自然灾害的成因和危害对人类危害

自然灾害的成因和危害

——以地震为例

一、教学目标

1．知识目标：

(1) 了解地震基础知识和地震的分布

(2)学会分析地震产生的原因

(3)探究地震灾害的危害

(4)提高防灾减灾的意识，掌握基本的地震自救常识

2．能力目标：

(1)通过学习过程的体验，学会学习地理知识的基本方法

(2)通过情景模拟等方法提高学生生存的能力

3．情感、态度和价值观目标：

(1) 培养学生理性的灾害观和正确的资源观。

(2)让学生懂得趋利避害，使资源环境向着有利于人类的方向发展，树立防灾减灾意识

二、教学重点

自然灾害的成因和危害

三、教学难点

自然灾害危害的对比分析

四、课前准备

学生课堂活动材料多媒体课件制作世界地形图

六、教学过程

(一) 情景导入

多媒体展示《日本沉没》视频片段

教师首先提问：是什么摧毁了日本根据学生回答情况，教师引出这节课我们就来以地震为例来学习自然灾害的成因和危害（以地震为例）

设计意图：以视频引入给学生深刻印象，提起学生学习的兴趣

（二）新课学习

教师提问：什么是地震，你对地震了解多少？引导学生寻求未知知识的学习方法，然后选取了课堂师生一起学习的方法来学习地震的概念，查阅地震小词典的方法进一步了解地震

用什么地方发生地震的概率比较大引出学习活动过程

活动1——世界地震带的分布和成因学习过程体验

材料：近几年世界地震的分布：

2008年5月12日，中国四川汶川8.0级地震

2009年9月2日，印尼发生7.3级地震

2009年10月30日，阿富汗发生6.0级地震

2010年1月9日，美国加州6.5级地震

2010年2月27日，智利发生8.8级地震

2011年3月11日，日本发生9.0级地震

2011年5月11日，西班牙南部5.1级浅源地震

活动要求：1.找出地震的位置，并标在世界地形图上

2.归纳世界地震分布的规律

3.思考地震带分布的原因

设计意图：学生体验了学习过程后提炼出这部分学习的方法是读图填图、规律归纳法

用地震发生在什么地方听到消息后我们都很难过，引出地震的危害，用视频回忆 5.12汶川地震后的画面得出地震的危害，用你印象中危害最大的地震引出活动二

活动2——探究世界地震带的分布和成因

材料一：

材料二：面对巨大自然灾难，如何应对：

活动要求：结合材料，开展以下学习活动

第一步：从材料一表格中发现了什么？（提出一个或几个问题）

第二步：结合材料一和材料二对上述问题进行分析？

设计意图：这一部分通过小组活动，成果展示，教师点评后总结这部分学习的方法主要

是小组合作探究和材料分析法

抗灾减灾中最重要的是挽救生命，来承接地震逃生的环节，让学生没有学习之前发生地震会有什么反应，然后让急救超人的视频来解读正确的逃生方法，单个学生正确演示。

设计意图：这一部分通过学生体验逃生的过程来学会生存的方法。

（三）课堂总结

教师组织学生告诉我你学到了什么，总结本节课的主要内容是学习用课堂中学到的学习方法去学习自然灾害，从而了解自然灾害的特点，找到分布地区，探究成因，从危害能造成的损失中寻求防灾抗灾减灾的措施，还有地震逃生的方法。

设计意图：总结出这节课的主题是学会生存，学会学习

（四）学习检测

课外探究活动，探究浙江省自然灾害的成因和危害

下课铃声响就是安全有序撤离

设计意图：再次提升这节课的主题是学会生存，学会学习