高中语文必修四单元四重点句子翻译和答案
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高中语文必修四单元四重点句子翻译和答案《廉颇蔺相如列传》重点句子翻译1秦昭王知道这件事以后，就派人给赵王送信，表示愿意用十五座城邑来换取和氏璧。
赵王与大将军廉颇以及各位大臣商议：如果把和氏璧给秦国，秦国的城邑恐怕得不到，只能是白白地受骗；如果不给秦国和氏璧，则担心秦国会出兵攻打赵国。
拿不定主意，又找不到可派去回复秦国的人。
2‘君何以知燕王？’我曾经犯过罪，私下打算逃亡到燕国去。
我的门客蔺相如阻止我说：‘您凭什么知道燕王会收容您呢？3留君，而束君归赵矣。
如今赵国强，燕国弱，您又受赵王宠幸，所以燕王想要和您结交。
现在您要从赵国逃奔到燕国，燕王害怕赵国，这种形势下燕王必定不敢收留您，反而还会把您捆绑起来送回赵国。
45“”‘秦’大王看。
”秦王把璧交给相如。
相如于是手持璧退后几步站定，背靠着柱子，怒发冲冠，对秦王说：“大王想要得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有大臣商议，大家都说：‘秦国贪婪，倚仗它强大，想用空话得到和氏璧，给我们的城邑恐怕得不到。
’打算不将和氏璧给秦国。
我认为平民之间的交往尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢！况且为了一块璧的缘故惹得强大的秦国不高兴，也是不应该的。
6大王如果一定要逼迫我，我的头现在就与和氏璧一起撞碎在柱子上！”7相如估计秦王只不过以欺诈的手段假装给赵国城邑，实际上赵国是不可能得到这些城邑的8相如估计秦王虽然答应斋戒，也必定违背信约，不给赵国城邑，就派他的随从穿着粗麻布衣服，怀揣和氏璧，从小路逃走，把璧送回赵国。
9秦王斋戒五天后，就在朝廷上设了“九宾”的礼仪，延请赵国使者蔺相如。
10我实在是怕被大王欺骗而对不起赵国，所以派人带着璧回去，从小路已经到达赵国了。
11“不到和氏璧，反而断绝了秦、赵两国的友好关系。
不如趁此好好款待他，让他回赵国去。
赵王难道会为了一块璧的缘故而欺骗秦国吗？”终于在朝廷上接见相如，完成礼节后，让他回赵国去了。
13相如回国之后，赵王认为他是个贤能的大夫，出使到诸侯国家能不受欺辱，就任命他做上大夫。
必修四重点句子翻译 - 答案
必修四重点句子翻译制作人：胡超审核人：段守艳1.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
六国灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。
2.赂秦而力亏，破灭之道也。
用土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是（它们）灭亡的原因。
3.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。
子孙对那些土地却不很爱惜，拿来送给别人，就像扔掉小草一样（不珍惜）。
4.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略就越厉害。
5.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。
齐国不曾贿赂秦国，最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（这是因为）讨好秦国而不帮助其他五国。
6.燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
燕国和赵国的国君，起初有长远的打算，能够守住他们的国土，坚持正义不贿赂秦国。
所以燕虽然是个小国，却最后灭亡，这就是用兵抗秦的效果。
7.至丹以荆卿为计，始速祸焉。
等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的计策，这才招致了灭亡的祸患。
8.赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
赵国曾经与秦国五次作战，打了两次败仗，三次胜仗。
后来秦国两次攻打赵国，李牧接连打退秦国的进攻。
等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。
9.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
假使（韩、魏、楚）三国都各自爱惜他们的国土，齐国不依附秦国，（燕国的）刺客不去（刺杀秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的道理，倘若与秦国相比较，也许还不容易估量（出高低来）呢。
2019学年高一语文必修4：第4单元单元考点链接归纳内容要点概括中心意思含答案
归纳内容要点，概括中心意思本专题走进语言现场，要想在倾听中迅速捕捉有效信息，就要学会归纳内容要点，概括中心意思。
《考试说明》规定：“归纳内容要点，概括中心意思。
要求归纳某一片段的思想内容或整篇文字的中心。
”这一考点要求将文章的整体内容和文章的主题思想用简明的语言表达出来，这是一个提炼与综合的过程，同时也是包含概括段落中心、归纳内容要点、概括全文中心这三个循序渐进的过程，其中概括段落中心是基础。
一般来说，一篇文章的每一个主体段落都相对集中地表达了一个中心，一个段落的中心往往就是全文的一个内容要点。
文章有几个主体段落就有几个内容要点。
多个内容要点按或并列、或对比、或层进、或阐述等关系组合在一起，就形成了文章的中心。
1．“归纳内容要点，概括中心意思”的考查角度2．“归纳内容要点，概括中心意思”的设问类型(1)概括类型：请概括……(2)列举类型：请分条列举……(3)比较类型：请比较××与××的不同。
一、答题方法1．突破核心句所谓核心句，就是文章的概括句、总结句、中心句、承上启下句等，这些句子往往是理解文意、概括文章具体内容的关键。
这种句子或词语大多在篇首或篇末，也有些在篇中或标题中。
2．寻主要线索主要线索就是文章的思路或脉理。
精研脉理，把握思路，概括文章具体内容，才能做出准确的判断。
寻找主要线索也要善于抓住关键性的语句和标志性的语句。
3．全局析层次有些文章的中心意思比较含蓄，难以把握，只能在理解和分析文章整体内容的基础上获得相关文字信息，层层概括，综合归纳，反复筛选，然后运用准确、恰当的语言表述出来。
4．挖隐含信息语境是表达感情、思想的铺垫，关键语句在特定的语言环境中往往既有表层含意又有深层含意(隐含意义)，只有把语言的深层含意挖掘出来，才算真正理解阅读材料，吃透作品的含意，从而准确归纳和概括文章的内容和中心。
隐含信息有时还体现在注释、说明或情景材料中。
二、答题步骤1．圈答题区间根据题干的要求，分析文章的层次，概括每层的内容，圈定符合题干要求的区间。
语文必修四古文翻译重点句
语文必修四古文翻译重点句文言文翻译是语文必考内容，掌握好重点句才能提高复习效果。
下面是店铺为大家整理的语文必修四古文翻译重点句，希望对大家有所帮助!语文必修四古文翻译重点句：《季氏将伐颛臾》1、求!无乃尔是过与?翻译：冉有!恐怕该责备你吧?无乃”，岂不，难道不，恐怕。
“过”，责备。
2、危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?翻译：(盲人)站立不稳而又不能扶持，摔倒了又不能扶起来，那么还要用那些辅助的人干什么呢? 相：这里指搀扶瞎子走路的人。
3、且尔言过矣。
虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?翻译：况且你说的话是不对的。
老虎犀牛从笼子里跑出来，龟甲美玉在匣子中被毁坏，这是谁的过错呢?4、周任有言曰：“陈力就列，不能者止。
”翻译：周任有句话说：“能够施展(自己的)才能就担任这个职位，(如果)不能的就不要去(当那个官)。
”陈：施展。
列：职位。
(翻译时要字字落实，字字对应)5、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
翻译：有道德的人厌恶那种(嘴上)不说“想要(得到)它”却一定要替自己的行为编造借口(来搪塞的态度)。
疾：痛恨。
辞：托辞，借口。
6、既来之，则安之。
翻译：既然使(远方的人)来归顺了，就要使他们安居下来。
7、吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
我担忧季孙氏的忧虑，不在颛臾，而是在鲁国内部。
语文必修四古文翻译重点句：《寡人之于国也》1、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
咚咚地敲着战鼓，兵器已经接触(战争开始了)，(士兵)抛弃铠甲、拖着兵器逃跑。
2、或百步而后止，或五十步而后止。
有的人跑一百步然后停下，有的人跑五十步然后停下。
注意：“或”，有的(人)。
“走”，在古代是指逃跑。
3、不可，直不百步耳，是亦走也。
译：不行。
只是没有跑一百步罢了，这也同样是逃跑呀!4、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
认真地兴办学校教育，把尊敬父母、热爱兄长的道理反复教导学生，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。
必修四文言文重点句子翻译训练
必修四文言文重点句子翻译训练1．求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。
何以伐为？译文：冉求，这不就是你的过错吗？颛臾从前是周天子让它主持东蒙的祭祀的，而且已经在鲁国的疆域之内，是国家的臣属啊，为什么要讨伐它呢2．“陈力就列，不能者止。
”危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？译文：尽自己的力量去负担你的职务，实在做不好就辞职。
有了危险不去扶助，跌倒了不去搀扶，那还用辅助的人干什么呢？而且你说的话错了，老虎、犀牛从笼子里跑出来，龟甲、玉器在匣子里被毁坏了，这是谁的过错呢？3．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
译文：君子痛恨那种不肯实说自己想要那样做而又一定要找出理由来为之辩解的作法4．丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
译文：我听说，对于诸侯和大夫，不怕贫穷，而怕财富不均；不怕人口少，而怕不安定。
由于财富均了，也就没有所谓贫穷；大家和睦，就不会感到人少；安定了，也就没有倾覆的危险了。
因为这样，所以如果远方的人还不归服，就修养文化道德使他们归顺；已经使他们来了，就使他们安心住下去。
5．今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也；而谋动干戈于邦内。
吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
译文：现在，仲由和冉求你们两个人辅助季氏，远方的人不归服，而不能招徕他们；国内民心离散，你们不能保全，反而策划在国内使用武力。
我只怕季孙的忧患不在颛臾，而是在自己的内部呢。
6．王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如？译文：大王喜欢战争，那就请让我用战争打个比喻吧。
战鼓冬冬敲响，枪尖刀锋刚一接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。
有的人跑了一百步停住，有的人跑了五十步停住。
人教版语文必修4理解性默写和文言文重点句翻译
语文人教版必修4 理解性默写和文言文重点句翻译《望海潮》1．《望海潮》中对杭州的情况作总的概括性描述的句子是：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
2．《望海潮》中勾画街巷河桥，居民住宅之美的句子是烟柳画桥，风帘翠幕。
3．《望海潮》中用怒涛卷霜雪，天堑无涯写了钱塘江壮阔的景象。
用羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃写了杭州百姓的游玩之乐。
4．《望海潮》中“ 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”三句，由城内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般。
5.《望海潮》中“ 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”三句，运用互文的手法，写不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。
6.柳永在《望海潮》中表达对孙何仕途前景的美好祝愿的句子是：异日图将好景，归去凤池夸。
《雨霖铃》1.《雨霖铃》中“ 寒蝉凄切，对长亭晚, 骤雨初歇” 三句写离别前的景物，酿造了一种足以触动离情别绪的气氛。
2.《雨霖铃》中“ 今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”这三句历来为人所传诵的句子，将最能触动离愁的三种景物组合在一起，构成了哀婉动人的意境。
3.《雨霖铃》中执手相看泪眼，竟无语凝噎动作、神态细节，刻画了两人难舍难分的形象。
4.《雨霖铃》中“ 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”三句写饯别时心情的委婉曲折：两情依依，难舍难分之际，船家却不断催促。
5.《雨霖铃》中“ 执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句写留恋之情，描摹了离别的男女手牵着手，眼看着眼，因悲伤而说不出话来的情状。
6.《雨霖铃》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
7.《雨霖铃》中“ 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中的“阔”字所表现出来的意境，与杜甫《旅夜书怀》中“星垂平野阔，月涌大江流”的“阔”字极为相似。
《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）1．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“ 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”描绘了周瑜有儒将风度，且指挥若定和运筹帷幄。
必修四第四单元答案3
一．一词多义：1.伐：①讨伐；②夸耀；③砍伐。
2.见：①拜见，谒见②通“现”③代词，用在动词前，表示对自己怎样，可译为“我”④副词，表被动，相当于“被”。
3.事：①军事行动②实践，从事4.过：①动词，责备；②形容词，错误。
③动词，经过④动词，犯错误⑤动词，看望⑥名词，过错。
6.就：①居，充任。
②靠近 7.止：①不去②阻止③通“只”。
8.①陈：摆出，施展；②力：才能③列：职位9.危：①摇晃，站不稳②端正地③高10.相：①名词，辅助的人②动词，辅佐③副词，互相④副词，偏指一方，译为“我”⑤名词，相貌⑥副词，偏指一方，译为“她”⑦副词，偏指一方，译为“你”。
11.疾：①憎恨②疾病③大声 12.辞：①名词，托辞，借口②动词，辞别，离开③动词，推辞13.修：①实行、施行②美好的③高14.为：①动词，做，担任②固定搭配“何以…为”③成为④动词，做⑤介词，替，给。
⑥为…所”，固定搭配表被动。
15.盖：表追述原因的连词，“因为”。
16.固：①坚固②本来③确实二．古今异义：1.国、家：古义中奴隶社会中诸侯统治的地方叫“国”，大夫统治的地方叫“家”。
“国”也指“国都、京城”。
今义“国”指国家，“家”指家庭。
2.以为：古义：以，介词“用”。
“以”后省略了代词“之”（颛臾）。
为：做。
今义：认为。
三．词类活用：1.来，动词的使动用法，使…来。
安，动词的使动用法，使…安。
2.辞：？3.4.忧，形容词活用为名词，忧患的事。
四．重点虚词：1.于：①介词，引出动作对象，不译②介词，对③介词，从④介词，在2.且：①连词，况且②副词，将要③副词，将近④连词，而且⑤连词，况且⑥连词，那么⑦副词，暂且3.之：①结构助词“的”。
②结构助词“的”。
③代词，代讨伐颛臾这件事④代词，代想要做的事。
⑤代词，代“远人”。
⑥结构助词，定语后置的标志，可不译⑦结构助词，定语后置的标志，可不译。
⑧动词，到⑨结构助词，宾语前置的标志。
4.是：①助词，宾语前置的标志②代词，这样。
必修四重点句子翻译修订稿
必修四重点句子翻译集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-必修四重点句子翻译《廉颇蔺相如列传》1.“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。
”宣言曰：“我见相如，必辱之。
”我是赵国的大将，有攻城野战的大功，而蔺相如只凭言词立下功劳，他的职位却在我之上。
再说相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心自己的职位在他之下！扬言说：我遇见相如，一定要羞辱他。
2.于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
”于是相如的门客就一齐规谏说：我们离开亲人来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德啊。
3.蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。
”蔺相如坚决挽留他们，说：你们看廉将军与秦王相比哪个厉害？门客回答说：廉将军不如秦王厉害。
4.相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
相如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗？但是我想到，强大的秦国之所以不敢轻易对赵国用兵，只是因为有我们两个人在啊！5.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”我这样做的原因，是以国家之急为先而以私仇为后啊！6.廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”廉颇听到这话，就脱去上衣，露出上身，背着荆条，由宾客引导到蔺相如家的门前请罪，说：我这个粗陋卑贱的人，想不到将军宽容我到这样的地步啊！《苏武传》1.武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
汉武帝很高兴，就派苏武以中郎将的身份，持节旄出使匈奴，送被扣押在汉的匈奴使者回国，并送给单于丰厚的礼物，回报他的好意。
2.会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。
吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。
”张胜许之，以货物与常。
正赶上苏武等来到匈奴，虞常在汉朝的时候，平时与副使张胜交好，私下里对张胜说：“听说汉朝皇帝非常痛恨卫律，我可以为汉朝私下里用弩弓射死他，我母亲和弟弟都在汉朝，希望能得到朝廷的赏赐。
高中语文必修四单元四重点句子翻译和答案
重点文言句子翻译《陈情表》1、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
我小时候经常生病，九岁还不会走路，孤苦无依，直到长大成人自立门户。
2.已经没有叔伯，又没有兄弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。
3、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。
外面没有什么近亲，家里没有照应门户的童仆。
生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子互相安慰。
4、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
我想手捧诏书马上赴京就职，但是刘氏的疾病一天比一天严重；想姑且迁就私情，但是报告申诉又不被允许。
5.现在我是卑贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋。
（却）受到过分的提拔，恩惠优厚，哪里还敢徘徊不前，有非分的企求。
只因为祖母刘氏像太阳接近西山，呼吸短促而微弱，生命垂危活不长久，早晨不能想到晚上会怎样。
7.我的辛酸苦楚，不仅是蜀州的人士和二州的长官看见了解到的，天地神明，实在看得清清楚楚的/明察的。
8.希望陛下怜悯（我）愚拙的诚心，允许我微不足道的心愿，或许刘氏能够侥幸地安度晚年。
我活着应当杀身报效朝廷，死后也当结草报恩。
《逍遥游》奋起而飞，它的双翅就像天边的云2.天色深青，是它真正的颜色呢？还是因为太远而看不到尽头呢？3.背负青天，而没有什么能阻遏它了，然后才图谋飞到南方。
4.我急速起飞，碰到树枝就停下，有时飞不到，就落在地上，哪里用飞到九万里的高处而南行呢？”到千里之外，准备三个月的粮食。
这两个小东西知道什么呢？6.列子驾着风行游，轻妙极了，十五天后才回来。
如果能顺应天地的法则，把握六气的变化，来漫游于无穷无尽的空间和时间之中，它还要依赖什么呢！8.所以那些才智能够胜任一官的职责，行为能够顺应一乡的风土人情，品德能够投合一国之君的要求，而取得一国之人信任的人，他们看自己也像这样。
《鸿门宴》1旦日飨士卒，为击破沛公军！2楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
3张良曰：“谁为．大王为张良说：4距关，毋．王也。
高中语文必修四翻译语段
必修四翻译一、季氏将伐颛臾1、无乃尔是过与？译文：恐怕应该责备你们吧？无乃-----与，表示推测语气，恐怕------吧；宾语前置句，“过尔”，责备你（们）；过，责备，动词；是，结构助词，提宾标志。
与，句末语气词，吧。
2、何以伐为？译文：为什么攻打（它）呢？宾语前置句；以，为；何，什么；为，句末语气词，呢。
3、陈力就列，不能者止。
译文：展现才华担任职务，不能施展能力的人辞职不干。
陈，施展；力，才能，才华；就，担任；列，职务；不能，不能施展能力，能，能力。
4、危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？译文：（盲人）遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何必要用那个做相的人呢？焉，疑问代词，哪里，为何。
相，搀瞎子走路的人。
5、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？译文：老虎犀牛从笼子里出来（状语后置），龟甲和玉器在木匣子里毁坏了（状语后置），这是谁的过错？是，这；之，的；过，过错。
6、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
译文：君子痛恨那些舍弃说自己想要却一定替他找借口的做法（人）。
疾，痛恨。
舍，舍弃。
为之辞，替他找借口；辞，找借口，名作动。
7、故远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
译文：（如果）远方的人不归服，便发扬文治教化来安抚他们。
使他们来了之后，就应该使他们安定下来。
修，发扬。
以，来。
来，使动。
既，已经，------之后。
来、安，使动用法。
8、相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈与邦内。
译文：（你们两人）辅佐季孙，远方的人不归服，却不能用文治教化使他们来；国家支离破碎，却不能保全；反而想在国内使用武力。
相，辅佐。
来，使动。
分崩离析，成语。
谋动干戈于邦内，状语后置。
9、吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。
译文：我担心季孙的忧愁，不在颛臾，却在鲁国宫廷内部。
二、寡人之于国也1、寡人之于国也，尽心焉耳矣。
译文：我治理国家，很尽心竭力的吧。
之，主谓之间，取独。
于，治理。
2、河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。
Unit4课文语法填空+课文句子翻译--2020-2021学年新人教版(2019)选择性必修第四册
人教版选择性必修第四册unit4课文语法填空+课文句子翻译Ⅰ.After reading the passage，please fill in the following blanks.Jo worked at a bush school 1._______ classrooms were made of bamboo and with clay floors and roofs of grass.There’s no electricity 2.______ running water there.It takes some of the students about two hours 3._______(get) to school.The other day，Jo was showing the boys the 4._________(week) experiment when the mixture was bubbling over everywhere and the boys started jumping out of the windows.Jo doubted 5._________ she was making any difference to the children’s lives by teaching 6._______(they)．Jo and Jenny visited Tombe’s home.When they arrived at the village，Tombe’s mother who 7.________(work) in her garden，started crying “ieee ieee”．Tombe’s father led them to his house，a low bamboo hut with grass 8._______(stick) out of the roof，where they could only see a few possessions.9._____ they ate were sweet potatoes，corn and greens.That night Jo and Jenny slept on a 10._______(new) made platform.They left the village the next morning after many goodbyes and firm handshakes.1.whose2. or3. to get4. weekly5.whether6. them7. had been working8.sticking9.What 10. newlyⅡ.课文原句翻译1.与我们国家的学生不同，这些男孩不穿棉质制服，他们中的许多人也必须走很长一段路。
语文高中必修4文言重点句子翻译
10、无乃尔是过与《季氏将伐颛臾》恐怕要责怪你吧11、是社稷之臣也。
何以伐为这是社稷的臣子，为什么要讨伐呢12、且尔言过矣。
况且你的话是错的！13、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与老虎猛兽从柙（笼子）中出来，龟玉在盒子中毁坏，这是谁的过错呢14、故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。
所以远方的人不归顺，就采取措施加强文教德化吸引他们来，已经使他们归附了，就要使他们生活安定。
《寡人之于国也》15、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
五亩大的宅院，把桑树种上去，五十岁的人可穿丝织品了。
16、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
重视学校的教育,把孝敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听,就见不到老人背着顶着东西在路上行走了。
17、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
七十岁的人穿丝绸、吃肉，百姓不挨饿受冻，这样却不能称王的，从未有过啊。
《劝学》18、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
凭借船的人，不是擅长游泳，却能横渡江河。
19、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
所以，不积累小步，就没有用来达到千里远的方法；不积累细流，没有用来成为江海的方法20、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强劲的筋骨，向上吃尘埃，向下喝黄泉的水，是因为用心专一。
《过秦论》21、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
诸侯感到恐惧，聚在一起结盟来谋划使秦国实力得到削弱的方法。
22、天下云集响应，赢粮而景从。
天下民众像云一样集合在一起来响应号召，担着粮食像影子一般跟从着他。
23、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也一个人发动起义而一个帝国就毁灭了，自己死在别人手上，被天下人耻笑，为什么呢《师说》24、师者，所以传道受业解惑也。
老师，是用来传播道德教授学业解决疑惑的。
25、是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。
因此无论富贵贫贱，无论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
人教版高中语文必修四重点文言文句子翻译和名句默写 题目
重点文言文句子翻译和名句默写必修四一、重点文言文句子翻译1、计未定，求人可使报秦者，未得。
2、相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”3、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
4、臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
5、秦王怒，不许。
于是相如前进缶，因跪请秦王。
秦王不肯击缶。
6、既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
7、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
8、廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”9、天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神。
10、杖汉节牧羊，卧起操持，节旄(máo)尽落。
11、臣事君，犹子事父也。
子为父死亡所恨。
愿勿复再言。
13、衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
14、虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。
验之以事，合契若二、名句默写1、，，参差十万人家。
云树绕堤沙，，。
，有三秋桂子，。
，菱歌泛夜，。
2、，对长亭晚，。
，竟无语凝噎。
，更那堪，。
，杨柳岸，。
3、大江东去，，千古风流人物。
，，卷起千堆雪。
，谈笑间，。
4、，何妨吟啸且徐行。
，谁怕？。
，归去，。
5、，水随天去秋无际。
遥岑远目，，。
把吴钩看了，，无人会，。
可惜流年，，树犹如此！倩何人唤取，，？6、想当年，金戈铁马，。
四十三年，望中犹记，。
凭谁问，，？7、，瑞脑销金兽。
佳节又重阳，，。
东篱把酒黄昏后，。
，帘卷西风，。
8、寻寻觅觅，冷冷清清，。
，怎敌他、晚来风急！满地黄花堆积，，！守著窗儿，！，到黄昏、点点滴滴。
必修四第四单元文言句子翻译
文言句子翻译：《寡人之于国也》1、或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，则何如？2、谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
3、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
4、然而不王者，未之有也。
5、狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
6、是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。
《劝学》1、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
2、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
3、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
《过秦论》1、当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。
2、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。
3、秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
4、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。
5、天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
6、斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而影从。
7、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
《师说》1、师者，所以传道受业解惑也。
2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
3、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
4、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
5、巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，岂可怪也欤！。
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重点文言句子翻译《陈情表》1、臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
我小时候经常生病，九岁还不会走路，孤苦无依，直到长大成人自立门户。
2. 既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。
已经没有叔伯，又没有兄弟，家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。
3、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。
外面没有什么近亲，家里没有照应门户的童仆。
生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子互相安慰。
4、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
我想手捧诏书马上赴京就职，但是刘氏的疾病一天比一天严重；想姑且迁就私情，但是报告申诉又不被允许。
5.今臣亡国贱俘，至微至陋。
过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！现在我是卑贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋。
（却）受到过分的提拔，恩惠优厚，哪里还敢徘徊不前，有非分的企求。
6.但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
只因为祖母刘氏像太阳接近西山，呼吸短促而微弱，生命垂危活不长久，早晨不能想到晚上会怎样。
7.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
我的辛酸苦楚，不仅是蜀州的人士和二州的长官看见了解到的，天地神明，实在看得清清楚楚的/明察的。
8.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
希望陛下怜悯（我）愚拙的诚心，允许我微不足道的心愿，或许刘氏能够侥幸地安度晚年。
我活着应当杀身报效朝廷，死后也当结草报恩。
《逍遥游》1.怒而飞，其翼若垂天之云。
奋起而飞，它的双翅就像天边的云2.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色深青，是它真正的颜色呢？还是因为太远而看不到尽头呢？3.莫之夭阏者，而后乃今将图南。
背负青天，而没有什么能阻遏它了，然后才图谋飞到南方。
4. 我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？我急速起飞，碰到树枝就停下，有时飞不到，就落在地上，哪里用飞到九万里的高处而南行呢？”5.适千里者，三月聚粮。
之二虫又何知？到千里之外，准备三个月的粮食。
这两个小东西知道什么呢？6.夫列子御风而行，泠然善也，旬又五日而后反。
列子驾着风行游，轻妙极了，十五天后才回来。
7.若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！如果能顺应天地的法则，把握六气的变化，来漫游于无穷无尽的空间和时间之中，它还要依赖什么呢！8.故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。
所以那些才智能够胜任一官的职责，行为能够顺应一乡的风土人情，品德能够投合一国之君的要求，而取得一国之人信任的人，他们看自己也像这样。
《鸿门宴》1旦日飨士卒，为击破沛公军！明天犒劳士兵，给（我）去打垮沛公的部队2楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
楚军的左尹项伯是项羽的叔父，一向与留侯张良交好3张良曰：“谁为．大王为张良说：“谁给大王提出闭关这条计策的？”4距关，毋．王也。
把守住函谷关，不让诸侯的军队进来（或“不接纳诸侯的军队”），就可以占领秦的全境称王了游活之；今事有急，故幸．来告良。
”秦朝的时候他跟我交往，他杀了人，我使他活了下来;现在有危之事，所以幸亏来告诉我。
6籍登记官吏和百姓，封存官库，等待项将军来(处理)。
7旦日不可不蚤自来谢．项王。
明天不可不早些亲自来向项王道歉。
8不如因善遇之。
不如趁机好好款待他9．．非常．．也。
派部队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外事故发生。
10将军战河北．．将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，却没有料到自己能先入关破秦，能在这里再次见到您。
11．现在由于小人的谗言，使您我之间产生了嫌隙12项王即日因．留沛公与饮。
项王当天就留沛公和他一道喝酒。
13若．入前为寿，寿毕，请以剑舞，因．击沛公于坐，杀之。
你进去上前给（他们）祝酒，祝过酒，请求舞剑，趁机在座位上击倒沛公，杀掉他，若属．．皆且为．所虏。
不这样的话，你们这些人将来都会被他俘虏！君王跟沛公一块喝酒，军中没有什么用来作为娱乐的，请让我来舞剑吧16不然，籍何以至此。
不这样的话，我凭什么到这种程度呢？17项王按剑而跽曰：“客何为者？项王手握剑柄，直起身子，问道：“客人是干什么的？18臣死且不避，卮酒安足．辞！我连死尚且不畏避，一杯酒哪里值得推辞！19举，刑人如恐不．杀人唯恐不能杀尽，对人施加刑罚只怕不能用尽酷刑。
20故非常．．也。
特意派遣将官把守关门，为的是防备其他盗贼进出和意外事故发生。
21此亡秦之续耳．，窃为．．大王不取也！这不过是继续走秦国灭亡的老路子罢了，私下认为大王不应该这么做22沛公起如厕，因．招樊哙出。
沛公起身到厕所去，趁机打手势把樊哙也叫了出去。
23从郦山下，道芷阳间行。
从郦山下，取道芷阳抄小路逃跑。
24如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？现在人家正．是刀和砧板，我们则是鱼和肉，告辞什么呢？25项王曰：“沛公安在？项王问：“沛公在哪里？”26吾属今为之虏矣！我们这些人马上都会被他俘虏！《兰亭集序》1、虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
虽然没有演奏音乐的盛况，（可是）饮一杯酒，赋一首诗，也足够用来痛快地表达幽深内藏的感情。
2、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
抬头观望辽阔的宇宙，低头品察地上繁盛的事物，用来使眼界开阔、使胸怀敞开，（都）足够用来让人尽情享受视听的欢乐，实在快乐啊！3、人与人相往，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
人与人相交往，很快便度过一生。
有的人倾吐自己的胸怀抱负，在室内畅谈；有的人就着自己所喜好的事物寄托情感，不受约束，自由放纵地生活。
4、虽趋舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。
翻译：虽然（人们的人生）取舍千差万别，或静或动，各不相同，但是，当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，高兴而满足，竟不知道老年即将到来。
5、向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。
翻译：以前感到高兴的事，顷刻间已经变为旧迹，仍然不能不因此产生感慨，何况人寿命的长短随着造化而定，最后终将归于消亡。
6、每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
每当我看到前人发生感慨的原因，（跟我所感慨的）如同符契那样相合，没有不面对着（他们的）文章而嗟叹感伤的，在心里（又）不能清楚地说明。
7、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
（我）本来就知道，把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。
8.古人云：“死生亦大矣。
”古人说：“死生也是人生的一件大事。
”《赤壁赋》1、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
翻译：听任苇叶般的小船自由飘流，越过那苍茫的广阔的江面。
2、浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
翻译：多么辽阔呀，像是凌空驾风而行，不知将停留在何处；多么飘逸呀，好像遗弃尘世，变成了神仙，登上仙境。
3、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（箫声）能使深谷中潜藏的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。
4、苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”我神情变得忧伤起来，整好衣襟，端正而坐，向友人道：“箫声为什么这样哀怨呢？”5、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
何况我同你在江中的小洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友。
6、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
（我们）把像蜉蝣一样短暂的生命寄托在天地之间，渺小得像沧海中的一粒粟米。
哀叹我们生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。
7、知不可乎骤得，托遗响于悲风。
知道（这些）不可能经常得到，（我只能把这种无奈）通过箫声寄托在这悲凉的秋风中。
8、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
流去的（水）像这样（不断地流去），却并没有流去；时圆时缺的（月亮）像那样（不断地圆缺），却终于没有增减。
9、是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
这是大自然的无穷无尽的宝藏，你我可以一起享用。
10、苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
如果不是我应该拥有的，即使是一分一毫也不能取用。
11、相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
大家互相枕着靠着睡在船上，不知不觉东方已经显出白色。
《游褒禅山记》1、盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。
大概我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来讲，尚且还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。
2、而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。
而我也后悔自己跟他出来，却未能尽情享受游山的乐趣。
3、有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
有了意志与力量，也不跟随别人而有所懈怠，到了那幽深昏暗令人迷惑的地方却没有外物来帮助他，也不能到达。
3、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？尽了自己的志向而未能到达的人，便可以无所悔恨，难道谁还能讥笑他吗？4、此所以学者不可以不深思而慎取之也。
这就是求学的人不得不深入思考而要谨慎地选取材料的原因了。
《劝学》1.君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
君子说：学习不可以停止。
靛青，是从蓝草中提取的，但颜色比蓝草更深；冰，是水凝结成的，但比水更冷。
2.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
所以木材经墨线画过就直了，金属刀剑拿到磨刀石上就锋利了，君子广博地学习并且每天对自己检验反省，就能智慧明达，行为没有过错了。
3.假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生．非异也，善假于物也。
借助车马的人，并不是走得快，但是能使人到达千里之外；借助船只的人，并非善于游泳，却能横渡江河。
君子的天赋跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。
4.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远。
我曾经整天地思考，不如片刻学习的收获大；我曾提起脚后跟远望，不如登上高处看见的范围广。
登上高处招手，手臂并没有加长，但是人们在远处也能看得见。
5．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
所以不积累每一小步，就没有办法到达千里；不汇聚细流，就没有办法汇成江河大海。
骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远),它的成功就在于不停地走。
6.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
用刀刻东西如果中途放弃，那么腐朽的木头也不能刻断；如果不停地刻下去，那么金属和石头也能雕刻成功。
7.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到泉水，这是由于它用心专一啊。
8.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
螃蟹有六只脚和两只钳夹，除了蛇洞和鳝洞就没有可以藏身的地方，是因为用心浮躁。