幼儿园中班主题活动远离危险保护自己
幼儿园中班远离危险教案精选1七篇
幼儿园中班远离危险教案精选1七篇篇1：幼儿园中班远离危险教案幼儿园中班远离危险教案设计意图：安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。
我们发现，很多家长自身的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育，因此我们设计了此活动。
活动目标：1.了解日常生活中存在的'各种危险，学习初浅的安全自救的方法。
2.乐于在集体中表述自身的感受与见闻。
活动准备：磁带、纸、笔、奖励小贴花。
活动过程：一.播放警笛声，引出话题——安全的重要性1.如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？2.请幼儿尝试自身想出来的自救方法。
如拨打119等（游戏）3.幼儿现场演习“火场”逃生。
（放火警声音，幼儿人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）二.了解日常生活中身边存在的各种危险1.你发生过危险事故吗？或者你看过听说过哪些危险的事？（请幼儿讲述）2.生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的？3.教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。
三.了解在幼儿园中如何保护自身和他人的安全。
1.你知道在幼儿园里哪些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的？2.如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办？3.如果有坏人攻击你，你该怎样防卫？四.教师小结：危险在我们身边随处可在，但只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那我们就会减少一些受伤的机会。
我们希望小朋友们爱护自身的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。
五.活动延伸：篇2：中班社会活动远离危险教案中班社会活动远离危险教案设计意图：安全是儿童生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。
我们发现，很多家长自身的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。
幼儿园中班珍爱生命远离危险教案（精选13篇）
幼儿园中班珍爱生命远离危险教案幼儿园中班珍爱生命远离危险教案（精选13篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班珍爱生命远离危险教案（精选13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班珍爱生命远离危险教案1活动目标：1、提高安全意识，初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动过程：一、谈话引入T：现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？T：可是有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育1、幼儿讨论T：马上就要放暑假了，小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？2、结合PPT介绍防溺水的知识要点（1）严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
3、故事欣赏与讨论（1）议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？（2）我们该怎么做？（3）T：听了这个故事，你有什么感受？三、说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生T小结：人的生命活动目的：1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。
2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
幼儿园中班健康活动《应对危险我毫不惧怕》
幼儿园中班健康活动《应对危险我毫不惧怕》幼儿园中班健康活动《应对危险我毫不畏惧》活动目标本次健康活动旨在帮助幼儿园中班的孩子们掌握应对危险的基本技能，培养他们的自我保护意识和勇敢面对危险的能力。
活动内容1. 危险认知：通过游戏、图片等方式展示常见的危险场景，让孩子们能够认识到什么是危险的，并能够从中研究如何避免危险。
2. 自我保护技巧：教授孩子们基本的自我保护技巧，如火灾逃生、交通安全、躲避陌生人等。
通过实践演练，帮助他们掌握这些技能。
3. 勇敢面对危险：通过讲故事、看动画片等方式，培养孩子们面对危险时的勇气和冷静的反应能力。
鼓励他们在遇到危险时不惧怕，并及时报告成人。
活动步骤1. 活动导入：介绍本次活动的目标，并激发孩子们对应对危险的兴趣和好奇心。
2. 危险认知：展示一些图片，引导孩子们找出其中的危险因素，讨论如何避免这些危险。
3. 自我保护技巧：结合游戏和模拟情境，教授火灾逃生、交通安全、躲避陌生人等基本自我保护技巧，让孩子们通过角色扮演等方式实践应用。
4. 勇敢面对危险：观看有关勇敢面对危险的动画片或讲述相关故事，引导孩子们思考和讨论面对危险时应该如何勇敢应对。
5. 活动总结：对本次活动进行简要总结，并让孩子们表达他们对如何应对危险的理解和感受。
活动效果评估通过观察孩子们在活动中的参与度和对危险的认知程度，以及他们对自我保护技巧的掌握情况，评估本次活动的效果。
可以通过问答、角色扮演等方式进行评估。
注意事项1. 活动中的危险场景要选择孩子们熟悉的，并避免过于恐怖或引起不必要的焦虑。
2. 活动过程中应保证孩子们的安全，特别是进行火灾逃生等实践环节时，要有成人的指导和监督。
3. 鼓励孩子们积极参与，充分表达自己的想法和感受，营造积极、轻松的活动氛围。
结束语通过本次健康活动，希望孩子们能够掌握一些基本的应对危险的技能，并培养他们勇敢面对危险的能力。
让他们在成长过程中更加安全、快乐！。
幼儿园中班安全《保护自己》教案4篇
【导语】孩⼦是家⾥的宝贝疙瘩，全家⼈的⼼思都牵挂在孩⼦⼀个⼈的⾝上，所以教会孩⼦如何保护⾃⼰，是幼⼉安全教育的重中之重。
准备了幼⼉园中班安全《保护⾃⼰》教案4篇，希望对你有帮助!幼⼉园中班安全《保护⾃⼰》教案4篇（1） 活动⽬标： 1、初步知道在⽣活、活动中容易发⽣危险的事，懂得避免的危险的简单⽅法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
3、培养幼⼉⾃我保护能⼒。
4、幼⼉可以⽤完整的普通话进⾏交流。
活动准备： 1、教学挂图：《⼗只⼩猫咪》。
2、36K卡纸，⽔彩笔若⼲。
活动过程： 1、听《⼗只⼩猫咪》的故事，初步知道在⽣活、活动中容易发⽣的事情。
教师出⽰挂图讲故事。
教师：这些⼩猫都做了些什么事情？结果怎么样？ 2、说说⾃⼰在⽣活、活动中发⽣或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的⽅法。
教师：你曾经受过伤吗？ 教师：在我们⽣活和活动中还有没有不安全的东西和事情？⼩朋友应该怎么做才能避免这些事情发⽣？如：那着⼩⼑在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等 3、寻找危险的东西教师和幼⼉⼀起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关等等。
引导幼⼉怎么样去打开它们，不让⾃⼰受伤。
4、为危险的地⽅帖标志。
讨论：有什么办法能提醒我们⼤家在这些地⽅要注意呢？ 确⽴制作标志的内容，如红点、⼤红叉叉等。
幼⼉制作标志。
教师和幼⼉⼀起在容易危险的地⽅贴上做的标志。
幼⼉园中班安全《保护⾃⼰》教案4篇（2） 活动⽬标： 1、了解⼀个在家时的安全常识，知道陌⽣⼈敲门时不能开门。
2、初步养成⾃我保护的意识和能⼒。
3、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。
4、培养幼⼉乐意在众⼈⾯前⼤胆发⾔的习惯，学说普通话。
重点难点： 知道陌⽣⼈敲门时不能开门，养成⾃我保护的意识和能⼒。
活动准备： 1、话《童话公主》碟⽚⼀张、DVD、电视机。
2、娃娃⼀个。
活动过程： ⼀、观看碟⽚，帮助幼⼉了解故事的主要情节。
2024年幼儿园中班安全教案《小心危险》含反思精选
2024年幼儿园中班安全教案《小心危险》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《小心危险》。
通过本节课的学习，让幼儿认识到生活中常见的危险物品和场景，学会识别并避免危险，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的危险物品和场景，知道如何避免危险。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够迅速、正确地采取自我保护措施。
3. 培养幼儿的安全意识，养成安全行为习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握如何识别和避免生活中的危险。
难点：让幼儿在遇到危险时，能够迅速、正确地采取自我保护措施。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、安全标志等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过图片、视频等形式展示生活中常见的危险场景，引导幼儿观察并思考如何避免这些危险。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲解危险物品和场景的特点，引导幼儿识别。
（3）教师通过卡片游戏，巩固幼儿对危险的认识。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出几个生活中的危险场景，引导幼儿分析并给出正确的自我保护措施。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己认为的危险场景，并标注如何避免危险。
六、板书设计1. 《小心危险》2. 内容：危险物品：火、电、水、刀具等。
危险场景：高处、河边、火源附近等。
自我保护措施：远离危险、求助、报警等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿画出自己认为的危险场景，并标注如何避免危险。
（2）家长协助幼儿完成一份家庭安全检查表，检查家庭环境中的安全隐患。
2. 答案：（1）幼儿作品，教师根据画作内容给予评价。
（2）家庭安全检查表，教师根据检查结果给予建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在识别和避免危险方面的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班安全教案：保护自己
幼儿园中班安全教案：保护自己一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中如何保护自己，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遇到危险时能迅速做出反应的能力。
3.培养幼儿与人交往时的礼貌和谦让精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会保护自己的方法。
2.教学难点：培养幼儿遇到危险时的应变能力。
三、教学准备1.教具：图片、视频、玩具等。
2.环境布置：安全提示标志。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们在生活中遇到危险时是如何保护自己的。
（2）引导幼儿分享自己的经验，激发他们对保护自己的兴趣。
2.基本环节（1）观看视频，让幼儿了解日常生活中可能遇到的安全隐患。
视频内容：小朋友在玩耍时，如何避免摔倒、烫伤、触电等危险。
（2）讨论视频中的安全问题，引导幼儿思考如何保护自己。
（3）教师示范保护自己的方法，如：遇到火灾时如何逃生，遇到陌生人时如何拒绝等。
（4）分组讨论，让幼儿互相交流保护自己的方法。
（5）游戏环节：设置情景，让幼儿在游戏中学会保护自己。
游戏名称：“小小安全员”游戏玩法：教师设置不同场景，如火灾、地震等，幼儿需要迅速做出反应，选择正确的保护自己的方法。
3.实践环节（1）教师带领幼儿参观幼儿园内的安全提示标志，让幼儿了解各种安全标志的含义。
（2）教师与幼儿一起制作安全提示标志，培养他们的动手能力。
（3）实践演练：让幼儿模拟遇到危险时的情景，检验他们保护自己的能力。
4.结束环节（2）教师鼓励幼儿在家庭中也要时刻注意保护自己。
（3）教师带领幼儿唱《安全歌》，巩固所学内容。
五、作业1.让幼儿回家后与家长分享本次活动的收获。
2.家长协助幼儿完成安全提示标志的制作。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对保护自己的方法有了更深入的了解，他们在游戏中学会了如何迅速做出反应。
但在实践环节中，部分幼儿在遇到危险时仍表现出紧张和恐惧，需要在今后的教学中加强培养。
同时，家长在家庭中的引导和关注也是非常重要的。
重难点补充：教学重点：让幼儿学会保护自己的方法。
中班安全保护自己教案6篇
中班安全保护自己教案中班安全保护自己教案6篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的中班安全保护自己教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班安全保护自己教案1活动目标:1.通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道.2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为.3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力.4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：1.幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片.2.了解地震中自救的.基本常识.活动过程：一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难.1.结合图片讲述地震来临时的情况.教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说"图片里面发生了什么事情?"幼儿：略教师：地震给人们带来了哪些灾害?幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。
地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
2.小朋友听了以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受.知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生.二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。
(一)与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。
教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢?怎么样做才是安全的呢?幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的?(二)师幼小结1 .当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。
用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。
选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。
还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。
千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
幼儿园中班安全教案《身边的危险事情》附反思
幼儿园中班安全教案《身边的危险事情》附反思一、教学目标1.了解身边潜在的危险事情，增强安全意识。
2.学会保护自己，避免发生意外。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到身边潜在的危险，学会保护自己。
2.教学难点：如何引导幼儿在遇到危险时，勇敢、自信地应对。
三、教学准备1.教具：图片、视频、卡片等。
2.环境布置：安全标识、警示标志等。
四、教学过程1.导入教师出示一张图片，展示一个幼儿在河边玩耍的情景，引导幼儿观察并讨论：这个小朋友在做什么？这样做有什么危险？2.情景体验教师邀请几名幼儿上台，模拟在河边玩耍的情景，让幼儿亲身体验危险。
教师引导幼儿讨论：在刚才的情景中，你们觉得哪里有危险？我们应该怎么办？3.安全知识讲解教师结合图片、视频，向幼儿讲解身边潜在的危险事情，如：河边玩耍、玩火、陌生人敲门等。
教师引导幼儿了解遇到危险时如何保护自己，如：远离危险、寻求帮助、拨打紧急电话等。
4.游戏互动教师组织幼儿进行“危险排查”游戏，让幼儿在游戏中巩固安全知识。
教师出示一些场景图片，让幼儿找出其中的危险因素，并给出解决方法。
5.实践操作教师将幼儿分成若干小组，每组设置一个危险场景，让幼儿讨论并制定解决方案。
教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.教学效果通过本次教学活动，幼儿对身边潜在的危险有了更清晰的认识，安全意识得到了提高。
幼儿在游戏互动中积极参与，表现出勇敢、自信的品质。
2.教学改进在讲解安全知识时，可以增加一些真实案例，让幼儿更加深刻地理解危险事情的严重性。
在实践操作环节，可以增加一些情境模拟，让幼儿更好地应对现实生活中的危险。
3.教学延伸可以开展一系列安全教育活动，如：交通安全、防火安全、地震逃生等，让幼儿全面了解安全知识。
可以邀请家长参与，共同关注幼儿的安全教育，形成家园共育的良好氛围。
重难点补充：1.教学重点补充：让幼儿通过角色扮演，模拟遇到危险时的应对情景，加深对安全行为的理解。
中班安全教育远离危险
教育幼儿不在马路上玩耍、踢球等， 以免发生意外。
在马路上行走时，要靠右侧通行，不 追逐、不打闹。
识别危险区域，避免靠近
让幼儿了解哪些地方存在安全隐患，如建筑工地 、深水区、高压线附近等。
教育幼儿不要攀爬围墙、栏杆等，以免发生高处 坠落事故。
告诫幼儿远离危险物品，如刀具、药品、化学品 等。
学会求助和报警方法
02
增强孩子的体魄
鼓励孩子参加体育锻炼，提高身体素质和抵抗力，降低受伤的风险。
03
培养孩子的独立性
适当放手让孩子独立完成一些任务，如穿衣、洗漱等，提高他们的自理
能力和自信心。这样在面对危险时，孩子能够更好地应对和自我保护。
02 家居安全知识普及
家具摆放与防磕碰措施
家具应稳固放置，避免倾倒或滑 动，边角处可加装防撞条以减少
中班幼儿需要增强自我保护意识，时刻提醒自己注意安全，不给 陌生人可乘之机。
遇到欺凌时及时告知家长或老师
识别欺凌行为
中班幼儿需要学会识别欺凌行为，如被嘲笑、被排挤等，明白这些行为是不应该发生的。
及时告知家长或老师
当幼儿遇到欺凌行为时，应该及时向家长或老师报告，寻求帮助和支持。
增强自信心和应对能力
中班幼儿需要增强自信心和应对能力，学会保护自己，不轻易受到他人的伤害。同时，家 长和老师也应该加强对中班幼儿的安全教育，提高他们的自我保护意识和能力。
保持独立思考
中班幼儿需要培养独立思考的能 力，不盲目跟从他人，有自己的
主见和判断力。
不随意接受陌生人礼物或帮助
不接受陌生人礼物
中班幼儿应该明白不能随意接受陌生人的礼物，因为这可能隐藏 着危险。
谨慎接受帮助
当陌生人主动提供帮助时，幼儿应该保持警惕，不要轻易相信对 方，最好寻求家长或老师的帮助。
幼儿园中班珍爱生命远离危险教案4篇
幼儿园中班珍爱生命远离危险教案14活动目的：1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法活动重点：溺水安全自救与预防措施。
活动准备：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。
活动内容一、导入现在正是雨季，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。
下面请听去年和今年发生的一些学生溺水事件。
二、探讨溺水的原因（一）溺水原因学生思考后回答，教师根据学生回答作简要总结。
（师）因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障。
下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述。
（二）致死原因据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
（三）溺水症状据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止。
（四）如何自救（师）溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟。
因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。
同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢？生作讨论后，师鼓励其列举各自想法。
（师）同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下两个方面。
（1）发现溺水者如何将其救上岸。
1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。
2、若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。
接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
（强调）未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。
2024年幼儿园中班远离危险教案
2024年幼儿园中班远离危险教案一、教学目标1.让幼儿了解生活中常见的危险，提高自我保护意识。
2.培养幼儿遇到危险时能迅速作出反应的能力。
3.增强幼儿与同伴之间的合作意识，共同应对危险。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识危险，提高自我保护意识。
2.教学难点：培养幼儿遇到危险时的应变能力和合作意识。
三、教学准备1.教具：图片、视频、实物等。
2.环境布置：安全通道、警示标志等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张图片，引导幼儿观察并提问：你们看到了什么？图片中的小朋友遇到了什么危险？（二）基本环节1.认识危险（1）教师展示一系列图片，引导幼儿说出图片中的危险。
（2）教师与幼儿互动，讨论如何避免这些危险。
2.提高自我保护意识（1）教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解遇到危险时如何保护自己。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的保护方法。
3.培养应变能力（1）教师设计一些模拟危险的情境，让幼儿现场演示如何应对。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4.增强合作意识（1）教师组织幼儿进行团队游戏，培养合作意识。
（2）教师引导幼儿在游戏中学会互帮互助，共同应对危险。
（三）实践环节1.教师组织幼儿进行实地演练，让幼儿在实践中学会自我保护。
2.教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的安全教育。
2.教师反思本次教学活动的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对危险的认知有了明显提高，自我保护意识也得到了增强。
但在实践环节中，部分幼儿在遇到危险时仍显得有些慌乱，应变能力有待提高。
在今后的教学中，我将加大实践环节的训练，让幼儿在演练中不断成长。
六、教学评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对危险的认识和应对能力。
2.家长反馈幼儿在家庭生活中的表现，了解幼儿的安全意识是否得到提高。
七、教学延伸1.教师组织家长座谈会，共同探讨幼儿安全教育的方法和策略。
幼儿园中班远离危险教案精选1
幼儿园中班远离危险教案精选1一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《生活中的安全》，具体内容包括：认识危险物品、学习避免危险的方法、掌握紧急情况的求助方式。
二、教学目标1. 让幼儿认识生活中常见的危险物品，提高安全意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够冷静应对，采取正确的自我保护措施。
3. 学会向成人求助，表达自己的安全需求。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中识别危险，学会自我保护。
教学重点：认识危险物品，掌握避免危险的方法，学会紧急求助。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、模拟危险场景的道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个小朋友在玩耍时遇到危险的情景，引导幼儿关注安全问题。
2. 讲解：结合图片和视频，让幼儿认识生活中的危险物品，如插座、火源、药品等。
3. 实践情景引入：设置模拟危险场景，让幼儿参与其中，学会识别危险并采取避免措施。
4. 例题讲解：讲解遇到危险时如何冷静应对，如烫伤、火灾、陌生人等情况。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中练习避免危险和求助。
六、板书设计1. 板书《远离危险，保护自己》2. 内容：危险物品图片、避免危险方法、紧急求助方式。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的安全场景，并标注出危险物品。
答案示例：画面中有小朋友在公园玩耍，避开插座、火源等危险物品。
2. 家庭作业：与家长共同完成一份家庭安全检查清单，提高家庭安全意识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享家庭安全知识，提高家长的安全意识。
3. 结合幼儿园实际，开展安全演练活动，让幼儿在实际操作中提高安全技能。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际情境中识别危险，学会自我保护。
2. 实践情景引入：设置模拟危险场景，让幼儿参与其中，学会识别危险并采取避免措施。
3. 例题讲解：讲解遇到危险时如何冷静应对，如烫伤、火灾、陌生人等情况。
2024年中班社会活动远离危险教案
2024年中班社会活动远离危险教案1.1 活动背景：1.1.1 为了提高中班幼儿的安全意识，帮助幼儿学会远离危险，我们设计了这次社会活动。
1.1.2 本次活动旨在让幼儿了解生活中可能存在的危险，培养幼儿自我保护的能力。
1.1.3 通过活动，让幼儿能够认识危险，学会避开危险，增强安全意识。
二、知识点讲解2.1 活动目标：2.1.1 让幼儿了解生活中常见的危险，如尖锐物品、热水、电源等。
2.1.2 培养幼儿遇到危险时能够寻求帮助的能力。
2.1.3 引导幼儿学会遵守规则，避免发生意外。
三、教学内容3.1 活动内容：3.1.1 讨论生活中可能存在的危险，如尖锐物品、热水、电源等。
3.1.2 学习如何避开危险，如远离尖锐物品、不让热水烫伤、不触碰电源等。
3.1.3 进行安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，避免发生意外。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 幼儿能够认识生活中常见的危险。
4.1.2 幼儿能够了解避开危险的方法。
4.1.3 幼儿能够明白遵守规则的重要性。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿如何辨别生活中的危险。
5.1.2 幼儿如何在遇到危险时寻求帮助。
5.1.3 幼儿如何在生活中遵守规则，避免发生意外。
5.2 教学重点：5.2.1 让幼儿认识危险，了解避开危险的方法。
5.2.2 培养幼儿遇到危险时能够寻求帮助的能力。
5.2.3 引导幼儿学会遵守规则，避免发生意外。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 危险物品的图片，如尖锐物品、热水、电源等。
6.1.2 安全规则卡片。
6.1.3 安全游戏道具，如安全标志、小障碍物等。
6.1.4 教学视频或动画，展示危险场景及安全行为。
七、教学过程7.1 活动导入：7.1.1 向幼儿展示危险物品的图片，引发幼儿对危险的思考。
7.1.2 通过提问方式，让幼儿说出自己对危险的了解。
7.1.3 引导幼儿讨论如何避开危险，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园安全教育方案：爱护自己,远离危险
《幼儿园安全教育方案：爱护自己，远离危险》在幼儿园安全教育中，教师和家长们都非常重视孩子们的安全。
幼儿园是孩子们接受教育的起点，因此建立良好的安全教育方案对于孩子们的健康成长至关重要。
下面，我们将深入探讨幼儿园安全教育方案中的“爱护自己，远离危险”这一主题。
一、认识自己在幼儿园安全教育中，首先要教会孩子们认识自己。
这包括教导他们认识自己的身体，知道哪些部位是私密部位，以及学会正确表达自己的需求和感受。
只有当孩子们真正认识自己，才能更好地保护自己。
二、危险意识在幼儿园安全教育中，培养孩子们的危险意识非常重要。
他们需要知道哪些行为是危险的，例如不随意离开幼儿园、不随意接触陌生人，以及不随意触摸陌生物品等。
通过故事、游戏和图片，让孩子们认识到这些危险行为的后果，培养他们的自我保护意识。
三、学会求助在幼儿园安全教育中，还要教会孩子们学会求助。
他们需要知道在遇到危险时应该向谁求助，例如老师、家长，或者其他信任的成年人。
也要让他们知道如何保护自己，例如大声呼救、逃跑等自救方法。
四、培养正确的行为习惯除了以上方面，幼儿园安全教育还应当培养孩子们正确的行为习惯。
在饮食、交通、户外活动等方面，教导他们养成良好的习惯，以降低发生意外的可能性。
五、家园合作在幼儿园安全教育方案中，家园合作也非常重要。
教师需要与家长紧密合作，共同监护孩子的安全。
家长要配合幼儿园的安全教育方案，与孩子一同讨论安全问题，倡导孩子们爱护自己，远离危险。
在幼儿园安全教育中，爱护自己，远离危险是一个重要的主题。
通过深入探讨孩子们的认知、意识、技能和习惯，培养他们正确的安全观念和行为，在幼儿园安全教育方案中，我们可以更好地保护孩子们的安全。
我对这个主题的观点是，幼儿园安全教育是非常重要的，教师和家长们要共同关注孩子们的安全问题，培养他们正确的行为习惯和自我保护意识，让他们在一个安全、健康的环境中成长。
幼儿园安全教育方案的实施需要全员参与。
教师在教育孩子们爱护自己，远离危险的也需要不断提升自身的安全意识和教育能力。
2024年幼儿园中班远离危险教案通用
2024年幼儿园中班远离危险教案通用一、教学内容本教案依据幼儿园中班安全教育教材第四章“远离危险”，具体内容包括：认识日常生活中的危险物品和场景，学习避免危险的方法，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识日常生活中可能遇到的危险物品和场景。
2. 培养幼儿遇到危险时的自救意识和能力。
三、教学难点与重点教学重点：认识危险物品和场景，提高幼儿的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、安全标志贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示幼儿生活中可能遇到的危险场景，引导幼儿观察并讨论如何避免危险。
2. 讲解与互动（10分钟）a. 教师结合教材内容，讲解危险物品和场景的特点。
b. 教师提出问题，引导幼儿思考如何避免危险。
c. 幼儿分享自己的安全经验，教师给予点评和指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿分析危险原因，给出解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己认为危险的场景。
b. 幼儿相互交流，讨论如何避免危险。
c. 教师选取部分作品进行点评，强调安全意识的重要性。
5. 安全标志制作（10分钟）a. 教师发放安全标志贴纸，引导幼儿将安全标志贴在对应的危险场景图片上。
b. 教师组织幼儿进行小组比赛，看谁贴得又快又准确。
六、板书设计1. 远离危险2. 内容：a. 危险物品和场景b. 避免危险的方法c. 安全行为习惯七、作业设计a. 画出家庭中的危险场景，并说明如何避免危险。
b. 家长协助幼儿完成，加强对幼儿的安全教育。
答案示例：场景：厨房里的刀具避免危险方法：将刀具放在孩子够不到的地方，使用时要有家长陪同。
2. 课后拓展：家长与幼儿共同观看安全教育动画片，提高幼儿的安全意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对危险物品和场景的认识有所提高，但仍有个别幼儿安全意识较弱。
2024年幼儿园中班远离危险教案通用
2024年幼儿园中班远离危险教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《远离危险》，详细内容包括：认识生活中常见的危险物品和场景，学习如何避免和处理危险情况，培养安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的危险物品和场景，提高识别危险的能力。
2. 培养幼儿遇到危险时冷静应对、自我保护的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，养成遵守安全规则的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握遇到危险时的应对方法和自我保护技巧。
重点：认识生活中的危险物品和场景，培养安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（如插座、剪刀等）学具：画笔、画纸、安全标识卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，引导幼儿观察并说出其中的危险因素。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师结合图片和实物，讲解危险物品的特点和危害。
（2）教师示范遇到危险时的应对方法，并邀请幼儿上台演示。
（3）幼儿分组讨论，分享自己遇到过的危险经历和应对方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示两个场景，一个存在危险，一个安全，让幼儿判断并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）发放安全标识卡片，让幼儿将其贴在对应的危险物品或场景图片上。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调安全意识和自我保护的重要性。
六、板书设计1. 远离危险2. 内容：（1）危险物品：插座、剪刀、火源、药品等（2）危险场景：河边、高处、厨房、马路等（3）应对方法：远离、求助、报警等七、作业设计1. 作业题目：找出家中的危险物品，并与家长一起制定应对措施。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和互动，让幼儿了解了生活中的危险，提高了安全意识，但在引导幼儿主动发现危险方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织家长参与安全教育，共同提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。
2024年幼儿园中班远离危险教案通用
2024年幼儿园中班远离危险教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为“远离危险”。
我们将通过本章的学习，教育孩子识别日常生活中的潜在危险，并学会采取简单的安全防护措施。
二、教学目标1. 让幼儿认识到生活中的危险，提高安全意识。
2. 培养幼儿遇到危险时，能够采取正确的自我保护方法。
3. 培养幼儿在集体活动中，遵守规则，关爱同伴，共同维护安全。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会识别并避免生活中的危险。
教学重点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、安全知识手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的危险场景，如插座、火源、剪刀等，引导幼儿观察并说出这些场景中可能存在的危险。
2. 例题讲解（10分钟）针对每个危险场景，讲解相应的安全防护措施。
如：远离火源、不触碰插座、使用剪刀时要小心等。
1）火源危险：讲解火灾的危害，演示灭火器的使用方法。
2）插座危险：讲解触电的危害，提醒幼儿不要触碰插座。
3）剪刀危险：讲解使用剪刀的正确方法，强调不要拿着剪刀奔跑、打闹。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个危险场景，讨论如何避免危险，并分享给全班同学。
4. 安全知识卡片游戏（10分钟）利用安全知识卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学内容。
5. 情景模拟（10分钟）安排一次情景模拟，让幼儿在模拟场景中运用所学安全知识，提高自我保护能力。
六、板书设计1. 课题：远离危险2. 主要内容：1）火源危险：火灾危害、灭火器使用方法2）插座危险：触电危害、远离插座3）剪刀危险：正确使用剪刀、避免打闹七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一份家庭安全检查表，找出家中的潜在危险，并记录下来。
2. 答案：家庭安全检查表完成后，由家长协助幼儿整理，确保内容真实有效。
保护自己中班安全活动教案
保护自己中班安全活动教案第一章：认识危险品一、教学目标：1. 让幼儿认识危险品，了解危险品的特征。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会远离危险品。
3. 提高幼儿的安全防范能力。
二、教学内容：1. 认识常见的危险品，如剪刀、锤子、药品、电器等。
2. 了解危险品的特征，如锋利、易碎、有毒等。
3. 学习如何正确使用危险品，避免发生意外。
三、教学方法：1. 图片展示：展示各种危险品的图片，让幼儿认识并了解。
2. 讲解示范：教师讲解危险品的特征和使用方法，示范正确操作。
3. 小组讨论：分组讨论如何正确使用危险品，避免危险。
四、教学步骤：1. 展示危险品图片，让幼儿认识。
2. 讲解危险品的特征和使用方法。
3. 示范正确使用危险品的方式。
4. 分组讨论，让幼儿分享如何正确使用危险品。
五、作业与评价：1. 家长协助幼儿在家中找出危险品，了解其特征和使用方法。
2. 教师观察幼儿在课堂上对危险品的认识和表现，评价其学习效果。
第二章：交通安全常识一、教学目标：1. 让幼儿了解基本的交通安全常识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我保护能力。
二、教学内容：1. 认识交通信号灯、交通标志。
2. 学习过马路、乘车的安全注意事项。
3. 了解交通规则，如遵守红绿灯、走人行道等。
三、教学方法：1. 图片展示：展示交通信号灯、交通标志等图片，让幼儿认识。
2. 讲解示范：教师讲解交通安全常识，示范正确行为。
3. 情景模拟：设置模拟交通场景，让幼儿实际操作。
四、教学步骤：1. 展示交通信号灯、交通标志图片，让幼儿认识。
2. 讲解交通安全常识，示范正确行为。
3. 设置模拟交通场景，让幼儿实际操作。
五、作业与评价：1. 家长协助幼儿在日常生活中遵守交通规则，培养良好习惯。
2. 教师观察幼儿在课堂上对交通安全常识的掌握和表现，评价其学习效果。
第三章：火灾逃生方法一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾的危险性，提高火灾防范意识。
中班其他活动：远离危险
中班其他活动：远离危险安全教育是儿童教育的重要组成部分，对于幼儿来说，应该从小进行安全教育，帮助他们远离危险，保护自己。
中班的幼儿已经有了一定的认知能力和学习技巧，可以进行更加深入细致的安全教育。
教师可以通过各种其他活动，让幼儿在自我保护的过程中感受到快乐和幸福。
危险是身边的朋友幼儿在成长过程中，无论在家还是在幼儿园，都存在危险隐患。
因此，在安全教育中，首先要让他们认识到危险是身边的朋友，而不是把人们禁锢在一个安全的环境中。
幼儿在了解危险的同时，还应该学会如何自我保护。
教师可以引导幼儿通过互动游戏，例如“你会怎么做”等，让幼儿在游戏中积累应对危险情境的知识。
手工制作——危险警示牌在手工制作活动中，可以引导幼儿制作危险警示牌，以增强他们对危险的识别意识。
教师可以为幼儿提供一些相关素材，例如纸张、颜色笔、剪刀等，引导幼儿制作危险警示牌，指导幼儿用图形、色彩等元素来表达自己对危险的认识。
在制作过程中，教师可以与幼儿互动，和幼儿一起探讨在家中、学校中和公共场所中可能遇到的危险，并让幼儿理解如何避免危险。
真实案例的分享教师可以通过真实案例的分享，让幼儿深入了解危险的意义和威胁。
幼儿可以与教师一起学习如何应对相应的危险，在这个过程中建立自我保护的能力。
分享中的案例可以是普通生活中发生的事情，也可以是儿童新闻或体育新闻报道的事情。
无论是哪种方式，都可以让幼儿在轻松、愉快的氛围中，通过分享和交流，增强对危险的防范意识。
视觉教育——观看防火安全片视觉教育是一种十分有力的安全教育方式。
教师可以安排幼儿观看防火安全的短片，有效地提高幼儿对火灾危险的警惕性。
在观看防火安全片时，教师应该引导幼儿特别注意片中主人公的行为，例如如何发现火灾、逃生等重要信息。
教师还可以举行分析影片内容、梳理安全知识点的小组讨论活动，让幼儿通过活动形式的学习深入了解防火安全知识。
总结让幼儿远离危险，既需要与危险赛跑，也需要用游戏和活动体验当中的快乐。
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主题活动：远离危险保护自己活动来源：新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往能力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。
活动中总出现一些不安全的隐患。
根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为《远离危险保护自己》的主题活动，培养幼儿的安全意识。
活动总目标：1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全意识。
2、认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途。
3、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。
4、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。
一、危险在哪里活动一：社会：危险在哪里活动目标：1、让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险。
2、教育幼儿远离危险的地方。
3、培养幼儿的安全意识。
活动准备：绘画纸和笔；搜集一些安全教育事例。
活动过程：开始部分：向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。
基本部分：1、带幼儿到户外操场上找一找哪些地方危险，让幼儿指一指。
2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。
为什么？3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。
结束部分：让幼儿利用在来园离园的路上找一找公共场所哪有危险，然后讲给大家听。
活动二：绘画：家里的危险活动目标：1、让幼儿知道身边有哪些危险，增强安全意识，远离不安全因素。
2、在讲讲、议议中培养幼儿大胆、清楚地讲述自己的想法，增强语言表达能力。
3、能用绘画的形式表现家里的危险。
活动准备：教学用PPT 纸彩笔蜡笔剪刀活动过程：开始部分：谈话导入。
小朋友们知道我们身边有哪些危险吗？我们的家里有没有危险？都有哪些危险呢？基本部分：出示PPT图片，一起来看看家里的危险。
（教师和幼儿边讨论边说）1、教师：小朋友们，我们一起来看看第一张图片，这是什么？（热水壶）在家里，我们用它来干什么？爸爸妈妈通常会把它放在什么地方？小朋友会去碰他吗？热水壶有什么危险？你知道使用热水壶需要注意些什么吗？（小朋友好奇心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不小心就被烫伤；如果把壶放在茶几等高的地方，热水壶容易砸下来烫伤小朋友，热水壶的内胆破碎后容易划伤小朋友。
）边讲解边配合发生的危险事故图片。
2、放映第二种危险物品（打火机）打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它？它能帮我们很多忙，那如果使用不当，会发生什么危险呢？（小朋友对打火机里面的液体很感兴趣，一部分小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么，在打不开的情况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就容易爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四面八方，不小心就飞到小朋友身上烫伤小朋友；如果使用打火机来照明，也容易发生火灾，因为家里布做的东西很多，容易着火。
）边讲解边配合发生的危险事故图片。
3、放映第三种危险物品（液化气罐子）液化气是用来做什么的？它为我们提供了哪些方便？那你知道它的构造吗？液化气有什么危险呢？（液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关打开才能用，不用的时候要把它关掉。
小朋友如果乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最后死亡等情况，所以他很危险。
液化气使用不当也会发生爆炸事故）边讲解边配合发生的危险事故图片。
4、放映第四种危险物品（微波炉）微波炉能帮我们什么忙？它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危险呢？（微波炉是电器，小朋友使用不当会发生触电事故）5、幼儿作画“家里的危险”教师观察并指导幼儿作画结束部分：展示幼儿作品，相互欣赏交流。
活动三：社会：不和陌生人说话活动目标：1、培养幼儿的防范意识，提高幼儿的自我保护能力2、让幼儿知道接触陌生人给自己带来的危险3、让幼儿不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走活动准备：零食、玩具、陌生人送礼物的课件活动过程：开始部分：导入（谈话导入）小朋友你们遇到陌生人怎么做的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的时候你会怎么做？（幼儿各抒己见）小朋友刚才说了那么很多不同的方法，你们说的都很棒！那我们来看看动画的小朋友遇到陌生人怎么做的？基本部分:1、观看课件（讨论，提升经验）你们看到动画里的那两个小朋友遇到陌生人是怎么做的？（幼儿说一说课件）小朋友观察的都很仔细。
引导幼儿讨论：生活中如果陌生人接近你的时候我们该如何保护自己，才能不受骗呢？（幼儿说一说）不和陌生人说话、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，马上找爸爸妈妈，找警察叔叔帮忙等远离陌生人。
2、情景表演小朋友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个情景游戏。
创设情景游戏（陌生人送礼物）3、夸一夸刚刚在游戏中，小朋友都想了很多方法，远离陌生人，你的办法真不错，不吃陌生人给的食物、不和陌生人说话、不跟陌生人走。
小朋友记住了，在任何适合时候有陌生人和你接近的话，你们都要想出好的办法远离他们，还有在外出时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给陌生人开门，遇到陌生人不能轻信。
结束部分：陪孩子一起看安全教育之类的教育片，老师或父母结合片子的内容认真的讲解，让孩子学会最基本的生活自救方式，在生活中多创造一些场景，模仿一些突发事件，可以将这作为游戏与孩子一起玩，锻炼孩子的应对能力，培养孩子的胆量，遇到问题大胆的处理。
二、我是安全小卫士活动四：社会：安全小卫士活动目标1、通过真实的故事及生动的图片让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力，以及培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
3、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
活动准备:1、物质准备:①一个一元钱硬币、故事《卡在喉咙里的硬币》②视频：A 《幼儿园里发生的故事》B、《放学回家》③、一些不可食用的食物图片：A 苍蝇叮过的食物。
B 假冒，劣质的食物。
C 过期的食物。
D 腐烂变质的食物④、每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水，吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等）；音乐（一段120急救录音、一段轻音乐）2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中4、环境准备：留一面带有边框的主题墙活动过程开始部分：听音乐激发幼儿兴趣教师播放“120急救车”声音，然后用紧张的语气提出问题：“发生什么事啦？”激发幼儿大胆猜测，相互交流。
基本部分：1、通过真实的故事《卡在喉咙里的硬币》，教师幼儿进行生动形象的讲述，讲述后启发提问：“医生从松松气管里取出了什么？为什么会这样？医生对松松说了什么？你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？”，激发幼儿思考并进行讨论。
2、视频A、《幼儿园里发生的故事》幼儿园里的小朋友正在吃午饭，明明和亮亮一边吃一边打闹。
午休的时候，洋洋吃被角；程程躺在床上玩皮筋；东东口中含有东西就睡着了。
1.明明、亮亮做得对吗？为什么？2.吃饭时我们应该怎样做？3.东东洋洋，程程做的对吗？为什么？4.睡觉的时候我们应该怎样做？小结：人在吃饭时，饭都要经过是食管，再到胃，如果吃饭时说话，打闹，饭宝宝就会走错路，容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。
所以小朋友吃饭，喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
如果你口中含有东西就睡着了，同样也会发生喘不上气来而死亡的事情。
睡觉时吃被角，会把被子上面的细菌吃到肚子里而生病；在床上玩小东西会发生危险。
B、《放学回家》下午，妈妈接萌萌回家，在路上萌萌发现地摊上卖的麻辣小吃，哭闹着非让妈妈买，吃完小吃，又发现路边卖烤肠的，于是又买了烤肠边走边吃。
到家后，又吃了没有洗干净的苹果，过了一会，萌萌的肚子开始疼啦。
1.萌萌做的对吗？为什么？2.小朋友应该怎样做？小结：路边小摊卖的小食品不很卫生，而且还含有许多色素，食用后会导致食物中毒；大街上烧烤的东西也不卫生，容易致癌，同时边走路边吃东西，尤其是根状食品，容易发生危险。
吃水果之前一定要洗干净。
3、观看图片A 苍蝇叮咬过的食物。
B 假冒，劣质的食物。
C 过期的食物。
D 腐烂，变质的食物。
小结：买食物时一定要注意看一看有没有质量安全标志；看一看生产日期，一定要购买保质期内的食物；一些腐烂变质，苍蝇叮咬过的，劣质的食物不能吃，否则会发生食物中毒。
结束部分：游戏判断对错1.乐乐偷吃了一片药。
2.琦琦把扭扣放在嘴里玩。
3.天气太热，我喝了许多冷饮。
4.彤彤把一个花生仁送给小朋友吃。
活动五：健康：安全用电活动目标:1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
活动准备：挂图活动过程：开始部分：谈话导入激发幼儿的活动兴趣基本部分：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）。
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。
外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。
如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。
除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
结束部分：出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。
活动六：美术：马路上的车活动目标：1．学习用基本的几何图形（长、正方形、圆形）组合画出轿车、卡车、公共汽车的基本形状。
2．学会在一定的范围内涂色。
活动重点：学习用几何图形画出汽车的基本形状。
活动难点：能合理构图、适当添画。
活动准备：1.幼儿在马路上已观察过轿车、卡车、公共汽车的基本形状2.汽车范图、纸，水彩笔与油画棒活动过程：开始部分：律动“开汽车”导入，激发幼儿的兴趣。
基本部分一、引导幼儿观察轿车、卡车、公共汽车的外形特征1.轿车是什么形状的？有哪几部分组成？2.卡车的车身和车尾像什么形状？车轮像什么？3.公共汽车是什么形状的？有哪几部分组成？二、教师示范公共汽车的绘画方法重点讲解公共汽车的车身是长方形的，车轮是圆形的，车身上还有窗户和车门。