仁爱版英语八年级下学期全册教案

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仁爱版英语八年级下学期全册教案

织金七中周文

举

Unit 5

二、教材分析

本单元的三个话题紧紧围绕情感这个主题展开。第一部分通过Kangkang, Maria, Jane和Michael四个同学谈论《音乐之声》以及与Mr.Lee 的谈话自然地引出了高兴和快乐、失望和遗憾的情感。第二部分由Beth的哭泣引出伤心的情感，进而由老师的出现引出安慰及建议等用语。第三部分围绕Michael的病情巩固各种情感，并引出事物对情感的影响。本单元主要以活动的形式，联系生活实际，把英语教学和情感教育有机地结合起来。

Topic 1

这个话题通过Mr.Lee和同学们对话，呈现了孩子们的高兴和李老师因没有票而感到失望和遗憾，进而引出各种情感，集中体现了有关情感的形容词及一些短语。在这个话题中，你将学会如何表达自己的情感，如何描述自己或他人的情感，还可以了解一些戏剧和电影等方面的相关知识。主要句型有：

You lookfeelsound...

They are very lucky.

Did Michael’s mother sound worried?

How does Mr. Lee feel?

He feels disappointed.

Why is ’t get the ticket to The Sound of Music.

三、教学建议

Topic 1

Section A

Section A需用1~2课时。

重点活动是1，2和3。

教学目标：

1.能听懂谈论个人情感的比较熟悉的话题，获取主要信息。

2.掌握be+adj. 的用法。

教学过程：

第一步：复习

师生问候。谈谈寒假生活及过春节的感受。

如：Teacher: How are you? How are you doing?

Student1: Fine,thanks!

Teacher: You look so , so I’m glad to see my classmates. Teacher: Did you A rich man

B

Section B 需用1~2课时。

重点活动是1, 2和3。

教学目标：

1.能利用恰当的句子表达自己的情感。

2.能就个人情感的话题，进行简单的交流。

3.掌握原因状语从句。

4.能简单地谈论关于电影的话题。

教学过程：

第一步：复习

1.请学生朗读自己完成的上一节课的作品。

2.教师提问：

Is the poor man kind or cruel?

Is the rich man popular or unpopular?

Is the poor man feel?

第二步：呈现

1.教师提问：

①How does Mr. Lee feel?

②Why is ’t get a tickets to The Sound of Music.

③No, ’t. He doesn’t like it at all.

④He likes Love Me Once More, Mom.

3.打开课本，请同学们跟读课本1的对话，核对自己的答案。教师同时在黑板上写出关键词：

disappointed—favorite—Peking Opera—moving

4.学生看着关键词，四人一小组进行角色对话，让学生试着表演对话。

第三步：巩固

1.练习询问及回答原因的句型：

Why...?Because...

2.用图片或实物教学生词：proud, ID card, passport, monitor

3.完成2。

第四步：练习

1.教师说：

Michael isn’t able to come to Kangkang’s to the tape.

2.放录音3，请同学们听录音并从所听的对话中找到答案：

Mr. Lee may use their tickets.

3.教学生词、短语，讲解难点。

①set the table 摆好餐桌（准备开饭）

②

④I

Kangkang disappointed His best friend is not able to come.

Michael’s mother

Mr.Lee

Michael

2. 根据以上表格，学生双人活动进行对话。

如：—Why is Kangkang disappointed? 康康为什么失望？

—Because C

Section C需用1课时。

重点活动是1和2。

教学目标：

1.能根据上下文猜测生词的意思。

2.能从本节图文中找出有关信息，理解大意。

3.提高阅读理解能力。

教学过程：

第一步：复习

1.请学生继续展示上节课自己完成的小短文。

2.教师提问几名学生（根据小短文问答）：

Is sb. worrieddisappointedsurprisedangrysad a well-known film, The Sound of Music. Was the father in the film to the tape.

2.放录音1，请同学们听录音并从所听短文中找到答案。

3.自读1的内容，根据上下文猜测生词意思并划出表达情感的词。

4.教学生词，再读课文，掌握大意，回答文后问题。

5.让学生说出表情感的单词，教师同时板书关键词，之后老师用红笔画出表情感的单词：popular—Maria—care for—Austria—sad and tired—lonely—angry—cheer up—lively—funny—at first—mad—pleased —the end, actor, actress

2.阅读并完成2。

第五步：综合探究活动

1.四人一小组谈论自己所喜爱的电影，尽量多地用上表情感的单词。完成3。

2.参考2，写自己最喜爱的电影。

Section D

Section D需用1课时。