人教版数学一年级上每课一练
一年级上册数学一课一练-1.准备课人教版
5.画huà一yi画huà。
(1)画○,与△同样多。(2)画○,比△多。
(3)画○,比△少。
1.准备课
第1课时数一数
1.
2.提示:分别圈689
3.○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○
第2课时比多少
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.
2.(1)(√)()(2)()(√)
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。3.(1)()(√)(2)(√)()
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
人教版数学一年级上每课一练
1.1.112+数一数【课堂达标】1．数一数，连一连。
2.数一数，画一画。
【学习评价】1.1.2 比多少○○自评师评【课堂达标】1.比一比。
（1）在多的一行打“√”。
○○○○○ ( )☆☆☆☆☆☆ ( )（2）在少的后面画“○”。
（）（）2.哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
3．把同样多的用线连起来。
【学习评价】1.1.3 比多少的练习自评师评【课堂达标】1．多的画“√”，少的画“○”。
（1）（2）2．添画，使上、下两排同样多。
（1）（2）○○□3．想一想，试一试。
要使两行苹果同样多，应从第一行拿（）个放到第二行。
【学习评价】1.2.1 上下前后自评师评【课堂达标】1．闹钟和台灯都在桌子的（ ）面；球在桌子的（ ）面；桌子在球的的（ ）面。
闹钟和台灯在最（ ）面；球在最（ ）面2.请把灰兔前面的小兔子涂成绿色，后面的小兔子涂成黄色。
3．动物园的小动物排成一队。
(1)的( )面是。
(2)的( )面是。
(3)在的( )面。
(4)的( )面有( )只。
【学习评价】1.2.2左 右【课堂达标】自评师评1．填空。
（1）做作业时,我用( )手按住本子,( )手写字。
（2）在马路上行走我们都应该靠（）边走。
2．可爱的小动物。
（1）的左边是（），右边是（）。
（2）在的（）边，在的（）边。
3．我能分清左右手。
（1）②号是（）手，⑤号是（）手。
（2）①从右往左数是第（），它是（）。
4.（1）上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
（2）小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
【学习评价】1.2.3 位置的练习课自评师评【课堂达标】 1.动物运动会。
（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。
（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。
（3）小兔跑第（ ）个，它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。
2．画一画，摆一摆。
把画在的左边，把画在的右边。
3.请你走一走。
一年级数学上册一课一练
一年级数学上册一课一练一、数的认识。
1. 1 - 10的认识。
- 数的顺序：按照从小到大的顺序为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
可以通过数小棒、数手指等方式来记忆数的顺序。
- 数的写法：1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟叫，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上挂，9像勺子能盛饭，10像油条加鸡蛋。
- 数的意义：例如3可以表示3个苹果、3个小朋友等具体的数量。
2. 0的认识。
- 0表示一个也没有，比如盘子里没有苹果就可以用0表示。
- 在数的顺序中，0排在1的前面。
二、比大小。
1. 认识“>”“<”“=”- “>”是大于号，开口向左，例如3 > 2，表示3比2大。
- “<”是小于号，开口向右，例如2 < 3，表示2比3小。
- “=”是等号，例如1+1 = 2，表示两边的数量相等。
2. 比较方法。
- 可以通过一一对应的方法来比较数的大小。
比如比较4和3，将4个小棒和3个小棒一一对应，发现4个小棒多出来一个，所以4>3。
三、加减法的初步认识。
1. 加法。
- 含义：把两个数合并成一个数的运算。
例如1+2 = 3，表示1个物体和2个物体合起来是3个物体。
- 计算方法：可以通过数小棒、数手指等方法计算。
比如计算2 + 1，先拿出2根小棒，再拿出1根小棒，然后数一数一共有3根小棒。
2. 减法。
- 含义：从一个数里面去掉一部分，求剩下的部分。
例如3 - 1 = 2，表示3个物体去掉1个物体，还剩下2个物体。
- 计算方法：同样可以用小棒辅助计算。
比如计算3 - 2，摆出3根小棒，拿走2根，剩下1根。
四、认识图形（一）1. 长方体。
- 长方体有6个面，每个面都是长方形（有可能有两个相对的面是正方形），相对的面大小相等。
例如我们常见的牙膏盒就是长方体。
2. 正方体。
- 正方体有6个面，每个面都是正方形，6个面的大小都相等。
人教版数学一年级上每课一练
1.1.112+数一数【课堂达标】 1．数一数，连一连。
2.数一数，画一画。
【学习评价】1.1.2 比多少【课堂达标】1.比一比。
（1）在多的一行打“√”。
○○○○○ ( )☆☆☆☆☆☆ ( )（2）在少的后面画“○”。
（）（）2.哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
3．把同样多的用线连起来。
【学习评价】1.1.3 比多少的练习【课堂达标】1．多的画“√”，少的画“○”。
（1）（2）2．添画，使上、下两排同样多。
（1） （2）○ ○ □ 3．想一想，试一试。
要使两行苹果同样多，应从第一行拿（ ）个放到第二行。
【学习评价】1.2.1 上 下 前 后【课堂达标】 1．闹钟和台灯都在桌子的（ ）面；球在桌子的（ ）面；桌子在球的的（ ）面。
闹钟和台灯在最（ ）面；球在最（ ）面2.请把灰兔前面的小兔子涂成绿色，后面的小兔子涂成黄色。
3．动物园的小动物排成一队。
(1)的( )面是。
(2)的( )面是。
(3)在的( )面。
(4)的( )面有( )只。
【学习评价】1.2.2左右【课堂达标】1．填空。
（1）做作业时,我用( )手按住本子,( )手写字。
（2）在马路上行走我们都应该靠（ ）边走。
2．可爱的小动物。
（1）的左边是（ ），右边是（ ）。
（2）在的（ ）边，在的（ ）边。
3．我能分清左右手。
（1）②号是（ ）手，⑤号是（ ）手。
（2）①从右往左数是第（ ），它是（ ）。
4.（1）上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（ ）位，从右数起小象是第（ ）位。
自评师评（2）小鹿的右边有（ ）个，左边有（ ）个，一共有（ ）个小动物。
【学习评价】1.2.3 位 置的 练习 课【课堂达标】 1.动物运动会。
（1）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（ ）面。
（2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。
（3）小兔跑第（ ）个，它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。
2．画一画，摆一摆。
把画在的左边，把画在的右边。
新人教版一年级上册数学(全册)同步随堂练习一课一练
新人教版一年级上册数学全册同步练习（课本配套，适合课堂小测、作业布置和知识强化训练）第1单元准备课第1课时数一数一、数一数，再照样子在里面画“○”。
二、我能把与数字同样多的部分圈起来。
4 35 6三、数一数。
第1单元准备课第2课时比多少一、数一数，在最多的下面画△，最少的画√。
二、仔仔细细比。
（1）（）和（）同样多。
（2）（）比（）多，（）比（）少。
三、画一画。
（1）画，比多两个。
（2）画，比少3个四、数一数，分一分）个有（）个）个有（）个比少（）个比多（）个。
第2单元位置第1课时上、下、前、后一、填一填①小马的上面是（），小象的下面是（）；②小鸭的前面是（），后面是（）。
二、（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
三、联系生活红灯在黄灯的_________面，绿灯在黄灯的_________面。
红灯亮，汽车停，绿灯亮，汽车行。
汽车、行人靠马路的_________侧前进。
小朋友们！你们也要遵守交通规则啊！第2单元位置第2课时左、右一、看图填一填。
在的边，在的边，在的边，在的边，的左边是，右边是。
二、（1）明明的左边是，右边是。
（2）红红在丽丽的边，丽丽的右边有人。
（3）请你在丽丽的左边画一个小朋友。
三、请你在小朋友的右脚处画“”左手处画“”。
四、给小朋友们穿上漂亮的衣服。
（涂一涂）第3单元1～5的认识和加减法第1课时1～5的认识一、我能填正确（1）一、二、（）、（）、５。
（2）（）、４、３、（）、（）。
（3）和２相邻的两个数是（）和（）。
（4）３前面的数是（），４后面的数是（）。
（5）在2和4中间的数是（）。
二、圈一圈，连一连（）＞（）＞（）＞（）＞（）四、按数字画圆圈。
5（）3（）2（）4（）第3单元1～5的认识和加减法第2课时比大小一、数一数，比一比二、请在（）填上合适的数5＞（）（）＜3 （）＞42＜（）3＜（）（）＝（）1＜（）（）＞（）（）＜（）三、我会把它们从小到大的顺序排列2 43 5 1（）＜（）＜（）＜（）＜（）四、画一画画与同样多画多画第3单元1～5的认识和加减法第3课时第几一、给小昆虫排队（1）一共有( )只昆虫。
精编人教版一年级数学上册全册课课练堂堂清随堂练习一课一练
1．请你选出表示“5”的图，在图后的○里画上“☆”。
答案：☆☆2．每人用一条毛巾，你知道每个帐篷里有几个人吗？答案：8，10。
3．回到家里数一数。
桌子有（）张，椅子有（）张，电视机有（）台。
空调有（）台，床有（）张，电话机有（）部。
【第一课时】比多少√√√√√【第二课时】 比长短 比高矮【第一课时】 1～5的认识1．写一写。
答案：5；4；2；3。
2．连一连。
（ ） （ ） （ ） （ ）√√√答案：3．涂一涂。
答案：4．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？答案：（1）4或5；（2）1或2或3或4；（3）2或3。
5．摆一摆。
用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】1～5各数比大小1．用手势表示。
4（）2 3（）5 1（）1 2（）1 3（）4 5（）4答案：＞＜＝＞＜＞2．看图填数。
（）＝（）（）答案：2=2；3＞1。
33个。
答案：4．在（）里填上合适的数。
4>（）3<（）2<（）5>（）答案：1、2、3；4、5；3、4、5；1、2、3、4。
5．想一想。
答案：有的学生用一一对应的方法（连线、用学具操作）看出兔子多，萝卜少，所以有一只兔子吃不上萝卜；也有的学生数出兔子的只数是5，萝卜的个数是4，根据1～5的排列顺序得出4＜5，所以每只兔子吃一个萝卜是不够的。
【第三课时】第几1．练一练。
（1）下面一排苹果中，给从右数的第4个划上√，再给从左数的第3个划上×，它们之间有（）个苹果。
答案：×√（2）☆☆☆☆☆（1）一共有（）个☆。
（2）从左边数起，圈出4个☆。
（3）从左边数起，在第5个☆下面画“√”。
答案：（1）5；（2）☆☆☆☆☆；（3）☆☆☆☆☆√2．填一填。
从左数熊猫排第（），从右数熊猫排第（），再数数，一共有（）只小动物。
一年级上册数学一课一练
一年级上册数学一课一练一、准备课。
1. 数一数。
- 目标：能数出1 - 10各数，初步建立数感。
- 学习要点：- 观察课本上的主题图，如校园场景，数出图中的不同物体的数量，像1面国旗、2个单杠等。
- 学会用手指指着物体一个一个地数，数到最后一个物体对应的数就是物体的总数。
- 练习：- 数一数家里有几个椅子、几张桌子等。
2. 比多少。
- 目标：初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
- 学习要点：- 利用课本上的小猪和木头、小兔和胡萝卜等图，通过一一对应连线的方式理解。
例如，一只小猪对应一根木头，如果木头有多余的，就说明木头比小猪多；如果小猪和木头正好一一对应，就说明小猪和木头同样多。
- 比较时要注意对齐，保证比较的准确性。
- 练习：- 比较自己的铅笔和橡皮的数量多少。
二、位置。
1. 上、下、前、后。
- 目标：能辨别上、下、前、后四个方向，并用这些方向词描述物体的相对位置。
- 学习要点：- 观察教室里的物体，如黑板在教室的前面，图书角在教室的后面；电灯在桌子的上面，凳子在桌子的下面。
- 以自己为中心，说出前面有什么，后面有什么；上面有什么（如天花板），下面有什么（如地板）。
- 练习：- 描述自己在家庭照片中的上、下、前、后位置关系。
2. 左、右。
- 目标：能辨别左、右方向，初步体会左、右的相对性。
- 学习要点：- 先认识自己的左手和右手，一般写字的手是右手。
- 观察课本上的人物图，判断人物的左边有什么，右边有什么。
注意左右的相对性，当人物的方向改变时，左右也会发生变化。
- 练习：- 按照指令，用左手拿东西，用右手做动作等。
三、1 - 5的认识和加减法。
1. 1 - 5的认识。
- 目标：会认、读、写1 - 5各数，掌握数的顺序和大小比较。
- 学习要点：- 观察课本上的计数器、点子图等认识1 - 5各数。
例如，1个珠子在计数器的个位上表示1，2个珠子表示2等。
- 按照1、2、3、4、5的顺序数，知道后面的数比前面的数大。
人教版一年级数学上册同步练习一课一练
第8课时 10的加减法
一、算一算。
2+8= 7+3= 4+6= 1+9=
8+2= 3+7= 6+4= 9+1=
二、连一连
6+3 8 5+2 3+5 7+3
4+4 7 5+4 10-3 4+4
3+4 9 2+6 9+1 3+4
三、看图写算式
□○□=□ □○□=□
□○□=□ □○□=□
在 的边， 在 的边， 在 的边，
在 的边， 的左边是，右边是。
二、
（1）明明的左边是，右边是。
（2）红红在丽丽的边，丽丽的右边有人。
（3）请你在丽丽的左边画一个小朋友。
三、请你在小朋友的右脚处画“ ”左手处画“ ”。
四、给小朋友们穿上漂亮的衣服。（涂一涂）
第3单元 1～5的认识和加减法
第1课时 1～5的认识
4 7 5 5 4 6 2 7
0 5 4 3 7 6 7 1
2+0 4-0 3+1 5-3 2-2 5-5
第5单元 6～10的认识和加减法
第2课时 6、7的加减法
一、填写
4 + 2 =6 – 2 =
2 + =6 - =
5 + 2 = 7 - =
2 + = 7 - =
二、算一算
7-3=□ 2+4=□ 3+4=□ 1+6=□
4-1＝ 5-2＝ 4-2＝ 5-1＝
三、看谁算得又对又快
3-2= 3-1= 5-1= 2-2= 4-3=
小学一年级数学上册每课一练(全册打印版)
小学每课一练数学一年级（上册）北师大版目录第一单元生活中的数 (3)第一课时快乐的家园 (3)第二课时玩具 (4)第三课时小猫钓鱼 (4)第四课时文具 (5)第五课时快乐的午餐 (6)第六课时动物乐园 (7)第二单元比较 (8)第一课时过生日 (8)第二课时下课啦 (9)第三课时跷跷板 (10)第三单元加与减（一） (11)第一课时一共有多少 (11)第二课时还剩下多少 (12)第三课时可爱的小猫 (12)第四课时练习一 (13)第五课时猜数游戏 (14)第六课时背土豆 (15)第七课时跳绳 (16)第八课时可爱的企鹅 (17)第九课时小鸡吃食 (18)第十一课时练习二 (20)第十二课时做个加法表和做个减法表 (21)第四单元分类 (21)第一课时整理房间 (21)第二课时一起来分类 (22)第一课时整理与复习（一） (23)第二课时整理与复习（二） (24)第三课时整理与复习（三） (25)第五单元位置与顺序 (26)第一课时前后 (26)第二课时上下 (27)第三课时左右 (28)第四课时教室 (29)第六单元认识图形 (30)第一课时认识图形 (30)第二课时我说你做 (30)第七单元加与减（二） (31)第一课时古人计数 (31)第二课时搭积木 (32)第三课时有几瓶牛奶 (33)第四课时有几棵树 (34)第六课时练习三 (36)第七课时做个加法表 (36)第八单元认识钟表 (37)第一课时小明的一天 (37)第一课时总复习（一） (38)第二课时总复习（二） (39)第三课时总复习（三） (40)第一单元生活中的数第一课时快乐的家园A案：课时作业一、照样子数一数，画一画。
二、照样子，圈一圈。
三、看一看，填一填。
一共有（）朵花，排第（）。
第二课时玩具A案：课时作业一、看图圈数。
二、写数。
第三课时小猫钓鱼A案：课时作业一、看图写数。
二、按顺序写数。
第四课时文具A案：课时作业一、数一数，写数。
一年级上册数学一课一练-1.准备课人教版
5.(1)○○○(2Fra bibliotek○○○○○○○(答案不独一)
(3)○○○(答案不独一)
2.(1)(√)()(2)()(√)
单靠〝死〞记还不行,还得〝活〞用,权且称之为〝先死后活〞吧。让先生把一周看到或听到的新颖事记上去,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积聚的成语、名言警句等,活期反省点评,选择优秀篇目在班里朗诵或展出。这样,即稳固了所学的资料,又锻炼了先生的写作才干,同时还培育了先生的观察才干、思想才干等等,到达〝一石多鸟〞的效果。3.(1)()(√)(2)(√)()
一年级上册数学一课一练－1
第1课时数一数
1.看kàn图tú数shǔ一yi数shǔ,连lián一yi连lián。
2.数shǔ一yi数shǔ,圈quān一yi圈quān。
(4⑤6)
(678)
(789)
(8910)
3.照zhào样yànɡ子zi,想xiǎnɡ一yi想xiǎnɡ,画huà一yi画huà。
3OOO45678
〝教书先生〞恐怕是市井百姓最为熟习的一种称谓，从最后的门馆、私塾到晚清的学堂，〝教书先生〞那一行当怎样说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的〝先生〞概念并非源于教书，最后出现的〝先生〞一词也并非有教授知识那般的含义。«孟子»中的〝先生何为出此言也？〞；«论语»中的〝有酒食，先生馔〞；«国策»中的〝先生坐，何至于此？〞等等，均指〝先生〞为父兄或有学问、有德行的晚辈。其实«国策»中自身就有〝先生长者，有德之称〞的说法。可见〝先生〞之原意非真正的〝教员〞之意，倒是与当今〝先生〞的称谓更接近。看来，〝先生〞之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称〝教员〞为〝先生〞的记载，首见于«礼记?曲礼»，有〝从于先生，不越礼而与人言〞，其中之〝先生〞意为〝年长、资深之教授知识者〞，与教员、教员之意基本分歧。
部编人教版一年级数学上册一课一练同步练习,
第一单元：准备课1.数一数1.照样子，数一数，画一画。
2.练一练2.比多少1.谁多谁少。
○○○○○○○○△△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆①○比△，△比○②△比☆，☆比△2.比一比，谁多?谁少?(在多的后面画“V”)3.画一画。
①画O，与△同样多。
△△△△△②画O，比口多2口口口口3.练习1.数一数，照样子用“O”画一画。
白云:OO 花: 玉米:人：树：小鸭：辣椒: 汽车:2.小朋友，请你先数一数，再连线。
第二单元：位置1.上、下、前、后1.在( )里填上“上、下”。
2.填空。
①眼睛在嘴的( )面。
②我的前面是( )。
③牛的尾巴在牛的身体的( )面。
2左、右1你知道吗?①在马路上行走，应靠( )边走。
②上、下极梯时，都应靠( )边走。
3③写字时，我用( )手写，( )手压住本子。
2画一面。
在★的左边画口，在★的右边O。
在★的上面△，在★的下面画▲。
第三单元：1-5的认识和加减法1.1-5的从识及书写1.写一写2.数一数，填一填3.按随序写数。
①5、（）、（）、（）、1②（）、2、（）、4、（）4.看数字，画出缺少的图形①5: ○○○○②4：○③3：○○2.比大小1.数一数，填一填，比一比□○□□○□□○□2.在O里填上“＞”“＜”或“＝”。
5O3 3O4 1O24O5 4O4 4O33.帮它们排排队2 4 1 5 3□＜□＜□＜口＜□3.第几1.画一画，写一写从左柱右数，第3个是()，△在第( )个从右往左数，⊙在第()个，第2个是( )。
2.按要求涂上你喜欢的颜色①涂从左往右数第5个。
②涂从右数第3个。
☆☆☆☆☆3.想一想，填一填。
①上面共有( )个图形，从右数，△排第( ):从左数，第5个是( )。
②把从左数第3个图形圈起来。
一年级一课一练数学上册
一年级一课一练数学上册一、数的认识。
1. 数字0 - 10。
- 会正确书写0 - 10这些数字，按照数字的笔顺规范书写。
例如，“0”要写得圆润，从右上角起笔，逆时针画圈；“1”是从上到下直直的一笔；“2”像小鸭子，先写横折，再写横等。
- 理解每个数字的含义，0表示一个也没有，1表示一个物体，2表示两个物体等。
可以通过数小棒、数手指等方式加深理解。
2. 数的顺序。
- 能熟练背诵0 - 10的数序，知道前面一个数和后面一个数。
例如，1的前面是0，后面是2；3的前面是2，后面是4等。
可以用数轴的形式帮助记忆，在数轴上标记出0 - 10的数字，观察数字的排列顺序。
3. 比大小。
- 认识“>”（大于号）、“<”（小于号）和“=”（等于号）。
- 比较两个数的大小，如3 < 5，7>4，2 = 2。
可以通过实物比较，例如，左边摆3个苹果，右边摆5个苹果，能直观地看出3比5少，所以3 < 5。
二、加减法。
1. 加法的意义。
- 理解加法是把两个数合并成一个数的运算。
例如，2 + 3表示把2个物体和3个物体合在一起，一共有5个物体。
可以用小棒演示，先摆2根小棒，再摆3根小棒，然后数出一共有5根小棒。
- 会计算10以内的加法，如1+1 = 2，3+2 = 5等。
可以通过数手指、数小棒等方法计算，也可以背诵加法口诀表来提高计算速度。
2. 减法的意义。
- 减法是从一个数里去掉一部分，求剩下部分的运算。
例如，5 - 2表示从5个物体里去掉2个物体，还剩下3个物体。
同样可以用小棒演示，先摆5根小棒，然后拿走2根，数出剩下3根。
- 会计算10以内的减法，如4 - 1 = 3，7 - 3 = 4等。
3. 加减法的关系。
- 知道加法和减法是互逆的运算，如3+2 = 5，那么5 - 2 = 3，5 - 3 = 2。
三、认识图形（一）1. 长方体、正方体、圆柱和球。
- 认识长方体，长方体有6个面，每个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面大小相等。
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1.1.112+数一数【课堂达标】1．数一数，连一连。
2.数一数，画一画。
【学习评价】○○自评师评比多少【课堂达标】1.比一比。
（1）在多的一行打“√”。
○○○○○ ( )☆☆☆☆☆☆ ( )?（2）在少的后面画“○”。
（）（）2.哪种少，在少的那种图形上涂颜色。
3．把同样多的用线连起来。
【学习评价】比多少的练自评师评习【课堂达标】1．多的画“√”，少的画“○”。
（1）（2）2．添画，使上、下两排同样多。
（1）（2）○○□3．想一想，试一试。
要使两行苹果同样多，应从第一行拿（）个放到第二行。
【学习评价】自评师评上下前后【课堂达标】1．闹钟和台灯都在桌子的（）面；球在桌子的（）面；桌子在球的的（）面。
闹钟和台灯在最（）面；球在最（）面2.请把灰兔前面的小兔子涂成绿色，后面的小兔子涂成黄色。
3．动物园的小动物排成一队。
(1)的( )面是。
(2)的( )面是。
(3)在的( )面。
(4)的( )面有( )只。
【学习评价】自评师评左右【课堂达标】1．填空。
（1）做作业时,我用( )手按住本子,( )手写字。
（2）在马路上行走我们都应该靠（）边走。
2．可爱的小动物。
（1）的左边是（），右边是（）。
（2）在的（）边，在的（）边。
3．我能分清左右手。
（1）②号是（）手，⑤号是（）手。
（2）①从右往左数是第（），它是（）。
4.（1）上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
（2）小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
【学习评价】自评师评位置的练习课【课堂达标】1.动物运动会。
（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（）个，它的后面还有（）个，前面还有（）个。
2．画一画，摆一摆。
把画在的左边，把画在的右边。
3.请你走一走。
（1）往右走（）格，再往上走（）格到。
（2）往下走（）格，再往左走（）格到。
（3）往（）走（）格，再往（）走（）到。
【学习评价】自评师评○○○○○1～5的认识【课堂达标】1．连一连。
2.写一写。
3.看数涂色。
4．数一数，看图圈数。
5.写出上的数。
【学习评价】3 4 5 2 3 42 3 4自评师评比多少【课堂达标】 1.2. 4 2 5 4 3 33．4.比3大比5小的数是几在正确答案下面画“√”。
1 2 3 4 5 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【课外拓展】5．在□里可以填哪些数3＜ 5＞ 4=【学习评价】＞ ＜ ＜＝ ＞ 自评师评练习课【课堂达标】1．看数圈一圈。
2 3 4 52．数一数，写一写。
3．画一画。
（1）画2个○（2）画3个☆4．5．4 ＞ 2＜＝3【学习评价】自评师评第几【课堂达标】1.2.把左边的4只小鸟圈起来，给从左数第4只小鸟涂上颜色。
3．按要求填空。
(1)把右边的5个水果圈起来。
(2)从左边起，在第3个水果下面画上“√”。
(3)在这些水果里（）最多，（）最少。
【课外拓展】4．从左数，第四张图上有( )朵花，有3朵花的是第( )张图。
【学习评价】自评师评少年强☆乐学堂2017年数学测试三班级姓名1．照样子，涂一涂，填一填。
（1）（2）(3)2.3.照样子，填一填。
4. 谁和谁是好朋友照样子连一连。
5 14 342 25153324 3 51 2 43加法的初步认识【课堂达标】1. 2.3.看图填一填。
【学习评价】自评师评5以内的加法【课堂达标】1.看图写算式。
2.想一想，算一算。
3.找朋友。
（算一算，连一连）【学习评价】自评师评＋= ＋= ＋=2＋1＝1＋1＝4＋1＝2＋3＝2＋2＝1＋4＝＋= ＋= 1＋3 1＋23＋2 1＋123 4 5减法的初步认识【课堂达标】1.2.3.4.照样子，圈一圈，填一填。
5－1=4－2= 【学习评价】自评师评3－＝ 5－＝ 5－＝ 4－＝5以内的减法【课堂达标】1.2.3.算一算，连一连。
3 2 1 43－25－14－14－2【4．谁吃掉的苹果多，为什么【学习评价】自评师评5以内的加减法练习【课堂达标】1.2. 2＋1＝ 2＋2＝ 4＋1＝3－2＝ 4－3＝ 5－2＝3.连一连。
4.在○里填上“＋”或“－”。
【课外拓展】5.每个篮子里放一个蘑菇还差( )个蘑菇。
【学习评价】自评师评4－21＋42＋25－43－10 1 2 3 4 54 2＝23 1＝4 2 1＝15 3＝21 4＝5 5 2＝30的认识和有关0的加减法【课堂达标】1．在□里填数。
2．3.4.5.【学习评价】自评师评3只3只有关0的练习【课堂达标】1.看图数一数，填一填。
2. 2－0＝ 3＋0＝ 0＋5＝5－2＝ 4－4＝ 4＋1＝3＋1＝ 5－3＝ 4－2＝5－4＝ 2＋3＝ 4－3＝3.4.【课外拓展】5.想一想，□里可以填几【学习评价】自评师评＋=4 －=5＋=0 －=0 －= 0整理和复习【课堂达标】1.看图写数。
2.在○里填上“>”“<”或“=”。
2 3 4 5 3 3 4 2 0 13.帮小动物点亮蜡烛。
4. 看图列式。
【学习评价】5－1=4－2=3－3=4－3=5－4=4＋1=3＋2=2＋3=1＋2=3＋0=5－2=1＋4=2＋0=4－0=5－5=自评师评立体图形的认识【课堂达标】1.找朋友。
（连线）2.按要求涂色。
（给长方体涂红色，正方体涂黄色，圆柱涂蓝色，球涂绿色）【课外拓展】数一数，填一填。
【学习评价】自评师评1.4.2拼一拼搭一搭【课堂达标】1.哪些形状不是用3个拼成的在（）里画√。
（）（）（）2填一填。
有（）个，有（）个，有（）个。
有（）个，有（）个，有（）个。
【课外拓展】数一数。
有（）个有（）个【学习评价】1.4.3认识自评师评物体和图形的练习【课堂达标】1.填一填。
（1）我们学过的立体图形有、、、······（2）拼一个大的正方体至少需要（）个。
2.数一数。
（1）（2）有（）个有（）个有（）个【课外拓展】接着摆什么圈出正确答案。
（）（）【学习评价】自评师评1.5.16和7的认识【课堂达标】1.数一数，画，再写出数。
2.2.在○里填上“＞”、“＜”。
3.填一填。
（1）（2）4.把右边的6只熊猫圈在一起。
在左数第7只熊猫的上面画1个。
【学习评价】自评师评1.5.26和7的加减法【课堂达标】1.连一连。
2．3. 算一算。
3＋2=7－0=6－5=1＋6= 7－7=2＋5=7－6=3＋3= 【课外拓展】每次多（）个。
【学习评价】6、7加减法的练习自评师评【课堂达标】 1. 算一算。
3+2= 7-0= 6-5= 1+6= 6-4=2+5= 7-6= 3+3= 2+4= 6+0=2. 看图列式。
A 、 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※□+□=□ □+□=□B 、☆ ☆ ☆ ☆ ︱☆ ☆□-□=□ □-□=□3. 按得数大小，把算式按顺序排列。
7-3 3+2 5-3 7-4（ ）＜（ ） ＜ （ ） ＜ （ ）7-5 3+1 5+0 6-3（ ）＞（ ） ＞ （ ） ＞ （ ）4.【学习评价】6、7的加减法的应用（1） 自评师评【课堂达标】1.比多2个。
比少2个。
2.+ = - =+ = - =3.3. 一共有几只鸡【学习评价】6、7的加减法的应用（2）自评师评【课堂达标】 1.填“＋”或“－”。
5 〇 2＝3 7 〇 5＝2 4 〇 3＝75 〇 0＝5 1 〇 6＝76 〇 2＝42.3. 7—4= 5—1= 2+5= 6—2=2+3= 6+0= 4—2= 4+3=4.看图列式计算。
房子里有几只兔子【学习评价】6、7的加减法的应用练习自评师评【课堂达标】1.△□○○△☆△从左边数，把前3个图形圈起来，把第7个图形涂上颜色。
从左边数起，□是第（）个，☆是第（）个。
从右边数起，□是第（）个。
△有（）个，○有（）个。
2. 个6个个4.看图列式计算。
【学习评价】自评师评1.5.78和9的认识【课堂达标】1.看数画○。
2.3.（1）一共有( )种动物。
（2）把左边8只圈起来，从右数把第9只涂上绿色。
4.（1）圈出能组成8的两个数。
（2）圈出能组成9的两个数。
【课外拓展】（）里可以填哪些数8＞（） 8＜（）【学习评价】789自评师评1.5.88、9的加减法【课堂达标】1.算一算。
6+2=8+1=9-3=4+5=9-5= 1+7=7+2=3+6=8+1=8-3= 2.3.4.你能用4、5、9三个数写出两道加法算式和两道减法算式吗【学习评价】自评师评1.5.98、9的加减法练习【课堂达标】1. 把左边的8只小象圈起来，给从左数第9只小象涂上颜色。
2. 3+5= 8-4= 0+9= 9-5= 2+7= 8-2= 9-6= 3+6= 8-5= 8-0= 9-3= 4+5=3. ☆☆☆☆☆☆☆☆（1）一共有（ ）个☆。
（2）把左边的5个圈起来。
（3）把从右边数起的第6个涂上自己喜欢的颜色。
4. 5.【学习评价】1.5.10 8、9的加减法的应用自评师评【课堂达标】 1.2. 3.【课外拓展】 一共有 个小朋友。
【学习评价】1.5.11 8、9的加减法的应用练习自评师评从左边数，我排第6，从右边数，我排第3【课堂达标】1.2.3.4.只【学习评价】1.5.12 10的认识自评师评【课堂达标】1.在田字格中写一行10。
2.哪两个数合起来是10个连一连。
④③②⑤①⑨⑥⑦⑤⑧3．在○里填上“﹤”、“﹥”或“=”。
6 10 10 9 87 10 4 108 0 10 10 10 39 4.【课外拓展】【学习评价】自评师评【课堂达标】1.填一填。
2.+ + = 10 -=3. 我会算。
8＋2= 10－3= 7＋3= 9-2= 10-5=10－4= 6＋4= 10－5= 8-0= 10-9=4．看图列式。
【学习评价】1.5.14自评师评10个＝＝＝＝88672438910的加减法的练习【课堂达标】 1.打靶比赛。
2.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
6＋4 10 10－1 8 7＋3 9 10－4 8 9－4 6 6＋3 10 3.画一画，填一填。
4.填分合，写算式 10【学习评价】连加连减自评师评＝＝＝＝ ＝＝ ＝＝【课堂达标】1． 2 ＋ 3 = 5 ＋ 5 = 2 ＋ 3 ＋ 5 = 2.填一填。
3 +4 + 1 = 4 + 3 + 2 = 10 - 2 - 7 = 3.【学习评价】连加连减的练习【课堂达标】自评师评１ －－１０＝＝２ ++４ ＝＝３ －－８＝＝4 ++3＝＝1．填空。
8和10中间的一个数是( )，5前面一个数是( )，6后面一个数是( )，3加（）等于8，（）加6等于9。
2.3.连一连。
4.２+２+３=１０－２－５= 2 + 2 + 4=５+３+２=８－４－２= 8– 0 - 6 =【学习评价】加减混合【课堂达标】1．自评师评１++３＝＝ 2 －－10 ＝＝－３+２－７2. 画８个△，先去掉４个，再添上２个。