音乐教案雨花石1
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《雨花石》教学结构图
歌曲 《雨花石》,知识:历史知识;情感:革命传统的教育;
乐理:准确把握歌曲节奏,能较到位的表现歌曲中的断连区分,并能正确
演唱切分音和前倚音
歌曲: 《》,知识:音程八度大跳;情感:朴实的旋律中透露出艺术气质
的典雅,乐段之间,模仿跃进,回环往复,似内心涌动的情感,逐层铺展,情深致远。 音乐欣赏:《烈士日记》,欣赏音乐的澎湃气势和深邃的幽怨,同时也是情感的寄托 音乐欣赏:《辛德勒的名单》,体会约翰·威廉姆斯的音乐中饱含的深情和跌宕的情节
雨花石教学设计
一 教学目标
1 在音乐活动中,加深对先烈的敬仰,加深对祖国的热爱,加深对和平生活的热爱和珍惜。
2 能深情而流畅地被厂歌曲《雨花石》,演唱《共和国之恋》。乐意尝试在表演活动中运用课堂乐器演奏。
3 能身心投入地聆听《烈士日记》、《辛德勒的名单》等欣赏作品,体验爱憎分明的强烈感情,尝试结合音乐要素理解作品的内涵,作出适当的评价。
4 积极 参与“雨花随想”的创造活动,结合历史文化,用多种艺术形式创编节目,在班内演出。
雨花石 1、雨花石 2、共和国
之恋
4、辛德勒
的名单 3、烈士
日记
第一课时
一导入
1师:同学们知道新中国成立的时间吗?你们可知道在新中国成立背后有多少英雄儿女甘洒热血,牺牲自我的故事吗?
生:交流收集的材料。
2 展示有关“渣滓洞”、“白公馆”的图片,请同学们讲讲小萝卜头的故事。
二欣赏《蝴蝶飞呀飞》
1 播放音乐,感受情绪。
2板书:你觉得这守曲子中最能感动你的是什么地方?为什么?
3学生进行讨论评价。(说地有理就行)
4教师进行总结补充:。。。。。。。。。
三新授《雨花石》
1 展示雨花石实物以及南京大屠杀的有关图片。
2 师:在我们江苏南京,有一座烈士陵园雨花台。在那有一种非常漂亮的石头-----雨花石。雨花石色彩斑斓,非常好看。但它是因为它的颜色而美丽,同学们知道是为什么吗?
生:回答。
3 感受歌曲
播放音乐,感受歌曲的情绪。了解歌曲的意义。
4学唱歌曲。
可以采用跟唱的方式。重点指出学生把握的不好的地方。如十六分休止符、三十二分音符。
5 拓展歌曲
根据歌曲的意义,引导学生用适当的声音和情绪演唱。
6 个别表演。
四课堂小结。
五作业:1 背唱歌曲
2 收集有关二战时期的历史资料或图片。
3 带上竖笛