培智三年级上册美术教案
三年级上册美术教案(8篇)
三年级上册美术教案（8篇）三年级上册美术教案篇一教学目的：通过观察船的特征，了解船的作用、构造，能自己设计并用废旧材料做一艘小船模型。
教学重点、难点：学生在设计制作的过程中注意如何合理、安全地使用材料和工具，懂得废物利用。
设计有创意、美观的船模型。
教学用具：电脑、一艘自制船模型、剪刀、小刀、胶水、彩色纸等。
教学课时：2课时教学过程：一、导入。
一曲《让我们荡起双桨》引出小船，先让学生自己介绍平时看见的船，和坐船时都有哪些印象。
教师：总结刚才学生所讲，播放幻灯片边看边介绍（传统的木船、帆船、游艇、油轮、独木舟、龙舟。
）二、揭示课题《让我们荡起双桨》手工制作课。
今天，老师来教大家动手制作一个小船的模型。
刚才我们都看见那一幅幅美丽的图片，那就让我们亲手去做一做。
先来欣赏课本中一些小学生制作的模型，观察造型和使用的材料（引导学生懂得废物利用），简单分析制作方法（由学生自己说）。
教师出示一艘自制的船模型，简单介绍它制作的材料和步骤！三、动手制作。
分小组合作，分工合作方式，同学之间互助一起设计制作属于自己小组的船模型。
制作过程注意事项：（小黑板出示）1、先构思设计一艘你们要制作的'船模型，这艘船需要哪些材料？(学生说)2、动手做时注意剪刀、小刀等锋利工具的使用，避免误伤他人与自己。
3、合理分工，很重要。
这样才能又快又好完成制作。
师：各小组巡视，并指导制作。
四、交流展示。
经过壹五分钟左右的时间，看看哪个小组先做好。
做好后，分别让九个小组，小组组长上台介绍：制作过程、材料使用、如何分工。
五、学生自评评选小组作品活动：最具创意奖、最具美观奖。
（奖品：一颗大红星）六、课后拓展。
看~平时在我们眼中是废品，可今天却在我们的手中有了它的利用价值，制作船的模型。
只要我们懂得合理的利用，同样可以在我们的生活和学习中起到很大的作用。
所以，今后我们大家要有保护环境意识，懂得再利用。
为我们居住的美丽家乡献出一份力量！小学美术三年级上册教案篇二教学目标：通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
三年级上册全册美术教案
三年级上册全册美术教案一、教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生基本的绘画技巧和艺术表达能力，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团队协作和分享交流的习惯，增强学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 第一课：认识色彩教学目标：让学生了解和认识色彩的基本知识，学会使用色彩进行绘画。
教学内容：色彩的分类、色彩的搭配、色彩的应用。
2. 第二课：线条的世界教学目标：让学生掌握线条的基本画法，能够运用线条表达自己的情感和想象。
教学内容：线条的种类、线条的画法、线条的应用。
3. 第三课：形的构成教学目标：让学生了解和掌握形的构成原理，能够运用形来创作美术作品。
教学内容：形的分类、形的组合、形的应用。
4. 第四课：绘画材料的使用教学目标：让学生熟悉和掌握各种绘画材料的特点和用法，能够选择合适的材料进行创作。
教学内容：水彩笔、蜡笔、铅笔、剪刀、胶水等材料的使用方法。
5. 第五课：美术作品欣赏教学目标：让学生学会欣赏美术作品，培养学生的审美能力和创造力。
教学内容：欣赏不同风格和流派的美术作品，分析作品的艺术特点和表现手法。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解和掌握美术的基本知识和技巧。
2. 采用示范法，让学生通过观察和模仿，学会运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 采用练习法，让学生在实践中不断提高自己的美术能力和创造力。
4. 采用欣赏法，让学生在欣赏中提高审美能力和创造力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，是否积极参与、认真听讲、主动提问。
2. 学生作业完成情况，评估学生的美术技巧和创造力，是否能够完成作业并表现出自己的独特思考。
3. 学生作品欣赏，评估学生的审美能力和创造力，是否能够通过作品表达自己的情感和想象。
五、教学资源：1. 教材：三年级上册美术教材。
2. 教具：彩色笔、铅笔、剪刀、胶水、画纸等绘画材料。
3. 教学课件：色彩、线条、形的相关课件。
美术教案重难点
小学三年级美术教案(上册)1、《老师您好》教学目标1、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。
3、德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。
教学重点：掌握贺卡设计的方法和步骤。
教学难点：卡片的形象思考与设计构成2、《卡通大亮相》教学目标：1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
4、提高学生的造型表现能力。
教学重点：1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。
2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。
教学难点：卡通形象设计的手法认识及实践运用。
3《鸟之王》教学目标：1、认知目标：通过教学活动，同学知道鸟的基本特征，了解组合式造型方法在绘画造型中的运用；2、能力目标：通过教学活动，同学能够运用想象组合等方法进行鸟的绘画造型，提高同学形象观察、分析能力和想象力；3、情感目标：通过教学活动，同学能关注绘画造型中形色的表达，能以造型表示的方式增加对大自然和鸟类的喜爱之情。
教学重点：在教学活动中，引导同学运用想象组合的方法论述、设计鸟王的形象。
教学难点：引导同学在设计中关注鸟王的形状、色彩等特征的表达。
4 《会走火的小人》教学目标：1、利用有趣的造型游戏活动，复习巩固人像的表现方法。
从表现自己，发展到尝试表现各种造型人物。
2、能协调地使用剪刀，制作完成会走的“小人”。
3、学会制作有趣的指偶玩具。
体现造型游戏的乐趣。
教学重点：指偶造型的设计与表现。
教学难点：指偶造型能够表现出相对应人物的特点。
5《旋转卡》教学目标：1、运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。
三年级上册美术教案15篇
三年级上册美术教案15篇三年级上册美术教案15篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的三年级上册美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级上册美术教案1教材分析：；本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会；教学目标：；1.学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变；2.掌握明度渐变的调色方法；3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节；教学重难点：；1.学习色彩明度渐变的知识；2.掌握明度渐变的调色方法；教学准备：；师：范画、毛笔、水粉颜料；生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等第1课色彩的明度渐变教材分析：本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，由此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。
教学目标：1.学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。
2.掌握明度渐变的调色方法。
3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
教学重难点：1.学习色彩明度渐变的知识。
2.掌握明度渐变的调色方法。
教学准备：师：范画、毛笔、水粉颜料生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
教学过程：一、练习、观察今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。
请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。
（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流）这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。
今天我们就来学习色彩的明度渐变。
（板书课题）二、介绍知识明度是指色彩的明亮程度。
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案一、教学内容本节课选自人教版特殊教育学校小学三年级上册《绘画与手工》教材，第4课《我的小手》。
本节课主要让学生通过观察和动手操作，学习用蜡笔和水粉画出自己的小手，并在此基础上进行适当的装饰。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如蜡笔的使用和色彩的搭配。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：学会使用蜡笔和水粉画出小手的基本形状和结构。
难点：掌握色彩的搭配和装饰技巧，使画作更具生动性和创意性。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、画纸、蜡笔、水粉、调色板、水杯等。
学具：画纸、蜡笔、水粉、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一幅用手绘制的画作，引导学生观察和描述画作的特点和亮点。
2. 知识讲解：教师在黑板上用粉笔讲解蜡笔和水粉的使用方法，以及绘画的基本技巧。
3. 示范教学：教师在画纸上示范画出一个小手，边示范边讲解绘画的步骤和要点。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，使用蜡笔和水粉尝试画出自己的小手。
5. 作业布置：教师为学生提供一些小手的图片，学生根据图片进行绘画创作，可以适当进行装饰。
6. 作业展示与评价：学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书内容：蜡笔和水粉的使用方法、绘画的基本技巧、小手的结构。
七、作业设计作业题目：请用蜡笔和水粉画出自己的小手，并在此基础上进行适当的装饰。
答案：学生根据自己的实际情况，完成画作，要求小手的形状和结构准确，色彩搭配和谐，装饰富有创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
拓展延伸：学生可以尝试用其他材料和手法进行手部的创作，如剪纸、手工制作等，提高学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自人教版特殊教育学校小学三年级上册《绘画与手工》教材，第4课《我的小手》。
培智教育美术课教案(
培智教育美术课教案(一、教学内容本节课选自《培智教育美术教材》第四章《生活中的美》，详细内容为第一课时《美丽的家园》。
通过本节课的学习，学生将了解家园的基本构成元素，学习运用线条、色彩、图案等表现手法，创作出富有个性特色的家园画。
二、教学目标1. 让学生掌握家园的基本构成元素，如房屋、树木、人物等。
2. 培养学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱家园、发现生活之美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作。
教学重点：掌握家园的基本构成元素，培养观察、表现、创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范作品、绘画工具。
学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家园图片，引导学生观察家园的特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解家园的基本构成元素，如房屋、树木、人物等，并进行示范。
3. 实践操作：a. 学生根据所学知识，用铅笔在绘画纸上勾勒家园的基本轮廓。
b. 运用水彩笔、油画棒等工具，为家园上色，注意色彩的搭配。
c. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 美丽的家园a. 家园构成元素：房屋、树木、人物等b. 绘画技巧：线条、色彩、图案等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家园”为主题，创作一幅家园画。
2. 答案要求：作品需包含房屋、树木、人物等基本构成元素，运用线条、色彩、图案等表现手法，富有个性特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的美，尝试用绘画的形式表现其他主题，如校园、公园等。
同时，引导学生关注环境保护，珍惜美丽的家园。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作。
2. 实践操作：学生在绘画过程中的指导和作品展示与评价。
小学三年级上册美术教案五篇
教案的艺术性就是构思巧妙，能让学⽣在课堂上不仅能学到知识，⽽且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
⼩编整理了⼩学三年级上册美术教案五篇，希望对你有帮助!⽼师你好⼀、教学内容：课本第1—4页。
三年级上册美术教案⼆、教学⽬标：三年级上册美术教案1、能抓住教师的形象神态进⾏描绘，培养⾃⼰的观察⼒。
2、能记忆或想象画出师⽣之间印象深刻的故事，培养⾃⼰的绘画表现⼒。
3、掌握贺卡设计的⽅法步骤，能制作⼀张尊师卡⽚送给⾃⼰喜欢的⽼师，表达⾃⼰的⼼意，提⾼⾃⼰的动⼿设计能⼒。
4、在充满⽣活情趣的绘画与制作中，增进师⽣之间的感情。
三年级上册美术教案三、教学重点：掌握贺卡设计的⽅法步骤，能制作⼀张尊师卡⽚送给⾃⼰喜欢的⽼师，表达⾃⼰的⼼意，提⾼⾃⼰的动⼿设计能⼒。
四、教学难点：能记忆或想象画出师⽣之间印象深刻的故事，培养⾃⼰的绘画表现⼒。
五、教学准备：卡纸。
六、教学设计：三年级上册美术教案本课围绕“⽼师”这个主题，将表现性绘画和⼿⼯制作融⼊到师⽣情感交流之中，教师的教学艺术将激活学⽣对教师的美好印象。
语⾔的交流、⼼灵的对⽩、细节的把握将再次勾勒师⽣学习⽣活的直观画⾯。
活动⼀重在启发学⽣观察、记忆⾃⼰喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。
上课前讲发⽣在某位教师（或者是⾃⼰）⾝上的故事，让学⽣猜猜这位教师是谁，并引导学⽣对结果进⾏推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢⼲什么？”，通过交流学习讨论引发学⽣对教师的注意和记忆。
在学习指导中可通过⽰范画或学习作业的展⽰观察，让学⽣重温“⾃画像”那⼀课中⼈物的基本画法，抓住⾃⼰喜欢的教师的特点进⾏独特的创作表现。
作业之后，可将作业进⾏展⽰，先让学⽣们猜猜画上是哪位教师，再请作者本⼈进⾏介绍，⾸尾呼应，结束本课的学习。
活动⼀作业表现仅仅是教师个体形象，活动⼆与活动⼀⽐较，要表现的⼈物更多，情节更⽣动。
三年级上册美术教案(精选5篇)
三年级上册美术教案(精选5篇)三年级上册美术教案（篇1）教学目标：1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。
教学重、难点：1、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。
2、画面是否表现出了物体的前后关系。
教学准备：教师：一些有明显透视效果的图片、课件。
学生：剪刀、胶水、彩色纸、绘画工具。
教学活动过程：活动一：课件展示小朋友站上课队、气球升空、兵马俑、林间小路等有明显透视效果的图片、影视资料。
有目的的引导学生说一说什么在前，什么在后。
这些图片中的景象都有些什么共同的规律?(近大远小)可别小瞧前前后后，其中还有不少的奥秘，来，让我们一起去发现!启发学生回忆自己以前看没看到过类似的现象，并举例说明。
教师举例：1、同样是一位学生，我们站在教学楼上看她，在近处看就比较大而清晰，如果她在操场上我们再看她，就小而且模糊不清楚了。
2、把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。
3、物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。
活动二：讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法表现前后关系的?知道了“近大远小”的规律后说说你准备如何用它来表现景物的前后关系?找一找语文、数学等课本、课外读物的插图上是如何表现景物的前后关系的，有哪些画法值得我们学习?教师在黑板上画学生们站队做操的场面，请两位同学上来分别同学的队伍，并请大家讨论、分析一下绘画顺序：先画什么比较合理?(先画前面的) 活动三：小组讨论，选定一个主题，以绘画形式表现“近大远小”的透视规律。
学生作业，教师指导。
评价与总结：画面是否表现出了物体的前后关系。
布置下节课带剪贴工具。
教学反思：还没等我把要求讲完，就有的同学开始绘画了，他把前大后小、近大远小的规律弄混了，画出了在一个平行线上大小的排列的画面了，经过我拿其他同学作品的对比，使他明白前后的空间感和左右的排列感是不一样的，他表示以后一定认真听完老师的讲解后在动手作业。
培智教育美术课教案(
培智教育美术课教案(教案名称：培智教育美术课——画出自己的梦想一、教学内容本节课选用教材《特殊教育学校美术课程标准》第四章第二节“画出自己的梦想”。
课程内容主要围绕梦想的含义、如何描绘梦想以及通过绘画表达自己的梦想展开。
二、教学目标1. 让学生了解梦想的含义，培养学生的想象力。
2. 培养学生运用绘画表达自己梦想的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生通过绘画表达自己的梦想。
难点：如何引导学生正确理解梦想的含义，并将其转化为绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、梦境图片、绘画材料等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示梦境图片，引导学生谈论自己对梦想的认识，激发学生的想象力。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解梦想的含义，并以自身为例，示范如何将梦想转化为绘画作品。
3. 学生绘画（10分钟）学生分组进行绘画，教师巡回指导，帮助学生将梦想表现在绘画作品中。
4. 分享与评价（5分钟）每组学生展示自己的绘画作品，其他学生和教师对其进行评价，共同欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：梦想的含义、如何描绘梦想、绘画表达梦想七、作业设计1. 作业题目：画出你的梦想2. 作业要求：运用所学知识，绘制一幅表现自己梦想的绘画作品。
3. 答案：学生根据自己的梦想进行绘画创作，答案不设统一标准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生谈论梦想、绘画创作等活动，使学生了解梦想的含义，培养学生运用绘画表达自己梦想的能力。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
课后，鼓励学生继续进行绘画创作，提高其审美能力和想象力。
同时，教师应不断反思自身教学，提高教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
重点和难点解析一、教学内容细节需要重点关注1. 梦想的含义：引导学生理解梦想的内涵，培养学生对未来的美好憧憬。
2. 如何描绘梦想：教授学生将梦想转化为绘画作品的方法，提高学生的绘画技能。
美术教案小学三年级上册
美术教案：小学三年级上册一、教学目标通过本堂课的学习，学生应能够： 1. 了解基本的绘画工具及其使用方法； 2. 掌握基本的色彩理论，能够正确选择和调配颜色； 3. 通过简单的练习，提高对线条和形状的观察和表达能力； 4. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
二、教学内容本节课的主要内容为：绘画基础——线条与形状的表现。
三、教学准备1.教师准备：–PPT课件；–黑板、粉笔；–纸张、铅笔、彩色铅笔。
2.学生准备：–预习教材中的相关内容；–携带好铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
四、教学步骤第一步：导入与引入（5分钟）1.老师与学生互动交流，引入本节课的主题：线条与形状的表现；2.提问学生对线条与形状的认识，并鼓励他们积极发表意见。
第二步：基础知识讲解（15分钟）1.通过PPT课件，介绍线条的种类和形状的基本分类；2.展示不同线条和形状的示例，并请学生观察和描述；3.解释如何使用线条和形状来表现物体的外形和特征。
第三步：示范与练习（25分钟）1.老师进行示范绘画，重点是线条和形状的运用；2.引导学生观察示范作品，并指导他们根据主题进行绘画练习；3.学生按照自己的想法和创意，使用线条和形状来描绘主题；4.鼓励学生注意线条和形状的变化、组合方式和表达效果。
第四步：展示与交流（10分钟）1.学生完成绘画练习后，进行展示和交流；2.学生可自愿展示自己的作品，并向其他同学讲解自己的绘画思路；3.学生之间进行互动，互相欣赏和评价作品。
第五步：总结与展望（5分钟）1.老师与学生一起总结本节课所学内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励；2.展望下一堂课的内容，引发学生对美术的兴趣。
五、教学延伸活动为了提高学生的绘画水平和兴趣，可以安排以下延伸活动： 1. 组织学生参观美术展览，增加他们对艺术的了解和欣赏能力； 2. 鼓励学生多画多练，可以布置一些绘画作业或挑战，并定期进行展示和评比； 3. 教师可以分享一些具有启发性的绘画故事和名人的艺术作品，以激发学生的想象力和创造力。
三年级上册美术教案15篇
三年级上册美术教案15篇三年级上册美术教案1第（1）节执教日期：年月日教学内容：1.我的小天地教学目标：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备：美术用具教学方法：谈话法、示范法教学过程：一、组织教学1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍。
二、导入新课1.引导学生观察教材中的《阿尔的房间》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作。
学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《阿尔的房间》的相关知识：3.引导学生观察教材中的图片和小朋友作品提问：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜欢哪个设计,它有什么特点？（2）我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？（3）你对你的小天地满意吗？（4）你理想中的小天地是怎样的？它的布臵应当具有什么功能和特点？（5）你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三、学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
教师指导四、学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五、拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。
三年级上册美术教案(12篇)
三年级上册美术教案（12篇）三年级上册美术教案篇1教学目标：1、了解、把握用几何形方方圆圆进展概括事物的方法，并运用这一方法熟悉、观看表现各种事物和人物。
2、初步体验运用几何形造型乐趣，用方形、圆形、三角形组成美妙画面，表达自己的感受，进展学生运用几何形这一绘画语言进展表现的力量，使学生从感受生活的乐趣中，发觉图形的美。
3、学会更好的用绘画语言表达自己的情感，拓展学生的开放性思维和创新意识。
课业类型：造型表现。
教学重点：学习用简洁的几何形观看事物，并用添加或削减的方法夸大、概括地造型表现出来。
教学难点：由几何形绽开的想象。
教法学法：绘画法、演示法、嬉戏法、观看法、故事法等教学课时：一课时。
教具预备：范画、方方圆圆的几何形、生活实物、彩笔等。
教学过程：一、故事激趣，启发导入。
1、故事引入：“从前有两个小朋友，它们的名字叫方方和圆圆，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本事大、朋友多，圆圆说：“我的本事可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的......”；方方说：“我的本事也不小，而且我的朋友也许多，你们看：电视机、房子、盒子......；方方和圆圆始终在争论谁的本事大......”究竟它们谁的本事最大呢？2、请你说说生活中有哪些东西是方方的，圆圆的？3、提醒板书课题。
二、嬉戏体验，理解感知。
1、嬉戏感知——用两个个袋子装着两种不同外形：方形、圆形，请学生摸一摸，辨别外形，并把自己的感受说出来。
2、找朋友——消失包含两种外形的图片（可以是照片，也可以是图画），请学生从上面找出各种外形。
3：比照找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进展比照，让学生找出它的一样点和不同点。
（让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种外形，便于把握简洁、概括的绘画语言）。
4、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的形状分别近似于方形、圆形。
（七星瓢虫、刺猬的形状与圆形想死，牛、羊等动物的形状与方形相像，等等）5、用几何形概括事物的形状，有助于我们把握事物的形状特征。
培智三年级上册美术教案精编版
板书设计
6、我的手帕真漂亮（欣赏）
小手帕，四方方，天天带在我身上，
又擦鼻涕又擦汗，干干净净真漂亮。
课
后
记
教学
内容
七、把你喜欢的东西画一下（一）
教学
目标
1、学习用方形组成物体形象的技能。
2、对轻度智障学生，要求画三样东西：窗、衣柜、电视机，也可以把平时看到的方形物体画下来；对中度智障学生，要求挑选其中一样画下来。
剪法：
1单层剪：先将正方形的纸对角折成两个三角形的折痕，然后打开，要求学生左手拿纸，右手用剪刀，按痕迹剪出三角形
2折叠剪：先将纸的任意一角折一下，然后用左手捏住已折好的三角形连着的一边，右手拿剪刀，按三角形的轮廓剪下，打开即成方形。
3用目测剪成小纸条。
4、将剪好的三角形、方形、长方形粘贴在本子上。
五、作业后进行评比，看谁剪得最好。
教学
内容
一、儿童作品（欣赏）
教学
目标
1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生长在社会主义祖国的幸福。
2、通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣，提高审美能力。
教学
重难
点
仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。
教学准备
示范图
教
学
过
程
一、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。
儿童乐园：许多小朋友在老师带领下，有的在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯。大家玩得真高兴。
3、在两园中间画上许多弧线，表示葵花的花瓣。
4、小园中画许多斜线交叉，表示花蕊。
5、再画茎和叶。
6、涂色。
4、学生作业，教师巡回指导。
5、作业后讲评。念儿歌，巩固对向日葵的认识。
向日葵花向太阳，花瓣片片是黄金。花盘好像圆圆月，月儿里面把籽藏。
三年级上册美术教案（精选12篇）
三年级上册美术教案（精选12篇）三年级上册篇1课题：校园里的花课时：1课时施教时间：10月8日——10月10日学习领域：造型*表现教学目标：1.引导学生细心观察校园里各种植物的枝叶的生长规律、结构。
叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2.能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更加完整。
3.通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的.观察力、感受力和动手能力。
教学重、难点：1.能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。
叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2.在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。
教学准备：教师：在美术教室每一组的桌上摆上一盆植物，再准备一些用不同的材料制成的花卉作品。
学生：绘画工具材料。
教学活动过程：活动一：引导思考：是什么把我们的校园装点得如此美丽。
培养学生能从身边寻找美、发现美，激发他们对生活的热爱。
活动二：观察自己组桌子上的植物，通过讨论说一说：植物的枝叶是怎样生长的？叶片或花瓣是什么形状的？有什么特征？枝杈之间是如何穿插的。
任何植物都有它的个性特征。
有的茎干粗壮，有的很细弱，有的叶肥厚。
教师引导学生讲述植物枝叶的结构，叶片和花瓣的形状特征。
活动三：教师以讲台上的芦荟为例，引导学生观察并分析，教师简单示范构图与如何写笔写生，着重于绘画的先后、各部分的枝叶、花瓣；根据特征进行添加与加工。
画面的背景可以用点、线、面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。
学生作业：对自己桌子上摆的植物进行写生。
活动四：展示作品，讲评。
展示一些用不同的材料制成的花卉作品，启发学生用纸和其他材料通过剪、拼贴等方法制作成立体和半立体的花卉，美化教室。
札记：孩子们对校园里常见的花还真是没怎么观察过，在教师的引导下，他们认真地观察并表现了校园里的花，这才感叹道：“原来我们学校有这么多的花呀，原来这些花都这么美呀！”我借机告诉他们：“生活中缺少的不是美，而是缺少发现。
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案培智班美术教学计划本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。
教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。
第一课《大雨小雨》教学目标:1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手的方法。
2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
教学准备：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。
2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。
3、课件、抹布若干。
教学过程：1、感知作画方式，引起学习兴趣。
音乐游戏《大雨小雨》。
老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。
请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、学生作画，老师巡回指导。
3、评价活动。
将作品贴在活动室墙上。
学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
教学后记：课堂气氛很热闹。
第二课《画苹果》教学目标：1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
教学准备：16开铅画纸。
红色、绿色美工纸若干。
固体胶管。
教学过程:1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。
②想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。
5、展示、交流、分享夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。
教学后记：苹果画得很好。
第三课《印章小游戏》教学目标：1、用印章印出各种形式，感受印画的乐趣。
培智美工教案
培智美工教案教案标题：培智美工教案教案目标：1. 培养学生的美工创作能力和审美素养。
2. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 美工基础知识与技巧：线条、色彩、构图等。
2. 美工创作实践：绘画、手工制作、数字设计等。
3. 美工作品欣赏与分析：学习欣赏和分析优秀的美工作品，了解美工的发展历程和不同风格。
教学步骤：第一课：线条的表现力1. 导入：通过展示不同类型的线条作品，引发学生对线条的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍线条的基本概念和表现方式，如直线、曲线、粗细、方向等。
3. 实践活动：让学生进行线条创作实践，可以使用铅笔、钢笔、细线等工具，创作表现不同线条特点的作品。
4. 总结与展示：学生展示自己的作品，并共同讨论线条在作品中的表现力和效果。
第二课：色彩的运用1. 导入：通过展示色彩丰富的艺术作品，激发学生对色彩的兴趣。
2. 知识讲解：介绍色彩的基本概念和分类，如原色、辅色、冷暖色等。
3. 实践活动：让学生进行色彩运用实践，可以使用水彩、彩色铅笔等工具，创作色彩丰富的作品。
4. 总结与展示：学生展示自己的作品，并共同讨论色彩在作品中的表现力和情感传达。
第三课：构图与空间感1. 导入：通过展示构图精妙的艺术作品，引发学生对构图的兴趣。
2. 知识讲解：介绍构图的基本原则和技巧，如对称、平衡、重点等。
3. 实践活动：让学生进行构图实践，可以使用剪纸、拼贴等方式，创作具有空间感的作品。
4. 总结与展示：学生展示自己的作品，并共同讨论构图在作品中的作用和效果。
第四课：团队合作项目1. 导入：介绍团队合作的重要性和好处。
2. 分组活动：将学生分成小组，要求每个小组合作完成一幅美工作品，可以选择绘画、手工制作等形式。
3. 实践活动：学生在小组内分工合作，共同完成作品，并注意沟通和协调。
4. 总结与展示：每个小组展示自己的作品，并共同反思团队合作过程中的优点和改进之处。
培智美术第三册教案
培智美术第三册教案培智美工第三册教案第一课秋天的景色（欣赏）教学目标：1.知识目标：熟悉故事情节，理解秋天这个季节。
2.能力目标：通过欣赏秋天的，培养学生对美术的兴趣、爱好和审美能力。
3.情感目标：通过欣赏秋天的，向学生进行爱祖国、爱家乡的教育。
教学重点：欣赏秋天的景色，了解秋天的特点。
教学难点：要求学生了解秋天到处是一片黄色，是丰收的季节，农民伯伯收割忙。
教具：故事情节，课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：大家知道现在已经到了什么季节吗？生：秋天。
师：同学们真棒，那我们今天就一起来欣赏秋天的景色吧！三、新授。
1．秋天景色的图片。
师：同学们，看老师今天带来了一些有关秋天景色的画面，现在我们就一起来熟悉它们。
师引导生欣赏。
师：现在谁能给大家讲一讲，在公园里，我们看到了什么样的秋天？在田野里我们又看到了什么？生回忆讲述，师启发引导。
2．通过故事，加深学生对秋天的认识。
师：现在我们来听一个秋天的故事。
秋天来了，田野里一片金黄色，那是水稻成熟了；树叶黄了，纷纷地从树上掉了下来；树上的柿子也熟了，挂满了红色的果实；农民伯伯收割忙，到处呈现出丰收的景象。
师：听完了故事，老师想请几位同学上来表演一下农民收割的景象好不好？生游戏，师指导。
3.念儿歌。
秋天到，蟋蟀叫，白云淡，蓝天高，柿子红，树叶黄，脱粒机，隆隆响，丰收季节来到了。
四、巩固练习。
教师带领学生用击鼓传花的方式，巩固对黄色的认识。
五、小结：师总结生练习情况。
六、游戏。
播放快乐的歌曲，同学们做游戏。
第二课过马路（描画涂色）教学目标：1.知识目标：观察人行横道线。
2.能力目标：知道人行横道线是人们过马路走的地方。
3.情感目标：懂得要遵守交通规则才能保证安全。
教学重点：描画人行横道，并涂色。
教学难点：按虚线描画人行横道线。
教具：课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
巩固上节课内容。
培智三年级上册美术教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------培智三年级上册美术教案1 教学内容一、儿童作品（欣赏）教学目标 1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生长在社会主义祖国的幸福。
2、通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣，提高审美能力。
教学重难点仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。
教学准备示范图教学过程一、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。
儿童乐园：许多小朋友在老师带领下，有的在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯。
大家玩得真高兴。
赛球：两个小姑娘在进行羽毛球比赛。
下棋：姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。
拍皮球：许多小朋友在进行拍皮球比赛。
看气球：节目放了许多气球，小朋友昂起头看天上飘着的气球。
二、通过欣赏，让学生知道这些画都是小朋友画的。
我们只要好好学习，也能画出好的画来。
1 / 28三、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。
四、念儿歌：我们热爱党,花儿爱太阳，朵朵齐开放。
鱼儿爱大海，游得多欢畅。
鸟儿爱蓝天，张开金翅膀。
我们热爱党，拍手把歌唱。
温馨提示板书设计课后记 2 教学内容二、热带鱼教学目标 1、用正方形的纸以双三角形折叠的方法，折成热带鱼。
2、对轻度智障学生，在课堂内要求折成几只热带鱼；3、对中度智障学生，要求折一只热带鱼。
教学重难点 1、由两个三角形打开折成另一个三角形。
2、热带鱼的尾巴，要求将；两个三角形折叠成交叉状。
教学准备教师课前折好热带鱼若干只。
正方形的纸，蜡笔，浆糊。
教学过程 1、出示教师课前折好的热带鱼，介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。
2、制作步骤：①、按虚线对折②、按虚线再对折成小正方形③、将两个正方形打开折成三角形④、沿着虚线向上折叠⑤、沿着虚线向下折叠⑥、热带鱼折成了 3、学生作业，教师重点进行指导。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------培智三年级上册美术教案1 教学内容一、儿童作品（欣赏）教学目标 1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生长在社会主义祖国的幸福。
2、通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣，提高审美能力。
教学重难点仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。
教学准备示范图教学过程一、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。
儿童乐园：许多小朋友在老师带领下，有的在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯。
大家玩得真高兴。
赛球：两个小姑娘在进行羽毛球比赛。
下棋：姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。
拍皮球：许多小朋友在进行拍皮球比赛。
看气球：节目放了许多气球，小朋友昂起头看天上飘着的气球。
二、通过欣赏，让学生知道这些画都是小朋友画的。
我们只要好好学习，也能画出好的画来。
1 / 28三、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。
四、念儿歌：我们热爱党,花儿爱太阳，朵朵齐开放。
鱼儿爱大海，游得多欢畅。
鸟儿爱蓝天，张开金翅膀。
我们热爱党，拍手把歌唱。
温馨提示板书设计课后记 2 教学内容二、热带鱼教学目标 1、用正方形的纸以双三角形折叠的方法，折成热带鱼。
2、对轻度智障学生，在课堂内要求折成几只热带鱼；3、对中度智障学生，要求折一只热带鱼。
教学重难点 1、由两个三角形打开折成另一个三角形。
2、热带鱼的尾巴，要求将；两个三角形折叠成交叉状。
教学准备教师课前折好热带鱼若干只。
正方形的纸，蜡笔，浆糊。
教学过程 1、出示教师课前折好的热带鱼，介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。
2、制作步骤：①、按虚线对折②、按虚线再对折成小正方形③、将两个正方形打开折成三角形④、沿着虚线向上折叠⑤、沿着虚线向下折叠⑥、热带鱼折成了 3、学生作业，教师重点进行指导。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 4、作业后进行展评，同时可以用唱歌的形式，来巩固学生对热带鱼的认识。
温馨提示板书设计课后记 3教学内容三、向日葵（临摹）教学目标 1、学用圆形、弧形、斜线组成向日葵的技能。
2、对轻度智障学生，要求画向日葵的花盘、花茎和叶子；3、对中度智障学生，要求画向日葵的花盘。
教学重难点画向日葵的花盘。
教学准备示范图。
教学过程 1、猜谜语：高高个子一身青，面向太阳喜盈盈；结果圆圆如满月，满月里面藏星星。
（向日葵） 2、回忆看到的向日葵有些什么特点。
3、绘画步骤：①、画一个园，接着在园内画一个同心园。
②、在园的下端画一条竖线，定下画茎的位置，竖线两边画两条斜线，定下画叶子的位置。
③、在两园中间画上许多弧线，表示葵花的花瓣。
④、小园中画许多斜线交叉，表示花蕊。
⑤、再画茎和叶。
⑥、涂色。
4、学生作业，教师巡回指导。
3 / 285、作业后讲评。
念儿歌，巩固对向日葵的认识。
向日葵花向太阳，花瓣片片是黄金。
花盘好像圆圆月，月儿里面把籽藏。
温馨提示板书设计课后记教学内容四、小乌龟（泥工）4教学目标 1、学习分泥，粘合的技能。
2、学习从整体泥团中伸拉部分的技能。
教学重难点 1、从整体泥团中伸拉出头、脚和尾。
2、身体捏成拱形。
教学准备橡皮泥教学过程 1、出示泥塑的小乌龟，了解外形特征，知道它的生活习惯。
2、制作步骤：将泥一块分成大、中、小三份。
用一块大的做乌龟的身体：将泥搓成圆锥体，压平后，用左手拖住身子，右手将四角轻轻向下拉，即成四肢。
中号的一块做乌龟头：将泥搓揉成圆锥体，在圆锥体是顶部捏出乌龟头部。
将最小的一块捏成小尾巴。
最后将头、身、尾粘贴在一起，在乌龟背上画上些花纹。
3、学生作业，教师巡回指导。
4、作业后进行讲评。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 5、带学生念儿歌。
乌龟小乌龟，爬呀爬，身上披个大盔甲，树叶掉下都害怕，缩头缩脑不像话温馨提示板书设计课后记教学内容五、果树（临摹） 5 教学目标学习用圆画出树和果子的技能。
教学重难点掌握大圆（树）和小圆（果子）的比例。
教学准备示范图。
教学过程 1 、回忆结满果实的果树是什么样子。
临摹步骤：①、画一个圆，找出中心线，表示画树杆的地方。
②、画树杆。
③、将大圆改成由许多弧线组成的树。
④、在树叶部分添画上许多小圆，表示果实。
⑤、涂色：树叶涂绿色，果实涂红色，树杆涂赭石色。
⑥、轻度智障学生，可以画几棵树。
2 、学生作业，教师巡回指导。
3 、作业后讲评。
温馨提示板书设计课后记教学内容六、我的手帕真漂亮（欣赏） 6 教学目标通过欣赏手帕上的图案，培养学生图案画的兴趣，培养审美的能力。
5 / 28教学重难点通过欣赏图案，培养学生学习图案画的兴趣。
教学准备有图案的手帕若干条，示范图。
课前布置学生每人带一条漂亮的花手帕。
教学过程 1、出示手帕，问学生漂亮吗？为什么说手帕很漂亮？ 2、教师可运用磁铁教具，将有图案的手帕一块一块贴在黑板上，然后逐条讲解、分析手帕上面的图案：有动物、？有人物，还有许多由点线圈形组成的图案，这叫图案画。
3、要求学生把自己带来的手帕拿出来，告诉大家你的手帕。
为什么漂亮？上面画了些什么？ 4、结束时，可带学生念儿歌：小手帕，四方方，天天带在我身上，又擦鼻涕又擦汗，干干净净真漂亮。
温馨提示板书设计六、我的手帕真漂亮（欣赏）小手帕，四方方，天天带在我身上，又擦鼻涕又擦汗，干干净净真漂亮。
课后记教学内容七、把你喜欢的东西画一下（一） 7 教学目标 1、学习用方形组成物体形象的技能。
2、对轻度智障学生，要求画三样东西：窗、衣柜、电视机，也可以把平时看到的方形物体画下来；对中度智障学生，要求挑选其中一样画下来。
教学重难点方形四周的吻合和直线要画直教学准备 1、课前引导学生仔细观察电视机、窗户、大衣柜等物体，了解方形的结构。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2、示范图。
教学过程 1、猜谜语：一扇玻璃窗，光线明晃晃，戏剧它能演，电影它会放。
（电视机）2、引导学生回忆课前观察的窗户、大衣柜和电视机的形状、特点。
3、将自己喜欢的东西画下来，老师巡回指导。
4、作业后进行讲评。
温馨提示板书设计把你喜欢的东西画一下（一）课后记教学内容八、水牛头（折手帕） 8 教学目标 1、用正方形的手帕以边对边卷折的方法折成水牛头。
2、用水牛头做成壁挂的装饰品。
教学重难点 1、折水牛的鼻子和角。
2、把折好的水牛固定在底板上，制成壁饰。
教学准备制好的壁饰一只，纸盒子盖或纸板，手帕、图钉等教学过程 1、出示已折好的水牛壁挂，让学生仔细观察，了解水牛头的外形特征：有两只角，有鼻子、嘴等。
2、制作步骤：①、把手帕摊开摆好，由下往上对折。
②、将 1、2 两端斜着卷起来，再把 1、2 两个手帕角稍微拉出来。
7 / 28③、翻过来下端向上、上端向下翻折成水牛鼻子和牛角。
④、用手把牛角和鼻子的形状仔细地整理好，就折成了水牛。
⑤、如果把它固定在纸盒的盖子上，挂在墙壁上，就成一个很别致的壁饰。
3、指导学生进行制作。
4、作业后进行讲评，可开一个小型展览会互相交流。
温馨提示板书设计八、水牛头（折手帕）课后记 9 教学内容九、剪纸的方法（剪贴）教学目标 1、学会使用剪刀，能剪出简单的图形，并把它贴在纸的中央，保持纸的清洁。
2、对轻度智障学生，要求用沿轮廓剪和目测剪两种方法，剪出三角形和正方形；中度智障学生，要求能正确运用剪刀，随意剪。
教学重难点 1、学会正确拿剪刀的方法，同时注意使用剪刀的安全。
2、能按虚线单层和折叠剪。
教学准备剪刀、彩色笔，浆糊。
教学过程一、引导学生观察已剪好的三角形和正方形，告诉学生，这些形状都是用剪刀剪出来的，从而激发学生的学习兴趣。
二、教会学生正确拿剪刀的方法，要求注意使用时的安全。
三、教师示范剪三角形，方形。
剪法：① 单层剪：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 先将正方形的纸对角折成两个三角形的折痕，然后打开，要求学生左手拿纸，右手用剪刀，按痕迹剪出三角形② 折叠剪：先将纸的任意一角折一下，然后用左手捏住已折好的三角形连着的一边，右手拿剪刀，按三角形的轮廓剪下，打开即成方形。
③ 用目测剪成小纸条。
四、将剪好的三角形、方形、长方形粘贴在本子上。
五、作业后进行评比，看谁剪得最好。
六、念儿歌：10 我的双手生得巧，会拿剪刀铰呀铰；方纸对角折条线，沿线一剪成三角；折起方纸一只角，沿着边剪又方了；老师夸我真能干，爸妈见了眯眯笑。
温馨提示板书设计课后记 11 教学内容十、把你喜欢的东西画一下（二）教学目标 1、学会用圆形、梯形、长方形、三角形组成物体的技能。
2、对轻度智障学生，要求画两样东西并涂颜色；3、对中度智障学生，要求画一样东西。
教学重难点在圆形、梯形、长方形、三角形基础上，组合成物体。
教学准备茶壶、杯子、锅子、沙钵各一只，示范图。
教学过程 1、引导学生观察物体的外形特征。
9 / 282、教师示范，先画简图，定好位置。
茶壶：先画一个圆，再加上壶嘴、把手及盖。
杯子：先画梯形，再加上把和匙。
锅子：先画长方形，分出盖的位置。
沙钵：先画梯形，在梯形上面画三角形加把手。
3、学生作业，教师指导。
4、作业后进行讲评温馨提示板书设计课后记 12 教学内容十一、花瓣（剪贴）教学目标 1、能正确使用剪刀，将正方形的纸用折叠法剪出不同形状的花瓣来。
2、对轻度智障学生，要求课内剪出三种不同形状的花瓣，并能贴在纸上，保持纸面清洁；3、对中度智障学生，要求剪出其中一种，贴在纸的中央，保持纸面清洁。
教学重难点运用折叠法，先将花瓣的基本形画出来，然后按痕迹剪。
教学准备鲜花一朵，花瓣若干，正方形的纸若干，浆糊等。
教学过程一、出示鲜花，取其中一花瓣让学生仔细观察。
老师向学生讲清一朵鲜花是由许多花瓣组成的，各种花的花瓣形---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 状都不同。