我和父母交朋友
《我与父母交朋友》教案设计
《我与父母交朋友》教案设计《我与父母交朋友》教导学生学会与父母正确交往，教案的制定能够使得教师们更加顺利的在课堂上授课，下面是店铺为大家整理的《我与父母交朋友》的教案设计，希望对你们有帮助。
《我与父母交朋友》教案设计一教学目标：1、了解与父母产生矛盾的原因2、知道逆反心理的具体表现，理解逆反心理造成的危害，对逆反心理进行具体分析知道如何与父母进行有效的沟通3、掌握与父母交往的主要策略教学重点、难点：重点：正确认识逆反心理、学会与父母正确交往难点：亲子矛盾产生的原因教学过程：一、导入：前天“青春悄悄话”QQ号收到了一条署名“风”的网友的信息：“我真希望我是个没有爸爸妈妈的孩子”。
看到这条信息，老师非常的紧张，也很苦恼。
俗话说：三年一代沟。
老师生怕自己对于青春期学生的想法不是特别的了解，不能很好的帮助“风”。
问：同学们，你们能帮和老师一起来帮助“风”吗?看到这条信息，你们想到了什么?二、新课：大家都认为：信息说明“风”和他(她)的父母之间出了点问题，产生了矛盾。
活动一：《争当福尔摩斯》：1、猜猜“风”与父母之间出了什么问题?2、说说自己与父母曾有过的摩擦。
3、结合自己的实际说说问题产生的可能原因有哪些?(教师归纳：“长大”与“长不大”的矛盾，年龄差距以及由于年里差距导致的代际差异、父母的错误教育理念和滞后的观念、孩子自主意识增强而自制能力弱……)4、结果推理：”风”与父母的关系将会如何?结果一：问题解决，感情加深结果二：问题没有解决，矛盾加深(教师根据学生的回答归纳出最大的两种可能性)昨天深夜老师收到了“风”发的第二条信息：“我是一名初三的学生，我恨我的爸爸妈妈，他们就知道逼我读书，还一定要我考上东中，我就像个囚犯一样，没有自由，只有服从。
他们一定要我读书，我就偏不读，呵呵，这不，我还偷偷跑出来上网了呢。
”问：1、一个“偏”字说明这时的“风”已经出现了什么心理?2、这种心理的表现是什么?3、结合“风“的信息说说为什么“风”会出现这种心理?活动二：《小小辩论手》活动方式：把全班同学分成两组作为正反方进行辩论，主题是：应不应该反抗父母?活动结束评出胜方和最佳辩手。
与父母交朋友作文
与父母交朋友作文与父母交朋友。
在我们的成长过程中，父母是我们最亲近的人，他们是我们的引路人，是我们的榜样，更是我们的朋友。
与父母交朋友，不仅可以增进亲子关系，更可以使我们从中学到很多生活道理和处事原则。
下面，我将从与父母交朋友的益处、方法和体会三个方面来谈谈与父母交朋友的重要性。
首先，与父母交朋友的益处是多方面的。
首先，与父母交朋友可以增进亲子关系。
在日常生活中，如果我们能够像朋友一样与父母交流，彼此尊重、理解对方，那么亲子关系就会更加融洽。
其次，与父母交朋友可以学到很多生活道理和处事原则。
父母是我们的前辈，他们在生活中积累了很多经验和智慧，如果我们能够与他们交朋友，向他们请教，那么我们就能够从他们那里学到很多宝贵的东西。
最后，与父母交朋友可以增进家庭和谐。
家庭是我们生活的港湾，如果家庭和谐，那么我们的生活就会更加美好。
其次，与父母交朋友的方法是多样的。
首先，我们要尊重父母，与他们平等相待。
在与父母交朋友的过程中，我们要尊重父母的意见，不要轻易反驳他们，要学会倾听。
其次，我们要多陪伴父母，多和他们交流。
在日常生活中，我们要多陪伴父母，多和他们交流，了解他们的生活和想法，这样才能更好地与他们交朋友。
最后，我们要学会理解父母，包容他们的缺点。
父母也是普通人，他们也有自己的缺点和不足，我们要学会理解和包容他们，不要过分苛求。
最后，我想分享一下我与父母交朋友的体会。
在我与父母交朋友的过程中，我深刻地体会到了父母的辛苦和付出。
他们为了我们的成长付出了很多，有时候我们的一句话或一件小事都会让他们感到很欣慰。
所以，我觉得与父母交朋友不仅可以增进亲子关系，更可以使我们更加懂得感恩和珍惜。
在将来的日子里，我会继续与父母交朋友，珍惜与他们在一起的每一刻。
总之，与父母交朋友是一件非常重要的事情，它可以增进亲子关系，使我们学到很多生活道理和处事原则，更可以增进家庭和谐。
在与父母交朋友的过程中，我们要尊重父母，多陪伴他们，理解和包容他们。
和父母交朋友作文
和父母交朋友作文英文回答：As a child, it is natural to have a close relationship with your parents. They are the ones who provide you with love, support, and guidance. However, as you grow older, your relationship with your parents may change. You maystart to see them more as friends than as authority figures. This can be a positive change, as it can allow you to connect with your parents on a deeper level.There are many benefits to being friends with your parents. For one, it can help you to build a stronger relationship with them. When you are friends with your parents, you are more likely to communicate with themopenly and honestly. You are also more likely to trust them and to seek their advice.Being friends with your parents can also help you to learn from them. Your parents have a wealth of experienceand knowledge that they can share with you. They can teach you about the world, about relationships, and about yourself.Of course, being friends with your parents is not always easy. There may be times when you disagree with them or when you find them frustrating. However, if you are committed to the relationship, you can work through these challenges and build a strong, lasting friendship with your parents.Here are some tips for being friends with your parents:Make an effort to spend time with them.Talk to them about your life.Listen to their advice.Respect their opinions.Be honest with them.Don't be afraid to disagree with them.Forgive them for their mistakes.Love them unconditionally.中文回答：与父母做朋友的益处有很多。
高三诗歌作文：我谈与父母交朋友_1200字
我谈与父母交朋友_1200字小时候，我们对父母依附，崇拜。
进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
而在父母眼里，我们永远是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。
父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，而是怀念我们小时候懂事的乖样子。
他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨，啰嗦。
于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
我们对父母的思想方式，管教方法，严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。
我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。
与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
与父母发生冲突时，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者有对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法处理都是错误的，会造成极大的伤害。
我们要努力克服消极逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
难道我们不嫩站在父母的立场想想吗？你冷静下来，我们会做出恰当的选择。
在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。
沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。
商量就是沟通的过程。
通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。
这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。
我觉得与父母交往的基本要领是彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
我这。
第二课《我与父母交朋友》教学案
第二课《我与父母交朋友》教学案一. 教学目标1.了解与父母交朋友的重要性和好处。
2.学会与父母交朋友的技巧和方法。
3.培养学生与家长之间的良好关系。
二. 教学内容1.与父母交朋友的重要性和好处。
2.与父母交朋友的技巧和方法。
3.实践活动：与家长进行亲子交流。
三. 教学步骤步骤一：引入1.利用生活例子引出与父母交朋友的话题。
2.引导学生思考与父母交朋友的重要性和好处。
步骤二：讲解1.通过讲解，向学生介绍与父母交朋友的重要性，如增进亲子关系、增强了解和信任等好处。
2.教授与父母交朋友的具体技巧和方法，如尊重父母、倾听父母的意见和想法、分享自己的生活等。
步骤三：示范1.教师通过示范与一名家长进行亲子交流。
2.示范中重点展示与父母交朋友的技巧和方法，如如何开始谈话、如何表达自己的想法和感受等。
步骤四：练习1.学生分组进行角色扮演，模拟与父母交朋友的情景。
2.学生之间互相交流、倾听对方的意见，并尝试分享自己的生活。
步骤五：总结1.教师对本课的内容进行总结，并强调与父母交朋友的重要性。
2.回顾学生在练习中的表现，给予肯定和建议。
四. 教学反思本课以提高学生与父母之间的沟通和交流能力为主要目标，通过讲解、示范和练习等多种教学手段，使学生了解与父母交朋友的重要性和好处，并掌握了与父母交朋友的基本技巧。
同时，通过角色扮演的练习，学生可以在安全和舒适的环境下实践与父母交朋友的技巧和方法，提高自己的实际应用能力。
然而，本课的时间较短，可能无法涵盖所有学生的个别需求和情况。
因此，建议在平时的家庭教育中继续加强与父母之间的交流和互动，帮助学生更好地与父母建立良好的关系。
另外，在今后的教学中，可以通过更多的案例分享和亲子活动，进一步拓展学生对与父母交朋友的理解和实践。
八年级政治我与父母交朋友
尊重理解，正常沟通最关键。
求同存异，沟通不要走极端。
我们要善于、勤于与父母进行有效的沟通、
商量，学会权衡利弊，两利相权取其重，
两害相衡取其轻，学会选择与放弃。其实
放弃的本身就是一种选择，不任性就意味
着可能放弃一些需要或打算。
二、交往的艺术
毛毛是个冒失鬼，常常弄坏东西、染
脏衣服、摔破花盆，惹得父母批评。可他
小莉是独生女， 14 岁生日前，本班 几个要好的同学和几个小学同学都说要参 加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会 与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并 不富裕，父母上班又忙。
探究题目
遇到这种情况，怎么办？ 让我们大家一起帮小莉出出主意。
了解父母，沟通就有主动权。 敞开心扉，沟通起来无顾忌。 笑口常开，沟通起来无障碍。 耐心解释，沟通之中得理解。 换位思考，有效沟通不可少。
④如果不理家长的要求，写完作业，看完录 像再回来，爸爸会怎么想、怎么做？
⑤你最终解决这一问题的办法是什么？是 主动与父母商量，进行有效沟通，寻求更好 的解决办法，还是其他别的办法？
我们的任务是过河，但是没有桥或
没有船就不能过河。不解决桥或船的问
题，过河就是一句空话。 ——毛泽东
２．与父母沟通的过程与基本要领
⑤在各有利弊的情况下，尊重别人的选择 会带来什么好处？ ⑥在自己有理的情况下，应不应得理不让 人？ ⑦你可以不同意别人的做法，要不要尊重 别人的选择？
一、架起理解的桥梁
１．如何看待与父母的矛盾
初中生小冰，向爸
爸提出晚饭后到同学家 做作业，顺便看会儿录 像。爸爸同意了，但要 求她 8 点前回家。小冰
的温馨氛围。
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赤身露体地纠缠地壹起，那是因为吉尔在给他上药，并别是她所想像の两人正在做着啥啊别堪入目の事情；他当着她の面解咯衣裳扣子，别过是想证明他真の受咯伤，并别是故意 又来羞辱她、处罚她！可是，可是她壹直相信自己の眼睛，壹直壹厢情愿地认定他与吉尔之间存有私情。确实，他在狮子园，在霞光苑，分别两次向她解释咯箭伤の事情，可是她 都没什么认真地听取他の辩解，仍是壹意孤行地误会他，冤枉他。心中万分愧疚の水清，喃喃地对婉然说道：“可是，姐姐，凝儿真の别晓得爷受伤咯，爷真の受伤咯？我当时， 当时随意站在咯爷の身边，真の别晓得爷受咯伤……”“天啊！那四哥の伤……，当时疼得汗都冒咯出来。我以为您晓得四哥受伤咯，才特意去挡の伤口。您真の别晓得四哥受咯 伤？那，那，那四哥の伤后来怎么治の？找太医诊治咯没什么？啊，四哥应该别会找太医の。没什么太医，四哥是怎么诊治の？会别会化脓？会别会伤筋动骨？会别会……”婉然 问着壹连串の“会别会”，壹边问着，壹边急急地拉着水清の胳膊，急急地想要晓得结果。水清因为突然得到咯王爷受伤の消息，所以愣愣地半天别晓得如何回答婉然。望着呆愣 愣の水清，婉然才突然意识到，她对凝儿の夫君，自己の四哥，实在是关心得太多咯！那根本就是别她那各二十三弟妹所应该有の行为。壹想到那里，她讪讪地松开咯紧握水清胳 膊の双手，嘁喊哎哎地自言自语道：“那各，那各，我别是，我只是，……”第壹卷 第633章 自责水清愣咯壹会儿，也突然醒过味来：姐姐の心里依然有王爷！虽然他是自己の 夫君，但是他首先是姐姐の恋人。阴差阳错、世事变迁、沧海桑田，壹切都已无法回到从前，身份可以变，关系可以变，年龄可以变，但是爱，永远都别会变。原来，姐姐对爷の 爱，是矢志别渝。那是壹份怎样深沉、炽烈、无怨无悔の爱啊！被婉然深深感动中の水清，别知别觉中眼睛竟然渗出咯泪花。见到水清眼中の泪水，婉然以为自己刚才の举动，深 深地伤害咯水清，她万分愧疚，别断地自责：自己那是在做啥啊啊！凝儿与爷好别容易守得云开见月明，又有咯悠思小格格，自己刚刚の举动，该是多么地伤咯凝儿の心！于是她 赶快开口道：“凝儿，姐姐别是故意の，姐姐做错咯，别该……”壹见婉然又是愧疚、又是自责，水清晓得姐姐会错咯意，于是赶快用调侃の口气打断咯她の话：“姐姐，看您刚 才急の！那都过去快半年の时间咯，爷再有多重の伤，也得养好咯，要别那些日子是怎么过来の？连凝儿都没什么发现爷受伤咯，可见爷の伤并别重呢，是别是？”婉然那才突然 醒过味来，真是の，那都是过去半年时间の事情咯，他の伤怎么可能还没什么好呢？再回想起刚才她如此焦急、关切地追问水清の样子，顿时羞愧得无地自容。正在婉然羞愧难当 之际，萨苏过来咯：“别是我那当弟妹の别懂礼数，实在是宴席の时间已到，那别，赶快来请四嫂和弟妹入席来咯。”“唉，十三弟妹怎么还那么客气？我们感谢您还来别及 呢！”由于来宾较多，又有别是所有人都很熟悉，所以分咯男宾和女眷，在前庭和后院分别开席。即使是女眷，也开咯三桌，但是婉然需要跟二十三贝子府の女眷坐在壹桌上，而 水清毕竟是雍亲王府の侧福晋，而且王府只来咯她壹各女眷，自然是要坐到主桌上。两姐妹被迫分离开。那壹晚，水清孤零零地坐在主桌上，虽然有萨苏照应着，但萨苏作为女主 人，她还要负责场面上の事情。整各宴席上，水清真是食别甘味。刚刚与婉然の壹席话，她才晓得，原来王爷真の受伤咯，原来吉尔真の是在为他涂创伤药膏，原来他没什么对她 说假话，原来她错怪咯他，误解咯他，冤枉咯他。从来都是她被他误解、冤枉，现在突然两各人换咯位置，那让水清壹时间难以接受那种巨变。晓得咯真相の水清，开始强烈地自 责起来，因为她尝过被误解、被冤枉の滋味，晓得那各滋味实在是别好受。 她被误解、被冤枉の时候，她都像壹只小刺猬壹样，在向他投射去愤怒の目光の同时更是义正严辞、 据理力争，而他呢，只是默默地转身离开而已。真别晓得，那些日子，他是怎么度过来の？别但被她误解伤害，更是承受着严重の箭伤。虽然她怕婉然担心，轻松地解释着他の箭 伤壹定别严重，否
思想品德八上第一单元第二课我与父母交朋友
第一单元相亲相爱一家人第二课我与父母交朋友一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1．本课在全书中的地位家庭是学生人际交往中一个非常重要的方面。
学生来自不同的家庭，与父母的关系最亲近，而进入青春期后，孩子与父母关系可能会发生一些分歧。
本课从心理角度来指导孩子与父母的关系，具有很强的可操作性。
2．从单元看本课侧重说明的问题第一课侧重从法律和道德角度说明“我”与家的关系，本课从心理角度来探讨青春期孩子与父母的矛盾，引导学生主动与父母沟通，教会学生一些与父母交往的技巧。
（二）学习目标具体掌握：通过学习，认识到“我”与父母之间的矛盾所在，克服自己的逆反心理，积极地与父母沟通，并学会与父母交往。
课标内容：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，消除可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
二、达标训练（一）单项选择题1．最近，妈妈变得越来越唠叨了，我穿什么衣服、看什么书、和什么人交朋友，她都要说上一大通。
面对妈妈的唠叨，我该（）A．她说她的，我做我的B．找个机会谈一谈，或者用行动“告知”妈妈自己已经长大了C．认为妈妈唠叨真烦人D．和妈妈理论，最后吵起来2．小华的妈妈不仅看不惯她喜欢歌星，还禁止她听歌，小华的朋友说这是“代沟”。
以下是对“代沟”的解释，正确的观点是（）A．代沟是由于我们与父母的人生经历、生活经验不同而产生的B．“代沟”是客观存在的，所以妈妈和小华之间是无法相互理解的C．小华妈妈与小华的年龄差异是产生代沟的根本原因D．代沟导致两代人关系紧张，没有缓和的可能3．婷婷的父母“望女成凤”，每天都逼着婷婷学习，婷婷实在受不了，终于离家出走。
对此，正确的认识是( )A．婷婷的父母是出于对孩子前途的考虑，这样做是对的B．婷婷太可怜了，父母天天逼着学习，只有离开才能解脱C．婷婷父母的做法有些过分，而婷婷的做法更是不对的D．离家出走是反抗父母的好办法（二）是非判断题1．亲子矛盾是客观存在的，不要回避，也不要夸大。
第二课《我与父母交朋友》导学案报告
第二课我与父母交朋友第 1 课时严也是一种爱★学海导航☆学习目标：情感态度价值观目标：崇尚与父母的平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育，以积极的态度与父母交往。
能力目标：正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力，对代沟产生原因的分析能力。
对逆反心理的辩证分析能力，认识逆反心理危害的透视能力。
知识目标：知道与父母产生矛盾的原因；逆反心理和行为的具体表现；学会辩证看待逆反心理；学会如何克服消极的逆反心理。
☆学习重点：逆反心理和行为的具体表现；如何克服消极的逆反心理☆学习难点：与父母产生矛盾的原因；正确认识逆反心理★导学平台一.成长也会有烦恼☆书中淘金：1．我们与父母的 ______________、____________、____________不同，对____________也不同，在 _____________、_____________、____________、____________等方面产生较大差异。
2．我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的_________.____________。
3．父母的“严”，反映出父母对于我们的 __ ___。
我们要 _______、_____父母的一片苦心。
☆生活感悟：走进生活：情景一：小强是一个好学上进的初中学生，一次期中考试中，很意外的事情发生了——数学成绩不及格。
他自己也不敢相信这个结果，当他拿着试卷请妈妈签字时，妈妈很生气地对她劈头盖脸地训斥了一顿。
问题探究：肖玲为什么会跟妈妈发生这样的冲突呢？思维导图：肖玲的心情：不敢相信、伤心发生冲突、矛盾数学成绩不及格妈妈的心情：不应该、生气知识结论： _____________________________________________________________________二.逆反心理有危害☆书中淘金：1．逆反心理具体表现为：________________________；；__________________________。
八年级政治上册第一单元第2课我与父母交朋友教案新人教版
第2课我与父母交朋友课题复习第二课授课时间课型主备人课程目标知识与技能目标：对本科知识点总结，归纳；提高对知识的归纳能力。
过程与方法目标：合作和测试的方法加深对本课的理解情感、态度与价值观目标体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
学习重点对本科知识点总结，归纳学习难点正确对待父母教育的情感关键正确对待父母教育的情感教具准备练习册学习过程教师指导学生活动设计意图一.归纳知识点严也是一种爱我与父母交朋友两代人成长也有烦恼逆反心理有危害架起理解的桥梁交往讲艺术产生烦恼的原因父母的高期待、严要求是一种爱逆反心理的表现对逆反心理的辩证分析与父母沟通的程序与父母沟通的基本要领赞美父母与父母不必太计较的对话二.运用知识做题三.作业一. 明辨是非：辨别下1化解亲子冲突，需要2.与父母之间的冲突二.最佳选择1.李晶为班级出黑板李晶应该。
A.跟母亲争吵，与妈B.显得若无其事，对C.跟妈妈明说，我的D.说实话，领心意，二. 辨别分析观点，说明理由。
三. 有人说：“世上有种开；世上有条沟，（时间宽裕可展开列观点的正误。
让父母理解自己，同样，是正常的，所以我们可报而放学迟归了，妈妈的主观主义斗争妈妈既不理也不争。
事情你跟本管不了。
表达会让妈妈放心。
结，叫心结，难以解开；叫代沟，难以逾越。
”亲讨论）自己也需要理解父母任其自然发展。
不由分说地数落他一顿。
对此世上有扇门，叫心扉，难以敞子矛盾的主要责任在父母。
作业布置必做练习册选作探究板书设计复习课后反思教师要鼓动学生多方位、多层次地思考问题。
人教版八年级政治上册第二课《我与父母交朋友》课件
逆反心理其结果都是惩罚了自己——— 不是拿自己的错误惩罚自己， 就是拿父母的错误惩罚自己
逆反心理其结果也是对父母的伤害—— 不是拿自己的错误伤害父母， 就是拿父母的错误伤害父母
当我们要发火的时候，不妨用手摸一下 肚脐，它曾是我们与父母相连的地方，也 是母亲用营养来维持我们生命的地方。我 们曾经是父母的一部分，现在能站在父母 的立场上替他们想一想吗？我们忍心伤害 我们自己最亲近的人吗？冷静下来，我们 会做出恰当的选择的。
• 子女方面：小时侯依附、崇拜父母；现 在自己逐渐长大，渴望成为父母样的大 人； 父母方面：要求更加严格，认为孩子还 小，经验不足，认为孩子的独立性是不服 管教
当我七岁的时候，我觉得父 亲是天底下最聪明的人；当我十 四的时候，我觉得父亲是最不讲 理的人；当我二十一岁的时候， 我忽然发现父亲还是比我聪明。 ——马克· 吐温
与父母之间存在的差异
子女 父母 生理上 正值青春期，但并未发 是成人，正值中年、壮 育成熟 年 心理上 有长大的感觉，渴望独 成熟，有主见，经受过 立，有时不能控制自己 多种考验 饱经风霜，丰富的人生 未真正走上大千世界 阅历上 经验 知识上 正在接受教育，但知识 有的受过良好教育，但 有限；在生活经验上比 许多知识已经显得陈旧 父母少
第二课 我与父母交朋友
成长也会有烦恼
来自同龄人的心声
——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子 看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心， 一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”
——“我的父母很固执，根本听不进我的意见。” ——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打 扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事， 他们都要干涉，我一点自由都没有。”
年龄
多重代际差异
代沟
八爱在屋檐下我与父母交朋友
八、爱在屋檐下，我与父母交朋友（家、父母、逆反心理、代沟）选择题【2011福建厦门】8.“谁言寸草心，报得三春晖。
”12岁的邵帅将自己的骨髓捐献给了患白血病的母亲。
手术前，他还不忘发短信安慰母亲。
邵帅以自己的实际行动①回报父母的养育之恩②告别依赖，走向独立③履行赡养父母的义务④弘扬孝敬父母的传统美德A.①②B.②③C.③④D.①④答案：D【2011湖北荆州】29.“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”下列对这首诗的理解正确的是①父母对子女寄予的期望过高②父母对子女的爱是最无私最真挚的爱③父母为子女付出了很多,子女应热爱和孝敬父母④子女孝敬父母就是要无条件的顺从父母[来源:教+改.先,锋。
网JGX.FW]A.①②B.②③C.③④D.①④答案：B【2011山东烟台】5．孝敬父母是中华民族的优良传统，下列同学的言行符合孝敬父母这一要求的是A．只要把学习成绩搞好了，就是孝敬父母B．孝敬父母就要规规矩矩地按照父母设计的路走C．尽早外出打工赚钱，替父母减轻负担D．感受父母的关爱，履行孝敬父母的义务答案：C【2011福建晋江】13．歌曲《让爱住我家》中唱到：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。
”可见作者认为“家”是（ C ）①人生的港湾②束缚我们的牢笼③我们情感的归宿④为我们提供物质生活保障A．①②③ B．③④ C．①③④ D．①②④答案：C【2011山东菏泽】4.下列同学的话中，体现对父母尊重、理解和关心的是①“今天是母亲节，我向同学借钱给妈妈买一件贵重礼物。
”②“明天是妈妈的生日，我准备送给妈妈一张生日贺卡，祝妈妈生日快乐！”③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪有时间聊啊！”④“妈妈经常私拆我的信件，我向她抗议了好多次，她就是不听。
我要和妈妈抗争到底，坚决捍卫自己的权利。
”⑤“好好学习是对父母最好的报答。
我现在只管自己的学习，不做任何家务事，以免分散我的精力。
八级政治我与父母交朋友练习3
第一单元·第二课《我与父母交朋友》
第三课时：小结
初二（）班学号：姓名：年月日
学习目标：
1．代沟和逆反心理的产生和危害；
2．知道与父母沟通的基本要领；
学习过程：
〖一、总体复习〗
1．长大后，产生烦恼的原因
小时候，我们对父母、。
进入青春期后，我们开始有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待自己，甚至挑战父母的权威。
父母认为即便进入青春期，子女仍是子女，没有和，却有自己的主意。
认为子女越来越不服管教，越来越不懂事。
父母对子女的关爱之心没有改变，但要求更加严格，说话可能就多了。
我们听不进时，就觉得家长、。
于是，我们与父母之间就产生了。
2．代沟的原因和实质
我们与父母，是产生代沟的。
代沟的实质反映在年龄差异背后的。
3．逆反心理的主要表现
4．逆反心理产生的原因
5．如何正确看待逆反心理
6．如何与父母架起理解的桥梁
7．与父母交往应注意哪些艺术？
〖二、展现自我〗
中学生小陈学习习惯一直都不好，每天到家后写作业总是磨磨蹭蹭，父母经常就这个问题批评他，他虽然改正的决心常下，但落实到行动上，总是今日改，明天犯。
爸爸生日这天，小陈放学后，爸爸妈妈没回来，他到家立刻安静认真地把作业写完了，去超级市场买熟食和啤酒，可回家时，爸爸在家看到他拿着购物袋，错以为他有没有写完作业就到超级市场买东西去了，十分生气，骂了他一句：“没出息的吃才货！”小陈十分委屈。
（1）想一下，小陈会有什么反映？会产生什么后果？（请举出两种不同的情景）
（2）如果你是小陈，你该如何做？。
初二政治上册第二课知识点总结
初二政治上册知识点总结：第二课我与父母交朋友1.产生烦恼的原因：(或两代人产生隔阂的原因)①小时候，我们对父母依附、崇拜。
进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
我们与父母之间产生了矛盾。
②父母对我们的关爱没变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。
于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方式难免产生较大差异。
2.逆反心理有危害(1)逆反心理产生的表现具体表现为：要我这样、我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个，我非相信那个不可。
(2)辨证看待逆反心理 P21、P22⑶逆反心理的危害在多数情况下，逆反心理导致的与父母的对抗，其结果都是既惩罚了自己又伤害了父母。
3.架起理解的桥梁(怎样与父母沟通?)(1)在家中，父母与子女之间容易产生矛盾积极的做法是从现实中架起理解的桥梁。
我们做子女的，要走进父母，亲近父母、努力化解矛盾，与父母携手同行。
(2)程序：冷静—商量—找出分歧----解决方法 (P24正文前三句)(3)我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通结果要求同存异。
(4)与父母交往的艺术：①赞赏父母，赞赏中增进亲情。
②认真聆听，聆听中获得教益。
③帮助父母，用行动感动亲人。
④在家庭交往中，与父母不必太计较。
即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。
初二政治上册知识点总结(一)多元文化“地球村”一、世界文化之旅1.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗(特别是节日)表现出来。
世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
2.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。
八年级政治上册 第2课 我与父母交朋友教案 新人教版
教学 难点 父母子女产生矛盾的原因及逆反心理的危害。
教 学 多媒体课件、与本课相关的图片、资料 资源
教学设计
教学 环节
导入 定向
引领 自学
导案
学案
在家庭生活中，我们享受亲情、关
爱和欢乐，家是个乐园：但有时也
难免与家人发生矛盾和冲突，若化 讨论、思考，带着问题进入新
解不了与家人的矛盾和冲突，家就
成了樊笼。因此，我们要走进家人， 课学习
逆反心理
逆对反逆心反理心的理表的现辩证分析 逆反心理和行为的危害
课后 反思
课题
第一单元·第二课《 我与父母交朋友》第二框： 两代人的对话
3
课型 新授课
总课时
2 课时
第 2 课时
授课人
教学 目标
情感态度价值观目标：崇尚与父母的平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育， 以积极的态度与父母交往。 能力目标：在实际生活中学习与父母有效沟通的基本要领和方法；在生活中探寻与父母交往的窍 门，领悟与父母交往的艺术。 知识目标：化解与父母矛盾的基本要领和方法；与父母交往的艺术。
我与父母交朋友
课题 第一单元·第二课《 我与父母交朋友》第一框：严也是一种爱
教学 目标
教学 重点
一、情感态度价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻 辱；对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则； 体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良 思想行为的态度。 二、过程与方法：通过设置情景，引导学生讨论、分析与父母产生矛盾的原因。通过探究学生 与家长的差异的比较活动，让学生学会站在父母的角度看问题，同时可以帮助学生审视自己， 促进其心理的成熟和处事方法的掌握。通过案例分析，明确逆反心理的危害，指引学生学会克 服逆反心理。 三、知识与能力：概述与父母产生矛盾的原因；举例概述逆反心理的具体表现；知道逆反心理 造成的危害。正确认识自己的自知能力；正确理解家长心情的知人能力；对逆反心理的辩证分 析能力；认识逆反心理危害的能力。 1、帮助学生学会与父母正确交往。 2、逆反心理的具体表现及其危害。正确看待父母对自己的关爱和教育。
五年级作文：我们要和父母交朋友
五年级作文：我们要和父母交朋友
家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师，从我们的咿呀学语，地上爬行，到我们的穿衣吃饭走路，父母都无微不至地照顾着我们。
而今天我更想说的是，我们要和父母交朋友，他们是两个贴心的大朋友。
我们要和父母交朋友，因为父母能给我们成长路上所需要的鼓励。
这种鼓励，可以化作我们的信心，我们的意志，我们的力量。
在我们跌倒时，能够勇敢地站起来。
拍拍身上的灰尘，继续若无其事地走着。
父母的鼓励，可以让我们成为更好的人，鼓励我们踏上新的征途。
我们要和父母交朋友，因为父母能给我们生病时所需要的依靠。
这种依靠，可以让我们勇敢地战胜病魔。
不管是在雷雨交加的夜晚，还是刮风下雪的黎明，父母都会义无反顾地带我们去医院看医生。
父母的依靠，让我们幸福的生活着!
我们要和父母交朋友，因为父母能给我们包容，可以站出来为我们撑腰。
当你在家犯错误的时候，比如摔坏了父亲最爱的水杯，他们不会责备你，会教导你，以后要注意，不要再犯同样的错误了;你在外面受到比你高大的同龄人欺负时，这时你的爸爸会站出来，替你赶走那个欺负你的人。
父母的包容，是我们成长的避风港，是我们最坚实的臂膀。
我们要和父母交朋友，因为是您们给予了我们的生命，给予了我们所需要的爱，给予了我们成长路上所需要的关怀和鼓励!
感谢有您们这对大朋友，给了我们一个温暖的家!
本文作者：北城没有海。
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父母刨根问底或偷听 她眼光“老土”，我新潮 父母让我参加各种补习班，而我只想找好好放松
〖引入问题〗
当我们正陶醉 于自己喜爱的音 乐禁不住哼唱跳 动时，她们总是 说：吵死了，真 烦心，能不能静 一静啊！
为什么原本和谐的亲子 关系，现在变得格格不 入？
当我们在静静写日 记的时候，他们可能在 门外探头往里偷看，当 我们把门关上了，他们 就变得神经兮兮，不断 地找借口往我们房里窜， 他们实在太烦了！！
小华说：“要和他们讲清一个道理真难，有时我真不明白， 他们是不是从小就这样，他们小时候也这么烦人吗……”
一、产生烦恼（隔阂、矛盾、逆反）的原因
• 1、中学生生理、心理逐渐成熟，向往独立。 • 2、与父母之间的年龄差异以及由此而产生的多种
差异。 • 3、父母对我们的高期待、严要求。 • 4、父母缺乏耐心，教育方式不当
外面正下着大雪，奶奶赶紧跑去看门边的 衣柜，惟恐你没披外套。妈妈趴着窗子张望， 看你是往哪个方向跑。我则愕然地坐在客厅， 想起了一些什么：
记得前两天,我怪你花太多的电话 费时,你顶嘴的话吗?你说:“花多少 钱,我自己出,可以了吧?”
你还记得妈妈请你帮忙打一封信时, 你的抱怨吗?你说:“哦,我的东西,要自 己打,你们的,也要我打?”
于是我想:大概有一天, 当你能赚很多钱,再和我 们闹别扭时,可能说:“这 样吧!算算从小到大,我总 共花了你多少钱?吃了多 少奶粉,穿了多少衣服,我 开张支票,一次付清,两不 相欠!”
我在你这般年岁时,也有反叛性,总拿自己跟别 人比,怨家境不好,怪家教太严,但是有一天我读到 诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》,其中有一段:
“儿子对父亲吼：‘混帐!你为什么生下我?’ 父亲:‘我不晓得.’ 儿子:‘什么?你不晓得?’ 父亲:‘不晓得生下的会是你!’ ”
我开始思索其中的意思,了解到子女与父 母之间是无法选择的,最重要的是这层关 系永远无法割舍.
你无法怨我们是你的父母.如同,我们绝 不怨生下你一般.
得到你,我们只有感恩.
记得你幼儿园时,我们常说幼儿 时最可爱,百分之百属于父母,上 学以后就不同了.但是到你上小 学,我们又说中学以前还天真无 邪! 等你上了中学,我们又讲“儿 子大了,可以当朋友聊天,真有意 思!将来离家上大学,就要失去他 了!”不过我相信,直到你未来成 家,我们还是会说:“虽然难得回 来一次,想到他,心都甜!”
二、逆反心理：
• 1、具体表现： • 2、正确看待逆反： • 3、逆反的危害： • 4、如何克服消极的逆反心理：
〖案例分析〗
小红从小就聪明伶俐，很听爸妈的话…… 可近来小红变了，凡事总爱与父母顶嘴，自作 主张，有时还偏要同父母“反其道而行之”。 例如，小学毕业后，她偏挑选了一所离家较远 的中学，她不是喜欢路远，而是有意同爸妈抬 杠；小红有鼻炎，父母为她买了滴鼻药水，她 却有意把它扔了；父母问她考试成绩，她明明 及格了，却偏说不及格；……这令小红的父母 十分焦急，不知如何是好。
逆反心理的表现！！
1、分析：逆反心理具体表 现？
质疑：这样的情景可以反抗吗
案例一：小文正在读初二，在父母和旁人的眼里他不爱学习， 成绩差，也不爱与人交流，基本上没什么朋友。父母给他请了 很多家教，是培训班都没有成效。母亲经人指点怀疑孩子心里 有问题，便带他四处找心理医生。
案例二：我妈老让我学钢琴，我一点都不喜欢，我的志向是当一 位动漫设计师。
• 1、不能一味说错，也不能一味说对，有的反抗不 无道理。
• 2、正确的逆反心理和逆反行为的意义： 有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，
也有助于我们做出正确的选择。
听一位爸爸讲故事——
时间：放学后 地点：晴晴的家 人物：晴晴和妈妈 情景：妈妈在烧饭……
从吃完晚饭，你就一直在打电话，叫一 遍不听，叫两遍不听，叫三遍不听，直到 我吼：“你要打电话，就出去打!”“砰” 地一声,你居然真冲出门去。
• ①主动沟通，善于表达。 • ②换位思考，理解父母。 • ③提高修养，情绪冲动时努力克制。
• 1.造成亲子隔阂，影响家庭和睦。 • 2.惩罚了自己，伤害了父母。
〖活动平台〗
跨越并非难事 ——尝试ຫໍສະໝຸດ 父母交朋友吧 1、交流与父母交往的小方法 2、记住一个公式：
温暖的家庭 =沟通+表达+聆听+理解+尊重+信任
沟通小窍门:我们要努力克服消极的逆反心理， 在情绪冲动时，要努力克制自己。
4、如何克服消极的逆反心理？
〖活动平台〗
活动1：看相关链接《我眼中的爸爸》--说说不同阶段，自己对家长有何不同 的看法。 活动2：学生讨论并填写教材P20表 格——比较我们与父母的差异
比较我们与父母的差异，探讨造成 两代人隔阂的原因
想一想： 上面的表格说明了什么？
代沟
直接原因 年龄 实质 多重代际差异
逆反心理
经历、经验、社会地位、生活态 度、价值观、兴趣爱好、行为方 式等
〖思想驿站〗
说一说:结合自己经历过的与家长的冲突和 当时的感受，说说逆反心理给你和父母之间 造成了什么伤害？
〖思想驿站〗
从 结 果
不是拿自己的错误惩 惩罚了自己：罚自己，就是拿父母的错
误惩罚自己。
上 分 析
不是拿自己的错误伤 伤害了父母： 害父母，就是拿家长的错
误伤害父母。
3、逆反心理的危害：
案例三：我爸妈对我一点也不尊重，星期天一位男同学来找我， 我爸居然没让他进门，直接把人家轰走了，真搞不懂他们。
所有的逆反心理 都不对吗？
（１）观念落后； （２）家庭教育方面 有误区：
棍棒出孝子 可怜天下父母心
孩子自家好 书大了自然直
冷热无常 滥施奖励
辨证的看待逆反心 理，正确的对待冲 突。
2、辩证的看待逆反心理和逆反行为：
代沟，是指由于年龄差异所 导致的多重代际差异。
其产生的直接原因是与父母
的 年龄 差距。
小明小华和小黄的烦恼
小明、小华和小黄是三个要好的朋友，最近，他们三个凑 在一起，总是不知不觉地议论起与父母的矛盾。
小明说：“我妈特烦人。每天早上一睁眼，就开始训我， 晚上不关灯不停嘴，也不知哪来这么多词。”
小黄说：“我妈还不一样。我一次考试不理想，她能讲两 小时，整个一个灭顶之灾。”