幼小衔接教案：我要上小学了
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》含反思
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班主题教案《我要上小学了》含反思大班主题教案《我要上小学了》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲·望和热爱幼儿园、热爱老师的情感，珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意，使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望，快来看看幼儿园大班主题《我要上小学了》含反思教案吧。
《我要上小学》大班语言活动教案
《我要上小学》大班语言活动教案《我要上小学》大班语言活动教案（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺帮大家整理的《我要上小学》大班语言活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我要上小学》大班语言活动教案篇1活动目标：1.认真倾听和理解故事内容，懂得做事要专心。
2.能观察画面，学习复述故事中片断，乐意在同伴前讲述。
活动准备：1.图片、幼儿用书《我要上小学》P13-P18。
2.字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
活动重点：认真倾听故事，能理解故事内容。
活动难点：乐意发表自己的观点，并在同伴前复述故事中的片断。
活动过程：一、出示挂图，引起幼儿的兴趣。
师：这是一所什么学校？有哪些动物？他们在干什么？二、幼儿完整地欣赏一遍故事。
1.故事里有谁？2.他们上课表现怎么样？三、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
1.八哥老师在上课前提出了什么要求？2.小动物们是怎么说、怎么做的？3.教师边出示小动物的图片与之对应的字卡，请孩子们模仿动物们是怎么念的？4.为什么小动物们没有把八哥老师教的五个字都学会呢？四、幼儿认字。
教师出示字卡，幼儿认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
五、幼儿懂得上课应认真、专心听讲。
讨论：1.你喜欢故事里的小动物吗？为什么？2.你觉得上课时应该怎样，为什么？《我要上小学》大班语言活动教案篇2一、单元名称：我要上小学了二、主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
三、主题目标1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
《我要上小学》大班教案通用15篇
《我要上小学》大班教案通用15篇《我要上小学》大班教案通用15篇在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《我要上小学》大班教案，希望对大家有所帮助。
《我要上小学》大班教案1活动目标：1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。
2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。
3、复习巩固10以内的加减。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备：数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。
活动过程：1、玩游戏“碰球”，复习10以内数的组成。
教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。
”根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。
2、请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。
教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。
引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少？对每个数字编出相应得数的加减算式。
3、分组游戏“打电话”。
⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。
⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。
⑶然后更换号码纸，继续游戏。
4、利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴互相交换进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。
5、延伸活动：请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。
把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行游戏。
活动反思：本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的，结合《我要上小学了》这一主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿提供了一个情感交流的平台。
孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。
《我要上小学了》大班社会教案
《我要上小学了》大班社会优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小学生活的基本常识，对小学生活产生向往之情。
2. 技能目标：培养幼儿的自我管理能力、团队合作能力和问题解决能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小学生活的热爱和自信，增强幼儿的适应能力。
二、教学内容：1. 小学生活的基本常识，如上课、课间活动、作业等。
2. 自我管理能力的培养，如时间管理、物品整理、情绪控制等。
3. 团队合作能力的培养，如与同学相处、参与集体活动等。
4. 问题解决能力的培养，如遇到问题的应对策略、寻求帮助等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小学生的生活，了解小学生活的特点。
2. 讨论法：引导幼儿讨论小学生活的话题，激发幼儿的兴趣。
3. 情境模拟法：设置小学生活情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的适应能力。
4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中培养自我管理能力和团队合作能力。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源，展示小学生的生活。
2. 相关教学卡片、道具等，用于情景模拟和游戏。
3. 课堂记录表，用于记录幼儿的表现和成长。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资源，让幼儿了解小学生活的基本常识，引发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：a. 自我管理能力培养：设置情景模拟，让幼儿参与其中，培养幼儿的时间管理、物品整理和情绪控制能力。
b. 团队合作能力培养：组织团队合作游戏，让幼儿在游戏中学会与同学相处，提高团队合作能力。
c. 问题解决能力培养：设计问题解决情境，引导幼儿讨论应对策略，培养幼儿的问题解决能力。
3. 总结与反思：让幼儿分享自己在课堂中的收获，引导幼儿认识到小学生活的重要性，激发幼儿对小学生活的向往之情。
4. 课后作业：布置相关作业，让幼儿在家庭环境中继续培养自我管理能力、团队合作能力和问题解决能力。
5. 教学评价：通过课堂记录表，对幼儿在课堂中的表现进行评价，关注幼儿的进步和成长。
六、教学拓展：1. 组织参观小学：安排一次实地参观小学的活动，让幼儿亲身感受小学生活，增强他们对小学的向往。
《我要上小学了》大班社会优秀教案
《我要上小学了》大班社会优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小学生活的基本面貌，知道小学生活与幼儿园生活的不同。
2. 技能目标：培养幼儿适应小学生活的能力，如自我管理、自主学习等。
3. 情感目标：激发幼儿对小学生活的向往和好奇心，培养他们的自信心和独立性。
二、教学内容1. 小学生活的基本面貌：课堂纪律、课程设置、课间活动等。
2. 小学与幼儿园生活的不同：学习方式、作息时间、人际关系等。
3. 适应小学生活的能力：自我管理、自主学习、与人沟通等。
三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿初步了解小学生活的基本情况。
2. 主体教学：通过故事、讨论、游戏等活动，让幼儿深入体验小学生活的不同方面，培养适应小学生活的能力。
3. 总结与反思：让幼儿谈谈自己对小学生活的看法，引导他们正确面对小学生活的挑战。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评估他们的自我管理、自主学习、与人沟通等能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的情感态度和价值观。
五、教学资源1. 图片：小学课堂、课间活动、校园环境等。
2. 视频：小学生活片段、幼儿园与小学的对比等。
3. 故事：关于小学生活的故事书籍或音频资料。
4. 游戏：模拟小学生活场景的游戏，如“小小小学徒”。
5. Worksheet：小学生活相关的问题和答案表格。
六、教学活动安排1. 活动一：参观小学安排一次实地参观小学的活动，让幼儿亲自体验小学生活，观察小学课堂，与小学生交流。
2. 活动二：小学生活图片展展示小学生活的图片，让幼儿观察并描述他们所看到的内容，引导他们思考小学生活与幼儿园生活的不同。
3. 活动三：小学生活视频欣赏播放小学生活的视频片段，让幼儿观看并讨论视频中的内容，了解小学生活的实际情况。
4. 活动四：小学生活故事分享讲述一个关于小学生活的故事，让幼儿通过故事了解小学生活的乐趣和挑战。
幼儿园大班《我要上小学》优秀教案
幼儿园大班《我要上小学》优秀教案幼儿园大班《我要上小学》优秀教案（通用6篇）导语：幼儿园生活即将结束，孩子们将跨入学校，开始接受正规的学校教育，不论对孩子还是对家长来讲，这都是很重要的一步。
下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
幼儿园大班《我要上小学》优秀教案篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。
2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。
3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。
活动准备：1、带幼儿参观过小学。
2、自带书包、学习用品。
3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。
4、音乐《玩具兵进行曲》;课件;礼物若干。
活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。
师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。
2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。
(1)老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。
你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。
(2)个别提问。
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。
并整理成一句完整的话。
(3)除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。
(补充没讲到的)(4)老师完整的小结一次。
(出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到;爱学习、勤动脑;爱劳动、讲礼貌;团结友爱不忘掉;小书包、整理好，高高兴兴上学校。
)评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。
对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》（精选11篇）
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》幼儿园大班主题教案《我要上小学了》（精选11篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班主题教案《我要上小学了》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》篇1主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。
短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。
主题目标1、珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。
2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。
3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
主题环境创设：（一）活动室墙饰1、小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。
2、幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。
（二）美工区1、准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。
2、做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。
3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。
（三）语言区1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。
（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。
大班社会领域我要上小学了教案
大班社会领域我要上小学了教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班主题教案《我要上小学了》含反思
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》含反思一、教学目标：1、知道即将升入小学，同学们需要具备哪些学习和生活方面的本领。
2、了解小学学习生活的基本情况，并渐渐适应小学环境。
3、为同学们进一步学习打下坚实的基础，为他们成功升入小学奠定基础。
二、教学重点：1、适应小学的学习和生活环境；2、学会解决生活中的问题；3、为同学们打下学习坚实的基础。
三、教学难点:1、理解小学的学习方法及其要求；2、帮忙同学们解决生活中的实际问题。
四、教学原则：1、以自主学习为主导，提倡积极思考；2、关注同学个体差异，敬重同学的喜好喜好；3、通过有意义的游戏和活动促进同学的学习本领和喜好。
五、教学方法：1、启发式教学法；2、游戏式教学法；3、实践式教学法。
6、教学过程：1、热身：小伙伴，在几天之后，你们将要毕业了，你们知道这意味着什么吗？（引导同学反思本身即将大学的经过，从而引入本次课的主题）2、呈现：给大家看一些小学的图片，看看大家能不能辨别出哪些是小学的物品？（老师介绍图片，让同学辨认，并对概念进行解释）3、讲解：“上了小学，我们要具备哪些本领呢？”（引导同学思考本身的不足，并进行补足）4、激发喜好：和大家玩一个小游戏――跳竹蜻蜓。
（让同学跳着竹蜻蜓，体验并磨练身体平衡本领，同时也为小学的生活打下基础）5、思考与讨论：我们在小学要学习哪些新的学问？（引导同学进行讨论，并予以正确引导，让同学可以在短时间内了解小学所需学习的学问，为日后打下坚实的学问基础）6、游戏：我的小书包。
（同学们依次将本身的书包里需要带的物品介绍给大家，帮忙同学们了解小学物品的名称及使用方法）7、实践：整理本身的小书包。
（让同学依次拿出本身的书包，班级老师带领同学们将物品依照类别归并整理，让同学们感受到整理的欢快、干净的效果，并让同学们学会如何保存物品）8、总结反思：小伙伴们学习了什么？我们今日学到了什么学问，有哪些收获？（引导同学总结学到的学问，并关注同学的反馈，为下次课的教学供应信息）七、教学反思本节课侧重介绍小同学活的基本情况，并渐渐为同学们打下学习基础。
幼小衔接教案《我要上小学》幼儿园大班社会活动【幼儿教案】
【导语】小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。
随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。
一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年，有些地方仍是5年。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】幼儿园大班《我要上小学》教案活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。
2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。
3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动过程：一、谈话导入，激发经验。
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。
①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。
”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。
）②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）3、游戏：对对碰。
师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。
找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。
”教师与幼儿玩游戏。
二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。
1、分组记录、汇报。
师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。
每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。
”（幼儿自由分组记录）2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。
3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。
师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》（精选7篇）
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》（精选7篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》，欢迎大家分享。
幼儿园大班社会优秀教案《我要上小学了》篇1活动目标：1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。
活动准备：物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节照片。
知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。
2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。
活动过程：一、观看照片，引发兴趣。
1、教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的照片，你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的照片)二、观察比较，加深认识。
1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别：(1)教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别。
①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。
小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。
在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》一、教学目标：1. 让幼儿了解小学生活，对小学生活充满期待和向往。
2. 培养幼儿的独立性、自主性和自我管理能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容：1. 小学生活的认识：通过图片、视频等方式让幼儿了解小学的环境、课程和作息时间。
2. 独立自主：培养幼儿自己整理书包、打扫卫生、排队等自主能力。
3. 团队合作：通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作完成任务。
4. 沟通能力：通过角色扮演，让幼儿学会与老师、同学沟通和交流。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示小学生活，让幼儿更容易理解和接受。
2. 实践操作法：让幼儿亲自尝试整理书包、打扫卫生等，培养独立自主的能力。
3. 小组合作法：组织幼儿进行小组活动，培养团队合作意识。
4. 角色扮演法：让幼儿扮演小学生，模拟小学生活场景，提高沟通能力。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 书包、文具等学习用品。
3. 小组活动道具。
4. 角色扮演服装。
五、教学评价：1. 观察幼儿对小学生活的认识和态度，看是否充满期待和向往。
2. 评价幼儿在独立自主、团队合作、沟通能力和学习习惯方面的表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识和能力的情况。
4. 通过定期观察和评价，了解幼儿在各方面的进步和成长。
六、教学步骤：1. 引入主题：通过展示小学图片和视频，让幼儿对小学生活产生兴趣。
2. 讲解小学生活：介绍小学的环境、课程和作息时间，让幼儿了解小学的生活。
3. 培养独立自主：讲解和示范如何整理书包、打扫卫生等，让幼儿亲自尝试。
4. 团队合作：组织小组活动，让幼儿合作完成任务，培养团队合作意识。
5. 沟通能力：进行角色扮演，让幼儿模拟小学生活场景，提高沟通能力。
七、教学拓展：1. 组织参观小学：安排时间带幼儿参观小学，实地了解小学生活。
2. 开展主题班会：邀请小学老师来园进行主题班会，让幼儿更深入了解小学生活。
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇
幼儿园大班《我要上小学》教案五篇【篇一】幼儿园大班《我要上小学》教案活动目标：1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法，学习比较小学和幼儿园的不同。
2、引导幼儿尝试自己整理文具，建立对小学初步的感性认识。
3、激发幼儿想做一名小学生的愿望。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动过程：一、谈话导入，激发经验。
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
师：“今天老师给小朋友带来了一些照片，我们来看看这是哪儿？他们在干什么？”2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现，并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。
①师：“我们也参观了小学，现在请你来说说你参观小学后新发现。
”（幼儿轮流表述，其他幼儿注意倾听别人的发言。
）②“小朋友说了很多有关小学的情况，那我们拿出调查表，把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧！”（幼儿相互交流表述，教师加以引导）3、游戏：对对碰。
师：“大家说了很多幼儿园与小学的情况，现在我们来玩一个好玩的游戏——对对碰。
找一个朋友碰一碰，碰什么呀？就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。
”教师与幼儿玩游戏。
二、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的，分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。
1、分组记录、汇报。
师：“大家找了这么多不同，那我们分成小组，根据不同的内容记录在一张大表上。
每6人一组，每组自选一个记录员，大家一定要看清楚桌上的标志再记录。
”（幼儿自由分组记录）2、请每组的代表讲述这一组的记录情况，其他幼儿注意倾听别人发言，有没说到的地方可以加以补充。
3、教师总结幼儿园与小学的相同之处，指导幼儿与听课教师互动，增加幼儿自己的信息量。
师：“大家马上就要上小学了，小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。
今天来了许多老师，那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢？”4、幼儿讲述自己得到的’建议。
三、整理小书包。
师：“下课铃声就要响了，让我们像小学生一样去整理好自己的小书包，背上小书包跟王老师一块走出活动室。
我要上小学了教案
我要上小学了教案一、教学目标1、帮助幼儿了解小学的环境、作息时间和课程安排，减少对小学的陌生感和恐惧感。
2、培养幼儿的任务意识和规则意识，为适应小学的学习和生活做好准备。
3、激发幼儿对小学生活的向往和期待，增强自信心和积极性。
二、教学重难点1、重点让幼儿了解小学与幼儿园的不同之处，包括环境、学习方式和生活规律。
培养幼儿的独立意识和自我管理能力。
2、难点如何引导幼儿从心理上接受和适应小学的新环境和新要求。
如何帮助幼儿建立良好的学习习惯和时间观念。
三、教学方法1、直观演示法：通过图片、视频等直观材料，让幼儿直接感知小学的环境和生活。
2、游戏体验法：设计与小学相关的游戏活动，让幼儿在游戏中体验小学的学习和生活。
3、讨论交流法：组织幼儿讨论关于小学的问题，鼓励他们分享自己的想法和感受。
四、教学准备1、收集小学的图片、视频资料，如校园环境、教室布置、课间活动等。
2、准备小学生的课本、作业本、文具等物品。
3、制作教学课件，包括小学的介绍、小学生的一天等内容。
五、教学过程1、导入部分播放一段小学生上学的视频，引导幼儿观察小学生的穿着、行为和携带的物品。
提问幼儿：“你们看到了什么？他们在做什么？”激发幼儿的兴趣和好奇心。
2、认识小学展示小学的图片，介绍小学的校园环境，如教学楼、操场、图书馆等。
对比幼儿园和小学的环境，让幼儿说说两者的不同之处。
3、小学的课程介绍小学的主要课程，如语文、数学、英语、体育、音乐等。
展示小学生的课本和作业本，让幼儿简单了解课程内容。
4、小学的作息时间讲解小学的作息时间表，包括上课时间、课间休息时间和放学时间。
与幼儿园的作息时间进行对比，让幼儿感受时间安排的不同。
5、小学生的一天结合课件，详细介绍小学生一天的学习和生活流程，如早上上学、上课、课间活动、午餐、午休、下午上课、放学等。
让幼儿说说自己对小学生一天生活的感受。
6、培养任务意识和规则意识布置一些简单的任务，如整理书包、按时完成作业等，让幼儿体验完成任务的成就感。
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》精选
幼儿园大班主题教案《我要上小学了》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《我要上小学了》的第二章节，详细内容包括认识小学生活、学习用品准备、行为规范养成、时间观念培养等。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活的基本情况，激发他们对小学生活的向往和期待。
3. 培养幼儿遵守规则、讲文明、懂礼貌的良好品质，为进入小学奠定基础。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识到时间的重要性，学会合理安排时间。
四、教具与学具准备教具：小学生活图片、学习用品图片、时间管理表、行为规范卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、学习用品模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示小学生活图片，让幼儿观察并讲述他们眼中小学生活的样子，激发他们对小学生活的兴趣。
2. 讲解：详细介绍小学生活的主要内容，如课程设置、作息时间、学习用品准备等。
3. 实践：分组讨论，让幼儿学会如何准备学习用品，并动手制作一份自己的学习用品清单。
5. 随堂练习：让幼儿根据时间管理表，规划自己的作息时间，学会合理安排时间。
六、板书设计主题：《我要上小学了》板书内容：1. 小学生活：课程、作息时间、活动等2. 学习用品准备：文具、课本、书包等3. 行为规范：守时、礼貌、合作等4. 时间观念：合理安排作息时间，珍惜时间七、作业设计1. 作业题目：制作一份自己的学习用品清单。
答案要求：列出至少5种学习用品，并说明其用途。
2. 作业题目：制定一份自己的作息时间表。
答案要求：合理安排作息时间，包括起床、睡觉、学习、玩耍等环节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小学生活的认知程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活，增强对小学生活的向往。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的良好学习习惯和品质。
重点和难点解析1. 教学难点：时间观念的培养2. 教学重点：小学生活的认识及学习用品准备3. 教学过程中的实践环节：制作学习用品清单和规划作息时间4. 作业设计：作业题目的详细度和答案要求5. 课后反思与拓展延伸：针对幼儿表现的反思及实地参观小学的拓展活动详细补充和说明：一、时间观念的培养1. 以图片和实物展示时间：如钟表、沙漏等，让幼儿直观地感受到时间的流逝。
2024年幼儿园大班主题教案《我要上小学了》精选
2024年幼儿园大班主题教案《我要上小学了》精选一、教学内容1. 认识小学：了解小学的环境、学习科目、作息时间等。
2. 小学生活自理能力培养：学习整理书包、穿戴衣物、独立用餐等生活技能。
3. 小学生行为规范：学习礼貌用语、课堂纪律、排队等基本行为规范。
二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活，激发他们对小学生活的期待和向往。
2. 培养幼儿基本的生活自理能力，为进入小学做好准备。
3. 培养幼儿遵守规则、礼貌待人的良好行为习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并接受小学生活与幼儿园生活的差异，培养他们的自理能力和行为规范。
2. 教学重点：认识小学环境，学习基本的生活自理能力和行为规范。
四、教具与学具准备1. 教具：小学图片、书包、衣物、餐具等。
2. 学具：小学生活自理能力操作卡片、行为规范练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小学生活图片，引导幼儿观察并讨论小学生活与幼儿园生活的不同，激发他们对小学生活的兴趣。
2. 认识小学（10分钟）教师讲解小学的环境、学习科目、作息时间等，让幼儿了解小学生活。
3. 生活自理能力培养（20分钟）教师示范如何整理书包、穿戴衣物、独立用餐等，引导幼儿进行操作练习。
4. 行为规范学习（10分钟）教师讲解礼貌用语、课堂纪律、排队等基本行为规范，组织幼儿进行角色扮演游戏，巩固所学规范。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放操作卡片和练习册，指导幼儿进行生活自理能力和行为规范练习。
教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 小学生活：环境、学习科目、作息时间2. 生活自理能力：整理书包、穿戴衣物、独立用餐3. 行为规范：礼貌用语、课堂纪律、排队七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心目中的小学。
（2）跟家长一起练习整理书包、穿戴衣物、独立用餐。
（3）与家长共同完成行为规范练习册。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况调整教学方法，提高教学效果。
《我要上小学了》大班社会教案
《我要上小学了》大班社会优秀教案第一章：小学生活的认识1.1 教学目标：让幼儿了解小学生活的基本内容和特点，对小学生活产生向往和期待。
1.2 教学内容：通过图片、视频等方式展示小学的校园环境、课堂情景等，让幼儿对小学生活有直观的认识。
1.3 教学活动：组织幼儿观看小学生活图片和视频，引导幼儿描述和表达自己对小学生活的认识和感受。
第二章：小学学习的准备2.1 教学目标：2.2 教学内容：通过故事、游戏等方式让幼儿了解小学学习的要求和方法，引导幼儿做好学习准备。
2.3 教学活动：讲述一个关于小学生的故事，引导幼儿讨论小学生是如何准备学习的，进行相关的游戏活动。
第三章：小学生活的适应3.1 教学目标：让幼儿了解小学生活的适应过程，培养幼儿的适应能力和自信心。
3.2 教学内容：通过故事、讨论等方式让幼儿了解小学生活的适应过程和方法，引导幼儿做好适应准备。
3.3 教学活动：讲述一个关于小学生适应小学生活的故事，引导幼儿讨论如何适应小学生活，进行相关的角色扮演活动。
第四章：小学生礼仪和行为规范4.1 教学目标：让幼儿了解小学生礼仪和行为规范，培养幼儿的良好行为习惯。
4.2 教学内容：通过故事、讨论等方式让幼儿了解小学生礼仪和行为规范，引导幼儿做好行为准备。
4.3 教学活动：第五章：小学生安全常识5.1 教学目标：让幼儿了解小学生安全常识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
5.2 教学内容：通过故事、游戏等方式让幼儿了解小学生安全常识，引导幼儿做好安全准备。
5.3 教学活动：讲述一个关于小学生安全的故事，引导幼儿讨论如何保证安全，进行相关的游戏活动。
第六章：小学生心理健康6.1 教学目标：6.2 教学内容：通过故事、讨论等方式让幼儿了解小学生心理健康的基本知识，引导幼儿关注自己的心理健康。
6.3 教学活动：第七章：与家长和老师的沟通7.1 教学目标：让幼儿了解与家长和老师沟通的重要性，培养幼儿的沟通能力。
7.2 教学内容：通过故事、讨论等方式让幼儿了解与家长和老师沟通的基本技巧，引导幼儿学会有效沟通。
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幼小衔接教案：我要上小学了
设计思路：
大班下学期，我们组织孩子们参观了附近的小学。
在参观后的谈话中，我们发现有部分孩子感到不满，因为他们没有看到自己将要上的那所学校；有部分孩子感到紧张，因为他们觉得自己将会被很多的作业“压倒”，失去游戏的机会。
针对这一情况，结合我园正在进行的“信息技术与园本课程的整合研究”的课题，我们设计了网络活动“上小学了”。
我们一方面试图通过这一活动，解决“学校多、路途远，无法一一参观”的困难，满足绝大多数孩子的愿望。
另一方面, 由于我园一直在进行信息技术和园本课程的整合研究，孩子们对于如何上网浏览、搜集信息的方法较为熟悉，因此我们想通过计算机网络平台让孩子们直观地感受小学生丰富多彩的课余生活，以更全面地了解小学生的生活，弥补实地参观的不足，激发他们对小学的向往之情，为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。
目标：
1利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的向往之情。
2.能大胆地与同伴交流，敢于表达自己的感受。
3.学习上网搜集信息.体验网络的便捷。
准备：
1幼儿事先参观过小学。
2.进行“我要上的小学…‘我想知道的”两项调查。
3.教师根据调查表上的信息在电脑中收藏相关小学的网页。
4.电脑室。
过程：
一、观看“我要上的小学”调查表并谈话
1.小朋友们很快就要从幼儿园毕业上小学了。
有的将上XX小学，有的将上XXX小学。
前几天，我们参观了离我们最近的南湖一小，
不过很多小朋友不是上南湖一小的，他们非常想知道、也想让大家知道自己要上的那所小学是什么样子的，老师是什么样的，学校里有哪些活动。
怎么办呢？
2.许多小朋友说要一所所地去参观，可是小学那么多，有的离我们很远.我们不可能一所所去。
想想看，有没有其他办法?（可以上网看一看。
）
二、到网上“参观”小学［来源：］
1.与幼儿共同浏览拉萨路小学的网页。
（1）请大家和我一起来看看拉萨路小学吧!（教师点击“拉萨路小学” 从首页至“走进拉小”……直至进入“分校风采”的操场、阅览室、
第一机房等内容。
)
(2)我们先参观一下拉萨路小学美丽的校园吧!(点击“分校风采”的
“走进校园”，教师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问。
) (3)(点击“走进拉小”的“现任校长”。
)这么美丽的校园的校长会是谁呢？原来是个女校长，她姓周。
周校长还是南京市的名校长呢！
(4)(点击“教师之家”的“名师工作室’’)这是什么地方？我们来看一看拉萨路小学都有哪些老师。
这些都是南京市的优秀青年教师呢。
2.幼儿自由浏览学校网页，相互交流感受。
(1)BI导幼儿在“收藏”中寻找自己将要上的小学并浏览。
师：每一所小学的网页都有这样或那样的路标，有的是文字，有的是
图标。
；请你们顺着自己所选小学的路标仔细地看一看吧。
(教师巡视，发现幼儿的困难并及时给予指导。
)
(2)教师引导幼儿相互交流，分享“我要上的小学”的有关信息。
师：刚才你们浏览了什么小学的网页？你看到了什么？
⑶体验网络的快捷。
师：有了计算机网络，我们在幼儿园就可以看到自己将要上的小学校园是什么样的，还认识了学校的老师，真是太方便了。
三、借助网络了解小学生的课余生活
1.回顾调查表“我想知道的”上的问题。
(1)在参观南湖一小前，你们提出了许多想知道、想了解的问题。
有些问题
我们已经找到了答案，可有些还没有解决。
我们一起来看一看
这些问题。
（2）小学生除了上课、写作业外，还有其他活动吗？他们会有些什么活动呢？
2师幼共同浏览拉萨路小学的网页。
（1）拉萨路小学会组织哪些活动呢？（点击“学生乐园”的“阳光少年”：少儿频道、嘉年华）小学生们在干什么?（引导幼儿通过欣赏图片了解小学的少先队活动、兴趣小组活动等。
）
⑵ 拉萨路小学的小学生还非常能干！我们来看看他们的作品。
（点击
“学生乐园”进入“才艺广场”。
）
师：这是什么？这是“、学生做的电脑小报，他们真是太能干了，还拿到了许多奖状呢!（点击“分校风采”的“校园快讯”：科技模型。
）
3.幼儿自由浏览网页，了解小学生的课余生活。
4.观看视频“校园生活直播”：小学生的课间生活。
师：你们想不想知道小学生在课间都干些什么？让我们一起来看一看。
5.幼儿邀请同伴、教师共同操作，交流丰富多彩的小学生活。