《论语十则》课件人教版
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新人教版七年级语文上册课件：10 论语十则(共63张PPT)
❖ 子曰：“岁寒，然后知/松柏之后调也。” ❖ 子贡问曰：“有一言/而可以/终身行之者
乎？” ❖ 子曰：“其/恕乎！己所不欲，勿施于人。”
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也、也是
先生，指孔子
时常的复习
yuè
子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？有
朋
“悦”的古字，愉
代指学习的内容 快
自远方来，不 亦 乐 乎？人不知而不 愠，不
3、 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
v 获取新的知识
↗ v 有所发现
↘ v 温习学过的知识 ↙
↑
❖独立思考 ↙
v 将旧知识融会贯通
4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则 殆。”
❖ 重点字词：罔、殆
学习 辨正统一 思考
迷惘
停殆
5、子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之， 不知为不知，是知也。” 《为政》
7、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出 严正警告：己所不欲,勿施于人
8、越是艰苦的时候，越要坚强，要像松柏那 样：岁寒,然后知松柏之后凋
9、一个人要经常反思， 孔子是：见贤思齐焉,见不贤而内自省也 曾子是每天三省：吾日三省吾身
10、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的 朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：
指道德上有修养的人
人家不了解（我） 生气，发怒
君子乎？”
（《学而
孔子》说）：“学习了（知识），然后按一定的时间间去温习，
不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是也很快乐
吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不也是君子的行径 吗？
每天 反省
z曾ēn子g 曰：“吾日三省吾身：wè为i 人谋而不
我
自己
忠心，尽心
孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无 所得，只是空想却不读书就会有害。”
《论语十则》ppt课件
xĭng 曾子曰：“吾日三省乎吾身——
曾子说：“我每天三次反省自己— —
为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？
替别人出谋划策却不诚心诚意吗？与朋友交往却不诚实吗？
传不习乎？”
（老师）传授的知识不去复习吗？
子曰：“见 贤
思齐焉，
孔子说：“ 看见德行优秀的人 要想着向他看齐
xĭng
见 不贤 而内自省也。”
虽执鞭之士，
即使是低微的官职，
hào 吾亦为之。如不可求， 从吾所好。”
我也尽力去做。 如果不能获得，就从事我爱好的职业。”
子在齐闻《韶》， 三月不知肉味，
孔子在齐地听了《韶乐》， 三个月吃肉都吃不出肉味，
yuè 曰：“ 不图为乐之至于斯也。”
说：“ 没想到音乐的创作竟能达到如此高的境界。”
（点）曰：“莫春者， 春服既成，
看见 不优秀的人 就要从内心反省自己。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子贡问：“ 有一句话 可以作为终身遵守的准则吗？
shù
子曰：“其恕乎！己所不欲， 勿施于人。”
孔子说：“是宽容啊！自己不想承受的，不要施加给别人”
曾子曰：“士不可以 不弘毅，
曾子说：“读书人不可以 没有远大的抱负和坚强的意志
任重
而道远”
承担的责任重大，艰险的道路还很长．”
子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道
孔子说：“财富和地位是人们向往的， 不凭仁义之道
wù 得之，不处也。 贫与贱是人之所恶也，
去得到它，就不应该占有。 贫穷和低贱是人们厌恶的，
不以其道得之，
不去也。”
讲仁义道德反而受穷而卑微，也不应该抛弃仁义道德。”
子贡问君子。
子贡请教怎样才能做一个君子
论语十则PPT课件153 人教版 (共17张PPT)
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
七年级语文上册 第10课《论语》十则课件 新人教版
学而不厌，诲人不倦
工欲善其事，必先利其器
《论语》作者是谁？ • 孔子的弟子及再传弟子 • 注意：作者不是孔子
孔子：
前551－前479， 名丘， 字仲尼， 春秋时鲁国陬邑（Zōu yì ）（现在山乐曲阜）人， 我国最伟大的思想家、教育家。
孔子司寇像
• 作为思想家，他创 立的儒家思想在长 达2000多年的时间 内，是中国的正统 思想。
发人深省、三省吾身……
译文2
曾子说：“我每天多次进行自我检查，反省：替别人 办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是讲诚信呢?老师 传授的知识是不是复习过呢?”
思考
“三省”是反省三次吗？
• 是反省多次。 • 文言文中，“三”“九”诸字皆有“多”义，不一定是
确数。 • 这里的三件事是巧合。
“三省”的内容哪些是学习方面的？ 哪些是修身方面的？
轻读
注释5
同“汝‘，人 称代词，你。
省略“我” 教导
吧是
子曰：“由，诲女知之乎！知之为
知之，不知为不知，是知也。”(《为
政》)
此，这 通，“智”，聪
明。
译文5
孔子说：“仲由，（我）教给你对待知与不知的态度 吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明的。”
思考
在这一则中， “知”有哪两个读音和意思？
这一则和前文哪一则内容相似？
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
熟读背诵７
子曰：“三人行，必有我师焉；择 其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》）
第8则
1. 朗读 2. 注释 3. 翻译 4. 背诵
hóng
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重
而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而
后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
工欲善其事，必先利其器
《论语》作者是谁？ • 孔子的弟子及再传弟子 • 注意：作者不是孔子
孔子：
前551－前479， 名丘， 字仲尼， 春秋时鲁国陬邑（Zōu yì ）（现在山乐曲阜）人， 我国最伟大的思想家、教育家。
孔子司寇像
• 作为思想家，他创 立的儒家思想在长 达2000多年的时间 内，是中国的正统 思想。
发人深省、三省吾身……
译文2
曾子说：“我每天多次进行自我检查，反省：替别人 办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是讲诚信呢?老师 传授的知识是不是复习过呢?”
思考
“三省”是反省三次吗？
• 是反省多次。 • 文言文中，“三”“九”诸字皆有“多”义，不一定是
确数。 • 这里的三件事是巧合。
“三省”的内容哪些是学习方面的？ 哪些是修身方面的？
轻读
注释5
同“汝‘，人 称代词，你。
省略“我” 教导
吧是
子曰：“由，诲女知之乎！知之为
知之，不知为不知，是知也。”(《为
政》)
此，这 通，“智”，聪
明。
译文5
孔子说：“仲由，（我）教给你对待知与不知的态度 吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明的。”
思考
在这一则中， “知”有哪两个读音和意思？
这一则和前文哪一则内容相似？
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
熟读背诵７
子曰：“三人行，必有我师焉；择 其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》）
第8则
1. 朗读 2. 注释 3. 翻译 4. 背诵
hóng
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重
而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而
后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
论语十则ppt49 人教版
这一则谈思想品德修养，鼓励门人 为实现“仁“而奋斗。
9 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
重 岁：一年 点 之 ：是 字 词
这是借松柏之后凋比喻社会现象。 松柏比喻品德高尚的人能经受严峻考验， 不随俗流，保持节操和坚忍不拔的精神。
文 意 理 解
这一则谈思想品德修养，面对利害关 系，遇到事变关头，方能见君子的操守。
贤：形作名，贤良的人
重 齐：相同 点 字 焉：即“于之”，于，介词，“在”；之，代词，“分” 词 而：连词，表顺接，“就” 内：内心
文 意 理 解
7 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者 而从之，其不善者而改之。”
重 点 字 词
焉：即“于之”，于，介词，“在”；之，代词，“三人 里面” 其：代词，他们的 善：好（的），优点 者：助词， 从：跟从，学习
重 时：时常 之：指学过的知识 说：同“悦”，愉 点 快 ……吗？” 字 不亦……乎：表反问的固定句式“不也 词 朋：古代同师日朋，同志日友，这里指志同道合的人 乐：快乐 知：知道，了解 而：连词，表转折，“可是，但是” 愠：怨恨，恼怒 君子：指道德上有修养的人 文 意 理 解
这一则谈学习方法、态度和为人态 度，启发人们热爱学习，加强自律。
3 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
重 点 而：连词，表顺接，可译为“就” 字 新：新，新的（知识） 词 可：可以 以为：即“以（之）为”。以，介词，凭借；为，做 矣：语气助词，表陈述语气，相当于“了” 文 意 理 解
温：温习
故：旧，旧的（知识）
这一则谈学习方法，强调独立思考 的必要。
4 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
不善：不好（的），缺点
文 意 理 解
6、7两章也是讲学习态度的，意思是要 向一切人学习，随时随地都要注意学习，不 但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处， 反省自己有没有跟他类似的毛病。
论语十则PPT课件163 人教版 (共49张PPT)
（七）子曰：“君子成人之美，不成人之恶。 小人反是。” 成全
好的、美德
坏的、恶行
译文： 孔子说：“君子应该成就别人 的好事，不应该促成别人的坏事。小人与 此相反。”
本则强调： 品德修养问题
假如、如果
通过修养仁德 而获得官职
（八）子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，
吾亦为之。如不可求，从吾所好。”
这一则讨论思想修养和正确的学习方法
看齐
（二） 子曰：“见贤思齐焉,见不贤
指德、行优秀的人，贤人
而内自省也。
里面，引申为内部， 内心。
(二)
子曰：“见贤思齐焉，见 不贤而内自省也。”
[译]孔子说：“看见品行优秀人就想着向 他看齐，看见品行不优秀的人就要反省自 己（有没有跟他相似的毛病）。” 这一则讨论好的道德修养
(hóng yì)
浴乎沂 （yí）
风乎舞雩（yú） 莫春者 (mù)
其恕乎 (shù) （zuǎn） 编纂
xǐng chuá n （一） 曾子曰：“吾日三省吾身—为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习 乎？”
（二）子曰：“见贤/思齐焉，见不贤/而內自省也。” xí ng （三）子贡问曰：“有一言/而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲， 勿施于人。”
孔 子 其 人
孔子（前551－前479） 名丘，字仲尼，春秋时鲁 国人。他是我国古代著名 的思想家、教育家、儒家 学派的创始人。被尊称为 “大成至圣”。 首开私人讲学之风。相 传弟子3000，著名的72人。 他整理了《诗》《书》， 并且编修了《春秋》。对古 代文化的保存和流传起了重 大的作用。
孔子肖像
本则强调: 亲近自然
总结
讲人要有艺术修养，要亲近自然， 锻炼身体。
论语十则PPT课件180 人教版 (共40张PPT)
其
善者而 从之，其不善者而改之。
顺从， 学习
代词，他们 优点， 指“三人” 长处
[ 译 ] 孔子说：“几个人一同走路，其中必定有 我的老师，我要选择他们的长处来学习，（看到 自己也有）他们那些短处就要改正。”
8、曾子曰：“士
不可以不弘
毅，
有学问有抱负或 有特殊地位的人
胸怀宽广 意志坚强
任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？ 死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
但力行
不学文
任己见
昧理真
只知道卖力去做，不学习书中的道理，单凭自己短浅的 见识，就永远不会明白真正的道理。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
七级语文上论语十则课件 人教(通用)
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/122021/5/12p2u0ru2s1. N/5u/ll1a2ia5c/u1lis2/te2m0p2o1r felis ut cursus.
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
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9、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
习：体悟、实践。
不 亦 君 子 乎 ？ ﹄
亦 乐 乎 ？ 人 不 知 而 不 愠 ，
亦 说 乎 ？ 有 朋 自 远 方 来 ，
子 曰 ： ﹃ 学 而 时 习 之 ，
子
可 以 为 师 矣 。
曰 ： ﹃ 温 故 而 知
﹄新
，
不 如 学 也 。 ﹄
终 夜 不 寝 ， 以 思 ， 无 益 ，
子 曰 ： ﹃ 吾 尝 终 日 不 食 ，
不 ﹁文﹂也？﹄亦说乎？有朋自远思而不学则殆。不善者而改之 方﹄﹄ 来 ，
师焉；择其善者而从之，其子贡问曰：﹃孔文子何以谓之子曰：﹃学而不思则罔；子曰：﹃学而时习之，子曰：﹃三人行，必有我
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
论语十则ppt106 人教版
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
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长处 短处
老师
择其善者而从之， 不善者而改之。 择其善者而从之，其不善者而改之。 者而改之
8.士不可以不弘毅，任重而道远。 士不可以不弘 任重而道远。
“弘”，胸怀宽广； 胸怀宽广； 士人， 士人，指有抱 才能接受重任， 才能接受重任， 负或有特殊社 “毅”，意志坚强 长期坚持奋斗。 长期坚持奋斗。
会地位的人 仁以为己任，不亦重乎？死而后已， 仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦 远乎？ 远乎？
把实现“ 把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也 的理想看作自己的使命， 很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？ 很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？
9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 、子曰： 岁寒，然后知松柏之后凋也。 子罕》 《子罕》
梅花香自苦寒来
大雪压青松 青松挺且直
10.子贡问曰：“有一言而可以终身行乎？” 子贡问曰： 有一言而可以终身行 子贡问曰 而可以终身 子曰： 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 己所不欲，勿施于人。
奉行
有没有一句 自己所讨厌的事 父子之道，忠恕而已矣。 父子之道，忠恕而已矣。情，不要施加在 “忠”和“恕“正是孔 别人身上。 别人身上。
中国文化经典研读
孔府远景
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相传孔子出生地： 相传孔子出生地： 山东曲阜尼山全貌
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学而不思则罔 思而不学则殆
学习方法: 学习方法:
学而时习之 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 默而识之
学习态度： 学习态度：
有朋自远方来，不亦乐乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 知之为知之，不知为不知。 知之为知之，不知为不知。 敏而好学，不耻下问。 敏而好学，不耻下问。 学而不厌。 学而不厌。 三人行，必有我师焉。 三人行，必有我师焉。
同学们， 同学们，中国是一个有着五千年文明史 的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中， 的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中， 曾出现过不少光耀千古的文化巨人， 曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们 留下了极宝贵的文化遗产， 论语》 留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其 中的一部辉煌的巨著， 中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的 文化遗产，对我国的几千年的封建政治、 文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思 想和文化产生了巨大的影响。即使在今天， 想和文化产生了巨大的影响。即使在今天， 它依旧光芒四射，熠熠生辉。 它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们 怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分 《〈论语 十则》 论语〉 《〈论语〉十则》。
松 柏
君子） （君子）
常 青
保持节操） （保持节操）
岁 其他树木
小人） （小人）
寒 凋落
变节） （变节）
困难） （困难）
译文： 译文：
孔子说： 天冷了， 孔子说：“天冷了，然后才知道 松柏是最后落叶的。 松柏是最后落叶的。”
9.岁寒，然后知松柏之后凋也。
经历磨难， 经历磨难， 培养意志， 培养意志， 成就大事。 成就大事。
在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的 在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。
己所不欲， 己所不欲，勿施于人 自己所不要的，不要施加到别人身上。 自己所不要的，不要施加到别人身上。
“而”的基本用法有两 种： 默而识之
1.表示顺接 表示顺接
敏而好学 学而不厌 学而时习之
2.表示转折 表示转折
关于《四书五经》 关于《四书五经》
1.《四书》 1.《四书》：
《大学》《中庸》《论语》《孟子》 大学》《中庸》《论语》《孟子》 》《中庸》《论语》《孟子
2.《五经》 2.《五经》：
《诗经》《尚书》《礼记》《易经》 诗经》《尚书》《礼记》《易经》 》《尚书》《礼记》《易经 春秋》 《春秋》
学习目标：1．理解各则语录； 学习目标： 理解各则语录； 2．整理积累语言材料； 整理积累语言材料； 学习重点：读懂《论语》十则，掌握 学习重点：读懂《论语》十则， 其中的学习方法和态度等； 其中的学习方法和态度等； 学习难点：读懂《论语》十则，掌握 学习难点：读懂《论语》十则， 其中的学习方法和态度等，并联系自 其中的学习方法和态度等， 己的生活体验，深入感受《论语》精 己的生活体验，深入感受《论语》 髓。
办事 不是确数 与朋友交而不信 传不习 与朋友交而不信乎 ?传不习乎? 传不 诚实
温习
复习 旧知识
有新的体会和 发现
成为老师
3.温故而知新,可以为师矣。 温 可以为师矣。 可以
4.学而不思则罔(wăng)， 学而不思 学而不 ，
思考 迷惑而无所 得
思而不学则殆(dài)。 而不学则殆 。
空想 （陷入邪说的）危险 陷入邪说的）
有朋自远方来，不亦乐乎？ 自远方来，不亦乐
志同道合的人 愉快、 愉快、高兴
人不知而不愠 不亦君子 人不知而不愠(yùn),不亦君子乎？ 吾日三省(xĭng)吾身 为人谋而不忠乎? 吾日三省 吾身:为人 吾日三省 吾身 为人谋而不忠 “多次” 多次” 反省 尽心竭力
子”仁”的学说的两个 方面。 方面。
本课中出现的成语： 本课中出现的成语：
不亦乐乎 学而不厌 不耻下问 温故知新 诲人不倦 择善而从
三人行， 三人行，必有我师焉
温故而知新 温习已学过的东西，又有新的体会。 温习已学过的东西，又有新的体会。 见贤思齐 见到贤人就向他学习，希望能和他一样。 见到贤人就向他学习，希望能和他一样。 任重道远 负担沉重，路程遥远。 负担沉重，路程遥远。 死而后已 到死为止。 三人行必有我师
思想修养： 思想修养：
1.人不知而不愠，不亦君子乎？ 1.人不知而不愠，不亦君子乎？ 人不知而不愠 2.吾日三省吾身 为人谋而不忠乎？ 吾日三省吾身： 2.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 与朋友交而不信乎？ 3.士不可以不弘毅 士不可以不弘毅。 3.士不可以不弘毅。 4.岁寒 然后知松柏之后凋也。 岁寒， 4.岁寒，然后知松柏之后凋也。 5.己所不欲 勿施于人。 己所不欲， 5.己所不欲，勿施于人。
儒家思想的核心是 仁者， 仁和恕——仁者，慈悲 仁者 爱人也；恕者， 也、爱人也；恕者，宽 容也、宽恕也。 容也、宽恕也。 儒家的思想影响 了中国两千多年， 了中国两千多年，其 精华部分是中华民族 的精神财富。 的精神财富。
编纂、 编纂 1.“论 的解释： 1. 论”的解释： 、整理 2.内容与文体： 2.内容与文体： 内容与文体 记录孔子和他的弟子言 行的一部语录体散文。 行的一部语录体散文。 3.作者： 3.作者：孔子的弟子及其再传弟子 作者 4.篇数：20篇 4.篇数：20篇 篇数
5.由，诲女(rŭ)知之乎 由 知之乎!
教 通“汝” 你 对待知与不 知的态度
知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。 之为知 为不知 也
知道
通“智”，智 慧
6. 见贤思齐焉，见不贤而内自省(xĭng)也。 思齐焉，见不贤而内自省 也
贤人， 贤人，有 才德的人
反 省
7.三人行，必有我师焉。 三人行，必有我师 三人行
返回
半部《论语》治天下。 半部《论语》治天下。
(宋朝宰相)赵普 宋朝宰相)
有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任。 有一言而可以终身行之者乎？
1．学而时习之，不亦说（yuè） 学而时 不亦说 yu ） 兴 “ 乎? ” 愉 按一定的时间” “按一定的时间” 快 及时” 或“及时” ” 或 习” “ 习” “ 习” 或“ 习” 高
不亦说 论（lún）语 ） 不亦说（yuè）乎 ） 人不知而不愠 人不知而不愠（yùn） 三省（xǐng）吾身 ） ） 学而不思则罔 传（chuán）不习乎 学而不思则罔 ） （wăng ） 思而不学则殆 思而不学则殆（dài） ） 诲（huì）女（rǔ）知之乎 ） ） 是知（Zhì）也 ） 弘毅（yì） ） 然后知松柏之后凋 然后知松柏之后凋（diāo）也 其恕 ） （shù）乎 ）
老师
择其善者而从之， 不善者而改之。 择其善者而从之，其不善者而改之。 者而改之
8.士不可以不弘毅，任重而道远。 士不可以不弘 任重而道远。
“弘”，胸怀宽广； 胸怀宽广； 士人， 士人，指有抱 才能接受重任， 才能接受重任， 负或有特殊社 “毅”，意志坚强 长期坚持奋斗。 长期坚持奋斗。
会地位的人 仁以为己任，不亦重乎？死而后已， 仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦 远乎？ 远乎？
把实现“ 把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也 的理想看作自己的使命， 很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？ 很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？
9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 、子曰： 岁寒，然后知松柏之后凋也。 子罕》 《子罕》
梅花香自苦寒来
大雪压青松 青松挺且直
10.子贡问曰：“有一言而可以终身行乎？” 子贡问曰： 有一言而可以终身行 子贡问曰 而可以终身 子曰： 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 己所不欲，勿施于人。
奉行
有没有一句 自己所讨厌的事 父子之道，忠恕而已矣。 父子之道，忠恕而已矣。情，不要施加在 “忠”和“恕“正是孔 别人身上。 别人身上。
中国文化经典研读
孔府远景
孔府近景
圣府大门
相传孔子出生地： 相传孔子出生地： 山东曲阜尼山全貌
孔 子 嫡 系 孔府一角 子 孙 居 住 地
孔 府 —— ——
景
孔庙——祭孔之所 孔庙
孔陵——孔氏家族 孔氏 孔陵
专用墓地
孔子(前 孔子 前551~ 前479)，我国古 ， 代伟大的思想家 思想家、 代伟大的思想家、 教育家、儒家学 教育家、儒家学 派的创始人， 派的创始人，被 誉为“ 誉为“万世师 ”“千古圣 表”“千古圣 人”，世界十大 思想家之首。 思想家之首。
学而不思则罔 思而不学则殆
学习方法: 学习方法:
学而时习之 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 默而识之
学习态度： 学习态度：
有朋自远方来，不亦乐乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 知之为知之，不知为不知。 知之为知之，不知为不知。 敏而好学，不耻下问。 敏而好学，不耻下问。 学而不厌。 学而不厌。 三人行，必有我师焉。 三人行，必有我师焉。
同学们， 同学们，中国是一个有着五千年文明史 的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中， 的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中， 曾出现过不少光耀千古的文化巨人， 曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们 留下了极宝贵的文化遗产， 论语》 留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其 中的一部辉煌的巨著， 中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的 文化遗产，对我国的几千年的封建政治、 文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思 想和文化产生了巨大的影响。即使在今天， 想和文化产生了巨大的影响。即使在今天， 它依旧光芒四射，熠熠生辉。 它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们 怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分 《〈论语 十则》 论语〉 《〈论语〉十则》。
松 柏
君子） （君子）
常 青
保持节操） （保持节操）
岁 其他树木
小人） （小人）
寒 凋落
变节） （变节）
困难） （困难）
译文： 译文：
孔子说： 天冷了， 孔子说：“天冷了，然后才知道 松柏是最后落叶的。 松柏是最后落叶的。”
9.岁寒，然后知松柏之后凋也。
经历磨难， 经历磨难， 培养意志， 培养意志， 成就大事。 成就大事。
在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的 在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。
己所不欲， 己所不欲，勿施于人 自己所不要的，不要施加到别人身上。 自己所不要的，不要施加到别人身上。
“而”的基本用法有两 种： 默而识之
1.表示顺接 表示顺接
敏而好学 学而不厌 学而时习之
2.表示转折 表示转折
关于《四书五经》 关于《四书五经》
1.《四书》 1.《四书》：
《大学》《中庸》《论语》《孟子》 大学》《中庸》《论语》《孟子》 》《中庸》《论语》《孟子
2.《五经》 2.《五经》：
《诗经》《尚书》《礼记》《易经》 诗经》《尚书》《礼记》《易经》 》《尚书》《礼记》《易经 春秋》 《春秋》
学习目标：1．理解各则语录； 学习目标： 理解各则语录； 2．整理积累语言材料； 整理积累语言材料； 学习重点：读懂《论语》十则，掌握 学习重点：读懂《论语》十则， 其中的学习方法和态度等； 其中的学习方法和态度等； 学习难点：读懂《论语》十则，掌握 学习难点：读懂《论语》十则， 其中的学习方法和态度等，并联系自 其中的学习方法和态度等， 己的生活体验，深入感受《论语》精 己的生活体验，深入感受《论语》 髓。
办事 不是确数 与朋友交而不信 传不习 与朋友交而不信乎 ?传不习乎? 传不 诚实
温习
复习 旧知识
有新的体会和 发现
成为老师
3.温故而知新,可以为师矣。 温 可以为师矣。 可以
4.学而不思则罔(wăng)， 学而不思 学而不 ，
思考 迷惑而无所 得
思而不学则殆(dài)。 而不学则殆 。
空想 （陷入邪说的）危险 陷入邪说的）
有朋自远方来，不亦乐乎？ 自远方来，不亦乐
志同道合的人 愉快、 愉快、高兴
人不知而不愠 不亦君子 人不知而不愠(yùn),不亦君子乎？ 吾日三省(xĭng)吾身 为人谋而不忠乎? 吾日三省 吾身:为人 吾日三省 吾身 为人谋而不忠 “多次” 多次” 反省 尽心竭力
子”仁”的学说的两个 方面。 方面。
本课中出现的成语： 本课中出现的成语：
不亦乐乎 学而不厌 不耻下问 温故知新 诲人不倦 择善而从
三人行， 三人行，必有我师焉
温故而知新 温习已学过的东西，又有新的体会。 温习已学过的东西，又有新的体会。 见贤思齐 见到贤人就向他学习，希望能和他一样。 见到贤人就向他学习，希望能和他一样。 任重道远 负担沉重，路程遥远。 负担沉重，路程遥远。 死而后已 到死为止。 三人行必有我师
思想修养： 思想修养：
1.人不知而不愠，不亦君子乎？ 1.人不知而不愠，不亦君子乎？ 人不知而不愠 2.吾日三省吾身 为人谋而不忠乎？ 吾日三省吾身： 2.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 与朋友交而不信乎？ 3.士不可以不弘毅 士不可以不弘毅。 3.士不可以不弘毅。 4.岁寒 然后知松柏之后凋也。 岁寒， 4.岁寒，然后知松柏之后凋也。 5.己所不欲 勿施于人。 己所不欲， 5.己所不欲，勿施于人。
儒家思想的核心是 仁者， 仁和恕——仁者，慈悲 仁者 爱人也；恕者， 也、爱人也；恕者，宽 容也、宽恕也。 容也、宽恕也。 儒家的思想影响 了中国两千多年， 了中国两千多年，其 精华部分是中华民族 的精神财富。 的精神财富。
编纂、 编纂 1.“论 的解释： 1. 论”的解释： 、整理 2.内容与文体： 2.内容与文体： 内容与文体 记录孔子和他的弟子言 行的一部语录体散文。 行的一部语录体散文。 3.作者： 3.作者：孔子的弟子及其再传弟子 作者 4.篇数：20篇 4.篇数：20篇 篇数
5.由，诲女(rŭ)知之乎 由 知之乎!
教 通“汝” 你 对待知与不 知的态度
知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。 之为知 为不知 也
知道
通“智”，智 慧
6. 见贤思齐焉，见不贤而内自省(xĭng)也。 思齐焉，见不贤而内自省 也
贤人， 贤人，有 才德的人
反 省
7.三人行，必有我师焉。 三人行，必有我师 三人行
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半部《论语》治天下。 半部《论语》治天下。
(宋朝宰相)赵普 宋朝宰相)
有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交 而不信乎？ 学而不思则罔，思而不学则殆。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任。 有一言而可以终身行之者乎？
1．学而时习之，不亦说（yuè） 学而时 不亦说 yu ） 兴 “ 乎? ” 愉 按一定的时间” “按一定的时间” 快 及时” 或“及时” ” 或 习” “ 习” “ 习” 或“ 习” 高
不亦说 论（lún）语 ） 不亦说（yuè）乎 ） 人不知而不愠 人不知而不愠（yùn） 三省（xǐng）吾身 ） ） 学而不思则罔 传（chuán）不习乎 学而不思则罔 ） （wăng ） 思而不学则殆 思而不学则殆（dài） ） 诲（huì）女（rǔ）知之乎 ） ） 是知（Zhì）也 ） 弘毅（yì） ） 然后知松柏之后凋 然后知松柏之后凋（diāo）也 其恕 ） （shù）乎 ）