五年级语文下册 第七组 22《人物描写一组》好词好句好段 新人教版
小学语文五年级下册《人物描写一组》文段
《人物描写一组》文段
（一）《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》文段
“要不——摔跤。
”(语言描写)
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
(语言描写、动作描写)
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
（神态描写、动作描写、心理描写) 可是胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
（动作描写）这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
(外貌描写)
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
（动作描写、心理描写）。
五年级下册第七单元《人物描写一组》
五年级下册第七单元《人物描写一组》第一篇：五年级下册第七单元《人物描写一组》五年级下册第七单元《人物描写一组》一、教材分析本课是五年级下册第七单元的第一篇课文，本组围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文，作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。
作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主。
此外，本组教材紧紧围绕专题还安排了“口语交际”“习作”“交流平台”等内容，也就是说，本组教材以“人”为主，形成了“读人、说人、写人”的这样富有特色的一组教材。
《人物描写一组》由《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》《“凤辣子”初见林黛玉》这三个片段组成，这三个片段分别选自《小兵张嘎》《儒林外史》《红楼梦》这三部经典小说。
在这三个片段中《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》抓住了小嘎子的是动作、心理进行了细致的描写，一个机灵、敏捷、富有心计、争强好胜的小嘎子的形象便跃然纸上；《临死前的严监生》作者吴敬梓老先生运用讽刺的手法，通过严监生的动作、神态将严监生的心理活动淋漓尽致地展现在读者面前，于是严监生吝啬鬼的形象便深深地印在了读者的脑海中；曹雪芹先生则从正面、侧面两个方面入手将王熙凤泼辣、不拘小节、阿谀奉承、见风使舵的形象刻画的入目三分。
由于作品产生的年代不同，语言特点和语言风格也差异较大。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》虽然是一篇白话文，文中出现了较多的地方方言，比方说“惯手” “冷绊子”等；《临死前的严监生》和《“凤辣子”初见林黛玉》是古白话文，里面的用词和现在不尽相同，如“再不回头”“一声不倒一声”“破皮破落户”等等。
这些都给孩子们的阅读带来了一定的障碍，需要教师加以重视。
本单元的训练重点是感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
这一训练重点不仅在单元导读中特别指出，而且渗透在本组教材的每一个板块中，比如本课的课后题，再如“语文园地”的“交流平台”中。
五年级下册语文书22课人物描写一组生字
五年级下册语文书22课人物描写一组生字语文五年级下册第22课是《人物描写一组》，课文每一个片段作家描写人物的方法，侧重点是不同的。
店铺为五年级师生整理了《人物描写一组》课文生字，希望大家有所收获!五年级下册语文书22课《人物描写一组》课文生字1《人物描写一组》生字【擞】读音：sǒu巧记：用手(扌)“数”数。
字义：【抖擞】振作，振奋组词：精神抖擞抖擞精神造字：形声法造句：人们休息了一会儿，又精神抖擞地往前走。
笔顺：“扌”略长;“娄”偏窄，“攵”的捺宜长。
2《人物描写一组》生字【绽】读音：zhàn巧记：一“定”连线(纟)。
字义：裂开组词：绽开破绽绽放绽露开绽皮开肉绽造字：形声法造句：孩童的脸上绽开了天真无邪的笑容。
笔顺：左窄右宽。
“定”撇宜短小，捺稳住重心。
字歌：有丝露破绽加青是靛蓝金属做钢锭水在白洋淀3《人物描写一组》生字【扳】读音：bān巧记：一只小手(扌)要造“反”。
字义：把一端固定的东西往下或往里拉，使改变方向组词：扳动扳倒扳闸造字：形声法造句：咔嗒一声，猎人扳动了枪栓。
笔顺：左窄右宽。
右部横撇的撇略带弯势。
字歌：手把闸门扳用木做案板走路返回家路上遇商贩4《人物描写一组》生字【咚】读音：dōng巧记：“冬”天寒冷张小“口”。
字义：形容敲鼓、敲门等的声音组词：咕咚咚咚造字：形声法造句：大石头咕咚一声掉到水里去了。
笔顺：左小右大。
右部横撇与捺平衡，两点上下对齐。
字歌：冬去冰雪融泉水声叮咚疼痛减一半转眼到年终5《人物描写一组》生字【监】读音：jiàn巧记：临字横日去()，“皿”字来垫底。
字义：帝王时代的官名或官府名组词：监生太监国子监钦天监造字：形声法造句：国子监是我国封建时代最高的教育管理机关。
笔顺：上部左竖短，右竖长;“皿”扁长，左右向里略收。
字歌：监加草是蓝竹条编花篮用木做门槛洪水多泛滥6《人物描写一组》生字【侄】读音：zhí巧记：有人(亻)来(至)。
字义：弟兄的儿子，同辈男性亲属的儿子组词：侄子侄女侄孙造字：形声法造句：这个小男孩就是我的侄子。
五年级语文下册_第七单元_第22课《人物描写一组》课件_人教版
《红楼梦》梗概 《红楼梦》通过各种人物的活动，宫廷贵族的勾结与矛盾，各种男女恋爱的葛 藤以及家庭中的日常生活和平凡琐事，生动而又真实地描绘出一幅贵族家庭衰 败历史的图卷。《红楼梦》这一历史悲剧的历史意义与艺术价值，绝不是单纯 地建筑在贾宝玉、林黛玉恋爱失败的基础上，而主要是建筑在揭露贵族家庭的 骄奢淫逸上。由于种种的腐烂与罪恶，结果是应了秦可卿所说的“树倒猢狲散” 的预言，使《红楼梦》在结构上一反旧有小说的大团圆形式，创造了极高的悲 剧美学价值。在中国的古典小说里，就结构的完整与布局的细密上说，很少有 其他的作品能比得上《红楼梦》。 因为贾家的奢靡贪婪，许多人家弄得倾家 荡产，许多人家出卖儿女，许多少男少女成了“贾府”的家奴与丫头。贾家的 经济来源，一方面是支用公款，一方面是敲诈和放高利贷。贾家那一套令人昏 眩的吃穿享用，实际都是民脂民膏。而那些负债的穷户们，因为无法满足地主 的要求，受不住压迫，结果有的变卖产业，有的出卖自己的儿女。那些女孩子 们无法反抗，只能怨恨自己的奴才命。宝玉有一次看见袭人的妹妹生得漂亮， 想把她接到家里来，袭人听了冷笑道：“我一个人是奴才命罢了，难道连我的 亲戚都是奴才命不成？”这话说得多么伤心，多么沉痛。 红楼梦的作者虽一 再声明不干涉政治，他却巧妙地通过贾家复杂的社会关系，从侧面反映了清代 社会政治的腐败，反映了贵族豪门同地方官僚互相勾结、为非作歹、谋财害命 的种种罪行。在清代社会里，贾雨村、云光一类的人物，绝不是个别的，而是 普遍存在的；贾赦、凤姐一类的权贵，也不只是贾家才有，所有的显宦世家同 样存在。他们的普遍性愈大，就愈能反映出政治的黑暗和民生的困苦。这些生 动的描写刻画，使红楼梦成为伟大的文学杰作。
课文学习
视频
１、认真地阅读课文，通过查字典或联系上下文，把课文 读通、读顺。
语文人教版五年级下册22《人物描写一组》
他，伟大，坚毅。孤身一人在荒
无人烟的孤岛上生活了28年。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 临死前的严监生 “凤辣子”初见林黛玉
请快速扫读课文，文中的小嘎
子、严监生、王熙凤一定给你 留下了深刻的印象，请你用一 两个词概括他们各自都有什么 特点。
默读课文，看看课文中哪些语
句最能体现小嘎子鲜明的特点？ 请用横线标出。
22 人物描写一组
卢龙县第二实验小学 李颖
2017.5
他，神机妙算。上知天文，
下晓地理，知人善用，刘备 曾经为他三顾茅庐，他写得 《出师表》千古传诵。
他，会七十二变，有一双火眼
金睛，手持金箍棒，保护唐僧 西天取经，后被封为斗战胜佛。
他，人称“及时雨”，仗义疏
财，扶危济困，有谋略，有志 向。
视频\资料片《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》.flv
视频\五年级下册情境-“凤辣子”初见林黛 玉.flv
推荐书目
从《小兵ห้องสมุดไป่ตู้嘎》《红楼梦》《儒
林外史》中任选一部作品读一读， 体会人物特点。
作业
运用学过的描写人物的方法，抓住一个人物 具体写一写人物的特点。
人教版五年级语文下册22.人物描写一组(精品)
课文中有几个关于严监生的动作、细节描写你 能找出来吗？从这些动作的变化中你体会到了什 么？
与大侄子的交 流
伸出两个指头，把头摇了两三摇。
与二侄子的交 流
越发指得紧了，把头又狠狠摇了几摇。
与奶妈的交流 那手只是指着不动，把眼闭着摇头。
与赵氏的交流
点一点头，把手垂下。
严监生是一个爱财胜过生命的守财奴
.
阅读句段
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃 仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂 珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫 绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋 缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒 花洋绉裙。
雍容华贵
.
一双丹凤三角眼 ，两弯柳叶吊梢眉 。身量苗条，体格 风骚，粉面含春威 不露，丹唇未启笑 先闻。
.
我会读好下面一段话
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃 仙f子ēi：头上戴着金丝八宝攒c珠uán髻，jì绾w着ǎn朝阳五凤挂
chīyīngluò
珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫
tāo
绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋
kèn
缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒
zhòu
本文节选自第三回《林 黛玉进荣国府》。
.
.
曹雪芹，名沾，字梦阮， 号雪芹，又号芹溪、芹圃。 清代著名小说家。他的一生 经历了曹家由兴盛到衰败的 过程，早年他过着豪华的公 子生活，晚年却穷困潦倒， 卖画度日，生活于贫困之中。 这种天壤之别的生活变化， 促使曹雪芹深刻地思考自己 的经历，对社会上种种黑暗 产生了不满，这就为创作 《红楼梦》打下了基础。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃 仙f子ēi：头上戴着金丝八宝攒c珠uán髻，jì绾w着ǎn朝阳五凤挂
22人物描写一组词语解释
22人物描写一组词语解释自从嘎子与胖墩儿摔跤输了以后，就一直闷闷不乐的。
不过，没几天他就一改闷闷不乐的面貌，天天缠着大人跟他比摔跤。
瞧，他的动作表情里透着一股必胜的劲儿呢。
这段时间，嘎子的实力非同小可了，于是他又去找胖墩儿比赛。
胖墩儿一脸的不容置信，说：“怎么，我的手下败将，一败涂地还比较狼狈，又去自讨苦吃了？”刚开始，小嘎子就左走右走，满脸神气，胖墩儿心里暗暗想要：“嘎子在干嘛呢？”嘎子假装跑到胖墩儿的东边，必须向他发动反击，胖墩儿果然诈降了。
小嘎子见他中计，一个跨步就跑到胖墩儿西边，用手搂住胖墩儿，用脚钩住他的脚，用力一拉，胖墩儿摔得个仰面朝天。
22.人物描写一组1.给加点字选择合适的读音，打上“√”。
破绽（dìngzhàn√）滚一动（bān√bāi）汪监生（jiānjiàn√）挑掉一茎（tiāotiǎo√）一语未了（leliǎo√）这来者系则谁（xì√jì）2.比一比，再组词。
监考郎中媳妇光临晴朗熄灭3.把下面的词语补充完整。
精神抖擞手疾眼快仰面朝天敛声屏气南埃尔普不敬转悲为喜4.从三篇短文里各找一处最能表现人物性格的语句抄下来，读一读。
(1)小嘎子精神抖擞，捉弄劲敌傻大黑粗，动转自作聪明，围著他猴儿似的滚去滚回去，总想使巧一招，下热绊子，仿佛很占到了绝对优势。
(2)他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。
(3)天下真存有这样标致的人物，我今儿才算见到了。
况且这通身的气派，竟不像是老祖宗的外孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
5.书法展课文片段，顺利完成练。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声。
的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
人教版五年级下册《语文园地七》上课用
审清题意 一人一事 多事 一特点
A、习作对象： 写一个特点鲜明的人,可以是身边
熟悉的人,也可以是偶然见到过的陌生 人。 B、习作要求：
运用写人方法,写出人物某一方面 的特点； C、修改要求：
合作评一评、改一改,使人物特点更 加突出。
找准人物特点
所谓人物的特点,是指一个 人在性格、品质、爱好、特长、 习惯等方面不同于他人的特征。
日积月累
文质彬彬：形容人举止文雅、态度端正。 仪表堂堂：形容男子容貌端正、风度不俗。 虎背熊腰：形容人的身体魁梧健壮。 身强力壮：身体健壮,精力旺盛。 神采奕奕：形容精神饱满,容光焕发。 满面春风：形容满面是愉快、和蔼、得意的神情。 垂头丧气：形容失意懊丧、萎靡不振的样子。
目瞪口呆：形容因吃惊、差异而发愣的样子。 健步如飞：形容步伐矫健有力,走路快得像飞一样。 活蹦乱跳：蹦蹦跳跳,形容非常快乐,充满活力。 大摇大摆：形容走路很神气、满不在乎的样子。 掉头哈腰：形容恭顺或很客气的样子。现指虚伪的客气。 低头细语：压低声音,小声说话。
迹透入木板三分深。形容书法极有笔 力。现多比喻分析问题很深刻。
口语交际习作七
写一个给人留下 深刻印象的人
口语交际
讲人物故事
本组课文人物形象鲜明,有的情节也很生动。几年来,我们通过许 多这样的文学作品,也看过电影、电视、戏剧,听过故事、评书,其中 的一些人物形象一直留在我们的脑海里。这次口语交际,就让我们讲 讲人物的故事。可以讲课本里的,也可以讲课本以外的,还可以讲现 实生活中的。讲过以后,大家评一评,谁讲的故事给大家留下来的印 象深。
习作
一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使 偶然见上一面,他 她 的音容笑貌、举手投足,也会留在 心中挥之不去。这次习作,我们就来写这样一个人,可以 使身边熟悉的人,也可以是偶然见到的陌生人。写的时 候,试着运用课文中一些些人的方法,写出他某一方面的 特点。写完以后,同学之间互相评一评,改一改,让人物 特点更加突出。
22课人物描写一组四字词语释义
22课人物描写一组四字词语释义眉飞色舞méifēisèwǔ【表述】色：脸色。
形容人懊恼激动的样子。
【出处】清·李宝嘉《官场现形记》第三十二回：“余荩臣一听‘明保’二字，正是他心上最为关切之事，不禁眉飞色舞。
”【结构】联合式。
【用法】多用来形容人得意的神态。
一般作谓语、状语、补语。
【正音】色；无法读成“sǎi”。
【辨形】舞；不能写作“午”。
【近义词】眉开眼笑【反义词】愁眉苦脸【辨析】~和“眉开眼笑”；都形容人高兴的样子。
但~偏重于在“懊恼”；“眉开眼笑”偏重于“欢乐”。
【例句】他一定是听见了什么好消息；一副~的样子。
自从嘎子与胖墩儿拳击赢了以后，就一直闷闷不乐的。
不过，没几天他就一改闷闷不乐的面貌，天天缠着大人跟他比摔跤。
瞧，他的动作表情里透着一股必胜的劲儿呢。
这段时间，嘎子的实力非同小可了，于是他又去找胖墩儿比赛。
胖墩儿一脸的不容置信，说：“怎么，我的手下败将，一败涂地还比较狼狈，又去自讨苦吃了？”刚开始，小嘎子就左走右走，满脸神气，胖墩儿心里暗暗想要：“嘎子在干嘛呢？”嘎子假装跑到胖墩儿的东边，必须向他发动反击，胖墩儿果然诈降了。
小嘎子见他中计，一个跨步就跑到胖墩儿西边，用手搂住胖墩儿，用脚钩住他的脚，用力一拉，胖墩儿摔得个仰面朝天。
眉飞色舞méifēisèwǔ【表述】色：脸色。
形容人得意兴奋的样子。
【出处】清·李宝嘉《官场现形记》第三十二回：“余荩臣一听‘明保’二字，正是他心上最为关切之事，不禁眉飞色舞。
”【结构】联合式。
【用法】多用以形容人懊恼的神态。
一般作谓语、状语、补语。
【正音】色；不能读作“sǎi”。
【辨形】歌舞；无法文学创作“午”。
【近义词】眉开眼笑【反义词】愁眉苦脸【辨析】~和“眉开眼笑”；都形容人高兴的样子。
但~偏重在“得意”；“眉开眼笑”偏重于“快乐”。
【例句】他一定是听见了什么好消息；一副~的样子。
22.人物描写一组1.给加点字选择合适的读音，打上“√”。
人教版五年级下册语文22人物描写一组
“推拉拽顶”说明什么？
外貌描写
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
“沉不住气”说明什么？
说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。
严监生，你真是个守财奴，你爱财竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而眼不闭，气不咽，如此贪婪，真令人可恨又可笑。
板书设计
临死前的严监生
守财奴
两个指头
两茎灯草
淋漓尽致 入木三分
感悟写作方法
作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作、神态描写来突出严监生的内心活动。刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。
林如海
王夫人
王熙凤
贾迎春
贾琏
贾宝玉
林黛玉
贾探春
贾元春
荣国府
贾母
贾宝玉
林黛玉
贾迎春 贾探春 贾惜春
贾母
自读课文，思考下列问题
1.从王熙凤的服饰中，你能看到什么？
2.贾母怎样戏谑王熙凤，说明什么？
3.王熙凤对林黛玉说了什么，这又说明了什么？
4.王熙凤为林黛玉流眼泪，该如何看待？
介绍作者及背景
这部小说描绘了不同类型的封建知识分子的生活和心灵，表现了封建社会极端腐朽和将要崩溃的趋势，也描绘了我国封建社会中市民的心态及在名利驱使下的各种各样的人。他对人物性格的刻画活灵活现，有血有肉。尤其对一个有钱人严监生临死的描写与心灵的刻画，成为“千古绝唱”，被世人津津乐道。
课前提示
公鸡鹐qiān架 诸亲六眷揩kāi眼泪 纳罕 放诞无礼丫鬟yāhuán 嫡亲 八宝攒cuán珠髻jì 绾着珠钗 赤金盘螭 璎珞圈褃袄 绉裙 贾母 王熙凤
小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》
精神抖擞
傻大黑粗
小嘎子在家里跟人摔 跤，一向仗着手疾眼快， 从不单凭力气，自然不跟 他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭” 放在门墩上，各自虎势儿一 站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞， 欺负对手傻大黑粗，动转 不灵，围着他猴儿似的蹦 来蹦去，总想使巧招，下 冷绊子，仿佛很占了上风。
两个人走马灯似的 转了三四圈，终于三抓 两挠，揪在了一起。
虎势儿 ——站 猴儿似的——蹦 走马灯似的——转
精彩的摔跤比赛开始了，俩人各自虎 势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初， 小嘎子精神抖擞，围着胖墩儿猴儿似的蹦 来蹦去。胖墩儿塌着腰，合了裆，鼓着眼 珠子。两个人走马灯似的转了三四圈，终 于三抓两挠，揪在了一起，胖墩儿一身牛 劲儿，任嘎子怎样推拉拽顶，硬是扳不动。 小嘎子刚想用脚去钩胖墩儿的腿，反给他 把脚别住了，胖墩儿趁势一推，嘎子摔了 个仰面朝天。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是 还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是 还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他 把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇， 越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两 位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话， 把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
王熙凤 判词(猜一猜)
凡鸟偏从末世来, 都知爱慕此生才。
一从二令三人木, 哭向金陵事更哀。
容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢
眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威 不露，丹唇未启笑先闻。
美丽俊俏，狡猾刁钻。
肖像描写的浓墨重彩
貌似可喜，实则可畏
老祖宗戏为“凤辣子”
深受喜爱
察颜观色，
随机应变。
先恭维，再拭泪，后转悲为喜 。
五下语文第七单元作文好词好句摘抄
五下语文第七单元作文好词好句摘抄全文共8篇示例，供读者参考五下语文第七单元作文好词好句摘抄篇11、描写人物神态的词语：神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发龙马精神气宇轩昂生龙活虎喜笑颜开局促不安面红耳赤呆若木鸡心旷神怡心花怒放欢天喜地乐不可支满面春风落落大方惊慌失措没精打采兴高采烈愁眉苦脸大惊失色如坐针毡有气无力嬉皮笑脸油腔滑调悠然自得漫不经心垂头丧气2、描写人物品质的词语：奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝威武不屈舍生忘死肝胆相照宽宏大量光明磊落持之以恒如狼似虎兢兢业业厚颜无耻克己奉公一尘不染两袖清风永垂不朽顶天立地豁达大度冰清玉洁拾金不昧表里如一卖国求荣恬不知耻贪生怕死伤天害理口蜜腹剑挑肥拣瘦拈轻怕重私心杂念得寸进尺见利忘义穷凶极恶坐享其成3、初中作文的好词神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发龙马精神兴高采烈气宇轩昂生龙活虎喜笑颜开局促不安面红耳赤呆若木鸡没精打采心旷神怡心花怒放欢天喜地乐不可支满面春风落落大方惊慌失措愁眉苦脸大惊失色如坐针毡有气无力嬉皮笑脸油腔滑调悠然自得奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二威武不屈舍生忘死肝胆相照宽宏大量光明磊落持之以恒如狼似虎克己奉公一尘不染两袖清风永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业冰清玉洁拾金不昧表里如一卖国求荣恬不知耻贪生怕死厚颜无耻伤天害理口蜜腹剑挑肥拣瘦拈轻怕重私心杂念得寸进尺斤斤计较4、初中好句好句分享1、未来的东西就是这样：当你墨守成规时，它永远与你的昨天一样；当你积极进取时，就会化作灿烂无比的春光。
2、人的一生中最艰难的是选择；工作中最困难的是创新；生活中最痛苦的是自扰；做人中最苦恼的是委屈。
3、人的一生的旅途中，前面还有无数个日子需要别无选择地去面对。
风雨也好，艳阳也好，只要在曲曲折折的行程中，静守着一份平淡，挥洒着一腔执着，不妄自尊大，不自欺欺人，不蜚短流长，不急功近利，不孜孜于荣华富贵，不耿耿于功名利禄。
22课人物描写一组四字词语
22课人物描写一组四字词语自从嘎子与胖墩儿摔跤输了以后，就一直闷闷不乐的。
不过，没几天他就一改闷闷不乐的面貌，天天缠着大人跟他比摔跤。
瞧，他的动作表情里透着一股必胜的劲儿呢。
这段时间，嘎子的实力非同小可了，于是他又去找胖墩儿比赛。
胖墩儿一脸的不可置信，说道：“怎么，我的手下败将，输得还不够惨，又来自讨苦吃了？”刚开始，小嘎子就左跑右跑，满脸神气，胖墩儿心里暗暗想：“嘎子在干吗呢？”嘎子假装跑到胖墩儿的东边，要向他发动攻击，胖墩儿果然中计了。
小嘎子见他中计，一个跨步就跑到胖墩儿西边，用手搂住胖墩儿，用脚钩住他的脚，用力一拉，胖墩儿摔得个仰面朝天。
眉飞色舞méi fēi sè wǔ【解释】色：脸色。
形容人得意兴奋的样子。
【出处】清·李宝嘉《官场现形记》第三十二回：“余荩臣一听‘明保’二字，正是他心上最为关切之事，不禁眉飞色舞。
”【结构】联合式。
【用法】多用来形容人得意的神态。
一般作谓语、状语、补语。
【正音】色；不能读作“sǎi”。
【辨形】舞；不能写作“午”。
【近义词】眉开眼笑【反义词】愁眉苦脸【辨析】~和“眉开眼笑”；都形容人高兴的样子。
但~偏重在“得意”；“眉开眼笑”偏重于“快乐”。
【例句】他一定是听见了什么好消息；一副~的样子。
眉飞色舞méi fēi sè wǔ【解释】色：脸色。
形容人得意兴奋的样子。
【出处】清·李宝嘉《官场现形记》第三十二回：“余荩臣一听‘明保’二字，正是他心上最为关切之事，不禁眉飞色舞。
”【结构】联合式。
【用法】多用来形容人得意的神态。
一般作谓语、状语、补语。
【正音】色；不能读作“sǎi”。
【辨形】舞；不能写作“午”。
【近义词】眉开眼笑【反义词】愁眉苦脸【辨析】~和“眉开眼笑”；都形容人高兴的样子。
但~偏重在“得意”；“眉开眼笑”偏重于“快乐”。
【例句】他一定是听见了什么好消息；一副~的样子。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
宾县实验小学五年级语文下册 第七组 22《人物描写一组》词句解析 新人教版五年级语文下册第七组22
王熙凤说话张张扬扬,难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼"。然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。未见其人,先闻其声,这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔.
５、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物！我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”
师点拨：从小女孩的反应可以看出，大众对新的艺术风格不是一下子就能理解和接受的，也可以从中看到,这种新风格的出现正是罗丹在艺术上的突破，是对大众审美情趣的一种超越，而超越正是艺术的生命力所在。
（3)抓“他就如同它的杰作《走路的人》一样，一直走着，不停的走着.”体会既是指作品《走路的人》的艺术主题，又指罗丹用毕生的精力去追求更新，更高的艺术境界。艺术的道路上从来没有停下探索的脚步.
老婆：本文中指年老的妇女。
《走路的人》教学设计（重点解读)
教学目标：
1、自读课文，了解以“米开朗基罗”为代表的文艺复兴时期的雕塑风格和以“罗丹”为代表的现代雕塑风格。
2、理解罗丹的创造对艺术发展的贡献。
3、理解文中意蕴丰富的句子，了解“走路的人”的双重含义。
教学重、难点:
理解文中蕴含丰富的句子，了解“走路的人”的双重含义；理解文章最后一自然段.
（2）米开朗基罗的雕塑风格以人物逼真，线条优美，造型华丽，外表光滑柔润，细节完整、真实为标准。
5、出示学生课前搜集的一些雕塑图片,学生判断图中雕塑属于哪个时期的作品。
学生结合文中叙述的两种雕塑风格进行判断。
6、用自己喜欢的方式朗读感悟。
三、解读重点语句，深入理解课文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《人物描写一组》好词好句好段
【《“凤辣子”初见林黛玉》好词好句好段】
〖词〗
纳罕辉煌打量标致敛声屏气恭肃严整放诞无礼转悲为喜
〖句〗
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
〖段〗
这个人打扮与众不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
【《临死前的严监生》好词好句】
〖词〗
问候穿梭慌忙诸亲六眷
〖句〗
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿
出来，伸着两个指头。