪的种类
从生物进化的角度,将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。
基本情绪是人与动物所共有的,在发生上有着共同的模式,它们是 先天的,不学而能的。每一种基本情绪都具有独立的神经生理机制、 内部体验和外部表现,并有不同的适应功能。
来伤害。
3.波动性与两极性
康
的 一方面,相对于中学阶段,大学生的情绪趋于稳定和成熟;而另一方面,与成
少量抵押和贷款
平均 分值 19 19 18
17
直系亲属死亡
63
生活事 生活事件件
丧偶 离婚 夫妻分居
坐牢
生活事件的LGU值
平 均 生活事件 分值
平 均 生活事件 分值
100 怀孕
40
儿女离家
73
性生活不协调
39
触犯刑法
65
新家庭成员诞生
39
取得杰出的成绩
平均分 值 29 29 28
生活事件
娱乐方式改变 宗教活动改变 社会活动改变
63
调整工作
39
妻子开始或停止工作 26
认为情绪是人与环境相互作用的产物。 在情绪活动中,人不仅反映环境中的刺 激事件对自己的影响,同时要调节自己 对于刺激的反应。也就是说,情绪是个 体对环境知觉到有害或有益的反应。因 此,人们需要不断的评价刺激事件与自 身的关系。
一
情绪的概念
(二)情绪的种类
从生物进化的角度,将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。
依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标,又将情绪分 为心境、激情和应激。
一
情绪的概念
(二)情绪的种类 从生物进化的角度,将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。
一
情绪的概念
(二)情绪的种类
从生物进化的角度,将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。
基本情绪是人与动物所共有的,在发生上有着共同的模式,它们是 先天的,不学而能的。每一种基本情绪都具有独立的神经生理机制、 内部体验和外部表现,并有不同的适应功能。
来伤害。
3.波动性与两极性
康
的 一方面,相对于中学阶段,大学生的情绪趋于稳定和成熟;而另一方面,与成
少量抵押和贷款
平均 分值 19 19 18
17
直系亲属死亡
63
心理健康课件-情绪 ppt
哀
悲哀,悲伤,难过, 忧愁,自怜,沮丧, 绝望,叹息
-
14
惧
恐惧,惧怕,紧张, 警觉,惊恐,慌张, 急躁,畏惧,恐怖, 坐立不安。
-
15
二二、、情情绪绪与与生活生活
-
16
同学们举例说说情绪 对我们生活的影响。
-
17
伍子胥一夜白了头
-
18
伍子胥一夜白了头
-
19
伍子胥为什么一夜白了头
情绪:“极度焦虑”
-
20
谈起赛前的眼泪,刘翔说道:“我比较激动吧,当时 我这样想:一定要取得好成绩,一定要让他们知 道什么才是速度!”(07年 8月31日,日本大阪)
-
21
对正常水平发挥 对身体健康影 对人际
影响
响
关系影响
用情 绪 积 极 作
作情 用绪
消 极
精力充沛,思维活跃,
效率高,促进智力发 展, 能有超水平发挥.
材料二:《儒林外史》中的范进,多年考举不中,直到50多 岁时,终于听到自己金榜提名,“喜极而疯”。
-
24
喜怒有度:
喜不可得意忘形; 怒不可暴跳如雷; 哀不可悲痛欲绝; 惧不可惊慌失措。
-
25
本课小结:
一、情绪的产生与分类 1、情绪产生的因素有外部因素和内部因素 2、情绪的基本类型:喜、怒、哀、惧
-
4
情绪产生的因素有外部因 素和内部因素。
-
5
情绪的分类
喜怒哀惧
是人类的四种基本情绪
-
6
-
7
-
8
-
9
-
10
-
11
喜
幸福,欢乐,放松, 自豪,兴奋,狂喜, 心满意足,随心所欲, 欣喜若狂
高中心理健康 情绪 课件(21张PPT)
修养
在升学、工作、事业、婚姻的失败面前,度量小 的人往往出现自卑、沮丧、灰心等情绪,因失败 而患精神障碍性疾病或寻短见的大有人在;而度 量大的人,则会在失败中振奋起来,吸取教训, 并认为失败与成功是人生之常事;或认为“上帝 在这里给你关上了门,在那里会给你再开扇窗”。 并因此而满怀信心地另求进取与发展之路。 一个没有修养的人,往往会为了一些小事而自找 烦恼,或常与别人争吵生气;而有教养的人,从 不为小事与别人争吵生气,也不因小事而计较别 人,因此,他们很少因小事而烦恼。
情绪为什么会产生和变化?
外部 世界观、认识观 修养 思维方式
主观归因
2
面对情绪
面对它
请同学们在小纸条上写下曾让自己或 者最近让自己产生消极情绪的事情
3
接受情绪
接受它
1、任何一个人都会有情绪,负面情绪的存在是一件很 正常的事情。
2、情绪有他自己的重量,你不让他出来他就会沉甸甸 的,影响到你的学习和生活。
什么是快乐星球?
情绪
做自己的情绪管理大师!
情绪不好 不想学习 学习不好 情绪更不好
如何做情绪的主人? 如何找到你学习朝圣路上的快乐星球?
我们为什么要管理情绪?
✓成年人两大基本技能: 1、处理与别人的矛盾 2、控制情绪
我们为什么要管理情绪?
✓稳定的情绪,是最好的教养
有人曾说:“一个失落的灵魂能很快杀死你,远比细菌快得多” 吸引力 成大事
悲伤来的时候,就悲伤,这是身体的一种调节方式。 不要抵抗,那是一种否定和拒绝;但也不要沉迷,因 为那也是一种消耗和伤害。
4
和情绪和解
【实用小动作】蝴蝶抱
【暗示、转移注意力】
【改变归因】
【宣泄】
【暗示、转移注意力】
关于情绪 ppt课件
。
02
情绪的产生与表达
情绪产生的生理机制
神经系统的作用
自主神经系统的反应
情绪的产生与神经系统的反应密切相 关,如大脑皮层、杏仁核等区域对刺 激的处理和反应。
自主神经系统对情绪的表达起着关键 作用,如心跳加速、血压升高等生理 反应。
内分泌系统的调节
情绪的产生也受到内分泌系统的影响 ,如肾上腺素、皮质醇等激素的分泌 水平。
积极行动
采取积极的行动来改变自己的 情绪状态,如运动、听音乐、 阅读等。
寻求社会支持
与亲朋好友交流、倾诉,分享 自己的感受和情绪,获得情感
支持和理解。
04
情绪在工作与学习中的应用
情绪在工作中的影响与作用
情绪对工作效率的影响
积极的情绪可以提高工作效率,而消极的情绪可能导致工作拖延 或效率低下。
情绪对团队协作的影响
情绪的表达方式:面部表情、肢体语言等
面部表情
面部表情是情绪表达的重 要方式,如开心时的笑容 、难过时的哭泣等。
肢体语言
肢体语言也是情绪表达的 一种方式,如兴奋时的跳 跃、紧张时的颤抖等。
声音与语气
声音的高低、强弱以及语 气都能表达不同的情绪, 如温柔的声音传达出平静 的情绪。
03
情绪的影响与调节
情绪对身体健康的影响
长期负面情绪会导致身体紧张 和压力,增加患病风险,如心 脏病、糖尿病和消化系统问题 等。
情绪状态可以影响免疫系统的 功能,负面情绪可能导致免疫 力下降,容易感染疾病。
情绪压力可能导致睡眠障碍、 焦虑和抑郁等心理问题,影响 身体健康。
情绪对人际关系的影响
情绪状态影响人们的社交能力和人际关系,负面情绪可能导致沟通障碍和冲突。
寻求家人和朋友的支持
02
情绪的产生与表达
情绪产生的生理机制
神经系统的作用
自主神经系统的反应
情绪的产生与神经系统的反应密切相 关,如大脑皮层、杏仁核等区域对刺 激的处理和反应。
自主神经系统对情绪的表达起着关键 作用,如心跳加速、血压升高等生理 反应。
内分泌系统的调节
情绪的产生也受到内分泌系统的影响 ,如肾上腺素、皮质醇等激素的分泌 水平。
积极行动
采取积极的行动来改变自己的 情绪状态,如运动、听音乐、 阅读等。
寻求社会支持
与亲朋好友交流、倾诉,分享 自己的感受和情绪,获得情感
支持和理解。
04
情绪在工作与学习中的应用
情绪在工作中的影响与作用
情绪对工作效率的影响
积极的情绪可以提高工作效率,而消极的情绪可能导致工作拖延 或效率低下。
情绪对团队协作的影响
情绪的表达方式:面部表情、肢体语言等
面部表情
面部表情是情绪表达的重 要方式,如开心时的笑容 、难过时的哭泣等。
肢体语言
肢体语言也是情绪表达的 一种方式,如兴奋时的跳 跃、紧张时的颤抖等。
声音与语气
声音的高低、强弱以及语 气都能表达不同的情绪, 如温柔的声音传达出平静 的情绪。
03
情绪的影响与调节
情绪对身体健康的影响
长期负面情绪会导致身体紧张 和压力,增加患病风险,如心 脏病、糖尿病和消化系统问题 等。
情绪状态可以影响免疫系统的 功能,负面情绪可能导致免疫 力下降,容易感染疾病。
情绪压力可能导致睡眠障碍、 焦虑和抑郁等心理问题,影响 身体健康。
情绪对人际关系的影响
情绪状态影响人们的社交能力和人际关系,负面情绪可能导致沟通障碍和冲突。
寻求家人和朋友的支持
关于情绪的ppt课件
受损,如焦虑症、抑郁症等。
面对情绪困扰和心理障碍,个体 可以采取积极的生活态度、寻求 专业帮助、参加心理治疗等方式
来缓解症状。
情绪调节与心理治疗
情绪调节是指通过认知、行为 和生理等方式来管理情绪,使 个体能够保持平静、愉悦和积 极的心理状态。
心理治疗是指通过心理学的方 法来治疗心理问题和障碍,帮 助个体恢复心理健康。
心理免疫学
介绍心理免疫学领域的研究,探 讨情绪如何影响免疫系统的功能
。
炎症反应
详述炎症反应在情绪诱导的免疫 变化中的作用。
细胞因子
介绍细胞因子如肿瘤坏死因子、 白细胞介素等在情绪和免疫之间
的相互作用。
03
情绪与心理健康
情绪稳定与心理健康
情绪稳定是心理健康的重要组成部分,它意味着一个人能够有效地管理自己的情绪 ,保持平静、愉悦和积极的心理状态。
情绪在人际交往中的作用
总结词
情绪在人际交往中发挥着重要作用,它可以影响人们的 社交行为和人际关系,并在一定程度上决定着人际关系 的成败。
详细描述
情绪可以通过面部表情、身体语言和言语表达等方式传 递信息,从而影响人们的社交行为和人际关系。例如, 微笑可以表达友好和善意,而愤怒则可以表达不满和反 对。情绪还可以影响人们对社交情境的解释和反应,从 而影响人际关系的建立和发展。例如,积极的情绪可以 提高人们的社交能力,而消极的情绪则可能导致社交障 碍。
情绪稳定有助于提高个体的适应能力和应对压力的能力,同时也有益于身心健康。
保持情绪稳定的方法包括学习认知行为疗法、培养积极的生活态度、寻求专业帮助 等。
情绪困扰与心理障碍
情绪困扰是指一个人经常出现负 面情绪,如焦虑、抑郁、愤怒等 ,这些情绪可能导致个体的生活
面对情绪困扰和心理障碍,个体 可以采取积极的生活态度、寻求 专业帮助、参加心理治疗等方式
来缓解症状。
情绪调节与心理治疗
情绪调节是指通过认知、行为 和生理等方式来管理情绪,使 个体能够保持平静、愉悦和积 极的心理状态。
心理治疗是指通过心理学的方 法来治疗心理问题和障碍,帮 助个体恢复心理健康。
心理免疫学
介绍心理免疫学领域的研究,探 讨情绪如何影响免疫系统的功能
。
炎症反应
详述炎症反应在情绪诱导的免疫 变化中的作用。
细胞因子
介绍细胞因子如肿瘤坏死因子、 白细胞介素等在情绪和免疫之间
的相互作用。
03
情绪与心理健康
情绪稳定与心理健康
情绪稳定是心理健康的重要组成部分,它意味着一个人能够有效地管理自己的情绪 ,保持平静、愉悦和积极的心理状态。
情绪在人际交往中的作用
总结词
情绪在人际交往中发挥着重要作用,它可以影响人们的 社交行为和人际关系,并在一定程度上决定着人际关系 的成败。
详细描述
情绪可以通过面部表情、身体语言和言语表达等方式传 递信息,从而影响人们的社交行为和人际关系。例如, 微笑可以表达友好和善意,而愤怒则可以表达不满和反 对。情绪还可以影响人们对社交情境的解释和反应,从 而影响人际关系的建立和发展。例如,积极的情绪可以 提高人们的社交能力,而消极的情绪则可能导致社交障 碍。
情绪稳定有助于提高个体的适应能力和应对压力的能力,同时也有益于身心健康。
保持情绪稳定的方法包括学习认知行为疗法、培养积极的生活态度、寻求专业帮助 等。
情绪困扰与心理障碍
情绪困扰是指一个人经常出现负 面情绪,如焦虑、抑郁、愤怒等 ,这些情绪可能导致个体的生活
心理健康课-情绪调节PPT课件
• 向内:如果长期无法发泄,会损害机体功能。
• 向外:影响人际关系,可能做出伤害他人的行为, 应激状态也会伤害自己的身体。
.
41
调节方法
• 首先要意识到自己的愤怒状态,尽量去处理,长期压 抑并不会使不良情绪消失。
• 发泄:合适的发泄方式,比如去心理矫治中心,做运 动、放声歌唱或操练时放声喊口号…
• 对事不对人,用探讨的方式和造成你愤怒的人沟通
.
16
情绪的功能
激励作用 健康功能 交流功能
.
17
案例分析
(不良情绪需要控制、调节)
踢猫效应 老板骂了员工小王 →小王很生气,回家跟妻子吵架 →妻子觉得窝火,正好儿子回家晚了,“啪”的
给了儿子一耳光 →儿子捂着脸,看见自家的猫就狠狠地踢了它一
脚 →猫冲到外面街上,正遇上一辆车,司机为了避
让猫急忙转了方向盘 →却把旁边的一个小孩给压死了
运用想象的力量使自己全身放松,处在一个 松和静的状态中,随着周身的放松,焦虑心理可 以慢慢得到平缓,可以想像自己在碧波荡漾的海 边或湖边,沐浴温暖和煦的阳光,听得见波涛轻 拍岸石的声音,闻得出空气中清新宜人的气 息……让自己的身与心得到全面放松,抛弃过分 的焦虑。
.
28
• 指以心境低落为主的精神状态。
折和烦恼,认为自己的合法利益和 目标受到阻挠,就会产生愤怒。
.
39
愤怒产生的原因:
• 不希望发生的事情引发愤怒 • 在我们看来是故意的 • 事件与我们的期望相违背 • 通过愤怒避免或控制事件
.
40
一般认为抑郁是对内伤 害自己,愤怒是以暴力的 形式出现,对外伤害他人。 但其实对愤怒的不同处理 也有不同的影响。
.
20
大学生情绪管理与心理健康ppt课件
应激一般是环境的突然变动引起的,引起应激的情境 通常有:天灾人祸、战争、失业、困境、人际冲突、 威胁等
应激对人的生理心理有着极大的影响。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
三、情绪的分类
如爱屋及,凭第一印象看人等。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
人人都有一本难念的经
随机选取80个已婚的人和80个在校的大学生,发给他们一些日 记本,让他们记录令自己气愤和厌恶的一此事情。结果发现, 有60%以上的人每周都会遇到至少一两次令人气愤和厌恶的事 情;约50%的人报告说每天都有让人气愤和厌恶的事。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
三、情绪的分类
古代七类:喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七情 现代心理学视快乐、愤怒、悲哀、恐惧为四种基本情
绪 性质上分:积极与消极 复杂性来分:基本(喜怒哀惧厌恶与惊奇)与复合
四、情绪的功能
调节功能 指它对一个人的认知活动具有组织或瓦解的效能,大 量研究表明,适当的情绪对人的认知过程如记忆、思维,具有 积极的组织作用,而不适当的情绪对人的认知活动则会产生消 极的瓦解作用。非智力因素对智力因素的直接影响
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
呼吸频率 悲伤时9次/分钟,
高兴时17次/分钟, 愤怒时40次/分钟, 恐惧时64次/分钟。
应激对人的生理心理有着极大的影响。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
三、情绪的分类
如爱屋及,凭第一印象看人等。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
人人都有一本难念的经
随机选取80个已婚的人和80个在校的大学生,发给他们一些日 记本,让他们记录令自己气愤和厌恶的一此事情。结果发现, 有60%以上的人每周都会遇到至少一两次令人气愤和厌恶的事 情;约50%的人报告说每天都有让人气愤和厌恶的事。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
三、情绪的分类
古代七类:喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七情 现代心理学视快乐、愤怒、悲哀、恐惧为四种基本情
绪 性质上分:积极与消极 复杂性来分:基本(喜怒哀惧厌恶与惊奇)与复合
四、情绪的功能
调节功能 指它对一个人的认知活动具有组织或瓦解的效能,大 量研究表明,适当的情绪对人的认知过程如记忆、思维,具有 积极的组织作用,而不适当的情绪对人的认知活动则会产生消 极的瓦解作用。非智力因素对智力因素的直接影响
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
呼吸频率 悲伤时9次/分钟,
高兴时17次/分钟, 愤怒时40次/分钟, 恐惧时64次/分钟。
情绪管理-心理健康教育主题班会 课件(共33张PPT)
红耳赤,有时甚至动起手来,
小洁是初一年级的学生。有几次,她回答 问题时都答错了,有个同学悄悄地说她是 个笨学生。小洁听到后非常伤心,她担心 别的同学也这样看自己,变得很敏感,心 情忧郁,吃不下饭,睡不着觉,还经常头
痛。
下面看看假如是你,你会怎么做?
中午,期中考试成绩发下来了,李华考得很 不好,想到回家要挨妈妈的批评,他心里非常 难过,也很懊恼。邻座王强考得不错,他不禁 喜形于色,大声地对周围同学说:“我妈说了, 如果这次考好了,就给我买全套的《网球王子》 光碟,到时候,我借给你们看看。” 李华听 到这话,一声不响地走出教室……
活动:
调节情绪,我有高招 1、写出你近期最烦恼的一件事(不署名)。 2、根据你学到的知识为同学们解决烦恼。
学以致用
思考:下面所用的各是什么调节情绪的方法? ◆ 当我不开心时,会找朋友去打球或看电影。 ——转移注意 ◆ 当我心情郁闷的时候,会选择去郊游。 ——转移注意 ◆ 当我被朋友误解时,会找人诉说。 ——合理发泄 ◆当我受到委屈时,会痛快地哭一场。 ——合理发泄
分享快乐,分担忧愁
情绪寄语
➢ 快乐是一天,不快乐也是一天, ➢ 为什么不天天快乐呢?
➢ 愿大家天天快乐 让欢乐陪伴终生
放飞好心情
下课
心理健康教育主题班会
阅读完这个故事后,同学们想想李秀才为什么能够高中?而张秀才为何落第?两种 情绪分别产生了怎样的结果?
总结
情绪与个人的态度是紧密相连的。
对同样一件事,人们会因所持的人生态度不同而有不同的感受。要想积极地对待生活, 应该改变自己的观念,使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。
我们发现:
原来情绪与一个人的态度有关,当面对同一个问题, 我们的态度不同我们情绪也会不同,心情也会不同。 不难发现保持积极乐观的态度的同学,往往会有更多 的积极健康的情绪表现。 • 现在请同学们一起看下面的一个小故事:
小洁是初一年级的学生。有几次,她回答 问题时都答错了,有个同学悄悄地说她是 个笨学生。小洁听到后非常伤心,她担心 别的同学也这样看自己,变得很敏感,心 情忧郁,吃不下饭,睡不着觉,还经常头
痛。
下面看看假如是你,你会怎么做?
中午,期中考试成绩发下来了,李华考得很 不好,想到回家要挨妈妈的批评,他心里非常 难过,也很懊恼。邻座王强考得不错,他不禁 喜形于色,大声地对周围同学说:“我妈说了, 如果这次考好了,就给我买全套的《网球王子》 光碟,到时候,我借给你们看看。” 李华听 到这话,一声不响地走出教室……
活动:
调节情绪,我有高招 1、写出你近期最烦恼的一件事(不署名)。 2、根据你学到的知识为同学们解决烦恼。
学以致用
思考:下面所用的各是什么调节情绪的方法? ◆ 当我不开心时,会找朋友去打球或看电影。 ——转移注意 ◆ 当我心情郁闷的时候,会选择去郊游。 ——转移注意 ◆ 当我被朋友误解时,会找人诉说。 ——合理发泄 ◆当我受到委屈时,会痛快地哭一场。 ——合理发泄
分享快乐,分担忧愁
情绪寄语
➢ 快乐是一天,不快乐也是一天, ➢ 为什么不天天快乐呢?
➢ 愿大家天天快乐 让欢乐陪伴终生
放飞好心情
下课
心理健康教育主题班会
阅读完这个故事后,同学们想想李秀才为什么能够高中?而张秀才为何落第?两种 情绪分别产生了怎样的结果?
总结
情绪与个人的态度是紧密相连的。
对同样一件事,人们会因所持的人生态度不同而有不同的感受。要想积极地对待生活, 应该改变自己的观念,使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。
我们发现:
原来情绪与一个人的态度有关,当面对同一个问题, 我们的态度不同我们情绪也会不同,心情也会不同。 不难发现保持积极乐观的态度的同学,往往会有更多 的积极健康的情绪表现。 • 现在请同学们一起看下面的一个小故事:
心理健康课——情绪管理 ppt课件
心理健康课——情绪管理
• 王强当时的情绪表达是否合适? • 你能想象当时李华的心情吗? • 情绪的表达是否只是自己的事情? • 我们在运用一些方法调控情绪时,应该注意什么
问题呢?
• 请同学们再看下面一个真实的案例:
心理健康课——情绪管理
17岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生,徐力从小 到大基本上是在母亲的细心照料下成长的。母亲吴凤仙工资 不高,靠帮别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书,徐力考进了 学校的重点班,吴凤仙要求儿子以后每次期中、期末考试成 绩都要排在班级前10名。重压之下的徐力感到母亲对自己管 得太严,而且母亲提出的目标无法实现,深感委屈和压抑。 1月17日中午,徐力放学回家吃过中午饭后,因对母亲吴凤 仙的管束不满,便拿了一把铁榔头将母亲杀害。
心理健康课——情绪管理
看那大家都一齐来跺跺脚……
情绪是可以调节的。
• 理智是控制情绪的“闸门”。
对同一件事情,不同的人会有不同的 情绪表现, 通过下面的图片和故事你能 得到怎样的启示呢?
心理健康课——情绪管理
情绪是可以调节的
下雨了!怎么 去踢球?
下雨了?带伞 就行了!
好久没下雨了, 噢!!
思考:同样是下雨,三人的情绪 心理健康是课—怎—样情绪的管理?为什么会不同呢?
刚才我们已经知道了情绪原来可以 调节的,但怎样克服不良情绪,保持良 好的情绪状态呢?
心理健康课——情绪管理
方法一 转移注意力
——把注意力从导致你情绪不佳的 事情上移开,如转移话题、做感兴 趣的事等,使情绪有个缓解机会, 让自己摆脱消极情绪的影响。
心理健康课——情绪管理
例
玩
美 美
如睡
玩 电 脑
一
觉
心理健康课——情绪管理
• 王强当时的情绪表达是否合适? • 你能想象当时李华的心情吗? • 情绪的表达是否只是自己的事情? • 我们在运用一些方法调控情绪时,应该注意什么
问题呢?
• 请同学们再看下面一个真实的案例:
心理健康课——情绪管理
17岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生,徐力从小 到大基本上是在母亲的细心照料下成长的。母亲吴凤仙工资 不高,靠帮别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书,徐力考进了 学校的重点班,吴凤仙要求儿子以后每次期中、期末考试成 绩都要排在班级前10名。重压之下的徐力感到母亲对自己管 得太严,而且母亲提出的目标无法实现,深感委屈和压抑。 1月17日中午,徐力放学回家吃过中午饭后,因对母亲吴凤 仙的管束不满,便拿了一把铁榔头将母亲杀害。
心理健康课——情绪管理
看那大家都一齐来跺跺脚……
情绪是可以调节的。
• 理智是控制情绪的“闸门”。
对同一件事情,不同的人会有不同的 情绪表现, 通过下面的图片和故事你能 得到怎样的启示呢?
心理健康课——情绪管理
情绪是可以调节的
下雨了!怎么 去踢球?
下雨了?带伞 就行了!
好久没下雨了, 噢!!
思考:同样是下雨,三人的情绪 心理健康是课—怎—样情绪的管理?为什么会不同呢?
刚才我们已经知道了情绪原来可以 调节的,但怎样克服不良情绪,保持良 好的情绪状态呢?
心理健康课——情绪管理
方法一 转移注意力
——把注意力从导致你情绪不佳的 事情上移开,如转移话题、做感兴 趣的事等,使情绪有个缓解机会, 让自己摆脱消极情绪的影响。
心理健康课——情绪管理
例
玩
美 美
如睡
玩 电 脑
一
觉
心理健康课——情绪管理
情绪与心理健康ppt课件
家庭教育中情绪问题现状 描述当前家庭教育中情绪问题的普遍性,以及情绪问题对 孩子成长和家庭关系的影响。
情绪问题成因分析 探讨家庭教育中情绪问题的成因,包括家长教育方式、家 庭氛围、孩子个性等方面。
情绪管理技巧与实践 提出针对家庭教育中情绪问题的管理技巧,如倾听与理解、 表达与沟通、建立规则与约定等,并结合实践案例说明其 有效性。
02
常见情绪问题及影响
焦虑情绪表现及危害
焦虑情绪表现 过度担忧和紧张 易怒或暴躁
焦虑情绪表现及危害
01
失眠或睡眠质量差
02
注意力不集中
03
自我负面评价
焦虑情绪表现及危害
焦虑情绪危害 影响日常生活和工作效率
导致身体健康问题,如高血压、心脏病等
焦虑情绪表现及危害
引发其他心理问题,如抑郁、 恐慌等
03
情绪调节方法与技巧
认知重构法
01
识别情绪
意识到自己的情绪变化,并尝试 用语言描述出来。
02
挑战负面思维
审视并质疑自己的负面想法,寻 找更积极、合理的解释。
03
建立积极心态
通过培养感恩、乐观等积极心态, 提升情绪稳定性。
呼吸放松法
01
02
03
深呼吸
通过缓慢、深长的呼吸, 降低交感神经兴奋性,缓 解紧张情绪。
情绪分类
根据情绪的性质和强度,可分为积 极情绪和消极情绪;根据情绪的状 态,可分为心境、激情和应激等。
心理健康标准及重要性
心理健康标准
包括智力正常、情绪稳定、意志健全、 行为协调、人际关系适应、反应适度、 心理特点符合年龄等。
心理健康重要性
心理健康是个体健康的重要组成部分, 对于个体的学习、工作、生活和人际交 往等方面都具有重要影响。
情绪问题成因分析 探讨家庭教育中情绪问题的成因,包括家长教育方式、家 庭氛围、孩子个性等方面。
情绪管理技巧与实践 提出针对家庭教育中情绪问题的管理技巧,如倾听与理解、 表达与沟通、建立规则与约定等,并结合实践案例说明其 有效性。
02
常见情绪问题及影响
焦虑情绪表现及危害
焦虑情绪表现 过度担忧和紧张 易怒或暴躁
焦虑情绪表现及危害
01
失眠或睡眠质量差
02
注意力不集中
03
自我负面评价
焦虑情绪表现及危害
焦虑情绪危害 影响日常生活和工作效率
导致身体健康问题,如高血压、心脏病等
焦虑情绪表现及危害
引发其他心理问题,如抑郁、 恐慌等
03
情绪调节方法与技巧
认知重构法
01
识别情绪
意识到自己的情绪变化,并尝试 用语言描述出来。
02
挑战负面思维
审视并质疑自己的负面想法,寻 找更积极、合理的解释。
03
建立积极心态
通过培养感恩、乐观等积极心态, 提升情绪稳定性。
呼吸放松法
01
02
03
深呼吸
通过缓慢、深长的呼吸, 降低交感神经兴奋性,缓 解紧张情绪。
情绪分类
根据情绪的性质和强度,可分为积 极情绪和消极情绪;根据情绪的状 态,可分为心境、激情和应激等。
心理健康标准及重要性
心理健康标准
包括智力正常、情绪稳定、意志健全、 行为协调、人际关系适应、反应适度、 心理特点符合年龄等。
心理健康重要性
心理健康是个体健康的重要组成部分, 对于个体的学习、工作、生活和人际交 往等方面都具有重要影响。
二讲情绪与心理健康PPT课件
很好地生活。常常拘泥于一些小事情,无论做什么事 情都过分认真,总是忙忙碌碌,耗费心机。难于做出 重大的决策,一丝不苟反而使自己感觉迟钝。 7-9分:情绪一般稳定。 10-15分:你的情绪很稳定,大多擅长于处理事物的方 法、判断及思考等,不拘泥于细微小节,能积极大胆 地处理一些事情,在各种困难面前毫不动摇。
•较慢发作 •面对逆境 •包容 •舒缓压力 •面对心情低潮
愤怒
悲伤
恐惧
怨恨 压力
羞耻
愤怒 愤怒
悲伤 悲伤
苦闷 苦闷
憎恨 憎恨
快乐
喜悦
惊喜
赞叹 爱
满意
不良情绪主要分为:即过度情绪反应和持久性 的消极情绪。
过度的情绪反应:反应过分强烈(狂喜、暴怒、 悲痛欲绝、激动不已等),
持久性的消极情绪 :长时间地沉浸在消极状态中 不能自拔。
13、很少感情用事。
14、尽管很想做某一件事,但自己估量不可能时也 会打消念头。
15、往往理智、周密地思考和判断,不拘泥于细枝 末节。
一、情绪主宰健康
什么是情绪?
情绪是人的心理活动的组成部分,是人对客观事 物是否满足自己的需要而引起的一种主观体验。
决定情绪的主要因素是事物与人的需要的关系。 情绪是比较短暂、多变、不稳定、外显的状态。
第二讲 情绪与心理健康
——学会管理自己的情绪,做情绪的 主人。
你快乐吗? 你今天心情如何?
你是情绪的奴隶还是情情绪的主人?
下面,让我们一起来做 一份有趣的心理测试:
你的情绪稳定吗?
测试结果: 每题选择“是”记1分;“否”不记分。然后将各题得
分相加,算出总分: 0-6分:你的情绪不是很稳定,经常患得患失,又不能
•较慢发作 •面对逆境 •包容 •舒缓压力 •面对心情低潮
愤怒
悲伤
恐惧
怨恨 压力
羞耻
愤怒 愤怒
悲伤 悲伤
苦闷 苦闷
憎恨 憎恨
快乐
喜悦
惊喜
赞叹 爱
满意
不良情绪主要分为:即过度情绪反应和持久性 的消极情绪。
过度的情绪反应:反应过分强烈(狂喜、暴怒、 悲痛欲绝、激动不已等),
持久性的消极情绪 :长时间地沉浸在消极状态中 不能自拔。
13、很少感情用事。
14、尽管很想做某一件事,但自己估量不可能时也 会打消念头。
15、往往理智、周密地思考和判断,不拘泥于细枝 末节。
一、情绪主宰健康
什么是情绪?
情绪是人的心理活动的组成部分,是人对客观事 物是否满足自己的需要而引起的一种主观体验。
决定情绪的主要因素是事物与人的需要的关系。 情绪是比较短暂、多变、不稳定、外显的状态。
第二讲 情绪与心理健康
——学会管理自己的情绪,做情绪的 主人。
你快乐吗? 你今天心情如何?
你是情绪的奴隶还是情情绪的主人?
下面,让我们一起来做 一份有趣的心理测试:
你的情绪稳定吗?
测试结果: 每题选择“是”记1分;“否”不记分。然后将各题得
分相加,算出总分: 0-6分:你的情绪不是很稳定,经常患得患失,又不能
心理健康与情绪管理PPT课件
序号 情绪 √ ↑×↓ 序号 情绪 √ ↑×↓
1 愤怒
11 被安慰
2 愉快
12 失望
3 冷漠
13 尴尬
4 兴奋
14 轻松
5 烦恼
15 紧张
6 满足
16 放松
7 内疚
17 羞怯
8 自信
18 热情
9 害怕
19 急躁
10 安全
20 镇定
思考
你是否是敢于表达情绪的人? 你愿表达的情绪多是正面还是负面的? 什么原因使你有困难去表达情绪? 你是如何克服这些困难的? 你是否有需要向人表达情绪,包括负面情绪?
试着对一些情况转变自己的看法:
胆小——谨慎,小气——节俭,自卑——谦 虚,死板——认真,害羞——老实,
幼稚——单纯,孤独——清静,嫉妒——出 色,喝倒彩——消灾,丑妻——家中宝,
船小——好调头,吃亏——占大便宜,我 丑——我很温柔,矮小——浓缩即是精华,
遇到挫折——从中学习。
改变动作——身心互动系统
A(事件) B( 观念) C( 情绪 ) A———C A---B———C
情緒產生的過程
X
A.
C.逆境情緒情緒產生的過程A. 逆境
B. 思想
C. 情緒
她的情緒悲苦… 痛不欲生… 藥石無靈…
我的丈夫要跟我離婚!
我們新婚 祗有三個月啊!
她不由自主的哭了…
有何明文規定 婚後不可以離婚?
情商(EQ)
第一方面是认识自己情绪的能力; 第二方面是认识他人情绪的能力; 第三方面是调节自己的情绪的能力; 第四个方面就是影响和管理他人情绪的
能力; 第五个方面是自我激励、自我成长的能
力
情绪管理的基础是什么?
第一是了解情绪; 第二是识别情绪; 第三是要表达情况 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
有些人在认为自己说谎就能脱罪时会情不自禁露出不易察觉的笑容,抿嘴、酒窝浮现、嘴角 拉长等。
从数据上来看,普通人说话十分钟就会撒上三次谎。身体与语言不一致,他在说谎!
惊讶的表情在脸上持续不到一秒,那就是假装的!
这是典型的生理惊跳反应,所有的血液都从手足集中到腿上,好准备逃跑,那么,他的手会 先冰凉起来。
一
情绪的概念
(一)情绪的成分及表现
1.情绪涉及身体的变化。
表情是情绪的外部表现模式,人的表情主要有三种方式:面部表情 、语调表情和身体姿态表情。
语调表情也是表达情绪的重要形式,它是通过声调、节奏变化来表 达情绪。朗朗笑声表达了愉快的情绪,而呻吟表达了痛苦的情绪。
人们惊恐时的尖叫,悲哀时声调低沉,节奏缓慢,气愤时声高,节 奏变快,爱慕时语调柔软而且有节奏。
情绪是由以下三种成份组成的:
1.情绪涉及身体的变化,这些变化是情绪的表达形式。 2.情绪涉及有意识的体验,能够被主动感知。 3.情绪包含了认知的成分,涉及对外界事物的评价。
客观事物
愉快、满意、喜爱
符合个体的需要 不符合个体的需要
感到挫折,承受压力
嫌恶、愤怒、憎恨
产生肯定情绪 得到满足
得不到满足
产生否定情绪
基本情绪是人与动物所共有的,在发生上有着共同的模式,它们是 先天的,不学而能的。每一种基本情绪都具有独立的神经生理机制 、内部体验和外部表现,并有不同的适应功能。
人们撒谎时会摸脖子。这是个经典的机械反应。
先大声表现愤怒,然后才把手打在桌子上。如果他真的是怒不可遏,这一切都应Βιβλιοθήκη 同时发生 才对。手势的不同含义
手势的不同含义
一
情绪的概念
(一)情绪的成分及表现
2.情绪涉及有意识的体验,能够被主动感知。
情绪的感知能力是一个人情商的重要部分。我们经常说下面类似的话 :
情绪认知理论(cognitive theory of emotion)是心理学中主张情绪产生于 对刺激情境或对事物的评价的理论。认为情绪的产生受到环境事件、 生理状况和认知过 程三种因素的影响,其中认知过程是决定情绪性质 的关键因素。
一
情绪的概念
拉扎勒斯的认知-评价理论
理查德·拉扎勒斯 (Richard Stanley Lazarus 1922.03.03-2002.11.24),美国心理学家, 美国应激理论的现代代表人物之一,对情
《福尔摩斯探案集》:“从一个人的手指甲 、衣服袖、靴子、裤子的膝盖处甚至大拇指 与食指间的老茧,以及人的动作表情等,都 能准确无误地显示出他的职业来。如果把这 些情形联系起来,还不能使案件的调查人恍 然领悟,那几乎是难以想象的事了。”所以 很多时候,你只是被自己出卖了。
人们在编故事的时候肢体动作往往不连贯,所以,在被提问到某些事的小细节时,停顿了手 中的动作!
一
情绪的概念
(二)情绪的种类
从生物进化的角度,将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。
依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标,又将情绪分 为心境、激情和应激。
一
情绪的概念
(二)情绪的种类 从生物进化的角度,将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。
一
情绪的概念
(二)情绪的种类
从生物进化的角度,将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。
一
情绪的概念
(一)情绪的成分及表现
1.情绪涉及身体的变化。
表情是情绪的外部表现模式,人的表情主要有三种方式:面部表情 、语调表情和身体姿态表情。
姿态表情可分成身体表情和手势表情两种。身体表情是表达情绪的 方式之一。人在不同的情绪状态下,身体姿态会发生不同的变化。 手势表情是通过学习得来的。它不仅存在个别差异,而且存在民族 或团体差异。后者表现了社会文化和传统习惯的影响。同一种手势 在不同的民族中用来表达的情绪也不同。
绪和适应作了大量的研究。他出生于美国
纽约市,逝于美国加利福尼亚州核桃溪市 (Walnut Creek)。
认为情绪是人与环境相互作用的产物。 在情绪活动中,人不仅反映环境中的刺 激事件对自己的影响,同时要调节自己 对于刺激的反应。也就是说,情绪是个 体对环境知觉到有害或有益的反应。因 此,人们需要不断的评价刺激事件与自 身的关系。
我今天很憔悴啊。我今天很无精打采啊。我怎么没有笑容。怎么也提 不起精神……
当我们说这么说的话,我们是否意识到自己的情绪是否很低落,我们 也很多烦恼,我们也有很多忧虑、惆怅? 或许是我们是否真的生活太 劳累,或者缺乏睡眠多导致的。
一
情绪的概念
(一)情绪的成分及表现
3.情绪包含了认知的成分,涉及对外界事物的评价。
欣赏: 《妈妈的歌》 《又说那话》
回忆刚刚看视频的感受:
你心里产生什么样的感受? 伴随什么样的面部表情? 伴随什么样的身体动作? 产生何种身体反应? (心跳,血压等)
情绪
面朝大海 春暖花开 ——大学生情绪及调控
佳木斯大学学生处 心理健康教研室 赵建芳
一
情绪的概念
情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验,是人 脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反应,是以个体需要为中介 的一种心理活动。
一
情绪的概念
(一)情绪的成分及表现
1.情绪涉及身体的变化。
表情是情绪的外部表现模式,人的表情主要有三种方式:面部表情 、语调表情和身体姿态表情。
面部表情是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各 种情绪状态。
比如眼睛不但可以传情还可以交流思想。一般来说,眼睛和口腔附 近的肌肉群是面部表情最丰富的部分。
可以说是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。是以个 体的愿望和需要为中介的一种主观体验,它所反映的不是客观 事物本身,而是主体的需要和客体相互作用的结果。人的任何 心理活动都伴随着一定的情绪。
它具有主观体验形式(喜怒爱惧等)、外部表现形式(面 部表情、肢体表情)和生理基础(大脑和皮层下的活动)。
人既有与生物需要相联系的情绪体验(如,疼痛引起的情
绪),又有与社会文化相联系的高级情绪或社会情操(如道德
感、审美感等)。
一
情绪的概念
(一)情绪的成分及表现
情绪是由以下三种成份组成的: 1.情绪涉及身体的变化,这些变化是情绪的表达形式。 2.情绪涉及有意识的体验,能够被主动感知。 3.情绪包含了认知的成分,涉及对外界事物的评价。
从数据上来看,普通人说话十分钟就会撒上三次谎。身体与语言不一致,他在说谎!
惊讶的表情在脸上持续不到一秒,那就是假装的!
这是典型的生理惊跳反应,所有的血液都从手足集中到腿上,好准备逃跑,那么,他的手会 先冰凉起来。
一
情绪的概念
(一)情绪的成分及表现
1.情绪涉及身体的变化。
表情是情绪的外部表现模式,人的表情主要有三种方式:面部表情 、语调表情和身体姿态表情。
语调表情也是表达情绪的重要形式,它是通过声调、节奏变化来表 达情绪。朗朗笑声表达了愉快的情绪,而呻吟表达了痛苦的情绪。
人们惊恐时的尖叫,悲哀时声调低沉,节奏缓慢,气愤时声高,节 奏变快,爱慕时语调柔软而且有节奏。
情绪是由以下三种成份组成的:
1.情绪涉及身体的变化,这些变化是情绪的表达形式。 2.情绪涉及有意识的体验,能够被主动感知。 3.情绪包含了认知的成分,涉及对外界事物的评价。
客观事物
愉快、满意、喜爱
符合个体的需要 不符合个体的需要
感到挫折,承受压力
嫌恶、愤怒、憎恨
产生肯定情绪 得到满足
得不到满足
产生否定情绪
基本情绪是人与动物所共有的,在发生上有着共同的模式,它们是 先天的,不学而能的。每一种基本情绪都具有独立的神经生理机制 、内部体验和外部表现,并有不同的适应功能。
人们撒谎时会摸脖子。这是个经典的机械反应。
先大声表现愤怒,然后才把手打在桌子上。如果他真的是怒不可遏,这一切都应Βιβλιοθήκη 同时发生 才对。手势的不同含义
手势的不同含义
一
情绪的概念
(一)情绪的成分及表现
2.情绪涉及有意识的体验,能够被主动感知。
情绪的感知能力是一个人情商的重要部分。我们经常说下面类似的话 :
情绪认知理论(cognitive theory of emotion)是心理学中主张情绪产生于 对刺激情境或对事物的评价的理论。认为情绪的产生受到环境事件、 生理状况和认知过 程三种因素的影响,其中认知过程是决定情绪性质 的关键因素。
一
情绪的概念
拉扎勒斯的认知-评价理论
理查德·拉扎勒斯 (Richard Stanley Lazarus 1922.03.03-2002.11.24),美国心理学家, 美国应激理论的现代代表人物之一,对情
《福尔摩斯探案集》:“从一个人的手指甲 、衣服袖、靴子、裤子的膝盖处甚至大拇指 与食指间的老茧,以及人的动作表情等,都 能准确无误地显示出他的职业来。如果把这 些情形联系起来,还不能使案件的调查人恍 然领悟,那几乎是难以想象的事了。”所以 很多时候,你只是被自己出卖了。
人们在编故事的时候肢体动作往往不连贯,所以,在被提问到某些事的小细节时,停顿了手 中的动作!
一
情绪的概念
(二)情绪的种类
从生物进化的角度,将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。
依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标,又将情绪分 为心境、激情和应激。
一
情绪的概念
(二)情绪的种类 从生物进化的角度,将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。
一
情绪的概念
(二)情绪的种类
从生物进化的角度,将人的情绪分为基本情绪和复合情绪。
一
情绪的概念
(一)情绪的成分及表现
1.情绪涉及身体的变化。
表情是情绪的外部表现模式,人的表情主要有三种方式:面部表情 、语调表情和身体姿态表情。
姿态表情可分成身体表情和手势表情两种。身体表情是表达情绪的 方式之一。人在不同的情绪状态下,身体姿态会发生不同的变化。 手势表情是通过学习得来的。它不仅存在个别差异,而且存在民族 或团体差异。后者表现了社会文化和传统习惯的影响。同一种手势 在不同的民族中用来表达的情绪也不同。
绪和适应作了大量的研究。他出生于美国
纽约市,逝于美国加利福尼亚州核桃溪市 (Walnut Creek)。
认为情绪是人与环境相互作用的产物。 在情绪活动中,人不仅反映环境中的刺 激事件对自己的影响,同时要调节自己 对于刺激的反应。也就是说,情绪是个 体对环境知觉到有害或有益的反应。因 此,人们需要不断的评价刺激事件与自 身的关系。
我今天很憔悴啊。我今天很无精打采啊。我怎么没有笑容。怎么也提 不起精神……
当我们说这么说的话,我们是否意识到自己的情绪是否很低落,我们 也很多烦恼,我们也有很多忧虑、惆怅? 或许是我们是否真的生活太 劳累,或者缺乏睡眠多导致的。
一
情绪的概念
(一)情绪的成分及表现
3.情绪包含了认知的成分,涉及对外界事物的评价。
欣赏: 《妈妈的歌》 《又说那话》
回忆刚刚看视频的感受:
你心里产生什么样的感受? 伴随什么样的面部表情? 伴随什么样的身体动作? 产生何种身体反应? (心跳,血压等)
情绪
面朝大海 春暖花开 ——大学生情绪及调控
佳木斯大学学生处 心理健康教研室 赵建芳
一
情绪的概念
情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验,是人 脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反应,是以个体需要为中介 的一种心理活动。
一
情绪的概念
(一)情绪的成分及表现
1.情绪涉及身体的变化。
表情是情绪的外部表现模式,人的表情主要有三种方式:面部表情 、语调表情和身体姿态表情。
面部表情是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各 种情绪状态。
比如眼睛不但可以传情还可以交流思想。一般来说,眼睛和口腔附 近的肌肉群是面部表情最丰富的部分。
可以说是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。是以个 体的愿望和需要为中介的一种主观体验,它所反映的不是客观 事物本身,而是主体的需要和客体相互作用的结果。人的任何 心理活动都伴随着一定的情绪。
它具有主观体验形式(喜怒爱惧等)、外部表现形式(面 部表情、肢体表情)和生理基础(大脑和皮层下的活动)。
人既有与生物需要相联系的情绪体验(如,疼痛引起的情
绪),又有与社会文化相联系的高级情绪或社会情操(如道德
感、审美感等)。
一
情绪的概念
(一)情绪的成分及表现
情绪是由以下三种成份组成的: 1.情绪涉及身体的变化,这些变化是情绪的表达形式。 2.情绪涉及有意识的体验,能够被主动感知。 3.情绪包含了认知的成分,涉及对外界事物的评价。