五年级下册劳技教学计划和教案.doc
《劳动与技术》五年级下册教案
《劳动与技术》五年级下册教案第1课茶杯套教学目标：1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。
3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。
教导重点：用云雀结编制茶杯套教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀教学过程：一：观察实物，感受材质1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。
2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。
二.研究茶杯套底部的编制方法.1.教师示范：①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍②.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法③.在距离铜片1.5–2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变⑤.一次完成所有的云雀结⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳⑦.取三根线绳，编结成麻花辫⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部2.学生尝试练习.1）.控制线绳的长度.2）.杯底的云雀结是否扎实三.学习云雀编制茶杯套的花纹.1.教师示范.⑴ 在线绳的不同长度的位置打结.让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化⑵ 采用不同的交叉组合.让学生观察花纹是否有幻化⑶小杯套的收口2.学生尝试练习.⑴通过线绳的交叉改变花纹⑵顺利完成收口⑶对个别同学进行指导四.编制实践.选择自己喜欢的线绳和图文.编制1只小杯套.五.茶杯套的展示.1.在班中展示完成的茶杯套2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整.3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值六.课堂总结2.奇妙的针法组合教学目标：1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品教学重点：能看懂样品的使用的针法.按照图示学习编织一种织物。
五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握各种劳动工具的使用方法，学会基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究实践，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊敬劳动者、珍惜劳动成果的观念，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动工具的使用方法教学重点：认识各种劳动工具，学会使用方法。
教学难点：掌握工具的安全使用注意事项。
2. 第二课时：学会基本的劳动技能教学重点：学会打扫卫生、整理物品等基本劳动技能。
3. 第三课时：培养团队协作意识教学重点：学会与他人合作完成劳动任务。
教学难点：培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 第四课时：热爱劳动，尊敬劳动者教学重点：让学生了解劳动者的辛勤付出，培养尊敬劳动者的情感。
教学难点：引导学生树立正确的价值观，珍惜劳动成果。
5. 第五课时：创意劳动，快乐实践教学重点：鼓励学生发挥创意，将劳动与趣味相结合。
教学难点：培养学生动手实践的能力，提高劳动兴趣。
三、教学过程1. 导入新课：通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 教学新知：讲解劳动工具的使用方法，示范基本劳动技能。
3. 实践操作：学生分组进行实践，教师巡回指导。
5. 课后作业：布置相关的劳动任务，让学生回家后实践。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握各种劳动工具的使用方法。
3. 学生具备团队协作能力，能在集体劳动中发挥积极作用。
4. 学生热爱劳动，尊敬劳动者，珍惜劳动成果。
5. 学生能发挥创意，将劳动与趣味相结合，提高劳动兴趣。
五、教学资源1. 劳动工具：扫把、拖把、清洁剂等。
2. 教学素材：劳动故事书籍、劳动视频等。
3. 实践场地：教室、走廊、操场等。
4. 评价工具：劳动技能评价表、团队协作评价表等。
六、教学活动设计6. 课程名称：整理与收纳——整理书桌教学目标：让学生学会整理书桌，保持学习环境的整洁。
教案：苏教版五年级下册劳动与技术教学计划
本文旨在探讨苏教版五年级下册《劳动与技术》教学计划。
随着我国教育事业的发展，高素质人才的培养已经成为一项至关重要的任务。
本教学计划旨在通过开展劳动教育、技术教育等活动，引导学生在实践中培养动手能力、创新精神，以及团队合作意识，做好未来的准备。
一、教材内容本课程共分为十八讲，每讲一个话题。
内容包括做面食、制作玩具、使用简单机械等主题。
教学过程中将着重强化学生的实践感受，通过动手制作和实地体验，吸引学生的兴趣。
教材的内容涵盖了多个方面，包括生活、科技、劳动等，同时也提升了学生的实际操作能力。
二、教学目标本教学计划的目标，主要是帮助学生在学习劳动与技术知识的同时，培养其动手能力和创新思维能力，并提升学生的生活自理能力。
我们还要引导学生注重劳动的价值、培养团队合作的精神，将其应用到现实生活中，以便为将来的职业生涯做好准备。
三、教学方法本教学计划主要采用“探究式教学法”、“小组合作学习法”、“示范教学法”、“任务型教学法”等多种教学方法，以引导学生在实践中学习、探究并解决问题。
这种教学方式可以极大地激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，并综合运用各个学科的知识，深化学生对于知识的理解与应用。
四、教学流程1、预览教学计划。
学生浏览教学计划，认真理解学习目标和重点内容，对教学课程有一个大致了解。
2、讲解重点内容。
教师讲解本讲的重点内容，重点强调对于学生自主学习的重要性，提醒学生在课前做好心理准备，认真掌握学习内容。
3、小组合作。
课堂上进行小组讨论，让学生在合作中学习、探究、解决问题，激发学生合作、创新、竞争的积极性。
4、实践操作。
教师带领学生进行实践操作，让学生亲自体验、实现课堂知识的应用，巩固课堂学习成果。
5、总结归纳。
教师带领学生进行课堂总结，并对问题进行回答。
在小组内进行分享，鼓励学生进行自我评价和提高。
五、教学评估针对学生的实际操作情况，教师对学生的作品进行评估，同时也对学生的思考、表达和合作等方面进行综合评估。
五年级下学期下册劳技教案
五年级下学期下册劳技教案第一章：纸艺制作教学目标：1. 培养学生对纸艺制作的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习纸艺制作的基本技巧和手法。
2. 制作纸花、纸飞机等纸艺作品。
教学步骤：1. 引入：展示纸艺作品，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解纸艺制作的基本技巧和手法。
3. 示范：演示如何制作纸花、纸飞机等作品。
4. 学生动手制作：学生分组合作，制作纸艺作品。
5. 展示评价：展示学生作品，互相评价。
第二章：编织技巧教学目标：1. 培养学生对编织的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习编织的基本技巧和手法。
2. 制作简单的编织作品，如围巾、帽子等。
教学步骤：1. 引入：展示编织作品，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解编织的基本技巧和手法。
3. 示范：演示如何制作简单的编织作品。
4. 学生动手制作：学生分组合作，制作编织作品。
5. 展示评价：展示学生作品，互相评价。
第三章：烹饪技巧教学目标：1. 培养学生对烹饪的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 培养学生健康饮食意识。
教学内容：1. 学习烹饪的基本技巧和手法。
2. 制作简单的烹饪作品，如炒菜、煮面等。
教学步骤：1. 引入：展示烹饪作品，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解烹饪的基本技巧和手法。
3. 示范：演示如何制作简单的烹饪作品。
4. 学生动手制作：学生分组合作，制作烹饪作品。
5. 展示评价：展示学生作品，互相评价。
第四章：环保手工教学目标：1. 培养学生对环保的意识和认识。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习利用废旧物品制作手工作品。
2. 制作环保手工作品，如废旧瓶子改造、纸盒制作等。
教学步骤：1. 引入：讲解环保的重要性，展示环保手工作品。
2. 讲解：讲解如何利用废旧物品制作手工作品。
五年级劳技下册教案
五年级劳技下册教案第一章：纸工制作教学目标：1. 学会使用剪刀、胶水等工具，掌握基本的纸工制作技巧。
2. 通过纸工制作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习纸工制作的基本技巧。
2. 制作纸飞机、纸船等纸工作品。
教学步骤：1. 讲解纸工制作的基本技巧，示范操作。
2. 学生分组，进行纸飞机、纸船的制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第二章：简单木工教学目标：1. 学会使用锯子、锤子等基本木工工具。
2. 培养学生的动手能力和耐心。
3. 学会简单的木工制作技巧。
教学内容：1. 学习基本木工工具的使用方法。
2. 制作简单的木工作品，如小木桌、小木椅等。
教学步骤：1. 讲解基本木工工具的使用方法，示范操作。
2. 学生分组，进行简单木工制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第三章：陶艺制作教学目标：1. 学会使用陶艺制作的基本工具，掌握制作技巧。
2. 培养学生的审美观和创造力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习陶艺制作的基本技巧。
2. 制作简单的陶艺作品，如小花盆、小动物等。
教学步骤：1. 讲解陶艺制作的基本技巧，示范操作。
2. 学生分组，进行陶艺制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第四章：编织与钩针教学目标：1. 学会使用编织与钩针的基本技巧，掌握基本的编织与钩针方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习编织与钩针的基本技巧。
2. 制作简单的编织与钩针作品，如围巾、帽子等。
教学步骤：1. 讲解编织与钩针的基本技巧，示范操作。
2. 学生分组，进行编织与钩针制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第五章：电子制作教学目标：1. 学会使用基本电子元件，了解简单的电子电路。
2. 培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习基本电子元件的使用方法。
2. 制作简单的电子作品，如电子小夜灯、电子蜂鸣器等。
五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳动与技术教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解劳动与技术的概念，掌握基本的劳动技能和技术应用。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、尊重技术的思想意识，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 第一课时：劳动的意义与价值讲解劳动的定义、意义和价值。
分析劳动对于个人成长和社会发展的作用。
2. 第二课时：基本的劳动技能教授扫地、拖地、擦窗户等基本家务技能。
学生分组练习，教师指导。
3. 第三课时：技术的发展与运用介绍现代科技在日常生活中的应用。
学习使用电脑、手机等基本操作。
4. 第四课时：劳动与技术的关系探讨劳动与技术之间的联系和相互作用。
分析劳动技术在解决问题中的重要性。
5. 第五课时：劳动实践组织学生参加校内劳动实践活动。
学生分组完成指定的劳动任务。
三、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对劳动与技术知识的理解和掌握。
2. 实践操作：评价学生在劳动实践中的表现和技能掌握情况。
3. 小组讨论：评估学生在团队合作中的沟通能力和问题解决能力。
四、教学资源：1. 教学PPT：包含劳动与技术的相关知识、图片和案例。
2. 劳动实践材料：如扫把、拖把、清洁剂等。
3. 技术设备：如电脑、手机等。
五、教学步骤：1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考劳动的意义和价值。
2. 讲解与演示：教师讲解劳动技能和技术应用的知识，并进行演示。
3. 实践操作：学生分组进行劳动实践，教师巡回指导。
4. 小组讨论：学生分组讨论劳动与技术的关系，分享自己的感悟。
六、第六课时：生活中的技术创新介绍生活中的科技创新产品，如智能家居、移动支付等。
学习如何运用科技创新改善生活质量。
七、第七课时：劳动与技术的安全常识讲解劳动过程中应注意的安全事项，如使用工具的正确方法、劳动过程中的自我保护等。
学生讨论并分享劳动安全知识。
八、第八课时：环保意识与劳动技术讲解环保知识，强调劳动技术在环保中的作用。
五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳动与技术教案一、教学目标：1.了解劳动与技术的基本概念和关系；2.掌握常见劳动工具的使用方法；3.培养学生动手能力和解决问题的能力；4.培养学生合作意识和团队合作精神。
二、教学内容：1.劳动与技术的概念和关系；2.常见劳动工具的分类和使用方法；3.学生参与劳动实践活动。
三、教学重点：1.培养学生动手能力和解决问题的能力；2.学习劳动工具的分类和使用方法。
四、教学难点：1.通过劳动实践活动，培养学生合作意识和团队合作精神；2.掌握并熟练使用常见劳动工具。
五、教学过程：第一课时：劳动与技术的概念和关系1.导入（5分钟）：通过提问学生已经了解到什么是劳动，什么是技术，并引导学生思考二者的关系。
2.理论讲解（15分钟）：介绍劳动与技术的定义和关系，以及技术在劳动中的作用。
通过示例、图片等形式，帮助学生更好地理解。
3.小组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们讨论自己身边的劳动和技术，并找出二者之间的联系和依赖关系。
每个小组派一名代表汇报结果。
4.概念总结（5分钟）：对劳动与技术的概念进行总结，让学生归纳出自己的理解。
第二课时：常见劳动工具的分类和使用方法1.导入（5分钟）：通过展示实物或图片，引导学生回忆已知的劳动工具，并提问它们的使用方法和分类。
2.分类讨论（15分钟）：将学生分成小组，给每组一些劳动工具实物或图片，让他们进行分类讨论，并找出各类劳动工具的特点和用途。
3.操作实践（20分钟）：准备一些简单的劳动工具，如锤子、扳手、铁锹等，让学生亲自操作并熟悉其使用方法。
同时，教师可以示范正确的使用方法。
4.总结（10分钟）：请学生回答一些问题，总结不同类别劳动工具的使用方法和注意事项。
第三课时：学生参与劳动实践活动1.组织活动（15分钟）：选择一种适合学生的劳动实践活动，如校园清扫、花坛整理等，让学生分组参与。
每个小组负责一项具体任务。
2.实施活动（30分钟）：学生按照分配的任务进行实践活动，教师对其进行指导和监督。
五年级劳动技术下册教学计划
五年级劳动技术下册教学计划一、教学目标1. 培养学生对劳动技术的兴趣和实践能力。
2. 了解一些基本的劳动技术知识和技能。
3. 提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容及学时安排1. 木工技术（10学时）a. 了解木材的种类和特性（2学时）b. 掌握使用木工工具的基本方法和注意事项（3学时）c. 制作简单的木制工艺品（5学时）2. 电工技术（8学时）a. 了解电的基本概念和常见电器的使用方法（2学时）b. 掌握简单电路的组装和使用（6学时）3. 纸艺技术（6学时）a. 了解纸的种类和特性（2学时）b. 制作折纸作品（4学时）4. 缝纫技术（8学时）a. 了解不同面料的特点和用途（2学时）b. 掌握基本的缝纫方法和技巧（6学时）5. 烹饪技术（8学时）a. 了解食材的种类和营养价值（2学时）b. 掌握简单的烹饪技巧和菜肴制作方法（6学时）三、教学方法1. 实践导向：注重学生的动手能力培养，鼓励学生亲自实践。
2. 合作学习：鼓励学生在小组中合作完成实践任务，培养团队合作能力。
3. 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解实际问题，并寻找解决方法。
4. 观察反思：引导学生观察和思考实践过程中的问题和不足，并提出改进意见。
四、教学评价与考核1. 学生的参与度：观察学生在实践中的积极性和参与度。
2. 实践成果：评价学生制作的作品的质量和创意。
3. 解决问题能力：评估学生在实践中解决问题的能力和方法。
4. 考查测试：通过小测验和实践操作考核学生掌握的基本知识和技能。
五、教学资源1. 木工工具：锯子、锤子、尺子、刨子等。
2. 电工工具：导线、灯泡、电池、开关等。
3. 纸艺工具：剪刀、胶水、印刷纸等。
4. 缝纫工具：针、线、面料等。
5. 烹饪工具：炒锅、刀具、厨具等。
六、教学安全注意事项1. 指导学生正确使用工具和设备，注意安全防范措施。
2. 对于可能存在风险的实践环节，提前预防措施，并在实践过程中密切监督。
五年级下册劳技计划
五年级下册劳技计划第一篇：五年级下册劳技计划2013春五年级下册劳动技术与专题教育教学工作计划执教：宋启明一、教材概况：本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。
本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可爱的小陶童6、哈哈照相机7、常春藤扦插育苗法8、校服上的小标记9、养鸡10、肉饼蒸蛋11、制作休闲躺椅模型12、点亮金箍棒13、制作喷水动力车14、制作独轮手推车模型15、洗衣机的使用16、能歌善舞的傣族姑娘。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、班级学生情况：本学期我担任的五年级（1）劳动技术课教学，学生数为47人。
由于在三年级时上这个班的劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是很感喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三、教学要求1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施：根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
五年级下册劳动技术教学计划
五年级下册劳动技术教学计划1. 教学目标- 了解劳动技术的重要性和作用。
- 培养学生的动手能力和创造力。
- 培养学生的团队合作意识和社会责任感。
- 培养学生的安全意识和环保意识。
2. 教学内容2.1 劳动技术简介- 讲解劳动技术的定义和基本概念。
- 介绍劳动技术在日常生活中的应用和价值。
2.2 动手能力培养- 强调学生动手实践的重要性。
- 组织学生进行简单的手工制作活动，如折纸、剪纸等。
2.3 创造力培养- 激发学生的创新思维，鼓励学生提出新颖的创意。
- 组织学生进行小组合作，共同完成一些创意作品。
2.4 团队合作意识培养- 组织学生进行小组活动，提倡合作与分享。
- 培养学生的沟通协作能力和团队意识。
2.5 社会责任感培养- 讲解环保和安全意识的重要性。
- 引导学生进行简单的环保实践，如节约用水、分类垃圾等。
3. 教学方法- 教师讲授结合学生实践操作。
- 采用小组合作研究模式，鼓励学生互相交流与合作。
- 利用多媒体技术进行教学辅助，如展示相关视频和图片。
4. 教学评价- 通过课堂表现、作业完成和小组合作等方面进行综合评价。
- 鼓励学生展示自己的作品和成果。
- 引导学生进行自我评价和互评，促进学生之间的研究反思。
5. 教学资源- 教材：根据教学内容和教学目标选择相关教材。
- 多媒体设备：使用投影仪和电脑等设备进行教学展示。
- 手工材料和工具：提供所需的手工材料和工具。
6. 教学安全与注意事项- 强调学生在研究和实践过程中的安全意识。
- 监督学生正确使用工具和设备，确保教学过程的安全性。
- 保持教学场所的整洁和安全。
以上为五年级下册劳动技术教学计划的大致内容和安排，具体的教学进度和教学方式可以根据实际情况进行调整和补充。
在教学过程中，我们将重视学生的动手能力培养、创造力培养、团队合作意识培养和社会责任感培养，以提高学生的综合素质和实践能力。
五年级下册劳动教案（5篇范例）
五年级下册劳动教案（5篇范例）第一篇：五年级下册劳动教案五年级下册劳动教案1、食品卫生安全教案教学目标：1、能说出什么是合理营养。
2、知道什么是食品安全。
教学过程一、情景导入导言：食品是一个令人愉悦的词，它充满奇妙的可能性，让人联想到各种美味的记忆。
但是“安全”却正好让人想到它的反面－－危险。
那到底是吃还是不吃？让我们一起来关注食品安全。
两名小记者向全班报道近期食品中毒的四条新闻。
1、关注食品安全问题。
2、问题分析3、知识应用组织分组讨论：在购买食品（分为包装食品和非包装食品）的时候应该注意些什么？（学生回答完问题后板书购买食品的注意事项）结合课本的插图强调饮食安全应注意的问题。
每位同学拿出课前收集的食品包装袋或包装盒，小组内互相交换观察，看清楚上面的文字、图案，讨论交流并发表意见。
小专家为全班同学作有关食品安全的小讲座（包括河豚鱼、有毒菌类的介绍，四季豆要煮熟，发芽的土豆、发霉的花生和甘蔗不能食用等等。
）。
训练获取、整理、提取信息的能力。
4、内容升华：展示环境污染与食品安全相关的图片。
通过对图片的观察和分析，结合日常生活中的现象，认识环境保护和食品安全的相互关系。
认同环境保护与食品安全之间的统一性。
二、课后小结1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。
2、交流自己通过本节课学习的收获。
3、明确科学知识在指导健康生活中的价值。
2、设计食谱一、教学过程1.能根据一天所需的食物营养设计一日食谱。
2.能利用图书、网络等方式获取制定“一日食谱”的相关资料。
3.通过收集资料、与他人交流等形式，制定一份教为科学的“一日食谱”4.乐于用所学的知识改善自己的生活，形成良好的生活习惯。
二、教学准备课件有关膳食结构的资料教学重点：学生自己设计一份合理的一日食谱三、教学过程（一）新课引入问：如果每天都吃一样或2样的食物，这样行吗？为什么？学生反馈并揭示课题：设计一日食谱（二）学生设计一日食谱（1）讨论：我们怎样才能设计一份合理的一日食谱？让学生自由的讨论，交流，引导学生从不同的方面去考虑设计科学的一日食谱，通过什么渠道，获取所需要的营养，根据自己的身体状况，家庭实际、经济情况等来设计。
五年级劳动技术教案下册
五年级劳动技术教案下册一、教学目标1. 让学生掌握基本的劳动技能，培养学生的动手能力和实践能力。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的观念。
3. 通过劳动实践，培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学内容第一单元：家务劳动1. 学习扫地、拖地、擦窗户等家务劳动的基本技巧。
2. 学习整理床铺、衣物、书桌等日常生活的整理方法。
第二单元：农田劳动1. 学习农田的基本劳作方法，如播种、施肥、除草等。
2. 学习农田的管理技巧，如浇水、治虫、修剪等。
三、教学方法1. 实践教学法：通过实际操作，让学生掌握劳动技能。
2. 小组合作教学法：引导学生分工合作，培养团队合作精神。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学会劳动。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在劳动过程中的态度、技能和团队协作情况。
2. 成果评价：评价学生完成劳动任务的质量、速度和创造力。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的劳动成果进行自我评价，提高自我认识。
五、教学计划第一周：家务劳动技巧训练1. 学习扫地、拖地、擦窗户等家务劳动的基本技巧。
2. 学习整理床铺、衣物、书桌等日常生活的整理方法。
第二周：农田劳动基本技能训练1. 学习农田的基本劳作方法，如播种、施肥、除草等。
2. 学习农田的管理技巧，如浇水、治虫、修剪等。
六、教学资源1. 家务劳动工具：扫把、拖把、窗户清洁工具等。
2. 农田劳动工具：锄头、铲子、水壶等。
3. 教学视频：家务劳动和农田劳动的操作视频。
4. 教学图片：家务劳动和农田劳动的示范图片。
5. 评价表格：用于记录学生的劳动过程和成果。
七、教学步骤1. 引入新课：通过讲解家务劳动和农田劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师展示家务劳动和农田劳动的操作方法，让学生直观地了解劳动过程。
3. 学生实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，纠正不当操作。
4. 总结与反思：学生分享自己的劳动心得，教师总结劳动技巧和注意事项。
打印五年级下册劳技教案（合集5篇）
打印五年级下册劳技教案（合集5篇）第一篇：打印五年级下册劳技教案1.编网袋一、教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。
三、教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。
如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。
⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。
……4、学生动手操作，教师巡回指导。
（三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。
2.常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。
五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动兴趣和意识。
2. 培养学生具备基本的劳动技能，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容第一课时：认识劳动1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 引导学生认识到劳动是每个人的责任和义务。
第二课时：学习基本的劳动技能1. 教授简单的劳动技巧，如扫地、擦桌子等。
2. 引导学生动手实践，掌握基本的劳动技能。
第三课时：动手制作小物品1. 教授制作小物品的技巧和方法。
2. 学生动手制作，培养动手能力和创造力。
第四课时：学习合作劳动1. 讲解合作劳动的重要性。
2. 组织学生进行合作劳动，培养合作精神。
第五课时：体验劳动1. 组织学生参加校内外劳动实践。
2. 学生总结体验，分享劳动心得。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解劳动的意义和价值，学习基本的劳动技能。
2. 采用实践法，让学生动手制作小物品，提高动手能力和创造力。
3. 采用合作学习法，让学生在合作劳动中培养合作精神。
4. 采用体验法，让学生在实际劳动中感受劳动的乐趣和价值。
四、教学评价1. 学生对劳动的意义和价值的理解程度。
2. 学生掌握基本的劳动技能的情况。
3. 学生在合作劳动中的表现。
4. 学生对劳动的热爱程度和劳动习惯的养成情况。
五、教学资源1. 劳动工具：扫把、拖把、刷子等。
2. 制作材料：纸张、剪刀、胶水等。
3. 劳动场地：教室、实验室、校园等。
4. 劳动指导书、视频等教学资料。
六、第六课时：探索劳动工具的改进1. 讲解劳动工具的改进对劳动效率的影响。
2. 引导学生动手尝试改进劳动工具，提高劳动效率。
七、第七课时：学习环境保护与劳动1. 讲解环境保护在劳动中的重要性。
2. 引导学生如何在劳动中做到环境保护，如垃圾分类、节约用水等。
八、第八课时：学习安全劳动1. 讲解劳动安全的重要性。
2. 引导学生学习基本的安全劳动知识，如如何正确使用劳动工具、避免劳动伤害等。
五年级下册劳动与技术教学计划
五年级下册劳动与技术教学计划1000字本教学计划是对五年级下册劳动与技术课程的一个总体规划，旨在为教师提供教学指导和学生学习方向的指引。
以下是具体内容：一、教材分析1. 教材名称：《劳动与技术》（人教版五年级下册）。
2. 教材内容：五年级下册劳动与技术主要内容包括科学实验、手工制作、机械原理、物理原理、电子原理等方面的知识和技能。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解科学实验的基本方法和步骤，掌握实验的基本原理。
（2）学习手工制作的技能和工具使用，能够根据要求完成规定的手工制作任务。
（3）熟悉机械原理、物理原理、电子原理等基础知识，掌握其应用方法。
2.能力目标：（1）培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。
（2）引导学生探究科学的本质和规律，促进学生的科学思维和创新精神。
（3）提高学生的科学素养和科技应用能力，使其能够更好地适应现代社会的需求。
3.情感目标：（1）培养学生的团队合作精神和责任感，提高其集体奉献和服务意识。
（2）引导学生热爱劳动、尊重劳动，培养工匠精神和创新意识。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解，介绍相关知识点和技能基本操作。
2.问答法：通过提问回答的形式，激发学生兴趣，培养学生分析问题的能力。
3.示范法：通过教师的示范，使学生能够掌握操作技能。
4.实验法：通过科学实验，让学生深入了解科学原理，掌握基本实验方法。
5.小组讨论法：引导学生自主探究，互相交流，提高团队合作精神和创造性思维能力。
四、教学内容及教学安排1.科学实验：学生根据教师布置的实验任务，制定实验方案，按照实验步骤进行实验，收集实验数据，分析实验结果，总结实验结论，形成实验报告。
实验内容包括：（1）物理实验：如测量物体质量、大小、密度、压力等。
（2）化学实验：如制作气体、物质变化等。
（3）生物实验：如观察昆虫生长变化、植物生长特性等。
2.手工制作：学生根据教师要求，制作规定的手工制品，如鲜花、风车等。
3.机械原理：学生了解各种机械构造原理，掌握简单机械的使用方法，如杠杆、轮轴、斜面等。
2024年五年级劳技课教学计划(二篇)
2024年五年级劳技课教学计划这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、本学期劳技课的教学目的1、使学生掌握一些简单的种植方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。
因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。
4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
2024年五年级劳技课教学计划（二）一、教学目标：1. 培养学生对实用技能的兴趣和热爱，提高动手能力和实践操作能力。
2. 培养学生的创新、合作和问题解决能力。
3. 增加学生对劳技课的了解和认识，激发他们对劳动的尊重和理解。
二、教学内容：1. 木工制作技术2. 金属制作技术3. 纺织制作技术4. 食品制作技术5. 电子制作技术三、教学方法：1. 实践操作：通过实际操作，让学生亲自动手制作，增加他们对技术的理解和掌握。
2. 合作学习：学生分组合作，共同完成制作任务，培养团队合作意识和能力。
五下综合劳技教学工作计划
一、指导思想本学期综合劳技教学工作以《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以学生为主体，以活动为载体，以学生全面发展和终身发展为宗旨，通过综合实践活动，培养学生的劳动观念、劳动技能、劳动习惯和劳动情感，提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。
2. 培养学生的动手操作能力、创新能力和团队合作精神。
3. 提高学生的环保意识，培养学生的节约资源和保护环境的习惯。
4. 培养学生的生活自理能力，提高学生的生活品质。
三、教学内容1. 劳动观念教育：通过观看劳动事迹、讲述劳动故事等形式，让学生了解劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念。
2. 劳动技能培训：开展各类实践活动，如种植、烹饪、手工制作等，让学生掌握一定的劳动技能。
3. 创新能力培养：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计制作具有创意的劳动作品。
4. 环保教育：通过环保知识讲解、环保实践活动等，提高学生的环保意识。
5. 生活自理能力培养：开展生活技能培训，如整理房间、洗衣做饭等，提高学生的生活自理能力。
四、教学措施1. 丰富教学内容，注重实践性。
结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计富有特色的实践活动。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
定期组织教师参加业务培训，提升教学水平。
3. 加强家校合作，共同关注学生的劳动教育。
定期召开家长会，向家长介绍劳动教育的重要性，引导家长关注和支持学生的劳动教育。
4. 开展丰富多彩的劳动竞赛活动，激发学生的劳动热情。
如：最美劳动者评选、劳动技能大赛等。
5. 建立劳动教育评价机制，关注学生的成长。
将劳动教育纳入学生综合素质评价体系，定期对学生进行评价。
五、教学进度安排1. 第一周：开展劳动观念教育，让学生了解劳动的意义和价值。
2. 第二周至第四周：开展劳动技能培训，如种植、烹饪、手工制作等。
3. 第五周至第八周：开展环保教育，提高学生的环保意识。
五下劳动技术教学计划及第二周教学设计
五下劳动技术教学计划及第一、二周教学设计一、教材分析本册教材以学生的动手实践为主，寓思想教育与劳动实践之中，尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
把培养学生良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来，努力做到实践性、教育性相统一。
本学期主要内容包括：1.了解生活中的编织物；2.学习编织一些简单的物品；3.了解生活中的金属制品；4.学习做简单的金属制品。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、教学目标1.适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2.促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3.通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4.培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5.增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
6.有效地增强学生的动手能力。
7.培养学生的观察力、想像力和创新精神。
8.提高学生的整体素质。
三、教学重难点通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、具体措施及教学建议1.认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
2.努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
3.关心学生，对动手能力较弱的学生做好个别辅导，提高动手能力。
4.做好学生作品的收集与评比。
教学目标：1.学会挑压编织法，学会小船篮的编制方法；2.在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作的精神；3.尝试设计创新，提高审美情趣。
教学重点、难点：重点：指导学生看懂图例，制作出船篮。
难点：1.经纬线的均约匀排列。
2.纬线一端的捆扎和另一端的插入。
教学准备：课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。
教学时间：2课时教学过程：一、激发兴趣，导入课题。
1.同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。
五年级下册劳技教学计划和教案.doc
五年级下册劳动与技术教学计划一、班级学生情况分析五（105班学生数为80人，学生对劳动技术课还是比较喜欢。
他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响上课的纪律，这学期要对这些学生加强教育。
二、教材分析本册教材以社会生活为主要内容，与学生生活密切相关，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
教师应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣。
三、教学目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、教学措施以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。
作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。
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五年级下册劳动与技术教学计划一、班级学生情况分析五(105)班学生数为80人，学生对劳动技术课还是比较喜欢。
他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响上课的纪律，这学期要对这些学生加强教育。
二、教材分析本册教材以社会生活为主要内容，与学生生活密切相关，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
教师应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣。
三、教学目标１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、教学措施以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。
作为综合实践活动的组成部分，研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。
在价值追求上，都以发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极目的。
认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。
在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。
如学生开展关于绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高教学质量。
4、关心动手能力差的学生，做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
五、课时按排1、打扫校园 1 课时2 、折餐巾花 1 课时3 、编吉祥结 1 课时4 、植树 1 课时5 、做火箭模型 1 课时6 、我做小义工 1 课时7 、做手掷滑翔机模型 1 课时8 、自制电池 1 课时9 、插花 1 课时10 、切菜常识 1 课时11 、做面条 1 课时12 、植物的扦插压条与繁殖 1 课时13 、致富信息有高招 1 课时14 、我来理财 1 课时15 、移植发明法 1 课时16 、复习总结 1 课时一、打扫校园教学目标：1、通过劳动，提高学生的动手能力与实践能力。
2、在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。
教学重点：不同的地方采用不同的劳动工具教学准备：大扫帚，小笤帚，拖把，簸箕，铁锹，洒水壶，水盆，抹布教学时间一课时教学过程一、导入新课同学们，校园是我们学习和活动的场所，校园环境的整洁优美要靠我们的创造和保持。
打扫校园是每个同学应尽的义务。
二、讨论交流大家先说一说自己打扫校园的经历和感受A：打扫校园很辛苦，我们要注意保持校园整洁。
B：垃圾要分类存放。
C：要选用合适的工具。
三、打扫校园在做卫生打扫时，不同的地方采用的方法和工具也不一样。
1、硬化地面硬化地面可以用小笤帚扫，走廊、过道可以用拖把拖。
2、土质地面土质地面清扫前，要先把杂物捡干净，拔出地面上的杂草，不平整的地方要用铁锹铲铺平整。
扫的时候不要用力过猛，可以提前洒水。
3、整理花坛整理花坛主要是拔除杂草，把落叶埋到土层下，并给花草浇水。
4、清理墙壁针对墙壁上，树干上乱涂乱画的污痕，要先用水浸湿，过会儿再用抹布擦除。
四、实践活动分组打扫我们的教室和清洁区，看看哪一组做得又快又好。
五、拓展活动垃圾的处理1、将垃圾先分类，再分别投放到合适的垃圾桶里。
2、不再利用的垃圾要及时回收。
二、折餐巾花教学目标：1、学习折餐巾花，提高学生的动手能力。
2、提高学生的审美能力并教会学生热爱生活。
教学重点：餐巾的不同折法教学准备不同材质的餐巾或手绢教学时间一课时教学过程：一、导入新课同学们，把一块块普通的餐巾折叠成赏心悦目的餐巾花，摆放在餐桌上，既美化餐台，又调节心情、增加食欲。
今天，我们一起来学习几款餐巾花的折叠方法。
二、基本折法1、折单瓣荷花第一步：将餐巾对折两次。
第二步：按图片所示，将实，虚线从中间向两边均匀捏折。
第三步：将底角按虚线（约在餐巾的三分之一处）向上折，然后放入杯中。
第四步：打开四个角，整理成型。
老师边做示范边讲解。
3、折花枝蝴蝶第一步：将餐巾在据中线约三厘米处向里折。
第二步：将一侧褶皱拉开一半，向里卷。
第三步：折叠另一半。
第四步：中间折叠，把卷的两端稍稍拉出，放入杯中，稍加整理即成。
4、折睡莲第一步：四个角向中心折第二步：四个角再向中心折一次第三步：翻转第四步：四个角向中心折第五步：将底部四个角打开第六步：将内层另外四个角拉出来第七步：放入碟中，整理成型三、小组评比在各个小组见展开折餐巾花比赛，看看谁会的方法最多，折得最漂亮。
四、拓展活动1、折餐巾花的方法很多，同学之间可以互教互学。
2、餐巾花的摆放在一些特别正式的场合是有讲究的，不同的餐巾花在餐桌上意义也不同。
查阅资料，了解中外礼仪文化中使用餐巾花的学问。
三、编吉祥结教学目标：1、编吉祥结，培养学生的动手能力。
2、在编织吉祥结的同时，锻炼学生手的灵活度。
教学重点：吉祥结的编织教学准备：粗绳结多根，大头针，泡沫塑料板，小珠子，红穗子，镊子，针线，别针教学时间：一课时教学过程：一、导入新课同学们，大家都见过吉祥结吧，它是中国结的一种。
今天，我们就学习吉祥结的编织。
二、学编吉祥结老师边演示边讲解，学生照做。
1、把绳结从中间对折后，用大头针固定。
2、依次按逆时针方向，将绳子依次叠压。
3、把四边绳子均匀拉紧，并整理。
4、接着按顺时针方向，重复步骤2和3，然后均匀拉紧。
5、把绳结翻个儿，正面朝下，反面朝上。
然后逐个向外拉出四个小圆孔，叫内耳。
6、最后再稍加整理，吉祥结就编好了。
三、小组比赛用我们刚刚学到的编织方法，在小组内展开比赛，看看谁织得又快又好。
四、拓展活动吉祥结的编织方法不同，织出来的吉祥结也不一样，下面老师出示一个双钱结的编织示意图，同学们观察此图，学编一个双钱结。
五、探究活动利用吉祥结和双钱结可以组合出许多装饰品。
请大家动脑想一想，动手试一试，能组合出那些漂亮的饰品来？四、植树教学目标：1、通过学生自己动手植树，提高他们的生活实践能力。
2、在植树的过程中培养学生植树造林，绿化祖国的环保意识。
教学重点：植树的方法教学准备：树苗，铁锹，扁担，水桶，水盆教学时间：一课时教学过程：一、导入新课同学们，植树造林，绿化祖国，加强生态建设，是一件利民利国的大事。
每年的3、4、5月份是植树的大好季节，许多人都积极参加义务植树劳动。
今天让我们也加入植树的行列中吧！二、植树过程老师讲解并演示植树的步骤，学生认真观察。
1、挖坑。
树坑呈圆柱形，直径比树根约大50厘米，深度高出树根或高于土团约15厘米。
2、栽树先把表层土放在坑底一部分，再将树苗放入坑内，使根须舒展开，扶正树身，把剩余的表层土填完，再填坑心土。
注意：一、当填土达到坑深的三分之二是，将树苗向上轻提一下，使树苗达到栽植的深度，轻踩一遍，在填土，直到和地面平。
二、填满踩实后，再在树坑周围砌出约10厘米高的突围，以备浇水。
3、浇水。
水一定要浇透，这有助于树苗的根系与土壤紧密结合，确保树苗成活。
三、拓展活动观察表层土和坑心土有什么不同。
为什么要先填表层土，后填坑心土？四、实践活动现在正是春暖花开的美好时节，利用周末时节和家人、朋友一起到郊外植树吧，走进大自然，为我们家乡的美好尽一份自己的努力吧！。