给爷爷奶奶捶捶背教案
幼儿园中班教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思(通用)
幼儿园中班教案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》带反思中班教学方案《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以与同伴合作，体验餐桌上的欢乐，学会用轻柔的声音唱歌，表达关注老年人的心情，并让孩子们知道这首歌的名字。
熟识这首歌的旋律和歌词，看看幼儿园学校《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，他们对课程方案有所反思。
教学目标1.学会用轻柔的声音唱歌，表达对老年人情感的关注。
2，可以与同伴合作，体验餐桌唱歌的欢乐。
3.让孩子知道歌曲的名称，并熟识歌曲的旋律和歌词。
4.训练幼儿共享合作的社会特质，并照看他人的情感。
教学预备1.组织儿童与老人交谈，激发孩子对老人情感的爱惜和关怀。
2，假胡须，围裙。
3，祖父，祖母的头饰，录音带，录音机等教学过程1.初步感受到歌曲的内容-组织孩子的争论我可以为祖父母做什么？自然会导致歌曲的名称。
-观赏音乐并依据音乐的节奏引导孩子敲打腿的后部。
-老师引导孩子与同伴合作，依据音乐的节奏轮番相互殴打，并依据四分和八分音符的两个节奏刺激孩子执行动作。
-老师依据音乐的节奏有节奏地朗读歌词。
2.学会唱歌-老师有情感幻想。
-孩子们学习唱歌，老师专注于引导孩子用严厉的声音唱歌。
3，合作演出歌曲-鼓舞幼儿唱歌，创作动作和自由表演。
-老师扮演祖母，并与孩子的老师一起表演。
表演时，它可以与孩子的动作结合在一起。
-儿童可以自由选择同伴，三人角色扮演是合作表演歌曲。
-供应胡须，围裙和其他道具。
4，体验嬉戏1，我们还来给祖父母踢脚。
2，请男孩和女孩自由组合，一个是祖父或祖母，一个是婴儿，婴儿给他的祖父母敲背。
结束后更改角色。
3，可以玩几次。
附加歌曲《给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿》祖父的亲戚，祖母的亲戚。
我是你的好珍宝婴儿不被宠坏，婴儿也不凌乱，我是你的好孩子。
嘿，敲背，两只小手很忙，嘿嘿嘿，两只小手正忙。
教学反思尊老爱幼是我们中国氏族的传统美德。
中班音乐活动给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿教案
中班音乐活动给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿教案一、活动目标：1. 认知目标：了解关爱老人的重要性，学习用音乐和身体动作表达对长辈的敬爱之情。
2. 技能目标：能够跟着音乐节奏，为爷爷奶奶捶捶背敲敲腿。
3. 情感目标：培养幼儿尊重长辈，关爱他人的美好品德。
二、活动重难点：1. 重点：学会为爷爷奶奶捶捶背敲敲腿的动作，并能跟随音乐表演。
2. 难点：理解关爱老人的重要性，培养幼儿尊老爱幼的美好品德。
三、活动准备：1. 经验准备：幼儿已具备基本的节奏感和动作协调能力。
2. 物质准备：音乐《给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿》、椅子、小锤子或按摩器。
四、活动过程：1. 导入部分- 通过图片或故事，引入主题，让幼儿了解爷爷奶奶的辛苦和需要关爱。
- 教师引导幼儿思考如何表达对爷爷奶奶的关心。
2. 学习歌曲和动作- 教师播放音乐，让幼儿感受歌曲的节奏和情感。
- 教师示范为爷爷奶奶捶捶背敲敲腿的动作，让幼儿跟着学习。
- 引导幼儿跟着音乐节奏，边唱边做动作。
3. 分组表演- 将幼儿分成小组，让他们在小组内为同伴扮演的爷爷奶奶捶捶背敲敲腿。
- 教师巡视并指导，确保幼儿动作正确、协调。
4. 全班表演- 让幼儿回到座位上，教师带领全班一起跟着音乐表演，为爷爷奶奶捶捶背敲敲腿。
- 鼓励幼儿用真诚的表情和动作，表达对爷爷奶奶的关爱。
5. 活动延伸- 让幼儿回家后为自己的爷爷奶奶捶捶背敲敲腿，将关爱付诸实践。
- 鼓励幼儿在日常生活中，关心和帮助长辈。
五、活动评价：通过本次活动，幼儿能够用音乐和身体动作表达对长辈的敬爱之情，培养了尊重长辈、关爱他人的美好品德。
同时，活动也提高了幼儿的节奏感和动作协调能力。
《给爷爷奶奶敲敲腿捶捶背》教案
集体音乐活动：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿一、活动目标1、在熟悉歌曲的基础上，有兴趣地学习动作表演，表达对爷爷奶奶的感情。
2、感受音乐二、活动准备事先学唱歌曲；音乐三、活动过程1、复习歌曲（1）全体幼儿演唱一遍歌曲。
（2）引导幼儿说说这首歌有什么特别的地方？（每句歌词都有一个“哟”）（3）引导幼儿轻声演唱语气词“哟”。
师：明明很爱爷爷奶奶，爷爷奶奶也很爱明明，所以明明最喜欢跟爷爷奶奶撒娇了。
明明撒娇的时候像一只小猫一样很温柔，唱“哟”的时候要轻轻的，把这种感觉唱出来。
2、自由表演（1）你觉得应该怎样表演这首歌曲？（2）请个别幼儿展示自己的创造性表演，其余幼儿说说最喜欢哪个动作，这个动作是什么意思?3、合作表演（1）教师选择一些幼儿创编的动作进行表演。
（2）教师选择一个幼儿共同表演，有意识地演示一些队形变化和腿部动作。
（3）引导幼儿两人一组学习表演动作。
结束语：下午放学回家可以表演给爷爷奶奶看，表达对爷爷奶奶的爱。
动作说明：（1）—（2）小结：双手握拳，在身体两侧自然打开，上身前倾向右点头。
（3）—（4）小结：动作同上，方向相反。
（5）—（8）小结：双手胸前交叉搭肩，紧闭上眼同时有节奏地摇头，到“哟”字时放下双手。
（9）—（10）小结：双手在胸前摇摆，同时摇头。
（11）—（12）小结：动作同上。
（13）—（16）小结：动作同第（5）—（8）小结。
第二段：（1）—（4）小结：两人一组前后站立，前面的屈蹲双手搭在大腿上，后面的双手做敲背的动作。
（5）—（8）小结：双手张开举过头顶，左右摆动，到“哟”字时放下。
（9）—（12）小结：两人一组并列站，一人屈蹲双手搭在大腿上，另一人一手搭在同伴的肩上，另一只手做捶腿的动作。
（13）—（16）小结：动作同（5）—（6）小结。
附歌曲：。
中班音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
中班音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》一、教学目标1.能够将日常生活中简单的动作与自然的节奏结合起来，感受音乐的魅力。
2.能够通过合理的节奏掌握歌曲的整体节奏和韵律。
3.能够通过和睦合作、通过音乐表达爱心。
二、教学时间和地点时间：2节课（共40分钟）地点：音乐室三、教学内容和教学步骤1. 歌曲介绍首先向孩子们介绍歌曲《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》，告诉他们这是一首非常好听的歌曲，歌词很简单，旋律也很好听，是一首很温馨的歌曲。
2. 歌曲欣赏让孩子们先听一遍这首歌曲，了解歌曲的整体节奏和韵律。
3. 歌曲动作然后向孩子们展示歌曲的动作，并逐个细讲。
（1）给爷爷奶奶捶捶背在唱到“给爷爷奶奶捶捶背”这句歌词时，我们可以做出轻轻地抚摸背部的动作，让孩子们也跟着做。
（2）敲敲腿在唱到“敲敲腿”这句歌词时，我们可以做出轻轻地敲打自己的膝盖的动作，让孩子们也跟着做。
4. 歌曲合唱让孩子们按照节奏跟着唱歌，同时配合动作，齐声合唱这首歌曲。
5. 分组合作将孩子们分成若干组，每组3-5人。
让孩子们在老师的带领下学习和创作自己的捶背和敲腿动作，并用这些动作编排出一段自己的舞蹈。
6. 舞蹈表演最后，让每个小组上台表演自己的舞蹈，唱出自己独特的音乐，展示自己的才华。
四、教学重点和难点教学重点1.歌曲的整体节奏和韵律。
2.动作的逐个细讲。
3.通过和睦合作，通过音乐表达爱心。
教学难点1.让孩子们感受到音乐的魅力，并能够与动作结合起来。
2.让孩子们掌握整体节奏和韵律。
3.合理地创作自己的舞蹈，表达自己的情感。
五、教学评价方法1.观察孩子在学习中的参与度，以及能否按照老师的要求完成动作和唱歌。
2.观察孩子在创作舞蹈时的思考能力和想象力，以及能否展现出自己的才华和创意。
3.观察孩子在表演舞蹈时的自信心和配合度，以及整个表演的效果。
六、教学反思1.在教学中，应该让孩子们逐渐感受到音乐的魅力，并将其与生活中的动作结合起来，让他们在轻松愉快的氛围中学会音乐和舞蹈。
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》
中班音乐教案及教学反思《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》一、教学目标1.培养幼儿对爷爷奶奶的关爱之情。
2.培养幼儿动感意识与表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.培养幼儿的音乐审美能力和节奏感。
二、教学准备1.班级中准备一些小鼓、乐器。
2.爷爷奶奶的照片或画像。
3.教学所需的其他道具。
三、教学过程1. 创设情境老师介绍今天的音乐活动：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿。
引导幼儿回忆平时看到爷爷奶奶抱怨背疼腿疼的情景，让他们想象用音乐来帮助爷爷奶奶缓解身体不适的感觉。
2. 游戏与唱歌结合老师播放适合的音乐，引导幼儿做一些简单的活动，如转圈、踢踢腿等，拉近幼儿与音乐的距离。
接着，老师给每个幼儿分发一个小鼓或乐器，安排他们跟随节奏敲打，产生合奏的效果。
3. 唱歌表演为了更好地表达对爷爷奶奶的关爱，老师教给幼儿一首与题目相关的歌曲。
先进行整首歌的听觉训练，让幼儿熟悉曲调和歌词。
然后，带领幼儿一起合唱这首歌曲，展现他们的歌唱能力。
4. 模拟情境在让幼儿加入表演之前，老师可以与幼儿一起模拟情境，让其中几名幼儿出演爷爷奶奶的角色，其他幼儿则扮演敲打背部和按摩腿部的音乐小队。
通过角色扮演，引导幼儿进一步体验关爱爷爷奶奶的情感。
5. 表演及反思进行真正的表演，让幼儿把刚学习的歌曲和动作展示给全班同学或其他班级的幼儿。
表演结束后，与幼儿一起回顾整个活动，引导他们反思敲敲背捶捶腿的意义以及这个活动给他们带来的快乐与成就感。
四、教学反思本节课通过音乐与游戏、唱歌结合，以及模拟情境和表演的方式，带领幼儿体验关爱爷爷奶奶的情感，培养他们的动感意识、表达能力、合作意识和团队精神。
通过听觉训练和歌曲合唱，培养幼儿的音乐审美能力和节奏感。
通过角色扮演和表演，让幼儿进一步理解敲敲背捶捶腿的意义，并展示自己的表演能力。
但在实施过程中，有些幼儿可能会出现过于兴奋或不愿参与的情况。
针对这样的情况，我会更加注意对幼儿进行感受引导，以及积极激励他们参与活动。
中班音乐活动给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿教案
中班音乐活动给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿教案简介此教案适用于中班幼儿园教师，旨在通过音乐活动的形式，引导幼儿关爱老人，培养他们的爱心和责任感。
在这个活动中，幼儿将学习如何给爷爷奶奶捶捶背，敲敲腿，帮助老人缓解身体疲劳和提高幼儿的协调能力和扶持能力。
同时，此活动也将为幼儿提供一个开放式的环境，通过音乐和活动，激发幼儿的好奇心、创造力和团队合作精神。
活动目标•培养幼儿的爱心与责任心，理解关爱老人的重要性•提高幼儿的协调能力和扶持能力•培养幼儿的团队合作精神和创造力•让幼儿感受音乐的魅力和美好活动准备材料准备•讲解用的PPT•背部敲击器和捶击器•腿部按摩器•卡片和工具教学准备•了解本次活动的内容和目标•熟练掌握活动中所用的道具和工具•设计好教学和活动方案•准备好适合的音乐播放器和歌曲活动流程第一步：引导幼儿认识老年人•时间：15分钟通过图片、视频、故事等语言和视觉的形式，引导幼儿认识老年人，了解他们的生活情况和身体状况，并让幼儿开始思考如何关心和照顾老年人。
第二步：介绍按摩工具和动作方法•时间：15分钟通过实物、图片等材料，介绍敲击器、捶击器和腿部按摩器。
请幼儿们注意观察材料和学习使用方法。
为了便于记忆，幼儿可以带着动作，重复模拟使用方法。
第三步：选择音乐进行训练•时间：10分钟根据活动内容选择适合的音乐，并播放出来，为下一步的训练做好准备。
第四步：教学幼儿如何按摩身体•时间：20分钟使用图文、示范的方式，给幼儿们介绍如何正确使用按摩器，敲击器和捶击器。
在介绍动作时，教师可以帮助幼儿注意以下三个方面要素：1.敲击和捶击的力度不可过大，建议轻柔。
2.动作速度可以自由调整，但不可过快或过慢。
3.压力的大小可以根据情况自行调整。
第五步：引导幼儿按摩并唱歌•时间：10-15分钟使用老歌或轻松的背景音乐，引导幼儿使用按摩器和敲击器或捶击器，按摩爷爷或奶奶的背部，大腿和小腿，同时唱起摇篮曲或轻松的歌曲，营造一个愉悦、舒适的音乐环境。
幼儿园中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
活动过程：
1、初步感受歌曲的内容-组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名称。
-欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。
-教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。 ，幼儿表演唱。
8000
中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
活动目标：
1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。
2、学习有弹性的演唱休止符。
3、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。
活动准备：
1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。
2、假胡子、围裙若干
2、学唱歌曲-教师有感情的范唱。
-幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱，有弹性的哦演唱休止符。
3、合作表演歌曲-鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。
-教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。
-幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。
大班音乐教案给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案及教学反思
大班音乐教案给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案及教学反思
一、教学目标
1.帮助大班幼儿了解和感受爷爷奶奶的日常生活习惯
2.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力
3.提高幼儿的观察能力和团队协作意识
二、教学内容与步骤
1. 清唱儿歌《捶背捶背腿》
通过清唱儿歌，让孩子们了解爷爷奶奶的习惯，同时培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 引导孩子们模仿爷爷奶奶捶背捶腿的动作
让幼儿跟着歌词学习爷爷奶奶的日常生活习惯，加深对爷爷奶奶的了解。
3. 制作教学工具——捶背木棍和捶腿软垫
使用简单的材料，带领孩子们亲手制作捶背木棍和捶腿软垫。
通过动手制作，
培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 小组合作，进行爷爷奶奶捶背捶腿动作竞赛
把孩子们分成小组，进行捶背捶腿动作竞赛，锻炼幼儿的观察能力和团队协作
意识。
三、教学反思
1.教学过程中有点小混乱，需要更好的组织。
2.在步骤二中，有些孩子模仿不好爷爷奶奶捶背捶腿的动作，需要更多
的个别指导。
3.教学设计中缺少互动环节，需要更多的游戏和竞赛环节，让孩子们更
加投入。
总的来说，这次音乐教学活动让孩子们从音乐中感受到生活的习惯，同时也锻
炼了孩子们的协作能力以及观察能力。
在日后的教学中，我将更好的组织教学过程，更好的指导孩子们，使得教学效果更加显著。
中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》课题：给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿教学目标：1. 培养幼儿对爷爷奶奶的关爱和尊敬之情；2. 能够通过音乐活动来表达对爷爷奶奶的关爱；3. 能够通过参与活动感受音乐的美妙。
教学准备：1. 音乐播放器；2. 音乐素材：爷爷奶奶捶背和敲腿的音乐；3. 音乐道具：小鼓棒。
教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）教师播放一段描写爷爷奶奶的音乐，例如《爷爷奶奶的曲调》，并向幼儿简单介绍今天的活动内容，告诉他们将会学习到一首特别为爷爷奶奶写的歌曲。
步骤二：学习音乐歌曲（10分钟）教师给幼儿播放《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》的音乐，并引导幼儿听歌词，了解歌曲的内容和意义。
然后，教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着唱。
步骤三：表演和练习动作（15分钟）教师带领幼儿一起表演歌曲中的动作，即捶背和敲腿。
教师示范两个动作，并与幼儿一起练习几遍，帮助幼儿掌握动作和节奏。
步骤四：合作创编小节目（15分钟）幼儿分成小组，自由发挥，创编和排练自己的小节目。
每个小组根据歌曲的节奏和动作表演，可以加入一些自己的创意和动作。
教师在一旁给予指导和帮助。
步骤五：展示和分享（10分钟）每个小组轮流上台表演自己的小节目，并向全班分享他们的创作过程和体验。
其他幼儿可以鼓掌或用鼓棒敲打，给予肯定和鼓励。
步骤六：结束活动（5分钟）教师带领幼儿回顾活动内容和收获，鼓励幼儿在日常生活中经常给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿，表达对他们的关爱和尊敬。
教师播放音乐《爷爷奶奶的曲调》，和幼儿一起轻轻摇动，感受音乐的美妙。
教学反思：通过本节音乐活动，幼儿能够在欢快的音乐中表达对爷爷奶奶的关爱，并通过动作和合作创编小节目来锻炼团队合作和创造力。
通过活动，培养了幼儿的爱心和对音乐的感受，达到教学目标。
中班音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
为学生提供反馈
针对学生的表现给予具体的评价 和建议，帮助他们了解自己的优
点和不足。
鼓励学生互相评价，促进他们之 间的交流和学习。
提供改进的建议和指导，帮助学 生进一步提高自己的音乐表现能
力。
07
作业布置与拓展延伸
作业布置
复习歌曲
请幼儿在家中复习歌曲《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》，并尝试独 立演唱。
04
教学方法与手段
激活学生的前知
回顾相关歌曲和舞蹈
通过播放学生熟悉的与爷爷奶奶相关 的歌曲，引导学生回忆与爷爷奶奶相 处的温馨场景，为新课学习做情感铺 垫。
讨论尊敬老人的行为
组织学生讨论在日常生活中如何尊敬 老人，引导学生认识到捶背、敲腿等 行为是对老人的关爱和尊重。
教学策略
01
示范教学
教师亲自示范捶背、敲腿的动作，让学生明确正确的动作要领和节奏。
表演准备
鼓励幼儿在家中为家人表演这首歌曲，可以邀请家人一起配合完成 歌曲中的动作。
关爱行动
引导幼儿在家中为爷爷奶奶或外公外婆做一些力所能及的关爱行动， 如捶背、敲腿等，将关爱老人的行为延伸到日常生活中。
拓展延伸
情感表达
通过组织幼儿进行角色扮演或情境模拟等活动，引导幼儿 学会用恰当的方式表达对老人的关爱和尊重，培养他们的 感恩之心。
歌曲演唱
组织孩子们一起演唱歌曲，鼓励他们自信地表达情感，同时培养他 们的音乐表现能力。
归纳小结
情感升华
引导孩子们分享为爷爷奶奶捶背、敲腿的感受，进一步激发他们的孝敬情感。
行为延伸
鼓励孩子们回家后为爷爷奶奶或其他长辈做一些力所能及的事情，如捶背、敲腿 、倒水等，将关爱老人的行为延伸到日常生活中。
幼儿园中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》含反思
活动目标：一、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关切老人的情感。
二、学习有弹性的演唱停止符。
3、能与同伴合作，体验演出唱的欢乐。
4、情愿跟从教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
五、在学习歌演出的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的转变而变换动作。
活动预备：一、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿酷爱、关切老人的情感。
二、假胡子、围裙假设干活动进程：一、初步感受歌曲的内容-组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么情形？自然引出歌曲的名称。
-欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。
-教师引导幼儿与同伴合作，相互连番按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节拍做动作。
-教师依照音乐的节拍有节拍的朗诵歌词。
二、学唱歌曲-教师有情感的范唱。
-幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱，有弹性的哦演唱停止符。
3、合作演出歌曲-鼓舞幼儿边唱边创编动作，自由演出。
-教师扮演奶奶，与一幼儿师范演出，演出时可有机的结合幼儿的动作创编。
-幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作演出歌曲。
-提供胡子、围裙等道具，幼儿演出唱。
教学反思：尊老爱幼是咱们中华名族的传统美德。
在日常生活中，爷爷奶奶为小孩们付出了很多，很关切很爱惜自己的小孩，每一个爷爷奶奶表达爱意的方式也是不同的。
通过本次活动，幼儿能够斗胆表达出自己对爷爷奶奶的爱，也能感受爷爷奶奶对自己的爱。
本次活动环节仍是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，幼儿对此有着必然的爱好。
在教师的提问、幼儿的回答进程中，很多幼儿仍是情愿斗胆开口表达自己观点的，唱歌的时候能用好听的声音唱，每一个幼儿的小嘴巴都动了起来，而且幼儿能够通过动作具体感知如何为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，幼儿之间也有必然的互动。
总的来讲本次活动的成效仍是不错的。
在以后的教育教学进程中，更应让幼儿走在前面，发挥他们的自主性，多让他们说说，做做。
中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案(7篇)
中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案（7篇）中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案篇一活动形式：分组教学活动目标：1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
前期经验的准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。
环节预设：一。
出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二。
我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
(幼儿自由结伴扮演)。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三。
活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。
画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。
(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)活动反思：整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。
更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。
应该说达到了较好的引导与教育作用。
整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。
在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。
中班音乐《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》优秀教案篇二【教学目标】1、通过看看、猜猜、说说自己爷爷奶奶的本领，引发孩子对祖辈的敬意，感受家庭的温暖。
中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》
中班优秀音乐教案《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》一、教学目标1.感受歌曲的亲切、温馨，理解歌曲的含义。
2.能够用自然的音域、准确的节奏演唱歌曲。
3.学会歌曲的基本动作，发展身体协调性。
二、教学内容1.歌曲演唱：《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》2.歌曲表演：加入基本动作，进行歌曲表演。
三、教学重点1.学会歌曲，感受歌曲的温馨氛围。
2.加入动作，进行歌曲表演。
四、教学难点1.歌曲中的节奏掌握。
2.歌曲表演时的动作协调。
五、教学过程1.导入教师播放歌曲《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》，引导幼儿倾听，感受歌曲的温馨氛围。
2.歌曲教学教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音域。
分句教唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师引导幼儿理解歌曲的含义，感受歌曲的亲切感。
3.歌曲动作教学教师示范歌曲动作，分解动作，让幼儿跟随模仿。
引导幼儿熟悉动作，注意动作的协调性。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，加入动作。
鼓励幼儿大胆表演，展示自己的才艺。
教师对幼儿的表演进行评价，给予肯定和鼓励。
5.活动延伸教师引导幼儿回忆歌曲内容，进行歌曲创编。
鼓励幼儿用自己的语言表达对爷爷奶奶的爱。
教师组织幼儿进行歌曲表演，展示创编成果。
六、教学反思1.教学效果良好，幼儿对歌曲的演唱和动作表演掌握较好。
2.教师在教学中注重引导幼儿理解歌曲含义，培养幼儿的亲情观念。
3.教学过程中，教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
4.活动延伸部分，教师引导幼儿进行歌曲创编，激发幼儿的创造力。
5.教学过程中，教师与幼儿互动充分，课堂氛围活跃。
重难点补充：1.歌曲中的节奏掌握在教唱过程中，教师可以用拍手的方式帮助幼儿感知节奏，如歌曲中的“捶捶背、敲敲腿”可以边唱边用手势表示。
对话示例：“小朋友们，你们听到歌曲中的‘捶捶背、敲敲腿’是怎么样的节奏呢？我们来一边唱一边用手拍出来，感受一下节奏。
”2.歌曲表演时的动作协调教师可以先分解动作，让幼儿单独练习每个动作，再连贯起来进行表演。
2024年幼儿园大班重阳节教案《给爷爷奶奶捶捶背》
2024年幼儿园大班重阳节教案《给爷爷奶奶捶捶背》一、教学目标1.了解重阳节的由来和习俗，培养学生对传统节日的尊重和热爱。
2.帮助学生感恩爷爷奶奶，提升孝心，懂得关心家庭长辈。
3.提高学生的协作能力和观察力，培养团队意识。
二、教学准备1.教师准备：课件、讲义、重阳节相关资料。
2.学生准备：携带简单的按摩工具如捶棒或按摩球。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）•通过图片、简短故事等形式，向学生介绍重阳节的由来和习俗。
•引导学生谈谈对爷爷奶奶的感情和关心。
第二步：学习《给爷爷奶奶捶捶背》（15分钟）1.教师示范给学生演示捶背动作，示范正确的姿势。
2.学生跟随教师练习捶背动作，注意力量和频率。
3.分组练习，让学生两两搭档练习捶背。
第三步：小组合作（20分钟）1.小组内学生互相捶背，帮助学会交流和协作。
2.鼓励学生用心感受被捶捶背的愉悦感受，培养细心和关怀之心。
第四步：感悟体验（10分钟）•让学生围坐一起，分享捶背的体验和感受。
•通过分享，引导学生理解关心爷爷奶奶是一种美好的情感表达方式。
第五步：总结（5分钟）•教师和学生一起总结今天的学习收获，强调孝敬长辈的重要性。
•鼓励学生将捶背习惯带回家，关心爷爷奶奶。
四、课后作业1.给家长讲述重阳节的习俗和传统，并请家长和孩子一起为家中长辈做一次捶背活动。
2.制作一份感恩爷爷奶奶的手工作品，体现爱心和感谢之情。
五、教学反思本节课通过亲身实践和互动体验，使学生在做中学，让他们深刻感受到关心爷爷奶奶的重要性，并培养了孩子们团结互助的良好风气。
希望通过系列活动，不仅在重阳节这一传统节日教育中收获快乐，更让孩子们对家庭关系有了更加深刻的理解和体验。
2022年幼儿园大班重阳节教案《给爷爷奶奶捶捶背》
幼儿园大班重阳节教案《给爷爷奶奶捶捶背》活动时间：XXXXXXXXXX活动地点：敬老院预先预备：请敬老院的爷爷奶奶入座参与对象：幼儿园全体幼儿及老师活动目标：1．知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节学问2．激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱3．培育孩子从小敬老爱老的美德-4．通过社区活动，熬炼孩子的社会交往力量和口语表达。
5．简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
6．知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动预备：1.打出横幅，打出XX幼儿园敬老院感恩活动2.事先联系好敬老院并告知我们有此活动。
3.各班小伴侣预备一些零食或是不穿的衣物等送给敬老院的小伴侣们和爷爷奶奶们4：园内预备好重阳糕5.小伴侣亲自制作寿星卡，爱心卡片送给爷爷奶奶传递爱心6.小伴侣们和老师一起在敬老院跳操用我们的活力感染他们7.学习歌曲《感恩的心》8：学习童谣《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》活动过程1：主持人上台致词2：小伴侣们和老师一起跳活力早操3：发放小伴侣自己带来的零食互动环节1：爷爷奶奶辛苦了，小伴侣们表达自己的敬重之情，与爷爷奶奶们互动表演童谣《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》2：我喂爷爷奶奶吃块重阳糕通过活动，关心幼儿丰富以下阅历：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫老人节。
②爷爷、奶奶特别关怀我们，我们也应当敬重爷爷、奶奶。
③每个小伴侣对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
3：小伴侣们献上自己的份儿礼物爱心贺卡三、：1.全体唱《感恩的心》结束活动2. 拍集体照3.回园教学反思：农历九月九日，为传统的重阳节。
由于九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，从很早就开头过此节日。
今日的重阳节，被给予了新的含义，在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代奇妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。
通过对重阳节的价值分析，我们发觉此节日有很大的教育价值。
大班重阳节教案《给爷爷奶奶捶捶背》含反思
大班重阳节教案《给爷爷奶奶捶捶背》含反思一、教学目标1.了解重阳节的由来和意义；2.培养孩子们尊重老人、关爱家人的情感；3.培养孩子们的观察力和动手能力；4.培养孩子们团队合作的意识。
二、教学准备1.重阳节的相关资料；2.各种颜色的彩纸和纸板；3.剪刀、胶水、颜色笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍重阳节的由来和意义，引起学生的兴趣和好奇心。
鼓励学生回忆他们以前听过的相似的节日，如中秋节、春节等。
2. 学习《给爷爷奶奶捶捶背》（15分钟）教师向学生朗读故事《给爷爷奶奶捶捶背》，并引导他们用自己的语言描述故事内容。
强调故事中小朋友们的行为是如何关心和孝敬爷爷奶奶的。
3. 分组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组由两到三名学生组成。
教师发放彩纸、纸板、剪刀、胶水和颜色笔。
要求每个小组根据故事的内容和自己的想象制作一幅画，画中要表现小朋友们给爷爷奶奶捶背的情景。
鼓励学生创意性地设计画面，可以使用多种材料和技巧来装饰画面。
4. 展示和讨论（15分钟）每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并向其他小组成员介绍画中的情景。
全班学生可以对其他小组的画作进行评论和讨论，表达自己的观点和感受。
5. 反思和总结（10分钟）教师引导学生回顾整个教学过程，帮助他们总结学到的知识和经验。
让学生思考以下问题：•你觉得自己在制作画作的过程中有哪些收获和挑战？•你觉得通过这个活动有什么收获和感受？•你在以后的生活中会如何表达对爷爷奶奶的关爱和孝敬？四、教学延伸1.组织学生进行角色扮演，让他们扮演故事中的小朋友并表演给爷爷奶奶捶背的情景；2.邀请学生的爷爷奶奶或其他老人来班级，并由学生们亲自给他们捶捶背，表达孝心和关爱；3.让学生写一篇关于自己给爷爷奶奶捶背的心得体会，发表到班级的校园刊物上。
五、教学反思通过这堂课的教学活动，学生们了解了重阳节的由来和意义，培养了尊重老人和关爱家人的情感。
他们通过制作画作和讨论，锻炼了观察力和动手能力，提高了团队协作的能力。
幼儿园小班九九重阳节教案《给爷爷奶奶捶捶背》德育活动教学反思
幼儿园小班九九重阳节教案《给爷爷奶奶捶捶背》德育活动教学反思课程背景为了庆祝传统九九重阳节，让幼儿通过亲身参与活动来了解和传承中华民族的优秀文化传统，以及培养其尊重老人、关心爱人等优秀美德，教师开展了《给爷爷奶奶捶捶背》德育活动教学。
教学目标•知道重阳节的来历和传统习俗；•了解家庭、亲情和责任的重要性；•培养尊重老人、关心爱人的美德；•培养团结、合作意识。
教学内容及过程知识准备教师通过讲解九九重阳节的来历和传统习俗，介绍了重阳节的重要意义和价值。
同时，通过图片、歌曲等多种形式，向幼儿展示了节日的氛围和文化内涵。
正式教学1.活动前提前了解家中情况，准备合适的材料和工具。
2.将幼儿分成小组，每组三至四人，其中一名幼儿充当老人，其他幼儿轮流为老人捶背。
3.在捶背前，老人向小组展示捶背姿势和口号。
4.幼儿依次为老人捶背，每人捶背一分钟，其他幼儿拍手加油喊口号。
5.活动结束后，幼儿和老人互换身份，体验受捶背和进行捶背的不同感受。
学生总结教师引导幼儿回忆和总结活动中发生的事情和感受。
梳理幼儿的思维过程，加深理解活动的主题和目的。
教学反思1.教学内容设计合理，引导幼儿理解节日内涵和重要意义。
2.活动过程中，需要老师提前了解不同幼儿家庭情况，准备合适的材料和工具。
3.教学中老人角色的设置，需要与家长进行充分沟通和协调，得到家长的支持和配合。
4.活动结束后，需要做好幼儿和老人的情感引导，让幼儿和老人互动和交流，增进相互理解和产生情感共鸣。
通过本次德育活动，幼儿了解了九九重阳节的来历和重要意义，培养了尊重老人、关心爱人的美德，增进了家庭和社会的亲情和责任感。
教师也从活动中发现了一些问题，为今后的德育活动提供了经验和借鉴。
大班主题教案给爷爷奶奶捶捶背教案及教学反思
大班主题教案给爷爷奶奶捶捶背教案及教学反思一、教学目标•能够理解身体保健的重要性。
•能够按照正确的方法给爷爷奶奶捶捶背。
•能够在动手实践中培养团队协作意识。
二、教学准备•捶背视频和图片资料•随堂检测卷及笔•准备好手工材料，如手工板、颜料、纸板等•准备好衣服等物品•挑选一个充满爱心的主题音乐三、教学过程1. 导入环节以大班互动展示的形式，让学生们表演一些捶背的小动作，提高其沟通表达能力，并可通过小组竞赛形式奖励表现最优秀的组。
2. 分组活动小班分组，每组配有一名老师，分头制造捶背误区和正确动作，并将结果在班级内交流并对比，提高学生间自信心和合作意识。
3. 主题实践整个班级围绕给爷爷奶奶捶背展开，用手工做出代表健康标志的纸板，准备一个自制的视频和图片，播放给爷爷奶奶看，并尝试着和他们说话，切实了解他们的健康现状和需求。
4. 教材测试在微信群及家长日志中，发布种类繁多、形式各异的捶背小测验题目，以测试学生的理解和记忆能力，并用综合排名的方式进行评测。
5. 外出实践带孩子去社区参加义务服务，并以不仅依靠技术传授捶背知识的形式，把班里学到的知识运用到日常生活中，通过和社区互动交流，分享捶背技巧和知识点，达到学以致用的目的。
四、教学反思在整个活动中，我们围绕班级里学生的互动以及和社区团体之间的交流，提高社交能力和团队协作意识的同时，也把爱心和关怀传递给了爷爷奶奶，增强他们的信任感和对我们小学的认同感。
另外，在教材测试中，我们能发现学生对所学的理解和记忆是非常有依据的，这也说明了我们教学理念和方法的准确性。
在后续的课程上，我们会继续保持这种类似互动性质的教学方式，更好地帮助学生提高学生的学习能力和社交能力。
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给爷爷奶奶捶捶背教案
赵晓艳
活动目标:
1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，能用自然好听的的声音演唱歌曲。
2、学习简单的音乐创编动作，能有兴趣的进行歌表演活动，加强同伴间的合作能力。
3、感受爷爷奶奶对自己的爱，愿意表达自己对爷爷奶奶的爱，萌发关心爷爷奶奶的情感。
活动准备: 幻灯片电子琴
活动过程:
一、引题
1、师:小朋友们早上来幼儿园是谁送来的,
原来我们班有那么多小朋友是爷爷奶奶外公外婆送来的呀。
你觉得爷爷奶奶们疼爱你们吗,他们还为我们小朋友做哪些事情, 爷爷奶奶每天为我们做那么多事情，好辛苦呀～那你们可以为爷爷奶奶做些什么呀,
2、你们能为爷爷奶奶做那么多事情，他们肯定会很开心的，我们来看看这些宝宝在为爷爷奶奶干些什么。
3、观看幻灯片
宝宝们在为爷爷奶奶干什么,
爷爷奶奶们感觉怎么样,
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过渡语:宝宝们一边为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，一边还唱着好听的歌
呢。
二、倾听歌曲，理解内容
1、倾听歌曲一遍
2、提问并出示图谱
三、学唱歌曲
1、教师范唱，幼儿聆听。
2、幼儿再次聆听歌曲，理解歌曲内容。
3、这首歌怎样唱才会让爷爷奶奶觉得好听,
4、集体再用好听的声音演唱一遍。
四、自由创编表演
师:你回到家里边唱歌边给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，爷爷奶奶肯定很开心。
我们先来排练一下吧。
1、完整倾听音乐，自由创编动作。
2、请个别幼儿展示自己的表演，教师提取幼儿的动作。
3、引导幼儿讨论怎样敲捶才能让爷爷奶奶舒服。
4、教师和幼儿一起进行歌表演。
5、合作表演
爷爷奶奶看到我们小朋友这么孝顺，他们会怎么样夸奖我们呢, 引导幼儿两人一组进行歌表演，提醒幼儿注意
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相互间的交流。
艺术活动——给爷爷奶奶捶捶背敲敲腿
活动目标:
1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。
2、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。
活动准备:
1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。
2、假胡子、围裙若干。
3、爷爷、奶奶的头饰、磁带、录音机等。
活动过程:
1、初步感受歌曲的内容
讨论:我能为爷爷奶奶做些什么事情,自然引出歌曲的名称。
欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。
教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。
2、学唱歌曲
教师有感情的范唱，幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱。
3、合作表演歌曲
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鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。
教师扮演奶奶，与幼儿示范表演，可有机的结合幼儿的动作创编。
幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。
提供胡子、围裙等道具，幼儿表演唱。
4、体验游戏
回家时候，邀请幼儿也来为给爷爷奶奶捶捶腿吧。
请男孩女孩自由组合，一个当爷爷或奶奶，一个当宝宝，宝宝给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿。
结束后换角色。
活动反思:
艺术活动，对于孩子们来说，是一种情感和美的体现，不管是音乐或者是绘画等其他艺术体现形式，对于孩子们的智能发展和情感教育至关重要。
创设轻松的艺术课，让学生在艺术课上感受到家的温暖和自由，让他们感受到艺术就在自己身边，就在自己手中。
在艺术课上我经常精心安排一些有意义的、让每个学生都能动起来的环节。
让老师成为学生的朋友，在参与学生活动的过程中，老师可以多接近学生，进一步深入了解学生，也可借机会多与学生进行沟通，构建良好的师生关系，以促进学生艺术素质的全面提高，充分感受艺术的迷人魅力。
本次的活动，通过孩子们帮爷爷奶奶做事情这一情境导入谈话，引导孩子们关注生活中的爷爷奶奶，关注他们的
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需要和身体。
知道关心老人，爱护老人，知道能用适当的方法去关爱自己的家人和长辈。
这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心家人、爱家人的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。
在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。
然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮家中的老人所做过的事情，让幼儿知道爷爷奶奶日常生活和工作的辛苦。
最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。
在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的主动，都很愿意来参与表演活动。
对于孩子们来说，联系到重阳节这个话题来谈，孩子们的孝亲意识比较薄弱，那是因为他们的概念中还没有这方面相关的知识，通过本次的主题活动，孩子们从领域的各个方面渗透了解相关的知识和内容，帮助孩子们在学习活动中，渗透感知了重阳节、孝顺亲人的一系列重要性，能够有效感知这些内容对于一个人发展的重
要，对于一个家庭维系的重要，所以孩子们在发展中能慢慢地知道什么是孝顺，知道什么是爱护，知道什么是关心和帮助，生活的点滴，渗透着对大家的爱。
《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》音乐活动的反思《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》这是一首抒情的歌曲，活动目标
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有三点:1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。
、学习有弹性的演唱休止符。
、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。
在音乐活动前根据我班幼儿的年龄特点及幼儿的能力和兴趣几方面进行选材，还进行了经验的准备，如老爷爷老奶奶是怎么走路的,你的爷爷奶奶在家做什么事?为了提高幼儿对活动的兴趣，还进行了物质准备，如老爷爷的胡子、老奶奶的帽子等。
活动过程是按三部分:一、初步感受歌曲的内容
—组织幼儿讨论:我能为爷爷奶奶做些什么事情,自然引出歌曲的名称。
—欣
赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。
—教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符
一拍的两种节奏做动作。
—教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。
二、学唱歌曲
—教师有感情的范唱。
—幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱，有弹性的哦演唱休止符。
三、合作表演歌曲
—鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。
—教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机
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的结合幼儿的动作创编。
—幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。
—提供胡子、围裙等道具，幼儿表演唱
但是，在活动的第二环节中，没有充分让幼儿听音乐，让幼儿自己感受、体会音乐中节奏的快慢，而是在老师的带领下一起表现。
因此幼儿的主动性没有充分的体现出来。
这也是我在以后的教学活动中应该注意的地方。
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