音乐教案雨花石1
雨花石 音乐教案
雨花石音乐教案一、教学目标：1.了解并掌握《雨花石》的音乐知识。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美。
3.通过合作学习，培养学生的团队合作能力和创造力。
二、教学重点：1.了解《雨花石》的音乐知识。
2.培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点：1.合作学习中的团队合作和创造力的培养。
2.如何加深学生对音乐的理解和欣赏。
四、教学准备：1.录音设备或音乐播放器。
2.音乐教材。
五、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放《雨花石》，让学生静静地欣赏音乐，带领学生感受音乐的美，激发学生对音乐的兴趣。
2.了解音乐知识（15分钟）教师向学生介绍《雨花石》的音乐知识：《雨花石》是一首古筝演奏曲目，演奏时音乐流畅优美，具有水乳交融的感觉。
鼓励学生提问和发表自己的看法。
3.合作学习（25分钟）将学生分为若干小组，每个小组选择一个乐器进行模仿演奏《雨花石》的主旋律部分。
教师提供一段《雨花石》的主旋律乐谱给学生，让学生进行乐器演奏。
每个小组选择乐器，合作演奏。
每个小组演奏结束后，其他小组给予评价。
4.展示和欣赏（10分钟）每个小组按照自己的方式进行演奏，其他小组和教师给予表演评价，欣赏演奏的乐曲。
教师引导学生分享对音乐的感受和体会，展示创造力。
5.总结（5分钟）教师带领学生总结今天的学习内容，总结《雨花石》的音乐特点，小组合作演奏的心得感悟。
六、教学反思1.通过合作学习的方式，培养了学生的团队合作能力和创造力。
2.音乐教学中要注重学生的实际参与，通过演奏乐器培养学生的音乐能力和艺术修养。
3.通过欣赏和表演，加深了学生对音乐的理解和欣赏。
小学音乐学科德育渗透教案《雨花石》
小学音乐学科德育渗透教案《雨花石》一、教学目标：1. 情感、态度与价值观：通过学习《雨花石》这首歌曲，让学生了解雨花石背后的红色故事，感受革命先烈的英勇无畏和伟大精神，培养学生的爱国情怀。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，引导学生感受歌曲的美妙旋律，体会雨花石的象征意义，学会珍惜和传承革命精神。
3. 知识与技能：学会演唱《雨花石》这首歌曲，了解歌曲的创作背景和历史意义，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《雨花石》这首歌曲，了解歌曲背后的红色故事。
2. 教学难点：引导学生体会歌曲的旋律特点，感受雨花石的象征意义。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉《雨花石》这首歌曲，了解歌曲的创作背景和历史意义。
2. 学生准备：学习歌曲《雨花石》，了解歌曲的基本旋律。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《雨花石》的创作背景和历史意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱《雨花石》，注意歌曲的节奏和旋律。
3. 讨论：教师组织学生讨论雨花石的象征意义，引导学生珍惜和传承革命精神。
4. 分组演唱：学生分组演唱《雨花石》，培养团队协作精神。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调雨花石的象征意义，引导学生传承革命精神。
教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了歌曲，以及对德育教育的渗透是否到位。
教师要根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 欣赏其他红色歌曲：教师推荐一些其他红色歌曲，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，让学生进一步感受爱国情怀。
2. 参观红色景点：组织学生参观当地的红色景点，如烈士陵园、革命纪念馆等，让学生更直观地了解革命历史，传承革命精神。
七、作业布置：1. 回家后向家人分享《雨花石》这首歌曲，讲述歌曲背后的红色故事。
2. 学会一首新的红色歌曲，下节课向同学分享。
八、课程评价：1. 学生演唱《雨花石》的熟练程度。
小学音乐学科德育渗透教案《雨花石》
小学音乐学科德育渗透教案《雨花石》一、教学目标：1. 让学生了解并感受《雨花石》这首歌曲的背景和情感，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过学习《雨花石》，引导学生理解友谊、互助、奉献等社会主义核心价值观，培养学生的道德品质。
3. 借助音乐教学，提高学生的音乐技能，如歌唱、节奏、合唱等，提升学生的综合素质。
二、教学内容：1. 歌曲《雨花石》的词曲欣赏与分析。
2. 歌曲《雨花石》的合唱技巧与实践。
3. 歌曲《雨花石》背后的故事和意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《雨花石》的词曲欣赏、合唱技巧以及背后的故事和意义。
2. 教学难点：合唱技巧的运用，对歌曲情感的理解和表达。
四、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引入《雨花石》的背景，激发学生的兴趣。
2. 歌曲欣赏：让学生聆听《雨花石》，引导他们感受歌曲的美妙之处。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律、节奏等，帮助学生理解歌曲。
4. 合唱技巧教学：教授合唱的基本技巧，如呼吸、音准、节奏等，并进行实践训练。
5. 歌曲演唱：分组或全班合唱《雨花石》，引导学生表达歌曲情感。
6. 歌曲背后的故事和意义：讲解歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲的内涵和意义。
7. 总结与反思：让学生谈谈学习《雨花石》的收获，总结课堂教学。
五、教学评价：1. 学生对歌曲《雨花石》的词曲欣赏和合唱技巧的掌握程度。
2. 学生在课堂中的参与程度，如演唱、讨论等。
3. 学生对歌曲背后故事和意义的学习效果，如理解、感悟等。
4. 通过对学生的综合表现进行评价，包括音乐技能、道德品质等。
六、教学资源：1. 音频资料：《雨花石》歌曲音频。
2. 视频资料：《雨花石》歌曲MV或相关教学视频。
3. 图片资料：与《雨花石》相关的图片，如雨花石图片、歌曲背景图片等。
4. 教学PPT：制作歌曲《雨花石》的相关PPT，包括歌曲词曲、合唱技巧、背后的故事等内容。
5. 乐谱：准备《雨花石》的乐谱，供学生演唱使用。
雨花石音乐教案
雨花石音乐教案
教学目标：通过学习雨花石音乐，培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
教学重点：理解并欣赏雨花石音乐的特点及其韵律。
教学难点：准确演奏雨花石音乐的节奏和技巧。
教学方法：讲授法、示范法、练习法。
教学资源：雨花石音乐的录音、乐器。
教学步骤：
1. 导入：播放一段雨花石音乐的录音，让学生先听一遍，了解雨花石音乐的基本特点。
2. 欣赏与分析：再次播放录音，让学生仔细聆听，同时观察演奏者的动作和乐器演奏的技巧。
然后，与学生一起讨论雨花石音乐的特点，例如节奏明快、韵律独特等。
3. 理解乐谱：给学生发放雨花石音乐的乐谱，讲解每个符号的含义和演奏技巧。
让学生先阅读乐谱，了解其整体结构和基本演奏要求。
4. 分组练习：将学生分成小组，每个小组有一位领导者指挥其他成员演奏雨花石音乐。
让学生根据乐谱上的标记，模仿录音
中的演奏，练习并调整节奏和技巧。
5. 合奏表演：每个小组准备好后，进行合奏表演，让每个小组轮流演奏雨花石音乐。
其他小组成员则负责欣赏其他小组的表演，并评价演奏的优点和不足之处。
6. 总结与评价：课堂结束前，让学生回顾整个学习过程，总结雨花石音乐的特点和演奏要点。
同时，进行课堂评价，了解学生对这堂课的学习效果和体会。
拓展延伸：
1. 邀请专业音乐家来学校进行现场演奏，让学生亲身感受雨花石音乐的魅力。
2. 组织学生参加音乐比赛，展示他们在雨花石音乐方面的才艺和水平。
3. 鼓励学生在课后继续学习雨花石音乐，提供更多的乐谱和学习资源。
音乐雨花石教案
音乐雨花石教案
一、教学目标：
1. 通过学习《音乐雨花石》，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 增强学生对中国传统音乐的了解和认识。
3. 提高学生的表演能力，培养合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 录音机或电脑播放器
2. 《音乐雨花石》音乐录音
3. 乐器：二胡、琵琶、笛子等
三、教学过程：
1. 教师引入
介绍《音乐雨花石》是中国传统音乐中的一首著名曲目，它描绘了大自然的景色，表达了作者对自然美的赞美之情。
请学生们静心聆听这首美妙的音乐。
2. 音乐欣赏
播放《音乐雨花石》的录音，让学生们闭上眼睛，用心去感受音乐中的情感、意境和韵律。
3. 音乐鉴赏
学生们分组进行合作讨论，回答以下问题：
- 这首音乐给你的感觉是什么？
- 这首音乐中的乐器有哪些？你最喜欢的乐器是哪个？为什么？
- 这首音乐描绘了什么景色？你能用自己的语言表达出来吗？
- 这首音乐中有哪些乐曲元素，比如节奏、旋律、音色等？
4. 乐器演奏体验
为了让学生更深入地了解乐器并体验音乐创作的过程，教师可以邀请相关乐器演奏者到现场，给学生进行简单的乐器演奏教学和体验。
5. 合奏演练。
雨花石 音乐教案
雨花石音乐教案【雨花石音乐教案】一、引言音乐是一种直接触动人心灵的艺术形式，对于儿童的全面发展具有重要的影响。
本教案将以雨花石为主题，通过音乐活动的设计和实施，培养儿童的音乐欣赏能力，提高其创造力和表达能力。
二、目标1. 帮助儿童了解雨花石这一自然景观，培养其对自然之美的感知能力；2. 培养儿童的音乐感知和表达能力；3. 培养儿童的团队合作意识。
三、教学过程1. 热身活动- 播放一段悦耳的古典音乐，引导学生跟随音乐的节奏进行简单的舞动，放松身心。
2. 引入雨花石- 展示一些雨花石的图片，介绍其形成原理和景观特点，激发学生的兴趣。
3. 音乐活动- 分发每个学生一枚小号，给予简单指导后，让学生模仿小号的声音，体验音乐的魅力；- 分组进行音乐创作，要求学生根据对雨花石的感受，合作创作一首简短的音乐曲目。
4. 表演与欣赏- 让每个小组依次表演他们的创作，其他学生进行欣赏；- 引导学生评论各组表演的优点和改进之处，鼓励他们相互学习借鉴。
5. 结束活动- 引导学生进行简单的伸展运动，缓解身体疲劳；- 回顾本节课的学习内容和收获，鼓励学生将音乐融入日常生活中。
四、评估本教案的评估主要分为两个层面：1. 学生个人表现评估- 通过观察学生参与活动的积极性、创作表现、表演和欣赏时的表现等方面，对学生的个人能力进行评估。
2. 小组评估- 学生根据每个小组的表演和其他评述，对各组的音乐创作进行评估，激发学生的团队合作意识。
五、延伸活动为了进一步加深学生对雨花石的理解和音乐的认知，可以开展以下延伸活动：1. 组织学生到户外进行自然观察，寻找并记录身边的自然景观；2. 进一步学习乐器及其演奏技巧，丰富学生的音乐知识；3. 组织学生集体参观音乐会或其他音乐活动，拓宽其音乐欣赏的范围。
六、总结通过本教案的设计和实施，学生们在音乐教育中不仅仅是被动欣赏，而是通过参与音乐活动的创作、表演和欣赏，培养了他们的音乐感知和表达能力。
同时，通过雨花石这一自然景观的引入，教育了学生对自然之美的感知能力。
《雨花石》音乐教案
•••••••••••••••••《雨花石》音乐教案《雨花石》音乐教案作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《雨花石》音乐教案，欢迎阅读与收藏。
《雨花石》音乐教案1教学目的：通过欣赏《祖国，慈祥的母亲》，对学生进行思品教育。
通过欣赏《魔王》，了解舒伯特及其创作的过程，激发学生开拓创新的精神。
通过欣赏〈〈跳蚤之歌〉〉，了解音乐家如何用音乐来抨击现实。
教学重点、难点：1、复习歌曲，进行歌谱的教学。
2、欣赏音乐。
教具：钢琴、录音机、磁带教学过程：一、组织教学。
二、复习歌曲：这首歌曲曲调优美、感情真挚，演唱时要求用连贯优美的声音，唱出纯朴而又高尚的心愿。
学唱歌谱，进行抽测，利用比赛的形式提高学生兴趣。
组织多样演唱形式。
三、乐曲欣赏：一）〈〈祖国，慈祥的母亲〉〉这首歌把祖国比作慈母，抒发了人民对祖国无限深切的爱。
歌曲结构为单二部曲式。
第一部旋律建立在级进和小跳的基础上，第二段如奇峰突起，旋律猛然跃到全曲最高音上，然后蜿蜒下行，内心深处的激情像爆发的火山，奔泻的急流，得到尽情的抒发。
二）〈〈魔王〉〉1、舒伯特，见书上P14，强调他的音乐接触于平民。
学习他勇敢创新的精神。
了解〈〈魔王〉〉的创作过程。
2、朗诵歌词，在里面有多少角色，各自角色应用什么样的语气朗诵，表现什么样的性格。
3、分角色进行朗诵表演。
4、进行欣赏。
体会音乐伴奏的特色，及各角色的旋律进行体会表现人物性格。
歌唱者的表现力度。
三）〈〈跳蚤之歌〉〉通过欣赏跳蚤之歌，体会讽刺幽默的歌曲来表现对当时朝政的讽刺。
四、小结下课。
板书设计雨花石欣赏：祖国，慈祥的母亲魔王跳蚤之歌《雨花石》音乐教案2教学目标1.革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的.社会功能。
让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。
雨花石音乐教案
雨花石音乐教案【篇一：雨花石教学设计】《雨花石》教案一、教材分析本课我所用的教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第九册的第三单元中的《雨花石》。
整首作品曲调婉转起伏，节奏富于变化，旋律的进行如波浪般不断向前涌动，高潮在后半部分，音区提高，大跳音程增多，这些手段的运用使音乐显得激情澎湃，将歌曲推向高潮。
歌曲短小精悍，抒情优美，表达了主人公淳朴而又高尚的心愿。
歌中把殷红的雨花石比作是烈士们挥洒的热血，赋予雨花石以不屈的灵魂。
二、学生分析三、教学资源的选择教学目标：1、能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》。
2、通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育，激发学生对和平生活的热爱与珍惜、对先烈的敬仰、对祖国的爱恋。
教学重点：通过歌曲的学唱，学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲，并能深入体验作品的情感，表现歌曲所要表现的音乐形象。
教学难点：正确把握歌曲的节奏，掌握倚音的唱法和概念，并能正确演唱切分音、休止符。
教学用具：电子琴、录音机、磁带、课件。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
师：同学们，老师今天要带你们去一个美丽的地方！（课件出示南京雨花台图片）这里是南京市有名的雨花台。
我们正在欣赏的画面就是雨花台美丽的瞬间，然而，就是这么一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。
先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成立后，为缅怀先烈，在雨花台修建了烈士陵园。
正是因为这个原因，如今的人们总是把出产于此的红红的雨花石同烈士的鲜血联系在一起。
这些烈士们就像这一颗颗小小的雨花石，平凡而伟大，默默地为人们铺起一条五彩的路。
这节课我们一起来学习歌曲《雨花石》。
二、学唱歌曲：1、教师深情范唱歌曲，生感受歌曲的情绪和速度。
师：请听老师演唱一遍。
在聆听感受的同时，请同学们仔细聆听感受歌曲的情绪是怎样的？歌曲的演唱速度又是怎样的？（播放雨花石的伴奏音乐，教师范唱）师：谁来说一下歌曲的情绪是怎样的？生：抒情的、优美的、深情的 ??师：歌曲的演唱速度又是怎样的？生：中速师：对，歌曲的情绪是深情的，速度为中速。
初中音乐教案雨花石教案
初中音乐教案雨花石教案一、教学目标1. 让学生了解并感受《雨花石》这首歌曲的艺术魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习《雨花石》，引导学生了解革命历史，传承革命精神，培养学生的爱国主义情操。
3. 教授学生正确的演唱方法，提高学生的歌唱技巧和表现力。
二、教学内容1. 歌曲《雨花石》的背景知识介绍。
2. 歌曲《雨花石》的旋律分析。
3. 歌曲《雨花石》的歌词解析。
4. 教授学生演唱《雨花石》的正确方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《雨花石》的背景知识，掌握歌曲的旋律和歌词，能够正确演唱这首歌曲。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲中的装饰音、休止符等音乐要素的作用，以及如何运用气息和声音位置来表现歌曲的情感。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《雨花石》的背景知识，引导学生了解歌曲背后的革命历史，激发学生的学习兴趣。
2. 旋律分析：教师带领学生分析歌曲《雨花石》的旋律特点，讲解歌曲中的音阶、节奏等音乐要素，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 歌词解析：教师详细讲解歌曲《雨花石》的歌词，引导学生理解歌词中的象征意义，感受歌曲所表达的革命精神。
4. 演唱教学：教师教授学生正确的演唱方法，包括声音位置、气息运用等，指导学生如何用歌声表达歌曲的情感。
5. 实践演唱：学生分组或集体演唱《雨花石》，教师及时给予指导和评价，鼓励学生发挥自己的表现力。
6. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《雨花石》所传递的爱国主义精神，鼓励学生在日常生活中传承和发扬这种精神。
同时，教师可以为学生推荐类似的歌曲，拓展学生的音乐视野。
五、教学评价1. 学生能够正确演唱歌曲《雨花石》。
2. 学生能够理解歌曲的背景知识和歌词含义。
3. 学生能够运用所学演唱方法表现歌曲的情感。
4. 学生能够传承和发扬歌曲所传递的爱国主义精神。
六、教学资源1. 多媒体课件：用于展示歌曲《雨花石》的背景知识、旋律分析和歌词解析。
雨花石初中优秀音乐教案
雨花石初中优秀音乐教案年级：初中一年级教材版本：人音版教学目标：1. 让学生了解和感受我国抗日战争时期的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《雨花石》，使学生了解歌曲的背景、歌词内涵以及歌曲的艺术特色。
3. 引导学生体验歌曲所表达的爱国主义情感，培养学生的爱国情操。
4. 提高学生的音乐综合素质，培养学生的合作意识。
教学重点：1. 歌曲《雨花石》的背景知识。
2. 歌曲的歌词内涵和艺术特色。
3. 歌曲所表达的爱国主义情感。
教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 歌曲的节奏和音准把握。
教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
3. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍抗日战争时期的音乐作品，引导学生了解这一时期的音乐特点。
2. 提问：同学们知道哪些抗日战争时期的歌曲？它们有什么特点？二、新歌教学（10分钟）1. 教师播放《雨花石》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律特点，讲解歌曲的结构。
3. 教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的内涵和意义。
三、歌曲欣赏与讨论（10分钟）1. 教师再次播放歌曲，让学生仔细聆听，感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生讨论歌曲所表达的爱国主义情感，以及歌曲对人们的启示。
3. 学生分享自己的感受和体会。
四、实践环节（10分钟）1. 教师分组，让学生进行歌曲合唱练习。
2. 教师对学生的演唱进行指导，纠正发音和音准问题。
3. 学生自主练习，提高演唱水平。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲《雨花石》的历史意义和艺术价值。
2. 提问：同学们通过学习《雨花石》，有什么收获和感悟？3. 教师推荐相关的音乐作品，引导学生进行拓展学习。
教学反思：本节课通过学习歌曲《雨花石》，使学生了解了抗日战争时期的音乐作品，培养了学生的音乐欣赏能力。
在教学过程中，教师注重引导学生体验歌曲所表达的爱国主义情感，提高了学生的爱国情操。
五年级上册音乐教案-《雨花石》
2.加强情感表达和口头表达训练，提高学生的音乐表现力和表达能力；
3.运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性；
4.注重团队合作，培养学生的协作精神。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《雨花石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在雨后的小路上是否注意过那些五彩斑斓的小石头？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《雨花石》歌曲的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《雨花石》这首歌曲的基本概念。它是一首表达对革命先烈敬仰之情的歌曲，具有优美的旋律和深刻的内涵。它是我们传承革命精神，感受音乐之美的途径。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听歌曲《雨花石》，分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它在实际中的应用，以及如何传达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于难点部分，如高音区的演唱和情感层次的把握，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
五年级上册音乐教案-《雨花石》
一、教学内容
《雨花石》为五年级上册音乐教材第四章《音韵之美》中的教学内容。本节课主要围绕歌曲《雨花石》展开，让学生通过聆听、学唱、表演等形式，感受歌曲的美感，理解歌曲所表达的对革命先烈的敬仰之情。教学内容包括：
1.聆听歌曲《雨花石》，感受歌曲的旋律美；
2.学唱歌曲《雨花石》，掌握歌曲的节奏和音高；
-在文化背景认知上，教师可以结合歌曲的历史背景，向学生介绍相关故事பைடு நூலகம்使其更好地理解歌曲的内涵。
2.教学难点
-歌曲高音区的演唱：对于五年级学生来说，高音区的演唱可能存在一定难度，需要教师指导正确的发声方法。
音乐教案-《雨花石》
音乐教案－《雨花石》一、教学目标：1. 了解中国传统音乐中的一种常见乐器——二胡，并能够辨认二胡的声音特点；2. 学习一首中国传统乐曲《雨花石》，掌握基本演奏技巧；3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养学生的集体和合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握二胡的基本演奏技巧；2. 教学难点：培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学准备：1. 二胡乐器；2. 《雨花石》乐谱；3. 音乐播放器。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍二胡乐器的起源和特点，播放二胡演奏音乐片段，向学生展示二胡独特的音色和表现力。
2. 引入歌曲《雨花石》（5分钟）介绍《雨花石》的背景和意义，播放《雨花石》的音乐片段，让学生感受到乐曲的韵律和美感。
3. 学习基本演奏技巧（10分钟）向学生介绍二胡的基本演奏技巧，包括握拨和弓法等。
然后指导学生尝试按照乐谱演奏简单的音符，以熟悉二胡的演奏手法。
4. 分组练习（10分钟）将学生分成小组，每个小组选择一位学生担任二胡演奏者，其他学生担任伴奏。
学生根据乐谱上的指示进行演奏练习，培养学生的集体和合作精神。
5. 合奏展示（10分钟）每个小组进行演奏展示，其他学生进行欣赏和评价，教师也给予评价和指导。
6. 总结（5分钟）教师对学生的演奏进行总结，强调演奏要注意的细节和技巧，鼓励学生继续努力提高。
五、课堂作业：请学生回家练习《雨花石》的演奏技巧，准备下节课的合奏。
六、板书设计：音乐教案－《雨花石》普通话拼音：yǔ huā shí七、教学反思：本节课通过介绍二胡乐器和教学《雨花石》乐曲，帮助学生了解中国传统音乐的魅力，并培养学生的音乐欣赏能力。
通过小组合奏和展示，培养了学生的合作精神和团队意识。
然而，本节课缺乏实际演奏的机会，以及学生们主动参与和表现的机会，可以在以后的教学中予以改进。
而且课堂内容能更丰富，可以加入一些有关《雨花石》的文化知识，让学生更全面地理解这首乐曲。
五年级音乐雨花石教案范文模板
五年级音乐雨花石教案范文模板教案能够对音乐教师的教学活动带来帮助，作为一名五年级音乐老师，你知道如何写五年级音乐雨花石教案吗？相信教案会让你的教学工作顺利进行。
下面是为大家收集有关于五年级音乐雨花石教案，希望你喜欢。
五年级音乐雨花石教案1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”创造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。
并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。
2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍?二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么?2)：请你随着音乐做动作。
第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”3、创造：用“do、re、mi、fa、sol ”五个音旋律。
准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声?2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
五年级上册音乐教案-雨花石1-人音版简谱
五年级上册音乐教案-雨花石1-人音版简谱雨花石1教学目标1.通过学唱歌曲《雨花石》，感受歌曲抒情优美的情绪，理解并学习雨花石的奉献精神。
2.用优美柔和的声音有感情的演唱歌曲《雨花石》，有较到位的表现歌曲中的连段区分，能够体会休止符、倚音等音乐要素对歌曲情感表达的作用3.培养学生用多种形式来表现音乐。
2学情分析本年级段的学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强。
在平时音乐教学中，我比较重视孩子们演唱技巧和声音的训练，所以学生的识谱能力、歌曲表现等音乐素养和学习习惯比较好。
这年级段的学生，从二年级的时候就口风琴进课堂，平时音乐课会利用口风琴来帮助二声部的歌曲教学，提高学生的合唱能力。
3重点难点重点：能用优美柔和的声音有感情的演唱歌曲。
难点：能够正确演唱歌曲中的休止符、三十二分音符及前倚音，歌曲的拓展。
4教学过程教学活动活动1【导入】情境导入（一）情境导入：（背景音乐《雨花石》伴奏）谈话：同学们，看到老师胸前的红领巾，你会想到什么？(生)师：说到烈士的鲜血，老师会想起雨花石。
（老师随着《雨花石》伴奏深情介绍。
）（生）边听边观看幻灯图片活动2【讲授】新歌教学1、聆听歌曲今天我们一起来学这首以雨花石为题创编的电视连续剧《红红的雨花石》的主题歌。
(播放老师自己演唱录制的《雨花石》)2、在感受中学习歌曲第一乐段A.提问：听完歌曲你有什么感受？他的速度是怎样的？（生）B.根据学生回答，老师哼唱第一乐段旋律C.出示曲谱学唱第一乐段（让学生通过聆听老师的范唱对比加入前倚音的效果）D.拓展第一乐段出示：活动3【活动】歌曲拓展师生讨论：为抗日战争胜利70周年节目准备为歌曲加入口风琴、表演动作、二重唱、合唱…等各种形式活动4【练习】结束课堂1、表演展示2、师生总结:踏着先烈的足迹，珍惜现在的生活，好好学习，将来把祖国建设的更加美好，更加强大！活动5【作业】教学反思《雨花石》是电视剧《红红的雨花石》主题曲。
歌曲旋律优美，饱含深情。
初中音乐教案雨花石
初中音乐教案雨花石年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解和感受《雨花石》这首歌曲的优美旋律和深刻内涵。
2. 通过学习《雨花石》，培养学生对革命先烈的敬仰之情和对祖国的热爱之情。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
教学重点：1. 学会《雨花石》的歌词和旋律。
2. 理解《雨花石》歌曲背后的历史故事和深刻内涵。
教学难点：1. 歌曲中的一些较高音区的演唱。
2. 对歌曲内涵的深入理解。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《雨花石》歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
2. 教师简要介绍《雨花石》歌曲的背景，让学生对歌曲有一个初步的了解。
二、教学歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌曲中的一些较高音区的演唱，引导学生正确发音。
2. 教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握歌曲的节奏和音高。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生深入理解《雨花石》歌曲的内涵，了解歌曲背后的历史故事。
2. 学生讨论歌曲中所表达的主题和情感，分享自己的感受和体会。
四、歌唱练习（10分钟）1. 教师带领学生进行歌唱练习，重点是一些较高音区的演唱，引导学生正确发音和呼吸。
2. 学生分组进行歌唱练习，相互观摩和交流，提高歌唱技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《雨花石》歌曲的深刻内涵和革命意义。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
教学延伸：1. 组织学生进行《雨花石》歌曲的演出和比赛，提高学生的歌唱技巧和表演能力。
2. 引导学生深入研究我国革命历史，了解革命先烈的事迹，培养学生的爱国情怀。
教学反思：本节课通过学习《雨花石》歌曲，让学生感受到了歌曲的优美旋律和深刻内涵，提高了学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
同时，通过歌曲的学习，培养了学生对革命先烈的敬仰之情和对祖国的热爱之情。
在教学过程中，教师应注重引导学生深入理解歌曲的内涵，感受歌曲背后的历史故事，从而更好地体会歌曲所表达的主题和情感。
五年级上册音乐《雨花石》
有了基本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。为了加强其记忆，可分为二部学习。第一部分为前四乐句，第二部分为后四乐句加尾声。
2.第一、二乐句旋律重复，在第二、第四乐句“静静地”、“深深地”运用了两个切分节奏， 寓意深刻，它表现了雨花石朴实无华、默默无闻，脚踏实地而又满怀革命理想的崇高品质； 亲切而又感人。
（提示重难点）。们去迎接黎明，迎接欢乐，很深情地表现出“雨花石”的崇高品质。揭示歌曲的主题“缅怀先烈，珍惜现在！”）
②学生随音乐有感情朗诵歌词（有感情、 按节奏），并说说有哪些地方要注意
（提示重难点）。
三、学唱歌曲
1.欣赏教师范唱，学生轻声哼鸣，并注意歌曲节奏。
2.用什么样的声音、什么样的表情表现这首歌最合适？
师：这些美丽的雨花石都是用革命烈士的鲜血染成的,在老师少年时代有一部以雨花石为题创编的电视剧《红红的雨花石》,它是一部很好看的电视剧。
剧情记录了一个穷人家的孩子在旧社会里，受尽苦难，最后在地下党孙大叔的指引下，踏着革命烈士的足迹，终于光荣地成为了一名新四军战士。剧中主题歌的歌词朴实而形象。也使得‘雨花石’成了中国人民缅怀先烈的一种象征。
教学重点
通过歌曲的学唱，学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲，并能深入体验作品的情感，表现歌曲所要表现的音乐形象。
教学难点
正确把握歌曲的节奏， 掌握倚音的唱法和概念，并能正确演唱切分音、休止符。
教学过程
二度设计Biblioteka 课时一一、教师谈话引出课题
今年的10月1日国庆节。你们去过的地方中，最有意义的地方是哪儿？你们去过南京雨花台吗（显示雨花台图片）在南京建立了烈士雨花台，有许多烈士都葬在这里。我们一起来欣赏一些美丽的石头, 请猜猜它们的名字?(雨花石)
雨花石 音乐教案
雨花石音乐教案一、教学目标1、情感态度与价值观通过学唱歌曲《雨花石》，激发学生对革命先烈的敬仰之情，培养学生的爱国主义情怀。
2、过程与方法在聆听、演唱、分析歌曲的过程中，提高学生的音乐感知能力和表现能力。
3、知识与技能（1）能够用优美、深情的声音演唱歌曲《雨花石》。
（2）掌握歌曲中的节奏、旋律特点，了解装饰音的运用。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确把握歌曲的情感，用恰当的声音演唱歌曲。
（2）唱准歌曲中的附点音符、切分音符和装饰音。
2、教学难点（1）理解歌曲的内涵，通过歌声表达出对雨花石精神的赞美。
（2）歌曲中高音部分的演唱，做到声音的统一和稳定。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、欣赏法四、教学准备多媒体课件、钢琴五、教学过程1、导入新课（1）播放一段雨花石的视频，让学生观察雨花石的外形和特点。
（2）提问学生对雨花石的了解，引导学生思考雨花石所代表的意义。
2、初听歌曲（1）播放歌曲《雨花石》，让学生整体感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问学生对歌曲的初步感受，如歌曲的速度、力度、情绪等。
3、学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，让学生注意倾听歌曲的节奏和旋律。
（2）带领学生逐句学唱歌曲，重点练习附点音符、切分音符和装饰音的唱法。
（3）让学生跟随钢琴轻声哼唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
4、歌曲处理（1）引导学生分析歌曲的情感表达，如歌曲前半部分的深情诉说和后半部分的激昂赞颂。
（2）指导学生用不同的声音和力度来表现歌曲的情感变化，如前半部分用轻柔、抒情的声音，后半部分用坚定、有力的声音。
5、巩固练习（1）让学生分组演唱歌曲，互相倾听和评价，指出不足之处并加以改进。
（2）请个别学生上台演唱歌曲，其他学生进行评价，教师进行总结和指导。
6、拓展延伸（1）介绍雨花石的历史和文化背景，让学生了解雨花石与革命先烈的关系。
（2）引导学生思考如何在生活中传承和发扬雨花石的精神。
7、课堂小结（1）总结本节课的学习内容，包括歌曲的演唱技巧和情感表达。
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《雨花石》教学结构图
歌曲 《雨花石》,知识:历史知识；情感：革命传统的教育；
乐理：准确把握歌曲节奏，能较到位的表现歌曲中的断连区分，并能正确
演唱切分音和前倚音
歌曲： 《》，知识：音程八度大跳；情感：朴实的旋律中透露出艺术气质
的典雅，乐段之间，模仿跃进，回环往复，似内心涌动的情感，逐层铺展，情深致远。
音乐欣赏：《烈士日记》，欣赏音乐的澎湃气势和深邃的幽怨，同时也是情感的寄托 音乐欣赏：《辛德勒的名单》，体会约翰·威廉姆斯的音乐中饱含的深情和跌宕的情节
雨花石教学设计
一 教学目标
1 在音乐活动中，加深对先烈的敬仰，加深对祖国的热爱，加深对和平生活的热爱和珍惜。
2 能深情而流畅地被厂歌曲《雨花石》，演唱《共和国之恋》。
乐意尝试在表演活动中运用课堂乐器演奏。
3 能身心投入地聆听《烈士日记》、《辛德勒的名单》等欣赏作品，体验爱憎分明的强烈感情，尝试结合音乐要素理解作品的内涵，作出适当的评价。
4 积极 参与“雨花随想”的创造活动，结合历史文化，用多种艺术形式创编节目，在班内演出。
雨花石 1、雨花石 2、共和国
之恋
4、辛德勒
的名单 3、烈士
日记
第一课时
一导入
1师：同学们知道新中国成立的时间吗？你们可知道在新中国成立背后有多少英雄儿女甘洒热血，牺牲自我的故事吗？
生：交流收集的材料。
2 展示有关“渣滓洞”、“白公馆”的图片，请同学们讲讲小萝卜头的故事。
二欣赏《蝴蝶飞呀飞》
1 播放音乐，感受情绪。
2板书：你觉得这守曲子中最能感动你的是什么地方？为什么？
3学生进行讨论评价。
（说地有理就行）
4教师进行总结补充：。
三新授《雨花石》
1 展示雨花石实物以及南京大屠杀的有关图片。
2 师：在我们江苏南京，有一座烈士陵园雨花台。
在那有一种非常漂亮的石头-----雨花石。
雨花石色彩斑斓，非常好看。
但它是因为它的颜色而美丽，同学们知道是为什么吗？
生：回答。
3 感受歌曲
播放音乐，感受歌曲的情绪。
了解歌曲的意义。
4学唱歌曲。
可以采用跟唱的方式。
重点指出学生把握的不好的地方。
如十六分休止符、三十二分音符。
5 拓展歌曲
根据歌曲的意义，引导学生用适当的声音和情绪演唱。
6 个别表演。
四课堂小结。
五作业：1 背唱歌曲
2 收集有关二战时期的历史资料或图片。
3 带上竖笛。