第五章中国四大地理区域划分
八年级地理下册第五章《中国四大地理区域划分》获奖教案
【课题】八下第五章中国四大地理区域划分【课型】新授课【课标要求】1．运用地图说出我国四大地理区域的名称、范围及划分的依据2．在图中指出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的地理意义。
3. 结合本节课的学习，说说自己对家乡自然地理环境的认识。
【教学目标】【教学方法】小组讨论法读图分析法【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【导入】：首先，我们看看下列几幅图各是哪个地区的景观：教师引言：我国幅员辽阔，地域差异显著，从雪山连绵的青藏高原，到麦浪滚滚的华北平原，从牛羊成群的内蒙古高原到浩瀚无垠的新疆沙漠、戈壁滩，祖国大地姿态万千，风光无限。
【教学目标】：◈运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域的范围，明确四大地理区域划分的依据。
◈在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的地理意义。
一、中国的四大地理区域的划分学生观察图片，结合日常所见所闻试着说出图中的四个地区：依次是西北地区、华北平原、南方地区、内蒙古高原。
仔细阅读教学目标，快速浏览本节内容。
图片直观性强，学生在观察图片的同时体会祖国大地的姿态万千。
1．运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域的范围，明确四大地理区域划分的依据。
2. 在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的地理意义。
3. 试着评价家乡的自然地理环境。
合作探究观察分析：1、四大分区的地理界线是如何确定的？（在下面的图中找出秦岭-淮河一线、400毫米等降水量线和青藏高原边缘线，与中国四大地理区域界线对应起来）读图分析，找出找出秦岭-淮河一线、400毫米等降水量线和青藏高原边缘线，与中国四大地理区域界线作一比较。
组内交流，学生代表回答观察的结果：秦岭-淮河一线基本与1月0℃等温线、800毫米等降水量线一致；西北地区和北方地区的界线基本与季风区和非季风区一致；青藏地区与其他地区的分界线基本与一二级阶梯分界线一致。
学会读图是学好地理的关键，等温线图和等降水量线图以及分层设色地形图，都是以往所学，学生可以将新旧知识结合，增强知识的联系性。
第五章中国四大地理区域的划分
[教师讲述]：下面我们将根据各地的气候和地形等自然地理要素的不同，将我国分成四大地理区域，既北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
（这时，在中国地形图上出现闪动的区域界线）
[启发式讲述]：同学们刚才描绘的界线A就是季风区与非季风区的界线的北段，这里是什么山？（大兴安岭）
线是由五个山脉组成的，你还能记得吗？（大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山）这五个山脉是夏季风所能
[教师点拨]：秦岭——淮河一线是我国一月0℃等温线通过的地方，还是800毫米年等降水量线通过的地方，又是湿润地区和半湿润地区的分界线。
因此在它的南北两侧，地形、水文、农业生产、传统文化存在明显的区别。
学生活动：
1、学生回顾所学知识，尽可能多地说出秦岭——淮河一线的地理意义。
其重要意义表现在：
（1）我国南方和北方的分界线（2）相当于我国年降水800mm 水量线
橘生淮南则为橘
淮河南北橘树的差异。
地理八年级下册第五章《中国四大地理区域的划分》教案
【课题】八下第五章中国四大地理区域的划分【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出四大地理区域的地理位置、范围，说出它们的分界线，了解区域划分的依据。
●在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
【教学目标】1．在地图上指出四大地理区域的地理位置、范围，说出它们的分界线，了解区域划分的依据。
(重点)2．在地图上找出秦岭、淮河，说明‘秦岭—淮河’一线的地理意义。
(重点)【教学模式】先学后教、当堂达标【教学方法】小组讨论法、诱思探究法。
【教具准备】多媒体课件。
12四大区域的界线和主导因素秦岭—淮河（气候）400毫米（夏季风）昆—祁—横（地形地势）3.课件展示图片引导学生总结‘秦结合上面几幅图片，观察下面所示红色分界线，说明其地理意义？这些分界线大致都经过哪里？教师结合学生就知及个人的经历【当堂达标】约15分钟1.北方地区与南方地区的分界线大致与________（山脉）、______（河流）一致。
2.西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与_____mm 等降水量线一致。
3.青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与 ______和______地势阶梯分界线一致。
4．秦岭主要位于 （ ）A ．河南省 B ．山东省 C ．山西省 D ．陕西省 5．“昆仑山─祁连山─横断山脉”作为界线的描述，正确的是 （ ） A ．南北方的界线 B ．西北地区与北方地区的界线 C ．西北地区与青藏地区的界线 D ．第一阶梯与第二阶梯的界线6．“大兴安岭─阴山─贺兰山─冈底斯山”作为界线的描述，正确的是（ ） A ．南方地区与北方地区的界线 B ．季风区和非季风区的界线 C ．第一阶梯与第二阶梯的界线 D ．400mm 年等降水量线通过的地方 7．下列省级行政单位中，位于秦岭─淮河一线北侧的是（ ） A ．河南 B ．山西 C ．湖北 D ．四川8．西北地区与北方地区界线的确定，主导因素是（ ）A ．纬度位置B ．地势高低C ．交通条件D ．受夏季风影响程度 9．北方地区与南方地区的界线的确定，主导因素是（ ）A ．纬度位置B ．地形因素C ．气候条件D ．海陆位置 10．青藏地区与其他三区域界线的确定，主导因素是（ ）A ．地形因素B ．纬度位置C ．交通条件D ．受夏季风影响程度11. （1）图中A 是北方地区，B 是_______地区，A 、B 两区以秦岭、_______河为界。
第五章 中国四大地理区域划分
【土壤类型上的分界线】 秦岭淮河以北多肥沃的褐土。 秦岭淮河以南多贫瘠的红壤。 【自然植被类型上的分界线】 秦岭淮河以北——温带落叶阔叶林； 秦岭淮河以南——亚热带常绿阔叶林。 【农业生产上的分界线】 秦岭淮河以北——耕作制度两年三熟或一年一 熟，耕地以旱地为主，主要农作物以小麦、玉 米、棉花、花生为主； 秦岭淮河以南——耕作制度一年两熟到三熟， 耕地以水田为主，主要农作物以水稻、小麦、 棉花、油菜为主。
雪山连绵的青藏高原
麦浪滚滚的华北平原
牛羊成群的内蒙古高原
塔克拉玛干沙漠
新疆戈壁滩
四大地理区域的划分
依据地理位置、自然条件的不同和经济 活动、人文地理景观的差异，可将我国 划分为南方地区、北方地区、西北地区 和青藏地区。
划分季风区与 非季风区的界线:
大兴安岭 阴山 贺兰山 巴颜喀拉山 冈底斯山
四大地理区域什么方面有差异呢？
秦岭——淮河一线
秦岭-淮河一线是我国重要的地理分界线。 其重要意义表现在： 1.我国南方和北方的分界线 2.相当于我国年降水800mm等降水量线 3.水田和旱地的分界线 ，即水稻和小麦主产区分界线 4.湿润地区和半湿润地区的分界线 5.相当于我国一月份平均气温0℃的等温线 6.亚热带和暖温带的分界线
秦岭淮河线两边，暖温亚热分界线 湿润半湿分两半，八百毫米降水线
一月0℃等温线，水田旱地分界线
南方北方分界线，自然风光大异然
阴山 贺 兰 山
秦岭
淮河
0℃
第二阶梯：多盆地 和高原
1000米—2000米 第一阶梯： 青藏高原 4000米
第三阶梯： 平原和丘陵为主
500米以下
第一级阶梯
第二级阶 梯
第三级阶梯
1、划分四大地理区域主要依据： 气候 2、北方地区与南方地区分界线： 秦岭-淮河一线（800mm等降水量线） 3、北方地区与西北地区分界线： 400mm的等降水量线北段或东部
八年级地理复习八年级下册第五章中国四大地理区域划分和北方地区
4、秦岭-淮河一线的地理意义：
0℃ 800
秦岭 —淮河一线
温带季风 亚热带
季风
秦岭 —淮河一线
巩固练习（时间1分钟）
1.秦岭—淮河一线是我国重要的地理分界线，下列对
其叙述正确的是
﹙C ﹚
Ａ.400毫米等降水量线与该线相吻合
Ｂ.它是半湿润区与半干旱区的界线
Ｃ.是我国北方地区与南方地区的界线
Ｄ.是落叶阔叶林与针阔叶混交林的界线
游泳、赛龙舟
昆仑山脉 祁连山脉
大 兴 安 岭
长城
— 横 秦岭 淮河
断 山 脉
结论: 1、黄河流经我 国三个地理区 域，青藏地区、 西北地区、北 方地区。 2、 甘肃省兼 跨我国4个地理 区域。 3、北方地区
思维再现： 1、黄河流经我国几个地理区域?是哪几个地理 区域? 2、甘肃省兼跨我国几个地理区域? 3、我们济宁地区属于四大地理区域的哪一个?
根据各地地理位置、自然条件的不同和经济活动、人文地理景 观的差异，我国大致划分为南方地区、北方地区、西北地区和青藏 地区四大地理区域。
大 兴 安 岭
昆仑山脉
祁连山脉
渤海
黄海
— 横
断
秦岭
淮河
山
东
脉
海
南海
一、读图说 出我国四大 地理区域的
大致范围 和包括的 主要地形 区。
归纳小结（一）：（快速记忆，时间2分钟）
界线A
界线B
B
A
界线C
C
思考 划分界线A、B、C的主导因素是什么？
界线A
A
A
界线B
B
B
界线C
C
C
归纳小结(二):（快速记忆，时间1分钟）
新人教版八年级地理下册 第五章 第一节《四大地理区域的划分》教学设计
新人教版八年级地理下册第五章第一节《四大地理区域的划分》教学设计一. 教材分析新人教版八年级地理下册第五章第一节《四大地理区域的划分》主要介绍了我国四大地理区域的划分及其特点。
本节内容是学生对我国地理知识体系的重要组成部分，有助于学生了解我国的地理分布和地域特色，提高他们的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了我国地理位置、行政区划等基本知识。
但对于四大地理区域的划分及其特点，学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、地图等教学手段，帮助学生理解和掌握四大地理区域的概念和特点。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国四大地理区域的划分及其特点，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：通过观察地图、分析讨论等方法，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对我国地理的兴趣和热爱，增强学生的国家认同感。
四. 教学重难点1.重点：四大地理区域的划分及其特点。
2.难点：四大地理区域之间的区别和联系。
五. 教学方法1.地图教学法：通过观察地图，让学生直观地了解四大地理区域的划分及其特点。
2.分析讨论法：引导学生分组讨论，分析四大地理区域之间的区别和联系。
3.案例教学法：选取典型的地理案例，让学生深入了解四大地理区域的特点。
六. 教学准备1.准备地图：挂图、PPT等教学地图。
2.准备案例：选取具有代表性的地理案例。
3.准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国地图，引导学生观察我国的地形分布，引出四大地理区域的概念。
2.呈现（10分钟）讲解四大地理区域的划分及其特点，让学生了解四大地理区域的基本情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析四大地理区域之间的区别和联系，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）选取典型的地理案例，让学生运用所学知识进行分析，巩固四大地理区域的概念和特点。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么我国会划分四大地理区域？四大地理区域对我国的发展有何影响？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调四大地理区域的划分及其特点。
《中国四大地理区域划分》PPT-完美版
新知1 四大地理区域
第一阶梯
西高东 四大地理区域 自南往北，纬度渐高、气温渐低
新知1 四大地理区域
自东南往西北，距海越远，降水越少
西北 东南
新知1 四大地理区域
点击播放动画
达成学习目标1
新知2 地理差异显著
秦岭和淮河的位置
随堂训练
D 3.秦岭是我国重要的地理分界线，其地理意义表现在（ ）
A.为农耕区和畜牧区的分界线 B.为400毫米年等降水量线经过的地区 C.是长江水系和淮河水系的分界线 D.是亚热带季风气候和温带季风气候的分界线
知识网络
四
划分的依据
地理位置、自然和人文地理特点的不同
大
地
南方地区
理
北方地区
区
四大地理区域
•
联 系 上 下 文 ；联系 生活实 际；结 合时代 背景； 展开丰 富联想 。……
•
师 ： 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中， 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文， 一定会 有更多 的收获 。
•
日积月累
•
过 渡 ： 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富， 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。
新知2 地理差异显著
秦岭—淮河以北
秦岭—淮河以南
读图 你能说出哪些
两地区生活和文 化等方面的特点？
新知2 地理差异显著
理解秦岭—淮河一线的地理意义
秦岭-淮河以北地区 秦岭-淮河以南地区
1月平均气温 （高于0℃或低于0℃）
低于0℃
高于0℃
年降水量
中国四大地理区域划分
季风区与非季风区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉 山—冈底斯山 。 秦岭—淮河： 1月0 ℃等温线；800毫米等降水量线 。
p2
说说四大地理区 域的大致范围，及其 划分的主要依据。
四大地理区域划分的依据：依据各地的 地理位置 、 自然条件 的不同和 经济活动 、人文地理景观 的差异来 划分。 具体表现为（主要从自然条件来说）：
第五章 中国四大地理区域划分
导 入
我国幅员辽阔，地域差异显著。从东北林海雪原，
到海南岛热带风光；从河网密布的江南水乡，到雪山
连绵的青藏高原；从麦浪滚滚的华北平原、牛羊成群 的内蒙古高原，到浩瀚无垠的新疆沙漠、戈壁滩……
祖国大地姿态万千，风光无限。
我国地域辽阔。根据各地地理位置、自 然条件的不同和经济活动、人文地理景观的 差异，全国大致可分为 四大 地理区域， 即 北方 地区、 南方 地区、 西北 地区 和 青藏 地区。北方地区和南方地区大致相 当于 东部季风区 ，以秦岭—淮河为界；西 北地区和青藏地区多属 非季风区 ，以昆仑 山脉—祁连山脉为界。
秦岭—淮河一线南北两侧的地理差异表 比较项目 秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南
河流封冻状况 主要植被类型 耕地类型 主要粮食作物 耕作制度
结冰，越往北冰期越长 暖温带落叶阔叶林 以旱地为主 小麦、玉米 两年三熟或一年一熟
星球版地理八年级下册《第五章 中国四大地理区域划分》教学设计
星球版地理八年级下册《第五章中国四大地理区域划分》教学设计一. 教材分析本课是八年级下册的《地理》第五章，主要内容是中国四大地理区域的划分。
教材通过图文并茂的形式，向学生介绍了北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的自然和人文地理特点。
本章内容是学生对中国地理认识的重要部分，旨在培养学生对我国地理差异的理解和尊重。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经学习了中国的地理位置、地形地貌等基础知识。
但对学生来说，对四大地理区域的划分及特点还需要进一步理解和掌握。
此外，学生可能对一些地理概念和术语还不够熟悉，如气候类型、地形地貌等，这些都需要在教学过程中加以指导和解释。
三. 教学目标1.了解中国四大地理区域的划分及其自然和人文地理特点。
2.能够运用地图和图表，分析四大地理区域的差异。
3.培养学生的地理观察能力和思维能力，提高学生的地理知识水平。
四. 教学重难点1.重点：中国四大地理区域的划分及其特点。
2.难点：对四大地理区域差异的理解和运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察地图、分析数据，自主探究四大地理区域的划分和特点。
2.运用多媒体教学，如地图、图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论、分享，提高学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
2.教学PPT和教学素材，包括地图、图片、视频等。
3.教学用具，如黑板、粉笔等。
4.课前准备相关的问题和练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国的地图，引导学生观察中国的地理特点，提出问题：“你们认为中国可以划分为几个地理区域？这些区域有哪些特点？”2.呈现（10分钟）介绍四大地理区域的划分及其自然和人文地理特点，如北方地区的气候、地形地貌、植被等。
同时，展示南方、西北和青藏地区的相关特点。
3.操练（10分钟）学生分组，每组分析一张中国地图，根据地图上的标记，判断各个地理区域的特点。
第五、六章中国四大地理区域划分和北方地区
第五、六章四大地区和北方地区
我国划分4大地区，即南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区。
1.1北方地区大致位于、以东，以南，
以北。
位于第、级阶梯。
地形以和为主。
1.3我国第一大油田是省的油田，第二大油田是
省的油田。
2.1东北三省包括、、。
地形特点
2.2东北三省气候。
原因：。
气候特点：。
是我国重要商品粮基地。
2.3东北三省被誉为新中国的。
后调整产业结构，大力发展高科技含量、高附加值、低耗能的产业。
3.1黄土高原地处黄河游地区，位于以西、以东、
以南、以北，呈现的地貌景观。
3.2黄土高原处于向
过渡地带，向过渡，生态脆弱，自然灾害频发。
3.3黄土高原地表，原因。
水土流失的原因
3.4“地上悬河”的成因
3.5黄土高原是我国重要的能源基地。
资源丰富被称为“ ”
3.6治理黄土高原水土流失的措施有 等生物措施和
等工程措施相结合，使得黄土高原换发勃勃生机。
4.1北京位于华北平原的 ，与 和 接壤。
地势。
河流均由 ，最终注入渤海。
4.2北京市的气候属于 ，其特点 。
4.3北京市我国的 中心、 中心、 中心。
4.4被列入《世界遗产名录》有 A
B
C D
A。
第五章中国四大地理区域划分
四大地理区域：北方地区、南方地区、 西北地区、青藏地区
季风区与非季风区界线 400mm年等降水量线
昆仑山和祁连山，地形地势差异
一二阶梯分界线
1月0℃等温线
秦岭-淮河一线
1、判断ABCD的地理区域名称
2、我国最北端位于 C 图；最南端位于 A 图；最 东端位于 C 图。跨经度最多的区域是 D 图。平均 海拔最高的是 B 图
第五章
中国四大地理区域划分
（专题复习）
一 运用地图说出我国四大地理区域的名称、范围和划分依据（重点） 二 阅读图片说出我国四大地理区域的景观差异 三 在地图上找出秦岭--淮河一线，并说明其地理意义（重点和难点） 四 结合本课学习，谈谈自己家乡的自然环境
……
一
我国四大地理区域的名称、范围和划分依据
饺子。造成这种差异的直接原因
是 南方盛产水稻，北方盛产小麦 。
3、秦岭—淮河一线大致接近（C）
A 内流区与外流区的分界线 B 400毫米年等降水量线
C 湿润区与半湿润区的分界线 D 第二、三阶梯分界线
4、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”一说中涉及一条重要的地理分
界线是秦岭—淮河一线
。
5、诗句描写所在地理区域填空 A 北国风光，千里冰封，万里雪飘 北方地区 ； B 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 西北地区 ； C 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 南方地区 ；
年降水量 干湿类型 温度带 气候类型
秦岭—淮河以北
（北方）
0°以下 小于800毫米
以半湿润地区为主 暖温带
温带季风气候
秦岭—淮河以南
（南方）
0°以上 大于800毫米
以湿润地区为主 亚热带
亚热带季风气候
5.1四大地理区域的划分
影响四大地理区域划分的因素
A
界线A大致与右图中 季__风__区__与__非__季__风__区__分界
线和__4_0__0__毫米年等
降水量线有相似性。 界线A的主导因素为 降__水__（__或__夏__季_ 风）
400mm年等降水量线的地理意义
西北半壁 沙漠广布 牧业为主
东南半壁 农耕为主 人口较多
的叙述，正确的是（ C ）
A．该线以北耕地以旱地为主，粮食作物以水稻和玉米为主 B．该线以南交通运输以水运为主，盛产柑橘、苹果、菠萝等水果 C．该线以北1月份平均气温在0℃以下，植被以落叶阔叶林为主 D．该线以南年降水量在800毫米以上，作物熟制一般是一年一熟
测
D 2.秦岭——淮河线南北两侧没有明显差异的是（ ） A.自然环境 B.地理景观 C.居民主食 D.人种和宗教
甘肃 陕西 河南 安徽 江苏
活动2
1955年1月发生强寒潮时，陕西的 西安最低气温为-20.6℃，而陕西 的安康最低气温为-7.6℃。请问 你可以解释一下两地气温差异的 形成原因？
秦岭
陕西政区图
沿109°E线陕西省南侧地形剖面图
由于秦岭的阻挡，冷空气的影响 在秦岭南侧减弱。
测
[考点一]秦岭-淮河一线 1．（2019·内蒙古中考真题）关于秦岭一淮河一线南北两侧地理差异
做笔记
主导因素
夏季风 气温和降水
地形地势
C
A
B
测
[考点二]四大分区 （2018·福建中考真题）众多“驴友”在网上传照片、发微博，分 享沿途见闻，感受美丽中国，完成下面小题
B 3．下列博文描述与实际情况不相符的是（ ）
A．甲地江南水乡小桥流水 B．乙地的采茶戏委婉动听 C．丙地冰川广布牦牛成群 D．丁地的烤全羊味道纯正
5. 中国四大地理区域划分
第五章中国四大地理区域划分02基础过关(平凉中考)读中国地理分区图，完成1～2题。
1．下列对图中地理分界线的说法，正确的是( D )A．①大致为我国600毫米等降水量线B．①大致沿秦岭—长江一线C．②为我国地势第二、三级阶梯分界线D．③为我国地势第一、二级阶梯分界线2．下列对我国四大区域的描述，正确的是( C )A．平原区主要集中在西北地区和北方地区B．高原山地多集中在青藏地区和南方地区C．牧区畜牧业多集中在西北地区和青藏地区D．工业基地多集中在南方地区和西北地区3．(德州中考)《舌尖上的中国》记录了在中国境内不同的地理环境下不同的饮食习惯和生活方式。
下列叙述不正确的是( B )A．①地区居民主食是馒头、包子、饺子B．②地区的特色食品有汤圆、刀削面、年糕C．③地区的手抓肉是当地牧民的传统美食D．④地区的藏族人喜爱喝酥油茶和青稞酒4．读中国四大地理区域图，完成下列问题。
(1)写出图中四大地理区域的名称。
①北方地区，②南方地区，③西北地区，④青藏地区。
(2)区域①②的分界线是秦岭—淮河一线。
(3)划分①③区域的主导因素是夏季风(降水)；确定④区域与其他三大地理区域不同的主导因素是地形地势。
(4)区域①河流冬季结冰(填“结冰”或“不结冰”)。
(5)区域②耕地以水田为主，主要水果是柑橘。
,03能力提升我国领土辽阔，从沿海到内陆、从热带到寒温带呈现出显著的区域地理差异。
读图，完成5～6题。
5．判断图乙所示气候分布在图甲中的( B )A．①地区B．②地区C．③地区D．④地区6．关于河流M的说法，正确的是( C )A．自东南流向西北B．径流量小，水流平稳C．亚热带与暖温带分界线D．半湿润区与半干旱区分界线(呼和浩特中考)读武汉、拉萨、北京、乌鲁木齐四城市不同季节多年平均降水量柱状图，完成7～9题。
7．图中城市①②③④所属的四大地理区域依次为( D )A．西北地区、南方地区、青藏地区、北方地区B．北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区C．北方地区、青藏地区、西北地区、南方地区D．北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区8．下列关于图中四城市所在地理区域降水的叙述，正确的是( D )A．①所在区域全年降水较少，主要是因为深居内陆B．②所在区域夏秋季降水多，冬春降水少C．③所在区域降水季节变化小，气候湿润D．④所在区域夏季降水量大，受西南季风影响显著9．下列关于图中四城市所在地理区域地理事物的叙述，正确的是( A )A．①所在区域平原广阔，土壤肥沃，耕地多为旱地B．②与①所在区域的分界线大致沿400毫米等降水量线C．③所在区域植被自西向东依次为草原—荒漠草原—荒漠D．④所在区域全部属于内流区，河流补给多以冰雪融水为主10．读下图，完成下列问题。
八下地理知识点
八年级下册第五章中国的地理差异一、四大地理区域的划分1、不同的地理区域地理区域不仅可以划分为多种类型（自然区域、经济区域、行政区域），而且同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域（如：行政区域：省、县、乡；再如：温度带：热带、亚热带、温带（暖温带、中温带、寒温带））。
2、我国的四大地理区域（P4中的图5.4）⑴划分依据：各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同。
⑵四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。
⑶四大地理区域的分界线：北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线，主导因素是气温和降水。
北方地区与西北地区分界线是400毫米年等降水量线，主导因素是夏季风的影响。
主导因素是地势和地形。
青藏地区与西北地区分界线是青藏高原边界青藏地区与南方地区分界线是青藏高原边界3、秦岭——淮河一线代表的地理意义：⑴1月0℃等温线经过的地方⑵亚热带与暖温带的分界线⑶800毫米等降水量线经过的地方⑷湿润地区与半湿润地区的分界线⑸旱地农业与水田农业的分界线⑹亚热带季风气候与温带季风气候的分界线⑺北方地区与南方地区的分界线二、北方地区和南方地区1、北方与南方的自然差异⑵积极发展高新技术产业，提高城市管理效率和服务质量，建设人与环境和谐共处的城市环境。
二、特别行政区——香港和澳门（P28中的图6.13）1、区域全貌⑶居民：2300万，汉族占97﹪，多是明清以来广东和福建两省移民的后代，是我们的骨肉同胞。
⑷台湾是祖国领土的证据：地缘、血缘、历史和文化渊源。
（P34中的活动2）⑸自然环境：①地形：岛内西部是平原，约占1/3；中东部是山地，约占2/3。
②气候：北回归线穿过南部，大部分是亚热带季风气候，只有南部是热带季风气候、。
③资源：⑶两岸实现海上直航后，最近的2条航线是：基隆——福州（265千米）、高雄——厦门（295千米）。
四、西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区1、高山、荒漠和绿洲（P41中的图6.33）⑴位置：位于我国西北边边陲，亚欧大陆的中心。
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秦岭—淮河线在气候方面的地理意义：
（1）秦岭—淮河线是我国 湿润和半湿润地区（干湿地区）的分界线。
（2）秦岭—淮河线是我国 暖温带和亚热带 （温度带）的分界线。
（3）秦岭—淮河线是我国
800毫米
年等降水量线。
（4）秦岭—淮河线是我国 1月0℃ 冰，以南则不会。
四大地理区域，主要是依据气候和地形 的差异，同时兼顾自然景观和土地利用 的不 同来划分的。
•我们仔细观察下面几组图片，思 考、回答图片后面的问题。
中国的四大地理区域
A C
B
界线A 界线B 界线C
思考
划分界线A、B、C的主导因素是什么？
观察分析
将你们的发现说出来：
400 秦岭 淮河
A
观察：界线A与右图中哪条界线有相似性？
界线A的确定，主导因素是 季风影响
返回
由此我们可以得出哪些结论呢？
• 1、我国西北地区与其他地区的分界线与 季风区与非季风区的界线大体一致。
• 2、我国西北地区与其他地区的分界线， 其形成的主导因素是看是否受夏季风的影 响，即季风因素的影响。
B
观察：
界线B大致与1月 0 ℃等
温线的分布最接近。大致 与 800 毫米等降水量线 最接近。界线B的确定， 主导因素是: 气温和降水
非季风气候区，深居内 陆，400毫米等降水量线 以西
青藏 地区
位于横断山以西，喜马 拉雅山以北，昆仑山和 阿尔金山以南
西藏、青海Байду номын сангаас四川西部
我国地势第一级阶梯。 海拔高，气候寒冷
名称 界线A 界线B 界线C
主导因素
季风 气温和降水
地势
小测验：
1、北方地区与南方地区的分界线大致与 淮河 （河流）一致。
湿润地区
秦岭-淮河线南北两侧的地理差异
1月平均气温 河流封冻情况 年降水量 植被类型 耕地类型 主要粮食作物 耕作制度 主要经济林木 传统运输方式
秦岭-淮河线以北
<0℃ 结冰 <800毫米 暖温带落叶阔叶林 以旱地为主 小麦、玉米 两年三熟或一年一熟 苹果、柿、枣 马拉大车
秦岭-淮河线以南
>0℃ 不结冰 >800毫米 亚热带常绿阔叶林 以水田为主
等温线，该线以北河流会结
（5）秦岭—淮河线是我国 温带季风 气候和 亚热带季风 气候
的分界线。
<0℃
400-800毫米
高原、平原、山地
>0℃ 800毫米以上
高原、盆地、平原、丘陵
落叶阔叶林和针叶林 常绿阔叶林
条件的差异
气候差异，即北方降水量比南方少， 气温比南方低。
流量小 流量大
降水差异
1．耕地类型：南（ 水田）北（ 旱地 ） 2．粮食作物：南（ 稻 ）北（麦 ） 3．糖料作物：南（ 甘蔗 ）北（ 甜菜 ）
以北，东临渤海、黄海 部和江苏、安徽北部
降水量线以北
位于秦岭－淮河以南， 青藏高原以东，东南部 临东海、南海
长江中下游、南部沿 海和西南各省（市、 自治区）
气温和降水（气候）1月 0℃ 等温线和800毫米等 降水量线以南
西北 地区
大体位于大兴安岭以西， 长城和昆仑山－阿尔金 山以北
内蒙古、新疆、宁夏和 甘肃西北部
C、大漠孤烟直，长河落日圆（
）
西北地区
D、北国风光，千里冰封，万里雪飘。（
）
北方地区
E.黄河之水天上来，奔流到海不复回。 （
）
青藏地区
连线：
下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。
新疆维吾尔自治区
西藏自治区
北
京
上
海
北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区
请把下列地区与相应的民居连接起来
北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区
秦岭（山脉）
2、西大北致地与区—与40—北0等方降地水区量的线分一界致线。大致是影响的界线，
3、青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致 第 一级与第 二级阶梯分界线一致。
试试看:通过诗句，判断区域：
A、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（南方地区 ）
B、早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜（西北地区 ）
1·我国划分为哪四大地理区域？说出其分布 的大致范围。 2·在图中找出各个区域划分的界线，看看都 经过哪些地区？ 3·说出各区域划分的主要依据。
时间5分钟，比比哪些同学完成的好！
一、中国的四大地理区域的划分
二、四大地理区域
西北地区 青藏地区
北方地区
南方地区
是怎么划分的呢？
那么大家思考这样一个问题： 这四大地理区域是按照什么标 准划分的呢？
那么我们可以得出哪些结论呢？
1、青藏地区和其他地区的分界线大致与我 国地势第一二级阶梯的分界线相一致
2、其主导因素是地势因素。
小结：四大地理区域的划分
名称
位置范围
主要省区
划分依据
北方 地区
南方 地区
大体位于大兴安岭、乌 东北三省、黄河中下游各 气温和降水（气候）1月
鞘岭以东、秦岭－淮河 省全部或大部，甘肃东南 0℃ 等温线和800毫米等
时间5分钟，比比哪些同学完成的好！
秦岭-淮河以南 亚热带常绿阔叶林
秦岭-淮河以北 暖温带落叶阔叶林
水田
旱地
秦岭-淮河以南
秦岭-淮河以北
秦岭-淮河以南
南船
秦岭-淮河以北
北马
一月平均气温 年降水量 温度带 干湿地区
秦岭—淮河以北 0℃以下
800mm以下 暖温带
半湿润地区
秦岭—淮河以南 0℃以上
800mm以上 亚热带
第五章 四大地理 区域划分
学习目标
◈运用地图指出北方地区、南方地区、西 北 地区和青藏地区四大地理区域的范 围，明确四大地理区域划分的依据。
◈理解秦岭-淮河一线是我国重要的地理 分界线。
下面大家看看下列几幅图各 是哪个地区的景观：
西北荒漠 江南水乡
华北平原 青藏高原
导学：
• 请同学们认真阅读课本第二页图，思考：
返回
比较上面的几幅图片，我们可 以得出哪些结论呢
1、我国北方地区和南方地区的分界线大 致与1月0°等温线，与我国800mm等降 水量线，以及秦岭—淮河一线相一致。
2、其主导因素与气温和降水相关，即气候 因素。
C
界线C与地势第 、 阶梯的界线基一本吻二合。 界线C的确定，主导因素
地形和地势 是 返回
碉房 四合院 竹楼 蒙古包
地理区域的内部具有 相似 性，地理界线 则反映出区域之间的 差异 性。
在学习地理的过程中，地理区域和地理界线 是非常重要的。秦岭—淮河一线就是我国的 一条重要的地理界线。
二·秦岭——淮河一 线
秦岭风光
导读：
• 请同学们认真阅读课本第三页图文，思考： 1·在图中画出秦岭-淮河一线，比较其南北 两侧的地理差异。 2·结合图像内容，说出秦岭-淮河一线的地 理意义。