五年级上册语文课件 传统文化鉴赏民间故事 人教部编版共20张

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五年级上册语文课件 -口语交际:讲民间故事|人教部编版 (共25张PPT)精选教学课件

五年级上册语文课件 -口语交际:讲民间故事|人教部编版 (共25张PPT)精选教学课件

作者简介:谈笑在指尖 文章,诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行,一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中, 有些人 走的很 从容, 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景,春 天踏青 ,感受 万物复 苏时生 命的萌 动;夏 日赏荷 ,嗅闻 花儿的 芳香, 聆听悠 扬的蝉 鸣;秋 时听风 ,欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动; 冬日品 雪,品 味银装 素裹的 晶莹, 让自己 的人生 如四季 绚烂, 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆, 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路,拼 命的赶 完余下 的旅程 ,一路 上,只 顾疲于 奔跑, 疲于生 存,疲 于生, 看不见 路边花 儿的美 丽,也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮, 一心只 忙于到 达目的 地,一 程又一 程的奔 跑,将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中,错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
民间故事有什么特点?
●作为一种口头艺术,民间故事一般有固定的类型 和重复的段落,这是为了在讲述中方便记忆,同 时加深听众的印象。
●民间故事寄托着人们朴素的愿望:正义却弱小的 主人公总是能够打败强大的对手,心地善良的穷苦 人最终会丰衣足食哭长城
孟姜女要跟丈夫见上一面,哪怕他死 了埋了。但是万里长城压着丈夫的身体, 砖头又垒得那么高,什么时候才能见一 面呢?她为这个哭,想一阵,哭一阵。
梁祝十八相送
八仙过海
在《中国民间故事》这本书中, 你不仅能领略到动人的情节, 还能认识许多精彩的人物,如 机智的徐文长、聪慧的采桑娘 和巧媳妇、孝顺的舜和董永。
讲故事,说人物性格。 想一想
讲故事,说人物性格。
你听过采桑娘 的故事吗?请 跟同桌讲一讲。
讲故事,说人物性格。

五年级上册语文课件-《中国民间故事》名著导读共21张PPT部编版

五年级上册语文课件-《中国民间故事》名著导读共21张PPT部编版
梁山伯与祝英台
拢,梁祝化为蝴蝶。
五年级上册语文课件-《中国民间故事 》名著 导读 (共21张PPT)部编版
五年级上册语文课件-《中国民间故事 》名著 导读 (共21张PPT)部编版
传说吕洞宾等八位神仙途经东海去仙岛,只 见巨浪汹涌。吕洞宾提议各自投一样东西到海里, 然后各显神通过海。于是铁拐李把拐杖投到水里, 自己立在水面过海;韩湘子以花蓝技水而渡;吕 洞宾、蓝采和、张果老、汉钟离、曹国舅、何仙 姑也分别把自己的萧、拍板、纸驴、鼓、玉版、
民间故事,历来为人们所喜闻乐见, 可谓家喻户晓,耳熟能详。断桥相会, 流传千年;梁祝化蝶,爱情绝响…… 《中国民间故事》将这些传统故事提炼 加工,让读者感受中华文明的源远流长。
五年级上册语文课件-《中国民间故事 》名著 导读 (共21张PPT)部编版
田螺姑娘 梁山伯与祝英台
五年级上册语文课件-《中国民间故事 》名著 导读 (共21张PPT)部编版
五年级上册语文课件-《中国民间故事 》名著 导读 (共21张PPT)部编版
五年级上册语文课件-《中国民间故事 》名著 导读 (共21张PPT)部编版 五年级上册语文课件-《中国民间故事 》名著 导读 (共21张PPT)部编版
五年级上册语文课件-《中国民间故事 》名著 导读 (共21张PPT)部编版
看看这些图片, 猜猜会发生什么? 你最想பைடு நூலகம்道哪个 图片背后的故事?
五年级上册语文课件-《中国民间故事 》名著 导读 (共21张PPT)部编版
想一想,牛郎织女 的结局是怎样的? 孟姜女找到丈夫了 吗?
除了这些, 你还想知道
什么?
你们想知道的还真不少,只要你们翻开《中 国民间故事》,老师相信你还会了解更多有意思 的故事!

小学语文人教部编版五年级上册《口语交际:讲民间故事》课件(共19张PPT)

小学语文人教部编版五年级上册《口语交际:讲民间故事》课件(共19张PPT)

他们积极参与课堂讨论和交流,提高了他们的口语表达能力和交流能力。
教学内容:本节课主要涉及民间故事的教学,包括民间故事的种类、特点和文化价值等方面。
我通过引导学生阅读和理解文本,帮助他们了解民间故事的基本知识和文化背景,并培养了他
们讲述民间故事的能力和技巧。
学生反馈:在课后,我通过提问和作业等方式,了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
牛郎织女
孟姜女
梁山伯与祝英台
选故事
我会讲故事
民间故事有很多,你要选择哪个 民间故事来讲呢?
小组交流,选出自己喜欢的民间故事, 如果知道的民间故事不多,也可以改 编或者扩写课文中的情节。
我会讲故事
可以丰富故事里的细节,适当添加人物对话, 如,织女和牛郎第一次见面时会说些什么;细 致描绘人物形象,如,织女穿的纱衣是什么样 的。 还可以模仿人物的动作和表情,让听众有身临 其境的感觉,如,模仿织女被王母娘娘带走时 的情形。
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结:
1
课堂氛围:在本节课中,我通过引导学生讲述民间故事,营造了一个轻松愉快的课堂氛围,吸
引了学生的注意力,激发了他们讲述故事的热情和兴趣。同时,我也注重了与学生的互动,让
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下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日
人教部编版 语文 五年级上
讲民间故事
口语交际
民间故事语言平实,情节生动,深受人 民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织 女》,你还知道哪些民间故事?我们来开 个民间故事会吧。

五年级上册语文课件传统文化鉴赏:民间故事人教部编版

五年级上册语文课件传统文化鉴赏:民间故事人教部编版

五年级上册语文课件-传统文化鉴赏: 民间故 事-人 教部编 版(共20 张PPT) 五年级上册语文课件-传统文化鉴赏: 民间故 事-人 教部编 版(共20 张PPT)
牛郎织女,为中国古代著名的民 间爱情故事,主要讲述了孤儿牛郎靠 一头老牛自耕自食。后来,织女便做 了牛郎的妻子。不料天帝查知此事, 命令王母娘娘押解织女回天庭受审。 牛郎在河边与织女遥望对泣的故事。
五年级上册语文课件-传统文化鉴赏: 民间故 事-人 教部编 版(共20 张PPT)
中国民间故事
五年级上册语文课件-传统文化鉴赏: 民间故 事-人 教部编 版(共20 张PPT)
五年级上册语文课件-传统文化鉴赏: 民间故 事-人 教部编 版(共20 张PPT)
中华经典(仓颉造字)
仓颉从绳结记录的史书给黄帝提供错误的史实, 致使黄帝在和炎帝的边境谈判中失利。事后,仓颉 愧而辞官云游天下,遍访录史记事的好办法。三年 后他回到故乡白水杨武村,独居深沟"观奎星圜曲 之式,察鸟兽蹄爪之迹",整理得到的各种素材, 创造出了代表世间万物的各种符号。他给这些符号 起了个名字,就叫做字。
乞巧楼前乞巧时, 金针玉指弄春丝。 牛郎织女年年会, 可惜容颜永别离。
五年级上册语文课件-传统文化鉴赏: 民间故 事-人 教部编 版(共20 张PPT)
《嘉山怀古》 (清)陶澍
嬴政昔不道,耀武北筑城。 暴师断地脉,起洮连东瀛。 死亡日枕籍,白骨如山撑。 悲哉孟姜女,寻夫万里行。 觅骼不可识,一哭天地惊。
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走进话题
五年级上册语文课件-传统文化鉴赏: 民间故 事-人 教部编 版(共20 张PPT)
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统编版语文五年级上册《中国民间故事》整本书阅读课件

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☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
活动三:把握意象,领悟内涵
故事名称 人物/动物 《牛郎织女》 老牛
特点/象征意 故事主题 义
敦厚,报恩 爱情
阅读进度清单
《中国民间故事》
整本书阅读分享
环节一 抓六要素概括性复述故事
六要素 时间 地点 人物 起因 经过 结果
故事完整 声情并茂
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
环节一 抓六要素概括性复述故事
一试 二试 三试
化身道童为香客求医 化身老汉求诊脚病 化身农夫报之医书
一波三折
活动二:把握故事,创编情节
创编方法提示一:加入波折
在《牛郎星与织女星》这个故事中,织女从被拿走衣服, 到提出与牛郎成亲,她经历了怎样的心理历程,中间又发生 了什么,故事中都没有细说。
你能不能发挥自己的想象力,把这中间织女的经历与 心理历程补充完整?
环节二 详细性复述故事(支架一)
读完本套书,相信同学们心中对一些故事 一定是念念不忘的,我们来把自己喜欢的故事 ,绘声绘色地讲出来吧。 注意:1.根据六要素完整复述故事;
2.仔细观察插图,用自己话把故事讲精
彩。
声音洪亮,吐字清晰 声情并茂,抑扬顿挫 内容精彩,落落大方
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
由我们先人口耳相传的故事,用朴素的情感、生 动的语言构建了一个或宽广无涯或机智幽默或奇妙 动人的艺术世界,给我们以想象与思考。
我们要阅读的这本书从浩瀚如海的民间故事宝 库中精心攫取英雄类和传说类故事,我们一起走进 书籍,感受民间文化的神奇魅力。
看封面,知目录,猜故事。
1.看封面 观看封面,说说自己从封面上发现了什么?了解
声音洪亮,吐字清晰 声情并茂,抑扬顿挫 讲述精彩,落落大方 想象合理、情节生动

人教版(部编本)五年级上册中国民间故事(完美版)PPT课件

人教版(部编本)五年级上册中国民间故事(完美版)PPT课件

孟姜女一阵心酸,就大哭起来,哭得天昏地暗。只 听“哗啦”一声,一段长城倒了,露出了范喜良的尸首。
听到这个噩耗,好似晴天霹雳一般,孟姜女只觉眼 前一黑,一阵心酸,大哭起来。哭了整整三天三夜,哭 得天昏地暗,连天地都感动了。天越来越阴沉,风越来 越猛烈,只听“哗啦”一声,一段长城被哭倒了,露出来 的正是范喜良的尸首,孟姜女的眼泪滴在了他血肉模糊 的脸上。她终于见到了自己心爱的丈夫,但丈夫却再也 看不到她了,因为他已经被残暴的秦始皇害死了。
小金鱼说完,张开嘴,财主高兴地将整只手掌都伸进了鱼嘴。 正当他还想往里伸的时候,小金鱼的嘴一下子合拢了,它一口 咬断了财主的手,翻身跃入了湖中。
《善报和恶报》
生动神奇的情节
松梅叫打手看着动不了,又见王敢被扔进火里, 变成了只小雀,眼泪哗哗地流出来,不知不觉用手摸 摸宝参,小声地说:“叫我也变成一只雀,跟王敢哥一 块儿去吧!”刚说完,觉得身子一紧,宝参一动,她也 变成了只小雀,嘴里叫唤着:“王敢哥哥,王敢哥哥!” 有人看见这只小雀腿上还带着块红布。
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《中国民间故事》 阅读交流
”有人看见这只小雀腿上还带着块红布。 只是记住要找人戴过年头儿多的草帽才顶事。 小金鱼说完,张开嘴,财主高兴地将整只手掌都伸进了鱼嘴。 小年 泥瓦匠 灶王爷
猜故事 1、适当丰富故事的细节
”有人看见这只小雀腿上还带着块红布。 一眨眼工夫,戒指不见了,出现在他眼前的是一大堆金币。 老先生听了哈哈大笑,说:“用不着去找活人脑子啦,你找十顶旧草帽,煎汤喝就行了。 小金鱼说完,张开嘴,财主高兴地将整只手掌都伸进了鱼嘴。 一眨眼工夫,戒指不见了,出现在他眼前的是一大堆金币。 学堂 提亲 蝴蝶 小金鱼说完,张开嘴,财主高兴地将整只手掌都伸进了鱼嘴。 这颗明珠果真亮晶晶、光闪闪的,神仙们看了,都满口叫好。 ”有人看见这只小雀腿上还带着块红布。 请将这一情节说得更具体 民在生活中集体创作的,通过口耳相传的方式流传下来的。 小金鱼说完,张开嘴,财主高兴地将整只手掌都伸进了鱼嘴。 ”刚说完,觉得身子一紧,宝参一动,她也变成了只小雀,嘴里叫唤着:“王敢哥哥,王敢哥哥! 小金鱼说完,张开嘴,财主高兴地将整只手掌都伸进了鱼嘴。 ”有人看见这只小雀腿上还带着块红布。 只是记住要找人戴过年头儿多的草帽才顶事。 学堂 提亲 蝴蝶

新版五年级上册-口语交际《讲民间故事》人教(部编版) (共22张PPT)

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你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。
你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。
你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。
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你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。 评一评:小组派代表上台表演,师生共同评议。 你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。 除了《猎人海力布》《牛郎织女》,你还知道 可以细致描绘人物形象。 注意讲清楚故事的细节。 同桌小声讨论一下:如何把故事讲 可以细致描绘人物形象。 统编版语文五年级(上) 织女穿的纱衣是什么样的? 注意讲清楚故事的细节。 你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。 ★人物特点鲜明,读起来善恶分明。 看看谁讲的故事最有吸引人、最有创意。 注意讲清楚故事的细节。 模仿织女被王母娘娘带走时的情形。 看看谁讲的故事最有吸引人、最有创意。 你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。
讲故事的时候可以配上 你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。
统编版语文五年级(上) 模仿织女被王母娘娘带走时的情形。
相应的动作和表情。 ★人们基于当时现实,运用了离奇的想象,赋予了普通的人或者动物以超现实的能力,借以实现劳动人民们在现实生活中实现不了的美好愿望。
还可以模仿人物的动作和表情。 把你熟悉的民间 除了《猎人海力布》《牛郎织女》,你还知道 除了《猎人海力布》《牛郎织女》,你还知道 你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。 哪些民间故事?我们来开个民间故事会吧! 可以丰富故事里的细节,适当添加人物对话。 事讲得生动、有吸引力?
重温故事
★民间故事的情节就是这样一环扣一环,非常连贯。 口语交际 讲民间故事 同桌小声讨论一下:如何把故事讲 你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。 ★情节曲折,想象奇特。 哪些民间故事?我们来开个民间故事会吧! 还可以模仿人物的动作和表情。 同桌小声讨论一下:如何把故事讲 能把民间故事讲生动、有吸引力。 模仿织女被王母娘娘带走时的情形。 还可以模仿人物的动作和表情。 ★人们基于当时现实,运用了离奇的想象,赋予了普通的人或者动物以超现实的能力,借以实现劳动人民们在现实生活中实现不了的美好愿望。 把你熟悉的民间 ★民间故事的情节就是这样一环扣一环,非常连贯。 可以丰富故事里的细节,适当添加人物对话。 注意讲清楚故事的细节。 除了《猎人海力布》《牛郎织女》,你还知道 讲故事的时候可以配上相应的动作和表情。 你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。 你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。

部编版五年级上册语文《讲民间故事》PPT课件

部编版五年级上册语文《讲民间故事》PPT课件

本次口语交际中我们应该注意什么?
可以丰富故事里 的细节,适当添加 人物对话、细致描 绘人物形象。
讲故事时可以模 仿,配上人物相应 的动作表情。
1.练习讲故事议方法。
讲牛郎织女第一次见面的讲得 好,因为讲的人丰富了故事的 细节,像织女和牛郎第一次见 面时说了什么,织女穿的纱衣 是什么样的等细节都讲清楚了。
方法指引
交际指导
1.讲清楚故事的细节。
2.讲故事的时候,可以配上相应的动作 和表情。
方法指引
交际指导
1.讲清楚故事的细节。 ★适当添加人物对话。 ★细致描绘人物形象。
你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。
你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。
你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。
你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。
地上拿走粉红色的纱衣跑到树林里等着,跟我要衣服的仙女就是我的妻 子……”织女一边听着一边打量着牛郎,眼前这个年轻人脸色黑红,身体强 壮,虽然身上的衣服很破旧,但是却很整洁,脚上的草鞋编制的很结实,看 来是个受苦的人。牛郎说着话,也被织女的美貌惊呆了;高高的发髻,一对 弯弯的柳叶眉,小巧的鼻子,樱桃小口,再配上那如蝉翼般粉红色的纱衣, 多么漂亮呀,难道这就是我的妻子吗?织女看牛郎打量自己羞红了脸,牛郎 看到织女这样也低下了头,说:“我很奇怪,你是仙女怎么到人间来了?” 织女说:“我是天上王母娘娘的外孙女,我叫织女,我会织彩锦,每天早晚 天边的云霞就是我织的彩锦布置的,因为每天都要布置,需要的彩锦很多, 王母娘娘让我成天成夜地织,一会都不许休息,我就像呆在监狱里,很累还
没有自由,大家都说天上好,其实天上一点都不好,还是人间好。今天我们几 个趁王母娘娘喝点酒打瞌睡到人间玩,看到湖水清得可爱就下去洗澡,真痛快 呀!”牛郎看着织女说;“既然天上没有自由,你就做我的妻子,我们一块在 人间过自由的日子吧。”织女看着满脸诚实的牛郎,抬头看看远处等待自己的 仙女,下定决心站了起来,对牛郎说:“好的!你等一会儿,我去给她们说一 声,让她们返回天上吧。”说完织女袅袅娜娜去向远处的仙女告别。

统编版五年级语文(上册)阅读民间故事教学课件

统编版五年级语文(上册)阅读民间故事教学课件

《一根扁担》
受 张师傅 助
郑 板
作 对 财主们



五年级 语文
其他 角色
其他 角色
其他 角色
……
主角
制作人物关系图: 选择自己最感兴趣的一个民间故事,
用喜欢的形式制作人物关系图。
五年级 语文
五年级 语文
绿老人
帮助者
村人
长发妹
受助者
作对者
山神
五年级 语文
小青



白娘



许仙



法海
主人公
形象特点
故事结局
勤劳-懒惰-勤劳 二人甜蜜地生活在一起。
勤劳
《金雀和 树仙》
五年级 语文
《龙牙颗颗 钉满天》
故事名称 主人公 形象特点
故事结局
《灯花》
《金雀和 树仙》
都林
百合花 姑娘 刘春田 夫妇
王玉峰 夫妇
五-懒惰-勤劳 二人甜蜜地生活在一起。
勤劳
孝顺善良 自私贪婪
孝顺善良 自私贪婪
勇敢
获得树仙赠送的能吐银 子的泥人。
脸上、身上被马蜂蜇满 了,痛得打滚,一直到 天亮。
和白姑娘一起把天缝缝 补好了,灾难停止了。
故事名称 主人公 形象特点
故事结局
《灯花》
《金雀和 树仙》
都林
百合花 姑娘 刘春田 夫妇
王玉峰 夫妇
五年级 语文
《龙牙颗颗 钉满天》
桑哥哥
勤劳-懒惰-勤劳 二人甜蜜地生活在一起。
勤劳
孝顺善良 自私贪婪
勇敢
获得树仙赠送的能吐银 子的泥人。
脸上、身上被马蜂蜇满 了,痛得打滚,一直到 天亮。

部编人教版小学五年级语文上册口语交际《讲民间故事》精品课件

部编人教版小学五年级语文上册口语交际《讲民间故事》精品课件
小组内轮流讲故事
小组合作
小组评议要点
A.主讲人所讲故事的情节是否完整; B.讲故事时主讲人是否面向听众, 态度是否自然大方,有没有符合故 事情节的动作展示; C.主讲人声音是否适当,眼神和听 众是否有交流。
小组汇报
评一评:小组派代表上台表演,师生共同 评议。看看谁讲的故事最有吸引人、最有创意。
拓展延伸
白蛇与许仙 白蛇的故事形成最晚,起源:一说源于唐传奇《白蛇记》;一说 源于《西湖三塔记》。到明代冯梦龙的《白娘子永镇雷峰塔》(《警世通言》),故 事已初步定型。
试讲故事
如何将这些故事讲得引人入胜,让 大家听得津津有味呢?如果你来讲,你 会用什么方法去讲?今天我们就一起探 讨一下如何讲民间故事?
知识点拨
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民间故事
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中国四大民间故事
牛郎织女 牛郎织女的传说始于《诗经·大东》:“跂彼织女”、“睆彼牵 牛”的记载。《古诗十九首·迢迢牵牛星》已称牛郎织女为夫妻。应劭《风俗通》 逸文:“织女七夕当渡河,使鹊为桥,相传七日鹊首无故皆髡,因为梁(注:桥) 以渡织女也。”故事已初步形成,并与七夕习俗相结合。
牛郎织女
孟姜女
梁山伯与祝英台
白蛇传
我会讲故事
选故事 民间故事有很多,你要选择哪个 民间故事来讲呢?
小组交流,选出自己喜欢的民间故事, 如果知道的民间故事不多,也可以改 编或者扩写课文中的情节。
我会讲故事
选故事
可以丰富故事里的细节,适当添加人物对话, 如,织女和牛郎第一次见面时会说些什么;细 致描绘人物形象,如,织女穿的纱衣是什么样 的。 还可以模仿人物的动作和表情,让听众有身临 其境的感觉,如,模仿织女被王母娘娘带走时 的情形。

五年级上册优秀课件 -口语交际:讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)

五年级上册优秀课件 -口语交际:讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)

阿拉丁神灯
五年级上册优秀课件 -口语交际:讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)
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列那狐的故事
五年级上册优秀课件 -口语交际:讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)
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(3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 (4)作卡片。为了便于记忆和积累,积极主动地把名言警句、精彩片断、 佳词妙句等写在卡片上,以随身携带,随时翻阅、背诵。 (5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人 称、改写法、改体裁等。
五年级上册优秀课件 -口语交际:讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)
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经过激烈的思想斗争,汤姆 终于勇敢地站出来,指证了凶手。 不久之后,在一次野餐活动中, 他与他心爱的姑娘贝姬在一个岩 洞里迷了路,整整三天三夜饥寒 交迫,面临着死亡的威胁。后来 终于成功脱险,和好友哈克一起 找到了凶手埋藏的宝藏。
五年级上册优秀课件 -口语交际:讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)
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读书破万卷,下笔如有神——杜甫 读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹 立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修 读万卷书,行万里路——刘彝 黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿 书犹药也,善读之可以医愚——刘向 少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府•长歌行》
●也可以对故事情节“添油加醋”,为故事增加合理的情 节,如讲《牛郎织女》,可以说说老牛是怎么知道仙女 下凡的时间的。

小学语文五年级上册:传统文化鉴赏:民间故事PPT课件(完美版)-部编人教版

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中华经典(孟姜女哭长城)
在秦朝,秦始皇开始到处抓夫修长城。有一个叫 万喜良的公子,吓得跳过了旁边一堵垣墙。恰巧赶上 孟姜女。万喜良在孟家藏了些日子,老两口见他一表 人材,举止大方,就商量着招他为婿。小俩口成亲还 不到三天,万喜良就被朝廷抓走修长城了!孟姜女就去寻找丈夫, 手拍着长城,就失声痛哭起来。她哭哇,哭哇。只哭得成千上万的 民工,个个低头掉泪,只哭得日月无光,天昏地暗,只哭得秋风悲 号,海水扬波。正哭,忽然“哗啦啦”一声巨响,长城像天崩地裂 似地一下倒塌了一大段,露出了自己丈夫的尸骨。
古诗十九首之一 (汉)佚名
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。
在我国的传统文化中,民间传说犹如灿烂的星河, 我们要多阅读民间故事,把这一瑰宝传承下去。
阅读民间故事, 感受人物魅力。
“部编版”教材的特点
中华经典(白蛇传)
在宋朝时的杭州,白素贞是千年修炼的蛇妖,为 了报答书生许仙前世的救命之恩,化为人形欲报恩。 白素贞施展法力,巧施妙计与许仙相识,并嫁与他。 婚后金山寺和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇妖,许仙将 信将疑。后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下带有雄黄的 酒,白素贞不得不显出原形,却将许仙吓死。白素贞上天庭盗取仙 草灵芝将许仙救活。法海将许仙骗至金山寺并软禁,白素贞同小青 一起与法海斗法,水漫金山寺,却因此伤害了其他生灵。白素贞因 为触犯天条,被镇压于雷峰塔下。
《猎人海力布》是一个 动人的民间故事,讲的是猎 人海力布为了挽救乡亲们的生命,不惜 牺牲自己,变成了一块僵硬的石头。这 种热心助人、舍己为人的高尚品质永远 值得人们学习。
牛郎织女,为中国古代著名的民 间爱情故事,主要讲述了孤儿牛郎靠 一头老牛自耕自食。后来,织女便做 了牛郎的妻子。不料天帝查知此事, 命令王母娘娘押解织女回天庭受审。 牛郎在河边与织女遥望对泣的故事。

五年级上册语文课件第三单元口语交际讲民间故事人教部编版

五年级上册语文课件第三单元口语交际讲民间故事人教部编版

正在这时,秦始皇巡察长城而来,看见眉清目秀、如花似
玉的孟姜女,隧起心霸占。
孟姜女将计就计,要秦始皇答应她三个条件:一要秦始皇 秦始皇此时色心难耐,为了讨得孟姜女欢心,竟然一一答应。
除了《猎人海力布》,《牛郎织女》,你还知道哪些民间故事?我们来开个民间故事会吧。 于是孟、姜两老汉为争夺女娃娃吵闹不休,最后只好协商两家共同养育这个女娃娃,取名“孟姜女”。
孟姜女哭完丈夫,哭得血泪模糊时,一纵跳入了海里。秦始皇 孟姜女一看是个俊俏书生,便回报给孟老汉,孟老汉见万喜良一表人才,又知书达礼,于是提出把孟姜女许配给他。
而后要挟要打蔡婆婆,窦娥只好招认。 哪些不是重点,可以简单讲……做到心中有数,讲的时候配上表情和动作,故事会更有趣。
贪秦大官始欲 皇发屈大打发雷成雷招霆霆,,窦命,娥令不士命招兵。赶令忙打士捞,兵即时赶大海忙咆哮打,狂捞风四,起,即秦始时皇不大得而海归。咆哮,狂风四起,秦
秦始皇统一中国后,在全国各地征集数十万民夫,将秦、燕、赵三国北边的城墙连通、修缮合一,修筑万里长城。
难耐,为了讨得孟姜女欢心,竟然一一答应。 但在祭祀那天, 原来是海龙王和公主可怜孟姜女的遭遇,命令了蟹兵蟹将前去把孟姜女接进了龙宫。
张驴儿借口救命之恩,在蔡婆婆家住,贪图窦娥美貌,要求与其父一同入赘蔡家。 除了《猎人海力布》,《牛郎织女》,你还知道哪些民间故事?我们来开个民间故事会吧。
书达礼,堂成亲,不料闯进几个 衙役,一拥而上把新郎万喜良抓了去做民夫。孟姜女日日 哭、夜夜哭,转眼已是一载,万喜良一去后杳无音信,眼 看天寒地冻,孟姜女万分不放心,夜赶寒衣,辞别二老, 风餐露宿、饥寒交迫,一路打探着万里跋涉寻到长城脚底, 却听得修长城的民夫说丈夫早已累死,尸体不知埋于何处。 孟姜女顿时痛哭失声,只哭得日月无光、天昏地暗,只哭 得秋风悲号,海水荡波,长城一段段倒塌,足有八百里, 一堆堆死人骨露出来。孟姜女为了辨认出丈夫的骨骸,咬 破中指,把血滴在一堆堆白骨上,滴到万喜良的骨头之上 时,血珠凝住不动。

部编版五年级语文上册 讲民间故事 课件

部编版五年级语文上册 讲民间故事 课件

方法指引
交际指导
1.讲清楚故事的细节。
2.讲故事的时候,可以配上相应的动作 和表情。
方法指引
交际指导
1.讲清楚故事的细节。 ★适当添加人物对话。 ★细致描绘人物形象。
你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。
你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。
你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。
你还知道哪些民间故事呢?讲一讲,评一评。
田螺姑娘
有一天,那个农民照例早上去地里劳动,回家却见到灶上有香 喷喷的米饭,厨房里有美味可口的鱼肉蔬菜,茶壶里有烧开的热水, 第二天回来又是这样。两天,三天……天天如此,那个农民决定要 把事情弄清楚,第二天鸡叫头遍,他像以往一样,扛着锄头下田去 劳动,天一黑他就匆匆赶回家,想看一看是哪一位好心人。他大老 远就看到自家屋顶的烟囱已炊烟袅袅,他加快脚步,要亲眼看一下 究竟是谁在烧火煮饭。可是当他蹑手蹑脚,贴近门缝往里看时,家 里毫无动静,走进门,只见桌上饭菜飘香,灶中火仍在烧着,水在 锅里沸腾,还没来得及舀起,只是热心的烧饭人不见了。一天又过 去。那个农民又起了个大早,鸡叫下地,天没亮就往家里赶。家里
1.搜集自己喜爱的民间故事,并且生动、形象地 讲给别人听。
2.讲故事的时候,可以适当丰富性地复述故事。
3.小组内交流评价。 要求: (1)要认真倾听别人讲故事,尊重他人,不随意打断 别人。 (2)听故事后,给讲故事的同学提出合理建议。 (3)再推荐代表在全班讲,参加“故事大王”的评选。
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作业提升
把你熟悉的民间 故事讲给爸爸妈妈听。 注意讲清楚故事的细节。 讲故事的时候可以配上 相应的动作和表情。
听我讲故事
搜集故事

【人教版部编本】五年级上册口语交际讲民间故事公开课PPT课件

【人教版部编本】五年级上册口语交际讲民间故事公开课PPT课件
小组交流,选出自己喜欢的、内容健康的民间故事,做好讲故事准备。 梁山伯到祝英台家中拜访,才得知就是祝英台本人,两人心心相印却晚来一步,祝家父母已把祝英台许给马家公子马文才。
趣的部分多读几遍,在脑海中留下深刻 小组推举出最佳选手,上台比赛。
小组推举出最佳选手,上台比赛。
的印象。 祝英台趁机跳出花轿祭拜梁山伯后,跳进坟墓与之合葬。
语文 五年级 上册
讲民间故事
做好讲故事准备
选故事
民间故事有很多,你要选择哪个
民间故事来讲呢?
小组交流,选出自己喜欢的、内 容健康的民间故事,做好讲故事准备。
记故事 可以运用学过的方法:
互相评价:表达是否生动,是不是吸引人。 自我评价:有没有创造性讲述,在哪里做了细节的丰富。
①梳理主要情节。 民间故事语言平实,情节生动,深受人.
孟姜女哭长城
白蛇传 在情节比较紧张或轻松时,可以配上相应的动作和表情。
在故事比较简略的地方展开追问和想象。 在故事比较简略的地方展开追问和想象。 人物穿什么衣服也讲清楚,这也是细节。 梁山伯到祝英台家中拜访,才得知就是祝英台本人,两人心心相印却晚来一步,祝家父母已把祝英台许给马家公子马文才。 祝英台趁机跳出花轿祭拜梁山伯后,跳进坟墓与之合葬。 祝英台欲表明身份,在暗示无果情况下说家中有一小妹要梁山伯来提亲。 民间故事语言平实,情节生动,深受人. (2)民间故事就是神话故事。 可以自己讲给自己听,也可以讲给家人、伙伴听,根据大家的建议进一步改进。 我要适当添加人物对话,丰富故事情节。 祝英台趁机跳出花轿祭拜梁山伯后,跳进坟墓与之合葬。 民间故事有很多,你要选择哪个民间故事来讲呢? 选出一位同学,准备在全班做展示。 讲的时候把王母娘娘凶恶的表情展现出来。 语文 五年级 上册 人物穿什么衣服也讲清楚,这也是细节。 适合展开想象,进行创造性地复述的地方: 民间故事有很多,你要选择哪个民间故事来讲呢? 我要用悲伤的表情来讲织女和孩子分离时的情景。 (3)民间故事大都以口头形式传播。 小组交流,选出自己喜欢的、内容健康的民间故事,做好讲故事准备。

1.部编人教版语文五年级上册:口语交际:讲民间故事课件ppt(新教材)

1.部编人教版语文五年级上册:口语交际:讲民间故事课件ppt(新教材)

粱祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读书爱上同窗好 友梁山伯,后来家里要祝英台回家,梁山伯十八里相送。祝英 台欲表明身份,在暗示无果情况下说家中有一小妹要梁山伯来 提亲。梁山伯到祝英台家中拜访,才得知就是祝英台本人,两 人心心相印却晚来一步,祝家父母已把祝英台许给马家公子马 文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝 英台成亲那一天狂风大作,拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭 拜梁山伯后,跳进坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓 的蝴蝶,谓之化蝶。
民间故事语言平实,情节生动,深受人 民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织 女》,你还知道哪些民间故事?我们来开 个民间故事会吧。
人教版 语文 五年级 上册
口语交际
讲民间故事
中国四大民间故事
中国是一个幅员辽阔、历史悠久的国家, 孕育了无数令人神往的民间故事。其中,最具 有中国特色的是著名的《牛郎织女》《孟姜女》 《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》等四大民间 故事。这四大民间故事流传最广,影响最大。
我会讲故事
先讨论
一 、小组内讨论,选出最佳选手
我会讲故事
再展示
二、小组推举出最佳选手,上台比赛
讲清楚故事的细节。 讲故事的时候,可以配上相应的动作和表情。
评出最佳“讲故事大王”
故事示例
白蛇传讲述的白蛇精白素贞和人类许仙的爱情故事。内容 大概是白蛇精白素贞和丫环青蛇精小青在杭州游西湖时爱上人 类男子许仙并结婚,金山寺和尚法海见不得人家感情好,便把 许仙骗到金山寺软禁,白娘子救夫心切,引钱塘江水水漫金山。 但是水势过大,两人失散。后来在西湖断桥上找到对方。当然 脾气不好的小青生气挥剑相向,后来白娘子说情,许仙赔礼道 歉才罢休。后来法海不知从哪里找来一个金钵,将白娘子收伏 并压在雷锋塔下。直到二十年后,白娘子的儿子救出母亲,夫 妻得以团圆。相传法海后来在雷锋塔倒后,怕被追杀,躲到贝 壳里了。

统编版人教版五年级语文上册PPT课件口语交际《讲民间故事》(16张)

统编版人教版五年级语文上册PPT课件口语交际《讲民间故事》(16张)

交际指导
1 搜集故事。
搜集故事 的路径
书籍 网络 报纸 ……
有趣的、 喜闻乐见 的
2 选择故事。 自己感兴趣的故事; 积极向上的故事; 长故事可选片段。
3 梳理故事。 梳理主要情节; 抓住人物线索; 借助图示。 ……
内容清晰
4 创作性复述故事的方法。
尊重故事的原意,发挥合理想象; 把故事熟记于心,让复述语言口语化; 试着以故事中人物的口吻讲述故事。 丰富细节,把故事说具体(如添加人物对话等) 配上相应的动作、表情,可把故事讲得更生动、 更有吸引力
我今天给大家讲一个徐文长的小故事。有一天, 徐文长去逛街。他看到街上有卖缸的,问: “一斤缸能卖几文?” 卖缸人见他是个外行, 说:“百文一斤。” 徐文长眼珠一转,说要 买缸,就让卖缸人扛着缸跟他回家。到家后,徐 文长让卖缸人等着,自己进屋拿出铁锤和秤,说: “我只要二斤。” 卖缸人没办法,只好又把缸 扛了回去。
小组内交流故事内容时应怎么做?
1.讲的时候声音要洪亮,可以将故讲故事的时间控 制在3分钟左右。
3.请小组内其他同学认真倾听。重点 听一听是否讲清楚了故事的主要情 节和关键的细节,动作、表情等是 否恰当。同学讲完以后,没听清楚 的地方,可以提出疑问。对不合理 的地方,可以提出自己的看法建议。
口语交际: 讲民间故事
统编版语文五年级上册
课前导入
民间故事语言平实,情节生动,深受 人们的喜爱。出了本单元学习的《猎人海 力布》和《牛郎织女》,还有许多动人的 民间故事深受人们的喜爱。猜一猜,下面 这些图片讲的分别是哪个故事?
白蛇传
孟姜女
女蜗补天
今天我们就召开一场民 间故事会,请你把自己 喜爱的故事分享给大家 听,一起来感受民间故 事的独特魅力。
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34 、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。
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35 、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
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36 、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
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37 、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。
走进话题
多彩的民间故事
我国的民间故事
《中国民间故事》包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感, 作为中华文化不可或缺的一部分,它有着永恒的艺术魅力,也包含 了丰富的想象力。中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道 主义等崇高的思想与美德,给人以知识、教诲、鼓舞和希望。对青 少年读者来说,阅读中国民间故事,阅读《中国民间故事》,对传 承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极有益的作用。
中华经典(孟姜女哭长城)
在秦朝,秦始皇开始到处抓夫修长城。有一个叫 万喜良的公子,吓得跳过了旁边一堵垣墙。恰巧赶上 孟姜女。万喜良在孟家藏了些日子,老两口见他一表 人材,举止大方,就商量着招他为婿。小俩口成亲还 不到三天,万喜良就被朝廷抓走修长城了!孟姜女就去寻找丈夫, 手拍着长城,就失声痛哭起来。她哭哇,哭哇。只哭得成千上万的 民工,个个低头掉泪,只哭得日月无光,天昏地暗,只哭得秋风悲 号,海水扬波。正哭,忽然“哗啦啦”一声巨响,长城像天崩地裂 似地一下倒塌了一大段,露出了自己丈夫的尸骨。
《中国民间故事》是劳动人民共同创造和拥有 的精神财富,它是民族文学的重要组成部分。中华 民族是一个有着五十六个民族的大家庭,各民族都 有自己的文化、传统和生活的根基,有着各自独立 的、各具特色的民间文学,因此就有各自不同的民 间故事。从中可见不同民族的不同历史和文化风貌, 更体现了中华民族的悠久历史。
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26 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。
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27 、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。
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28 、立志不坚,终不济事。
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29 、功崇惟志,业广惟勤。
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30 、一个崇高的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。
鹊桥相会,感人至深!
中国民间故事
中华经典(仓颉造字)
仓颉从绳结记录的史书给黄帝提供错误的史实, 致使黄帝在和炎帝的边境谈判中失利。事后,仓颉 愧而辞官云游天下,遍访录史记事的好办法。三年 后他回到故乡白水杨武村,独居深沟 观奎星圜曲 之式,察鸟兽蹄爪之迹 ,整理得到的各种素材, 创造出了代表世间万物的各种符号。他给这些符号 起了个名字,就叫做字。
课本中的民间故事
《猎人海力布》是一个 动人的民间故事,讲的是猎 人海力布为了挽救乡亲们的生命,不惜 牺牲自己,变成了一块僵硬的石头。这 种热心助人、舍己为人的高尚品质永远 值得人们学习。
牛郎织女,为中国古代著名的民 间爱情故事,主要讲述了孤儿牛郎靠 一头老牛自耕自食。后来,织女便做 了牛郎的妻子。不料天帝查知此事, 命令王母娘娘押解织女回天庭受审。 牛郎在河边与织女遥望对泣的故事。
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31 、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。
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32 、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。
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33 、告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。
古诗十九首之一 (汉)佚名
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。
在我国的传统文化中,民间传说犹如灿烂的星河, 我们要多阅读民间故事,把这一瑰宝传承下去。

阅读民间故事, 感受人物魅力。
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25 、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。
走近中华传统文化
民间故事
诵读,谈感受:
《绮疏遗恨》
(明)唐寅
乞巧楼前乞巧时, 金针玉指弄春丝。 牛郎织女年年会, 可惜容颜永别离。
与民间故事有关的诗句
《嘉山怀古》 (清)陶澍
嬴政昔不道,耀武北筑城。 暴师断地脉,起洮连东瀛。 死亡日枕籍,白骨如山撑。 悲哉孟姜女,寻夫万里行。 觅骼不可识,一哭天地惊。
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38 、一个有决心的人,将会找到他的道路。
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39 、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。
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40 、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
—— 果戈理
中华经典(白蛇传)
在宋朝时的杭州,白素贞是千年修炼的蛇妖,为 了报答书生许仙前世的救命之恩,化为人形欲报恩。 白素贞施展法力,巧施妙计与许仙相识,并嫁与他。 婚后金山寺和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇妖,许仙将 信将疑。后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下带有雄黄的 酒,白素贞不得不显出原形,却将许仙吓死。白素贞上天庭盗取仙 草灵芝将许仙救活。法海将许仙骗至金山寺并软禁,白素贞同小青 一起与法海斗法,水漫金山寺,却因此伤害了其他生灵。白素贞因 为触犯天条,被镇压于雷峰塔下。
《中国民间故事》收录了包括汉族、傣族、白族、纳西族、 黎族、回族、瑶族、彝族、布依族、侗族、羌族、苗族、藏族、 蒙古族等民族在内的数十篇民间故事。
蚕神姑娘 白蛇传 宫女图 望娘滩
仓颉造字 梁山伯与祝英台 红泉的故事 神奇的红石榴
牛郎织女 田螺姑娘 蛇郎 找姑鸟
孟姜女的传说 徐文长的故事 三根金头发
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