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让生活走进作文

王香兰老师生活化作文后延课教案——记一种水果柚子

大牟家小学荆世鹏

让生活走进作文

王香兰老师生活化作文后延课

——记一种水果柚子

教学目标：

通过本节课要达到以下教学目的：通过学生对柚子的描述进行听和说的训练，培养学生语言表达能力。让学生在吃柚子的过程中注意观察培养学生的观察能力，通过对柚子的描述和场景的记录培养学生的写作思维、创造能力感受生活化作文的魅力。

教学内容：

(1)选择一种水果——柚子。把它的样子、颜色、味道让同学们描述一下，赞美一下。根据孩子所看、所想、所说将生活中实实在在发生的事实来确定本节课写作内容；

（2）在活动过程中培养学生的说话兴趣和与人交流的勇气。通过活动激发学生能围绕“水果”积极地参与讨论，踊跃地发表自己的意见。

（3）根据学生的观察确定写作的难点——柚子的表皮结构和内部结构以及品尝柚子的滋味。

（4）将说一说，尝一尝，写一写融合在一起实践作文来源于生活的理论。

教学方法：

合理运用快乐教学法，以实物柚子作为直观道具，创设语言交际的情境，诱发学生语言的兴趣，调动学生说话的积极性，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能，写作水平。

教师是学生学习中的引导者、点拨者、鼓励者和协调者，在生活化作文中显得格外突出。在教学中要突出学生的主体性，充分发挥学生的动脑、动口、动手的积极性和主动性。在“看一看”中学会辨别事物特征；培养学生创造性和观察能力；在“赞一赞”中学会善于思考问题，学习语言表达的方法和技巧，学会赞美、幽默，培养学生的勇气；在“尝一尝”中学会判断水果的味道——品味柚子，并能准确的表达出来；在“写一写”中将实实在在发生在课堂上的情景、氛围记录下来，写出自己的所看、所思、所说、所感加强课堂内容与学生生活实际联系起来，注重学生主动参与和乐于探索，勤于动手，培养学生获取新知识的能力，以及培养学生作文来源于生活的意识。

教学过程

导入新课——同学们在课堂上欢畅的吃过东西吗？今天我们就来一堂别开生面的作文课，大家一起来吃出作文，让我们倒计时呼唤我们渴望的礼物(让学生像刘备请诸葛亮那样“三顾茅庐”)倒计时三遍请出写作主题——柚子（1）“看一看”：情景设计——(1)内容是一篮柚子。这是创设生活情景，先让一位学生准备着柚子等待同学们的焦急的呼唤。让一个善于表演的孩子花拳绣腿的带着柚子进入教室?让学生去描述，去观察整个的情景和柚子给人的第一印象，让学生把内心的期盼感受清楚地表达出来，鼓励学生发挥想象力和创造力尽情的想象。把学生说话积极性调动起来，使学生想说要说这是至关重要的。

（2）“赞一赞”，引导学生联系生活实际，把柚子外表装饰让学生发挥自己的想象力去赞美，去表达。通过全班的活动过程，各个小组用各种方法获得柚子的过程整个情景的发展，活跃课堂气氛，引起学生的兴趣。

例如：说出柚子的特征，“名称——样子——颜色——味道”来说，即按从外到内的顺序说。在这个环节教学中尽量引导学生能联系生活实际大胆发言，说出对眼前果子——柚子的感受，通过赞美获得“劳动果实”，得到“收获”后的喜悦，洋溢的快乐都留露在脸上。

（3）“尝一尝”：学生抱回柚子后，引导学生进行观察。首先是学生视觉的触动，让学生描述柚子的外表（金光闪闪，像个体态丰腴的新娘）、排列整齐的果肉，让学生用手触摸柚子去感觉（柚子富有弹性的表皮，割开后软软的棉絮，水灵的果肉），让学生去感受周围同学的所做、所感、所想（让学生在相对宽松自由的课堂上感受观察的快乐，用心体会，用耳倾听），让学生亲口尝尝其味道，鼓励学生无拘无束地说出自己的真实感受，在这个环节中，通过学生尝一尝，培养学生的辨味能力。（将柚子柠檬的香气，满教室弥漫的柚子的气息记录下来）（4）“写一写”：要求尽可能的记录事实，尽可能的运用成语，尽可能的运用修饰，尽可能的运用优美的语言。教师在巡视的过程中注意提醒学生书写，注意错别字。可以出示一段例文关于描写果皮、果肉的段落（视线里，一粒粒饱满透明的果粒挤在一起，散发着诱人的清香，闪耀着激动人心的光泽，朝我们微笑，像是一颗颗水晶，埋藏在宝盒里。而且，以前吃的柚子果粒都是鹅黄色的，而这些果粒竟然是红色的！用一句诗来形容我们此时的表情：口水直流三千尺，疑是银河落九天。

我捏下一粒果粒，小心翼翼地端详着，生怕稍一用力，它就会变成一滴水溜走了。果粒瘦瘦的，底端较丰满，越往顶端越细，最后，只剩一根小苗一样的细

丝。它透明润泽，泛着红，像是被红酒浸过一样，美得无法用语言描述。

我发现，柚子有一点特别像我们经常吃的橘子，那就是里面的果粒是一瓣一瓣的，只是瓣比橘子的要大得多。瓣与瓣中间有一层薄薄的、透明的膜，虽然它看起来那么不堪一击，可是你拉一拉它，便会知道它的柔韧。

把一瓣柚子从皮上剥下来，我们这才真正见识到了它的庐山真面目。它的皮丝毫不比西瓜皮薄，上面还有一层厚厚的白色的瓤，像是它过冬的棉袄）

（柚子被割开后，那股淡淡的清香慢慢地变成了浓郁的柚香，扑鼻而来。柚子皮富有弹性的谜团解开了——它的皮又厚又软，足足有两厘米，内皮是雪白的，仿佛棉絮一般。听说，柚子是八月份收获，屈指一算，已经六个多月了，却依然保存得如此新鲜，真不愧为“天然水果罐头”啊！

我发现，柚子像平时吃的橘子一样，都是一个瓣一个瓣的，只不过比橘子要大得多。而且，在每两个瓣之间，还有一层韧性超强的“保护膜”。这“保护膜”硬硬的，怎么拽也拽不破，估计它的作用不亚于那棉絮般的“大棉衣”吧！

我拿起一个柚子瓣，只见里面的果肉挨挨挤挤，呈长条状，晶莹剔透，既像蝉的卵，又像一颗颗价值连城的水晶、玛瑙。天哪！简直是“鬼斧神工”啊，太不可思议了。我轻轻掰下一块果肉，放进嘴里。一嚼，顿时，一丝细细的、凉凉的、酸酸甜甜的柚汁顺流而下。那种感觉，只有一个字：爽！新鲜清凉、美味可口，真不知道该怎么形容了。）

（5）“评一评”让学生鼓起勇气到台上展示自己的作品，让学生去品味欣赏。在评比的过程中要以赞美为主，尽可能的发现学生的美。