优质课课件：利用轴对称进行设计
利用图形的平移、旋转和轴对称设计图案ppt课件
样
的
作
吗 ？
图 对 你
有
所
启
发
例2 下面花边中的图案以正方形为基础,由 圆弧、圆或线段构成.仿照例图,请你为班级的 板报设计一条花边,要求:(1)只要画出组成花 边的一个图案;(2)以所给的正方形为基础,用 圆弧、圆或线段画出;(3)图案应有美感.
小结:
1.生活中很多美丽的图案和几何图形 都有密切联系，复杂美丽的图案都是由 简单图形按一定规律排列组合而成; 即 使最简单的几何图案经过你的精心设计 也会给人以赏心悦目的感觉。
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图案欣赏
图案欣赏
请同学们分组讨论:怎样用直尺 圆规画出这个六花瓣图?
注意! 半径能不能变?
A O
A
O
A
O
A
O
画完之后请同学们思考以下几个问题:
(1) 图中A点的位置对六花瓣的形状有没 有影响?对花瓣的位置有影响吗?
A O
A
O
A
O
A
O
(对形状没影响,对位置有影响)
这
分析图案的形成过程
基本 图案
图案 的形 成过 程
由 旋 转 得 到
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由 平 移 得 到
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轴对称
由 轴 对 称 得 到
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看吾七十二变
下图由四部分组成 ，每部分都包括两 个小“十字”．红 色部分能经过适当 的旋转得到其他三 部分吗？平移呢？ 轴对称呢？还有其 他的办法吗？
对称是一种思想，通过它，人们毕生追求， 并创造次序、美丽和完善…… ------赫尔曼·外尔
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8
16.5利用图形的平移、旋转 和轴对称设计图案
北师大版七年级下册数学《利用轴对称进行设计》生活中的轴对称PPT教学课件
利用轴对称变换设计美丽图案
轴对称变换：
像上面那样，由一个平面图 形得到它的轴对称图形叫作轴对称 变换.
典例精析
例1 如图，已知△ABC和直线l，作出与△ABC关于 直线l对称的图形.
l
A A′
C B
C′ B′
∴△A′B′C′即为所求.
例2 某居民小区搞绿化，要在一块长方形空地(如 下图)上建花坛，现征集设计方案，要求设计的图案 由圆和正方形组成(圆与正方形的个数不限)，并且 使整个矩形场地成轴对称图形．请在下边长方形中 画出你的设计方案．
是轴对称图形.
走进生活，动手创作
观察图案： （1）它们是轴对称图形吗？ （2）生活中这些图案可以代表什么含义？ （3）自己设计一个轴对称图案，并说明你的设计意图.
利用两个圆、两条线段、两个三角形设计 一个轴对称图案，并说明你的设计意图和要表 达的含义.
当堂练习
1. 如图给出了一个图案的一半，其中的虚线 l 是这个
解：如图所示．
做一做
取一张长30厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘米一 段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折 叠好的纸上画出字母E.用小刀把画出的字母E挖去， 拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E为图 案的花边.
在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折，再 折成“手风琴”，然后继续上面的步骤，此时 会得到怎样的花边？它是轴对称图形吗？
（1）你会得到怎样的图案？先猜一猜，再做一做.
（2）你能说明为什么会得到这样的图案吗？应用学过 的轴对称知识试一试.
两次对折折出了2条对称轴，因此图案中一定有2条对称轴.
（3）如果将正方形按上面方式对折3次，然后沿圆 弧剪开，去掉较小部分，展开后结果又会怎样？
三次对折折出了4条对称轴，因此图案中一定有4条对称轴. （4）当纸对折2次后，剪出的图案至少部分的面积相等． (2)答案不唯一，如图所示：
轴对称 (优质课)获奖课件
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
上述性质是对两个成轴对称的图形来说的，如果是一个 轴对称图形，那么它的对应点的连线与对称轴之间是否也 有同样的关系？
从而得出：类似的，轴对称图形的对称轴，是任何一个 对应点所连线段的垂直平分线．
三、归纳小结 主要围绕下列几个问题： (1)概念：轴对称图形，两个图形关于某条直线对称，对 称轴，对称点； (2)找轴对称图形的对称轴． 四、布置作业 教材习题13.1第1，2，3题．
重点 三角形外角的性质． 难点 运用三角形外角性质进行有关计算时能准确地推 理．
一、复习引入 什么是三角形的内角？它是由什么组成的？ 三角形内角和定理的内容是什么？ 教师提出问题，学生举手回答问题． 二、探究新知 1．探究三角形外角的概念． 教师布置学生自学教材第14页最后一段话的内容，然后完 成以下问题： (1)举例说明什么是三角形的外角．(上黑板画图说明) (2)如图，∠ADB，∠BPC，∠BDC，∠DPC分别是哪个三 角形的外角？
2．结合教材图13.1－1进一步分析轴对称图形的特点， 以及对称轴的位置．
3．学生举例，试举几个在现实生活中你所见到的轴对称 例子．
4．概念应用：(1)教材第60页练习第1题． (2)补充：判断下面的图形是不是轴对称图形？如果是轴 对称图形，它们的对称轴是什么？
轴对称课件(60张PPT)
轴对称在解直角三角形中应用
在解直角三角形时，可以利用轴对称的 性质来构造全等或相似的直角三角形，
从而简化计算过程。
例如，如果一个直角三角形关于某条直 线对称，那么它的两个锐角相等，同时 它的两条直角边也相等。这样我们就可 以通过已知的一边和一角来求解其他未
知量。
另外，如果两个直角三角形关于某条直 线对称，那么它们一定是相似的。这样 我们就可以通过已知的相似比来求解未
知量。
05
绘制和分析轴对称图形方 法技巧
使用直尺和圆规绘制轴对称图形
确定对称轴
在平面上选择一条直线作为对 称轴。
找到对称点
使用直尺和圆规，按照轴对称 的定义，找到该点关于对称轴 的对称点。
选择一个点
在对称轴的一侧选择一个点。
绘制图形
连接原点和对称点，即可得到轴对 称图形的一部分。重复以上步骤，
可以得到完整的轴对称图形。
动物
一些动物的身体结构也具 有轴对称性，如蝴蝶的翅 膀、蜻蜓的复眼等。
晶体
晶体结构中的原子排列往 往呈现出轴对称性，如雪 花、钻石等。
科技产品中的轴对称设计
电子产品
手机、平板电脑等电子产品的外观设 计中，常采用轴对称元素，实现简洁、 时尚的视觉效果。
汽车设计
航空航天
飞机、火箭等航空航天器的设计中也 广泛应用轴对称性，以确保飞行稳定 性和安全性。
典型例题解析
解析
根据轴对称性质，我们知道 △ABC≌△A'B'C'，所以 ∠BAC=∠B'A'C'。
例题2
已知点P(2,3)关于x轴对称的点为P'， 求点P'的坐标。
解析
由于点P关于x轴对称，所以点P'的 横坐标不变，纵坐标取反。因此， 点P'的坐标为(2,-3)。
《轴对称完整》课件
对轴对称的未来展望
轴对称作为数学中的一个基础概念，仍有很大的研究和发展空间。随着数学和其 他学科的发展，轴对称的应用范围也将不断扩大。我们鼓励学生们在未来的学习 和研究中继续关注轴对称，探索它的更多应用和价值。
在《轴对称完整》ppt课件的最后，我们总结了轴对称的基本原理、方法和应用 ，并提出了进一步探索的问题和方向。我们希望学生们能够带着这些问题和思考 ，继续深入探索轴对称的奥秘，为未来的研究和应用打下坚实的基础。
轴对称是数学中的一个重要概念，它描述了一个图形通过某个直线折叠后与自身重合的性质。在《轴对称完整 》ppt课件中，我们深入探讨了轴对称的定义、性质和分类，帮助学生们更好地理解这一概念。
轴对称在几何学中有着广泛的应用，它不仅在平面几何中出现，还涉及到立体几何、解析几何等多个领域。通 过对轴对称的深入理解，学生们可以更好地掌握几何学的基本原理和方法。
05
轴对称的实践应用
在设计中的应用
对称美学的运用
设计作品中，轴对称的运用可以创造出平衡、和谐的感觉。例如，在服装设计中，设计师可以通过轴对称的裁 剪方式，使服装看起来更加优雅、庄重。
产品设计的指导
在产品设计中，轴对称的原理可以帮助设计师更好地布局产品的各个部分，使其更加符合人机工程学，提高使 用体验。
04
轴对称的意义
美学的意义
美学欣赏
轴对称的形状、图案和结 构常常被视为具有美感， 可以给人带来视觉上的享 受和满足感。
艺术创作
艺术家们经常利用轴对称 的原理来创作美丽的艺术 品，如建筑设计、绘画和 雕塑等。
平衡与和谐
轴对称能够给人带来平衡 和和谐的感觉，使整体效 果更加协调和完整。
科学的意义
自然界中的轴对称
轴对称利用轴对称进行设计课件五四制
2023-10-30•轴对称概述•利用轴对称进行设计•轴对称的几何性质•轴对称的应用实例•轴对称在数学中的地位和意义目录01轴对称概述轴对称定义如果一个平面图形沿着一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
轴对称图形的特点轴对称图形给人以视觉上的美感，对称性能使人产生平衡感，从而在艺术和建筑等领域得到广泛应用。
轴对称的定义一个轴对称图形只有一条对称轴，这条对称轴将图形分成两个对称的部分。
对称轴的唯一性如果一个图形是轴对称的，那么它关于这条对称轴的对称图形也是轴对称的。
对称性的可传递性轴对称的特点轴对称的实例艺术作品中的轴对称许多艺术品和建筑也利用轴对称进行设计，如中国的故宫、印度的泰姬陵等。
科学中的轴对称在科学领域，轴对称也具有广泛的应用，如物理学、化学、天文学等。
自然界中的轴对称许多自然现象和生物形态都呈现出轴对称的特点，如蝴蝶、花朵、树木等。
02利用轴对称进行设计结构稳定性轴对称的建筑结构可以更好地承受风力和地震等自然力的作用，提高建筑物的结构稳定性。
建筑美学轴对称在建筑设计中是一种重要的美学原则，可以使建筑物看起来更加对称、平衡和稳定。
功能性考虑某些建筑的功能性也需要轴对称设计，例如政府机关、银行等机构的建筑需要表现出庄重、权威的形象，轴对称的设计可以更好地体现这种形象。
建筑设计中的轴对称在图形设计中，轴对称是一种常见的对称方式，可以平衡和稳定图像，使其具有良好的视觉效果。
图形设计在文字排版中，轴对称的布局可以使文字更加整齐和美观，提高阅读体验。
文字排版标志设计中，轴对称的设计可以使标志更加简洁、明了、易于记忆和识别。
标志设计在机械设计中，轴对称是一种重要的设计原则，可以使机器更加稳定、可靠和美观。
机械设计电子产品设计交通工具设计在电子产品设计中，轴对称的设计可以使产品更加轻薄、美观、易于使用和维护。
在交通工具设计中，轴对称的设计可以使车辆更加平衡、稳定、安全和舒适。
《利用轴对称进行设计》生活中的轴对称PPT课件
A
B
C
D
2.(1)我国每年都发行一套生肖邮票.下列生肖邮票中,动物的 “脑袋”被设计成轴对称图案的是( D )
A
B
C
D
(2)如图,在3×2的正方形网格中,已有两个小正方形被涂黑,再 将图中其余小正方形任意涂黑一个,使阴影部分构成一个轴 对称图形的涂法有( C )
A.1种
B.2种
C.3种
D.4种
精典范例
解:如图.(答案不唯一) 答案图
变式练习 6.把一张正方形纸片如图1,图2对折两次后,再如图3挖去一个 三角形小孔,则展开后的图形是( C )
A
B
C
D
7.利用图形中的对称点,画出图形的对称轴.
图①
图②
解:如图.
图①
答案图
图②
★8.如图甲,正方形被划分成16个全等的三角形,将其中若干 个三角形涂黑,且满足下列条件: (1)涂黑部分的面积是原正方形面积的一半;
3.【例1】将一张长方形纸对折,然后用笔尖在上面扎出“B”, 再把它铺平,你可见到( C )
A
B
C
D
4.【例2】下图中的图形都是轴对称图形,请你试着画出它们 的对称轴.(各画一条即可)
解:如图.(答案不唯一) 答案图
5.【例3】如图是由小正方形组成的格点图形,将图中某一个 小正方形涂上阴影,与图中的3个阴影正方形构成轴对称图形.
图甲
(2)涂黑部分成轴对称图形. 如图乙是一种涂法,请在图1~3中分别设计另外三种涂法(在 所设计的图案中,若涂黑部分全等,则认为是同一种涂法,如图 乙与图丙).
图乙
图丙
图1
图2
图3
解:不同涂法的图案举例如下: 答案图
利用图形的平移、旋转和轴对称设计图案课件
利用图形的平移、旋转和轴对称设计图案课件一、教学内容本节课我们将通过教材第十五章“图形变换”中的平移、旋转和轴对称内容，学习如何设计图案。
具体内容包括：1. 平移变换及其在图案设计中的应用；2. 旋转变换及其在图案设计中的应用；3. 轴对称变换及其在图案设计中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握平移、旋转和轴对称的基本概念及其在图案设计中的应用；2. 学会运用平移、旋转和轴对称进行简单的图案设计；3. 培养学生的观察能力、空间想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平移、旋转和轴对称变换在图案设计中的应用；2. 教学重点：理解并掌握平移、旋转和轴对称的基本概念及其在实际操作中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图案设计实例；2. 学具：直尺、圆规、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组利用平移、旋转和轴对称设计的精美图案，引导学生观察并思考这些图案是如何形成的；2. 例题讲解：（1）平移变换：讲解平移变换的概念、性质和应用，举例说明如何利用平移变换设计图案；（2）旋转变换：讲解旋转变换的概念、性质和应用，举例说明如何利用旋转变换设计图案；（3）轴对称变换：讲解轴对称变换的概念、性质和应用，举例说明如何利用轴对称变换设计图案；3. 随堂练习：让学生运用所学知识，设计一个简单的图案，并展示作品；5. 互动环节：学生提问，教师解答。
六、板书设计1. 平移变换定义：图形在平面内沿直线方向移动；性质：图形大小、形状不变；应用：设计图案。
2. 旋转变换定义：图形绕某一点旋转一定角度；性质：图形大小、形状不变；应用：设计图案。
3. 轴对称变换定义：图形关于某一直线对称；性质：图形大小、形状不变；应用：设计图案。
七、作业设计1. 作业题目：利用平移、旋转和轴对称设计一个具有创意的图案。
2. 答案：学生作品，无需标准答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索平移、旋转和轴对称在生活中的应用，提高学生的实践能力。
利用轴对称进行设计新课件
活动二 如果将正方形按下面方式对折3次，然后 沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开铺平.
你会得到怎样的图案？先猜一猜，再做一做．
活动三 请选取下面图形或其它常见轴对称图形 摆出一个轴对称图案，并说明你要表达的含义.
长方形 等边三角形
圆
正方形
菱形
生活中还有很多具有轴对称性质的图案， 你知道这些图案的含义吗？
请展示你收集到的具有 对称性的物品或图案.
活动一 取一张长24厘米、宽6厘米的纸条，将它 每3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起 来，并在折叠好的纸上画出字母E.用剪刀把画出的 字母E剪去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条 以字母E为图案的花边.
活动一 取一张长24厘米、宽6厘米的纸条，将它 每3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起 来，并在折叠好的纸上画出字母E.用剪刀把画出的 字母E剪去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条 以字母E为图案的花边.
1.当堂作业 P57 习题2.7 第2，3题
2.创意活动作业 我校秋季运动会将在11月中旬举行，为了塑
造我班形象，提高我班知名度，现在向大家征 集我班班徽，班旗和运动会我班统一标志，请 同学们利用所学轴对称的知识，选择其中出设计作品的 一、二、三等级，并确定最佳作品为我班班徽， 班旗和运动会统一标志。
活动四 创意设计比赛
活动 利用所学知识和方法进行设计，体会数学的乐趣 目标
活动 设计内 设计一个轴对称图案，并说明你的设计 过程 容 意图
组织形 在组长的组织下以小组为单位进行设计 式
设计方 可以利用剪纸、拼图、画图等方法中的 法 任何一个
作品 每小组推荐最佳作品进行展示，选出最佳小组 展示
谈谈本节课你有哪些感悟？
活动收获：1.折叠后剪出的图案一定是轴对称图形. 2.每一条折痕都是其两旁图案的对称轴.
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（1）拉开手风琴纸条，你会得到怎样的图案？ 请先画出你猜想的图案，再拉开纸条， 和你的猜想一样吗？小组内交流。
动手操作 体验美
活动一
活动 一张长24cm,宽8cm的纸条、 工具 直尺、笔和小刀、剪刀
活动 步骤
在上面的活动中，如果先把纸条纵向对折， 再折成“手风琴”，然后继续上面的步骤。 此时会得到怎样的花边？
设计应用 创造美
①中国铁路
②中国环境标志
③保护接地
④机动车行驶
⑤十字交叉路口 ⑥易碎物品
利用轴对称设计 一个图案，说明 你的设计意图
设计应用 创造美
今天，我的收获是……
1.还记得老师上课时剪的雪花吗？请你 利用轴对称设计步骤，剪一个类似的图 案。
2.收集并欣赏与轴对称有关的图案、 花纹、商标、剪纸等，以“我认识的轴 对称图形”为题，办一期手抄报。
问题
(1)打开折叠的纸，你会得到怎样的图案？ 先画出猜想的图案，再打开验证。
(2)你能说明为什么会得到这样的图案吗？ 应用学过的轴对称知识试一试，小组内交流。
动手操作 体验美
活动二
活动 正方形纸、笔、剪刀 工具
如图，将正方形纸按上面方式对折3次； 对照图形画上圆弧； 然后沿圆弧剪开； 活动 去掉较小部分
第四届全国北师大版初中数学优 质课评比与观摩活动
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图案欣赏 感受美
图利案用欣轴赏对称感进受行设美计
动手操作 体验美
活动一
活动 工具
活动 步骤
一张长24cm、宽8cm的纸条， 直尺、笔和小刀、剪刀
1.把纸分成每4cm一段； 2.一反一正 像“手风琴”那样折叠起来； 3.在折好的纸上画出字母E； 4.用小刀把画出的字母E挖去。
问题
(2)拉开手风琴纸条，你会得到怎样的图案？ 请你先画出猜想的图案，再拉开纸条， 和你的猜想一样吗？小组内交流。
动手操作 体验美
活动二
沿 活动 正方形纸、笔、剪刀
工具
1.将正方形沿对角线对折，得到一个等腰直角三角形；
活动 步骤
2.再等腰直角三角形底边上的高对折； 3.将得到的角形纸上画一条黑线，并沿图中的黑线剪开； 4.去掉含90°的部分。
步骤
问 题 (3)猜一猜，展开后得到的图案是轴对称图形吗?
动手操作 体验美
活动二
（4）当纸对折2次后，剪出的图案至少有几条对称轴？ 3次呢？
当纸对折2次，得到的图案至少有 2 条对称轴。 当纸对折3次，得到的图案至少有 4 条对称轴。
设计应用 创造美
试一试
你知道下面的图案是 怎样剪出的吗？
你能剪出一个类似的 图案吗？