沪教版小学语文六年级上册全册课件
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沪教版语文小学六年级上册《观沧海》PPT课件4
–乐府诗原来是可以歌唱的,诗的最后两 句是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗 的内容没有联系,但不能缺少。
• 客观自然景物反映到诗人头脑中,必然经 过诗人主观的过滤--理解、融会、取舍、 强调,然后形成艺术的产品。这种产品, 既是客观世界的反映,也是诗人主观精神
的凝结,这就叫做意境。
• 这首诗写秋天的大海,能够一洗悲秋的感 伤情调,写得沉雄健爽,气象壮阔,这与
秋风萧瑟 洪波涌起
日月之行, 若出其中, 星汉灿烂, 若出其里。
内容分析
东临/碣石,以观/沧海。
向东登上碣石山,来观赏大海的奇景。
水何/澹澹,山岛/竦峙。
海水波涛激荡,海中山岛罗列,高耸挺立。
树木/丛生,百草/丰茂。 我站在山巅,心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木,丰茂的花草。 秋风/萧瑟,洪波/涌起。
曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密 相关的。
6、诗人是怀着怎样的感情绘制大 海形象的?
大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方 群雄,现在又打垮了乌桓和袁绍残部,为即将挥师南下统一 中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候,他借大海的形象 抒发了建功立业的愿望,写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗 句。
其子 、 合称为“三曹曹”丕。 曹植
2、从《观沧海》一诗的体裁看,它是一首
乐府体
诗四;言从表达方式看,它是一
首 感怀写景诗(抒情诗)。
3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟 的诗句是 日月之行,若出;其中
星汉灿。烂,若出其里
4、 《观沧海》一诗以 字观统领全篇,先写 景,实然后写 景,借虚景抒情,表现了诗 人 宽广的胸怀和豪迈。的气魄
乐府诗
• 汉乐府原来是汉武帝时设立的一个 官署,它的职责是采集汉族民间歌谣 或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或 宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌, 后世就叫“乐府诗”,或简称“乐 府”。它是继《诗经》、《楚辞》而 起的一种新诗体。
• 客观自然景物反映到诗人头脑中,必然经 过诗人主观的过滤--理解、融会、取舍、 强调,然后形成艺术的产品。这种产品, 既是客观世界的反映,也是诗人主观精神
的凝结,这就叫做意境。
• 这首诗写秋天的大海,能够一洗悲秋的感 伤情调,写得沉雄健爽,气象壮阔,这与
秋风萧瑟 洪波涌起
日月之行, 若出其中, 星汉灿烂, 若出其里。
内容分析
东临/碣石,以观/沧海。
向东登上碣石山,来观赏大海的奇景。
水何/澹澹,山岛/竦峙。
海水波涛激荡,海中山岛罗列,高耸挺立。
树木/丛生,百草/丰茂。 我站在山巅,心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木,丰茂的花草。 秋风/萧瑟,洪波/涌起。
曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密 相关的。
6、诗人是怀着怎样的感情绘制大 海形象的?
大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方 群雄,现在又打垮了乌桓和袁绍残部,为即将挥师南下统一 中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候,他借大海的形象 抒发了建功立业的愿望,写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗 句。
其子 、 合称为“三曹曹”丕。 曹植
2、从《观沧海》一诗的体裁看,它是一首
乐府体
诗四;言从表达方式看,它是一
首 感怀写景诗(抒情诗)。
3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟 的诗句是 日月之行,若出;其中
星汉灿。烂,若出其里
4、 《观沧海》一诗以 字观统领全篇,先写 景,实然后写 景,借虚景抒情,表现了诗 人 宽广的胸怀和豪迈。的气魄
乐府诗
• 汉乐府原来是汉武帝时设立的一个 官署,它的职责是采集汉族民间歌谣 或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或 宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌, 后世就叫“乐府诗”,或简称“乐 府”。它是继《诗经》、《楚辞》而 起的一种新诗体。
沪教版小学语文六年级上册《一个采白芷花的城里人》课件
1、畅想白兔放弃 拥有月亮后的生活
2、生活中我们也有过 患得患失的现象,学习 本文后,假如你老爸中 了500万福利彩票,你 会建议他怎么做?
送
你
金
玉
良
言
如果某种拥有,带给你的是无穷的得失之患, 使你紧张不安,失去了生活的乐趣;那么, 请你果断而勇敢地选择快乐,放弃这种拥有。
如果你能够保持良好的心态,坦然面对某种 拥有,更能替他人着想,做到心中有他人的 话,你将会拥有更多更宝贵的“财富”。
如果你靠自己的努力、辛勤劳动,创造财富, 你会感受到收获的喜悦和自豪,获得不断创 造“财富”的信心。
一、给下列划线字注音。
嬉( xī ) 戏 禀( bĭng )告 二、解释下列词语。 慧心:聪慧的心思。 慷慨: 大方;不吝啬。 心境开旷,精神愉悦。 心旷神怡: 得失之患: 生怕失去个人利益的忧虑心情。
前者是打有准备之仗,动作勇敢(“冲过 去”),思想重视,以谋取胜。后者是打无 准备之仗,动作松懈(“唱着凯旋歌飞 走”),思想麻痹,无谋而败。假托动物, 实写人,警示人们,胜利冲昏头脑者必败。
冯雪蜂
一个采白芷花的城里人
白芷花————平凡而伟大的事物 (象征手法) 主观愿望 采白芷花 城里人 实际结果 踏得稀烂 伟大 出于 平凡
(对比手法)
寓意:
批评那些看问题主 观片面,不了解伟大出 于平凡这一生活真理的 人。
周国平
赏月(无忧无虑 白
(紧张不安 得月
心旷神怡)
月的阴晴圆缺各具风韵
心痛如割)
月的阴晴圆缺 险象迭生
兔 还月
( 慧未泯 )
择穷拥 学的有 会得巨 放失大 弃之的 快患利 乐 益 生要会 活懂勾 得起 选无
联系现实 进行拓展
沪教版语文六年级上册第25课《忆读书》课件3
体
现代的文艺作品
故事情节精彩
读好书: 人物形象生动
有真情实感、 (择善从之) 语言质朴浅显
问题:
结合全文谈谈“读书好,多 读书,读好书”这三句话各 自强调的重点是什么?能否 调换顺序?
读书好:提倡大家读书,开卷
有益;
层
层
多读书:在读书的基础上,倡导
递
大家博览群书,多读多受益。
进
读好书:在多读的基础上,提出
读书要有选择,择善从之,才能受
益无穷。
书是传播知识的工具。 书是人类进步的阶梯。
书是—— 书是——
作业:
1、《伴你成长》p120-122
2、片段作文训练:请你选择你最喜欢 的一本书,仔细品读,你或许会有独 特的读书体验,或许会产生一些感想, 把你的感想或体验写下来,与人共享。 200字左右。
《三国演义》:作者罗贯中,是中国古代第 一部章回小说。小说描写了从东汉末年到 西晋初年近一百年的历史风云。全书反映 了三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、 蜀、吴三个政治军事集团之间的矛盾和斗 争。塑造出曹操、刘备、关羽、张飞、诸 葛亮等不朽的人物形象。
忆读书
---冰心
执教: 金晔 班级:六(5)
读书好,多读书,读好书。 ---冰心
能激发情感,获得美感
读书好:能扩大知识面
有助于写作
( 开卷有益 ) 提高品德修养和能力
三国演义 古
多读书
聊斋志异 荡寇志 水浒传 精忠说岳
今从
中七 外岁
满江红
,到
声声慢
(博览群书)茶花女遗事
红楼梦曹雪芹,书中以贾宝玉、林 黛玉爱情悲剧为主线,描写了贾、史、王、 薛四大家族由盛转衰的过程,揭示出整个 封建社会走向衰败的内在原因和必然规律。
沪教版语文六年级上册第21课《天上的街市》课件3
让我们带上想象的翅膀 … …
天上的街市
郭沫若
听一听
明确朗读要求: 1)正确、流畅 2)有重音、有停顿 3)有感情
“天上的街市”里出 现了哪些事物?
这些事物为“天上的 街市”营造了怎样的 氛围?
远远的街灯明了, 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了, 好像点着无数的街灯。
联想:指由某人或某物而想起其 他相关的人或物。
我想他们此刻, 定然在天街闲游。 不信,请看那朵流星, 一定是他们提着灯笼在走。
小结:
诗歌运用大胆的想象和自然 的联想,表达了诗人对美好生 活的向往和坚定追求.
配乐齐读诗歌 整体感悟
发挥想象和联想,补充下列句子
[例]甜蜜的梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉 住它时,它已经跑了。
1、皎洁的月光像 ______________ 2、春天来了,它像_________
想象:在头脑中对已知的事物形 象进行加工,经过新的组合创造 新的事物形象。
想象与联想:
想到
联想:甲事物
存在
乙事物
存在
想象: 甲事物 存在
创造出
Байду номын сангаас
乙事物
不存在
我想那飘渺的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世界上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河, 定然是不甚宽广。 我想那隔河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往。
【精品教学课件】沪教版六年级上《望九华》19页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走不 容忽视 的。— —爱献 生
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
【精品教学课件】沪教版六年级上 《望九华》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走不 容忽视 的。— —爱献 生
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
【精品教学课件】沪教版六年级上 《望九华》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
六年级语文上册《我的一张照片》课件2 沪教版
• 原本我还不敢
乘上着艘小艇,但 在我内心的好奇怂 恿下,我登上了它。 在小艇上,我感到 了刺激和辣辣的气 息。
它是“辣”的!
•
• 小时候在公园里第一次接触鹦 鹉,那种新奇到害怕到放飞鹦 鹉的喜悦,不是酸甜苦辣,它 是咸咸的……
• 永远在一起,很难。
五六岁时的几个朋友在一 起玩耍,形影不离。
• 就算分开了,但真挚 的友谊永远也不会分开。 分离那时,心头涌上酸酸 的感觉,总感觉在一起的 时光好短暂,时间永远也 不够。
--赵凯
照相馆里,你让我笑,我就傻笑, 而今的我,是否还会这样?
•
年幼的我们也许根本不知道旅行的意义,但是
却喜欢跟着爸爸妈妈去旅行,去看看外面的世界
……渐渐地,我们也爱上了旅行,爱上了那一个个
陌生的城市,爱上了那高耸入云的山峰,爱上了那
清澈的河流,爱上了壮丽雄伟的瀑布……于是相册
里,就有了这么多我们游山玩水的照片。
晶莹剔透,漂浮在空中, 悠悠扬扬,衬着阳光的反射, 五彩缤纷, 异常艳丽; 呼 一口气,漫天的泡泡犹如一 簇簇烂漫的山花,又犹如一 个个灵动的精灵,不甘落后, 正在踊跃。
她拿起泡泡管,蘸了一些肥皂水, 撅着嘴,轻轻地吹着气。泡泡的生命 很短暂,短得就像一场梦,虽很美, 但也只是昙花一现。斑斓的泡泡带着 小女孩快乐的心飞向了天空。
翻开相册,回忆成长 的点滴,成长的滋味,酸 甜苦辣,味味俱全。而记 忆,它五颜六色,色彩缤 纷……
成长的滋味是甜的, 正如奶奶的怀抱,柔 软,温暖,香甜……
雪花像美丽的蝴 蝶,似舞如醉;像 吹落的蒲公英;似 飘如飞;像天使赏 赠的小白花儿;忽 散忽聚,飘飘悠悠。
就算是这个寒冷 的冬季,我的妈妈 仍然陪伴着我!
• 还记得那次初中 第一次秋游,它带 给了我无穷的乐趣。 李宇轲是我从小到 大最要好的朋友了。 是友谊带给了我欢 乐。有一位名人这 样说过“友谊是一 种温静与沉着的爱, 为理智所引导,习 惯所结成,从长久
星星和哨兵六年级上册实用语文课件沪教版培智教科书
星星和哨兵
哨兵
晴朗(lǎnɡ)的夜空布满 星星,祖国的边疆(jiānɡ) 站着哨兵。
奶奶说:“星星不怕累 (lèi),你要学星星。”
我说:“不,我要学哨 兵。
如果星星不怕累,为啥 (shá)连连眨(zhǎ)眼睛?
只有哨兵不怕累,日夜 注视(shì)着周固的动静 (jìnɡ)。
遇到下雨下雪天,星 星就躲(duǒ)进云层。
不管天气多么不好, 勇(yǒnɡ)敢(ɡǎn)的哨 兵一直守(shǒu)卫着祖 国的边境。”
4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT) 4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT)
哨兵累静守
哨兵 累 静守
4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT)
____( )
4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT)
4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT)
想想练练
2.连线组词 晴朗的 祖国的 勇敢的
4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT)
读读说说
读诗歌。再说一说:“我”告 诉奶奶,“我”要向谁学习?学习 什么?
4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT)
4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT)
想想练练
1.加部首再组词。
____( ) 肖
____( )
____( ) 主
哨兵 夜空 边境
4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT)
哨兵
晴朗(lǎnɡ)的夜空布满 星星,祖国的边疆(jiānɡ) 站着哨兵。
奶奶说:“星星不怕累 (lèi),你要学星星。”
我说:“不,我要学哨 兵。
如果星星不怕累,为啥 (shá)连连眨(zhǎ)眼睛?
只有哨兵不怕累,日夜 注视(shì)着周固的动静 (jìnɡ)。
遇到下雨下雪天,星 星就躲(duǒ)进云层。
不管天气多么不好, 勇(yǒnɡ)敢(ɡǎn)的哨 兵一直守(shǒu)卫着祖 国的边境。”
4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT) 4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT)
哨兵累静守
哨兵 累 静守
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想想练练
2.连线组词 晴朗的 祖国的 勇敢的
4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT)
读读说说
读诗歌。再说一说:“我”告 诉奶奶,“我”要向谁学习?学习 什么?
4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT)
4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT)
想想练练
1.加部首再组词。
____( ) 肖
____( )
____( ) 主
哨兵 夜空 边境
4.星星和哨兵 六年级上册实用语文课件(沪教版培 智教科 书)(共 13张PPT)
六年级语文上册第25课《忆读书》课件1沪教版六年级语文上册第25课忆读书课件1沪教版
思考
你对文中作者读书见解中印象 最深刻的是那句话,为什么?
▪ 分小组讨论 圈划要点
读书好
(1)书中的故事情节和人物形象能激 起人的各种感情,让人获得美的享受。 (2)读书能扩大知识面。 (3)读书对写作有很大帮助。 (4)读书有助于提高人的品德修养。
▪多读书
七岁时:《三国演义》 同时: 《聊斋志异》《水浒传》 《荡寇志》《精忠说岳》 “古典诗词” 十一岁时: 《茶花女遗事》 十二三岁时: 《红楼梦》
小学复习课件
六年级语文上册第25课《忆读书》课件1沪教版六年级语文上册第 25课忆读书课件1沪教版
作者简介:
冰心 (1900~1999)现代女作家,儿童文学作家。 原名谢婉莹,笔名冰心女士,男士等。原籍福建长 乐,生于福州,幼年时代就广泛接触了中国古典小 说和译作。1918年入协和女子大学预科,积极参 加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个 家庭》。同时,受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,写 作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸 的小诗,后结集为《繁星》和《春水》出版,被人 称为“春水体”。在旅途和留美期间,写有散文集 《寄小读者》、 《再寄小读者》、 《三寄小读者》 显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点,具 有高度的艺术表现力,这种独特的风格曾被时人称 为“冰心体”,产生了广泛的影响。
布置作业
1、复习本课,完成《课课精练》课内部分。 2、将自己的读书体会修改后誊写到日志本上。 3、收集有关“读书”和有关“书”的格言警句。
(家有电脑的同学必做)
相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一 切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人 生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
六年级语文上册第25课《忆读书》课件3沪教版六年级语文上册第25课忆读书课件3沪教版
小学复习课件
六年级语文上册第25课《忆读书》课件3沪教版六年级语文上册 第25课忆读书课件3沪教版
忆读书
---冰心
2
读书好,多读书,读好书。 ---冰心
3
能激发情感,获得美感
读书好:能扩大知识面
有助于写作 ( 开卷有益 ) 提高品德修养和能力
4
三国演义 古
多读书
聊斋志异 荡寇志 水浒传 精忠说岳
书是—— 书是——
10
作业:
1、《伴你成长》p120-122 2、片段作文训练:请你选择你最喜欢 的一本书,仔细品读,你或许会有独 特的读书体验,或许会产生一些感想, 把你的感想或体验写下来,与人共享。 200字左右。
11
《三国演义》:作者罗贯中,是中国古代第 一部章回小说。小说描写了从东汉末年到 西晋初年近一百年的历史风云。全书反映 了三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、 蜀、吴三个政治军事集团之间的矛盾和斗 争。塑造出曹操、刘备、关羽、张飞、诸 葛亮等不朽的人物形象。
12
《水浒传》:作者施耐庵,是中国古代第 一部描写农民起义的小说,全书围绕 “官逼民反”这一线索展开情节,表现 了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而 起,聚义水泊梁山,直至接受招安致使 起义失败的全过程。塑造了林冲、鲁智 深、武松等不朽的人物形象。
13
《聊斋志异》:清代文言短篇小说集,是 蒲松龄的代表作。全书共有短篇小说491 篇,题材非常广泛,多数作品通过谈狐 说鬼的手法,对当时社会的腐败、黑暗 进行了有力的批判。《连城》《画皮》 《聂小倩》《青娥》等故事家喻户晓。
16
17
相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一 切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人 生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥
六年级语文上册第25课《忆读书》课件3沪教版六年级语文上册 第25课忆读书课件3沪教版
忆读书
---冰心
2
读书好,多读书,读好书。 ---冰心
3
能激发情感,获得美感
读书好:能扩大知识面
有助于写作 ( 开卷有益 ) 提高品德修养和能力
4
三国演义 古
多读书
聊斋志异 荡寇志 水浒传 精忠说岳
书是—— 书是——
10
作业:
1、《伴你成长》p120-122 2、片段作文训练:请你选择你最喜欢 的一本书,仔细品读,你或许会有独 特的读书体验,或许会产生一些感想, 把你的感想或体验写下来,与人共享。 200字左右。
11
《三国演义》:作者罗贯中,是中国古代第 一部章回小说。小说描写了从东汉末年到 西晋初年近一百年的历史风云。全书反映 了三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、 蜀、吴三个政治军事集团之间的矛盾和斗 争。塑造出曹操、刘备、关羽、张飞、诸 葛亮等不朽的人物形象。
12
《水浒传》:作者施耐庵,是中国古代第 一部描写农民起义的小说,全书围绕 “官逼民反”这一线索展开情节,表现 了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而 起,聚义水泊梁山,直至接受招安致使 起义失败的全过程。塑造了林冲、鲁智 深、武松等不朽的人物形象。
13
《聊斋志异》:清代文言短篇小说集,是 蒲松龄的代表作。全书共有短篇小说491 篇,题材非常广泛,多数作品通过谈狐 说鬼的手法,对当时社会的腐败、黑暗 进行了有力的批判。《连城》《画皮》 《聂小倩》《青娥》等故事家喻户晓。
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17
相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一 切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人 生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥
六年级上语文课件(A)散步_沪教版
我们的父母很辛苦
• 闭上眼睛,一幅幅感人的画面便呈现在我们面前, 是谁在日落昏黄时,倚在窗前焦急地盼我们归家, 又是谁在我们出门时,仔细叮咛;当然是我们的父 母。
• “但我和妻子都慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好 象我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”
我们的父母很容易满足
赶快为你的父母尽一份孝心。 也许是一处豪宅,也许是一片砖 瓦;也许是一桌山珍海味,也许 是一只野果一朵小花;也许是数 以万计的金钱,也许只是含着体 温的一枚硬币……但在“孝”的 天平上,它们等值。
导入新课
• 亲情是甘泉,给我们枯干的心灵 以滋润;家庭是港湾,为我们遮蔽一 生的风雨。家因为有了深深的爱而温 馨,家庭生活因为有了浓浓的亲情而 美好。今天就让我们走进莫怀戚先生 的家。陪同他们一家三代去散步,分 享他们之间那浓浓的亲情。
一、整体感知
1、齐读课文,回答问题
我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点儿 就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信 服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小 时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老 人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严 冬。 这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有 的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地 起着水泡。这一切都使人想着一样东西 ——生命。 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家 伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和 儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿 子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的 母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小, 他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听 我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办 法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终 不愿意。我决定委屈儿子, 因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意﹕ “还是走 小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行 整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“走不过去的地 方,你就背着我。” 母亲对我说。 这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。 到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起 了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿 子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢 地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起 来,就是整个世界。
六年级上册语文第二单元PPT 沪教版
情 景 交 融
又酸又甜
想一想
童年鲁迅对这个故事是不是很感兴趣?是从哪 些地方看出来的?这一联想对阐述百草园是 “我的 乐园”是否有帮助? 美女蛇的故事很神秘,深深地吸引着“我”, 使“我”得到一些教训,悟出一些道理,同 时也给百草园增添了更多的神秘色彩。
捕 鸟 ( )开一块雪,( )
冬
出地面,用短棒( ) 起一面竹筛,下面 ( )些秕谷,棒上 ( )一条长绳,人 远远地(),( )鸟 雀下来( )食,( ) 到竹筛底下的时候, 将绳子一( ),便 ( )住了。
乐事
捕鸟全过程的动词表达了儿童捕鸟时欢乐的的心情
文段写捕鸟的乐趣, 先写百草园冬天的无味,这是欲扬 先抑的写法,以冬天百草园的无味反衬下雪带来的乐趣
文段在全文中起了前面写百草园春、夏、秋;再写 冬。一年四季百草园都是“我的 乐园”的作用 文段段意是雪后捕鸟充满乐趣
我的乐园
冬
捕鸟
春
菜畦
石井栏 皂荚树 桑椹
从百草园到三味书屋
朱洪莹
从百草园到三味书 屋
鲁迅
作者介绍
鲁迅(1881~1936), 原名周树人,字豫 才,鲁迅是它的笔 名.中国现代伟大 的文学家,思想家, 革命家.本文写于 1926年是一篇回 忆童年生活的散文, 收在《朝花夕拾》 里。
百草园是我的乐园
我儿时的乐园 乐景
乐闻
乐事
碧绿的 ﹙ 光滑的 ﹙ 高大的 ﹙ 紫红的 ﹙
文中还有什么地方写出了 作者十分喜爱这个花脸呢?
1.没想到一下子得到两件宝贝,我高兴得只是笑。 2.我推开大人们,跑到穿衣镜前,横刀立马地一照, 呀,哪里是小关公,我是大关公哪! 3.这样,整个大年三十我一直戴着这花脸,谁说都 不肯摘。睡觉时也戴着它,还是妈妈在我睡着后 轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马 上戴上它,恢复我这“关老爷”的面貌。 ……
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《呼兰河传》介绍:
《呼兰河传》是一部追忆 家乡人物和生活画面的长篇 小说。创作于1942年,当时 正是抗日战争最艰苦的阶段, 这使远在香港的萧红更加怀 念自己的故乡和童年,于是, 她以自己的家乡与童年生活 为原型创作了这部小说。开 始读时有轻松之感,然而愈 读下去心头就会一点一点沉 重起来。
预习检查:
学徒生活,也同情小学徒的不幸命运,所以《凡卡》
这篇小说写得真实感人,也使我们从中看到旧俄时代
穷苦劳动人民的悲惨生活。
作家我知道:
契科夫(1860——1904),俄国著名作 家。全名安东· 巴浦洛维奇· 契科夫。他出身 于小商人家庭,1879年进入莫斯科大学医科 学习。做过店员,当过医生,后弃医从文。 他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的 时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不 合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作 《变色龙》《套中人》等。
板书设计
动物 美丽的花园 植物
生机勃勃
孙女调皮不责备 慈爱的祖父 有益知识适时教
快乐的童年
金 黄 的 大 斗 笠
读准下列加点字的音
斗笠 竹蔑 lì zhú miè 粼粼 揽 lí n lǎn
箬叶
啃
ruò
kěn
咯咯
熬
gē
á o
翘
分歧
qià o
绒(róng)毛
蚌(bàng)壳 瞎(xiā)闹
似(shì )的
栽(zāi)花 玩腻(nì )
闪烁(shuò )
谷穗(suì ) 水瓢(piáo)
有感情地朗读课文并思考:
文章主要描写了什么内容?共分为几个部分?
内容:描写了我和祖父在大花园里的生活画面。 第一部分(1-2):交代了地点、人物、环境。 第二部分(3-7):描写了“我”家的大花园。 第三部分(8-28):详写祖父和“我”之间的温情、淳美的生 活场面。(浓浓的亲情。) 第四部分(29-33):描写了园里的动植物自由自在的生存状 态。(表达作者对自由的热爱和向往。)
作者简介:
萧红(1911-1942),黑龙江人,幼 年丧母,父亲性格暴戾,她只有从年迈 的祖父那里享受到些许人间温暖,因此 萧红与祖父的关系非常好,寂寞的童年 形成了萧红性格中孤独、敏感、矜持而 又倔强的一面。由于对封建家庭和包办 婚姻的不满,1930年她离家出走,后认 识了不少进步文人,鲁迅对她赏识有加, 之后,她参加宣传反满抗日活动。可惜, 只活了31岁就英年早逝。其主要代表作 有《呼兰河传》、《生死场》等。
阿里亚希涅:鞋匠,鞋店老板。
康斯坦丁•玛卡里奇:凡卡的爷爷。 日发略维夫:老爷,爷爷工作的那家庄园的庄园主。 菲吉卡:牧主。 艾果尔,阿辽娜:凡卡的小伙伴。
卡希旦卡:老母狗的名字。
泥鳅:公狗的名字。
说说你对凡卡的认识:
“我”:天真、顽皮、活泼好动。
最后部分,思考花园里的生活是 怎样的?从哪些语句可以看出?
花园生活自由、有趣、开心。 修辞手法运用:排比、夸张、拟人、比喻。
找出文中描写优美的语句 并与同学交流。
总结:
1、学会了如何将事物描写得生动形象、有趣味 2、学到了什么是“比喻”的修辞手法。 3、朗读的语调。 4、课文主要展示了一幅充满情趣的祖孙生活画卷,抒发了作 者对亲情的赞美,以及对美好自然的向往,对自由的热爱。
qí
文章一开头,便为我们展示了一幅美丽的风景画。 这是怎样一幅呢?(闭上眼睛,在头脑中勾勒画面) 蓝天 乌云 梯田 男孩 山羊
这是多美丽的牧羊图啊,可是,这中间却有一个景 物是很不协调的,是哪一个呢?
《金黄的大斗笠》用三个镜头表现风雨的变化。试 根据下列提示,从课文中找出这三个镜头来,指出它们 的起讫!
沪教版六年级上册
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全册优质课件
第一单元 有家真好
祖父和我
萧红
导入:
童年是一支歌,跳跃着美妙的音符; 童年是一首诗,充满了幻想和憧憬; 童年是一幅画,稚嫩的画笔描绘出眼里的多姿世界。 童年会在每个人的记忆里留下最美好的印记。
这节课就让我们跟随我国现代史上著名的女作家萧红重返童年时光, 一起回忆她与祖父在一起度过的温情岁月!
请同学朗读描写大花园的部分
思考:大花园里有哪些有趣的生物?文章又是 怎样描写大花园的? 1、通过颜色:白、黄、红、金、绿
2、通过修辞手法的运用:比喻
比喻:
要有本体、喻体、相似点
默读第三部分
祖父和我在花园里做了哪些有趣的事情?从中可以看 出祖父和我是怎样的人?找出相关的语句。
祖父:勤劳、热爱生活、宽容、乐观、仁慈、 有耐心、谆谆教诲。
1.标出文中的重点字词,读准字音。 2.画出文中出现的名字及人物身份。 3.简单介绍一下凡卡这个人物。 4.将凡卡写信的段落标出来。
礼拜
生锈
揉皱
昏暗
眯缝
耸肩
一缕
冻僵 黑糊糊
毒打
逗笑
撇嘴
窜过
欺负
孤儿 摩平
抽噎
打搅 祷告
匣子
甜蜜 蘸一蘸
笑眯眯
楦头
别墅Βιβλιοθήκη 模糊毡靴烟囱
鲇鱼
醉醺醺
暖炕
耷拉
山鹬
鹧鸪
小崽子
凡卡•茹科夫(伊凡•茹科夫):小说的主人公。
第一个镜头:风小,雨稀 (2—5) 第二个镜头:风疾,雨急 (6—9) 第三个镜头:风雨交加
(10—13)
“风,总想掀开斗笠,看看下面遮着什么?”,那 么金黄的大斗笠下遮的是什么呢?
活泼天真的童趣 姐弟亲密的亲情
姐弟在斗笠下戏水,谈笑,非常的快乐,请三位同 学分角色朗读课文第16段到文末,体会文中的生活情趣。
聪 姐 慧 姐 , : 识 得 风 雨
弟弟:天真可爱, 有一点顽皮
课
堂
练 习
仿写句子(根据所给的例句造句) A、梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。 夜晚大街上的路灯就 像 。 B、斗笠像个大蘑茹,是那美。 他(她)的眼睛像 ,是那么 。
板
书
设
计
姐 姐 : 聪 慧 , 识 得 风 雨
亲密 无间
弟 弟 : 天 真 可 爱 , 有 点 顽 皮
第一个镜头:风小,雨稀 第二个镜头:风疾,雨急 第三个镜头:风雨交加
( 2 —5 ) (6—9)
(10—13)
布
置
作
业
1、黑板上的字词抄写三篇。
2、摘录文中写风写雨的词句。(至少三句)
凡 卡
《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世 时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们深受 剥削之苦,连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店 里有两个小学徒,就常受他父亲的虐待。他自小了解