五年级下册劳技教学计划和教案.doc

五年级下册劳动与技术教学计划

一、班级学生情况分析

五(105)班学生数为80人，学生对劳动技术课还是比较喜欢。他们喜欢动手，

喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学

生上课不认真，比较随便，影响上课的纪律，这学期要对这些学生加强教育。

二、教材分析

本册教材以社会生活为主要内容，与学生生活密切相关，编排了一些看看、

说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手

能力。教师应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣。

三、教学目标

１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和

参与综合实践活动的兴趣。

２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析

能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分

析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造

完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关

爱和对社会、对自我的责任感。

四、教学措施

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）

的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，

以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与

技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面

向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动。

3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高教学质量。

4、关心动手能力差的学生，做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

五、课时按排

1、打扫校园 1 课时

2 、折餐巾花 1 课时

3 、编吉祥结 1 课时

4 、植树 1 课时

5 、做火箭模型 1 课时

6 、我做小义工 1 课时

7 、做手掷滑翔机模型 1 课时

8 、自制电池 1 课时

9 、插花 1 课时

10 、切菜常识 1 课时

11 、做面条 1 课时

12 、植物的扦插压条与繁殖 1 课时

13 、致富信息有高招 1 课时

14 、我来理财 1 课时

15 、移植发明法 1 课时

16 、复习总结 1 课时

一、打扫校园

教学目标：

1、通过劳动，提高学生的动手能力与实践能力。

2、在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。

教学重点：

不同的地方采用不同的劳动工具

教学准备：

大扫帚，小笤帚，拖把，簸箕，铁锹，洒水壶，水盆，抹布

教学时间

一课时

教学过程

一、导入新课

同学们，校园是我们学习和活动的场所，校园环境的整洁优美要靠我们的创造和保持。打扫校园是每个同学应尽的义务。

二、讨论交流

大家先说一说自己打扫校园的经历和感受

A：打扫校园很辛苦，我们要注意保持校园整洁。

B：垃圾要分类存放。

C：要选用合适的工具。

三、打扫校园

在做卫生打扫时，不同的地方采用的方法和工具也不一样。

1、硬化地面

硬化地面可以用小笤帚扫，走廊、过道可以用拖把拖。

2、土质地面

土质地面清扫前，要先把杂物捡干净，拔出地面上的杂草，不平整的地方要用铁锹铲铺平整。扫的时候不要用力过猛，可以提前洒水。

3、整理花坛

整理花坛主要是拔除杂草，把落叶埋到土层下，并给花草浇水。

4、清理墙壁

针对墙壁上，树干上乱涂乱画的污痕，要先用水浸湿，过会儿再用抹布擦除。

四、实践活动

分组打扫我们的教室和清洁区，看看哪一组做得又快又好。

五、拓展活动

垃圾的处理

1、将垃圾先分类，再分别投放到合适的垃圾桶里。

2、不再利用的垃圾要及时回收。

二、折餐巾花

教学目标：

1、学习折餐巾花，提高学生的动手能力。

2、提高学生的审美能力并教会学生热爱生活。

教学重点：

餐巾的不同折法

教学准备

不同材质的餐巾或手绢

教学时间

一课时

教学过程：

一、导入新课

同学们，把一块块普通的餐巾折叠成赏心悦目的餐巾花，摆放在餐桌上，既美化餐台，又调节心情、增加食欲。今天，我们一起来学习几款餐巾花的折叠方法。

二、基本折法

1、折单瓣荷花

第一步：将餐巾对折两次。

第二步：按图片所示，将实，虚线从中间向两边均匀捏折。

第三步：将底角按虚线（约在餐巾的三分之一处）向上折，然后放入杯中。

第四步：打开四个角，整理成型。

老师边做示范边讲解。

3、折花枝蝴蝶

第一步：将餐巾在据中线约三厘米处向里折。

第二步：将一侧褶皱拉开一半，向里卷。

第三步：折叠另一半。

第四步：中间折叠，把卷的两端稍稍拉出，放入杯中，稍加整理即成。

4、折睡莲

第一步：四个角向中心折

第二步：四个角再向中心折一次

第三步：翻转

第四步：四个角向中心折

第五步：将底部四个角打开

第六步：将内层另外四个角拉出来

第七步：放入碟中，整理成型

三、小组评比

在各个小组见展开折餐巾花比赛，看看谁会的方法最多，折得最漂亮。

四、拓展活动

1、折餐巾花的方法很多，同学之间可以互教互学。

2、餐巾花的摆放在一些特别正式的场合是有讲究的，不同的餐巾花在餐

桌上意义也不同。查阅资料，了解中外礼仪文化中使用餐巾花的学问。