小学语文二年级上册14我要的是葫芦.ppt

一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶 子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他 说：“什么？叶子上的蚜虫还要治？我要的是葫芦。”
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄 了，一个一个都落了。
仔细比较:两幅图上的葫芦叶子和小葫芦有什么不同?
从前有个人，他种 了一棵葫芦。细长的葫 芦藤上长满了绿叶，开 出了几朵雪白的小花。 花谢以后，藤上挂了几 个小葫芦。多么可爱的 小葫芦啊！那个人每天 都要去看几次。
• 没过几天，叶子上的蚜虫更多 了。小葫芦（ 慢慢 ）地（ ）
了，变一黄个一个都（ ）了。 落
为什么葫芦一个一 个都落了下来？我们 来帮他找找原因吧。
我明白了
要想得到好果实，就得细 心呵护植物各部分的生长， 不能只注意结果。
做任何事都得注意事物 之间的联系。
学了这篇课文，我明白了：
1 、要知道事物之间都是有联系的， 不能孤立地看问题。
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕！
叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。
我会读
叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
鼓掌
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
鼓掌
没过几天，叶子上的蚜虫更多 了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一 个都落了。
想一想：小葫芦为什么变黄、一个一个 都落了？
（因为种葫芦的人不懂叶子和葫芦的关系，他只 想要葫芦，叶子上生蚜虫他不管，又不听邻居的劝 告，所以小葫芦变黄、落了。）
细长的（ 葫芦藤） 雪白的（ 小 花） 可爱的（ 小葫芦）
你瞧！＿＿＿＿＿＿＿＿！
？
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心 里想：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言 自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！ 长得赛过大南瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着 葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一吧！”那个 人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫子 还用治？我要的是葫芦”
☆ 葫芦开始长得怎么样？(葫芦藤、叶子、花、 小葫芦）
细长的（葫芦藤 ） 雪白的（ 小花 ） 可爱的（ 小葫芦）
多么可爱的小葫芦哇！
哇
（细长 ）的葫芦藤上
长满了（绿色 ）的叶子， 开出了几朵（ ）雪的白小 花。花谢以后，藤上挂了 几个（ ）葫小芦。那个人 （ ）每都天要去看 （看几）次。
多么可爱的小葫芦啊！
2 、要听从别人的劝告。 3、要多读科学方面的书。
想一想，说一说：
假如他听了邻居的劝告，结果 又会是怎样呢？
我要的是葫芦
我会读。
第二年，那个人又种了一棵葫芦， 细长的葫芦藤上长满了绿叶，下面挂 了几个小葫芦。邻居盯着这些小葫芦 说：“哇！多可爱的小葫芦啊！”
我想知道
从前，有一只勤劳的 啄木鸟，常常去给森林里 的大树捉虫、治病。有一 棵大树却总是不相信啄木 鸟会治病。有一次，大树 生了虫子，啄木鸟要给大 树捉虫治病，大树不让啄 木鸟给自己治病。后来啄 木鸟飞走了，大树上的虫 子越来越多，大树的心被 虫子蛀烂了，大树死了， 成了一棵枯树。
★ 那个人看见叶子的蚜虫，心里是怎么想的？他是 怎么说的？
★邻居看见了，是怎么说的？他是怎么回答的？
他盯着小葫芦自言自语地
说 “有我几的个小虫葫子芦，怕快什长么啊！，
快长啊！长得赛过大南瓜才好 呢！”
自 言 自 语
读读下面两句话，猜猜他在想什么？
有几个虫子怕什么！ 他想的是 有几个虫子不可怕 。 叶子上的虫还用治？ 他想的是 叶子上的虫不用治 。
我要的是葫芦
我会连。
挂了 开了 生了 长了
小花 蚜虫 绿叶 小葫芦
雪白的 可爱的 细长的 圆圆的
小葫芦 南瓜 小花 葫芦藤
18 我要的是葫芦
从前有个人，他种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满 了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了 几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去 看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几 个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小 葫芦，快长啊，快长啊，长得赛过大南瓜才好呢！”
我要的是葫芦
驻马店市第八小学校 高社
读一读
要求: 1.圈出本课要求认识的生字. 2.用波浪线“﹏”勾出你喜欢
的好词好句．
我会写
自
言 自 语
语 言Hale Waihona Puke Baidu
鼓掌
我会写
每 天
每 人
鼓掌
我会写
治 虫
治 病
鼓掌
我会写
一 棵 葫 芦
两 棵 树
鼓掌
我会写
挂
衣
挂
服
着
鼓掌
我会写
鼓掌
我会写
奇
怪
怪
病
鼓掌
我会写
慢 慢
太 慢
鼓掌
1、请小朋友们读课文第2、 3自然段，用“——”画出 种葫芦人所想，所说的句 子，用“~~”画出邻居说的 话。
2、画完后，同桌一起练习 读读画出的句子，边读边 想象。
说一说：
从前，有一个（ 种葫芦的人 ）。一天， 他发现（葫芦叶子长了虫子），但是他没有 及时去治虫，结果（小葫芦都落了 ）。