最新部编版语文中考复习策略

Tig 20.名著:
• 第一步:筛选。近两年考过的排除: • 第二步:整理。整理文学常识。 • 第三步：重点。每天介绍一些重点情节讲给学生听，讲
故事，也可以安排学生讲:对人物和主题简单评价和分析。 不要迷信梗概。老师快违看书.尤其是学生不太熟思的书.
T21.作文:
第一步: 筛选。选择学生自己的优秀作文； • 第二步: 积累。积累半成品作文； • 第三步: 面批。指导修改升级； • 第四步: 加工。根据不同主题选择、加工、完成。
T7.实词解释:
• 第一步: 识记。整理成实词集合单，便于整体记忆: • 第二步: 准确些依据教材中的注解记忆: • 第三步: 练习。每天分类检测。
T8. 翻 译 :
• 第一步: 筛选。近三年考过的先放一放: • 第二步: 口头翻译。学生借助翻译书与父母、同学尽心口头翻译:
第三步: 重点。经典名句翻译。 • 第四步: 测试。教会学生踩点直译。
T1o- 18.实用文体， 文学作品:
第一步:筛选。广泛阅读近 年的《读者》 《时文选粹》等期刊: 第二步:整理。画思维导图整理相关考试点: 第三步:重点。指导读懂文章。学会圈画关键信息， 教师要重点 训练: (各类文体概括主要内容的方法〉 第四步:准确。精准，全面: 第五步:让学生做。老师精讲- 老师多做， 学生少做。 学生做老师选出来的题。鼓励老师自选文章、 自己命题给学生做。 鼓励老师和学生一起制定参考和修改参考答案。
T9.文学、文体、语法等:
• 第一步:理解。 课内部分从重点内容、特殊写法、人物评价、艺术特色等方 面整理复习:不宜太复杂:
• 第二步:理解二。课外部分，先要求大致读懂，不要求字字词词能翻译，力 求解决问题即可。帮学生整理方法。
• 参考下面的提示， 把课文翻译为现代汉语。
• 翻译提示: • 留：国号、年砂、地名、书名、人名等可以保用，直接使用， • 替：用现代汉语双音词替换古代仅语单音词， • 调：调整讲序，使其符合现代权语的表达习惯。 • 补：补充省略部分。使意思完整， • 删: 删去无实在意义的词，不译。
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T5.文学、文体、语法等。
• 第一步。识记。分册落实记忆: 分册落实教学: • 第二步: 整理。画思维 导图整体记忆: • 第三步: 练习。每周专题测试，保持状态。
T6.号:默写
• 第一步: 筛选。近三年考过的先放； • 第二步: 落实。分层、分策略落实: 如借助家长力量， • 如建立学习帮手互相落实，或学生自己落实等等； • 第三步，抽测。每天抽测；常错学整理，并放大打印， • 贴 在 教室墙上，时时 刺激 ； • 第四步:一口气背诵；
2018语文中考复习策略
T1字音字型
• 第一步：排查。一册一查，只注音，不写汉字； • 第二步：筛选。近五年不选，只选以前和没考过的； • 第三步：重点。常用易错。 • 第四步：补漏。近五年考过的。
T2词语运用：
• 第一步：筛选。近五年不选，只选以前和没考过的。 • 第二步：落实。把文中四字词语逐个解释（建议口头）。 • 第三步：补漏。用同样方法落实以前考过的。
T3病句判断
• 第一步：整理。按常见类型和病因画思维导图，整体记忆； • 第二步:典型题型练习； • 第三步:落实。经每天练1 2题练习；
T4.排序:
• 第一步: 整理。常见顺序的整理，尤其是逻辑顺序的整理； • 第二步: 练习。选典型顺序题型练习，不要迷昏学生； • 第三步: 落实。每天一题，保持状态。