提高智障儿童注意力的几个小游戏
智障儿童注意力训练游戏
1.戴帽子这是一个配对游戏，家长把家里的各种空塑料瓶的瓶身与瓶盖放成两堆，让宝宝来配对，给瓶子“戴上合适的帽子”。
瓶盖的大小要区分明显，让宝宝在动手操作中加强观察的注意度，同时还能锻炼小手的肌肉。
当然如果孩子拧盖子太困难时，我们可以先要求孩子把盖子扣上。
2.合作画家长可以与宝宝合作进行“美术创作”。
家长用深色粗笔画单线条图画，其中留些简单直线用浅色粗笔画，让宝宝用深色粗笔在浅色线条上描摹，合作完成一幅图画。
等宝宝掌握后，可以将描摹改为临摹，由横线条、竖线条等简单的线条图开始，逐渐增加难度。
3.传悄悄话2岁大的孩子对悄悄话特别着迷，当他们自己能说悄悄话时，他们会很自豪。
说悄悄话能有效的帮助宝宝集中注意力，同时还有助于宝宝学着调节声调。
具体方法灵活多样，比如我们先小声地告诉孩子一句话：冰箱里有西瓜与苹果，没有饮料。
然后让孩子用悄悄话的形式告诉另外的家人，事后再检查正确率，根据结果来改变悄悄话的内容与长短，从易到难逐渐提高游戏的难度。
4 接数游戏准备：数字卡片。
游戏时，家长出示1-10的数字卡片，孩子看后逐一读出数字。
首先了解数字的排列，并加深其印象。
接着提出要求，家长说出几个数，孩子接着往下数与家长一样多的数，例如：家长数1、2、3，孩子数4、5、6；家长数6、7，孩子接下去数8、9。
孩子会玩后可让孩子先数，家长接数。
如拼图、找不同、比长短等都很不错.如拼图、找不同、比长短等都很不错可以让孩子排球，或串珠子、或数秒针等等。
丢手绢小时候总玩呵呵最佳答案小游戏训练注意力★玩扑克。
可锻炼注意力高度集中与快速反应能力。
取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。
如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。
随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数与提高变换牌位置的速度。
儿童智力游戏：六款幼儿手指游戏
这篇《⼉童智⼒游戏：六款幼⼉⼿指游戏》是为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助。
以下信息仅供参考 幼⼉⼿指游戏是⼉童游戏的⼀种，可以锻炼宝宝的协调能⼒和灵活性，家长别错过哦。
⼀、幼⼉⼿指游戏 1、“听听是⼏”。
家长说出⼀个数字或敲⼏下铃⿎，要求孩⼦很快地伸出相应的⼿指。
另外，也可以在家⾥的⼤钟敲响时，让孩⼦⽤⼿指告诉家长⼏点了。
这样，在训练幼⼉较灵敏的反应⼒的同时，还培养了幼⼉良好的注意⼒。
2、“⼩鸟”。
孩⼦两⼿背向上，交叉相握，两⼤拇指相顶做鸟头，其余4指做翅膀。
通过两⼿⼼的开合及⼿指的上、下动作做⼩鸟飞翔状，家长可提出向上、向下、向前、向后等要求，让孩⼦⼀边游戏，⼀边巩固空间⽅位概念。
3、“⽔波”。
两⼿背向上，指尖相搭，两⼿交替上下起伏，形成⽔波。
这⼀动作要做得连贯、协调，主要是练习孩⼦⼿指及⼿腕动作的灵活性。
4、“猜拳”，即“⽯头、剪⼑、布”游戏。
通过这个活动训练孩⼦的反应能⼒和⼿指动作的精确性。
4、“做⽣姜”。
从⾷指开始，往后每⼀个⼿指都搭在前⼀个⼿指上，边做边说出⼿指名称，双⼿分别练习。
5、“指五官”。
五指分⼯，如拇指指嘴，⾷指指⿐⼦等，听家长说出某个五官的名字后，和孩⼦⼀起⽴即⽤相应的⼿指指着它，看谁动作最快且⼿指出得对。
6、“照相机”。
两⼿背相靠，相应的⼿指互相勾起来，留出⾷指和拇指圈成圆。
这个游戏分两次进⾏：第⼀次学习⼿背相靠，⽤两个⼩指相勾做相机；第⼆次学习⽤⼩指、⽆名指、中指相勾做相机，家长可以给孩⼦照相，孩⼦也可以给爸爸或妈妈照相。
那么，在进⾏幼⼉⼿指游戏时要注意什么呢？ ⼆、幼⼉⼿指游戏注意事项 保持⼩⼿清洁。
宝宝的⼩⼿经过⼀天的“摸爬滚打”后，最先要做的就是洗洗⼲净，让宝宝养成讲卫⽣的好习惯，不让细菌对宝宝的健康造成危害。
爸爸妈妈要以⾝作则哦。
爱吃⼿的孩⼦。
有些宝宝吃⼿是由于⽣理需要，随着年龄的增长这种现象会⾃然消失，不⽤过于担⼼；有些宝宝是因为害怕失败，这时应多陪陪宝宝，⿎励他再多尝试⼏次；还有些宝宝把吃⼿作为⼀种消遣，对这样的宝宝应该让他双⼿不空，有事可做。
促进儿童思维训练的小游戏大全【10则】
促进儿童思维训练的小游戏大全【10则】1. 数字猜谜游戏规则：家长或老师准备一组数字，让孩子们猜测这组数字的规律。
孩子们需要通过观察、推理和尝试来找出规律，并给出正确的答案。
例如，家长可以告诉孩子们这组数字是递增的，然后让孩子们猜测下一个数字是多少。
2. 形状匹配游戏规则：家长或老师准备一组形状卡片，让孩子们找出与之匹配的形状。
孩子们需要观察形状的特点，并尝试找到与之相似的形状。
通过这个游戏，孩子们可以提高观察力和形状识别能力。
3. 脑筋急转弯游戏规则：家长或老师准备一些脑筋急转弯问题，让孩子们思考并回答。
这些问题通常需要孩子们从不同的角度思考问题，培养他们的创造力和思维能力。
例如，家长可以问孩子们：“什么东西越洗越脏？”4. 找不同游戏规则：家长或老师准备一组图片，让孩子们找出其中的不同之处。
孩子们需要仔细观察图片的细节，并找出其中的不同之处。
通过这个游戏，孩子们可以提高观察力和注意力。
5. 词语接龙游戏规则：家长或老师准备一些词语，让孩子们进行词语接龙游戏。
孩子们需要根据上一个词语的一个字，来接龙下一个词语。
通过这个游戏，孩子们可以提高词汇量和思维能力。
6. 数学运算游戏规则：家长或老师准备一些简单的数学运算题目，让孩子们进行计算。
孩子们需要通过思考和计算来找出正确的答案。
通过这个游戏，孩子们可以提高数学能力和思维能力。
7. 角色扮演游戏规则：家长或老师准备一些角色扮演的情境，让孩子们进行角色扮演。
孩子们需要根据情境中的角色，进行思考和表演。
通过这个游戏，孩子们可以提高想象力和创造力。
8. 拼图游戏规则：家长或老师准备一些拼图，让孩子们进行拼图。
孩子们需要观察拼图的形状和颜色，并尝试将它们拼在一起。
通过这个游戏，孩子们可以提高观察力和空间思维能力。
9. 模仿游戏规则：家长或老师做出一些动作或表情，让孩子们模仿。
孩子们需要观察并模仿家长或老师的动作或表情。
通过这个游戏，孩子们可以提高观察力和模仿能力。
列举4种智障儿童注意力训练的方法。
列举4种智障儿童注意力训练的方法。
智障儿童在日常生活中往往存在注意力不集中的问题，这对于他们的学习和生活都会产生一定的困扰。
因此，针对智障儿童的注意力训练是十分必要的。
以下列举了4种智障儿童注意力训练的方法：
1. 视觉注意力训练
可以让智障儿童通过观察图片、拼图等视觉刺激物来提高他们的视觉注意力。
比如，让他们找出两张图片中的不同点，或者让他们按照一定的顺序拼出一张图案。
这些训练可以提高他们对细节的敏感度和注意力集中能力。
2. 听觉注意力训练
可以通过听力游戏、音乐鉴赏等方式来进行听觉训练，提高智障儿童的听觉注意力。
比如，让他们听几段不同的乐曲，然后让他们辨认哪个乐曲是自己喜欢的，这样可以让他们更加聚焦于听觉刺激，提高他们对声音的敏感度和注意力集中能力。
3. 运动注意力训练
可以让智障儿童进行一些运动游戏来提高他们的运动注意力。
比如，
让他们在场地上跑步，并在跑步过程中寻找指定的物品，或者让他们进行记忆游戏，记住场地上的不同物品位置。
这些训练可以提高他们对周围环境的感知和注意力集中能力。
4. 认知注意力训练
可以通过一些认知游戏、逻辑推理等方式来进行认知注意力训练。
比如，让智障儿童按照一定的规则进行拼图或者组合游戏，这样可以让他们更好地理解规则和认知对象之间的关系，提高他们的认知能力和注意力集中能力。
总之，针对智障儿童的注意力训练可以从不同的方面进行，可以帮助他们提高注意力集中能力，更好地适应生活和学习。
同时，注意力训练需要长期坚持，才能取得良好的效果。
在户外游戏中培养幼儿注意力幼儿注意力的游戏
在户外游戏中培养幼儿注意力——幼儿注意力的游戏嘿，亲爱的幼教同行们，大家好！今天我要和大家分享一些在户外游戏中培养幼儿注意力的游戏。
作为一名有着多年工作经验的幼儿工作者，我发现户外游戏是培养幼儿注意力的绝佳途径。
下面，就让我来给大家介绍几个经典又实用的游戏吧！一、宝藏猎人这个游戏适合3-6岁的幼儿。
我们需要准备一些小玩具或者小零食作为“宝藏”，然后将它们藏在户外活动场地中的不同地方。
将孩子们分成几个小组，每个小组有一个“宝藏猎人”的队长。
队长需要带领队员们在规定时间内找到尽可能多的宝藏。
【游戏亮点】1.培养孩子们的观察力、团队协作能力和沟通能力。
2.通过寻找宝藏的过程，让孩子们学会集中注意力。
二、植物寻宝这个游戏适合4-7岁的幼儿。
我们需要准备一些关于植物的图片，如树木、花草等，并将这些图片藏在户外活动场地中。
孩子们需要找到这些图片，并将它们带回起点。
找到图片的小朋友可以获得一个小奖励。
【游戏亮点】1.培养孩子们的观察力和记忆力。
2.让孩子们在寻找图片的过程中，学会关注周围的环境和细节。
三、动物模仿秀这个游戏适合3-6岁的幼儿。
我们准备一些动物的图片，让孩子们模仿图片上的动物动作。
例如，模仿小猫走路、小狗跑步等。
孩子们需要在规定时间内完成模仿，模仿得越像，得分越高。
【游戏亮点】1.培养孩子们的观察力和模仿能力。
2.让孩子们在模仿过程中，学会集中注意力。
四、快乐接力这个游戏适合4-7岁的幼儿。
我们需要准备一些障碍物，如椅子、绳子等，并将它们摆放在户外活动场地上。
孩子们分成几个小组，每个小组的成员需要依次通过障碍物，将接力棒传给下一个队员。
最快完成的小组获胜。
【游戏亮点】1.培养孩子们的团队协作能力和竞争意识。
2.让孩子们在游戏中，学会集中注意力，克服困难。
五、彩虹接力这个游戏适合3-6岁的幼儿。
我们需要准备一些彩色的小旗子，将它们插在户外活动场地上，形成一条彩虹。
孩子们分成几个小组，每个小组需要按照彩虹的颜色顺序，将旗子拔起，然后传递给下一个队员。
适合智障儿童的游戏
适合智障儿童的游戏1．沉睡的守门人游戏目的：培养小朋友对小动物的爱心，并养成轻举轻放、减少噪声的良好习惯。
游戏过程：* 主持人蒙上眼睛，坐在房间门口，作为“守门人”，房间里放着各种捕猎来的“野生动物”（玩具）。
* 要求小孩子设法悄悄地越过“守门人”，到房间里去解救这些无辜的“野生动物”。
如果弄出声响，给“守门人”逮着就算输了。
* 为了给小孩子以成就感，游戏开始时，“守门人”可以装着没听见动静的样子，待小孩子“抢救”出几种动物以后，再稍稍显示出已经听到一点动静的样子，以此来培养小孩子轻举轻放的好习惯。
2．我是谁？游戏目的：小孩子对动物有着与生俱来的认同感和同情心。
动物是最能引起小孩子关注和最便于交流的自然环境要素。
这个游戏可以帮助小孩子加深对身边常见动物的影响，进一步强化他们对动物的情感，初步形成保护野生动物的环境意识。
同时还能发展小孩子的动作、语言和认知能力。
游戏准备：* 在带小孩子参观动物园或通过看电视录像，初步掌握一些珍惜动物的基本知识的基础上，主持人制作好分别绘（贴）有大熊猫、长臂猿、恐龙、华南虎、丹顶鹤等珍惜动物的卡片。
* 与小孩子一起在卡片上认识这些动物的形态特征、运动特征和生活习性。
在帮助小孩子了解这些动物的基本特征的同时，告诉小孩子，这些可爱的动物有的已经灭绝了（如恐龙），有的已经很少很少了。
* 和小孩子一起学一学这些动物的动作特征。
游戏过程：将卡片打乱，让小朋友随机抽出一张卡片，贴在主持人背后（不要让主持人看到卡片上的动物），主持人就“变”成了这种动物。
主持人向小朋友提出一些与动物的基本特征相关的问题，如“我在地上跑吗？”“我爱吃竹子吗？”等，通过小朋友对这些问题的回答来判断“我”是什么动物。
告诉小朋友，回答主持人的问题只能用“是”和“不是”，不能有其他任何提示，直到主持人猜对了为止。
然后主持人与小朋友再交换角色继续游戏。
游戏变化：如果小朋友太小，做这个游戏的时候可以减少动物卡片的数量，介绍动物时可以只抓住最主要的一、二个特征即可。
训练孩子专注力的9个小游戏
训练孩子专注力的9个小游戏专注力是很多孩子都做不到的，上课经常动来动去，写作业时也坐不住，就连走路的时候都喜欢碰碰这个碰碰那个。
下面是小编给大家分享的孩子专注力训练的9个小游戏。
希望对家长们有用。
1、词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑2、玩扑克游戏可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
取三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。
如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。
随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。
每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
"提高专注力训练的9个小游戏"3、玩开火车游戏这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。
为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。
如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。
父拍手喊：北京的火车就要开。
大家一齐拍手喊：往哪开?父拍手喊：广州开;于是，当广州站的儿子要马上接口：广州的火车就要开。
大家又齐拍手喊：往哪开?儿子拍手喊：上海开。
这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。
火车开得越快越好，中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
特殊儿童游戏教案二：让游戏成为他们的朋友
我们生活中有很多特殊的孩子，他们或许有智力障碍，或者身体上有一些不便之处，但是这些孩子同样渴望和其他孩子一样拥有快乐和欢乐的童年。
由于他们的特殊情况，许多游戏似乎对他们而言是不可达到的。
如何让这样的孩子也能够享受游戏的乐趣呢？下面我将介绍一种特殊儿童游戏教案二：让游戏成为他们的朋友。
一、游戏介绍1.游戏名称：绘画游戏2.游戏对象：包括智力障碍儿童、行动不便儿童等特殊儿童。
3.游戏规则：该游戏可以通过普通的纸笔或者电脑软件完成，老师或者家长负责在纸上或电脑上画出一个简单的图案，例如水果、小动物、车辆等，孩子使用绘画笔或者电脑画板在规定时间内对图案进行涂色。
4.游戏目的：通过这个游戏，孩子们可以发挥自己的想象和创造力，同时提高自己的动手能力和注意力。
游戏同时也可以帮助孩子们更好地沟通和互动，增强他们的自信和社交能力。
二、游戏实施1.游戏前准备：准备一些不同等级的游戏图案，涉及到各种主题，以保证孩子们在社交互动中不会感到单调和无趣。
同时，准备好适合孩子们使用的绘画工具和绘画纸。
2.游戏操作：老师或者家长提前选择好简单的图案，具体要求可以根据孩子们的实际情况来制定。
在孩子开始涂色前，先对他们进行操作指导，例如：如何使用涂色笔、如何上色等等。
告知孩子涂色的时间，让孩子们集中注意力进行涂色。
在涂色过程中，可以适当地提供鼓励和帮助，以此增强孩子的信心和情感体验。
3.游戏结果：在规定时间结束后，老师或家长对孩子们的画作进行评判，通过给予奖励或鼓励，增加孩子们参与游戏和互动的积极性。
值得一提的是，不论孩子们的画作品质如何，老师或家长都应该给予他们十分的肯定和支持，让他们在游戏中得到更多欢乐和自信。
三、游戏效果这个游戏的效果是非常明显的，在游戏中，孩子们可以得到更好的体验和情感体验，同时增强他们的社交互动和语言交流能力。
孩子们通过自己所画的图片，展现了自己的才华和想象力，也得到了其他孩子的支持和肯定。
与此同时，这个游戏还可以锻炼孩子的动手能力和手眼协调能力，增强他们的注意力和专注力。
智障儿童多人户外游戏教案
智障儿童多人户外游戏教案教案标题：智障儿童多人户外游戏教案教学目标：1. 帮助智障儿童发展社交技能和团队合作能力。
2. 提供智障儿童参与户外游戏的机会，促进他们的身体活动和运动协调能力。
3. 培养智障儿童的注意力和集中力。
教学资源：1. 适合智障儿童的户外游戏设备，如球、绳子、标志物等。
2. 安全的户外游戏场地，确保没有危险物品或潜在的伤害风险。
3. 辅助教具，如图片卡片、手势或简单的口头指令。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或实物，引起学生对户外游戏的兴趣。
2. 与学生进行简短的讨论，了解他们对户外游戏的喜好和期望。
活动一：团队合作游戏1. 将学生分成小组，确保每个小组都包含有不同能力水平的学生。
2. 选择适合智障儿童的团队合作游戏，如传球比赛或搭桥游戏。
3. 为每个小组提供必要的游戏设备，并向他们解释游戏规则和目标。
4. 监督和引导学生在游戏中合作，鼓励他们相互支持和交流。
活动二：身体活动游戏1. 选择适合智障儿童参与的身体活动游戏，如追逐游戏或接力赛。
2. 解释游戏规则和目标，并确保学生理解。
3. 在游戏中提供必要的支持和指导，帮助学生克服困难，保持积极参与。
活动三：注意力和集中力训练1. 选择适合智障儿童的注意力训练活动，如找茬游戏或记忆游戏。
2. 通过图片卡片或简单的指令，引导学生集中注意力并完成任务。
3. 鼓励学生相互分享策略和经验，促进互动和交流。
总结：1. 对每个活动进行总结，与学生一起回顾他们的表现和体验。
2. 引导学生讨论他们在活动中遇到的困难，并鼓励他们提出解决方案。
3. 表扬学生的努力和进步，鼓励他们继续参与户外游戏的活动。
评估：1. 观察学生在活动中的参与度和合作能力。
2. 与学生进行简短的反馈讨论，了解他们对活动的喜好和感受。
3. 根据学生的表现和反馈，调整教学策略和活动内容。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，避免潜在的伤害风险。
2. 适当调整活动难度，根据学生的能力和兴趣进行个性化的指导。
智障儿童训练教案
智障儿童训练教案教案标题：智障儿童认知能力训练教案教案目标：1. 帮助智障儿童提高认知能力，包括观察、注意力、记忆、思维等方面的发展。
2. 培养智障儿童的问题解决能力和逻辑思维能力。
3. 促进智障儿童的社交交流能力和自理能力的提升。
教案步骤：1. 引入活动（5分钟）- 通过展示一些有趣的图片或玩具，吸引智障儿童的注意力。
- 介绍今天的活动内容，鼓励他们参与并表达自己的想法。
2. 认知能力训练活动（20分钟）- 观察训练：给智障儿童呈现一些图片，要求他们观察并回答相关问题，如“这幅图片中有几只动物？”或“你看到了什么颜色？”- 记忆训练：给智障儿童展示一些物品，然后让他们闭上眼睛，记住这些物品的名称。
然后拿走一个物品，让他们说出缺失的物品。
- 思维训练：通过给智障儿童提供一些简单的问题和情景，引导他们进行思考和解决问题。
例如，“如果你的玩具掉进了水里，你会怎么办？”或“如果你的朋友生气了，你会怎么安慰他？”3. 逻辑思维训练活动（15分钟）- 利用拼图、积木等教具，让智障儿童进行拼图或搭建活动，培养他们的空间认知能力和逻辑思维能力。
- 引导智障儿童按照一定的顺序或规则进行排序活动，例如按照大小、颜色或形状进行分类。
4. 社交交流能力训练活动（15分钟）- 利用角色扮演或小组合作活动，让智障儿童与其他孩子互动交流，学习合作、沟通和分享。
- 鼓励智障儿童主动表达自己的想法和意见，提高他们的语言表达能力。
5. 总结和评价（5分钟）- 回顾今天的活动内容，让智障儿童分享自己的收获和感受。
- 对智障儿童的表现进行积极评价和鼓励，激发他们的自信心和学习动力。
教案评估：1. 观察智障儿童在活动中的参与度和专注度。
2. 记录智障儿童在认知能力训练活动中的表现，如观察、记忆、思维等方面的进步。
3. 观察智障儿童在逻辑思维训练活动中的解决问题能力和空间认知能力的发展。
4. 观察智障儿童在社交交流能力训练活动中的合作和沟通能力的提升。
提升幼儿注意力的游戏教学法
提升幼儿注意力的游戏教学法一、注意力训练游戏1.猜谜语让孩子围坐成一圈，教师说出一个谜语，孩子们要集中注意力思考答案。
在规定时间内，谁先猜出答案，谁就获得一个小奖品。
这个游戏可以锻炼孩子们的注意力、思维能力和团队合作精神。
2.传声筒将孩子们分成几个小组，每组排成一列，第一个孩子听到教师的问题后，用耳语告诉第二个孩子，依次类推，直到一个孩子回答问题。
这个游戏可以培养孩子们的注意力、倾听能力和表达能力。
3.猜手势孩子们围坐成一圈，教师做出一个手势，孩子们要集中注意力观察，然后猜出教师所表达的意思。
这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和注意力。
二、注意力培养游戏1.拼图游戏准备一些拼图，让孩子们在规定时间内完成拼图任务。
这个游戏可以培养孩子们的耐心、观察力和注意力。
2.贴纸游戏准备一些贴纸，让孩子们在规定时间内将贴纸贴到指定的位置。
这个游戏可以锻炼孩子们的注意力、精细动作和空间感知能力。
3.猜数字教师将一些数字卡片藏在教室的各个角落，孩子们要在规定时间内找到这些数字卡片，并按照顺序排列。
这个游戏可以培养孩子们的注意力、观察力和记忆力。
三、注意力维持游戏1.故事接龙孩子们围坐成一圈，教师开始讲一个故事，每个孩子都要接着讲述下一个情节。
这个游戏可以锻炼孩子们的想象力、表达力和注意力。
2.情景剧表演将孩子们分成几个小组，每组根据教师给出的主题进行情景剧表演。
这个游戏可以培养孩子们的创造力、合作精神和注意力。
3.猜谜语接力孩子们分成几个小组，每组轮流猜谜语。
在规定时间内，哪个小组猜对的谜语最多，哪个小组获胜。
这个游戏可以锻炼孩子们的注意力、思维能力和团队协作能力。
四、注意事项1.游戏难度要适中，避免过于简单或困难，以免影响孩子们的兴趣和注意力。
2.游戏过程中，教师要密切关注孩子们的反应，适时调整游戏难度和节奏。
3.鼓励孩子们积极参与游戏，培养他们的自信心和团队精神。
提升幼儿注意力的游戏教学法在带娃的日子里，我发现孩子们对游戏有着天生的热爱，而游戏正是培养他们注意力的绝佳途径。
儿童少年80个专注力训练小游戏
《儿童少年80个专注力训练小游戏》1. 记忆卡片目的: 增强记忆力和专注力。
材料: 成对的记忆卡片。
玩法: 将卡片面朝下排列，孩子们轮流翻两张卡片寻找配对。
效果: 训练记忆力和专注细节。
2. 颜色猜猜乐目的: 增进颜色识别和注意力。
材料: 彩色卡片或物体。
玩法: 展示一种颜色，让孩子找到相同颜色的物品。
效果: 提高颜色辨识能力和专注力。
3. 手影游戏目的: 增强创造力和专注力。
材料: 光源和平滑墙面。
玩法: 用手做出各种影子图形。
效果: 激发想象力和集中注意力。
4. 安静时间目的: 练习静坐和内心专注。
材料: 计时器。
玩法: 定时让孩子安静地坐着，不做任何动作。
效果: 增强自我控制和内在专注力。
5. 快速数数目的: 提高反应速度和专注力。
材料: 一组物品。
玩法: 快速展示物品，让孩子计算数量。
效果: 提升计数能力和注意力集中。
6. 迷宫挑战目的: 提高解决问题能力和专注力。
材料: 迷宫图纸。
玩法: 让孩子完成迷宫。
效果: 增强逻辑思维和持续专注。
7. 故事接龙目的: 增进语言能力和注意力。
材料: 无需特殊材料。
玩法: 每个孩子轮流添加故事情节。
效果: 提升记忆力和创造性思维。
8. 拼图游戏目的: 增强空间认知和专注力。
材料: 拼图。
玩法: 完成拼图挑战。
效果: 培养耐心和对细节的关注。
9. 跟随指令目的: 增强听力理解和执行指令的能力。
材料: 一系列口头指令。
玩法: 发出指令，让孩子们跟随做。
效果: 提升听从指令的能力和集中注意力。
10. 字母找寻目的: 提升字母识别和专注力。
材料: 字母卡片或书籍。
玩法: 从一堆字母中找出特定字母。
效果: 增强字母识别和专注细节。
11.音乐椅子目的: 提升反应速度和注意力集中。
材料: 椅子（比参与人数少一个）和音乐播放器。
玩法: 音乐播放时孩子围着椅子走，音乐停止时迅速找椅子坐下。
效果: 培养快速反应能力和对音乐的专注。
12.时间竞赛目的: 提高时间感和专注力。
9种提高注意力的小游戏
9种提高注意力小游戏1、玩纸片游戏。
可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
取三张不同的图片，随意排列于桌上，如从左到右选取一张要记住的图片，让她盯住这张图片，然后把三张图片倒扣在桌上，由家长随意更换三张图片的位置，然后，让她报出所选出的那张在哪儿。
如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。
随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加图片的数量，变换图片的位置的次数和提高变换图片位置的。
2、萝卜蹲。
可以训练注意力的敏捷性。
将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。
老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。
”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。
喊另一组，前一组的孩子要快速站起。
未按口令动作的孩子算失败。
（也可以由孩子来发令）3、大小西瓜。
可破除思维的定式和思维惯性。
小朋友站成圈。
老师指定一个孩子当排头，说“大西瓜”，但两手比成小西瓜的样子；接着第二个孩子说：“小西瓜”，但两手比成大西瓜的样子，依次直到最后一人。
4、反口令游戏。
可破除思维的定式和思维惯性。
家长说一个口令，孩子按照发口令做动作。
例如说：向前一步走，那孩子就做向后一步退。
5、圈字游戏，可训练视觉的注意力。
很多很多的数的数表，然后让孩子把下列数字7全部打圈。
例如：907472002582058205820581242563514252123......6、摸纽扣。
可训练触觉注意力。
找一堆二眼和四眼的纽扣，让孩子蒙上眼睛将纽扣分分类，可以让他们在触摸纽扣的同时，训练注意力。
7、找不同，一幅图片上，有长耳朵动物，比如兔子等，有短耳朵动物，比如熊猫等，长耳朵和短耳朵动物各两三种。
让儿童找出长耳朵动物，再找出短耳朵动物。
这个游戏也可以改成找长尾巴动物和短尾巴动物、找有烟囱的屋子和没有烟囱的屋子……目标：不遗漏地完成分类，分类需要注意事物不同的特性。
给儿童做的分类游戏须特征分明、要求单一，使他的注意力容易集中到需要观察的地方。
8、一模一样和孩子面对面，你一边报“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”、“手”、“脚”……一边触摸自己五官四肢的相关部位，让孩子模仿着做，比一比谁正确、速度快。
列举4种智障儿童注意力训练的方法。
列举4种智障儿童注意力训练的方法。
1. 游戏化训练：智障儿童通常对游戏感兴趣，可以利用游戏化的方式进行注意力训练。
例如，使用闪烁的灯光、运球游戏等，让孩子保持注意力集中。
2. 童话故事：利用童话故事来对智障儿童进行注意力训练。
可以让孩子听故事，然后提问故事中的细节内容。
这样可以锻炼孩子的注意力和记忆力。
3. 观察练习：让孩子观察周围的事物，并让其发现细节。
例如，在一堵墙上贴上五个气球，让孩子观察气球的颜色和数量等，然后问孩子关于这些气球的问题。
4. 瑜伽：瑜伽可以让智障儿童保持冷静和放松，从而增强其注意力。
通过简单的瑜伽动作来放松和训练孩子的身体和思维，例如，深呼吸、姿势调整等。
儿童少年100个专注力训练小游戏
儿童少年100个专注力训练小游戏1.数字迷宫：给孩子一个数字迷宫图表，让他们按照指定的顺序找到数字。
目标是帮助孩子们在迷宫中专注并集中注意力。
2.图形拼图：提供一些彩色几何图形，要求孩子们根据提供的模板进行拼图。
这个游戏可以帮助孩子们提高观察力和专注力。
3.记忆游戏：展示一组物品，然后让孩子们闭上眼睛，移除一个或多个物品。
孩子们需要回忆并指出被移除的物品。
逐渐增加难度以提高他们的记忆和专注力。
4.音乐狂想曲：播放一段音乐，然后要求孩子们专注地聆听并尝试记住曲调和节奏。
之后停止音乐，让孩子们尝试重现刚才听到的曲调和节奏。
5.建立塔：使用木块或积木让孩子们建立一个尽可能高的塔，要求他们集中注意力以保持塔的平衡和稳定。
6.视觉追踪：展示一系列快速移动的图像，孩子们需要专注地追踪其中一个图像的移动路径。
这有助于锻炼他们的注意力和目视追踪能力。
7.动物分类：给孩子们一组动物图片，要求他们按照特定的分类标准将这些动物分组。
这个任务需要他们专注观察和比较不同的特征。
8.拼字游戏：给孩子们一些字母卡片，让他们根据提供的单词或图像拼出相应的单词。
这有助于提高孩子们的注意力和拼写能力。
9.反转图像：展示一个图像，然后要求孩子们专注地描述图像的细节。
接下来，将图像翻转并要求孩子们再次描述翻转后的图像。
这个游戏有助于他们培养观察和专注的能力。
10.数字序列：给孩子们一串数字，要求他们按照从小到大或从大到小的顺序进行排列。
这个任务可以帮助他们培养注意力和逻辑思维能力。
11.反向计数：要求孩子们从一个大数开始，倒数到零。
他们需要专注地跟踪倒数过程中的数字。
12.图像绘制：给孩子们一张空白纸和一支铅笔，要求他们仔细观察并绘制一幅复杂的图像，如一朵花或一只动物。
这个任务需要他们专注于细节和形状。
13.关键词搜寻：给孩子们一段文字，并告诉他们要找出其中的关键词。
这个游戏可以帮助他们提高阅读理解和专注力。
14.手指瑜伽：引导孩子们进行简单的手指瑜伽动作，要求他们专注于动作的姿势和流程。
集中注意力训练的十个游戏
集中注意力训练的十个游戏注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光就照射不进来。
俄国教育家乌申斯基说：“注意力是记忆的唯一门户。
”这可见注意力有多重要，然而我们会听常听到家长说，“孩子很聪明，但是，就是注意力就是不能集中”，很多时候我们自身有这样的感受——很难集中注意力去做一件事情。
为此我给大家介绍容易进行注意力集中训练的十个游戏。
1、数字速算游戏方法：随便写两个数字，一个在上面，一个在下面。
例如2和7 ，把它们加起来，两数之和写在上面数字的旁边，并把原来上面的那个数写在下面那个数的旁边。
如此不断进行。
当两数之和大于10时，则记个位数。
规定用1分钟时间，时间一到就立即停止书写，看看自己1分钟能写多少组。
每天可以玩3次，坚持一个月即可见相当不错的效果。
如下图所示2、圈字游戏方法：家长随意写下有很多很多的数的数表，然后让孩子把表中指定的数字全部打圈。
例如：圈出所有的7：359156936982452365023665253622602369500907472002582058205820581242563514252123......也可以让孩子从指定的一篇文章中圈出指定的汉字，如：圈出所有的“的”字。
3、复述数字游戏就是出一组数字，如5473869，让学生重复它，可以从七位数字开始，当他感觉容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。
每天只能升位一次。
可以将这个游戏每天玩10分钟左右，坚持一个月即可见相当不错的效果。
4、随意书写游戏方法：准备一张白纸，用7分钟时间，写完1—300这一系列数字。
测验前先练习一下，感到书写流利很有把握后就开始，注意掌握时间，越接近结束速度会越慢，稍放慢就会写不完。
一般写199时每个数不到一秒钟，后面的三位数字书写每个要超过一秒钟，另外换行书写也需花时间。
要求在四百二十秒钟内准确写完300个数字。
测验要求：(1) 能看出所写的字,不至于过分潦草。
(2) 写错了不许改，也不许做标记，接着写下去。
儿童少年100个专注力训练小游戏
儿童少年100个专注力训练小游戏1、萝卜蹲。
将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。
老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。
”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。
喊另一组，前一组的孩子要快速站起。
未按口令动作的孩子算失败。
（也可以由孩子来发令）2、对旗语。
准备不同颜色旗子6面，每一面代表一个动作。
如：红旗拍手，绿旗向前一步，蓝旗向上跳等。
老师先介绍每种旗子代表的动作。
然后任意举起一种颜色的旗，让孩子做出相应动作。
要求动作迅速，举起两秒后没做出动作或做错，都算失败。
如此反复练习。
小孩子可以逐渐增加旗子的数量。
3、高个矮个。
学生围成一圈，教师示范，“高个”代表两手上举，脚尖掂起。
“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，像马步。
然后老师发令：“高个”，就来个马步；“矮个”则相反。
没有立即做出正确动作算失败。
家里，父母可以和孩子一起玩，比谁错的少。
4、数数字。
教师指挥，让同学们大声数数字，如“1，2，3，4，5……”，并突然停下来。
停下来后，教师会突然宣布一个数字（如“8”），这时孩子们要迅速接着教师说的数字，说“9，10，11……”如果有人跟错了数字，就会被淘汰掉。
逐渐增加数字的长度和速度，以加强孩子的专注力。
5、接力传球。
将孩子们分成两组，站成一列。
第一个人手里拿着一个球，必须迅速传给下一个人的手中，直到最后一个人拿到球，这样算一次接力。
然后将球传回来，这样算一次完整的接力。
教师会规定时间限制，看哪一组能传的最多次。
通过这个游戏，孩子们可以提高专注力、身体协调性和团队合作精神。
6、盲人赛跑。
将同学分成两组，每一组站成一列，所有人都戴上眼罩。
每组的队长要为组员指引方向，让队员跟随队长跑到终点。
这样的比赛要求孩子们必须注意听队长的口令，并且能够快速反应和移动，以在比赛中取得胜利。
注意安全问题。
7、快速拼图。
将一张图分成若干块，然后让孩子们在规定时间内快速拼凑完整。
随着游戏进行，教师可以增加拼图块的数量和复杂度，以提高孩子们的专注力和注意力。
智障班游戏活动课方案
2、让学生明白在交往中你付出什么,将收获什么
3、让学生明白在交往中你付出什么，将收获什么
二、
红黄牌
两人并排站立,听意思举牌。比如:
老师说:举起红牌——则举起红牌
老师说:放下黄牌——放下黄牌
老师说:不要放下黄牌——举起黄牌
不要不放下红牌——放下红牌
不要不举起黄牌——举起黄牌
我喊一声后就举起红牌——不举牌
一、
组织教学
师生问好,点名。告诉同学们本节课的主要内容。
集中学生注意力
一、
你拍拍
我拍拍
请同学由低到高排好队,以8拍节奏拍打前方学生从肩膀,到背部,最后到腰部。并且高喊揉揉肩呀揉揉肩,拍拍背呀拍拍背,捶捶腰呀捶腰,之后,所有学生向后转,再以相同的节拍拍打上次拍打你的学生。说明：如果有人在活动中故意捉弄你,你可以在下次拍打中“还给”他。
千万不要不举起黄牌——举起黄牌
举起双手、原地跳一下——放下黄牌
ห้องสมุดไป่ตู้1.增进学生的注意力
2.培养学生认真听的习惯
2、培养学生认真听的习惯
三、
运气球
两人背靠背站好,将吹起的一个气球放到两人中间,由教室左边运到教室的右边。其他同学给他们加油。
1、培养学生的合作精神
2、培养学生的运动协调能力
四、
与学生互动绑鞋带
配合学生做一次手工,剪一双鞋,并试着将鞋带穿好
配合学生做一次手工，剪一双鞋，并试着将鞋带穿好
1、培养学生的动手能力
2、培养学生的认知能力
五、
吹大泡
吹小泡
同学们围成一圈,慢慢移动,听老师口令,吹大泡——拉成一个大圈子；吹小泡——学生们碰到一起。
1、培养学生的感认知能力
培智康复训练小游戏集锦
一生活语文(一) 语言康复小游戏(郭丽老师提供)1 “嗡嗡嗡……”说,”我要去采蜜.”(蜜蜂)2 小琛说:”要是能像一样有八条手臂,那该多好啊!”(章鱼)3小林看到草丛里的把食物搬回了家.(蚂蚁)4 毛毛虫吐丝做茧以后,就会变成一只美丽的.(蝴蝶)5 一只小- 织了一张大网.(蜘蛛)6 身上有七个小点.(瓢虫)7 小浩说:”跳得真高.”(蚱蜢)8 说:”我总是把家背在身上.”(蜗牛)9 像五角星.(海星)10 小轩问:”什么东西在发出嘶嘶的声音?”小路回答:”噢,那是一条”(蛇)(二) 语言康复训练拓展游戏(郭丽老师提供)1什么小动物生活在水里?什么动物会咬人?什么动物会刺人?什么动物有翅膀?青蛙小的时候叫什么?2用词语把下面的儿歌补充完整:绿,肚皮大;跑到水里看龙虾.大,举前爪,吓得叫呱呱.(青蛙龙虾青蛙)3 我最喜欢(谁),因为.4 我到院子里散步,看见了.(三)气息训练(李文君老师提供)将一张纸巾贴放在墙面等垂直平面上，通过向纸巾吹气的方式使其不掉落，坚持时间越长越好。
气息增强后可将纸巾换成白纸，增加训练强度。
(四)数枣(李文君老师提供)绕口令：“出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气儿说完才算好。
”1—10，10—1，可重复多次，训练肺活量。
(五)a、i的发音训练(明丽花老师提供)训练前放松准备：坐端正，身体放松；低头、抬头、向左偏头、向右偏头、颈部转一圈、反方向转回来，速度由缓到快连续做5遍；a的发音训练1、模仿持续张嘴的动作，并持续3秒；2、出示字卡a，认读拼音a，强调a的发音，3、看手势发长短a的音；4、深呼吸，大声地、长长地说a；深呼吸，大声地、短短地说a；深呼吸，分别交替地说a；5、出示图片，小声的读阿姨，让学生听清楚(六)i的发音训练(明丽花老师提供):1、模仿持续向两边张嘴的动作，并持续3秒；2、利用阔嘴矫正张嘴的动作；3、出示字卡i，认读拼音i，强调i的发音，学生练习；4、深呼吸，大声地、长长地说i；深呼吸，大声地、短短地说i；深呼吸，分别交替地说i；5、出示图片，小声的读衣服，让学生听清楚二精细动作训练游戏:(一)穿珠——漂亮的项链(郭丽老师提供)◎训练目标：训练两指（大拇指和食指）捏和手眼协调能力◎材料准备：大小串珠、线绳◎具体方法：（1）取一段长短适中的线绳，一只手用大拇指和食指捏好线头，另一只手用食指和大拇指捏好珠子。
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提高智障儿童注意力的几个小游戏
发表时间：2020-01-07T15:26:14.760Z 来源：《教育学文摘》2020年3月总第329期作者：朱宇婷[导读] “注意是心灵的门户，意识中的一切必然经过它才能进来”。
宝鸡市特殊教育学校陕西宝鸡721000 摘要：智力落后儿童(通常被称为智障),由于大脑受到损害、先天发育不全等原因,造成儿童在认知、语言、行为、生理、心理等多个方面存在障碍或发展迟缓。
作为特殊的儿童,他们更需要得到科学而有效的教育,帮他们掌握生活必备的基础知识和生活的基本技能。
本文围绕智障儿童的发展特点，就如何利用游戏交往改善智力障碍学生注意力谈一些自己的体会。
关键词：智力障碍注意力小游戏“注意是心灵的门户，意识中的一切必然经过它才能进来”。
只有那些进入注意状态的信息，才能被认知，并通过进一步加工而成为个体的经验，其目标、范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。
智障儿童有注意力不容易集中、稳定性差、转移不灵活、注意力分配难等问题，这些注意力的缺陷造成智障儿童学习上的困难，是影响智障儿童学习的一个关键问题。
在教学中，注意力对学生来说无疑是帮助其掌握知识的金钥匙，尤其对低龄智障学生来说显然更为突出。
我们都知道游戏是儿童的天性，游戏能产生一种巨大的动力，在身心的发展中起很大的作用。
游戏教学法就是以游戏的形式教学,也就是说让学生在生动活泼的气氛中,在欢乐愉快的活动中,在激烈的竞赛中,甚至是在刺激和上瘾中,不知不觉地就学到知识。
“游戏教学法”是“游戏”和“教学”二者巧妙的结合体,是一种全新的且收效显著的教学方法。
结合本学期的教研课题和中重度低龄智障儿童的实际教学，我总结出了如下几个适合他们的小游戏，并且在课堂实践中取得了理想的教学效果。
游戏一：“灯光追踪”
大多数的智障儿童对于灯光和丰富的色彩有着较高的兴趣。
当我们带领孩子们进入多感官室上课时，孩子们特别喜欢那些五颜六色的灯光，他们的视线很容易随着灯光的转移而转移。
视觉追踪训练对智障儿童的视觉训练目的是提高和增强视觉器官的感受能力和大脑对视觉信息的加工处理能力，从而改善他们的注意力。
针对智障儿童注意力不容易集中、转移不灵活等特点，结合低龄智障儿童的特殊情况，我设计了“灯光追踪”这样一个小游戏，在言语认知课堂中取得了较好的课堂效果。
具体做法是:准备不同颜色的红外线小手灯，将课堂中所需要认知的图片贴在黑板上（注意张贴高度要适合孩子们）。
游戏准备开始时，老师打开手电筒，移动灯光。
要求同学们目光跟随灯光的转移进行追踪，最后灯光定格在哪张图片上要大声地说出它的名字，对于不会发音的同学则要求他快速地指出对应的图片。
当然在游戏的过程中，我们要好好地控制灯光的移动速度和路线。
在训练初期，可以缓慢地平移，根据训练的效果再逐渐提高训练难度。
这个看似简单的小游戏，能够较好地培养孩子们的视觉转移能力，让他们能够有目的地观察，从而达到提高孩子们注意力的目的，同时还能够较好地提高孩子们的认知能力和手眼协调能力。
游戏二:打地鼠
智障学生在认识特点上具有注意力不容易集中、稳定性差、注意力分配难、转移不灵活等问题，这些注意力的缺陷造成智障学生学习上的困难。
喜欢玩游戏的朋友都知道，不管是电脑游戏，还是街头小游戏机中的打地鼠，都是一款非常有趣的游戏。
游戏的规则很简单，把冒出头来的地鼠给全部打下去就算成功。
看似简单的一款小游戏却能很好地激发孩子们的参与热情，极大地提高了他们的注意力，改善了他们的手眼协调能力了。
而我在言语课堂的认知教学过程中所设计的这款“打地鼠”游戏，与上述游戏有所区别。
首先准备好一个小木锤，然后是本堂课中需要认知的图片或相应的食物模型等等。
在游戏准备完毕后，老师会遮住嘴巴发出相应图片的音节，学生根据自己听到的音节，快速地打到相应的图片并且模仿发音。
这个游戏对于分层教学的班级尤为适用。
比如在教学《秋天的果园》第一课时，本堂课的训练重点是：认识并发音四组水果的图片：苹果、梨、葡萄、柿子。
我们可以要求A生发出指令如：“苹果”，C生听到指令后快速打到相应的图片，B生要快速发出C生所打图片的音节。
这样一来，仅仅是通过这一个简单又有趣味的小游戏，就能够激发所有孩子参与课堂的积极性，让他们的听觉注意、视觉注意有了相应的提高，认知能力也会随之提高。
注意力不稳定、转移不灵活是智障学生学习障碍的瓶颈，作为老师，把呆滞的眼神变灵活，把分散的注意变集中，把东张西望变成凝神静听，是我们完成教学的首要任务。
教师要根据智障孩子注意力的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养他们的注意力。
就让轻松愉快的游戏教学走进我们的课堂，让特殊儿童在玩中学、在乐中学。
我相信只要我们采取科学的方法和态度，努力去尝试，一定会有事半功倍的收获。