文库小学生废旧物品的妙用教案
回收利用变废为宝教案7篇
回收利用变废为宝教案7篇回收利用变废为宝教案（篇1）活动目标1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
活动准备1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。
(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。
(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品(1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
(2)提问：这是什么它是用什么做成的。
(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗(幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀(想)(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
小学综合实践活动教案用你的巧手变废为宝
小学综合实践活动教案用你的巧手变废为宝小学综合实践活动教案：用你的巧手变废为宝引言：在当今社会，环境保护和资源循环利用已经成为全球关注的焦点。
为了培养小学生的环保意识和动手能力，本教案提供了一种综合实践活动，旨在通过小学生的巧手，将废弃材料变废为宝。
通过这样的活动，不仅能让他们了解环境保护的重要性，还能培养他们的创造力和团队合作精神。
一、活动背景介绍：在我们的日常生活中，我们会产生大量的废弃物，如纸张、塑料瓶、旧衣物等。
这些废弃物可以被重新利用，创造出有用的物品，减少浪费和环境负担。
在这个综合实践活动中，我们会将废弃材料收集起来，通过小学生们的巧手和头脑，进行创意的再利用。
二、活动目标：1. 培养小学生的环保意识和动手能力。
2. 提高小学生的创造力和团队合作精神。
3. 倡导废弃材料的再利用和资源循环利用。
三、活动流程：1. 收集废弃材料：老师在活动开始前，提前通知学生们将废弃材料如纸张、塑料瓶、旧衣物等带到学校，准备用于活动中。
2. 废物分类：老师在活动开始时，向学生们介绍废物分类的重要性，让他们了解不同材料的再利用方法。
学生们进行分组，将废物分类整理。
3. 创意设计：每个小组根据自己收集的废弃材料，发挥想象力和创造力，设计一种有用的物品或装饰品。
老师可以提供一些建议，但鼓励学生们尽量发挥自己的创意。
4. 材料整理和准备：学生们收集和整理自己所需的废弃材料，并做好相关准备工作。
5. 制作过程：学生们在小组内展开制作过程，通过相互间的合作实现他们的创意设计。
老师可以提供必要的指导和帮助，但尽量要保持学生们的主导地位。
6. 作品展示与分享：学生们将自己制作好的物品或装饰品进行展示，并向其他同学和老师分享制作过程和创意思路。
这样可以让他们欣赏到其他小组的作品，同时也能提高他们的展示和表达能力。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：培养小学生的环保意识和动手能力，提高创造力和团队合作精神。
2. 教学难点：在活动中如何引导学生们充分发挥想象力和创造力，同时保持团队合作的和谐和效率。
废旧纸盒的妙用教案
废旧纸盒的妙用---教案1000字一、教学目标：1. 了解废旧纸盒的妙用。
2. 能够制作出简易的纸盒玩具。
3. 提高环保意识，学会废旧物品的再利用。
二、教学准备：1. 废旧纸盒。
2. 剪刀。
3. 尺子。
4. 胶水。
5. 颜料笔。
三、教学过程：1. 导入新课：教师可以通过讲故事、唱歌、播放视频等方式，让学生认识废旧纸盒的妙用。
例如，教师可以讲述一个果汁盒变成了不同的小动物或图案的故事，或播放一些有创意的纸盒制品的视频，通过引起学生兴趣的方式来开展此课。
2. 展示范例：教师可以向学生展示由废旧纸盒制作成的简易纸盒玩具，让学生先看一看。
然后请学生观察、发现、描述这些玩具，以及它们的特点，活跃课堂气氛，并增强学生的交流能力和创造力。
3. 制作过程：教师可以让学生尝试制作这些玩具，包括小鸟、小汽车、房子等。
可以根据学生的年龄和能力，调整难度，如可选取较简单的玩具制作或者简化步骤。
制作步骤：(1) 首先将废旧纸盒中的吸管和劣质塑料去除，将纸盒打平，并裁剪需要的形状和尺寸。
(2) 然后逐步折叠和拼合，用胶水粘贴。
这是需要学生注意的细节，如粘胶时控制用量，定好胶粘位置等。
(3) 最后可以利用颜料笔在纸盒上作图案或装饰。
4. 共享成果：学生可以彼此分享自己制作的纸盒玩具或其它废旧物品的妙用，然后进行简单分享，鼓励他们讲述完成过程中的挑战和解决过程。
5. 总结回顾：教师在模式化制作活动之后，讲述废旧纸盒如何变成精美的手工制品，同时与学生一起进行总结回顾。
如：制作纸盒玩具的过程中，学生都做了哪些累赘的工作？我们如何将手工艺制作和废品再利用更好地结合起来？此外，教师也可以鼓励学生根据自己的创造力，创作出更有价值的废品再利用作品。
四、教学重点：1. 引导学生了解废旧纸盒。
2. 学会如何制作纸盒玩具。
3. 提高环保意识，学会废旧物品的再利用。
五、教学难点：1. 如何发挥学生的创造力，创造出更有创意的废品再利用作品。
2. 教师如何引导学生合理地使用工具和材料。
《废旧物品的妙用》教学设计[合集五篇]
![《废旧物品的妙用》教学设计[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/0b144136df80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d28.png)
《废旧物品的妙用》教学设计[合集五篇]第一篇：《废旧物品的妙用》教学设计粤教版小学《品德与生活》二年级下册《废旧物品的妙用》——教案设计一、探究思路从儿童的生活中捕捉素材，开展趣味的活动，使儿童在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
这是贯穿我这一课的教学理念与探究思路。
（一）教材分析《废旧物品的妙用》是第三单元的第二个活动主题。
整个单元着重于学生热爱自然、热爱科学的情感与态度的培养。
在前一课的基础上，本课重在培养学生利用可利用的物品和工具，尝试一物多用，废物利用。
（二）学情分析本课的教学对象是二年级的孩子，他们喜爱手工制作，对废物利用充满了好奇。
这是学习本课的内驱力。
二、探究目标1、知识与能力目标：简单认识可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步习惯。
2、过程与方法目标：在小组合作探究和活动情境中学习，独立完成手工制作，有一定的创意和使用价值。
3、情感、态度、价值观目标：愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。
三、探究重难点：认识可回收垃圾，使其发挥妙用是本课时的教学重难点。
四、探究形式：创设活动情境，让学生在贴近生活实际的情境中学习这一教学方法。
以播放剪辑影片、小品表演、操作生活中的实物、运用多媒体辅助教学等形式，去激发学生学习兴趣，认真观察，合作探究，从而以最佳状态高效学习。
五、探究准备：1、小组在上一课时已经完成了变废为宝的任务，小组可根据自己的喜好收集身边变废为宝的资料、故事、图片、影像、物品等等。
2、为宣传环保想出自己的好主意，可以做相应的材料准备。
3、可以选择小组喜欢的展示方式：小品表演、多媒体幻灯片、影片、歌舞表演、现场抢答、知识竞答、主持讲述等等。
六、探究过程：一、激发兴趣，快乐导入。
师：我给大家带来了一个好朋友，是谁？它是有什么做成的？没想到废旧的纸壳也能变成宝物！这节课，我们就来继续探索学习——废旧物品的妙用。
（板书）二、小组合作，集思广益1、上节课，我布置了把废旧物品变成宝物的任务，听说大家都完成得很好。
变废为宝教案(精选5篇)
变废为宝教案(精选5篇)《变废为宝》教案篇一[教学提示]统计知识学生在前期的学习中已经多次涉及到，学生应该能够应用自己所学的数学知识进行数据的收集、整理和简单的分析，并通过简单的计算处理后用统计表或统计图表达出来。
因此，本节课的教学重点应放在组织学生通过对这些数据的分析，使学生明确：如何应用我们已掌握的数学知识解决生活中所遇到的问题，从而实现数学知识生活化；生活中处处有数学，数学既于生活。
同时使学生受到情感、态度和价值观的教育。
为此，特制定教学目标如下：1 、使学生进一步熟悉条型统计图，并能根据统计表或统计图中提供的信息解决相关问题；2、通过对废品回收相关问题的解决，增强学生的环保意识和数学的应用意识；3、结合教学内容有机渗透环境保护教育，增强学生的节约意识，激发学生的学习兴趣和求知欲望；[学习准备]1、让学生提前一周开始在家里收集各种废品，从周一到周五进行分类整理，形成数据并制成统计表和统计图备用；2、学生提前自学课本内容；[主要教学情景]一、情景导入。
在日常生活中，人们制造的垃圾很多，其实这里面也有许多有用的“废品”，今天我们就来一起尝试一下，如何使这些“废品”变“废”为“宝”大家说好不好？下面请同学们拿出自己上周所收集的废品资料。
并分小组交流，谈一谈自己收集这些资料的过程，以及通过这些数据自己有什么想法和看法。
推荐部分学生全班交流。
[[点评]：教师从学生的生活实际出发，利用学生自己收集的生活素材来激发学生的好奇心和求知欲，一下子就把学生的探究欲望给吸引过来了，并符合学生的年龄特点和知识结构特点。
二、探究思考。
1、投影显示书中的资料一。
学生独立回答书中的两个问题。
并让学生简单说一说自己对这两个问题的思维过程。
教师对学生的发言给予适时的评价。
2、试一试。
投影显示书中的统计图并提出以下问题：⑴小红回收的'易拉罐哪个月多，哪个月少？你能解释吗⑴说一说小红回收的易拉罐数量的变化情况，并给予解释。
小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案
小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案【小学综合实践《生活中的垃圾》变废为宝教案】引言：垃圾是我们生活中难以避免的产物，然而，我们可以通过合理的处理和利用，将其变废为宝。
本教案旨在通过小学综合实践活动，让学生认识垃圾的种类和危害，并探索垃圾利用的方法，培养学生的环保意识和动手能力。
一、活动目标1. 了解日常生活中常见的垃圾种类，认识垃圾对环境的危害。
2. 探索垃圾再利用的方法，培养学生的创新思维和动手能力。
3. 培养学生的环保意识，学会在日常生活中合理处理垃圾。
二、活动准备1. 垃圾分类的图片或幻灯片。
2. 废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。
3. 创意手工材料，如胶水、剪刀、彩纸等。
三、活动步骤1. 引导学生认识垃圾分类的重要性。
（1）展示垃圾分类的图片或幻灯片，简要介绍垃圾的种类和分类标准。
（2）与学生展开讨论，让他们提供自己所了解的垃圾种类，并解释垃圾对环境造成的危害。
2. 探索垃圾再利用的方法。
（1）呈现废纸、废塑料瓶、废易拉罐等可回收垃圾。
（2）与学生一起讨论这些垃圾可以如何再利用，可以制作哪些有用的物品。
（3）分小组让学生动手实践，制作回收利用的手工作品。
可以制作废纸手工、废塑料瓶花盆等。
3. 环保实践活动（1）组织学生进行垃圾分类的实践活动，安排垃圾回收桶，让学生将垃圾进行分类投放。
（2）每周组织一次垃圾收集和分类的比赛，鼓励学生积极参与并奖励表现优秀的同学。
4. 教育扩展（1）组织学生参观垃圾分类处理厂，让他们亲眼见到垃圾是如何分类处理的。
（2）邀请环保志愿者或专家来学校进行环保知识讲座，加深学生对环保的认识。
四、活动评估1. 观察和记录学生在制作手工作品过程中的参与和创意程度。
2. 评估学生在垃圾分类实践活动中的表现，包括分类准确性和参与度。
3. 听取学生对于活动的反馈和建议，了解他们对垃圾处理和环保的观念变化。
五、教学反思通过这个综合实践活动，我发现学生们对于垃圾分类和再利用的意识有了明显的提高。
闲置物品巧处理劳动教案
闲置物品巧处理劳动教案【标题】：闲置物品巧处理——劳动教育实践教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生理解并掌握闲置物品再利用和环保的重要意义，学习如何对闲置物品进行分类、整理和创新改造。
2. 过程与方法：通过实际操作，引导学生动手实践，提升他们的创新思维能力和劳动技能，培养其在生活中发现、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的节约意识、环保意识和社会责任感，理解“物尽其用”的生活理念，形成珍惜资源的良好习惯。
二、教学内容：1. 导入新课（10分钟）：通过讲述环保案例，引入闲置物品处理的主题，让学生认识到妥善处理闲置物品对环保及资源循环的重要性。
2. 讲解理论知识（20分钟）：解释闲置物品的定义，分析其产生的原因，并阐述闲置物品再利用的各种方式，如捐赠、交换、改造等。
同时，展示一些优秀的闲置物品改造案例，启发学生创新思维。
3. 劳动实践活动（60分钟）：组织学生进行分组，每组分配一定数量的闲置物品，如旧书、衣物、玩具等，鼓励他们根据所学知识，进行分类、整理和创新改造。
此过程中，教师应做好指导和协助工作。
4. 成果展示与交流（10分钟）：各小组分享自己的处理方案和改造成果，通过讨论和评价，进一步加深对闲置物品合理利用的认识。
三、教学反思与延伸活动：在课程结束后，引导学生将课堂上学到的知识应用到日常生活中，鼓励他们在家中开展闲置物品处理活动，甚至可以组织校园内的闲置物品交换市集，让环保行动真正落地生根。
四、作业布置：布置以“我家的闲置物品处理方案”为主题的作业，要求学生设计一套适合家庭环境的闲置物品处理流程，并尝试实施。
总结：本节劳动教育课旨在通过理论结合实践的方式，使学生深入理解和体验闲置物品合理处理的价值，从而树立正确的消费观和环保观，培养良好的生活习惯和动手能力。
变废为宝的教案7篇
变废为宝的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《趣味科学教案：用废旧物品做实验》
趣味科学教案：用废旧物品做实验科学教育是人类社会进步的基石之一，也是培养未来科技人才的重要途径。
然而，有趣的科学教育不一定需要昂贵的仪器和设备，只要用些许创意，废旧物品也可以变成科学实验的好材料。
下面就让我们一起来看看几个趣味科学教案，如何用废旧物品做实验。
实验一：废灯泡变成花盆第一个实验，需要用到的废旧物品是废灯泡。
将废灯泡从中间的小孔处割开，在内部倒入适量水和植物土，将小植物种下即可。
小植物根据光照、气温、湿度的变化，逐渐生长壮大，给人们带来快乐和喜悦。
这个实验很适合在家庭进行，孩子们可以通过亲手制作，了解小植物的生长特征和养护方法。
同时，废灯泡的再利用也给环境保护做出了贡献。
实验二：废纸板变成口红盒这个实验需要用到的废旧物品废纸板和有色纸张。
将废纸板切开成所需的尺寸和形状，用色彩丰富的有色纸张包裹外层。
而后，将口红装入盒子中，加入小小的纸屑，这样可以保护口红不会在运输过程中碰撞磨损。
这个实验可以让孩子们发现废旧物品还可以有很多可能的用途，加强环保意识。
而且，自己动手制作，还能锻炼孩子的动手能力和创造力。
实验三：废饮料瓶变成小花瓶这个实验需要用到的废旧物品是饮料瓶。
将饮料瓶洗净并剪去瓶口处，而后，按照个人喜好，用有色纸张或彩绸等材料缠绕整个饮料瓶，将剪好的小花插到饮料瓶中即可。
这个实验很适合与家人一起制作，增强家庭成员之间的互动和交流。
而且，这样小小的花瓶可以放置在窗台或书桌上，给家人带来美好的心情。
这些趣味科学实验利用废旧物品制作，既有助于环境保护，又具有良好的教育意义。
通过这些实验，孩子们不仅能了解自然界的现象和规律，也会锻炼自己的动手能力、创造力和团队合作精神。
让我们一起倡导低碳生活，用有限的资源制造无限的创意吧！。
废旧物品再利用教案五篇
废旧物品再利用教案五篇第一篇：废旧物品再利用教案废旧物品再利用课时：1课时教学目标：1、知道废旧物品也可以重新利用。
2、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品。
3、乐于参与小组合作制作小玩具等物品。
4、明白废旧物品再利用可以节约资源。
教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品。
教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品。
教学用具：教师：提前已完成的各种废旧物品制成的玩具。
学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子。
教学过程：（简）1、看动画，知道地球妈妈身上的资源越来越少吗？一、启发：师展示已经完成的各种玩具，学生猜猜是什么做成的？（重点落在已经用过或废旧物品）二、讨论：自己小组有哪些材料？可以做成哪些玩具？三、学生制作小玩具等物品，教师指导。
四、了解工厂中还可以将更多的废旧物品进行回收利用，激发学生的环保意识。
详案：一、播放课件：（1分30秒）方案一：了解地球爷爷的资源越来越少，堆积如山的废旧资源越来越多，地球妈妈在哭泣，提出：孩子们我们该怎么做呢？图片；很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多的石油，这些石油可以做成各种不同的东西，比如：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛…….于是人们不断地钻取石油，地球妈妈在哭泣，因为她身上的石油越来越少，但是废弃的塑料瓶子、呢绒绳、橡胶…..越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？方案二：（示图解说：很久以前人们发现地球爷爷身上的各种资源可以做成不同的生活用品。
石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历…..于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，开采地球妈妈身上的资源，地球妈妈在哭泣，因为她身上的资源越来越少，但是刻度的塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多，孩子们我们应该帮助地球爷爷呢？2、学生勇跃回答：引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题预设（一）生：我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会死去的。
废旧物品的妙用(表格式教案)
福田区南园小学
范素珍
活动目标：课前准备：活动过程：
废旧物品的妙用
小学<品德与生活>二年级下册第九课教学设计
1、知识目标：知道垃圾的分类，并懂得垃圾的一半处理程序。
课件、卡片、剪刀、彩色纸、胶水、双面胶3、情感目标：热爱地球，自觉养成保护环境、爱惜资源的习惯。
2、能力目标：引导儿童尝试一物多用，废物利用；学会使用一些简单的工具。
教学时间环节安排
四、1、老师表演变魔术 。
通过变魔术，激发
做2、出示6种废旧物品，引导孩子1、说一说老师手中的废旧物品孩子的动手欲望。
思考：可以怎样做？有什么妙用。
一3、强调用剪刀注意事项，边巡视2、动手做一做，小组比赛：5由说到做，引导孩边指导。
分钟内完成 一份作品，看哪组子说到做到，马上
做4、展示评奖。
完成的又快又好。
行动。
五、1、引导：同学们，学了这一课1、说说心理感受。
说说收获和想法、
读你有什么想和大家分享一下吗？ 布置作业等环节安
一2、示儿歌，引导齐读。
2、齐读儿歌排为课内往课外延读3总结，布置作业。
伸做好铺垫。
板书设计:3分钟12分钟
4、展示其他作品，引导孩子猜一猜原材料。
设计意图
教师活动学生活动
5、说说还有哪些废旧物品能用？
4、看画面，猜一猜。
物尽其用的认识。
小学综合实践活动《废旧物的妙用》教学设计
小学综合实践活动《废旧物的妙用》教学设计小学综合实践活动《废旧物的妙用》教学设计辅导对象：小学五年级学生一、设计理念随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，我国居民消费逐渐由生存型向发展型和享受型转变。
一些铺张浪费的现象较为严重。
过度的包装浪费导致严重的环境污染、资源的流失，越来越多的环保自愿者开始大力提倡保护地球、保护环境。
这一举动得到当代人的共识，如何保护环境无疑是当下重中之重的大事件。
保护环境除了不铺张浪费、拒绝过度包装、低碳生活外，“废物利用”也成为一种环保新风尚。
如果把一些别人认为是垃圾的东西重新整理起来，当作新的材料进行使用，再加上一点巧思和创意，就能把这些随处可见平凡无奇的小东西，赋予新的生命，不仅为生活增添新意，还能享受创作的乐趣，增添无限的色彩！尤其是小学生从小养成勤俭节约、热爱生活、热爱劳动的习惯会受益终身。
所以通过这一系列的活动，可以使学生树立节约意识和资源意识。
感受变废为宝、发明创造的乐趣，培养学生的探索精神和创新精神。
二教学目标1．通过活动，树立节约意识和资源意识。
感受变废为宝、发明创造乐趣，培养探索精神和创新精神。
2．通过对生活废品的加工与应用，提高设计与制作能力和创造能力。
3．通过活动知道废品的可利用价值，体会小组合作的重要性三教学重点、难点重点：1.让学生运用自己的创造力设计和装饰自己的作品。
2.培养学生的探索和创造能力。
难点：通过活动，学生可以创造自己的想法，动手完成制作，并认识到小组分工的重要性。
四教学方法对话、独立探究和任务驱动法。
五活动准备任务单、课件、废旧物品、手工用品。
六活动过程导入：1.老师:同学们，在我们的日常生活中，许多废旧物品如包装盒、易拉罐、饮料瓶等经常被当作垃圾扔掉。
众所周知，如果我们开动脑筋，加以改进，就可以把它们做成一件工艺品或一件小小的技术作品。
(课件展示了易拉罐、包装盒、饮料被丢弃的图片，然后播放了设计师们变废为宝的艺术作品，比如大家的作品)2.要不要做和师傅一样的废物改良工程？这节课，让我们一起来探索废料的妙用吧！板书课题:废旧物的妙用(设计意图:用课件展示学生的思维，激发学生探究本节课主题的兴趣，引出话题。
废旧物品的妙用教学设计
废旧物品的妙用教学设计一、教学目标1、让学生认识到废旧物品的潜在价值，培养学生的环保意识和节约观念。
2、引导学生学会观察、思考和创新，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3、帮助学生掌握一些将废旧物品进行改造和再利用的基本方法和技巧。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生发现废旧物品的可利用之处，并激发学生的创意。
（2）指导学生掌握常见的废旧物品改造方法。
2、教学难点（1）如何启发学生的创新思维，让他们设计出独特而实用的作品。
（2）在实践操作过程中，确保学生的安全和正确使用工具。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法、展示法四、教学准备1、收集各种废旧物品，如废旧纸盒、塑料瓶、易拉罐、旧衣物、旧毛线等。
2、准备相关的工具，如剪刀、胶水、针线、颜料、画笔等。
3、制作教学 PPT，展示一些废旧物品改造的成功案例。
五、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过播放一段关于环境污染和资源浪费的视频，引起学生对环保问题的关注。
然后提问学生：“在我们的日常生活中，会产生很多废旧物品，大家觉得这些废旧物品是不是就没有用处了呢？”引导学生思考并讨论废旧物品的价值。
2、知识讲解（10 分钟）（1）展示一些废旧物品改造的图片和实例，如用废旧纸盒做成的书架、用塑料瓶做成的花瓶、用易拉罐做成的小凳子等，让学生直观地感受废旧物品的妙用。
（2）讲解废旧物品改造的基本原则和方法，如保留原有形状和功能进行简单修饰、拆解重组、添加新元素等。
同时强调在改造过程中要注意安全，合理使用工具。
3、小组讨论与创意构思（15 分钟）将学生分成小组，每组发放一些废旧物品和工具。
让学生先观察手中的废旧物品，然后小组讨论可以将其改造成什么有用的东西，并画出简单的设计草图。
教师在各小组之间巡视，给予适当的指导和启发。
4、实践操作（20 分钟）学生根据小组讨论的结果和设计草图，开始动手改造废旧物品。
在实践过程中，教师要提醒学生注意安全，正确使用工具，鼓励学生相互合作，共同完成作品。
《变废为宝》教学设计优秀14篇
《变废为宝》教学设计优秀14篇《变废为宝》教案篇一活动目标：1、认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2、锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3、使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
活动准备：1、提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒（大小不一）、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的。
）活动过程：1、请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2、讨论作品师（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3、讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。
（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。
比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。
对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。
作品展示。
将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。
让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。
《变废为宝》教学设计篇二活动目标：1.认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
《变废为宝》教学设计(优秀5篇)
《变废为宝》教学设计(优秀5篇)《变废为宝》教学设计篇一一、说教材：本故事是一篇儿童早期阅读，分为四幅图画描述，向幼儿展示了山羊爷爷将废物饮料瓶、塑料袋变成了花瓶和雨衣，目的是让幼儿通过看图发展幼儿的口语表达能力和敏锐的观察力，让幼儿从中懂得不乱扔垃圾，废旧物品可以再次利用，变成有用的东西。
二、说目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学准备：课件、故事图片、头饰一个三、说设计意图：“变废为宝”是当今环境教育的重要课题。
垃圾很多，并且有很多是可回收再利用的，这不仅节约了许多资源，而且也保护了环境。
生活中幼儿见过各种各样的垃圾，但随手扔弃的现象较多。
为让幼儿从小树立环保意识，引导幼儿在看图阅读故事的过程中，懂得废物可以变成宝贝。
开始部分我通过幼儿喜欢的喜羊羊形象，引入听故事，集中幼儿注意力，激发幼儿学习的兴趣，其次通过听故事、观察图片，引导幼儿理解每幅图的内容，懂得看书的时候要按顺序看；再次通过让幼儿说一说山羊爷爷做得对不对，为什么？使幼儿懂得不乱扔垃圾，保护环境；最后让幼儿动手装饰，体验变废为宝的快乐。
四、说教法：1、情境教学法：为幼儿创设一定的学习情境，集中幼儿注意力和思维力，调动幼儿积极参与学习活动。
营造宽松、愉悦的学习氛围。
2、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他们的创造思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地理解故事内容。
五、说教学过程：1、开始部分，创设情景听故事，激发幼儿的学习兴趣。
2、基本部分（1）听故事，知道故事名字、人物。
《变废为宝》教案8篇
《变废为宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝有妙招》教案
举例：利用废弃塑料瓶制作花瓶、笔筒；用废旧纸盒制作储物箱、相框等。
（3）培养环保意识和实践能力：通过实际操作，让学生感受到废弃物再利用的乐趣，提高环保意识。
举例：在课堂上展示利用废弃物制作的精美手工艺品，让学生认识到废弃物也可以变得有用、美观。
还有一点，我在课堂上对学生的鼓励和表扬不够。在今后的教学中，我要注意多给予学生正面的评价，激发他们的学习兴趣和自信心。
针对这些问题，我将在后续的教学中进行以下调整：
1.采用更多直观、有趣的教学手段，如实物展示、互动游戏等，帮助学生更好地理解废弃物分类。
2.提前准备详细的制作教程，现场演示制作过程，让学生更容易掌握废弃物再利用的技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
将围绕“废弃物再利用在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《变废为宝有妙招》教案
一、教学内容
《变废为宝有妙招》教案，本教学内容选自《小学科学》四年级下册第八单元《废物利用》章节。主要包括以下内容：
1.了解生活中常见的废弃物及其对环境的影响。
2.掌握废弃物分类的方法，培养学生环保意识。
3.学习利用废弃物制作简单手工艺品的基本技巧。
4.引导学生发挥创意，将废弃物变废为宝，提高实践能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解废弃物的分类和再利用的基本概念。废弃物分类是根据废弃物的材料、性质等进行分组，以便于回收和再利用。这是保护环境、节约资源的重要措施。
《变废为宝有妙招》教学设计
3.艺术品欣赏。
4.小结：废品变为艺术品，作者用独到的创意为其赋予翩翩跃起的灵气，展现出焕然一新的艺术张力的同时，增强每个人的环保意识。
环节四：多次利用
1.玻璃瓶、糕点盒、旧报纸，可以怎样重复利用呢？
2.学生填表、交流。
总结：一是让这些物品和别人分享使用，交换使用，充分发挥物品的价值；二是对这些物品加以改造，让它们具有新的功能和利用价值，三是把物品进行创意组合，成为艺术品。四、尽可能的多次使用。
环节五：实践应用
1.找一找，你的家庭中，将要被当作垃圾废弃的物品中，还有哪些是可以多次利用的？你还能选择哪些废弃物进行改造再利用呢？
2.展示学生作品。
3.跟着视频一起做一做。
1分30秒
二、ห้องสมุดไป่ตู้少其他垃圾的量
1.怎样减少其他垃圾的量？
2.学生交流。
3.小结：如果我们能提前做一些准备，就能尽可能少使用一次性用品，使用物品注意节约，从而减少垃圾的数量。
2.学生交流。
3.小结：一个对我们没用的东西，只要到了需要它们的人的手里，就不再是垃圾了。
环节二：改造开发新的价值
1.有什么妙招把旧衣服变得有用？
2.学生交流。
3.小结：只要开动脑筋、勤动手，我们可以把旧衣服变成很多种有用的宝贝。
4.塑料瓶的开发改造。
5.牛奶箱的开发改造。
环节三：创意组合
1.出示：我们学校学生手工制作的一些作品，你能猜出来它们是什么做成的吗？
2分钟
三、减少厨余垃圾和有害垃圾
1.怎样减少有害垃圾和厨余垃圾？
2.学生交流。
3.小结：要想减少厨余垃圾和有害垃圾，我们需要在购买或者吃食物之前，先预估好一个合适的量，才能避免产生过量的厨余垃圾和有害垃圾。
小学综合实践变废为宝利用废旧物品美化生活教案活动
小学综合实践变废为宝利用废旧物品美化生活教案活动引言：如何培养学生的环保意识和创造力，让他们学会利用废旧物品进行创作和美化生活呢？本文将为大家介绍一种适合小学生的综合实践活动，即利用废旧物品进行美化生活的教案活动。
通过这个活动，学生将了解到废旧物品的价值，并培养他们的创造力和动手能力。
一、活动目标1. 培养学生的环保意识，让他们明白废旧物品的再利用对保护环境的重要性。
2. 提升学生的美学观念，培养他们的审美能力。
3. 培养学生的创造力和动手能力，让他们学会利用废旧物品进行创作。
二、活动准备1. 收集废旧物品：纸板、瓶盖、塑料瓶、布料等废旧物品。
2. 准备相关工具：剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 安排活动场地：教室或者操场等。
三、活动步骤1. 环保教育讲解：首先，向学生简单介绍环保的概念，让他们明白废旧物品对环境的影响，以及如何通过再利用废旧物品来保护环境。
2. 废旧物品展示：将收集到的废旧物品展示给学生，引导他们思考如何将这些物品变废为宝。
3. 创意思维激发：引导学生讨论，并提供一些创意思维的指导，如使用纸板做成书架，利用瓶盖做成磁性粘贴画，利用塑料瓶制作花盆等等。
4. 分组活动：将学生分成小组，并分配给每个小组一些废旧物品和工具。
让他们根据自己的想法和创意进行设计和制作。
5. 制作过程指导：老师和助教在每个小组中提供必要的指导和帮助，确保学生们能够顺利完成他们的创作。
6. 创作展示：活动结束后，让每个小组向全班展示他们的作品，并鼓励学生们互相欣赏和交流。
7. 作品评选：可以邀请其他班级的学生或老师来评选最佳作品，以激发学生的积极性和竞争性。
四、活动评估1. 活动成果评估：评估学生们制作的作品是否富有创意和美感。
2. 学生评价：鼓励学生们对活动进行评价，包括他们的收获、困难和对环保的理解等等。
五、活动延伸1. 美化校园：将学生们制作的作品用于美化校园的环境，如制作彩色垃圾桶、花坛等。
2. 环保展览：可以邀请其他年级甚至其他学校的学生来参观和交流，以增加学生们的环保影响力。
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xx 废旧物品的妙用教案
教学目标：
1、引导儿童尝试一物多用，废物利用，养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养儿童的动手和探究能力。
2、简单认识可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步习惯。
3、能正确使用家庭工具，独立完成手工制作，有一定的创意。
4、愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。
教学重点：
了解可回收垃圾、创意制作、正确使用简单工具。
教学难点：
愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。
教学准备：
1、课前加工一个可利用的废物品。
2、上网搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。
3、通过查看有关书籍或通过问别人，了解环保对于国家发展的意义。
教学流程：
一、谈话导入
1、导入语：小朋友们，大家好，看到大家坐的这么端正老师非常高兴，现在我想和大家做个游戏，我们来个变魔术好不好？现在先请看：我手中是一个空空的糖果盒，请大家闭上眼睛，快看！糖果盒不见了，摇身一变它变成了什么呢？废旧的糖果盒，能够变成我们还可以利用的笔筒，大家开心吗？这样的小魔术你也可以变。
这节课就让大家拿起你准备的材料让它们来巧妙变身吧！请把书打开翻到39页。
这节课我们一起来学习第9 课废旧物品的妙用
2、板书课题：废旧物品的妙用
二、展示环节
（一）、请看：老师的讲桌上摆了这么多各式各样的小制作
1、评价：这个同学回答的真全面，大家快把掌声送给他吧。
出示：生活中的
废旧物品
2、师总结：这些废旧物品我们常常把它视为垃圾或丢弃或不管不理，实不知处理不当的话他们会污染环境，还会威胁到我们的健康。
3、出示图片师：这是废旧物品对环境造成的污染
4、出示：纽扣电池师：纽扣电池被称为污染小炸弹，它给我们健康带来的威
胁。
出示：纽扣电池的小资料
5、师：如果把这些废旧物品利用起来，那么不仅保护了环境，还是资源的到
了再利用。
出示：这是废旧物品给我们带来的益处，因此回收废旧物品也成为一项社会环保工程。
（三）、变废为宝
2、看了这段视频你想说些什么呢？评价：大家都希望做到节约资源、变废为
宝。
这一点老师提出表扬。
3、老师收集了一些用废旧物品变成的好东西，你们想不想看？我一个小要求：仔细看，认真想，这些好东西都是用什么来制作的？、用什么方法来组装的？听明白了吗？请看大屏幕。
4、师：看了这么多漂亮的作品，你喜欢吗？说一说你最喜欢哪一幅？为什么？
5、猜一猜，他们是用什么材料来做的？想一想都是用什么方法组装的？
评价：这个同学回答的真好，老师送你一颗小星星作为奖励。
6、这是刚才大家看到的小制作，也是老师亲手制作的小手工？请大家再认真观察一下帮我提提宝贵意见：如果哪个做得好请你多鼓励我，哪儿需要修改请你帮助我，好吗？谢谢大家的鼓励，你们提的宝贵意见老师也会虚心接收的。
7、师：咱们同学可真了不起，个个火眼金睛，想不想做出比老师做得更好的东西来？你们有没有这样的材料？你想用它做什么？老师满足你们的愿望。
9、为了做得更快更好，我们必须先拿出设计方案来。
可以自己做，也可以几个人合作。
比一比哪组的同学最先拿出设计方案。
评价：真是百花齐放，见解多多，在变废为宝、废旧物品巧利用方面大家真是智多星。
10、师：老师相信你们的方案都是科学合理的，现在就用你们的实际行动来证明。
看一看哪组分工最合理，制作最快。
11、让我们脑筋转起来，让我们的小手动起来。
让我们变废为宝的梦想快快实现。
三、开个小小展示会，体验成功的滋味
1、师：好，有的小组做好了。
现在请同学们把你做好的作品举起来，让大家互相看看，比比，你最喜欢哪一个？
2、师：现在请同学来介绍你的作品。
下面的同学用掌声来表示是否喜欢你的作品。
并可以提出你的疑问，
3、师：我们要为欢迎的作品送去热烈的掌声。
从大家的掌声的中我们选出了优胜小组。
谢谢他们让大家眼前一亮的小制作。
4、评价：大家巧妙地利用了废旧物品你们真棒！
1、世界在行动，垃圾资源化，废旧物品再利用，我们任重而道远。
下面请欣赏一段视频（四）环保宣誓
1、师：同学们，废旧物品给我们的课堂带来了快乐，那么合理的利用他们
吧！它会带给你更多的惊喜.在合理利用资源的同时我们也在悄无声息的保护着我们周围的环境。
2、保护环境节约资源是我们共同的心愿，现在请全体起立让我们一起庄严宣誓：结束语：这节课，我们不仅学会了变废为宝，还学会了节约资源，保护环境。
老师为你们感到高兴。